LOP 4 - TUAN 3

TUẦN CC - HĐTT(Tiết 3) TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I Mơc tiªu: - Tổ chức sinh hoạt Đội: Thực yêu cầu người đội viên - Kiểm tra triển khai danh hiệu Nghệ sĩ nhỏ tuổi; Nhà sử học nhỏ tuổi II Các hoạt động Tổ chức sinh hoạt Đội - Häc sinh nªu - Gọi HS nhắc lại yêu cầu người i viờn - Yêu cầu học sinh thc hin - Häc sinh tập lớp Lớp trưởng điều khiển - GV theo dõi, sửa sai cho HS 2.Triển khai danh hiệu Nghệ sĩ nhỏ tuổi; Nhà sử học nhỏ tuổi - Lắng nghe, nhắc lại - GV nêu danh hiệu Nghệ sĩ nhỏ tuổi; Nhà sử học nhỏ tuổi Nhn xột, dn dũ: - Giáo viên nhận xét tiÕt häc - Chú ý nghe - Dặn HS nhà ôn tập yêu cầu người đội viên danh hiệu học Tiết 2: Môn : TẬP ĐỌC (T5) Bài : THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU : - Đọc đúng, đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu Bước đầu biết đọc đoạn thư thể cảm thông chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn muốn chia sẻ đau buồn bạn + Nắm tác dụng phần mở đầu kết thúc thư - Giáo dục tình thân *HS yếu: Đọc câu, đoạn văn - GDKNS+MT: Biết chia sẻ buồn vui bạn Có ý thức bảo vệ rừng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ viết sẵn nội dung luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 1’ Bài cũ: 4’ - em đọc thuộc trả lời Bài “Truyện cổ nước mình” trả lời câu hỏi Nhận xét cho điểm Bài a Giới thiệu bài: 1’ - Học sinh lắng nghe b Luyện đọc: 20’ - GV đọc toàn - Theo dõi SGK - GV hướng dẫn cách đọc - Chú ý *Luyện đọc đoạn - HS chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối đoạn(3 lượt) * Gọi HS đọc giải - HS đọc * Luyện đọc nhóm - Luyện đọc theo cặp, thi đọc nhóm - Theo dõi - nhận xét * Đọc toàn - HS đọc, lớp theo dõi SGK c Tìm hiểu bài: 10’ *Đoạn 1: Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi - Thực yêu cầu - GV chốt ý - Chú ý Rút ý ý1: Lý Lương viết thư cho Hồng - HS nhắc lại * Đoạn 2: Đọc trả lời câu hỏi - TLCH – Rút ý - GV chốt ý 2: Những lời động viên, an ủi Lương với - Nhắc lại Hồng * Đoạn 3: Đọc trả lời câu hỏi - Thảo luận nhúm – TLCH – Rút ý - GV chốt ý 3: Tấm lòng người đồng bào bị - Nhắc lại lũ lụt Nội dung thể điều gì? ND: Tình cảm Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn bạn gặp đau thương mát sống Luyện đọc diễn cảm: 7’ - Chỳ ý - Đọc diễn cảm - Treo bảng phụ – HD đọc diễn cảm - Theo dõi - Nhận xét – Ghi điểm Củng cố - Dặn dũ: 2’ - Chỳ ý - GDKNS+MT: Biết chia sẻ buồn vui bạn Có ý thức bảo vệ rừng -GV củng cố - LHTT - Nhận xét - Dặn dò Tiết 3: Mơn : TỐN (T11) Bài : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TT) I MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết số đến lớp triệu Củng cố thêm hàng lớp - Rèn kỹ đọc, viết số đến lớp triệu xác - Giáo dục tính cẩn thận học toán * HS yếu: Bước đầu đọc, viết số đến lớp triệu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ kẻ sẵn hàng lớp (số có chữ số) III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 1’ Bài cũ: 5’ Bài “Triệu lớp triệu” - Học sinh nêu hàng lớp triệu - Nêu hàng lớp từ bé đến lớn? Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn đọc viết số: 15’ - Yêu cầu viết số: 342 157 413 - GVdùng phấn gạch số: 342.157.413 GV chốt: Tách số thành lớp - Đọc từ trái sang phải Dựa vào cách đọc số có chữ số thêm tên lớp - GV đọc chậm lại số cho hs nghe 4.Thực hành: 20’ Bài 1: Treo bảng phụ - HD - GV lưu ý cho HS hàng lớp Bài 2: Yờu cầu HS nờu miệng - GV lưu ý cỏch đọc số Bài 3: Gv treo bảng phụ - HD -GV lưu ý cho HS cách viết số Củng cố, dặn dò: 3’ - Kể tên hàng từ hàng đơn vị đến hàng trăm triệu - Lớp triệu gồm hàng nào? - Về nhà học thuộc cách đọc số đến lớp triệu xem lại tập làm Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học - Lên bảng trình bày - hs lên bảng HS khác viết nhỏp - HS đọc - Nờu cỏch đọc số - Đọc –nờu yờu cầu – Làm vào - Chữa - HS đọc số - Đọc đề - nờu yờu cầu – Làm - Chữa - TLCH Môn : Bài : TUẦN KĨ THUẬT (T3 ) KHÂU THƯỜNG I MỤC TIÊU : - Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường - Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi tay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh qui trình khâu thường Mẫu khâu thường Vật liệu dụng cụ cần thiết - mảnh vại sợi trắng 20 x 30 (cm) Len (hoặc sợi) khác màu vải, kim khâu len (kim khâu cỡ to), thước, kéo, phấn vạch III CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định : Bài cũ: - Nêu cách vạch dấu vải - Cắt vải theo đường vạch dấu Bài a Giới thiệu bài: b.Dạy Hoạt động 1: GT mũi khâu thường - Dùng mẫu , sản phẩm để giới thiệu Hoạt động 2: * Hướng dẫn số thao tác khâu thêu Quan sát H1 - Quan sát H2 - Nhận xét hướng dẫn SGK - Gọi hs lên thực thao tác vừa h/dẫn - Giáo viên kết luận nội dung * Hướng dẫn thao tác kỹ thuật khâu thường - Treo tranh qui trình Dẫn dắt bước - Quan sát H5a, 5b, 5c SGK tranh qui trình để trả lời câu hỏi * Hướng dẫn thao tác khâu lại mũi SGK - Giáo viên nêu số điểm cần lưu ý: Hoạt động 3: Thực hành - Học sinh tập khâu mũi khâu thường giấy kẻ ô ly - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học sinh - Mũi khâu thường cách giấy kể ô ly Củng cố- dặn dò - em đọc lại phần ghi nhớ - Về nhà tập khâu chuẩn bị cho sau - Hỏt - em đứng chỗ trả lời - Học sinh khác theo dõi nhận xét - Học sinh QS lắng nghe - Quan sát nhận xét - Quan sát mặt trái, mặt phải mẫu - em đọc mục phần ghi nhớ kết luận: hoạt động - Học sinh quan sát thao tác kỹ thuật - Học sinh quan sát H2a, 2b SGK - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe quan sát giáo viên làm mẫu - Quan sát H6a, b, c trả lời - Học sinh theo dõi thực hành khâu mũi khâu thường - HS đọc - Nhận xét tiết học TUẦN Tiết 1c: Môn : ĐẠO ĐỨC (T3) Bài : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I MỤC TIÊU : - Biết vượt khó học tập phải vượt khó học tập Nêu ví dụ vượt khó học tập Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó học tập - Quý trọng học tập gương biết vượt khó sống học tập * GDKNS: Học sinh có ý thức vượt khó khăn, phấn đấu học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động : -GVkể câu chuyện“Một học sinh nghèo vượt khó” - Học sinh lắng nghe - YC thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi SGK - Thảo luận nhóm (3 tổ)- Trình bày Nhà nghèo Bố mẹ đau yếu, nhà xa trường Thảo cố gắng đến trường, vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ Thảo học tốt đạt kết cao, làm Giáo viên: Trong sống, cần phải cố giúp bố mẹ, giúp cô giáo dạy học cho gắng, kiên trì vượt qua khó khăn Tục ngữ bạn khó khăn có câu khun rằng: “Có chí nên” - Lắng