giao an lop 5 tuan 3 ckt

- Tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đền, nhưng từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa cây cối con vật, bầu trời trong bài Mưa rào; từ đó nắm được cách quan sát và chọn lọc chi tiế[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 3

Cách ngôn: Uống nước nhớ nguồn

Thứ Ngày Tiết Môn

Tên dạy

Hai

30/8

1

HĐTT

Chào cờ đầu tuần

2

Đạo đức

Có trách nhiệm về việc làm của mình (T1)

3

Thể dục

GV dạy chuyên

4

Tập đọc

Lòng dân ( phần 1)

5

Toán

Luyện tập

Ba

31/08

1

Chính tả

Nhớ - viết: Thư gửi các học sinh – quy tắc

chính tả

2

Toán

Luyện tập chung

3

LTVC

Mở rộng vốn từ : Nhân dân

4

Khoa học

Cần làm gì để mẹ em bé được khỏe?

5

Kĩ thuật

Thêu dấu nhân

Tư

01/9

1

Mĩ thụât

Vẽ tranh: Đề tài trường em

2

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến tham gia

3

Tập đọc

Lòng dân (phần 2)

4

Toán

Luyện tập chung (tt)

5

Lịch sử

Cụôc phản công kinh thành Huế

Sáu

03/9

1

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

2

Toán

Luyện tập chung (tt)

3

Khoa học

Cơ thể được hình thành nào?

4

Âm nhạc

Ôn: Reo vang bình minh TĐN số 1

5

Địa lý

Khí hậu

Bảy

04/9

1

LTVC

Luyện tập về từ đồng nghĩa

2

Toán

Ôn tập về giải toán

3

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh

4

Thể dục

Bài GV dạy chuyên

(2)

Thứ hai, ngày 31tháng năm 2010

Hoạt động tập thể:

Sinh hoạt đầu tuần

-**** -ĐẠO ĐỨC

Có trách nhiệm với việc làm của mình (t1)

I Mục đích yêu cầu :

- Biết có trách nhiệm về việc làm của mình - Khi làm việc gì sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến của mình

* Không tán thành với hành vi, trốn tránh trách nhiệm đỗ lỗi cho người khác,…

II Chuẩn bị;

Phiếu tập HĐ

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:

2 KTBC:

- Vậy các em cần làm gì để xứng đáng HS lớp 5?

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu ghi bảng

b. Hướng dẫn HS hoạt động

Hoạt động 1:

- - HS đọc truyện SGK (Nhóm đôi) - Đức gây chuyện gì?

- Đức vô tình hay cố ý gây ra?

- Sau gây chuyện Đức Hợp làm gì? Việc làm đó của hai bạn có không?

- Khi gây chuyện Đức cảm thấy nào?

- Theo em Đức nên làm gì? Tại phải làm vậy?

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi

THẾ NÀO LÀ NGƯỜI SỐNG CÓ TRÁCH NHIỆM PHIẾU BÀI TẬP

1/Đánh dấu + trước biểu hiện sống có trách nhiệm,dấu trừ trước người sống biểu hiện vô trách nhiệm:

a/ Đã nhận làm việc gì thì làm việc đó đến nơi đến chốn b/ Trước làm việc gì phải suy nghĩ cẩn thận

c/ Thấy việc gì dễ thì làm, việc khó thì từ chối

d/ Khi làm việc gì sai sẵn sàng nhận lỗi chịu trách nhiệm về việc làm của mình

e/ Thích thì làm khơng thích thì bỏ

g/ Việc tốt thì nhận cơng việc của mình, cịn việc thất bại thì đổ lỗ cho khác

h/ Làm việc hỏng thì xin làm lại cho tốt i/ Chỉ nói không làm

k/ Không làm theo việc xấu

2/ Điều gì xảy vô trách nhiệm?

- Đức đá bóng vào bà bà gánh đỗ

- Đức vô tình gây chuyện đó - Hợp ù té chạy về nhà hút Còn Đức luồn theo rặng tre chạy về nhà Việc làm của hai bạn sai - Khi về đến nhà Đức cảm thấy ân hận xấu hổ

- Hai bạn nên chạy xin lỗi giúp bà Doan dọn đồ Vì làm gì đó nên có trách việc làm của mình

- 1, HS đọc phần ghi nhớ SGK TRẢ LỜI:

Câu 1:

Dấu +: a, b, d, h, k Dấu trừ: c, e, i

Câu 2:Nếu có hành động vô trách nhiệm: gây hậu tai hại cho thân, cho gia đình & cho ngưới xung quanh.Chúng ta không được người quì trọng trở thành người hèn nhác Chúng ta không tiến không làm được việc gì

HOẠT ĐỘNG 3 BÀY TỎ THÁI ĐỘ

- Em kể về việc làm của mình thành cơng? Nêu lí cảm nghĩ của em?

GV nhận xét khen ngợi

- HS trao đổi nhóm đôi Nghe - hiểu liên hệ thân

(3)

Kết luận: Trước làm việc gì chùng ta cần suy nghĩ kĩ, đưa định môt cách có trach nhiệm Sau đó phải kiên trì thực hiện định

4 Củng cố:

5 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

- Sưu tầm câu chuyện, báo kể về người cò trách nhiệm với việc làm của mình

- Tìm hiểu xung quanh gương của bạn mà em biết có trách nhiệm với việc làm của mình

- Vài HS nêu lại ghi nhớ

Thể dục: Bài GV dạy chuyên

-**** -Tập đọc

Lòng dân

(phần 1)

I Mục đích yêu cầu :

- Biết đọc văn bản: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù nhợp với tính cách của nhân vật tình huồng kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)

* HS khá giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ học - Bảng phụ viết sẵn đoạn trích

2 KTBC:

- Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? Vì sao?

- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm nhà thơ đất nước?

- Nhận xét ghi điểm

HĐ1 giới thiệu bài, ghi bảng

HĐ2 Hướng dẫn HS luyện đọc Luyện đọc:

* GV đọc kịch :

- GV đọc diễn cảm kịch * Hướng dẫn HS đọc đoạn:

- Đoạn 1: từ đâu đến lời thăm dì Năm - Đoạn 2: đền lời lính - Đoạn 3: Phần cịn lại

* HS đọc tồn

HĐ3 Tìm hiểu - HS đọc phần mở đầu

- Chú cán gặp nguy hiểm gì?

- Dì Năm nghĩ cách gì để cứu cán bộ? - Dì Năm đấu trí với địch ntn để bảo vệ cán bộ? - Tình đoạn kịch làm em thích thú

- HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS theo dõi, đọc thầm - HS đọc lời mở đầu

- Chú cán bị bọn giặc đuổi bắt, hết đường chạy vào nhà dì Năm

- Dì đưa áo khoác để thay, ngồi xuống chõng ăn cơm

(4)

nhất? Vì sao?

HĐ4 Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn

- Cho HS đọc phân vai GV chia thành nhóm em, mỗi em đóng 1vai

- Nhận xét khen nhóm đọc hay

4 CỦNG CỐ:

- Em nêu nội dung của đoạn kịch?

- Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại

- Chuẩn bị của kịch

- Dì Năm làm bọn giặc hí hửng hoá dì muốn xin chết muốn nói với trai lời trăn trối

- Nhóm thi đua đọc

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục đích :

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số & biết so sánh hỗn số - Bài (2 ý đầu), (a, d),

Nếu thời gian cho HS làm lớp BT1; b, c - Chuyển hỗn số thành phân số

- GV, lớp nhận xét Bài 3b:

- HS lên bảng, lớp làm vào * 75 8 9

9      

* 12 10 71012710

10 12 10

7

12     

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: 2 KTBC:

- Nhận xét, ghi điểm

HĐ1 Giới thiệu ghi bảng

HĐ2 Hướng dẫn HS hoạt động

Bài 1:

- HS tự làm

- Em nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

- GV, lớp nhận xét

Bài 2:

a/

- Lớp hát

- HS lên bảng, HS làm vào 2b/

7 + = 65 + 38 = 103 3b/

5 x = 17 x 15 = 35 255 = 51

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng, hai dãy bàn làm vào - Vài HS nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số * 13 5 5

2      

* 49 9 9

5      

(5)

- GV viết bảng: 10 & 10

- HS suy nghĩ tìm cách so sánh

- HS làm - Chữa nội dung tìm cách so sánh huận tiện

Bài 3:

-HS làm

4 Củng cố:

- Nêu cách cộng (trừ) hai hỗn số

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị: Luyện tập chung a) 10 39 10

3  ;

10 29 10  Ta có: 10 29 10 39

 nên

10 10  d) 10

3 va Ta có: *

10 34 10  * 10 34 17

3  

Vậy: 10 

- HS nêu yêu cầu BT

- HS khá lên bảng, lớp làm vào a/ 17 3 1

1      

- tổ thi đua làm đại diện lên bảng b/

3

- 

7 -7 11 = 21 23 21 33 56  

c) 14

4 4 21 2          d) 14 9 : :

3    

- HS nhận xét làm -Nếu sai thì sửa lại cho

Thứ ba, ngày 31 tháng năm 2010

Chính ta (Nhớ – viết)

Thư gửi học sinh

- Viết tả, trình by hình thức đoạn văn xi

- Chép vần của tiếng hai dịng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2); biết được cách đặt dấu âm

- HS khá, giỏi nêu được qui tắc đánh dấu tiếng

- GV: phiếu tập (chép sẵn bảng) - HS: Vở tả, SGK

III Các hoạt động dạy và học:

3 Bài mới

:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn định:

2 KTBC:

a) Nhắc lại cấu tạo phần vần của tiếng? Lấy ví dụ? b) Tìm cấu tạo phần vần tiếng: quang, mưu, luồn?

(6)

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Dạy bài mới.

a. Giới thiệu bài, ghi bảng

b Hướng dẫn HS hoạt động

HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết tả.

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài: Thư gửi các học sinh , từ “Sau 80 năm giời nô lệ… công học tập của các em”

- Nếu có HS chưa thuộc GV tổ chức cho HS ôn lại cách đọc cá nhân, đồng

- Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp từ khó. - GV nhận xét HS viết

HĐ 2 : Viết tả – chấm, chữa bi tả. - Yêu cầu HS đọc thầm tả

- GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày bài; nhớ lại các từ khó viết

- GV yêu cầu HS nhớ lại đoạn văn viết vào - HS tự soát lại lỗi

- Y/c HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì - GV chấm bi của tổ, nhận xét cách trình bày sửa sai

HĐ 3: Làm bài tập tả.

- Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu của tập

- GV tổ chức cho các em làm cá nhân vào phiếu tập, em lên bảng làm vào bảng phụ

- GV nhận xét HS chốt lại cách làm:

Tiếng vần

Âm đệm Âm Âm cuối

Em e m

yêu yê u

màu a u

tím i m

Hoa o a

cà a

hoa o a

sim i m

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài, trả lời GV nhận xét cho HS nhắc lại: Dấu đặt âm (dấu nặng đặt dưới, các dấu khác đặt trên)

4 Củng cố:

- HS nêu lại cấu tạo phần vần của tiếng vị trí Dấu trong tiếng.

5 Nhận xét tiế học.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt

- Về nhà viết lại các chữ sai, chuẩn bị: “Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ”.

- HS đọc thuộc lịng, lớp đọc thầm

- HS chưa thuộc ơn lại - em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

- HS đọc thầm tả - HS viết bi vào

- HS soát lại lỗi

- HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

- HS đọc tập 2, xác định yêu cầu của tập

- HS đọc làm vào phiếu tập, em lên bảng làm vào bảng phụ, sau đó đối chiếu của mình để nhận xét bạn

- HS quan sát vị trí dấu các tiếng trả lời, HS khác bổ sung Sau đó nhắc lại ý, GV chốt

(7)

Biết chuyển:

- Phân số thành phân số thập phân - Hỗn số thành phân số

- Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn,số đo hai tên đơn vị đo thành số đo có đơn vị đo Bài1, bài2 (2hỗn số đầu), bài3,

Nếu thời gian cho HS làm BT BT 2, cột cuối lớp.

BT5: - HS lên bảng

m27cm= 327cm m27cm=32 10 dm m27cm= 100 327 m III Các hoạt đông dạy học:

1 Ổn định: 2 KTBC:

- HS lên bảng làm - Lớp chia tổ làm bảng - GV, lớp nhận xét

HĐ1. Giới thiệu bài, ghi bảng

HĐ2. Hướng dẫn HS hoạt động

Bài tập 1:

- Những phân số phân số thập phân? - Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm như6 nào?

Bài 2:

- BT yêu cầu điều gì? - GV, lớp nhận xét

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu theo SGK - GV, lớp nhận xét

Bài 4:

5 m dm = m + 10

7

m = 10

7 m - GV, lớp nhận xét

4 Củng cố:

Tính:

- HS lên bảng, * 75 8 9

9      

* 12 10 71012710

10 12 10

7

12     

- Có MS 10; 100; 1000;…

- Tìm số nhân chia MS để có 10; 100; 1000;… áp dụng nhân chia TS của phân số cho số

10 10 : 70 : 14 70 14   100 44 25 11 25 11    

Tương tự lại - HS nêu yêu cầu

-Chuyển hỗn số thành phân số thực hiện phép tính 42 5

8    

49 9

5    

-Viết PS thích hợp vào dấu chấm, có quan hệ đơn vị

- tổ làm vào vở, đại diện lên bảng làm - HS nêu yêu cầu Viết số đo độ dài theo mẫu: - HS lên bảng

(8)

- Những phân số phân số thập phân? - Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm như6 nào?

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

4m 37cm = 4m + 100

37 =

100 37

m 1m 53cm = 1m +

100 53

= 100

53 m - Vài HS nhắc lại

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Nhân dân

- Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); nắm được số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người VN (BT2); hiểu được nghĩa từ đồng bào, tìm được số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT3)

- HS khá giỏi thuộc được thành ngữ, tục ngữ BT2; đặt câu với từ vừa tìm được BT3c

Phiếu khổ to + bút Bảng phụ + từ điển

2 KTBC:

- HS lần lượt đọc văn miêu tả LTVC viết tiết trước được hoàn chỉnh

HĐ. Giới thiệu bài, ghi bảng HĐ2 Hướng dẫn Hs hoạt động Bài 1: (Nhóm 3em)

Nhiệm vụ của các em chọn các từ ngoăc đơn để xếp vào các nhóm cho - HS trình bày- Nhận xét

- GV nhận xét - HS nêu yêu cầu BT

Các em rõ câu tục ngữ, thành ngữ ca ngợi phẩm chất người VN

- GV nhận xét

Bài 3:

Đọc thầm chuyện Con Rồng cháu Tiên a/ Vì người VN gọi đồng bào?

