Lop 4 Tuan 3 ckt kn ngangTam AnThanhB

Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc phaàn nhaän xeùt - Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh laøm baøi taäp.. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt töø naøo coù moät tieáng, töø naøo coù[r]

TUẦN 3

Thứ hai ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC

TIẾT : THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU

 Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thơng, chia sẻ với nỗi

đau bạn

 Hiểu tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn

( Trả lời câu hỏi SGK; nắm tác dụng câu mở đầu, phần kết thúc thư)

Giáo dục kó sống:

- Giao tiếp:- ứng sử lịch giao tiếp – Thể thông cảm – xác định giá trị – Tư sáng tạo

II CHUẨN BỊ:

GV : -Tranh minh học đọc.Bảng phụ viết câu cần hướng dẫn đọc HS: SGK

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Kieåm tra cũ :

- Gọi hs đọc TLCH : Truyện cổ nước - GV nhận xét , ghi điểm

Bài

- Giới thiệu Thư thăm bạn

Hoạt động 1: Luyện đọc

HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: từ đầu đến chia buồn với bạn

+Đoạn 2: đến người bạn +Đoạn 3: phần cịn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi +Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

+Tìm câu bạn Lương thơng cảm với bạn hồng?

.Lương khuyên Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau : Mình tin theo gương ba…nỗi đau này.

.Lương làm cho Hồng n tâm: Bên cạnh Hồng cịn có má, có bác có người bạn )

+Nêu tác dụng dòng thơ mở đầu kết thúc thư

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài (từ đầu chia buồn với bạn)

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

3 – Củng cố-Dặn dò

- Bức thư cho em điều tình cảm bạn Lương bạn Hồng.(Giàu tình cảm, biết giúp bạn…)

- Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị cho tiết học sau

_ CHÍNH TẢ( Nghe viết)

TIẾT : CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU

 Nghe – viết trình bày tả dịng thơ lục bát, khổ thơ  Làm tập (2) a/b tập giáo viên soạn

II CHUẨN BỊ:

- Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a 2b - Vở BT Tiếng Việt, tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ :

- GV gọi em hs lên viết lại tiếng mà em viết sai tả tiết trước - GV nx

Bài mới

-GV Giới thiệu mới, ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết

a Hướng dẫn tả:

Một HS đọc lại thơ

Học sinh đọc thầm đoạn tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: mỗi, gặp, dẫn, lạc, về,

Nhắc cách trình bày Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 2: Chấm chữa Chấm lớp đến

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm tập tả 2b

Giáo viên giao việc : HS làm vào sau thi làm Cả lớp làm tập

HS trình bày kết tập

2b Đặt chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?

Triển lảm, bảo, thử, vẽ cảnh, cảnh hồng hơn, vẽ cảnh hồng hơn, khẳng định, vì, hoạ sĩ, vẽ tranh, cạnh, chẳng

Nhận xét chốt lại lời giải

3 – Củng cố-Dặn dò

- HS nhắc lại nội dung học tập

- Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) - Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần

_ TOÁN

TIẾT 11 : TRIỆU VAØ LỚP TRIỆU (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU

 Đọc, viết số đến lớp triệu  HS củng cố hàng lớp  Làm các bt: 1,2,3 sgk

II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn hàng, lớp phần đầu học

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ :

- GV gọi em hs lên nêu tên hàng số hàng triệu : 37 520 000 , 357 258 - GV nx , ghi điểm

Bài mới

GV Giới thiệu , ghi tựa

Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, viết số

- GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại số cho bảng phần bảng chính, HS lại viết bảng con:

342 157 413

- GV cho HS tự đọc số

+ Ta tách số thành lớp, lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa dùng phấn vạch chân chữ số 342 157 413, ý bắt đầu đặt phấn từ chân số hàng đơn vị vạch sang trái đến chân số để đánh dấu lớp đơn vị, tương tự đánh dấu chữ số thuộc lớp nghìn lớp triệu, sau HS làm thao tác mắt)

+ Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để học đọc thêm tên lớp GV đọc chậm để HS nhận cách đọc, sau GV đọc liền mạch - GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- HS viết số tương ứng vào

Bài tập 2:

- GV yêu cầu vài HS đọc

Bài tập 3:

- GV đọc đề bài, HS viết số tương ứng sau HS kiểm tra chéo

Bài tập 4: GV cho HS tự xem bảng Sau cho HS trả lời SGK

3 – Củng cố-dặn dò

- Nêu qui tắc đọc số?