nghe Hoạt động thực hành: Em làm gì? - Hoạt động nhóm đơi - u cầu nhóm thảo luận làm tập - Học sinh trình bày cho nghe - cặp lên trình bày giải Hoạt động ứng dụng: Liên hệ thân nhóm - HD nêu số khó khăn giải cho bạn bên cạnh nghe (trong học tập) Giáo viên: Nếu gặp khó khăn biết cố gắng tâm vượt qua Và - Lắng nghe cần biết giúp đỡ bạn bè xung quanh vượt qua khó khăn * GDKNS: Học sinh có ý thức vượt khó khăn, phấn đấu học tập tốt Củng cố- Dặn dò: * Tìm hiều câu chuyện, truyện kể gương vượt khó bạn học sinh * Nhận xét tiết học Ngày soạn: 10 / / 2012 Dạy:Thứ ba 11 / / 2012 Tiết 1: Mơn : TỐN (T12) Bài : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu - Bước đầu nhận bíêt giá trị chữ số theo vị trí số - Giáo dục lịng ham thích học tốn * HSYếu :đọc, viết số đến lớp triệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.ổn định: 1’ Bài cũ: 5’ - Goị viết số sau: Ba mươi bảy triệu, hai trăm linh - hs viết bảng lớp, lớp viết bảng con: ba nghìn, sáu trăm mười hai - Chữ số thuộc hàng nào, lớp Bài mới: - Học sinh nghe a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn luyện tập: 35’ * Bài 1: Viết theo mẫu - em lên bảng làm.lớp làm vào - GV trờo bảng phụ - Thảo luận theo cặp.2 em đọc số cho - Yêu cầu QS mẫu viết vào ô trống: nghe em đọc trước lớp - Một số hs lên bảng viết số, lớp viết vào *Bài 2: (đọc số nêu cấu tạo hàng lớp) - HS đọc số 32.640.507, 85.000.120 - Nêu giá trị chữ số theo hàng 8.500.658, 178.320.005 lớp 830.4029.60, 1.000.001 - VD: a) Chữ số thuộc hàng nghìn, lớp nghìn * Bài 3: Củng cố viết số cấu tạo số - HS viết số - Đọc số SGK/16 * Bài 4( a, b) Củng cố nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp - Nêu giá trị chữ số5 số Củng cố- dặn dò: 3’ - Em nêu tên hàng lớp: triệu, nghìn, đơn vị - Về xem lại tập làm - Em chưa xong hoàn thành - Giáo viên nhận xét tiết học Tiết 2: Môn : Bài : LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T5) TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I MỤC TIÊU : - Hiểu khác tiếng từ: Phân biệt từ đơn từ phức.Nhận biết từ đơn từ phức đoạn thơ ( BT1) - Bước đầu biết dùng từ điển để tìm từ nghĩa từ ( BT2,3) - Có ý thức dùng từ nói viết * HS Yếu : Hiểu khác tiếng từ: Phân biệt từ đơn từ phức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn nội dung nhận xét luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 1’ Bài cũ: 4’Bài: “Dấu hai chấm” - Gọi em đọc mục ghi nhớ - em trả lời Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: 17’ * Nhận xột: - GV treo bảng phụ - YC đọc câu văn xác định câu văn có từ - Học sinh đọc .Bài 1: Chia từ thành hai loại - Yêu cầu nhóm thảo luận hoàn BT - Từ đơn từ gồm tiếng: Nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, Từ phức Từ gồm hai tiếng trở lên: Giúp đõ, học hành, học sinh, tiến tiến - Chốt lại lời giải Bài 2: Xác định tiếng, từ - HS trả lời cõu hỏi SGK - GV chốt ý đỳng: Tiếng cấu tạo nờn từ Từ cú - Lắng nghe nghĩa dựng để đặt cõu * Ghi nhớ - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - 3,4 HS đọc - YC tiếp nối tìm từ đơn từ phức - Từ học có tiếng, từ học hành có - Tun dương nhóm tìm nhiều từ tiếng, từ hợp tác xã có tiếng Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu hs tự làm vao VBT - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - KQ: Rất/cơng bằng/ rất/thơng minh/ Bài 2: Tìm từ điển ghi lại Vừa/độ lượng/lại/đa tình/đa mang - Theo dõivà gợi ý nhóm - HĐ nhóm 4: - Tuyên dương, khen thưởng + Từ đơn: sách, vử bút, Bài 3: Đặt câu + Từ phức: lao động, vui chơi, vui - Yêu cầu hs đặt câu đọc cõu mỡnh đặt vẻ, - Nhận xột, sửa sai Củng cố dặn dò:3’ - HS thực yờu cầu - Nêu lại ND - VD: Sáng mai lớp em lao động Về nhà làm lại 2, chuẩn bị sau Nhận xét tiết học Tiết 4: Môn : KHOA HỌC (T5) Bài : VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I MỤC TIÊU : - Kể tên loại thức ăn có nhiều chất đạm( Thịt, cá, trứng, tơm, cua…) chất béo ( mỡ, dầu, bơ) - Nêu vai trò nhiều chất đạm chất béo thể: Chất đạm giúp xd đổi thể Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi ta min: A, D, E, K - Hiểu cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm chất béo * HS Yếu : Kể tên loại thức ăn có nhiều chất đạm( Thịt, cá, trứng, tôm, cua…) chất béo( mỡ, dầu, bơ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.ổn định: 1’ Bài cũ: 5’ - Kiểm tra số tập học sinh - Theo dõi dùng bút chì sửa Đ, S vào - Giáo viên nhận xét chấm điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Luyện tập: 35’ Bài 1: Đọc số nêu giá trị chữ số - HS đọc nờu số + số 35.627.449: Ba mươi lăm triệu sáu - YC vừa đọc vừa nêu giá trị chữ số trăm hai mươi bảy nghìn bốn trăm bốn mươi chín.Giá trị chữ số 3: 30.000.000 Tương tự học sinh làm với số: 123.456.789, 82.175.263, 850.003.200 - Trình bày vào vở, số hs lên bảng trình bày Bài 2:Viét số biết số gồm: - Đọc bảng số liệu trả lời - YC hs tự viết số Nhận xét cho điểm Bài a: - đến học sinh lên bảng viết Học sinh - Treo bảng số liệu lên bảng hỏi theo SGK lớp viết vào giấy nháp Bài 4: Giới thiệu lớp tỉ - Gọi nhiều em đọc số tỉ - GV thống cách viết: 1.000.000.000 - HS đọc giới thiệu: 100 triệu gọi tỉ - Viết thêm số khác có đến hàng trăm tỉ yêu - Số tỉ có 10 chữ số chữ số cầu học sinh đọc chữ số Củng cố -dặn dò: 3’ - Số tỉ gồm chữ số chữ số nào? chục tỉ, 100 tỉ gồm chữ số chữ số nào?+ - Về làm tập VBT TUẦN Môn :HĐGD MỸ THUẬT(T3) Bài : VỄ TRANH, ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC I MỤC TIÊU : - Nhận biết hình dáng, đặc điểm màu sắc số vật quen thuộc - HS biết cách vẽ vẽ tranh vật, vẽ màu theo ý thích - Học sinh yêu mến vật có ý thức chăm sóc vật ni II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh số vật III CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động dạy Hoạt động học A KTHDƯD: 5’ - KT nhận xét vẽ tiết B HĐCB Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - Treo tranh số vật, nêu câu hỏi + Tên vật? Hình dáng màu sắc vật? Đặc điểm bật vật? Các phận vật? + Gọi hs tìm thêm vật khác - Giải thích đặc điểm vật Hoạt động 2: Cách vẽ vật - Cho hs xem vẽ học sinh lớp trước - Giáo viên gợi ý cách vẽ vật: + Vẽ phác hình dáng chung vật + Vẽ phận, chi tiết cho rõ đặc điểm + Sửa chữa hồn chỉnh hình vẽ vẽ màu cho đẹp *Lưu ý HS: Để tranh đẹp sinh động vẽ thêm hình ảnh khác - Học sinh quan sát - Con mèo, gà trống, trâu, vịt, ngan, ngỗng - Học sinh trả lời - Học sinh xem bạn Hoạt động 3: Thực hành - Học sinh nhìn mẫu chung mẫu riêng để - HS vẽ vẽ vào - QS, bổ sung nhắc nhở em lúng túng Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Trưng