- HS biết được thế nào là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện. - Bước đầu biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách: Gián tiếp và trực tiếp[r]
(1)Tuần 11
Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2019
Bui sỏng
Chào cờ
TiÕng anh
(GV chuyên ngành soạn- giảng)
Tập đọc
«ng trạng thả diều
(Trinh ng) I Mc tiêu:
- Đọc trơn tru, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ngợi ca
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đỗ trạng nguyên 13 tuổi
II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh họa
III Các hoạt động dạy- học :
1 KiÓm tra:
- GV kiểm tra BT cuả HS - GV nhận xét
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện đọc
* Luyện đọc: - Nối tiếp đọc đoạn lượt - GV nghe, kết hợp sửa lỗi cho HS
giải nghĩa từ khó
- Luyện đọc theo cặp - em đọc - GV đọc diễn cảm toàn với giọng
chậm rãi
c Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn từ đầu chơi diều trả lời
- Tìm tư chất nói lên thơng minh Nguyễn Hiền?
- Học đến đâu hiểu đến đấy, trí nhớ lạ thường: Có thể thuộc 20 trang Sách ngày mà có chơi diều
- Đọc tiếp trả lời: - Nguyễn Hiền ham học chịu khó
học nào?
(2)trong Mỗi lần có thi, Hiền làm vào chuối khô, nhờ bạn xin thầy chấm hộ
- Vì bé Hiền lại gọi ông Trạng thả diều?
- Vì Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13 cịn bé ham thích chơi diều
- HS đọc câu hỏi - Cả lớp suy nghĩ trả lời
- GV kết luận phương án đúng: “có chí nên”
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - em nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn đơn giản để tìm giọng
đọc diễn cảm phù hợp với diễn biến câu chuyện
- GV đọc diễn cảm đoạn
Luyện đọc diễn cảm theo cặp
- vài em thi đọc diễn cảm trước lớp - GV nghe, uốn nắn, sửa sai
3 Củng cố - dặn dò:
- Truyện đọc giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
Toán
NHÂN VỚI 10, 100, 1000 CHIA CHO 10, 100, 1000
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, chia số tròn chục, tròn trăm cho 10, 100, 1000
- Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) cho 10, 100, 1000
II Đồ dùng dạy- học: - Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy- học :
1 Kiểm tra:
- GV gọi HS lên bảng làm - 1 em lên bảng làm tập
- GV chữa nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
* Hướng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10:
- GV ghi bảng: 35 x 10 = ? Trao đổi cách làm VD: 35 x 10 = 10 x 35
= chục x 35 = 35 chục = 350
(3)nào?
- Khi nhân 35 với 10 việc làm nào?
- Thêm vào bên phải số 35 chữ số
=> Rút ghi nhớ (ghi bảng) em đọc ghi nhớ * GV hướng dẫn tiếp từ
35 x 10 = 350 => 350 : 10 = 35
Trao đổi rút nhận xét chia số tự nhiên cho 10, ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số
* Hướng dẫn HS nhân số với 100, 1000, chia cho số tròn trăm, trịn nghìn cho 100, 1000
- (GV làm tương tự trên) c Thực hành:
Bài 1: Làm miệng
- Nêu yêu cầu tập
- Cho HS nhắc lại nhận xét sau trả lời miệng
Bài 2: Làm vào - Đọc yêu cầu
GV hỏi: - HS lên bảng làm, lớp làm
vào - Một yến kilôgam?
- Bao nhiêu kilôgam yến? GV hướng dẫn mẫu:
300 kg = … tạ Ta có:100 kg = tạ
300 : 100 = tạ Vậy: 300 kg = tạ
70 kg = yến 800 kg = tạ 300 tạ = 30 120 tạ = 12 000 kg = 000 g = kg
- HS đổi chéo cho soát lại
Củng cố - dặn dị:
- Nhận xét học
Bi chiỊu
Khoa học
BA THỂ CỦA NƯỚC
THMT: Liên hệ
I Mục tiêu:
- Sau học sinh biết nước tồn ba thể: Lỏng, khí, rắn Nhận tính chất chung nước khác nước tồn ba thể
- Thực hành nước chuyển từ thể lỏng thành thể khí ngược lại - Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí ngược lại - Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nước
II Đồ dùng dạy- học:
- Hình trang 44, 45, chai lọ
III Các hoạt động dạy - học :
1. Kiểm tra :
- Nước có tính chất gì? - GV lớp nhận xét bổ sung 2 Bài mới:
(4)a Giới thiệu - Ghi bảng: b Nội dung:
*Hoạt động1: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngược lại:
- Mục tiêu:
- Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc lớp
+ Nêu số ví dụ nước thể lỏng?
- Nước mưa, nước sông, nước biển, nước suối
+ Dùng rẻ lau ướt lau lên bảng cho em lên sờ tay vào
+ Liệu mặt bảng có ướt khơng? Nếu mặt bảng khơ nước biến đâu?
Làm thí nghiệm hình trang 44 SGK theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo => Kết luận: Hơi nước khơng thể nhìn
thấy mắt thường Hơi nước nước thể khí
* Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngược lại:
- Mục tiêu: - Cách tiến hành:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS + Nước thể lỏng khay biến thành thể gì?
+ Nhận xét nước thể này?
- Đọc quan sát hình 4, trang 45
và trả lời câu hỏi - Nước thể rắn
- Có hình dạng định
+Hiện tượng nước khay chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi gì?
- Gọi đông đặc
+Quan sát tượng nước đá ngồi tủ lạnh xem điều sảy nói tên tượng đó?
- Nước chảy thành nước thể lỏng Hiện tượng gọi nóng chảy
- GV kết luận SGK
* Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nước:
- Mục tiêu: - Cách tiến hành:
+ Nước tồn thể nào? + Nêu tính chất nước?