- Thi đua: tổ chọn em lên bảng viết & đọc số mà GV đưa - Nhận xét chung tiết học

- Chuaån bị cho tiết học sau

_ Thứ ba ngày tháng năm 2012

TỐN

Tiết ct 12 : LUYỆN TẬP I – MỤC TIÊU

 Đọc, viết số đến lớp triệu

 Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số  Làm các bt: 1,2, 3(a,b,c), (a, b) sgk

II – CHUẨN BỊ:

SGK - bảng phụ

III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Kiểm tra cũ :

- GV gọi hs lên bảng viết số hàng triệu nêu tên hàng số - GV nx , ghi điểm

2 Bài mới

+ GV Giới thiệu , ghi tựa

+ Các số đến lớp triệu có thảy chữ số? + Nêu số có đến hàng triệu? (có chữ số) + Nêu số có đến hàng chục triệu?…

+ GV chọn số bất kì, hỏi giá trị chữ số số

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

GV u cầu HS quan sát mẫu viết vào ô trống Khi chữa yêu cầu HS đọc to làm mẫu, sau nêu cụ thể cách viết số, HS khác theo kiểm tra

Bài tập 2:

GV viết số lên bảng cho HS đọc số

Bài tập 3:

GV cho HS làm vào sau thống kết

Bài tập 4:

GV ghi số 571 638 u cầu HS vào chữ số cho biết chữ số thuộc hàng nào, giá trị

3 – Củng cố-Dặn dò

- Cho HS nhắc lại hàng & lớp số có đến hàng triệu - Nhận xét chung tiết học

- Chuẩn bị Luyện tập cho tiết học sau

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TIẾT : TỪ ĐƠN VAØ TỪ PHỨC I MỤC TIÊU

 Hiểu khác tiếng từ phân biệt từ đơn từ phức (ND ghi nhớ)

 Nhận biết từ đơn từ phức đoạn thơ (BT1, mục III), bước đầu làm quen với từ điển (hoạc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3)

II CHUẨN BỊ:

Từ điển

Sách giáo khoa - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ :

- GV gọi hs nêu lại tác dụng dấu hai chấm đặt câu có dấu hai chấm - GV NX, ghi điểm

2 Bài

GV Giới thiệu mới, ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn học phần nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập

- Giáo viên kết luận

* Từ gồm tiếng từ đơn * Từ phức từ gồm nhiều tiếng - Theo em tiếng dùng để làm ? - Từ dùng để làm ?

- Sau học sinh trả lời giáo viên nhận xét kết luận * Tiếng cấu tạo nên từ Từ dùng để tạo thành câu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ

- Giáo viên cho học sinh đọc nhiều lần phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu tập

- Đại diện nhóm trình bày từ tiếng, từ hai tiếng đọc to từ

Bài tập 2:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tra từ điển ghi lại từ đơn , từ phức - Giáo viên nhận xét yêu cầu học sinh đặt câu

Bài tập 3:

HS đặt câu với từ đơn vàmột từ phức vừa tìm

3 – Củng cố-Dặn dò

Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Nhận xét chung tiết học

Chuẩn bị “Mở rộng vốn tư”ø cho tiết học sau

_ KỂ CHUYỆN

TIẾT : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU

 Kể câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật có ý

nghĩa nói long nhân hậu (theo gợi ý SGK)

 Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II.CHUẨN BỊ:

Một số truyện viết lòng nhân hậu (GV HS sưu tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cưới, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1- Giới thiệu bài.

- Khởi động :

2- Phát triển bài.

Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề

-Yêu cầu hs đọc lại đề gạch từ quan trọng đề -Yêu cầu hs đọc bốn gợi ý

-Yêu cầu hs làm theo gợi ý, hs nên kể câu chuyện dựa hiểu biết biể lịng nhân hậu, hs kể truyện sách Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện

+Giới thiệu câu chuyện

+Kể phải có đầu có đi, có diễn biến ,có kết thúc -Với chuyện dài hs cần kể vài đoạn

Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho đại diện nhóm lên thi kể

-Các nhóm đặt câu hỏi cho nhóm lên kể

-Tổ chức cho hs bình chọn theo tiêu chí GV nêu

3 – Kết luận

Nhận xét chung tiết học Chuẩn bị cho tiết học sau

_ KĨ THUẬT

TIẾT : CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I MỤC TIÊU

 Biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu  Vạch đường dấu vải ( vạch đường thẳng, đường cong) cắt vải theo

đường vạch dấu

II CHUẨN BỊ:

Vật liệu dụng cụ : mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm; Kéo cắt vải; Phấn vạch vải, thước

III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - GV nx

2 Bài

- Giới thiệu “Cắt vải theo đường vạch dấu”

**Hoạt động 1:Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét mẫu -GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn hs quan sát

-Vạch dấu trước cắt để có đường cắt xác

-Hướng dẫn điểm cần lưu ý

-Yêu cầu hs quan sát hình a, 2b nêu cách cắt vải theo đường dấu

-Lưu ý hs cần tì kéo lên mặt bàn, luồn lưỡi kéo nhỏ bên dưới, tay trái nâng nhẹ vải, đưa lưỡi theo đường cắt

**Hoạt động 3:Hs thực hành vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu -Quan sát uốn nắn

**Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập -Nêu tiêu chuẩn cho hs tự đánh giá

3 – Củng cố-Dặn dò

- Cho hs xem sản phẩm đẹp - Nhận xét chung tiết học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