bày sản phẩm - GV hs chọn số có ưu điểm, nhược điểm rõ nét để nhận xét: + Cách chọn vật, cách xếp hình + Hình dáng vật, hình ảnh phụ.Cách vẽ màu GV khen ngợi, động viên vẽ tốt C, HDƯD: Sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc Tiết 4: Môn : TẬP LÀM VĂN (T5) Bài : KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU: - Biết hai cách kể lời nói,ý nghĩa nhân vật tác dụng Nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết kể lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện: trực tiếp gián tiếp - Có ý thức học tập * HS yếu Tập kể theo hướng dẫn giáo viên (theo đoạn) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động dạy ổn định: 1’ Bài cũ: 5’ - Hãy tả đặc điểm ngoại hình ơng lão truyện Người ăn xin? - Nhận xét cho điểm học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu ví dụ: 15’ Bài 1: Ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé - Gọi học sinh trả lời - GVtreo bảng phụ để học sinh đối chiếu Bài 2: Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều cậu Hoạt động học - HS kể: - Ghi lại: Hình dáng, tính tình, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ, hành động tạo nen nhân vật - Cậu người nhân hậu, giàu tình thương yêu người thông cảm với nỗi khốn khổ ông lão - Cách a: Tác giả dẫn trực tiếp - Cách b: Tác giả thuật lại gián tiếp - đến học sinh đọc thành tiếng Bài 3: Sự khác câu kể SGK/32 - Thảo luận theo tổ, trả lời câu hỏi Ghi nhớ:Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ SGK / 32 Luyện tập: 22’ Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp, gián tiếp - Dùng bút chì gạch gạch lời dẫn - Yêu cầu học sinh làm trực tiếp, gạch gạch lời dẫn gián - Chữa bài, hs lớp nhận xét bổ sung tiếp *Kết luận: chốt ý Bài 2: Thảo luận nhóm - Thay đổi từ xưng hơ đặt lời nói trực - HD cách thực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với - Giáo viên chốt lại ý dấu gạch đầu dòng dấu ngoặc kép Bài 3: Tiến hành tương tự + Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián - Trả lời tiếp cần ý gì? - Làm trỡnh bày kết Củng cố- dặn dò: 3’ - Bác thợ hỏi H cậu có thích làm - Đọc lại ghi nhớ Nêu lại cách để kể lại lời nói thợ xây khơng H đáp H thích ý nghĩ nhân vật - Về hoàn chỉnh tập vào - Nhận xét tiết học TUẦN 3: Mơn : HĐGD ÂM NHẠC (T3) Bài : ƠN TẬP BÀI HÁT: EM U HỊA BÌNH Bài tập cao độ tiết tấu I MỤC TIÊU : - Học sinh biết hát theo giai điệu lời ca.Biết hát, kết hợp động tác phụ hoạ - Rèn giọng hát mạnh dạn hát - Giáo dục lịng u thích âm nhạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một vài động tác phụ hoạ hát.Bảng chép sẵn tập cao độ, tập tiết tấu III CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Hoạt động bản: Ôn tập bài: Em yêu hồ bình - Hát lần 1: vỗ tay theo nhịp - Chia nhóm Tập gõ tiết tấu lời ca - Hát lần 2: vỗ tay theo tiết tấu lời ca B.Hoạt động thực hành: Hát kết hợp phụ hoạ - Hướng dẫn kết hợp động tác múa phụ hoạ - nhóm lên hát kết hợp động tác phụ hoạ - Các nhóm luyện tập - nhóm hát - nhóm gõ ngược lại - Học sinh tất đứng chỗ, kiễng bàn chân nhún xuống theo phách Làm cho hết câu “rộn rã lời ca”Từ câu - hết thay đổi động tác: nghiêng trái, nghiêng phải C HĐ ứng dụng :3’ - Hát lại bài: Em u hồ bình - Vỗ tay nhún chân chuyển động