Sử dụng thông tin đồ họa trên báo in Việt Nam.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRÌNH THỊ QUỲNH ` SỬ DỤNG THÔNG TIN ĐỒ HỌA TRÊN BÁO IN VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Báo chí học HÀ NỘI, 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRÌNH THỊ QUỲNH ` SỬ DỤNG THƠNG TIN ĐỒ HỌA TRÊN BÁO IN VIỆT NAM Luận văn thạc sĩ chun ngành Báo chí học Mã sơ: 60 32 01 01 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Quý Phƣơng HÀ NỘI, 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu nêu luận văn trung thực, kết luận khoa học luận văn chưa cơng bố cơng trình khác TÁC GIẢ LUẬN VĂN Trình Thị Quỳnh LỜI CẢM ƠN Tác giả xin trân trọng cảm ơn đến quý thầy, giảng viên Khoa Báo Chí & Truyền Thơng, Đại học Khoa học Xã hội & Nhân Văn tận tình giảng dạy giúp đỡ tác giả suốt q trình theo học chương trình Cao học Báo chí Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Nguyễn Thị Quý Phương tận tâm hướng dẫn tác giả suốt q trình thực hồn thành luận văn Trong trình thực luận văn tác giả cố gắng để hoàn thành luận văn thật tốt Tuy nhiên, thời gian trình độ cịn hạn chế nên luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong muốn tiếp tục nhận góp ý, dẫn chân thành quý thầy, cô giảng viên bạn đồng nghiệp nhằm bổ sung, hoàn thiện luận văn Xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC HÌNH ẢNH DANH MỤC BẢNG MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề 11 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 14 3.1 Mục đích 14 3.2 Nhiệm vụ 14 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 15 4.1 Đối tượng nghiên cứu 15 4.2 Phạm vi nghiên cứu 15 Phương pháp nghiên cứu 15 Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 16 6.1 Ý nghĩa lý luận 16 6.2 Ý nghĩa thực tiễn 16 Kết cấu khóa luận 16 CHƢƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ THÔNG TIN ĐỒ HỌA TRONG TÁC PHẨM BÁO CHÍ TRÊN BÁO IN 17 1.1 Một số khái niệm 17 1.1.1 Khái niệm thông tin 17 1.1.2 Khái niệm tin 19 1.1.3 Khái niệm thông tin đồ họa 20 1.2 Lịch sử hình thành phát triển thông tin đồ họa 24 1.2.1 Trên giới 24 1.2.2 Ở Việt Nam 27 1.2 Các tiêu chí phân loại thơng tin đồ họa 29 1.2.1 Phân chia theo tiêu chí nội dung 29 1.2.2 Phân chia theo tiêu chí hình thức 31 1.3 Đặc điểm thông tin đồ họa 47 1.3.1 Thông tin đồ họa dạng ngôn ngữ phi văn tự, thông tin trực quan 47 1.3.2 Thông tin đồ họa mang tính đa dạng phổ biến 48 1.3.3 Thông tin đồ họa hàm chứa nhiều thông tin 49 1.4 Vai trị thơng tin đồ họa 51 1.4.1 Thông tin đồ họa góp phần làm