- HS lần lượt đọc văn miêu tả LTVC viết tiết trước

- Vài HS nhắc lại tên - HS nêu yêu cầu bài, - HS làm việc theo nhóm Đại diện nhóm dán kết

a/ Công nhân: thợ điện, thợ khí b/ Nơng dân: thợ cấy, thợ cày

c/ Doanh nhân: tiểu thương nhà tư sản d/ Quân nhân: đại uý, trung sĩ

e/ Trí thức: giáo viên, bác sĩ

g/ Học sinh: học sinh Tiểu học, học sinh Trung học

- HS nêu yêu cầu bài, - HS làm nhóm đôi

a/ Chịu thương, chịu khó: cần cù, chăm chỉ, không ngại khó, ngại khổ

b/ Dám nghĩ, dám làm: mạnh dạn, táo bạo, giàu sáng kiến

c/ Muôn người một: đồn kết, thống ý chí hành động

d/ Uống nước nhớ nguồn - HS nêu yêu cầu bài,

(9)

b/ Tìm từ bắt đầu tiếng đồng?

c/ Đặt câu: (Nhóm em)

4 Củng cố:

- GV chốt lại ý

- GV nhận xét

- Về nhà làm lại BT3 a, b, c

Cơ

- Đồng hương: người quê - Đồng chí: người chí hướng - Đồng ca: hát chung ca - Đồng diễn: biểu diễn

- ……

- HS chọn từ bắt đầu tiếng “đồng” đặt câu

- Nhóm trình bày miệng

+ Cả lớp đồng hát

+ Ngày thứ ba, học môn thể dục các bạn mặc đồng phục.

+Cả tổ tơi đồng tâm trí vươn lên trở thành tổ dẫn đầu về học tập

Khoa học

Cần làm gì để ca mẹ và em bé được khỏe

?

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

Nêu được việc nên làm không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

Hình minh họa trang 12, 13 SGK

2 KTBC:

- HS trả lời câu hỏi - Nhận xét ghi điểm

- Cơ thể của người được hình thành nào?

- Hãy nêu khái quát về quá trình thụ tinh? - Hãy nêu vài giai đoạn phát triển của thai nhi?

Hoạt động PHỤ NỮ CĨ THAI NÊN VA KHƠNG NÊN LAM GÌ?

Nhóm

- Dựa vao tranh minh hoạ SGK trang 12, dựa vào hiểu biết thực tế của mình: Nêu việc phụ nữ có thai nên làm không nên làm?

GV: Sức khoẻ của thai nhi phụ thuộc vào sức khoẻ của người mẹ Do đó, người mẹ cần bồi dưỡng đủ chất dinh dưỡng để thai nhi phát triên tốt Nên khám thai tháng lần, tiêm văc-xin phòng bệnh uống thuốc theo định của bác sĩ

Nên làm:

- Ăn nhiều thức ăn tôm, cá, thịt lợn, thịt gà, thịt bò,…

- Ăn nhiều hoa quả, rau xanh

- Ăn đủ chất bột đường: gạo, mì, ngô,… - Đi khám thai định kì

- Vận động vưa phải, có hoạt động giải trí, tạo tinh thần vui vẻ, thoải mái, Không nên:

- Cáu gắt, hút thuốc lá, ăn kiêng quá mức, uống rượu cà phê, sử dụng chất ma tuý, kích thích

(10)

Hoạt động 2: TRÁCH NHIỆM CỦA MỌI THANH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH

Quan sát H.5, 6, SGK trang 13 cho biết thành viên gia đình làm gì Việc làm đó có ý nghĩa gì người phụ nữ mang thai?

GV: Phụ nữ mang thai có nhiều thay đổi về tính tình thể trạng Em bé chào đời trách nhiệm của mỗi người gia đình Đặc biệt người bố phải chăm sóc sức khoẻ người mẹ trước có thai & mang thai giúp cho thai nhi phát triển tốt, đồng thời giúp cho người mẹ khoẻ mạnh,giảm được nguy hiểm sau sanh

- Người chồng giúp vợ làm việc nặng’ găp thức ăn cho vợ, quạt cho vợ,…

- Con cần giúp mẹ việc phù hợp với khả lứa tuổi của mình: Nhặt rau, lau nhà, lấy quần áo, bóp chân tay,… - Việc làm đó ảnh hưởng đến người mẹ thai nhi Nếu người mẹ khoẻ mạnh vui vẻ thì em bé phát triển tốt khoẻ mạnh

Hoạt động 3: TRÒ: ĐÓNG VAI.

* Tình huống: Em đường vội vì hôm em dậy muộn thì gặp cô Loan hang xóm đường Cô mang bâu xách nhiều đồ tên tay Em làm gì đó?

GV: Mọi người đều có trách nhiệm quan tâm chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

4 Củng cố:

- Phụ nữ có thai cần phải làm gì để giúp thai nhi khoẻ mạnh?

- Tại lại nói chăm sóc sức khoẻ cho người mẹ thai nhi trách nhiệm của người?

- Nhận xét tiết học:

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì

- HS đọc tình huống- Tìm cách giải quyết, chọn bạn đóng vai, diễn thử, sửa chữa

- Vài HS nêu

Kĩ thuật

THÊU DẤU NHÂN

I Mục đích

-Biết cách thêu dấu nhân

-Bhêu được mẫu thêu dấu nhân.các mũi thêu tương đối đều

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm may mặt thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết

III Các hoạt đông dạy học: 1 Ổn định:

2 KTBC: 3 dạy bài mới:

Hoạt Động 1: Quan sát nhận xét GV tóm tắt:

Thêu dấu nhân cách thêu để tạo thành các mũi thêu giống dấu nhân nối tiếp liên tiếp hai đường thẳng song song mặt phải đường thêu, thêu

- HSquan sát nhận xét - Nhận xét về mặt phải, mặt trái

- Vạch dấu hai đường thẳng song song cách 1cm

(11)

dấu nhân được ứng dụng để thêu trang trí thêu các sản phẩm váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thao tác kĩ thuật - GV dùng bìa cứng làm mẫu, kết hợp tranh mẫu để hướng dẫn mẫu thêu dấu nhân

- GV theo dõi giúp đỡ

- GV, lớp nhận xét, chọn sản phẩm đẹp - Khen ngợi động viên

4 Củng cố:

- Nêu các bước thêu dấu nhân

- Nhân xét tiết học

- HS chuân bị tiết sau thực hành tiếp

đường thẳng hàng

- HS quan sát hình sgk, kết hợp xem hình mẫu: các bước thêu

- HS theo dõi lắng nghe

- HS đọc sgk để nêu các thêu dấu nhân - HS thực hành thêu nháp

- Trình bày sản phẩm

- 2, HS nêu lại các bước thêu dấu nhân

Thứ tư, ngày 01 tháng năm 2010

Mó thuật

Vẽ tranh : ĐỀ TAI TRƯỜNG EM

I.Mục tiêu:

- Hiểu nội dung đề tài, biết cách chọn các hình ảnh về nhà trường để vẽ tranh -Biết cách vẽ tranh đề tài Trường em.