theo nhịp - Nhận xét tiết học - Về tập hát cho thuộc - Cả lớp thực - HS hát múa Ngày soạn: 12 / / 2012 Dạy:Thứ năm 13 / / 2012 Tiết 1: Mơn : TỐN (T14) Bài : DÃY SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU : - Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số TN - Rèn kĩ làm toán cho học sinh * HS Yếu : Bước đầu nhận biết số tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Vẽ sẵn tia số SGK vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG ; Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : 1’ - Hỏt Bài cũ: 5’ - Kiểm tra tập nhà - em nộp - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ - Học sinh nghe b HD mới: 15’ * Số tự nhiên dãy số tự nhiên - GVyêu cầu học sinh nêu vài số học Vd: 15, 368, 10, - Giáo viên nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, - 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 99, 100, có phải dãy số tự nhiên? - Dãy số tự nhiên, viết theo thứ tự từ bé đến lớn số * Giáo viên giới thiệu tia số Yêu cầu học - HS quan sát nêu nhận xét sinh nhận xét * GT số đặc điểm dãy số tự nhiên - YC quan sát dãy số tự nhiên trả lời: - Thực yêu cầu + Khi thêm vào bên phải số ta số nào? Số số đứng đâu dãy số tự nhiên, so - Ta số Số đứng liền sau số với số + Khi thêm vào số ta số nào? Số đứng đâu dãy số tự nhiên - Ta số 2, số số liền sau số - KL: thêm vào số dãy số tự nhiên ta số liền sau số - Chú ý Như vậy, dãy số tự nhiên kéo khơng có số tự nhiên lớn Tương tự hỏi số liền trước Luyện tập: 20’ Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4a( SGK/ 19) - HD thực tập - GV nhận xột, chốt kết đỳng - Thực tập vào Một số hs Củng cố -dặn dị: 3’ lên bảng trình bày kết Lớp nhận xét - Nhắc lại kiến thức đánh giá, bổ sung - Giáo viên tổng kết học Tiết 5: Môn : KHOA HỌC (T6) Bài : VAI TRỊ CỦA VITAMIN, CHẤT KHỐNG VÀ CHẤT XƠ I MỤC TIÊU : - Kể tên thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khống chất xơ.Nêu vai trị vitamin, chất khoáng chất xơ - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khống chất xơ - Có ý thức áp dụng vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định: 1’ Bài cũ: 3’ (Vai trò chất đạm -chất béo) - Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết Bài a Giơớ thiệu : b Dạy : Hoạt động 1: Những loại thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng + Yêu cầu HS QS tranh nêu thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo trng 14, 15 SGK cho biết thức ăn có chứa nhiều vitamin, chất khoáng chất xơ - em trả lời - em đọc thuộc - HS thực yờu cầu - Sữa, phomát, giăm bơng, trứng, xúc xích, chuối, cam, gạo, ngô, ốc, cua, cà chua, đu đủ, thịt gà, trứng, cà rốt, cá, tôm, chanh, dầu ăn - Có nhiều chất xơ là: bắp cải, rau diếp, hành, cà rốt, súp lơ, đỗ qua, rau ngót, rau cải, mướp, rau muống Hoạt động 2: Vai trò vitamin, chất khoáng, - HS đọc SGK chất xơ - Học sinh trả lời - Kể tên số vitamin mà em biết? + Vitamin A, B, C, D + Vitamin A giúp sáng mắt Vitamin C - Em nêu vai trị thức ăn có chứa nhiều chống chảy máu chân Vitamin D vitamin? Chất khoáng? Chất xơ? giúp xương cứng thể phát triển Vitamin B kích thích tiêu hố - Nêu vai trị thức ăn có chứa nhiều Chất khống? Chất xơ? - Lắng nghe - Nhận xột, kết luận: Hoạt động 3: Nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khống chất xơ - Đều có nguồn gốc từ động vật H.Các thức ăn có chứa nhiều vitamin, chất khống thực vật chất xơ có nguồn gốc từ đâu? - 3,4 HS đọc - Gọi HS đọc mục bạn cần biết Củng cố dặn dò: 3’ - Về học thuộc mục: Bạn cần biết - Về xem trước - Nhận xét tiết học Tiết 4: Mơn : CHÍNH TẢ (T3) Nghe - viết Bài : CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU : - Nghe, viết trình bày tả thơ lục bát: Cháu nghe nghe câu chuyện bà Làm tập tả phân biệt tr/ch dấu hỏi, ngã - Rèn kĩ viết tả, làm tập - Có ý thức chăm viết bài.Biết giúp đỡ người khác * HS yếu: Viết đoạn tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bài tập 2a viết sẵn bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động dạy Ổn định :1' : Bài cũ: 5’ - Gọi em lên bảng viết số từ - Nhận xét sửa sai Bài a Giới thiệu : 1’ b.Hướng dẫn viết tả: 21’ - GVđọc thơ - HD tìm hiểu ND thơ - Hướng dẫn cách trình bày thơ lục bát Hướng dẫn viết từ khó - u cầu học sinh tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết *Viết tả - Giáo viên đọc học sinh nghe - viết - Giáo viên yêu cầu học sinh đổi Hướng dẫn làm tập: 10’ * Bài 2a: Điền vào chỗ trống ch hay tr - Gọi HS đọc yờu cầu BT - Yêu cầu học sinh tự làm Hoạt động học + Xuất sắc, suất, sản xuất, xôn xao, sào.Vầng trăng, lăng xăng, măng ớt, lăn tăn - Theo dõi SGK - Lắng nghe - Luyện viết từ khó: Trước, sau, làm, lủng, lơi, rưng rưng Mỏi, gặp, dẫn, lạc, , - Học sinh viết - em đổi soát lỗi, viết lỗi lề đỏ - em đọc thành tiếng - học sinh lên bảng, học sinh làm vào nháp - Học sinh nhận xét - Chốt lại lời giải đúng: tre - chịu - trúc - cháy - - Theo dõi chữa tre - tre - chí - chiến - tre - Vài HS đọc - Gọi học sinh đọc đoạn văn hoàn chỉnh - Đoạn văn ca ngợi tre thẳng thắn, + Đoạn văn muốn nói ta điều gì? bất khuất bạn người Củng cố- dặn dị: 3’ Em tìm từ tên vật bắt đầu trích đồ dùng nhà có mang hỏi, ngã Về viết lại tập vào Nhận xét tiết học, chữ viết học sinh Tiết 4: Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T6) Bài :MRVT: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU : - HS biết thêm số từ ngữ( thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm nhân hậu, đoàn kết.( BT2, 3, 4) - Biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác ( BT1) * BVMT: Gdục tính hướng thiện cho HS biết sơng nhân hậu đồn kết với người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ kể sẵn cột BT1, BT2, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động dạy Hoạt động học Ôn định Bài cũ: (5’) Từ đơn, từ phức Thế từ đơn? Thế từ phức? Cho ví dụ - Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu : 1’ b HD làm tập: 35’ Bài 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - Nhận xét chốt lời giải đúng: a.Từ chứa tiếng hiền: Hiền dịu, hiền lành, hiền hậu, hiền đức, hiền hồ, hiền từ, hiền khơ, hiền lương b.Từ chứa tiếng ác: Hung ác, ác độc, ác ôn, ác hại, ác khẩu, ác liệt, ác cảm, ác mộng, ác quỉ, tội ác, ác tâm, ác quỉ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bài, trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh có hiểu biết từ vựng Bài 3: - HD hs làm - Giáo viên chốt lại.- “Hiền bụt”: so sánh hiền ơng bụt truyện cổ tích - “Thương chị em ruột” câu ý nói chị em ruột yêu thương Bài 4: Giáo viên gợi ý: Muốn hiểu, thành ngữ, tục ngữ em phải hiểu nghĩa đen lẫn nghĩa bóng Nghĩa bóng suy từ nghĩa đen - Câu tục ngữ (thành ngữ): em vừa giải thích dùng tình nào? Củng cố - dặn dũ: - Về học thuộc từ ngữ, thành ngữ có - Xem sau tiết sau häc Tiết 5: - Hát - em tr¶ lêi - Từng cặp HS thảo luận trình bày - HS khác nhận xét - Chú ý, ghi vào VBT - HS đọc - Làm cá nhân - VBT - đọc kết a) HiỊn nh bơt (®Êt) b) Lành nh đất (bụt) c) Dữ nh cọp d) Thơng nh chị em ruột *Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày * BVMT: Gdục tính hướng thiện cho HS biết sơng nhân hậu đồn kết với người - Chú ý nghe Môn : ĐỊA LÝ (T3) Bài : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU : - Nêu tên số dân tộc người HLS: Thái, Mông, Dao Biết HLS nơi dân cư thưa thớt - Dựa vào tranh, ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc HLS - Tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc Hoàng Liên Sơn * HS giỏi giải thích người dân HLS thường làm nhà sàn để * GDMT: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động dạy 1.Ổn định.1’ Bài cũ: 5’ 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b HD mới: 28’ Hoạt động1: Hoàng Liên Sơn, nơi cư trú số dân tộc người - Treo đồ ĐLTNVN, vị trớ HLS đồ + Dân cư Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt so với đồng bằng? + Kể tên số dân tộc người Hoàng Liên Sơn? - Giáo viên chốt lại: Dân cư thưa thớt, chủ yếu dân tộc người + Người dân vùng núi cao thường phương tiện gì? Vì sao? * Hoạt động 2: Bản làng với nhà sàn + Bản làng thường nằm đâu? Bản có nhiều nhà hay nhà? + Vì số dân tộc sống nhà sàn?(HS giỏi) + Nhà sàn làm vật liệu gì? + Hiện nhà sàn có thay đổi so với trước đây? Hoạt động3: Chợ phiên, lễ hội, trang phục + Kể tên số hàng hoá bán chợ? Tại sao? + Nêu hoạt động chợ phiên? * GDMT: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng Củng cố - dặn dò: 3’ - Gọi HS đọc học - Về sưu tầm tranh ảnh nói dân tộc phía Bắc Tiết 1: Hoạt động học - Hỏt - Theo dõi QS đồ, kết hợp đoc SGK để trả lời cõu hỏi + Thưa thớt + Dao, Mông, Thái, Mường, Nùng - Bằng ngựa địa hình hiểm trở, chủ yếu đường mịn, * QS tranh mục SGK trả lời: - sườn núi thung lũng nhà, - Tránh ẩm thấp thú - Tre, nứa - Nhiều nơi có nhà sàn mái lợp ngói - Hàng thổ cẩm, măng, mộc nhĩ - Họp vào ngày định, nơi trao đổi, mua bán hàng hoá giao lưu văn hoá, gặp gỡ nam nữ niên - 3,4 HS đọc Ngày soạn: 13 / / 2012 Dạy:Thứ sáu 14 / / 2012 Mơn : TỐN (T15) Bài :VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU : - Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số - Rèn kĩ đọc viết số có nhiều chữ số.Có ý thức học tập hoàn thành tập ... làm vào nháp - Học sinh nhận xét - Chốt lại lời giải đúng: tre - chịu - trúc - cháy - - Theo dõi chữa tre - tre - chí - chiến - tre - Vài HS đọc - Gọi học sinh đọc đoạn văn hoàn chỉnh - Đoạn văn... Việt HĐ 4: Phong tục người Lạc Việt - Đọc SGK trỡnh bày Củng c? ?- dặn dò: 3? ?? - Gọi HS đọc học SGK/ 14 - Đọc SGK trỡnh bày - Về học thuộc ghi nhớ trang 14 SGK trả lời câu hỏi cuối - 3 ,4 HS đọc - Chuẩn... sau - Nhận xét tiết học - Lên bảng trình bày - hs lên bảng HS khác viết nhỏp - HS đọc - Nờu cỏch đọc số - Đọc –nờu yờu cầu – Làm vào - Chữa - HS đọc số - Đọc đề - nờu yờu cầu – Làm - Chữa - TLCH