Thứ tư ngày tháng năm 2012

TẬP ĐỌC

TIẾT 6: NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU

 Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện

 Hiểu nội dung:Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước bất hạnh ông lảo ăn xin nghèo khổ (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK)

* Giáo dục kó soáng:

- Giao tiếp:- ứng sử lịch giao tiếp – thể thông cảm – xác định giá trị II CHUẨN BỊ:

GV : SGK Tranh minh hoạ đọc.Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi luyện đọc diễn cảm HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Kiểm tra cuõ :

- GV gọi hs đọc TLCH nội dung : Thư thăm bạn

2 Bài

* GV Giới thiệu Người ăn xin

** Hoạt động 1: Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Từ đầu đến cầu xin cưới giúp

+Đoạn 2: Tiếp theo đến khơng có ông +Đoạn 3: Phần lại

HS đọc phần thích cuối

- Một, hai HS đọc

- GV đọc diễn cảm văn giọng nhẹ nhàng, thương cảm, đọc phân biệt lời nhân vật

** Hoạt động 2: Tìm hiểu

-Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương nào?

-Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé ông lão ăn xin nào?

-Cậu bé khơng có cho ơng lão, ơng lão lại nói “Như cháu cho lão ” Em hiểu cậu bé cho ơng lão gì? Sau câu nói ơng lão, cậu bé cảm thấy nhận từ ơng ? (Nhận được lòng biết ơn, đồng cảm: hiểu lịng cậu )

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời

** Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

3 – Củng cố-Dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Con người phải biết thương yêu nhau.)nhận xét chung tiết học

- Chuẩn bị Một người trực cho tiết học sau

_ TẬP LÀM VĂN

TIẾT : KỂ LẠI LỜI NĨI , Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU

 Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng nó: nói lên

tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (nội dung ghi nhớ)

 Bước đầu biết kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai

cách : trực tiếp , gián tiếp (bài tập mục III)

II CHUAÅN BÒ:

GV : Bảng phụ & màu phấn khác để viết cách dẫn lời khác nhau: lời nói trực tiếp & lời nói gián tiếp câu phần Nhận xét

HS : SGK + Vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ :

- GV gọi học sinh lên tả ngoại hình bà lão nàng tiên câu chuyện : Nàng tiên ốc - GV nx , ghi điểm

* GV Giới thiệu mới, ghi tựa

** Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét

Baøi 1:

Yêu cầu HS đọc yêu cầu

Yêu cầu lớp đọc Người ăn xin, viết nhanh nháp câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé

Bài 2:

Yêu cầu HS đọc đề

Lời nói & ý nghĩ cậu bé nói lên điều cậu?

Bài 3:

Lời nói, ý nghĩ ông lão ăn xin cách kể cho có khác nhau?

Chú ý:GV sử dụng bảng ghi sẵn cách kể lại lời nói, ý nghĩ ơng lão loại phấn màu khác để HS dễ phân biệt.

** Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ HS đọc ghi nhớ SGK

** Hoạt động 3:Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

GV gợi ý: Câu văn có từ xưng hơ ngơi thứ người nói (tớ) – lời nói trực tiếp Câu văn có từ xưng hơ ngơi thứ (ba cậu bé) – lời nói gián tiếp

Bài tập 2:

GV gợi ý: Muốn chuyển lời nói gián tiếp thành lời nói trực tiếp phải nắm vững lời nói ai, nói với Khi chuyển:

GV nhận xét

Bài tập 3:

GV gợi ý: Muốn chuyển lời nói trực tiếp thành lời nói gián tiếp cần xác định rõ lời với & tiến hành:

+ Thay đổi từ xưng hô

+ Bỏ dấu ngoặc kép gạch đầu dòng, gộp lại lời kể chuyện với lời nói nhân vật GV nhận xét

3 – Củng cố-Dặn dò

- u cầu HS nhà học thuộc nội dung học cần ghi nhớ Làm lại vào tập 2,

- Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị cho tiết học sau

TOÁN

 Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu

 Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số  Làm các bt: ( chỉ nêu giá trị chữ số hỗn số), 2(a,b), 3(a), II CHUẨN BỊ:

SGK - bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ :

- GV gọi hs đọc nêu tên hàng số hàng triệu : 235 102 230 , 258 300 031 - GV nx , ghi điểm

2 Bài

* GV giới thiệu , ghi tựa

** Hoạt động 1: Thực hành

Bài tập 1:

- HS tự làm, sau giáo viên sửa số phần

Bài tập a,b:

- GV cho HS tự phân tích viết số vào Sau học sinh kiểm tra chéo lẫn

Bài tập a :

- HS đọc số liệu số dân nước Sau trả lời sách giáo khoa

Bài tập 4:

-HS đếm thêm từ 100 triệu đến 900 triệu

-Nếu đếm số số 900 triệu số nào? 1000 triệu gọi tỷ.1tỷ viết 1000 000 000 -Nếu nói tỷ đồng, tức nói triệu đồng -HS làm tập

3 – Củng cố-Dặn dò

- GV ghi số có sáu, bảy, tám, chín chữ số vào thăm

- Đại diện nhóm lên ghi số, đọc số & nêu chữ số hàng nào, lớp nào? - Nhận xét chung tiết học

- Chuẩn bị “Dãy số tự nhiên” cho tiết học sau

_ MĨ THUẬT

Tiết ct : Vẽ tranh "ĐỀ TÀI CON VẬT QUEN THUỘC".