phong phú hình thức thơng tin báo chí 51 1.4.2 Thông tin đồ họa giúp độc giả có nhìn tồn cảnh vấn đề 51 1.4.3 Dễ dàng tiếp nhận thông tin cách có hệ thống (tiến trình, tư hệ thống) 52 1.4.4 Thông tin đồ họa giúp tác phẩm báo chí trở nên hấp dẫn 53 Tiểu kết chƣơng 56 CHƢƠNG 2: KHẢO SÁT CÁC TÁC PHẨM BÁO CHÍ CĨ SỬ DỤNG THƠNG TIN ĐỒ HỌA TRÊN BÁO IN VIỆT NAM 57 2.1 Thông tin đồ họa báo in 57 2.1.1 Vài nét tờ báo khảo sát 57 2.1.2 Khảo sát cụ thể định lượng loại hình thông tin đồ họa báo in 58 2.2 Hạn chế thông tin đồ họa báo in 68 2.2.1 Thơng tin đồ họa có tính chất minh họa thay ảnh, giá trị thông tin thấp 69 2.2.2.Số lượng thơng tin đồ họa 73 2.2.3 Kích cỡ thông tin đồ hoạ nhỏ 74 2.2.4 Nội dung đóng khung vài thể loại 75 2.2.5 Chất lượng in ấn chưa tốt 76 2.3 Xu hướng sử dụng thông tin đồ họa báo in Việt Nam 76 2.3.1 Sử dụng kết hợp đa dạng loại hình 76 2.3.2 Giảm bớt chữ viết 79 2.3.3 Chiếm diện tích lớn mặt báo 82 2.4 Nhận xét thông tin đồ họa báo in Việt Nam 84 2.4.1 Về định lượng 84 2.4.2 Về kích thước 85 2.4.3 Tính đa dạng thông tin đồ họa 85 2.5 Tiếp nhận công chúng thông tin đồ họa báo in 86 2.5.1 Tiếp nhận mặt hình thức 86 2.5.2 Tiếp nhận mặt nội dung 87 2.5.3 Khó khăn - thuận lợi công chúng tiếp nhận thông tin đồ họa 88 Tiểu kết chƣơng 90 CHƢƠNG 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÔNG TIN ĐỒ HỌA TRÊN BÁO IN VIỆT NAM 91 3.1 Xu hướng sử dụng thông tin đồ họa vài tờ báo quốc tế điển hình 91 3.1.1 Kết hợp đa dạng loại hình 91 3.1.2 Chiếm diện tích lớn mặt báo 92 3.1.3 Thay cho chữ viết 94 3.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng thông tin đồ họa báo in Việt Nam 94 3.2.1 Yếu tố chủ quan 94 3.2.2 Yếu tố khách quan 95 3.3 Một số kiến nghị để nâng cao hiệu sử dụng thông tin đồ họa báo in 96 3.3.1 Đối với quan báo chí 96 3.3.2 Đối với cá nhân phóng viên, biên tập viên, thiết kế làm thông tin đồ họa 98 3.3.3 Đối với việc thể tác phẩm báo chí 100 Tiểu kết chƣơng 103 KẾT LUẬN 105 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 107 PHỤ LỤC 111 DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 1.1 Hình ảnh The Commercial and Political Atlas 25 Hình 1.2 Tờ New York Time ngày 12/9 đưa tin vụ công ngày 11/9/20101 26 Hình 1.3 Thông tin đồ họa thời gian 30 Hình 1.4 Sơ đồ 32 Hình 1.5 Bản đồ dự báo thời tiết 33 Hình 1.6 Biểu đồ cột 35 Hình 1.7 Biểu đồ dạng miếng 36 Hình 1.8 Biểu đồ hình minh họa 37 Hình 1.9 Biểu đồ thời gian 38 Hình 1.10 Biểu đồ hình cột 40 Hình 1.11 Đồ thị đường điểm 41 Hình 1.12 Bảng số liệu 42 Hình 1.13 Hình