Giao an lop 4 tuan 3 lop 4 nam 20122013

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng viết sẵn nội dung của bài tập 1, 3 III.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.[r]

(1)

Tuần 3: Ngày soạn: - - 2012 Ngày giảng: 11 - - 2012 TẬP LÀM VĂN

Tiết 5: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách: trực tiếp gián tiếp.(BT mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập phần nhận xét viết sẵn bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Kiểm tra bài cũ: Khi cần tả ngoại

hình nhân vật cần ý ?

2 Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: Bài 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- HD thảo luận nhóm ghi phiếu thảo luận Viết câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé

- Nhận xét, tuyên dương HS tìm câu văn

- Lời nói ý nghĩa cậu bé nói lên điều cậu ?

- Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết cậu bé ?

Bài 3: Lời nói ý nghĩa ơng lão ăn xin cách kể có khác ?

+ Ta cần kể lại lời nói ý nghĩa nhân vật để làm ?

- HS đọc phần ghi nhớ trang 32 SGK Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS chữa bài: HS lớp nhận xét bổ sung

KL: Khi dùng lời dẫn trực tiếp em đặt sau dấu chấm phối hợp với gạch ngang đầu dòng

Bài 2: u cầu HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu

* Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành trực tiếp phải nắm vững lời nói

Bài 3: * HSG hoàn thành lớp - Tiến hành tương tự

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Đọc Người ăn xin

- Thảo luận nhóm, báo cáo kết thảo luận:

… Chao ôi ! Cảnh nghèo đói gặm nát người …

… Cả tơi nữa, tơi …- Ơng đừng giận … cậu người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn thương người

+ Nhờ lời nói suy nghĩ cậu

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK Thảo luận cặp đôi: Để thấy rõ tính cách nhân vật

- Đọc ghi nhớ - HS tự làm

- HS đánh dấu bảng lớp - Nhận xét, bổ sung

- 2HS đọc nội dung Thảo luận, viết

Vua hỏi bà hàng nước: - Xin cụ cho biết … Bà lão bảo:

- Tâu bệ hạ, trầu … - Tự làm

Hịe đáp Hịe thích 3 Củng cố: Đọc thuộc phần ghi nhớ

4 Dặn dò: Dặn HS nhà làm lại 2, chuẩn bị sau.

(2)

TOÁN

Tiết 12: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Củng cố đọc, viết số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số (Bài 1; 2; 3a,b,c; 4a,b)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng viết sẵn nội dung tập 1, 3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Kiểm tra bài cũ: Bài 2, 3/ 15

2 Bài mới: a Giới thiệu bài

* HSG : Bài 15, 16/ 55 tuyển chọn 400 bài toán

Bài 1: Treo bảng phụ cho HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi cấu tạo hàng, lớp số

Bài 2: Đọc số

Ghi số lên bảng gọi học sinh em lên nối chữ với đọc số

* Chú ý hàng có chứa chữ số khơng

Bài 3: Bảng phụ:

- HD viết số vào bảng

* Chú ý số có chữ số, chúng thuộc hàng nào, lớp viết cho xác

Bài 4: Viết lên bảng số BT4

- Hỏi: số 715 638, chữ số thuộc hàng nào, lớp ? Giá trị chữ số ?

- GV hỏi thêm ví dụ khác

- HS đọc 2, lớp bảng

- HSG làm

24 = x 3; 24 = x

Các số cần tìm là: 83; 38; 64; 46 - HS ngồi cạnh đọc số cho nghe

- Một số HS đọc số trước lớp Trả lời số thuộc lớp đơn vị, số thuộc lớp nghìn, số thuộc lớp triệu

- Đọc làm vào

32 640 507: Ba mươi hai triệu sáu trăm bốn mươi nghìn năm trăm linh bảy

1 000 001: Một triệu không trăm linh

85 000 120: Tám mươi lăm triệu trăm mười hai

- Bảng con: 613 000 000 131 405 000 512 326 103

- Theo dõi đọc số - Trả lời cá nhân

- Thuộc hàng nghìn, lớp nghìn Là 5000

- HSG làm thêm 3 Củng cố: Cho dãy số 56 880; 56 885; 56 890; 56 895;

Số dãy số là:

A 56 990 B 568 910 C 56 896 D 56 900 4 Dặn dò: Về nhà làm 2, 3, 4/ 16

Tuần 3: Ngày soạn: - - 2012 Ngày giảng: 11 - - 2012 CHÍNH TẢ

(3)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nghe - viết trình bày tả sẽ, biết trình bày đúng, dòng thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện bà.