I MỤC TIÊU:

- Hs biết hình dáng đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp vật - Vẽ tranh vật theo ý thích vẽ màu đẹp

- Biết chăm sóc bảo vệ vật ni.

II CHUẨN BỊ: * Giáo viên:

* Học sinh:

- Vở tập vẽ giấy A4

- Bút chì, tẩy, màu vẽ loại

III Hoạt động dạy học 1 BÀI CŨ.

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - GV nhận xét

2 BÀI MỚI.

* Giới thiệu bài, ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm, chọn nội dug đề tài:

- Gv giới thiệu tranh, ảnh số vật quen thuộc, yêu cầu Hs quan sát gợi ý để Hs nhận vẻ đẹp, đặc điểm, hình dáng, màu sắc, lợi ích vật

- Trong tranh có vật gì? - Con vật có đặc điểm bật?

- Kể tên phận vật? - Con vật có màu sắc nào?

- Yêu cầu Hs kể tên số vật quen thuộc mà vẽ tả lại hình dáng, đặc điểm chúng phân biệt chúng với vật khác

- Con vật có lợi ích nào? - Gv kết luận: hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs cách vẽ:

- Gv giới thiệu hình hướng dẫn cách vẽ yêu cầu học sinh quan sát gợi ý HSnhận cách vẽ - Vẽ hình ảnh vật cân phần giấy

- Vẽ hình ảnh phụ cho tranh sinh động - Chỉnh sửa hồn chỉnh hình vẽ

- Vẽ màu theo ý thích

- Gv lưu ý Hs Khi vẽ phải nhớ hình dáng đặc điểm vật u thích, vẽ hình ảnh vật trước, vẽ thêm hình ảnh khác để tranh thêm sinh động

- Gv vẽ minh hoạ hướng dẫn

- Gv cho Hs xem Hs năm trước để tham khảo

Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs thực hành.

- Gv nêu yêu cầu tập

- Gv bao quát lớp kịp thời hướng dẫn cho em yếu, hướng dẫn nâng cao cho em giỏi

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Gợi ý Hs xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng ? Em có nhận xét vẽ ?

? Em thích nhất? Vì sao? - Gv nhận xét tuyên dương

+ Gv nhận xét chung học, xếp loại, khen ngợi Hs có vẽ đẹp động viên Hs có vẽ chưa tốt để Hs cố gắng phấn đấu học

3 DẶN DÒ

- Chuẩn bị sau: Bài 4: Vẽ trang trí: Chép họa tiết trang trí dân tộc - Quan sát, sưu tầm hoạ tiết dân tộc

Thứ năm ngày tháng năm 2012

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TIẾT : MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOAØN KẾT I MỤC TIÊU

 Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng )

về chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết ( BT2, BT3, BT4 ), biết cách , mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1)

II CHUẨN BỊ:

Từ điển SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ

- HS TLCH : Từ đơn ? Cho ví dụ - GV nx , ghi điểm

2 Bài

* Giới thiệu bài , ghi tựa Hoạt động 1: Luyện tập

Bài tập 1: yêu cầu tìm từ nghĩa với hiền ác

- học sinh đọc yêu cầu ví dụ

Thi đua nhóm xem nhóm tìm nhiều tiếng thắng

Bài tập 2:

- Giáo viên chia lớp thành bốn nhóm:

- Hoạt động nhóm, thư ký ghi lại Vào bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày kết

- Giáo viên chốt lại xếp bảng từ bảng phụ

* Nhân hậu :nhân ,hiền hậu,phúc hậu,đôn hậu,trung hậu, nhân từ + tàn ác ,hung ác ,độc ác

* Đoàn kết : cưu mang, che chở, đùm bọc + đè nén , áp bức,chia rẽ

Baøi taäp 3:

Giáo viên gợi ý

-2 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

-Học sinh làm theo nhóm đôi

Bài tập 4:

Giáo viên gợi ý

- Muốn hiểu nghĩa thành ngữ em phải hiểu nghĩa đen nghĩa bóng từ -Cả lớp đọc thầm

-Cả lớp nhận xét

3 – Củng cố-Dặn dò

- Tìm thêm từ thuộc chủ điểm Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị Từ ghép & từ láy cho tiết học sau