- HS vẽ được tranh đề tài Trường em. II Chuẩn bị:

* GV chuẩn bị:

+ Bài vẽ của HS lớp trước

* HS chuẩn bị:

+ Tranh ảnh về nhà trường + Vở thực hành, SGK, màu vẽ…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra: 2- Bài mới: Hđ 1:

- Kiểm tra dụng cụ học tập.

GTB

HĐ2: HD Tìm chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh, ảnh gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về trường học:

- Chuẩn bị dụng cụ học tập cần có

Tìm chọn nội dung đề tài

- HS quan sát nhận xét các hoạt động trường học

- HS miêu tả trường học của mình:

+ Giờ học lớp Vui chơi sân trường Lao động vườn trường Các buổi sinh hoạt ngoại khoá

(12)

+ Khung cảnh chung của trường em? Kể về số hoạt động trường?

- GV lưu ý HS :

+ Khi vẽ tranh cần nhớ lại chọn hình ảnh phù hợp với khả của mình Miêu tả cổng trường, sân trường, các dãy nhà, hàng cây…

HĐ3: HD Cách vẽ tranh

- GV cho HS xem hình tham khảo SGK, đồ dùng

- Yêu cầu HS nêu các bước vẽ:

HĐ4: HD Thực hành

- GV hướng dẫn HS thực hành

- GV bao quát lớp, bổ xung cho các em lúng túng

+ Động viên khích lệ HS làm

Nhận xét , đánh giá

- HS nhận xét chọn tiêu biểu mình thích, có ưu điểm, nhược điểm rõ nét về:

+ Cách bố cục hình vẽ

+ Màu sắc, đậm nhạt sáng tạo đặc biệt của tranh - GV gợi ý HS nhận xét chọn vẽ đẹp

- Xếp loại các vẽ

- GV nhận xét chung, khen ngợi học sinh có vẽ đẹp

a) Củng cố

- Qua vẽ tranh đề tài trường em, em có cảm nghĩ gì?

b) Dặn dò

- Quan sát khối hộp khối cầu Chuẩn bị sau: Vẽ theo mẫu Khối hộp khối cầu.

chính phụ cho cân đối

+ Bước 2: Vẽ hình ảnh bnằng nét thật nhanh

+ Bước 3: Vẽ chi tiết rõ nội dung hoạt động

+ Bước 4: Vẽ màu theo ý thích

3 Thực hành

- Vẽ tranh đề tài Trường em + Cách vẽ phác hình + Cách sửa hình + Vẽ màu vào hình…

- HS nhận xét, xếp loại bạn

+ Thấy yêu mến trường em hơn, qua đó có ý thức giữ gìn bảo vệ trường của mình

- Nắm được các bước vẽ tranh đề tài nội dung đề tài Trường em

Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Kể được câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia được biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước - Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện kể

II Chuẩn bị::

- Tranh ảnh việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương đất nước

2 KTBC:

- học sinh - Nhận xét

a Giới thiệu bài, ghi bảng

b Hướng dẫn HS hoạt động:

-GV gạch dưới: việc làm, xây dựng, quê

- HS lần lượt kể lại câu chuyện được nghe hoăc được đọc về các anh hùng danh nhân nước ta

(13)

hương, đất nước, em biết * Hướng dẫn HS kể chuyện:

- Các em nhớ kể việc làm tôt của người mà em biết, không kể chuyện sách báo

- Ngoài việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng đất nước nêu gợi ý có việc khác?

- HS đọc lại gợi ý

- HS nói về đề tài mình kể cho lớp nghe * Hướng dã HS kể chuyện nhóm: - Cho HS đọc gợi ý

- HS kể nhóm

* Hướng dẫ HS kể trước lớp: - Cho HS kể mẫu

- Cho HS kể

- HS thi kể- GV bình chọn câu chuyện hay

4 Củng cố:

5 Nhận xét –Dặn dò:

- Về kể lại cho người thân nghe - Chuẩn bịtiết kể chuyện

- Một HS đọc, lớp đọc thầm & các gợi ý

- HS trao đổi phát biểu ý kiến - đến HS

- Một số HS nói trước lớp về việc làm tốt mà mình chứng kiến, tham gia mà kể cho lớp nghe

- HS kể , HS lại nghe, đóng góp - HS khá, giỏi

- 2HS

- Lớp nhận xét- bình chọn

- HS xung phong kể lại toàn câu chuyện về việc làm tốt mà em biết

Tập đọc

Lòng dân

(phần 2)

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc ngữ điệu các câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hơp tính cách nhân vật & tình đoạn kịch

- Hiểu được nội dung ý nghĩa kịch:Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm,mưu trí lừa giặc cứu cán (Trả lời được câu hỏi 1,2,3)

- HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật

Tranh minh họa TĐ

III Các hoạt độ

ng dạy học:

1 Ổn định:

2 KTBC:

- Nhóm em đọc phân vai Lòng dân - GV nhận xét, ghi điểm

HĐ 1. Giới thiệu bài, ghi bảng

HĐ2 Hướng dẫn HS hoạt động.

- GVđọc diễn cảm - GV chia đoạn:

+ Đoạn1: Từ đầu đến cán

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến Thôi trói nó dẫn nó + Đoạn 3: Phần lại

- HS đọc giải giải nghĩa từ - GV đọc lại toàn kịch

HĐ3. Tìm hiểu bài:

- Đại diện nhóm nêu tóm tăt nội dung vỏ kịch - HS nhận xét

- HS dùng viết chì đánh dấu SGK - HS đọc nối tiếp 2-3 lượt

(14)

* HS đọc đoạn 1:

- Bạn An làm cho bọn giặc mừng hụt ntn? * HS đọc đoạn 2:

- Những chi tiết cho thầy dì Năm ứng xử thông minh?

- Vì kịch được đặt tên lòng dân?

* GV: Vì vởi kịch thể hiện lòng nhân dân đồi với cách mạng người dân tin yêu cách mạng sẵn sàng bảo vệ cách mạng Lịng dân chỡ dựa vững của cách mạng

HĐ4 Đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu đoạn luyện đọc - Cho HS thi đọc

- GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay

4 Củng cố:

GV chốt lại nội dung

khơng, An trả lời khơng phải tía làm cho chúng hí hửng tưởng An khai thật Sau đó chúng tức tối nghe em giải thích gọi ba khơng phải gọi tía

- Dì vờ hỏi giấy tờ để chỗ nào, vờ không tìm thấy Đến bọn giặc định trói cán đưa dì đưa giấy tờ.dì nói to tên chồng tên bố chồng nhăm cán biết để hỏi

- HS phát biểu tự

- HS sinh luyện đọc đoạn

- Chia nhóm em mỗi em sắm vai

Toán

Luyện tập chung (tt)

Biết:

- Cộng trừ phân số, hỗn số

- Chuyển các số đo có tên hai đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải toán tìm số biết giá trị phân số của số đó

- Cần làm BT1 (a, b) BT 2(a, b) BT (3 số đo: 1, 3, 4) BT

Nếu thời gian cho HS làm BT lớp

Bài 1c.