- Làm tập a,b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập 2a 2b viết sẵn lần bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: khúc khuỷu, Đồn Trường Sinh, vượt suối, quản, khó khăn, tham gia

2 Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV đọc thơ

- Hỏi: Nội dung thơ nói ?

- Em cho biết cách trình bày thơ lục bát

- Hướng dẫn viết từ khó:

+ Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết luyện viết

- Hướng dẫn thảo luận làm tập: - Bảng con:

b Nhắc nhở học sinh viết:

- Viết chữ hoa: Chiều, Cái, Mọi, Thì, Bà, Lạc, Bỗng, Cháu, Hai, Mong

- Viết liền mạch: chiều, đi, nên, nhiên, quê, chuyện, cứ, … : HD Phước viết

- Viết độ cao, khoảng cách, liền nét, liền mạch, trình bày đẹp

- Nhắc nhở tư ngồi viết - Đọc cho học sinh viết - GV theo dõi, uốn nắn c HD Chấm, chữa bài:

- GV đọc cho học sinh soát lỗi - HD chữa

- GV chấm bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày

- HS đánh vần

- Theo dõi, HS đọc lại

- Tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức đường

- Dòng chữ viết lùi vào ơ, dịng chữ viết sát lề, khổ thơ để cách dòng

- Đánh vần

- Thảo luận tập

- Bảng con: gậy, gặp bà, nhòa, đau lưng

- Học sinh viết vào

- Soát lỗi - Làm tập

3 Củng cố: * Thân trúc, tre có nhiều đốt Dù cho có bị cháy thân thẳng trước

4 Dặn dò: Về thuộc bài, chữ sai viết xuống hàng cho đúng.

Tuần 3: Ngày soạn: - - 2012 Ngày giảng: 12 - - 2012 TẬP ĐỌC

Tiết 6: NGƯỜI ĂN XIN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

(4)

trong câu chuyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão nghèo khổ (trả lời CH 1, 2, 3) HSK,G trả lời CH (SGK).

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS tiếp nối đọc bài

Thư thăm bạn và trả lời câu hỏi nội dung 2 Bài mới: a Giới thiệu bài

b HD luyện đọc - Gọi HS đọc

- Đọc từ khó: lọm khọm, giàn giụa, lẩy bẩy, - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, giọng nhẹ nhàng, thương cảm,

b HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Cậu bé gặp ông lão ăn xin ? (HSY) - Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương NTN ?

- Điều khiến ơng lão trơng thảm thương đến ?

- Tìm từ gần nghĩa đặt câu: tả tơi

- Cậu bé làm để chứng tỏ tình cảm cậu với ông lão ăn xin ?

+ Cậu bé cho ơng lão, ơng lại nói với cậu bé ?

+ Cậu bé cho ơng lão thứ ? - HSG: chằm chằm là:

A Nhìn thống qua

B Nhìn chăm chú, khơng chớp mắt, có ý dị hỏi

C Nhìn biểu lộ ngạc nhiên - Gọi HS đọc phân vai

- Gọi HS đọc toàn - Nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Một học sinh giỏi đọc Từng cá nhân đọc từ khó Đọc truyền điện HS nối tiếp đọc đoạn (Đọc phần giải) Đọc nhóm đơi

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Khi phố

- Ơng lão già lọm khọm, đơi mắt đỏ đọc, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi…

- Nghèo đói - Tìm đặt câu

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: Bằng hành động, lời nói cậu bé

… “Như cháu cho lão rồi”… Tình cảm, cảm thông thái độ tôn trọng

- Bảng

- Lắng nghe

- HS luyện đọc theo vai: cậu bé, ông lão ăn xin (HSG)

- HS đọc

3 Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều ? (… biết u thương, biết cảm thơng,

4 Dặn dị: Dặn vể nhà học kể lại câu chuyện học

Tuần 3: Ngày soạn: - - 2012 Ngày giảng: 12 - - 2012 TOÁN

Tiết 13: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu

(5)

- Bảng phụ tập 3, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Bài 2, 3/ 16 2 Bài mới: a.Giới thiệu bài:

Bài 1: Bài 21,18, tuyển chọn 400 toán

- Viết số tập lên bảng, yêu cầu vừa đọc vừa nêu giá trị chữ số 3, số HSG thêm giá trị số

Bài 2: Bài tập yêu cầu làm ? * Chú ý xem số thuộc hàng nào, lớp nào, có chữ số viết

- Yêu cầu HS tự viết số vào bảng

Bài 3: Treo bảng số liệu tập lên bảng hỏi: Bảng số liệu thống kê nội dung ? Hãy nêu dân số nước thống kê

Bài 4: Nêu vấn đề: Bạn viết số nghìn triệu ?

- Giới thiệu nghìn triệu gọi tỉ - Thống cách viết đúng, sau cho HS lớp đọc dãy số từ đến tỉ

- GV viết số khác có đến hàng trăm tỉ yêu cầu đọc

Bài 5: Treo lược đồ yêu cầu HS quan sát GV giới thiệu lược đồ

- GV yêu cầu HS tên tỉnh, thành phố lược đồ nêu số dân tỉnh, thành phố

- HS lên bảng làm 2, HS làm bảng

- HSG làm - Lắng nghe

- HS làm việc theo cặp, sau số HS làm trước lớp: (HSY)

Ba mươi lăm triệu sáu trăm hai bảy nghìn bốn trăm bốn mươi bốn Số thuộc hàng chục triệu

- HS lên bảng viết số Cả lớp viết vào bảng

5 760 342; 706 342

- Thống kê dân số số nước vào tháng 12 năm 1999

- HS nối tiếp nêu

- đến HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

- Nêu miệng

5 000 000 000: “năm nghìn triệu” hay “năm tỉ”

315 000 000 000: “ba trăm mười lăm nghìn triệu hay ba trăm mười lăm tỉ

- HSG nêu

- HS quan sát lược đồ - Nghe GV hướng dẫn - số HS nêu trước lớp 3 Củng cố: Số “ba trăm linh sáu triệu hai trăm linh tám nghìn” có:

A Ba chữ số B Bốn chữ số C Năm chữ số D Sáu chữ số 4 Dặn dò: Về nhà làm tập hướng 1, 2/ 17

Tuần 3: Ngày soạn: - 9- 2012 Ngày giảng: 12 - 9- 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 5: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức

- Nhận biết từ đơn, từ phúc đoạn thơ; bước đầu làm quen với từ điển, để tìm hiểu từ

(6)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Kiểm tra bài cũ:

- Tác dụng cách dùng dấu chấm Yêu cầu HS đọc nêu ý nghĩa dấu chấm TRONG BÀI 1/ 23

2 Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1: u cầu HS đọc câu văn bảng lớp

+ Em có nhận xét từ câu văn ?

- Thảo luận nhóm phân loại: Từ gồm tiếng

Từ gồm nhiều tiếng Bài 2: Hỏi:

+ Tiếng dùng để làm ? + Từ dùng để làm ?

+ Thế từ đơn, từ phức ? c Ghi nhớ:

d Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

Hỏi: + Những từ từ đơn ? + … phức ? Bài 2: Thảo luận nhóm ghi bảng - Nhận xét tun dương nhóm tích cực

Bài 3: Yêu cầu HS đặt câu - Chỉnh sửa câu HS * HSG: Hoàn thành tập lớp

- HS lên bảng

- Đọc trả lời câu hỏi - KT tập nhà - HS đọc thành tiếng:

Nhờ bạn giúp đỡ lại có chí học hành nhiều năm liền Hạnh học sinh tiên tiến Thảo luận ghi phiếu, báo cáo kết thảo luận:

- Có từ gồm tiếng, có từ gồm tiếng

+ Từ gồm tiếng: giúp đỡ/ học hành/ học sinh/ tiên tiến

+ Cấu tạo nên từ, từ dùng để đặt câu + Từ đơn gồm có tiếng Từ phức gồm hay nhiều tiếng

- HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng

- Dùng bút chì gạch vào VBT

… cơng bằng/ thơng minh/ độ lượng/ đa tình/ đa

- Tự làm nhóm nối tiếp nêu: em từ đơn, từ phức

- Đặt câu có từ chọn Chú ý: Đặt câu có từ em chọn dùng bút gạch chân từ

- Tự làm em nêu câu

Lượng đường cốc nước mà bạn Lan cầm đậm đặc

Những kẻ đồ có khn mặt thật hung dữ.

3 Củng cố: Truyền điện thi tìm từ phức

4 Dặn dị: Dặn HS nhà làm tập 2, chuẩn bị sau.

Tuần 3: Ngày soạn: - - 2012 Ngày giảng: 13 - - 2012 TOÁN

Tiết 14: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Bước đầu nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên - Nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Kiểm tra bài cũ:

Bài 1,

(7)

2 Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b GT số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Hãy kể tên vài số học

- GT: 1, 2, … gọi số tự nhiên

- Viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, ?

- Cho HS quan sát tia số SGK giới thiệu tia số

- Điểm gốc tia số ứng với số ? Mỗi điểm tia số ứng với số ? Cuối tia số có dấu ? Thể điều ? Cho HS vẽ tia số

c GT số đặc điểm dãy số tự nhiên - Yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên

- Số tự nhiên kéo dài khơng có số tự nhiên lớn nhất.