_ TẬP LÀM VĂN

TIẾT : VIẾT THƯ I –MỤC TIÊU

 Nắm mục đích việc viết thư nội dung kết cấu thông thường

bức thư (nội dung ghi nhớ)

 Vận dụng kiến thức học viết thư thăm hỏi, trao đổi thơng tin với bạn (mục III)

Giáo dục kó sống:

- Giao tiếp:- ứng sử lịch giao tiếp – thể thông cảm – tư sáng tạo II –CHUẨN BỊ:

GV : SGK phong bì, tem HS: SGK + Vở

III -HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kieåm tra cũ :

- Gọi hs đọc đoạn mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện - GV NX , ghi điểm

2 Bài

* GV Giới thiệu Trong tuần ta học viết thơ Trong tiết học hôm nay, em viết thơ cho người thân

Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét

- Cho HS đọc đề

- Gợi ý cho HS nhớ lại nội dung văn viết thư

Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập - Phân tích yêu cầu đề

- Viết thư cho người thân xa - Gạch chân yêu cầu

- Xác định người nhận thư - Tin cần báo



Phần đầu thư:



Phaàn chính:

- Nêu mục đích lí viết thư:

- Nêu rõ tin cần báo Nếu tin nầy câu chuyện em viết dạng kể chuyện

- Thăm hỏi tình hình người nhận thư



Phần cuối thư:

- Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào - Ghi tên người gởi phía thư - Tên người nhận phía thư - Dán tem bên phải phía

- Cho HS thực hành viết thư

- Hướng dẫn HS cách ghi ngồi phong bì

- Cuối HS nộp thư đặt vào phong bì GV

3 –Củng cố-Dặn dò

- Nhận xét chung tiết học

- Chuẩn bị: luyện tập phát triển câu chuyện

_ TOÁN

Tiết 14 : DÃY SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU

- Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên

- Làm các bt: 1, 2, 3, 4(a) sgk

II CHUẨN BỊ:

Vẽ sẵn tia số (như SGK) vào bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra bài cũ

- Gọi hs lên viết , đọc , nêu giá trị chữ số hàng số hàng triệu - GV nx , ghi điểm

Bài mới

* GV giới thiệu bài , ghi tựa.

Hoạt động 1: Giới thiệu Số tự nhiên

- Yêu cầu HS nêu vài số học, GV ghi bảng (nếu số tự nhiên GV ghi riêng qua bên)

- GV vào số tự nhiên bảng & giới thiệu

Hoạt động 1: Giới thiệu Dãy số tự nhiên:

- Yêu cầu HS nêu số theo thứ tự từ bé đến lớn, GV ghi bảng

- GV nêu dãy số cho HS nhận xét xem dãy số dãy số tự nhiên, dãy số dãy số tự nhiên

+ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 + 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, … + 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15…

- GV lưu ý: dãy số tự nhiên số dãy số tự nhiên (tránh cho HS hiểu lầm dãy số tự nhiên tức số khơng phải số tự nhiên)

+ GV đưa bảng phụ có vẽ tia số

Yêu cầu HS nêu nhận xét hình vẽ - GV chốt

Hoạt động 3: Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên

- GV để lại bảng dãy số tự nhiên: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … - Thêm vào mấy?

- Thêm vào 10 mấy? - Thêm vào 99 mấy?

- Nếu thêm vào số tự nhiên gì?

Hoạt động 4: Thực hành Bài tập 1:

- HS tự làm sau chữa

- GV nêu câu hỏi để HS trả lời ôn tập

Bài tập 2:

- HS tự làm sau chữa

Bài tập 3:

- HS tự làm sau chữa

Bài tập a:

- HS tự làm sau chữa

3-Củng cố-Dặn dò

- Thế dãy số tự nhiên? - Nhận xét chung tiết học

- Chuẩn bị Viết số tự nhiên hệ thập phân cho tiết học sau

KHOA HỌC

TIẾT : VAI TRỊ CỦA CHẤT ĐẠM VAØ CHẤT BÉO I MỤC TIÊU:

- Nêu vai trò chất đạm chất béo thể: + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể

+ chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi-ta-min A, D, E, K

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách giáo khoa - Phiếu học tập

PHIẾU HỌC TẬP 1 Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1) Kiểm tra bài cũ: Các chất dinh dưỡng có thức ăn.Vai trò chất bột đường

- Kể tên số loại thức ăn chứa chất bột đường mà em biết?

- Nêu vai trò chất bột đường thể? - Giáo viên nhận xét, chấm điểm

2) Dạy bài mới:

Giới thiệu bài: Vai trò chất đạm chất béo.

Hoạt động 1:

Tìm hiểu vai trị chất đạm và chất béo Bước 1: Làm việc theo cặp

Quan sát hình trang 12, 13 SGK kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

- HS nói với tên thức ăn chứa nhiều chất đạm & chất béo có hình trang 12, 13 SGK & tìm hiểu vai trị chất đạm, chất béo mục Bạn cần biết

Bước 2: Làm việc lớp

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nói tên thức ăn giàu chất đạm có hình 12 SGK

+ Kể tên thức ăn có chứa chất đạm mà em ăn ngày em thích ăn + Tại ngày cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm?