Bài 2c) Tiến hành tương tự BT1c

BT3:

- Cho HS nêu yêu cầu - Câu C/

8

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng * 10 14 10 10 10 10 5 10               * 6 6 3 2              

- Lớp làm vào HS lên bảng - 5 8    

III Các hoạt đơng dạy học:

1 Ởn định:

(15)

- GV, lớp theo dõi nhận xét, ghi điểm

HĐ1 Giới thiệu bài, ghi bảng

HĐ2. Hướng dẫn HS hoạt động

Bài 1:

- Nhắc HS cách QĐMS, ý chọn MSC bé

- HS tự làm

Bài 2: (tiến hành tương tự BT1)

* Hướng dẫn HS quy đồng mẫu số cộng (hoặc trừ) các tử số với và giữ nguyên mẫu số chung Nếu gặp hỗn số thì phải chuyển hỗn số thành phân số trước trước quy đồng mẫu số.

Bài 4:

HS khá giỏi tự làm

(GV làm mẫu BT theoSGK) - GV cần quan tâm đến HS yếu

Bài 5:

HS đọc đề, dựa vào SĐ tóm tắt SGK giải - GV, lớp theo dõi nhận xét

4 Củng cố:

- GV chốt lại ý

- Về xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

m27cm=32 10 dm m27cm= 100 327 m - HS nêu yêu cầu - Vài HS nêu lại quy tắc

- Hai dãy bàn làm vào vở, đại diện hai bạn lên bảng a/ 90 151 90 81 70 10 9    

b/ 41

24 21 20    

- HS nêu yêu cầu - Vài HS nêu lại quy tắc

- Hai dãy bàn làm vào vở, đại diện hai bạn lên bảng a/ 40 40 16 25 40 16 40 25 8 5             b/ 20 20 15 22 10 11 10

1      

- Viết số đo độ dài theo mẫu:

* 8dm9cm = 8dm+ dm dm

10 10 

* 12cm5mm = cm cm cm

10 12 10

5

12  

- Lớp làm vào vở, HS đại diện tổ lên bảng giải

Giai

Quãng đường AB dài là: 40 10 12   (km)

Đáp số: 40 km

Lịch sử

CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THANH HUẾ

I Mục đích

- Tường thuật được sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức

+ Trong nội triều đình Huế có hai phái: phái chủ hịa chủ chiến (đại diện Tơn Thất Thuyết)

+ Đêm mồng rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến huy của Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế

+ Trước mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị

(16)

* Phân biệt điểm khác phái chủ chiến phái chủ hòa: phái chủ hòa chủ trương thương thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủ trương nhân dân tiếp tục đánh Pháp

- Bản đồ hành VN - Hình minh họa SGK - Phiếu học tập của HS

2 KTBC:

- Nêu đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ?

- Những đề nghị Nguyễn Trường Tộ có được vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực hiện không? Vì sao?

- Phát biểu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ

- GV nhận xét, ghi điểm

a Giới thiệu bài, ghi bảng

*Hoạt động 1: NGƯỜI ĐẠI DIỆN PHÍA CHỦ CHIẾN:

HS đọc SGKvà trả lời:

- Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ Thực dân Pháp?

- Nhân dân phản ứng trước việc triều đình kí hiệp ước với Pháp?

*HOẠT ĐỘNG NGUYÊN NHÂN DIỄN BIẾN và Ý NGHĨA CỦA CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THANH HUẾ:

- Nguyên nhân dẫn đến các phản công kinh thành Huế?

- Hãy thuật lại phản công kinh thành Huế?

- HS tra lời câu hỏi, lớp bổ xung

- HS lắng nghe

- Phái chủ hoà thương thuyết với Thực dân Pháp

- Phái chủ chiến, đại diện Tôn Thất Thuyết, chủ trương nhân dân chiến đấu chống thực dân Pháp, giành lại độc lập cho dân tộc Để chuẩn bị cho khàng chiến lâu dài, Tôn Thất Thuyết lập các từ vùng rừng núi Quảng Trị đến Thanh Hoá

Ơng cịn lập đội nghĩa binh ngày đêm sẵn sàng đánh Pháp

- Nhân dân Không chịu khắc phục trước Thực dân Pháp

- Tôn Thất Thuyết, người đứng phái chủ chiến tích cực chuẩn bị để chống Pháp Giặc Pháp âm mưu bắt ông không thành trước huy hiếp của kẻ thù Tôn Thất Thuyết định nổ súng giành chủ động

(17)

*HOẠT ĐỘNG 3:TÔN THẤT THUYẾT, VUA HAM NGHI VA PHONG TRAO CẦN VƯƠNG:

- Sau phản công kinh thành Huế thất bại, Tôn Thất Thuyết làm gì? Việc làm đò có ý nghĩa gì nhân dân ta?

- Các em nêu tên các khởi nghĩa tiêu biểu hưởng ứng chiếu Cần Vương?

4 Củng cố:

Chốt lại nội dung

- GV nhận xét tiết học

trong nước

- Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng rừng núi Quãng Trị để tiếp tục kháng chiến Tại ông lấy lòng dân vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân nước giúp vua đánh giặc - Phạm Bành, Đinh Công Tráng (Ba Đình-Thanh Hoá)

- Phan Đình Phùng (Hương Khuê- Hà Tĩnh) - Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy- Hưng Yên)

Thứ sáu ngày 03 tháng năm 2010

Tập làm văn

Luyện tập ta canh

- Tìm được dấu hiệu báo mưa đền, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa cối vật, bầu trời Mưa rào; từ đó nắm được cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

- Lập được dàn ý văn miêu tả mưa

- Những ghi chép của HS quan sát mưa

2 KTBC:

- GV xem vài HS: Bảng thống kê tiết Tập làm văn trước

HĐ1 Gới thiệu bài, ghi bảng

HĐ2 Hướng dẫn HS hoạt động.

- HS nêu yêu cầu BT - Giao việc:

Các em đọc mưa rào tập trả lời câu hỏi

- GV nhận xét - Chốt ý

a/ Những dấu hiệu báo mưa đến: b/ Từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa

- 2, HS đọc TLV tiết trước

- HS lắng nghe

- Lớp đọc thầm lại Mưa rào - HS trao đổi nhóm

- HS trình bày kết làm - Lớp nhận xét

Bài làm HS:

- Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặt xịt, lổm nhổm đầy trời, mây tản lan đều nền đen

- Gió thổi giật: đổi mát lạnh, nhuốm nước, điên đảo cành

- Tiếng mưa lẹt đẹt’ lách tách, rào rào, sầm sập, bùng bùng,…

- Hạt mưa: giọt nước lăn, giọt tuôn rào rào, xiêng xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, mưa giọt ngã, giot bay

(18)

c/ Những chi tiết tả miêu tả cối, vật:

d/ Tác giả quan sát mưa giác quan nào?

run rẩy Con gà sống lướt thướt

- Sau mưa trời rạng dần, chào mào hót râm rang, trời vắt mặt trời ló c/ Lá: vẫy tay run rẩy

- Con gà: ước lướt thướt, ngật ngưỡng - Trong nhà: tối sầm, mùi nồng ngai ngái Nước chảy: đó ngòm, cuồn cuộn

- Trời: tối thẫm, ục ục ì ầm

d/ Tác giả quan sát thị giác, thính giác xúc giác, khứu giác

HĐ 3: Bài tập 2:

- Giao việc: Các em quan sát ghi lại về mưa, dựa vào quan sát đó chuyển thành dàn chi tiết

- GV nhận xét

4 Củng cố:

- Về xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

- HS làm

- nhóm làm vào phiếu khổ to Số lại làm vào giấy nháp

- Nhóm trình bày - nhận xét

- Vài HS đọc lại dàn ý mình vừa lập

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Nhân, chia hai phân số

- Chuyển các số đo có tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - Làm BT1, 2,

Nếu thời gian cho HS làm BT lớp Bài 4: Yêu cầu HS khoanh vào phương án diện tích phần cịn lại : B 1400m2

-Yêu cầu HS giải thích vì em chọn phương án B

- HS khoanh vào phương án giải thích cách làm

Bài giải

Diện tích mảnh đất : 50 x 40 = 2000 (m2)

Diện tích ngơi nhà : 20 x 10 = 200 (m2)

Diện tích cái ao : 20 x 20 = 400 (m2

Diện tích phần cịn lại là: 2000 – 200 – 400 = 1400 (m2)

Đáp số : B 1400m2

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 KTBC: - HS lên bảng.

5 10 14

10 10

5 10

6 10

3

5

2 10

3

 

(19)

- GV, lớp theo dõi nhận xét Dạy

a Giới thiệu

HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu các bài tập và làm bài.

Bài 1: Tính:

-Yêu cầu HS nhắc lại cách nhân, chia phân số khác phép nhân phép chia phân số

- GV theo dõi HS làm nhắc nhở HS lúng túng

HĐ 2:

- Yêu cầu HS thứ tự nhận xét bảng - GV nhận xét chốt lại cách làm

Bài 2: Tìm x:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng số bị trừ chưa biết

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số số bị chia chưa biết

- HS nhắc lại cách tìm số hạng số bị trừ chia chưa biết

- HS nhắc lại cách tìm thừa số số bị chia chưa biết

- GV, lớp nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Viết các số đo độ dài (theo mẫu) - GV, lớp nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết của phép tính

5 Nhận xét - Dặn dò:

- Về nhà làm BT toán, chuẩn bị: “Ôn tập về giải toán”.

6 6 3 2              

- HS nêu yêu cầu tập - tổ làm a, b, c

- d lớp làm vào a x = 45 28 b x3 = x 17 = 20 153 c : = x = 35 d :1 = : = x = 10

- HS nêu yêu cầu tập

- HS nhắc lại cách nhân, chia phân số

- tổ làm a, b, c, d lớp làm vào

- HS lên bảng, lớp làm vào 1m 75cm = 1m +

100 75 m =1 100 75 m 5m 36cm = 5m +

100 36

m = 100

36 m 8m 8cm = 8m +

100

m = 100

8 m Khoa học

Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì

I Mục tiêu:

- Nêu được các giai đoạn phát triển của người từ lúc sinh đến tuổi dậy thì - Nêu được số thay đổi về sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì

II Chuẩn bị: GV: Nội dung ; Hình trang 14 SGK

HS: Nội dung bài, sưu tầm các ảnh của tuổi dậy

III Các hoạt động dạy và học:

1.Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi–sau đó GV nhận xét ghi điểm cho học sinh H: Phụ nữ có thai nên làm gì?

H: Mỗi người gia đình cần làm gì với phụ nữ có thai? 3.Bài mới: Giới thiệu – ghi đề

(20)

HĐ 1: Giới thiệu ảnh sưu tầm được.

MT: HS nêu tuổi và đặc điểm bé ảnh sưu tầm được.

-GV y/cầu HS giới thiệu về ảnh mà mình mang đến lớp -GV nhận xét khen ngợi HS giới thiệu hay, giọng rõ ràng, lưu loát

HĐ 2: Chơi trò chơi: “Ai nhanh, đúng?”

MT: HS nêu số đặc điểm chung trẻ em từng giai đoạn: tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi.

-GV chia lớp thành nhóm em giới thiệu trò chơi, cách chơi:

+Cách chơi: Các thành viên đọc thông tin khung chữ quan sát tranh trang 14 SGK Sau đó cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác báo nhóm làm xong – Nhóm xong trước thắng

-Tổ chức cho HS tiến hành hoàn thành nội dung SGK yêu cầu theo hướng dẫn của GV Nhóm làm xong thì báo GV ghi nhận nhóm xong trước, xong sau Đợi tất các nhóm xong yêu cầu các em giơ đáp án

-GV n/xét nêu đáp án đúng, tuyên dương nhóm thắng Sau đó gọi HS nêu các đặc điểm bật của lứa tuổi Đáp án đúng:

Dưới tuổi (1-b) 2.Từ đến tuổi (2-a) Từ đến 10tuổi (3-c) GV kết luận:

HĐ3: Tìm hiểu đặc điểm và tầm quan trọng tuổi dậy thì đời mỗi người:

MT: HS nêu đặc điểm và tầm quan trọng tuổi dậy thì.

- Yêu cầu: HS hoạt động theo nhóm 6, nội dung: + Đọc thông tin quan sát trang 4; SGK + Tuổi dậy thì xuất hiện nào?

+ Bạn có biết tuổi dậy thì gì không?

+Tại nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đời của mỗi người?

-Yêu cầu đại diện nhóm trả lời, GV nhận xét chốt lại:

*Tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đời của mỗi người vì thời kì có nhiều thay đổi nhất: Cơ thể phát triển nhanh cân nặng và chiều cao; gái xuất hiện kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh; biến đổi tình cảm, suy nghĩ và mối quan hệ xã hội.

4 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi em đọc mục: Tuổi dậy thì

- Chuẩn bị bài: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già”

-HS giới thiệu được; Bé tên gì? Mấy tuổi? Lúc đó bé biết làm gì?

-Nắm bắt cách chơi

-HS tiến hành hoàn thành nội dung SGK yêu cầu, theo hướng dẫn của GV

-HS giơ đáp án

-HS theo nhóm đọc thông tin trả lời nội dung được giao

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

(21)

I-Mơc tiªu:

 HS hát thuộc lời ca, giai điệu sắc thái Reo vang bình minh  Tập hát có lĩnh xớng, đồng ca kết hợp với vận động theo nhạc

 HS thể cao độ, trờng độ TĐN số1 Tập đọc nhạc ghép lời ca kết hợp gõ đệm

 Yªu thÝch môn học

II- Chuẩn bị:

III- Các hoạt động dậy học.

Hoạt động học sinh Hỗ trợ giỏo viờn

1- Phần mở đầu:

- HS thực hát trình diễn trớc lớp - Lớp nhận xÐt

2- Phần hoạt động:

Néi dung 1: Ôn hát Reo vang bình minh.

* Hot động 1: Ôn hát

- HS hoạt động tập thể một, hai lợt thể tính chất giai điệu nhịp độ, vừa hát vừa kết hợp với gõ đệm theo phách, nhịp

* Hoạt động 2: Hát kết hợp biểu diễn

- Từng nhóm HS xung phong biểu diễn hát với số động tác phụ hoạ chuẩn bị nhà HS tự chọn thành viên hát tốt nhóm để lĩnh xớng câu hát đầu

Néi dung 2:

TĐN số 1: Cùng vui chơi

- HS đọc đồng thực hiên cao độ thang âm nốt chuẩn xác

- HS nhận biết đợc cao độ hình nốt đợc viết TĐN số1

- Tập vỗ tay theo hình tiết tấu sau: a- Tập đọc TĐN số1

- HS nghe đọc lại tên nốt, cao độ tiết nhạc

- Nhóm đọc, cá nhân đọc câu, lớp ghép tốc độ chậm tiết hết Tp ghộp li ca

b- Đọc nhạc kết hợp gõ phách - HS thực theo nhóm, cá nhân - HS nhËn xÐt

3- PhÇn kÕt thóc:

- HS hoàn thành tập chép nhạc nhà tập đọc

- HS hoµn thµnh bµi tËp chÐp ë nhµ

- GV gäi mét nhãm HS thực hát Reo vang bình minh

- GV tuyên dơng HS biểu diễn tèt

- GV đàn giai điệu giúp HS hát tiết tấu, phách, nhịp hát Reo vang bình minh

- GV bật đàn quan sát động tác HS sửa động tác cha đẹp nhóm , giúp cho HS nhuần nhuyễn động tác

- Trớc đọc TĐN GV đàn cho HS ônn lại cao độ: Đồ- Rê- Mi- Son- La- Đố

- GV treo bảng phụ giới thiệu cấu trúc TĐN số1

- GV viết hình tiết tấu lên bảng

- GV đàn chậm cao độ hớng dẫn hs đọc chuẩn xác câu ngắn ghép

- GV híng dÉn HS gâ ph¸ch

- GV hớng dẫn HS chép TĐN số vào vë ghi chÐp nh¹c

- Hớng dẫn chép tập đọc nhạc số vào

Địa lí

Khí hậu

I Mục đích

(22)

+ Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khô rõ rệt

- Nhận biết ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống sản xuất của nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán,…

- Chỉ ranh giới khí hậu Bắc – Nam (dãy núi Bạch Mã) đồ (lược đồ) - Nhận xét được bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản

- Ghi chú: HS khá, giỏi:

+ Giải thích được vì Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa + Biết các hướng gió: đông bắc, tây nam, đông nam

GV: Nội dung bài; Bản đồ địa lí tự nhiên, đồ khí hậu Việt Nam, địa cầu HS: Đọc, tìm hiểu

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 Ổn định: 2 KTBC:

- Trình bày đặc điểm của địa hình nước ta? - Chỉ đồ nêu tên dãy núi lớn đồng lớn

- Kể tên số loại khoáng sản nước ta nơi phân bố chúng?

- Nhận xét ghi điểm

3 Dạy bài mới.

a Giới hiệu bài, ghi bảng

HĐ 1: Tìm hiểu ND: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa :

- Yêu cầu HS theo nhóm đọc mục SGK, quan sát địa cầu, thảo luận nhóm hoàn thành nội dung sau:

+ Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nước ta nằm đới khí hậu nào?

+ Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa của nước ta

+ Chỉ nêu tên hướng gió tháng tháng hình

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày nội dung nhóm khác bổ sung Sau đó GV sửa chữa nhận xét giúp hoàn thiện câu trả lời

HĐ 2: Tìm hiểu ND: Sự khác biệt khí hậu các miền.

- GV gọi HS dãy núi Bạch Mã GV giới thiệu Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc miền Nam

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp đọc mục SGK hoàn thành các gợi ý sau:

* Hãy tìm khác khí hậu miền Bắc và khí hậu miền Nam Cụ thể:

+ Sự chênh lệch nhiệt độ tháng và tháng 7.

- HS trả lời câu hỏi

- Vài HS nhắc lại tên

- HS theo nhóm đọc mục SGK, quan sát địa cầu, thảo luận nhóm hoàn thành nội dung GV yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày nội dung nhóm khác bổ sung

- HS dãy núi Bạch Mã, HS khác bổ sung

- HS làm việc theo cặp đọc mục SGK hoàn thành nhiện vụ GV giao

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

(23)

+ Về các mùa khí hậu.

+ Chỉ hình 1, miền khí hậu có mùa đơng lạnh và miền khí hậu nóng quanh năm.

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày nội dung - nhóm khác bổ sung Sau đó GV sửa chữa nhận xét giúp HS hoàn thiện câu trả lời

HĐ 3: Tìm hiểu ND: Ảnh hưởng khí hậu

-Yêu cầu HS lớp tìm hiểu mục SGK trả lời câu hỏi:

- Nêu ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống sản xuất của

nhân dân ta? Chúng ta phải làm gì để giảm bớt thiên tai?

- Yêu cầu HS trả lời, GV nhận xét giúp HS hoàn thiện câu trả lời

* Giáo viên kết luận 4 Củng cố:

Chốt lại nội dung

Thứ bảy ngày 04 tháng năm 2010 Luyện từ và câu:

Luyện tập từ đồng nghĩa

I Mục đích yêu cầu

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chúng của số tực ngữ (BT2)

- Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết được đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1, từ đồng nghĩa (BT3)

- Ghi : HS khá, giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3

II Chuẩn bị:

GV: Phiếu tập 1, viết nội dung tập vào bảng phụ HS: Bút dạ, sách, phục vụ cho tiết học

III.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Yêu cầu HS hoành thành nội dung sau:

H: Tìm số thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề nhân dân? Đặt câu với từ tìm được? H: Từ bắt đầu tiếng đồng (có nghĩa cùng)? Đặt câu với từ tìm được?

3 Bài m i:ớ

-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học HĐ : Làm bài tập 1.

-GV nêu yêu cầu của tập

-GV treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm bài, trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Đáp án: Lệ đeo ba lô, Thư xách túi đàn, Tuấn vác thùng giấy, Tân Hưng khiêng lều trại, Phượng kẹp báo

HĐ : Làm bài tập 2.

(24)

- Yêu cầu HS đọc nội dung BT2

- GV giải nghĩa từ cội (gốc) câu tục ngữ Lá rụng cội Ba câu có ý nghĩa chung, y/cầu HS phải chọn ý ba ý cho để giải thích cho ba câu tục ngữ

-GV nhận xét ý kiến trả lời của HS đến ý đúng:

* Ý thích hợp là: Gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên -Yêu cầu HS khá, giỏi nêu cách hiểu của mình về ba câu tục ngữ, có thể đặt câu với cách câu tục ngữ

HĐ : Làm bài tập 3.

- Yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầu tập, sau đó làm vào vở, em lên bảng viết đoạn văn

- GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá bạn về nội dung, sử dụng các từ màu sắc khổ thơ hợp lí chưa? Có thể viết thêm màu sắc vật khác không có đoạn thơ GV tuyên dương em viết hay yêu cầu đề

4 Củng cố: -GV cho h tìm số từ đồng nghĩa

5 Dặn dò: Dặn HS viết chưa xong, chưa đạt tập về nhà viết lại, chuẩn bị “Từ trái nghĩa”

Nhận xét tiết học

-HS đọc kĩ yêu cầu tập 3, làm bài, đọc trước lớp, HS khác nhận xét đánh giá

Tốn:

Ơn tập giai toán

I.Mục tiêu:

- Làm được BT dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số của hai số đó - Làm BT1

II Chuẩn bị: GV: Nội dung HS: Tìm hiểu

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp a) Tính  

5

2

3

; b) Tìm x biết: x-(

8 )

 

-GV nhận xét ghi điểm Bài mới:

-Giới thiệu

HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập giải toán:

1 B/toán 2tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó. -GV chép toán lên bảng – Yêu cầu HS đọc xác định dạng toán – rõ đâu tổng, đâu tỉ, đâu số phần tương ứng của số lớn, số bé?

-Yêu cầu em lên bảng tóm tắt giải, HS khác làm vào - GV nhận xét chốt lại cách làm:

?

-HS hoạt động cá nhân trả lời nội dung GV yêu cầu

(25)

Tóm tắt: Số bé :

Số lớn: ? 121 Bài giải

Theo sơ đồ tổng số phần là: + = 11(phần)

Số bé là: 121 : 11 x = 55 Số bé là: 121 – 55 = 66

Đáp số: số bé 55; số lớn 66 - Sau đó yêu cầu HS nhắc lại cách giải dạng toán về tìm hai số biết tổng tỉ số của hai số đó

2 B/ toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó. (GV trình tự hướng dẫn Bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó)

HĐ 2: Luyện tập - thực hành:

Yêu cầu HS đọc tập sgk, nêu yêu cầu làm – GV theo dõi HS làm

- GV chốt cách làm HS ghi điểm

Bài 1: Gọi HS đọc bài, xác định cái cho, cái phải tìm, tóm tắt làm

Bài giải:

a Tổng số phần là: + = 16 (phần) Số lớn : 80 : 16 x = 45

Số bé : 80 – 45 = 35

Đáp số : 45 35 b Hiệu số phần là: – = (phần) Số lớn : 55 : x = 99

Số bé là: 99 – 55 = 44

Đáp số ; 99 44

Bài 2:Gọi HS đọc bài, xác định cái cho, cái phải tìm, tóm tắt làm

Bài giải:

Hiệu số phần là: – = (phần ) Số lít nước mắm loại hai : 12 : = (l) Số lít nước mắm loại : + 12 = 18 (l)

Đáp số : 18 lít lít

Bài 3:Gọi HS đọc bài, xác định cái cho, cái phải tìm, tóm tắt làm

Bài giải:

Nửa chu vi của vườn hoa hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m)

Tổng số phần : +7 = 12 (phần)

Chiều rộng của mảnh vườn : 60 : 12 x = 25 (m) Chiều dài của mảnh vườn : 60 – 25 = 35 (m)

Diện tích của mảnh vườn là: 25 x 35 = 875 (m2)

Diện tích của lối : 875 : 25 = 35 (m2)

Đáp số : 25m, 35m, 35m2

-Nhận xét làm của bạn bảng

-HS nhắc lại cách giải dạng toán về tìm hai số biết tổng tỉ số của hai số đó

-Bài 1, đọc, tìm hiểu toán, tóm tắt giải vào vở, em lên bảng làm

-Bài 2, đọc, tìm hiểu toán, tóm tắt giải vào vở, em lên bảng làm

(26)

4 Củng cố:-Yêu cầu HS nhắc lại cách giải toán về tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số của hai số đó

Tập làm văn

Luyện tập ta canh

I Mục đích yêu cầu

- Nắm được ý của đoạn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu của BT1

- Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết được đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

- Ghi chú: HS khá, giỏi biết hoàn chỉnh các đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động

- Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, giáo dục bảo vệ môi trường

II.Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung của đoạn văn tả mưa - HS: Dàn ý văn tả mưa

III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định

2 KTBC: - GV nhận xét

a Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS hoạt động

HĐ 1:Hướng dẫn HS làm bài tập 1: - Gọi HS đọc toàn nội dung tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm bốn đoạn xác định nội dung của mỡi đoạn

- Gọi HS trả lời Cả lớp GV nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại ý cho mỡi đoạn (bằng cách đưa bảng phụ viết nội dung của đoạn văn)

Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào – ào ạt tới tạnh ngay.

Đoạn 2: Tả ánh nắng và các vật sau mưa.

Đoạn 3: Tả cối sau mưa.

Đoạn 4: Tả đường phố và người sau mưa. -GV giao nhiệm vụ cho lớp:

* Chọn, hoàn chỉnh đoạn cách viết thêm vào chỡ có dấu (…).

- Tổ chức cho HS làm vào – GV theo dõi nhắc nhở Nếu HS lúng túng GV nhắc các em ý viết dựa nội dung mỡi đoạn ví dụ đoạn nội dung tả: Đường phố và người sau mưa thì viết thêm về đường phố người. - Yêu cầu HS nối tiếp đọc trước lớp Cả lớp GV nhận xét GV khen ngợi HS biết hoàn chỉnh

đoạn văn hợp lí, tự nhiên Ví dụ thêm vào chỗ(…) các nội dung sau:

- Gọi HS lên bảng đọc lại dàn ý miêu tả mưa lập tiết trước

- HS đọc toàn nội dung tập 1, lớp đọc thầm

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS làm vào

(27)

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2: - Gọi em nêu yêu cầu của đề

Gợi ý: Dựa hiểu biết về đoạn văn văn tả mưa của bạn HS, các em tập chuyển phần dàn ý văn tả mưa (đã lập tiết TLV trước) thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Sau 10 - 12 phút làm bài, yêu cầu số em đọc làm của mình, lớp theo dõi nhận xét

- GV nghe, nhận xét chấm điểm cho học sinh

4 Củng cố:

- Chốt lại nội dung

5 Nhận xét - Dặn dò:

- Về nhà hồn thiện các đoạn văn cịn lại vào vở, chuẩn bị bài: “Luyện tập tả cảnh”

- em nêu yêu cầu bài, lớp theo dõi vào SGK

- Chú ý nghe

- Từng cá nhân thực hiện

5- em lần lượt đọc làm, lớp nhận xét của bạn

Thể dục: Bài GV dạy chuyên

-**** -Hoạt động tập thể:

Sinh ho¹t líp

Tập hát quốc ca

I Mục tiêu

- Tổng kết các hoạt động thi đua tuần qua

- Hát giai điệu thuộc Quốc ca biết thực hiện động tác chào cờ - Kế hoạch hoạt đọng sinh hoạt tuần sau

II Các hoạt động 1 Ởn định tở chức

Cả lớp hát

2 Tiến hành

* Tổng kết các hoạt động thi đua tuần qua

- Lần lượt các tổ trưởng lên báo cáo theo dõi của mình tuần qua về các mặt học tập, chuyên cần, nề nếp vào lớp

- Cá nhân nhận xét, góp ý - Cán lớp nhận xét, bổ sung

- GV chủ nhiệm đánh giá chung hoạt động của lớp tuần qua, tuyên dương mặt mạnh ma lớp đạt được đồng thời đưa biện pháp để khắc phục nhược điểm

* Tập chào cờ, hát quốc ca

- Cho lớp tập động tác chào tay - Hát quốc ca theo nhịp trống * Phương hướng tuần tới

- Thi đua học tốt, rèn chữ giữ - Rèn nề nếp học sinh