- Có số nhỏ dãy số tự nhiên không ? Vậy số tự nhiên nhỏ nhất, số 0 khơng có số tự nhiên liền trước…

Bài 1: Muốn tìm số liền sau số ta làm ?

- Cho HS tự làm

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2: Bài tập yêu cầu làm ? - Muốn tìm số liền trước số ta làm NTN ? Yêu cầu HS làm

Bài 3: Tự làm bảng con

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau cho điểm

Bài 4: * HSG làm phần b, c:

- Tự làm bài, nêu đặc điểm dãy số

- Lắng nghe

- đến HS kể: 5, 8, 11 + Viết dãy số tự nhiên dòng

- đến HS kể trước lớp 0, 1, 2, 3, 4, …100, 101… - Là dãy số tự nhiên

- HS nhắc lại kết luận - HS quan sát hình

- Trả lời câu hỏi GV - Đọc SGK

- Hơn đơn vị - Ta lấy số cộng thêm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

- Tìm số liền trước số viết vào ô trống

- Lấy số trừ - Làm bảng

- Truyền điện số thiếu 3 Củng cố: Hiệu số lớn có sáu chữ số số bé có sáu chữ số là: A 888 888 B 899 999 C 900 000 D 99 999

4 Dặn dò: Về làm 1, 2, 3/ 19

Tuần 3: Ngày soạn: - - 2012 Ngày giảng: 13 - - 2012

TẬP LÀM VĂN Tiết 6: VIẾT THƯ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giấy khổ lớn ghi sẵn câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Kiểm tra bài cũ: Bài 1, 2

2 Bài mới: Tìm hiểu ví dụ:

- Yêu cầu HS đọc lại Thư thăm bạn

(8)

trang 25 SGK

- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm ?

- Theo em người ta viết thư để ? - Trong thư, ngồi lời chào hỏi bạn Lương có nêu mục đích viết thư khơng ? Bạn thăm hỏi tình hình gia đình địa phương Hồng ? Bạn thông báo quan tâm người với nhân dân vùng lũ lụt ?

- Theo em nội dung thư cần có ?

- Qua thư em nhận xét phần mở đầu kết thúc

Luyện tập: a) Tìm hiểu đề

- Đề yêu cầu viết thư cho ? … mục đích viết thư ? … cách xưng hô ? … hỏi thăm ? … kể ? … chúc bạn ?

- Yêu cầu HS trao đổi, viết vào phiếu nội dung cần trình bày

b) Viết thư: Yêu cầu HS dựa vào ý bảng để viết thư

- Gọi HS đọc thư viết - Nhận xét cho điểm HS viết tốt

=> HS suy nghĩ trả lời

- Nêu lí mục đích viết thư Thăm hỏi người nhận thư Thơng báo tình hình người viết thư Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm

- Ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi Phần kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn

- đến HS đọc thành tiếng - Thảo luận hoàn thành nội dung - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung

- HS suy nghĩ viết giấy nháp - Viết

- đến HS đọc

3 Củng cố: Đọc văn hay

4 Dặn dò: Dặn HS nhà viết lại thư vào chuẩn bị sau.

Tuần 3: Ngày soạn: - - 2012 Ngày giảng: 14 - - 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 6: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu - Đoàn kết (BT2, 3, 4); biết cách MR vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết sẵn câu thành ngữ 3. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Tiếng, từ dùng để làm ? Ví dụ - Thế từ đơn, phức ? ví dụ 2 Bài mới: a Giới thiệu bài b Bài 1:

- HS lên bảng thực yêu cầu

(9)

- Yêu cầu HS sử đụng từ điển tra từ Báo cáo kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét bổ sung

* HSG sử dụng thành thạo từ điển

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

Bài 3: HD làm bảng con

- Hỏi: Em thích câu hỏi ? Vì ?

Bài 4: * HSG tự làm tập này - Gọi HS đọc yêu cầu * Muốn hiểu thành ngữ, tục ngữ em phải hiểu nghĩa đen nghĩa bóng Nghĩa bóng thành ngữ, tục ngữ suy từ nghĩa đen từ

- Gợi ý: Làm mẫu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - Gọi HS phát biểu

… hiền dịu, hiền đức, hiền hậu, hiền hòa, hiền lành, hiền thảo, …

- Hung ác, ác nghiêt, ác độc, ác ôn, ác hại, ác khẩu, …

- Sử dụng từ điển - Nối tiếp trả lời:

Nhân hậu: nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, trung hậu, phúc hậu,

Trái nghĩa: tàn ác, ác, độc ác, tàn bạo Đoàn kết: cưu mang, che chở, đùm bộc Trái nghĩa: bất hòa, lục đục, chia rẽ - Bảng điền: bụt, đất, cọp, chị em gái (HSY nhắc lại)

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK Tự làm

- đến HS đọc thành tiếng - Tự phát biểu

Môi hở lạnh: Môi hai phận miệng người Môi che chở, bên ngồi Mơi hở lạnh Ý khuyên người ruột thịt, gần giũ, xóm giềng phải che chở, đùm bọc Một người yếu bị hại người khác bị ảnh hưởng xấu theo

3 Củng cố: Truyền điện tìm từ phức: - Có tiếng ác đứng trước:

- Có tiếng ác đứng sau:

4 Dặn dò: Về nhà học thuộc từ, thành ngữ, tục ngữ có bài.

Tuần 3: Ngày soạn: - - 2012 Ngày giảng: 14 - - 2012 TOÁN:

Tiết 15: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1, BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên

bảng yêu cầu làm tập3,4/ 19 2 Bài mới: a Giới thiệu bài b Đặc điểm hệ thập phân - Viết lên bảng tập, yêu cầu HS làm: 10 đơn vị = …… chục

10 chục = …… trăm 10 trăm = …… nghìn

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

(10)

…

* Cứ 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liên tiếp ?

GV khẳng định: ta gọi hệ thập phân

C Cách viết số hệ thập phân - Hỏi: Hệ thập phân có chữ số, số ?

Vậy nói giá trị số phụ thuộc vào vị trí số đó.

Bài 1: Yêu cầu HS đọc mẫu sau tự làm

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài, gọi HS đọc làm trước lớp

Bài 2: Viết số 387 lên bảng yêu cầu viết số thành tổng

* HSG : Bài 41 tuyển chọn 400 toán 4,5/25 VBTTH

Bài 3: Bài tập yêu cầu làm ? Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều ?

- Yêu cầu HS làm

- Tạo thành đơn vị - HS nhắc lại kết luận

- Có 10 chữ số, số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- HS nhắc lại kết luận

- Cả lớp làm vào VBT, em làm bảng phụ

- Kiểm tra

- HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

387= 300 + 80 +

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBTTH

- Phụ thuộc vào vị trí số - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

3 Củng cố: Số thích hợp để viết vào chỗ chấm 9999 < < 10001 là: A 99 991 B 990 C 10 000 D 99 910 4 Dặn dò: Về nhà làm tập 1, 2/ 20

Tuần 3: Ngày soạn: - - 2012 Ngày giảng: 14 - - 2012

An toàn giao thơng

Tiết 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu GT phổ biến

- HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng biển báo hiệu GT

- HS nhận biết ND biển báo hiệu gần khu vực trường học, gần nhà, thường gặp

- Khi đường có ý thức ý đến biển báo Tuân theo luật quy định

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Các biển báo hiệu GT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HĐ GV HĐ HS

1 HĐ1:

Ôn tập và giới thiệu bài mới:

- YCHS dán vẽ biển BHGT mà em thấy:

+ Biển báo cấm Biển số 101, 102, 112 + Biển báo nguy hiểm Biển báo số: 204, 210, 211

- HS bảng (nói tên biển đó) - Mỗi tổ biển báo

- Đại diện nhóm trình bày

(11)

+ Biển dẫn Biển số: 423 (a, b) 424a, 431, 443

2 HĐ2: Tìm hiểu ND biển báo mới

- HD nêu biển báo

- Cho học sinh quan sát, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm nội dung biển báo:

+ Biển báo cấm: biển số 110a 122

+ Biển báo nguy hiểm: Biển số 208, 209, 233

+ Các điều luật có liên quan

Điều 10 – khoản 4: Điều 11 – Khoản 1, 2, (Luật GTĐB)

Hình dáng

Màu sắc

Hình vẽ

Nội dung thể

* Đây biển báo cấm Ý nghĩa biểu thị điều báo cấm người đường phải chấp hành theo điều cấm mà biển báo báo

HĐ 3: Trò chơi biển báo

GV đưa biển báo HS quan sát vòng phút phải vẽ biển báo

nhìn thấy, nói tên biển báo hiệu em nhìn thấy đâu

- Thảo luận nhóm nêu

Hình dáng: trịn

Màu sắc: trắng, viền màu đỏ

Hình vẽ: màu đen - Các tổ tham gia chơi

3 Củng cố: GV tóm tắt lại cho HS ghi nhớ

4 Dặn dò: HDHS đường phải tuân theo hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu

(12)