+ Nói tên thức ăn giàu chất béo có hình 13 SGK

+ Kể tên thức ăn có chứa chất béo mà em ăn ngày em thích ăn + Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo

- Sau câu hỏi, GV nêu nhận xét & bổ sung câu trả lời HS chưa hoàn chỉnh

Thứ tự

Tên thức ăn

Nguồn gốc TV

Nguồn gốc ĐV Đậu nành x

2 Thịt lợn x

3 Trứng x

4 Thịt vịt x

5 Cá x

6 Đậu phụ x

7 Tơm x

8 Thịt bị x

9 Đậu Hà Lan x

Chất béo giàu lượng & giúp thể hấp thụ vi-ta-min: A, D, K, E Thức ăn giàu chất béo dầu ăn, mỡ lợn, bơ, số thịt cá & số hạt có nhiều dầu lạc, vừng, đậu nành.

Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm & chất béo Bước 1: Làm việc với phiếu học tập

- Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm học sinh

Bước 2: Chữa tập lớp

- Các nhóm thảo luận xong trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sun, chốt lại ý

- Các thức ăn chứa nhiều chất đạm & chất béo có nguồn gốc từ đâu? (Các thức ăn chứa nhiều chất đạm & chất béo có nguồn gốc từ động vật & thực vật).

2.Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất béo Thứ

tự

Tên thức ăn

Nguồn gốc TV

Nguồn gốc ĐV

1 Mỡ lợn x

2 Lạc x

3 Dầu ăn x

4 Vừng (mè) x

5 Dừa x

3) Củng cố - dặn dò:

- Hãy nêu vai trò cảu chất đạm chất béo

- Kể tên thức ăn, nước uống có chứa chất đạm chất béo - Chuẩn bị bài: Vai trị vi- ta-min, chất khống chất xơ.

- Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học tập học sinh

_ ĐẠO ĐỨC

TIẾT 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I MỤC TIÊU:

Học xong này, HS có khả năng:

- Nêu ví dụ vượt khó học tập

- Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập

- Yêu mến, noi theo gương học sinh nghèo vượt khó

* KBS: - Kĩ trình by ý kiến với gia đình v lớp học. - Kĩ lắng nghe người khác trình by ý kiến. - Kĩ kiềm chế cảm xúc.

- Kĩ biết tôn trọng thể tự tin.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Kiểm tra bài cũ:

Trung thực học tập

- Em làm việc thể trung thực học tập?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

2) Dạy bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1:

Kể chuyện “Một học sinh nghèo vượt khó.”

- GV giới thiệu: Trong sống gặp khó khăn, rủi ro Điều quan trọng cần phải biết vượt qua Chúng ta xem bạn Thảo chuyện Một học sinh nghèo vượt khó gặp khó khăn vượt qua nào?

- Giáo viên kể chuyện

- GV mời 1, HS tóm tắt lại câu chuyện

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (câu hỏi 1, 2/6)

- Kĩ trình bày ý kiến với gia đình lớp học. - Kĩ lắng nghe người khác trình bày ý kiến.

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu chuyện trả lời câu hỏi 1, SGK + Bạn Thảo gặp phải khó khăn gì?

+ Thảo khắc phục khó khăn nào?

- GV kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn.

Hoạt động 3:

Thảo luận nhóm đơi (câu hỏi 3/6)

- Giáo viện ghi tóm tắt cách giải lên bảng - Đại diện nhóm trình bày kết

- Sau HS thảo luận, GV kết luận cách giải tốt

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm có lựa chọn (bài tập 1)

- Giáo viên yêu cầu HS đọc tập

- GV nêu ý tập yêu cầu HS tự lựa chọn đứng vào nhóm theo ý mà chọn

- GV yêu cầu nhóm lựa chọn thảo luận, giải thích lí lại lựa chọn - Đại diện nhóm trình bày giải thích lí chọn

- Qua học hơm nay, rút điều gì?

- HS lớp trao đổi ý kiến: Trong sống, người có khó khăn riêng Để học tập tốt cần cố gắng, kiên trì vượt qua khó khăn

- Kĩ kiềm chế cảm xúc.

- Kĩ biết tôn trọng thể tự tin. 3) Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ

+ Vì cần phải biết vượt qua khó khăn, trở ngại học tập?

- Tự đề biện pháp để khắc phục khó khăn gặp phải cố gắng thực tốt biện pháp đề

- Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn học tập - Nhận xét tiết học

_

TOÁN

TIẾT 15 : VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU

 Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân

 Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số  Làm các bt : 1, 2, ( viết gia trí ̣ chữsố của hai số)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Kiểm tra bài cũ:

- Trong dãy số tự nhiên số nhỏ số nào? Có số lớn hay không?