vẽ/minh họa (Pictograph) 43 Hình 1.14 Bản đồ định vị 44 Hình 1.15 Tranh Ký họa 46 Hình 1.16 Thơng tin đồ họa tờ Thế giới Tiếp thị 50 Hình 1.17 Hình ảnh thơng tin đồ họa bệnh sởi năm 2014 54 Hình 2.1 Sơ đồ thơng xe hai nhánh C2 B1, nút giao vành đai đường cao tốc TP.HCM – Long Thành – Đầu Giầy 69 Hình 2.2 Biểu đồ thăm dị ý kiến bạn đọc TTO 70 Hình 2.3.Hình ảnh biểu diễn lại bàn thua tuyển Việt Nam 71 Hình 2.4 Biểu đồ lãi suất cho vay tiêu dùng từ năm 2005 - 2014 71 Hình 2.5 Sơ đồ cầu mang tên Thủ Thiêm bắc qua sơng Sài Gịn 72 Hình 2.6 Thơng tin đồ họa “Nợ cơng tăng nhanh, nợ xấu chậm xử lý”, số 285 – tháng 10/2014 báo Tuổi Trẻ 74 Hình 2.7 Thơng tin đồ họa “Tình trạng ảm đạm thị trường dầu cịn kéo dài”, số 26 + 27, tháng 1/2015 Thời báo Kinh Tế Việt Nam 75 Hình 2.8 Thơng tin đồ họa “TPP ngành nông nghiệp" 78 Hình 2.9 Thơng tin đồ họa “Sự chuyển dịch giới nhà giàu” (trích nguồn: Tiếp Thị Thế giới) 80 Hình 3.1 Thơng tin đồ hoạ tờ báo quốc tế (trích nguồn: tờ corriere dellasera) 91 Hình 3.2 Thơng tin đồ hoạc tờ báo quốc tế (trích nguồn: tờ corriere della sera) 92 Hình 3.3 Thông tin đồ hoạc tờ báo quốc tế (trích nguồn: tờ corriere della sera) 93 ☐ Trên 40 tuổi 113 Trình độ học vấn cao anh/chị gì? ☐ Giáo dục sở ☐ Hoàn thành giáo dục sở ☐ Giáo dục phổ thông trung học ☐ Tốt nghiệp phổ thông trung học ☐ Giáo dục đại học ☐ Bằng cử nhân đại học (ví dụ: Cử nhân Khoa học, Cử nhân Giáo dục, Cử nhân Nghệ thuật) ☐ Sau đại học ☐ Bằng Sau đại học (ví dụ: Thạc sĩ Nghệ thuật, Thạc sĩ Giáo dục, Thạc sĩ Khoa học) ☐ Bằng cao (ví dụ: Tiến sĩ, Luật) Xin vui lòng cho biết Anh/chị thuộc nhóm nghề nghiệp sau đây? ☐ Học sinh – sinh viên ☐ Nhân viên văn phịng ☐ Cơng nhân ☐ Buôn bán ☐ Nội trợ 114 ☐ Khác (Ghi rõ:…………………………………………………… ) II MỨC ĐỘ TIẾP XÚC VỚI THÔNG TIN ĐỒ HOẠ Anh/chị có đọc báo in (báo giấy) khơng? Có thể báo giấy truyền thống E-Paper (một phiên báo in đọc internet) ☐ Có ☐ Khơng Anh/chị thƣờng đọc báo in (báo giấy) sau với mức độ nào? (đánh dấu “X” vào ô cho tờ báo) Hàng Một Mỗi Một đến tuần bốn lần ngày Một Mỗi Không đến ba tháng đến năm đọc bao lần một mười lần tháng lần lần lần năm tuần Lao Động Tuổi Trẻ Thời báo Kinh Mỗi tế Việt Nam 115 Tờ khác (ghi rõ) ……… Một tác phẩm báo chí sử dụng biểu đồ, đồ, đồ thị, bảng số liệu, hình vẽ… đƣợc gọi Thơng tin đồ họa Anh/chị có đọc tác phẩm báo chí nhƣ chƣa? ☐ Có ☐ Khơng Tần suất anh/chị bắt gặp thông tin đồ họa xuất số báo in lần? Tên tờ báo Không thấy Từ đến lần/số Từ đến 10 lần/số Trên 10 lần/số Lao Động Tuổi Trẻ Thời báo Kinh tế Việt Nam