- HS làm việc cá nhân theo cặp, HS vẽ sơ đồ chuyển thể nước vào trình bày
- GV nhận xét, gọi HS lên nêu lại 3 Củng cố- dặn dò:
(5)Kü thuËt
KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT
I Mục tiêu:
- HS biết cách gấp mép vải khâu đường viền gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau
- Gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột - u thích sản phẩm làm
II Đồ dùng dạy - học : - Bộ cắt khâu thêu
III Các hoạt động dạy - học :
1 Kiểm tra :
- GV kiểm tra dụng cụ HS Bài mới:
a Giới thiệu – ghi đầu bài: b Các hoạt động:
* GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu
- Đọc mục I SGK, quan sát H2a, H2b để trả lời câu hỏi cách gấp mép vải
- Thực thao tác vạch đường dấu lên mảnh vải ghim bảng
- HS khác thực thao tác gấp - GV nhận xét thao tác HS thực
hiện
- GV hướng dẫn HS kết hợp đọc mục 2, với quan sát H3, H4 để trả lời câu hỏi thực thao tác khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột - Nhận xét chung hướng dẫn thao tác khâu lược
- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột
3.Củng cố- dặn dò:
- Nêu lại cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột
- Nhận xét học
- Về nhà ôn - Chuẩn bị sau
Thể dục
ễN NG TC thể dục phát triển chung.
Trò chơi: NHY ễ TIP SC.
(6)- Ơn động tác học thể dục:Yêu cầu thực động tác tơng đối xác
- Yêu cầu thực động tác
-Trò chơi: “Nhảy ụ tiếp sứci” Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình, chủ động II.Phơng tiện:- Địa điểm: Trên sân trờng
- Phơng tiện: Còi, thớc dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát III.Hoạt động chủ yếu:
I PhÇn më ®Çu
- GV nhËn líp, kiĨm tra sÜ số II Phần bản:
a, Bài thể dục ph¸t triĨn chung
- Ơn động tác thể dục (3 lần, động tác x nhp)
GV vừa làm mẫu vừa hô cho HS tËp * GV nhËn xÐt
- Tập phối hợp động tác b, Trò chơi vận động:
- Trò chơi: Nhy ụ tip sc GV nhác lại cách chơi, cho lớp chơi
- GV quan sát, nhắc nhở HS III Phần kết thóc
- GV cïng HS hƯ thèng bµi
- Khởi động: xoay khớp cổ tay, chân, gối,
- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh - Tập lại động tác
- Thi ®ua tổ - HS chơi trò chơi
- Đứng chỗ làm động tác gập chân thả lỏng
- Đứng chỗ vỗ tay hát Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019
Bui sỏng
Tiếng anh
(GV chuyên ngành soạn giảng)
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ
I Mục tiêu:
- Học sinh biết điền từ thích hợp vào chỗ chấm trước sau động từ - Làm tập nhanh
II Đồ dùng dạy- học :
- Giấy khổ to, bút
III Các hoạt động dạy- học : 1 Kiểm tra:
-Nêu khái niệm động từ ?
(7)a Giới thiệu - Ghi bảng b Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 2:
- em nối đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm cá nhân trao đổi theo cặp
- Một số em làm vào phiếu dán lên bảng Các HS làm vào tập - GV chốt lại lời giải đúng:
a) Ngô thành …
b) Chào mào hót Cháu xa mùa na tàn
b) Chào mào hót , cháu xa Mùa na tàn
Bài 3:
- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm vào tập
- em làm phiếu - GV gọi số HS lên trình bày
- Chốt lại lời giải đúng: - Đại diện nhóm lên trình bày + “Nhà bác học (đã thay
đang) làm việc phòng Bỗng người phục vụ ( bỏ từ đang ) bước vào + Nó đọc thế? (hoặc đang đọc thế?) Bỏ từ sẽ.
- GV nhận xét HS
3. Củng cố - dặn dò.
- GV nhận xét tiết học
Tốn
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN
I Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn
II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ kẻ sẵn phần b SGK
III Các hoạt động dạy- học : 1 Kiểm tra:
- Lên bảng làm tập - GV chữa nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu - Ghi bảng
b Nội dung:
* So sánh giá trị hai biểu thức:
- GV viết bảng: em lên tính giá tr c a bi u th c ó.ị ủ ể ứ đ (2 x 3) x x (3 x 4)
(8)(2 x 3) x x (3 x 4) = x = 24
= x 12 = 24 - Em so sánh kết kết
- biểu thức nào? - Bằng nhau: (2 x 3) x = x (3 x 4)
* Viết giá trị biểu thức vào ô trống:
- GV treo bảng phụ, giới thiệu cấu tạo cách làm
Lần lượt tính giá trị a, b, c viết vào bảng
+ Với a = ; b = ; c =
thì: (a x b) x c = (3 x 4) x = 60 Và: a x (b x c) = x (4 x 5) = 60 + Với a = 5; b = 2; c =
thì: (a x b) x c = (5 x 2) x = 30 Và: a x (b x c) = x (2 x 3) = 30
=> Kết luận: (a x b) x c = a x (b x c) - (a x b) x c gọi tích nhân với số
- a x (b x c) gọi số nhân với tích
=> Rút ghi nhớ: Khi nhân tích số với số thứ 3, ta nhân số thứ với tích số thứ thứ
- -3 em đọc ghi nhớ
=> a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c)
c Thực hành:
Bài 1: Làm cá nhân Đọc yêu cầu tập
Mẫu: x x = ? - HS lên bảng, lớp làm vào
bài tập * Cách 1:
2 x x = (2 x 5) x = 10 x = 40 * Cách 2:
2 x x = x (5 x 4) = x 20 = 40
Bài 2: Làm cá nhân - Đọc yêu cầu
Tính cách thuận tiện: - em lên bảng, lớp làm vào a) 13 x x 2= 13 x (5 x 2)
= 13 x 10 = 130
b) x 26 x = (5 x 2) x 26 = 10 x 26 = 260 x x 34= (5 x 2) x 34
= 10 x 34 = 340
5 x x x = (5 x 2) x (3 x 9) = 10 x 27
= 270
Bài 3: Đọc yêu cầu
+ Bài toán cho biết gì? - em lên bảng giải
+ Bài tốn hỏi gì? - Cả lớp làm vào
Bài giải:
Số học sinh lớp là: x 15 = 30 (em)
(9)30 x = 240 (em)
Đáp số: 240 em - GV nhận xét HS
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học
Lịch sử
NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG
I Mục tiêu:
- Học xong HS biết:
+ Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Lý Thái Tổ ơng vua nhà Lý Ơng người xây dựng kinh thành Thăng Long (nay Hà Nội), sau Lý Thánh Tơng đặt tên nước Đại Việt
- Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày phồn thịnh
II Đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập
III Các hoạt động dạy- học : 1 Kiểm tra:
- 1 em nêu phần ghi nhớ trước - GV lớp nhận xét- bổ sung
- HS nêu
2 Bài mới:
a Giới thiệu - Ghi bảng b Nội dung:
* Hoạt động 1: GV giới thiệu
- Năm 1005, Vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đỉnh lên ngơi, tính tình bạo ngược Lý Cơng Uẩn viên quan có tài, có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn tôn lên làm vua Nhà Lý
*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.
- Treo đồ hành Việt Nam Lên xác định vị trí kinh Hoa Lư Đại La (Thăng Long) - GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ
SGK đoạn “Mùa xuân … này” để lập bảng so sánh
Vùng đất
ND so sánh Hoa Lư Đại La
- Vị trí Khơng phải trung tâm Trung tâm đất nước
- Địa Rừng núi hiểm trở, chật hẹp. Đất rộng, phẳng, màu mỡ ? Lý Thái Tổ suy nghĩ mà
quyết định dời đô từ Hoa Lư Đại La
(10)- Mùa thu năm 1010 Lý Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Đại La thành Thăng Long Sau Lý Thánh Tơng đổi tên nước thành Đại Việt - GV giải thích từ “Thăng Long” “Đại Việt”
*Hoạt động 3: Làm việc lớp.
Thăng Long thời Lý xây dựng ?
- Có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố, nên phường
=> Bài học: Ghi bảng - em đọc
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học
Bi chiỊu Kể chuyện
BÀN CHÂN KỲ DIỆU
I Mục tiêu:
1 Rèn kỹ nói:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại câu chuyện “Bàn chân kỳ diệu”
- Hiểu truyện, rút học cho từ gương Nguyễn Ngọc Kí
2 Rèn kỹ nghe:
- Chăm nghe GV kể chuyện, nhớ câu chuyện
- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn
II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh họa truyện
III Các hoạt động dạy - học : Kiểm tra:
- GV nhận xét tuyên dương
Bài
- HS lên bảng kể chuyện
a.Giới thiệu ghi tên bài b Nội dung:
- GV kể chuyện: (2 - lần)
- Quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu kể chuyện SGK
- GV kể mẫu (2 lần), giọng chậm + Lần 1: GV kể kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Kí
- HS nghe
+ Lần 2: GV kể, tranh minh họa - Nghe kết hợp nhìn tranh, đọc lời tranh
(11)*Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
- HS: Nối tiếp đọc yêu cầu tập
a Kể chuyện theo cặp: - HS kể theo cặp theo nhóm 3, sau em kể tồn chuyện, trao đổi điều em học anh Nguyễn Ngọc Kí
b Thi kể trước lớp: - Một vài tốp HS thi kể đoạn - Một vài em thi kể toàn câu chuyện
- Mỗi nhóm kể xong nói điều em học anh Nguyễn Ngọc Kí
VD: Quyết tâm vươn lên trở thành người có ích Anh Kí người giàu nghị lực, biết vượt khó để đạt điều mong muốn
- Qua gương anh Kí, em thấy nào?
- Mình phải cố gắng nhiều - GV lớp bình chọn nhóm kể
hay
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- Tập kể cho người nghe
Đạo đức
THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KỲ I
I.Mục tiêu:
- Ôn lại cho HS hành vi đạo đức học học kỳ I - Thực hành kỹ đạo đức học học kỳ I
II Đồ dùng dạy- học:
- Giấy khổ to viết sẵn nội dung ôn tập
III Các hoạt động dạy- học:
1. Kiểm tra:
- Gọi HS nêu phần ghi nhớ
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn ôn tập:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Thảo luận nhóm, viết giấy + Kể tên đạo đức học từ
đầu năm đến nay?
(12)+ Bài 4: Tiết kiệm tiền + Bài 5: Tiết kiệm thời
* Hoạt động 2: Làm việc lớp.
- GV nêu câu hỏi:
+ Trung thực học tập thể điều ?
- … thể lòng tự trọng + Trung thực học tập
mọi người ?
- … người quý mến + Trong sống gặp
khó khăn phải làm gì?
- … cố gắng, kiên trì, vượt qua khó khăn
+ Khi em có mong muốn ý nghĩ vấn đề đó, em cần làm gì?
- … em cần mạnh dạn, chia sẻ, bày tỏ ý kiến, mong muốn với người xung quanh cách rõ ràng, lễ độ
+ Em thử trình bày ý kiến, mong muốn với cô giáo (hoặc bạn)?
- Em muốn tham gia vào đội đỏ nhà trường để theo dõi bạn Em mong muốn xin cô giáo cho em tham gia
+ Vì phải tiết kiệm tiền của? - Tiền bạc, cải mồ cơng sức bao người Vì cần phải tiết kiệm, không sử dụng tiền phung phí
+ Em thực tiết kiệm tiền chưa? Nêu ví dụ
- Em giữ gìn sách vở, quần áo, đồ dùng học tập cẩn thận để không bị hỏng, tốn tiền mua sắm…
+ Vì phải tiết kiệm thời giờ? Nêu ví dụ
- Vì thời trơi khơng trở lại
VD: Em xếp thời hợp lý (nêu thời gian biểu)
- GV nhận xét, bổ sung
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại nội dung học
Tốn
LUYỆN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Vận dụng tính chất học để tính nhẩm, làm tính nhanh - Giáo dục học sinh u thích mơn học
II Đồ dùng dạy- học : - Kẻ sẵn bảng số
III Các hoạt động dạy- học :
1 Kiểm tra:
- GV kiểm tra tập HS
(13)a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: tính nhẩm - HS tính nhẩm nối tiếp trình bày miệng
Bài 2: Tính theo mẫu
M: 60 = x 10 ; 800 = x 100 - GV HS nx, chữa bài: Bài 3:
- Bài tập yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Gv chữa tuyên dương
- HS đọc yêu cầu bài, tự làm chữa
50 = x 10 380 = 38 x 10 400 = x 100 6500 = 65 x 100 1850 = 185 x 10 135000 = 135 x 1000
- HS nêu yêu cầu
- Tính chiều dài , chiều rộng ruộng
- Học sinh làm vào - HS lên bảng giải
Bài giải Nửa chu vi ruộng là: 176 : = 88 ( m ) Chiều dài ruộng là:
(88 + 8): = 48 ( m ) Chiều rộng ruộng là: 88 – 48 = 40 ( m )
Đáp số : CD : 48 m CR : 40 m
Bài 4: - HS đọc yêu cầu , tự làm chữa bài:
- Cho HS làm tập - GV nhận xét
Viết thêm chữ số vào bên phải số số tăng lên 100 lần
3 Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét học
- Về nhà ôn - Chuẩn bị sau
Thø t ngµy 20 tháng 11 năm 2019
Bui sỏng
Tp c
Có chí nên I Mc tiờu:
- Đọc trôi chảy, rõ ràng câu tục ngữ Giọng đọc khun bảo, nhẹ nhàng, chí tình
- Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ, lời khuyên câu tục ngữ để phân loại chúng vào nhóm:
+ Khẳng định có ý chí định thành cơng + Khuyên người ta giữ vững mục tiêu chọn
(14)- Học thuộc lòng câu tục ngữ
II Các kĩ sống giáo dục bài
- Xác định giá trị: Nhận biết người có ý chí định thành cơng - Tự nhận thức: khơng nản lịng gặp khó khăn
III Đồ dùng dạy- học :
Tranh minh họa tập đọc, phiếu phân loại câu tục ngữ
IV Các hoạt động dạy- học : Kiểm tra:
- em đọc “Ông Trạng thả diều” - GV nhận xét tuyên dơng
1. Bi mi:
a Giới thiệu - Ghi bảng
b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu:
* Luyện đọc: - Nối đọc câu tục ngữ (2 - lượt)
- GV nghe, sửa sai kết hợp giải nghĩa từ
- Nhắc nhở em nghỉ ngơi câu
+ Ai / hành
Đã đan / lận trịn vành thơi + Người có chí / nên
Nhà có / vững
- Luyện đọc theo cặp - em đọc - GV đọc diễn cảm toàn
*Tìm hiểu bài: Đọc thầm trả lời câu hỏi + Hãy xếp câu tục ngữ vào nhóm: - Một số HS làm vào phiếu
a) Có cơng mài sắt có ngày nên kim
4 Người có chí nên b)
c) Câu 3, 6, + Gọi HS đọc câu nêu cách chọn: Chọn câu c
+ Ngắn gọn, có hình ảnh, có vần điệu
Câu 3: - Suy nghĩ phát biểu
- HS phải rèn luyện ý chí vượt khó - Vượt lười biếng thân, khắc phục thói quen xấu…
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm thuộc lòng:
- GV đọc mẫu đoạn văn - Luyện đọc theo cặp
(15)- GV lớp bình chọn bạn đọc hay
3 Củng cố - dặn dị:
- Em rút học cho thân? -Nhận xét tiết học, học thuộc lòng
Thể dục
ƠN ĐỘNG TÁC cđa thể dục.
Trò chơi: NHY ễ TIP SC.
I Mơc tiªu:
- Ơn động tác thể dục:Yêu cầu thực động tác tơng đối xác - Yêu cầu thực động tác
- Trò chơi: “ Nhảy ụ tiếp sức” Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình, chủ động II Phơng tiện:- Địa điểm: Trên sân trờng
- Phơng tiện: Còi, thớc dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát III Hoạt động chủ yếu:
I Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số
II Phần bản:
a, Bài thể dục phát triển chung - ễn động tác: Vơn thở, tay, chân, lưng bụng, toàn thõn
b, Trũ chi ng:
- Trò chơi: Nhy ụ tip sc GV nhác lại cách chơi, cho lớp chơi
- GV quan sát, nhắc nhë HS III PhÇn kÕt thóc:
- GV cïng HS hƯ thèng bµi
- Khởi động: xoay khp c tay, chõn, gi,
- Trò chơi: Lµm theo hiƯu lƯnh
- Cả lớp ụn tập động tác - Thi đua tổ - HS chơi trò chơi
- Đứng chỗ làm ng tỏc gp chõn th lng
- Đứng chỗ vỗ tay hát
Toỏn
NHN VI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0
I Mục tiêu:
(16)- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II Đồ dùng dạy- học: - Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy- học:
1 Kiểm tra:
- Lên bảng làm 2 Bài mới:
a Giới thiệu - Ghi bảng: b Nội dung:
*Phép nhân với số có tận là chữ số 0:
- GV ghi bảng:
1324 x 20 = ?
- Có thể nhân 1324 với 20 nào? Có thể nhân với 10 khơng?
- Có thể nhân với 10, sau nhân với 2, vì:
20 = x 10
1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 Vậy ta có: 1324 x 20 = 26480
Từ ta có cách đặt tính: 1324
20 26480
+ Viết chữ số vào hàng đơn vị tích
+ x = 8, viết vào bên trái + x = 4, viết vào bên trái + x = 6, viết vào bên trái + x = 2, viết vào bên trái - GV gọi HS nêu lại cách nhân
Nhân số tận chữ số 0: - GV ghi lên bảng: 230 x 70 = ?
- Có thể nhân 230 với 70 nào? Làm tương tự
c Thực hành:
Bài 1: Làm cá nhân - Đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
Bài 2: Làm cá nhân - HS lên bảng làm, lớp nhận xét Bài 3:
Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- Đọc đầu bài, tóm tắt tự làm, - em lên bảng
Bài giải Ơ tơ chở số gạo là:
50 x 30 = 1500 (kg) Ơ tơ chở số ngơ là:
60 x 40 = 2400 (kg) Ơ tơ chở tất ngô gạo là:
1500 + 2400 = 3900 (kg) Đáp số: 3900 kg Bài 4: Tương tự
3 Củng cố - dặn dò:
(17)- Nêu lại nội dung - Nhận xét học
Địa lý
ÔN TẬP
I Mục tiêu:
- Hệ thống đặc điểm thiên nhiên, người hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ Tây Nguyên - Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
II Đồ dùng dạy- học:
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
III Các hoạt động dạy - học : 1 Kiểm tra:
- Kể tên số loại hoa rau xanh Đà Lạt
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài- Ghi bảng: b Nội dung:
*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.
- GV phát phiếu học tập cho HS Làm vào phiếu
- Điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt vào lược đồ
- GV điều chỉnh lại phần làm việc học sinh cho
*Hoạt động2: Làm việc theo nhóm. Thảo luận nhóm câu SGK - Đại diện nhóm lên trình bày - GV kẻ sẵn bảng thống kê SGK
lên bảng giúp HS điền kiến thức vào bảng thống kê
* Hoạt động 3: Làm việc lớp.
- GV hỏi:
+ Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ?
- Trả lời, HS khác nhận xét + Người dân nơi làm để
phủ xanh đất trống đồi trọc?
=> hoàn thiện phần trả lời HS 3 Củng cố - dặn dò:
- Nêu nội dung - Nhận xét học
- Về nhà chuẩn bị học sau
(18)LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I Mục tiêu:
- Biết xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi
- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt
II Các kĩ sống giáo dục bài.
- Thể tự tin- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng - Lắng nghe tích cực - Giao lưu
III Đồ dùng dạy - học:
- Sách truyện đọc lớp
IV Các hoạt động dạy - học :
1 Kiểm tra:
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh
2 Bài mới:
a Giới thiệu:
b Hướng dẫn HS phân tích đề:
*Hướng dẫn HS phân tích đề bài: - em đọc đề Đây trao đổi em với
người thân, phải đóng vai trao đổi lớp (SGV)
*Hướng dẫn HS thực cuộc trao đổi:
- Đọc gợi ý 1(Tìm đề tài trao đổi) - GV treo bảng phụ viết sẵn tên số
nhân vật sách, truyện + Nhân vật SGK:
Nguyễn Hiền, Lê - ô - nác- đô đa Vin-xi, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi, Lê Duy Ứng, Nguyễn Ngọc Ký…
+ Nhân vật sách truyện đọc lớp 4:
Niu - tơn, Ben, Kỉ Xương, Rô - bin - xơn, Hốc - kinh, Trần Nguyên Thái, Va-len-tin Di - cun
- Một số em nói nhân vật chọn
* Gợi ý 2: - Đọc gợi ý
- Một HS giỏi làm mẫu nói nhân vật chọn, trao đổi sơ lược nội dung trao đổi theo gợi ý SGK
+ Hoàn cảnh sống nhân vật: + Nghị lưc vượt khó:
+ Sự thành đạt:
- Từ cậu bé mồ côi cha, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong, ông Bạch Thái Bưởi trở thành “Vua tàu thuỷ”
- Ông Bạch Thái Bưởi kinh doanh đủ nghề, có lúc trắng tay khơng nản chí
(19)cạnh tranh với chủ tàu người Hoa, Pháp, thống lĩnh toàn ngành tàu thuỷ Ông gọi “một bậc anh hùng kinh tế”
* Gợi ý 3: - Đọc gợi ý
- Một em làm mẫu, trả lời câu hỏi theo gợi ý SGK
*Từng cặp HS thực hành trao đổi: - Chọn bạn tham gia trao đổi - Đổi vai cho
* Từng cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp:
- Cả lớp nhận xét, bổ sung, bình chọn nhóm kể hay
3 Củng cố- dặn dò:
- Nêu lại nội dung - GV nhận xét tiết học
TiÕng viÖt
luyện động từ I Mục tiờu:
- Luyện tập tìm từ điền vào chỗ chấm trước sau động từ - Vận dụng làm tập nhanh
II Đồ dùng dạy- học:
- Phiếu viết sẵn nội dung tập 2,
III Các hoạt động dạy- học:
1 Kiểm tra:
- Thế động từ, lấy ví dụ ? - HS trả lời
- Lớp GV nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu - Ghi bảng
b Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài Gv viết nội dung lên bảng Hs đọc yêu cầu
- Gv làm rõ yêu cầu Hs đọc thầm, tự gạch bút chì vào
vở
2 hs lên bảng chữa bài: từ cần điền đoạn văn là: đã, đang,
-Lớp nx, trao đổi
Bài tập Đọc yêu cầu - hs đọc nối tiếp
- Gv phát phiếu cho số hs - Hãy điền từ vào cột cho phù hợp
- Gv HS trao đổi cách i n.đ ề Các từ đứng trước động từ
Các từ đứng sau động từ
Đã, đang, sắp, muốn định, đừng, hãy, phải,
Xong, ra, tốt,
(20)Yêu cầu HS làm Gv chữa
3 củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
a ) đã ăn xong b ) vừa ra sân
Giáo dục lên lớp CHỦ ĐỀ 3
(Son giỏo ỏn riờng)
Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019
Bui sỏng
Luyn t câu
TÍNH TỪ
I Mục tiêu:
- HS hiểu tính từ
- Bước đầu tìm tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ - Vận dụng làm tập nhanh
II Đồ dùng dạy- học:
- Phiếu học tập viết nội dung
III Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra:
- HS lên bảng làm tập
2 Bài mới:
a Giới thiệu - Ghi bảng: b Phần nhận xét:
Bài 1, 2:
- GV giao nhiệm vụ
- Đọc thầm truyện “Cậu học sinh Ác - boa”, viết vào với từ mô tả đặc điểm nhân vật
- Yêu cầu HS trình bày làm
- GV chốt lại lời giải đúng:
a) Tính tình, tư chất cậu bé: Chăm chỉ, giỏi b) Màu sắc vật:
Trắng phau, xám
c) nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà, nhăn nheo
Bài 3: Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng khoanh tròn từ
“nhanh nhẹn” bổ sung ý nghĩa - GV nhận xét, chốt lại lời giải
đúng:
Từ “nhanh nhẹn” bổ sung ý nghĩa cho từ “đi lại”
* Phần ghi nhớ:
(21)- HS nêu ví dụ để giải thích
c Phần luyện tập:
Bài 1: Làm cá nhân GV chốt lại lời giải đúng:
- em nối đọc đầu tự làm - em lên bảng làm phiếu
a) Các tính từ:
gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc triết, rõ ràng
- Các tính từ:
quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, ít, dài, mảnh Bài 2: Làm miệng - Đọc yêu cầu tự làm
- GV yêu cầu em đặt câu theo yêu cầu tập
VD :
- Bạn Hà lớp em vừa thông minh, vừa nhanh nhẹn, xinh đẹp
- Mẹ em dịu dàng
- Con mèo bà em tinh nghịch - Cho HS viết vào câu
văn vừa đặt 3 Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau
Tốn
ĐỀ - XI - MÉT VNG
I Mục tiêu:
- Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích đề - xi -mét vng
- Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đề - xi - mét vuông
- Biết dm2 = 100 cm2 ngược lại.
II Đồ dùng dạy- học:
- Hình vng cạnh dm chia thành 100 ô vuông
III Các hoạt động dạy- h c:ọ 1 Kiểm tra:
- GV gọi HS lên làm 2 Bài mới:
a Giới thiệu - Ghi bảng b Nội dung:
*Giới thiệu đề - xi - mét vng:
- Để đo diện tích người ta cịn dùng đơn vị đề - xi - mét vng
- Lấy hình vng cạnh dm chuẩn bị, quan sát hình vng, đo cạnh thấy dm
- GV nói vào bề mặt hình vng: Đề - xi - mét vng diện tích hình vng có cạnh dài dm, đề - xi - mét vuông
(22)- mét vuông viết tắt là: dm2. Đọc đề - xi - mét vuông
- Quan sát để nhận biết hình vng cạnh dm xếp đầy 100 hình vng nhỏ (diện tích cm2).
dm2 cm2? 1 dm2 = 100 cm2 100 cm2 bằng dm2? 100 cm2 = dm2
c.Thực hành:
Bài 1, 2: Làm cá nhân
- Đọc tự làm vào - HS lên bảng làm
Bài 3: - Quan sát, suy nghĩ để viết số thích
hợp vào chỗ chấm
- GV chốt lại lời giải - HS lên bảng làm, lớp làm vào
1 dm2 = 100 cm2 48 dm2 = 800 cm2
100cm2= dm2 2 000 cm2 = 20 dm2
1 997 dm2 = 199 700 cm2 900 cm2 = 99 dm2
Bài 4: - Đọc yêu cầu tự làm vào
- GV gọi HS chữa chốt lời giải đúng:
210 cm2 = dm2 10 cm2 dm2 cm2 = 603 cm2
1 954 cm2 > 19 dm2 50 cm2 001 cm2 < 20 dm2 10 cm2 Bài 5: Làm cá nhân vào - Đọc yêu c u v t l m.ầ ự
a) Đ c) S
b) S d) S
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
Tiếng anh
(GV chuyên ngành soạn – giảng)
Chính tả (Nghe- viết)
NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ
I Mục tiêu:
- Nhớ viết lại tả, trình bày khổ thơ đầu “Nếu có phép lạ”
- Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn s/x, dấu (’)
II Đồ dùng dạy - học :
- Phiếu khổ to viết nội dung
III Các hoạt động dạy - học :
1. Kiểm tra:
- Học sinh lên bảng viết từ khó 2 Bài mới:
(23)b Hướng dẫn HS nhớ - viết:
- GV nêu yêu cầu - em đọc khổ thơ đầu thơ - Cả lớp theo dõi
- em đọc thuộc lòng khổ thơ
- Cả lớp đọc thầm thơ SGK để nhớ xác khổ thơ
- GV nhắc em ý từ dễ viết sai, cách trình bày khổ thơ
- Gấp SGK viết vào - Thu GV nhận xét
c Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2:
- GV dán 3, tờ phiếu viết sẵn đoạn thơ
- Đọc thầm yêu cầu
- Các nhóm làm theo kiểu tiếp sức - Cả lớp làm vào
- GV chốt lại lời giải đúng:
a) Trỏ lối sang nhỏ xíu sức nóng -sức sống - thắp sáng
b) Nổi tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, đỗi, xin nồi nhỏ, thuở, phải, hỏi mượn của, dùng bữa, để ăn, đỗ đạt
Bài 3: - Đọc yêu cầu tập
- - HS làm vào phiếu - Cả lớp làm vào tập
- GV chốt lại lời giải - Thi đọc thuộc lịng câu nói
3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
Khoa học
MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?
MƯA TỪ ĐÂU RA?
THMT: Liên hệ
I Mục tiêu:
- HS trình bày mây hình thành nào? - Giải thích nước mưa từ đâu
- Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Giáo dục học sinh biết bảo vệ môi trường nước
II Đồ dùng dạy - học: -Vịng tuần hồn nước
III Các hoạt động dạy- học : 1 Kiểm tra:
- Nước tự nhiên tồn thể nào?
(24)Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển thể nước tự nhiên
* Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Làm việc theo cặp, đọc câu chuyện trang 46, 47 sau nhìn vào hình vẽ kể lại với bạn
Bước 2: Làm việc cá nhân - Quan sát hình vẽ, đọc lời thích tự
trả lời câu hỏi
+ Mây hình thành nào? - Nước sơng, hồ, biển bay vào khơng khí, lên cao gặp lạnh biến thành hạt
nước nhỏ li ti hợp lại với tạo thành mây
+ Nước mưa từ đâu ra? - Các đám mây tiếp tục bay lên cao
Càng lên
cao lạnh, nhiều hạt nước nhỏ đọng lại hợp thành giọt nước lớn hơn, trĩu
nặng rơi xuống tạo thành mưa ? Phát biểu vịng tuần hồn nước
trong tự nhiên?
- Hiện tượng nước bay thành nước từ nước ngưng tụ thành nước xảy ra,
lặp lại nhiều lần tạo vịng tuần hồn nước tự nhiên
Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai: Tơi giọt nước
* Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm, phân vai:
+ Giọt nước, nước, mây trắng, mây đen, giọt mưa
- Cùng lời thoại SGK em chơi trị chơi
- Các nhóm lên trình diễn chơi, nhóm khác nhận xét đánh giá - GV nhận xét xem nhóm đóng
vai hay nhất, tuyên dương 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
Tốn
ƠN LUN NHÂN VỚI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0
(25)- Giúp HS «n lun mét cách thành thạo nhân với số có tận chữ số
- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II Đồ dùng dạy- học: -Vở tập toán
III Các hoạt động dạy- học:
1 Kiểm tra:
- Kiểm tra tập HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu - Ghi bảng: b Ơn luyện:
Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm 1232 x 200 = 246400 2350 x 30 = 70500 1560 x 900 = 1404000 - GV chữa
Bài 2: Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- HS lên bảng trình bày
1532 12546 3456 40 50 200 61280 627300 691200 - GV chữa
Bài 3:
Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- GV chấm nhận xét số
- Đọc đầu bài, tóm tắt tự làm, - Lớp làm vào
- em lên bảng
Bài giải Ơ tơ chở số đỗ là:
40 x 30 = 1200 (kg) Ơ tơ chở số lạc là:
50 x 50 = 2500 (kg) Ơ tơ chở tất đỗ lạc là:
1200 + 2500 = 3700 (kg) Đáp số: 3700 kg 3 Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại nội dung - Nhận xét học
Tiếng Việt
LUYỆN TẬP TÍNH TỪ
I Mục tiêu.
- Giúp HS ôn luyện hiểu tính từ
- Bước đầu tìm tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ
(26)- Vận dụng làm tập nhanh
II Đồ dùng dạy học.
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
1.Kiểm tra cũ:
- HS lên bảng làm tập
Bài mới:
a Giới thiệu - Ghi bảng b Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Làm cá nhân
GV chốt lại lời giải đúng:
a) Các tính từ màu sắc là: xanh biếc, xám xịt, vàng hoe, suốt, trắng hồng
b) Các tính từ hình dáng là:trịn xoe,cao lớn,chót vót,tí xíu
c) Các tính từ tính chất là: kiên cường,thật thà,
- HS dọc đề
- Hãy xếp từ ngữ vào cột cho phù hợp:
- HS làm vào ô li
Bài 2: Làm miệng - Đọc yêu cầu tự làm
- GV yêu cầu em đặt câu theo yêu cầu tập
VD :
- Bạn Phong lớp em cao lớn lớp
- Da mẹ em trắng hồng - Cho HS viết vào câu văn
vừa đặt
Bài 3: Làm miệng
Tính từ sau hình dáng vật?
a chậm chạp b nho nhỏ c tròn chịa d xinh xinh e nhỏ nhắn g thưa thớt Đáp án b c, e
- HS đọc yêu cầu - HS chữa vào
3 Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019
Buổi sáng
Tập làm văn
MỞ BÀI TRONG VĂN KỂ CHUYỆN
I Mục tiêu:
- HS biết mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện
(27)II Đồ dùng dạy- học:
- Phiếu khổ to
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra:
- HS thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực ý chí vươn lên sống
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét:
Bài 1, 2: - em nối tiếp đọc 1,
- Cả lớp theo dõi - GV hỏi:
Tìm đoạn mở truyện? “Trời mùa thu… tập chạy.”
Bài 3: - Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ trả
lời - GV yêu cầu HS so sánh cách mở thứ hai so với cách mở trước?
- Cách mở sau không kể vào việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể
- GV chốt lại: Đó cách mở cho văn kể chuyện: Mở trực tiếp mở gián tiếp
*Phần ghi nhớ: - em đọc nội dung ghi nhớ
c Phần luyện tập:
Bài 1: - em nối tiếp đọc cách
mở truyện “Rùa Thỏ”
Bài 2: - em đọc nội dung bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
Mĩ thuật
(GV chuyên ngành soạn – giảng)
Tốn
MÉT VNG
I Mục tiêu:
- Giúp HS hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích mét vng - Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông
- Biết 1m2 = 100 dm2 ngược lại Bước đầu biết giải số tốn có liên quan đến cm2, dm2, m2.
(28)- Chuẩn bị hình vng cạnh 1m chia thành 100 ô vuông
III Các hoạt động dạy- học :
1 Kiểm tra:
- Kiểm tra tập HS
Bài mới:
a Giới thiệu - Ghi bảng
b Nội dung:
* Giới thiệu mét vng: - Lấy hình vng chuẩn bị ra, quan sát
- GV: Chỉ hình vng nói mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1m
- Giới thiệu cách đọc viết
Đọc: Mét vuông - Đọc mét vuông Viết tắt: m2. - Viết: m2.
- Quan sát hình vng, đếm số vng dm2 có hình vng phát hiện mối quan hệ m2 = 100 dm2 ngược lại
c Thực hành:
Bài 1, 2:
- Đọc kỹ đề tự làm
Bài 3: - Đọc đề bài, tóm tắt tự làm
GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- em lên bảng giải Bài giải
Diện tích viên gạch lát là: 30 x 30 = 900 (cm2)
Diện tích phịng diện tích số viên gạch lát Vậy diện tích phòng
là: 900 x 200 = 180 000 (cm2 Đổi: 180 000 cm2 = 18 m2
Đáp số: 18 m2.
Bài 4: - Đọc đầu tự làm vào
- em lên bảng giải Bài giải Diện tích hình chữ nhật to là:
15 x = 75 (cm2) Diện tích hình chữ nhật (4) là:
5 x = 15 (cm2) Diện tích miếng bìa là:
75 - 15 = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2. - GV nhận xét HS
(29)- Nêu nội dung - Nhận xét học
Âm nhạc
ÔN TP bài HT: khăn quàng thắm mÃi vai em
TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 3
I Mục tiêu:
- Học sinh hát giai điệu lời ca, biết thể tình cảm hát
- Học sinh biết vừa hát, vừa gõ đệm theo tiết tấu, phách, nhịp biểu diễn hát
- Biết đọc cao độ, trường độ ghép lời ca TĐN số bước
II Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Nhạc cụ (thanh phách) chép sẵn TĐN số lên bảng 2.Học sinh: Thanh phách
III Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra:
- Gọi - em lên bảng hát “Khăn quàng thắm vai em”
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài:
- Giờ học hôm em ôn lại … tập đọc nhạc TĐN số
* Hoạt động 1: Ôn hát khăn quàng thắm vai em
- Giáo viên hát lại hát lần
- Cho lớp ôn lại hát nhiều hình thức: Cả lớp - dãy - tổ
- Tổ chức cho nhóm hát: nhóm hát, nhóm gõ đệm theo nhịp ngược lại - Hướng dẫn học sinh tập số động tác phụ họa đơn giản
* Hoạt động 2: TĐN số bước
- Cho học sinh luyện đọc cao độ
- Cho học sinh luyện đọc tiết tấu, vỗ tay theo hình tiết tấu
- Cho học sinh tập đọc nhạc số
- Cho học sinh quan sát chép sẵn bảng
? Trong đọc nhạc số có hình nốt
? So sánh nhịp đầu nhịp sau có chỗ giống khác
- Học sinh lắng nghe - Học sinh ôn lại hát - Cả lớp lắng nghe
- Ôn lại hát lớp, dãy, tổ
- nhóm hát, nhóm gõ đệm theo nhịp
- Học sinh luyện cao độ
- Học sinh luyện đọc gõ tiết tấu
(30)- Giáo viên dạy học sinh đọc chậm, rõ ràng nốt, câu
- Đọc tiếp nối câu
- Đọc nhạc kết hợp với ghép lời ca, tổ đọc nhạc, tổ hát lời ca ngược lại 3 Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên tổng kết bài, nhận xét học
- Về nhà ôn chuẩn bị tiết sau
- Học sinh tập đọc nhạc số theo hướng dẫn giáo viên
- Đọc nhạc + ghép lời ca
Buổi chiều
Toán
LUYỆN: ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG MÉT VUÔNG
I Mục tiêu:
- Ơn luyện đơn vị đo diện tích đề - xi -mét vng Mét vng
- Ơn luyện đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đề - xi - mét vuông Mét vuông
II Đồ dùng dạy- học: - Vở tập toán
III Các hoạt động dạy- học:
1 Kiểm tra:
- GV gọi HS lên làm - HS lên bamgr làm - GV lớp chữa
2 Bài mới:
a Giới thiệu - Ghi bảng b Thực hành:
* Hướng dẫn HS làm vào BTT4
Bài 1, 2: Làm cá nhân - Đọc tự làm vào - HS lên bảng làm
Bài 3:
- Quan sát, suy nghĩ để viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV chốt lại lời giải - HS lên bảng làm, lớp làm vào
15 dm2 = 1500 cm2 123 dm2 = 12300 cm2
300cm2= dm2 5 000 cm2 = 50 dm2
3799 dm2 = 379900 cm2 20000 cm2 = 200 dm2
Bài 4: - Đọc yêu cầu tự làm vào
- GV gọi HS chữa chốt lời giải đúng:
- HS làm vào - HS lên chữa
510 cm2 = dm2 10 cm2 dm2 15 cm2 = 915 cm2
(31)001 cm2 < 30 dm2 10 cm2 Bài 5: Làm cá nhân vào Đọc yêu c u v t l m.ầ ự
a) Đ c) S
b) S d) S
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học - Ôn lại dm2
Tiếng Việt
LUYỆN MỞ BÀI TRONG VĂN KỂ CHUYỆN
I Mục tiêu:
- HS biết mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện
- Bước đầu biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo hai cách: Gián tiếp trực tiếp
II Đồ dùng dạy- học:
- Phiếu khổ to
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra:
- HS thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực ý chí vươn lên sống
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS làm bài trong tập Tiếng Việt:
Bài 1, 2: - em nối tiếp đọc 1,
- Cả lớp theo dõi - GV hỏi:
Tìm đoạn mở truyện? “Trời mùa thu… tập chạy.”
Bài 3: - Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ trả
lời - GV yêu cầu HS so sánh cách mở thứ hai so với cách mở trước?
- Cách mở sau không kể vào việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể
- GV chốt lại: Đó cách mở cho văn kể chuyện: Mở trực tiếp mở gián tiếp
*Phần ghi nhớ: - em đọc nội dung ghi nhớ
c Phần luyện tập:
Bài 1: - em nối tiếp đọc cách
mở truyện “Rùa Thỏ”
(32)thầm trả lời câu hỏi
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
Sinh hoat
An tồn giao thơng
BÀI 8
(Soan giáo án riêng)
Sinh hot
Kiểm điểm tuần I Mc tiờu:
- HS thấy ưu khuyết điểm, từ khắc phục tồn tuần Đề phương hướng tuần 11
- Giáo dục HS tinh thần đồn kết, tích cực
II Nội dung:
1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần
2 Phương hướng tuần 11
- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần 10 - Duy trì tốt hoạt động