- Trong dãy số tự nhiên, hia số liên tiếp bao nhiêu? GV nhận xét

2) Dạy bài mới: Giới thiệu bài:

Viết số tự nhiên hệ thập phân

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân

- GV đưa bảng phụ có ghi tập: Viết số thích hợp vào chỗ trống: 10 đơn vị = …… Chục

10 chục = …… trăm … trăm = …… nghìn

- Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối quan hệ đơn vị, chục , trăm, nghìn hệ thập phân (GV gợi ý: Trong hệ thập phân, 10 đơn vị hàng hợp thành đơn vị hàng tiếp liền nó?)

- Giáo viên nhận xét, chốt lại nhấn mạnh: Ta gọi hệ thập phân mười đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng liên tiếp

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm viết số hệ thập phân

- Để viết số hệ thập phân có tất chữ số để ghi? - Nêu 10 chữ số học? (yêu cầu HS viết & đọc số đó)

- Giáo viên nêu: chỉ với 10 chữ số 0, , 2, , 4, 5, ,7 ,8 , ta viết số tự nhiên

- Yêu cầu HS nêu ví dụ, GV viết bảng

- Giáo viên đưa số 999, chỉ vào chữ số hàng đơn vị & hỏi: giá trị chữ số 9? (hỏi tương tự với số lại)

- GV đọc số yêu cầu học sinh viết bảng + Hai nghìn khơng trăm linh năm

+ Sáu trăm tám mươi lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm tám mươi ba - Phụ thuộc vào đâu để xác định giá trị chữ số?

- GV kết luận: Trong cách viết số hệ thập phân, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí của số đó.

Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:

- Mời học sinh đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh đổi chéo kiểm tra - Nhận xét, góp ý, sửa

Bài tập 2:

- Mời học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào Lưu ý học sinh trường hợp số có chứa chữ số - Mời học sinh trình bày làm

- Giáo viên học sinh nhận xét, sửa

Bài tập 3: (chỉ viết giá trị số)

- Mời học sinh đọc yêu cầu tập

- Giá trị chữ số số phụ thuộc vào đâu? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào SGK - Mời học sinh trình bày làm

- Giáo viên học sinh nhận xét, sửa

3) Củng cố - dặn dò:

- Thế hệ thập phân?

- Để viết số tự nhiên hệ thập phân, ta sử dụng chữ số để ghi? - Giá trị số phụ thuộc vào đâu ?

- Chuẩn bị bài: So sánh & xếp thứ tự số tự nhiên

- Nhận xét tiết học

_ KHOA HOÏC

TIẾT 6: VAI TRỊ CỦA VI-TA-MIN ,CHẤT KHỐNG VÀ CHẤT XƠ I MỤC TIÊU:

- Kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min (cà rốt, lòng đỏ trứng, loại rau,…), chất khoáng (thịt, cá trứng, loại rau có màu xanh thẩm,…) chất xơ (các loại rau)

- Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng chất xơ cớ thể: + Vi-ta-min cần cho thể, thiếu thể bị bệnh

+ Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu` thể bị bệnh

+ Chất xơ khơng có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hố

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sách giáo khoa Giấy khổ to; bút viết & phấn đủ dùng cho nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1) Kiểm tra bài cũ: Vai trò chất đạm & chất béo

- Nêu vai trò chất đạm thể? - Nêu vai trò chất béo thể? - Giáo viên nhận xét, chấm điểm

2) Dạy bài mới:

Giới thiệu bài: Bài học hơm em tìm hiểu nguồn gốc Vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ Vai trò chúng thể.

Bước 1: GV tổ chức & hướng dẫn

- GV chia lớp thành nhóm phát phiếu cho nhóm - quy định thời gian

- GV u cầu nhóm hồn thiện u cầu vào bảng phụ, nhóm hồn thành sớm nhóm thắng

- Bước 2: Các nhóm thực nhiệm vụ

Bước 3: Trình bày

- Mời nhóm trình bày sản phẩm

- Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung, tuyên dương nhóm thắng

Hoạt động 2: Thảo luận vai trò vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ

- Giáo viên đặt câu hỏi:

- Kể tên số vi-ta-min mà em biết Nêu vai trò vi-ta-min đó?

- Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa vi-ta-min thể?

- Kể tên số chất khoáng mà em biết Nêu vai trị chất khống

- Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa chất khống thể? - Tại ngày phải ăn thức ăn có chứa nhiều chất xơ?