Tờ khác · III ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG, HÌNH THỨC THƠNG TIN ĐỒ HỌA TRÊN BÁO Mức độ quan tâm anh/chị thơng tin đồ họa nhƣ nào? (Khoanh trịn vào số mà bạn lựa chọn tương ứng với mức độ quan tâm bạn Không quan tâm => Rất quan tâm) 1–2–3–4-5 116 Mức độ hài lòng anh/chị tiêu chí sau thơng tin đồ họa báo in? (Cho điểm từ đến cho mục, tương ứng: 1-Hồn tồn khơng hài lịng;2-Khơng hài lịng; 3-Bình thường; 4-Hài lịng; 5-Rất hài lịng) Tiêu chí Tính thẩm mỹ Tính thơng tin Tính đa dạng Sinh động, hấp dẫn Anh/chị đánh giá hình thức thể thơng tin đồ họa báo in cung cấp nhƣ nào? ☐ Đẹp, dễ theo dõi, hấp dẫn ☐ Đơn điệu, nhàm chán ☐ Rối mắt, khó theo dõi Anh/chị đánh giá truyền tải nội dung thông tin đồ họa báo in nhƣ nào? ☐ Không hiểu ☐ Có hiểu ☐ Dễ hiểu Anh/chị đánh giá giá nhƣ chất lƣợng in ấn thông tin đồ họa báo in? 117 ☐ Rất tốt ☐ Tốt ☐ Bình thưởng ☐ Kém ☐ Rất Anh/chị đánh giá nhƣ chất lƣợng nội dung thông tin đồ họa?(Cho điểm từ đến cho mục, tương ứng: 1-Hoàn toàn khơng hài lịng;2-Khơng hài lịng; 3-Bình thường; 4-Hài lịng; 5-Rất hài lòng) 1–2–3–4-5 Đánh giá anh/chị vị trí thơng tin đồ họa báo in? ☐ Dễ nhìn, dễ theo dõi ☐ Khó nhìn, khó theo dõi IV MONG MUỐN ĐỔI MỚI THÔNG TIN ĐỒ HỌA TRÊN BÁO IN Anh/chị quan tâm tới Thông tin đồ họa thuộc lĩnh vực nào? ☐ Xã hội ☐ Văn hóa ☐ Kinh tế ☐ Giải trí ☐ Thể thao ☐ Lĩnh vực khác:… Theo anh/chị, thông tin đồ họa có nên xuất thƣờng xuyên báo in khơng? ☐ CĨ.Tại sao? 118 ☐ Không.Tại sao? Anh/chị mong muốn loại hình Thơng tin đồ họa xuất nhiều báo in? (có thể chọn nhiều đáp án) ☐ Sử dụng đồ thị ☐ Sử dụng biểu đồ ☐ Sử dụng sơ đồ, đồ ☐ Sử dụng bảng số liệu ☐ Sử dụng hình vẽ ☐ Loại hình khác… Anh/chị thích báo truyền thống hay báo thể hình thức Thơng tin đồ họa? Vì sao? ☐ Báo truyền thống ☐ Báo thể hình thức thong tin đồ họa (infographics) Vì sao? Anh/chị mong muốn hình thức, nội dung Thông tin đồ họa báo in thay đổi nhƣ để thu hút ngƣời đọc hơn? Chân thành cảm ơn hợp tác anh/chị! 119 120 PHỤ LỤC 2: Kết điều tra xã hội học Bảng Mẫu chọn : Giới tính Số lƣợng Tỷ lệ (%) Nam 47 47 Nữ 53 53 Độ tuổi Số lƣợng Tỷ lệ (%) Dưới 20 4 Từ 20 đến 30 tuổi 38 38 Từ 30 đến 40 tuổi 21 21 Trên 40 37 37 Trình độ học vấn Số lƣợng Tỷ lệ (%) Giáo dục sở 3 4 3 Giáo dục đại học 18 18 Bằng cử nhân đại học 59 59 Sau đại học 9 Hoàn thành giáo dục sở Tốt nghiệp phổ thông trung học 121 Bằng Sau đại học 4 Nghề nghiệp Số lƣợng Tỷ lệ (%) Học sinh – sinh viên 16 16 Nhân viên văn phịng 67 67 Cơng nhân 3 Bn bán 6 Nội trợ 3 Khác 5 122 Chƣơng II: MỨC ĐỘ TIẾP XÚC 1.Anh/chị có đọc báo in (báo giấy) khơng? Có: 97% Khơng: 3% Mức độ đọc báo in (%) Hàng Một Mỗi Một đến tuần đến ba tháng bốn lần lần ngày Mỗi lần một tháng Một Mỗi Không Tổng đến năm đọc bao (%) mười lần lần lần tuần Lao năm 22% 7% 13% 7% 7% 19% 12% 13% 100% 18% 21% 16%% 4% 10% 17% 8% 6% 100% Thời báo 17% 10% 12% 11% 5% 16% 14% 15% 100% 22% 8% 13% 10% 4% 14% 6% 100% Động Tuổi Trẻ Kinh tế Việt Nam Tờ khác 23% (ghi rõ) ……… Tỷ lệ độc giả đọc báo chí có sử dụng thơng tin đồ hoạ Có: 82% Khơng: 18% 123 4.Tần suất độc giả bắt gặp thông tin đồ họa xuất số báo in (%) Tên tờ báo Không thấy Từ đến Từ đến 10 Trên 10 lần/số lần/số lần/số Lao Động 89% 11% 0% 0% Tuổi Trẻ 22% 49% 13% 16% Thời báo Kinh tế 34% 39% 11% 16% 21% 27% 23% 29% Việt Nam Tờ khác Chƣơng III: ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG, HÌNH THỨC THƠNG TIN ĐỒ HỌA TRÊN BÁO Mức độ quan tâm độc giả thông tin đồ hoạ (%) Hồn tồn Khơng quan Khơng quan tâm Bình thường Quan tâm Rất Quan tâm tâm 9% 46% 24% 124 16% 5% Mức độ hài lòng độc giả tiêu chí sau thơng tin đồ họa báo in? Tiêu chí Hồn Khơng hài Bình tồn lịng thường Rất hài Hài lịng lịng khơng hài lịng Tính thẩm mỹ 14 46 38 Tính thơng tin 46 45 Tính đa dạng 19 43 21 17 Sinh động, hấp 29 37 24 10 dẫn Đánh giá hình thức thể độc giả thông tin đồ họa báo in cung cấp (%) Đẹp, dễ theo dõi, hấp dẫn Đơn điệu, nhàm chán 48% 51% Rối mắt, khó theo dõi 1% Đánh giá độc giả truyền tải nội dung thông tin đồ họa báo in(%) Khơng hiểu Có hiểu Dễ hiểu 73 21 125 Đánh giá độc giả chất lƣợng in ấn thông tin đồ họa báo in? (%) Rất Kém Bình thường 57 Tốt Rất tốt 38 Đánh giá độc giả chất lƣợng nội dung thơng tin đồ họa?(%) Tiêu chí Hồn Khơng hài Bình tồn lịng thường Hài lịng Rất hài lịng khơng hài lòng 6% 20% 42% 30% 2% Đánh giá độc giả vị trí thơng tin đồ họa báo in (%) Dễ nhìn, dễ theo dõi : 74% Khó nhìn, khó theo dõi : 26% 126 Chƣơng IV MONG MUỐN ĐỔI MỚI THÔNG TIN ĐỒ HỌA TRÊN BÁO IN Độc giả quan tâm tới thông tin độc giả thuộc lĩnh vực (%) Xã hội Văn hoá Kinh tế Giải trí Thể thao Lĩnh vực khác 53% 41% 47% 57% 32% 3% Có nên xuất thông tin đồ hoạ báo in thƣờng xuyên không? Có: 81% Khơng: 19% Những loại hình Thơng tin đồ họa đƣợc độc giả mong muốn xuất nhiều báo in Loại hình thơng tin đồ hoạ Tỷ lệ (%) Sử dụng đồ thị 18% Sử dụng biểu đồ 34% Sử dụng sơ đồ, đồ 33% Sử dụng bảng số liệu 29% Sử dụng hình vẽ 49% Loại hình khác 19% Thích báo truyền thống hay báo thể hình thức Thông tin đồ họa Báo truyền thống : 22% Báo thể hình thức thong tin đồ họa (infographics) : 78% 127