- Hằng ngày, cần uống khoảng lít nước? Tại cần uống đủ nước - Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung chốt lại sau cau trả lời

- Giáo viên kết luận chung

3) Củng cố - dặn dò:

Yêu cầu học sinh đọc mục Bạn cần biết sách giáo khoa - Chuẩn bị bài: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

- Giáo viên nhận xét tiết học

Tiết : NƯỚC VĂN LANG I MỤC TIÊU:

- Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ:

+ Khoảng 700 năm trước công nguyên nước Văn Lang, nhà nước lịch sử dân tộc đời

+ Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất

+ Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng,

+ Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật,…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình SGK phóng to - Phiếu học tập

- Phóng to lược đồ Bắc Bộ & Bắc Trung Bộ - Bảng thống kê

Sản xuất Ăn, uống Mặc & trang điểm Ở Lễ hội

Lúa Khoai Cây ăn Ươm tơ dệt lụa

Đúc đồng: giáo mác, mũi tên rìu

Nặn đồ đất Đóng thuyền

Cơm, xôi Bánh chưng, bánh giầy Uống rượu Làm mắm

Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức

Nam tóc búi tó

Nhà sàn Vui chơi, nhảy múa

Đua thuyền Đấu vật

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Kiểm tra bài cũ:Làm quen với đồ

- Nêu bước sử dụng đồ?

- Phướng đồ quy định nào? - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2) Dạy bài mới:

Giới thiệu bài: Nước Văn Lang

Hoạt động1: Làm việc lớp

- Giáo viên treo lược đồ Bắc Bộ & phần Bắc Trung Bộ ngày yêu cầu: đọc thông tin SGK, xem lược đồ, tranh ảnh để hoàn thành bảng sau:

- Trước cho HS hoạt động, GV giới thiệu trục thời gian: Người ta quy ước năm năm Công nguyên (CN); phía bên trái phía năm CN năm trước Cơng ngun (TCN); phía bên phải phía năm CN năm sau Cơng ngun (SCN)

- Yêu cầu HS dựa vào kênh hình & kênh chữ SGK, xác định địa phận nước Văn Lang & kinh đô Văn Lang đồ

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên phát cho nhóm khung bảng thống kê u cầu nhóm trao đổi & trình bày trước lớp

- Giáo viên học sinh nhận xét chốt ý đúng:

+ Mặc trang điểm: Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức đeo bơng tai, vịng cổ, vịng tay, nam búi tóc cạo trọc đầu, nhuộm đen, ăn trầu xăm

+ Họ nhà sàn, sống quây quần thành làng Họ thờ thần Đất, thần Mặt Trời + Lễ hội: Vui chơi, nhảy múa, đua thuyền, đấu vật

3) Củng cố - dặn dò:

- Các vua Hùng người mở trang lịch sử nước ta Khi đến thăm đền Hùng, Bác Hồ nói: “Các vua Hùng có cơng dựng nước, Bác cháu ta phải giữ lấy nước.”

- Ngày giỗ tổ Hùng Vương ngày nào?

- Địa phương em lưu giữ tục lệ người Lạc Việt?( ăn trầu, búi tóc, cạo trọc đầu,nấu xôi, làm bánh chưng, bánh giày,nhảy múa,đua thuyền….)

- Xem trước bài: Nước Âu Lạc

- Giáo viên nhận xét tiết học

ĐỊA LÍ

TIẾT : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOAØNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU:

- Nêu số dân tộc người Hồng Liên Sơn: Thái, Dao, Mơng,… - Biết Hồng Liên nơi dân cư thưa thớt

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn:

+ Trang phục: dân tộc có cách ăn mặc riêng; Trang phục dân tộc may, thêu, trang trí cơng phu thường có màu sắc sặc sỡ…

+ Nhà sàn: làm từ vật liệu tự nhiên gỗ, tre, nứa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách giáo khoa Tranh ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1) Kiểm tra bài cũ: Dãy núi Hoàng Liên Sơn

- Hãy chỉ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn đồ tự nhiên Việt Nam & cho biết có đặc điểm gì?

- Khí hậu vùng núi cao Hoàng Liên Sơn nào? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2) Dạy bài mới: Giới thiệu bài:

Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

* Yêu cầu học sinh đọc mục trả lới câu hỏi sau:

- Dân cư vùng núi Hồng Liên Sơn đơng đúc hay thưa thớt so với vùng đồng bằng? - Kể tên dân tộc người vùng núi Hoàng Liên Sơn

- Giáo viên sửa chữa bổ sung

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm đơi: + Bản làng thường nằm đâu?

+ Bản có nhiều nhà hay nhà?

+ Nhà sàn làm vật liệu gì?

+ Hiện nhà sàn vùng núi có thay đổi so với trước đây? - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Giáo viên nhận xét bổ sung

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thgảo luận lớp câu hỏi sau: + Chợ phiên gì? Nêu hoạt động chợ phiên?

+ Dựa vào hình 3, kể tên số hàng hố bán chợ? Tại chợ lại bán nhiều hàng hoá này?

+ Lễ hội dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có hoạt động gì?

+ Trang phục truyền thống dân tộc hình 3, 4, nào? - Sau câu trả lời, giáo viên học sinh nhận xét, chốt ý

- Yêu cầu học sinh nói lại kiến thức hoạt động

3) Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội… số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn