giao an lop 2 tuan 23 CKT

- Laàn löôït töøng em leân tröng baøy tranh veõ vaø giaûi thích böùc tranh tröôùc lôùp. - Quan saùt nhaän xeùt böùc tranh cuûa baïn.. - Xem tröôùc baøi môùi. - Hai em neâu laïi noäi dun[r]

TUAÀN 23

Ngày soạn: 18/ 02/ 2010 SÁNG Ngày giảng: 22/ 02/ 2010 Toán : SỐ BỊ CHIA – SỐ CHIA – THƯƠNG.

I Yêu cầu

- Nhận biết số bị chia- số chia- thương - Biết cách tìm kết phép chia

- Biết vận dụng phát triển kiến thức * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài

II Chu ẩn bị : Bảng phụ III Ho t ạ động d y h cạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tập đọc : BÁC SĨ SÓI. I Yê u c ầu

- Đọc trôi chảy đoạn, toàn Nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung: Sói gian ngoan bày mưu lừa ngựa để ăn thịt, không ngờ bị ngựa thông minh dùng mẹo trị lại.(trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 5)

- Cảm phục trí thơng minh ngựa

* HS khá, giỏi biết tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá

II Chuẩn bị: Tranh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ti ết 1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “ Cò Cuốc “đã học tiết trước Bài mới: Giới thiệu

a Luyện đọc

- GV đọc mẫu diễn cảm văn

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Yêu cầu đọc câu

- HS nối tiếp đọc câu luyện đọc tiếng từ khó theo yêu cầu

* Đọc đoạn :

+ Yêu cầu HS đọc đoạn

- Giaûng: khoan thai

+ Gọi em đọc đoạn

- Gọi HS đọc giải từ :phát

- em lên bảng đọc trả lời câu hỏi GV

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc

- Luyện đọc : cặp kính, khoan thai , bình tĩnh , giả giọng , mom men

- Một em đọc đoạn vừa nêu cách ngắt giọng , HS khác nhận xét sau lớp thống cách ngắt giọng

hiện , bình tónh ,

- Để đọc tốt đoạn em đặc biệt ý đọc lời nói Sói cần thể giả nhân , giả nghĩa, đọc giọng Ngựa phải đọc giọng lễ phép , bình tĩnh

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn + Gọi HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS giải thích từ : cú đá trời giáng - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối luyện đọc câu

- Gọi HS đọc lại đoạn

- Gọi em nối đoạn đọc từ đầu hết

* Đọc đoạn nhóm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm em yêu cầu đọc theo nhóm

- Theo dõi HS đọc uốn nắn cho HS * Thi đọc: Mời nhóm thi đọc

- Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

* Đọc đồng

-Yêu cầu đọc đồng đoạn Ti

ết b Tìm hiểu

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : - Từ ngữ tả thèm thuống Sói nhìn thấy Ngựa ?

- Sói định làm giả vờ khám chân cho Ngựa

- Sói định lừa Ngựa cuối lại bị Ngựa đá cho cú trời giáng , em tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá ?

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm em yêu cầu thảo luận để chọn tên gọi khác cho câu chuyện giải thích lại chọn tên chuyện

- Qua câu chuyện muốn gửi đến điều ?

- Một HS đọc đoạn - Một em đọc giải sgk

- HS luyện đọc câu - HS đọc lại đoạn - Một em đọc đoạn

- Là cú đá mạnh nhanh

- Thấy Sói cúi xuống tầm ,/ tung vó đá cú trời giáng ,àm Sói bật ngửa , bốn cẳng huơ trời , kính vỡ tan , mũ văng , //

- Một em đọc lại đoạn theo yc

- Ba HS nối tiếp đọc em đọc đoạn đến hết

- Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm

- nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét, biinhf chọn

- Lớp đọc đồng đoạn theo yêu cầu

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Sói thèm rỏ dãi

- Sói đóng giả làm bác sĩ khám bệnh để lừa Ngựa

- Sói định lựa miếng đớp sâu vào đùi Ngựa cho Ngựa hết đường chạy - Hai em đọc câu hỏi

c Luyện đọc lại truyện :

- Tổ chức cho Hs luyện đọc lại theo hình thức phân vai

- 2N thi đọc phân vai Củng co,á dặn dò - Gọi 1em đọc lại

- Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

- GV nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Ví dụ : “Sói Ngựa” tên “ Lừa người lại bị người lừa “ “ Chú Ngựa thông minh “

- Khuyên bình tĩnh để đối phó với với kẻ độc ác , giả nhân , giả nghĩa

- Lần lượt lần em lên phân vai để đọc lại câu chuyện

- Lớp nhận xét, bình chọn - em đọc lại câu chuyện

- Thích nhân vật Ngựa Ngựa vật thông minh

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước -a &b

Ngày soạn: 18/ 02/ 2010 SÁNG Ngày giảng:23/ 02/ 2010 Tốn: BẢNG CHIA 3

I.Yêu cầu:

- Lập bảng chia

- Nhớ bảng chia Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 3) - Rén kĩ tính tốn tính cẩn thận cho HS

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài

II Chuẩn bị : Các bìa có chấm tròn III Ho ạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà

- Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính

- Nhận xét đánh giá phần cũ Bài mới: Giới thiệu - Hơm ta tìm hiểu Bảng chia * Lập bảng chia

- Gắn lên bảng bìa lên nêu tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn ?

- Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm

- Hai học sinh lên bảng sửa - Lên bảng làm tập

: = ; 12 : = ;16 : =

- số bị chia , số chia thương

- 12 số bị chia , số chia thương

- 16 số bị chia , số chia thương

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp quan sát em nhận xét số chấm trịn bìa

số chấm trịn có bìa ? - Nêu tốn : Trên bìa có tất 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có bìa ?

- Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa tốn yêu cầu ?

- Viết bảng phép tính 12 : = Yêu cầu HS đọc phép tính

- GV hướng dẫn lập bảng chia cách cho phép nhân yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân cho có số chia

* Học thuộc bảng chia

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia 3vừa lập

- Yêu cầu tìm điểm chung phép tính bảng chia

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia ?

- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia bảng phép tính bảng chia

- Yêu cầu HS học thuộc bảng chia - Thi đọc thuộc lòng bảng chia - Yêu cầu lớp đọc đồng đọc thuộc lòng bảng chia

Luyện tập Bài 1: Nêu tập

- Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn

12 : =

- Yêu cầu HS tương tự đọc điền kết ý lại -Yêu cầu HS nêu miệng

- Gọi HS khác nhận xét bạn Bài : Yêu cầu nêu đề - Tất có học sinh ? - 24 HS chia thành tổ ? - Muốn biết tổ có bạn ta làm ?

- x = 12

- Phân tích tốn đại diện trả lời : - Có tất bìa

- Phép tính 12 : =

- Lớp đọc đồng : 12 chia

- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

- Các kết : , ,3 , ,5 , 6, ,8 ,9 , 10

- Số bắt đầu lấy để chia cho sau , số , 12 ,

- Tự học thuộc lòng bảng chia

- Cá nhân thi đọc , tổ thi đọc , bàn thi đọc với

- Đọc đồng bảng chia

- Một HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm mẫu ý

- Dựa vào bảng chia vừa học sinh điền nêu công thức bảng chia

- Lần lượt em nêu miệng kết điền để có bảng chia

: = ; : = ; : = , 12 : = ,…

- Hai HS nhận xét bạn - Một HS nêu tập - Có tất 24 HS

-Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS lên giải

- Gọi em khác nhận xét bạn

Bài 3: Gọi HS đọc - Đề yêu cầu ta làm ?

- Các số cần điền số ?

- Vì em biết ?

- Mời 1HS lên bảng giải , lớp làm vào

- Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố - Dặn dò

- u cầu hai em nêu bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

- Thực phép tính chia 24 : - Một em lên bảng giải

Bài giaûi

Mỗi tổ có số học sinh : 24 : = ( học sinh ) Đ/ S : hoïc sinh

- Một em đọc đề , lớp đọc thầm - Điền số thích hợp vào trống

- Là thương phép chia

- Vì bảng có dịng , dịng đầu số bị chia , dòng số chia dòng thương

- Một HS lên bảng giải

- Hai em ngồi cạnh đổi chéo cho , nghe GV đọc chữa

- Vài HS nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập

-a& b - Đạo đức: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (Tiết 1)

I.Yêu cầu:

- Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận gọi điện thoại.Ví dụ : Biết chào hỏi tự giới thiệu ; nĩi rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn ; nhấc đặt điện thoại nhệ nhàng - Biết xử lí số tình đơn giản, thường gặp nhận gọi điện thoại - Tôn trọng, từ tốn nói chuyện điện thoại

II.Chuẩn bị : Kịch điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu học tập III Ho ạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 B ài cũ : Gọi 1HS trả lời câu hỏi: Khi nói lời yêu cầu, đề nghị em cần phải nào?

2.Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động1: Quan sát mẫu hành vi - Yêu cầu em lên bảng chuẩn bị tiểu phẩm lên trình bày trước lớp Yêu cầu lớp theo dõi

- Tại nhà Hùng hai bố ngồi nói chuyện với chng điện thoại reo Bố Hùng nhấc ống nghe :- Bố Hùng : - Alô nghe !

- Minh : - Cháu chào bác ạ, cháu minh bạn Hùng , bác làm ơn ,

- Hùng : - Mình chào cậu

- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời : -Khi gặp bố Hùng bạn MInh nói ?

- Có lễ phép không ?

- Hai bạn HuØng Minh nói chuyện với sao?

- Cách hai bạn kết thúc nói chuyện đặt điện thoại có nhẹ nhàng không ?

Kết luận : Khi nhận gọi điện thoại cần có thái độ lịch , nói từ tốn , rõ ràng

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Phát phiếu cho nhóm ( nhóm bạn )

- Yêu cầu nhóm thảo luận nêu việc cần làm không nên làm nhận gọi điện thoại ghi vào phiếu - Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh đưa kết luận việc nên làm không nên làm nhận nghe điện thoại

- Gọi hai em nhắc lại

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu lớp suy nghĩ kể lại lần nghe gọi điện thoại em - Yêu cầu lớp nhận xét sau lần bạn kể

- Khen ngợi em biết nhận gọi điện thoại lịch

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị kịch gọi điện thoại để tiết sau báo cáo trước lớp

- Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi giáo viên

- Giọng nhẹ nhàng thái độ lịch lễ phép tự giới thiệu tên xin gặp Hùng

-Hai bạn nói chuyện với thân mật lịch

- Khi kết thúc gọi hai bạn chào đặt máy xuống nhẹ nhàng - Hai em nhắc lại

- Các nhóm thảo luaän

- Lần lượt cử đại diện lên trình bày trước lớp

* Nênlàm : Nhấc ống nghe nhẹ nhàng - Tự giới thiệu Nói nhẹ nhàng từ tốn rõ ràng Đặt ống nghe nhẹ nhàng * Khơng nên làm : Nói trống khơng Nói q nhỏ Nói q to Nói q nhanh Nói khơng rõ ràng

- Các nhóm nghe nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại

- Lắng nghe nhận xét bạn làm lịch nhận gọi điện thoại chưa Nếu chưa lớp nói cách sửa chữa cho bạn để rút kinh nghiệm thực học

-Về nhà áp dụng vào thực tế sống để thực nhận gọi điện thoại lịch Chuẩn bị tiểu phẩm để tiết sau trình bày trước lớp

Chính t ả (T ập chép) û : BÁC SĨ SÓI I.Yêu cầu :

- Chép xác tả, trình bày đoạn tóm tắt Bác sĩ Sói

- Làm tập 2a/ b, tập 3a/ b; tập tả phương ngữ GV soạn

- Rèn cho HS có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp

II.Chuẩn bị : Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép III Ho ạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài mới: Giới thiệu

- Hơm em nhìn bảng để viết , viết đẹp đoạn “Bác sĩ Sói “

a Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn lần sau yêu cầu HS đọc lại

- Đoạn trích từ tập đọc ? - Đoạn trích có nội dung ? * Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có câu ?

- Chữ đầu đoạn văn ta viết ?

- Câu nói Sói Ngựa đặt dấu gì?

- Trong cịn có dấu ? - Những chữ phải viết hoa ?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm chữ có dấu hỏi / ngã ?

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS * Chép : Treo bảng phụ chép

- Ba em lên bảng viết từ thường mắc lỗi tiết trước

ngã rẽ , thịt mỡ , mở cửa , củ cải , cửa cũ ,

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

- Lớp lắng nghe GV đọc

- Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn văn trích từ tập đọc: Bác sĩ Sói - Sói đóng giả bác sĩ để lừa Ngựa Ngựa bình tĩnh đối phó với Sói Sói bị Ngựa đá cho trời giáng

- Đoạn văn có câu

- Viết lùi vào ô viết hoa chữ đầu câu - Viết sau dấu hai chấm nằm dấu ngoặc kép

- Dấu chấm , dấu phẩy

- Viết hoa chữ : Sói , Ngựa chữ đầu câu

- Viết vào bảng chữ : giả vờ , chữa giúp

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

sẵn đoạn viết lên để học sinh chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Soát lỗi : Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

* Chấm :

- Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ

10 – 15 baøi

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ?

- Gọi hai em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời hai em khác nhận xét bạn bảng

- Nhận xét chốt lại lời giải

- Tuyên dương ghi điểm học sinh Bài 2: Trị chơi thi tìm từ

- Chia lớp thành nhóm , Phát cho nhóm tờ giấy to bút Yêu cầu thảo luận tìm viết từ vào giấy theo yêu cầu Nếu tìm từ 10 điểm , sai trừ điểm

- Trong phút đội tìm nhiều từ đội thắng

- Nhận xét chốt lại lời giải

- Tuyên dương nhóm thắng Củng cố - Dặn do:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm xem trước

- Chọn từ thích hợp dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- Hai em lên làm bảng , lớp làm vào

a nối liền , lối , lửa , nửa b ước mong , khăn ướt , , lược

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Chia thành nhóm

- Các nhóm thảo luận sau phút

- Mỗi nhóm cử bạn lên dán tờ giấy lên bảng

+ Âm l : la , lấm lét luôn , lành lạnh , lựu , lí lẽ , lưu luyến , ; Âm n : - nâng niu , nên , nấu , nếp , nia , nang , nồng nàn , nước , nóng ,

+ giằng , gieo , giải , nhỏ , ngỏ ; Vần ước : ước mơ , tước bỏ , ; Ướt : bánh mướt , lướt thướt ,

- Các nhóm khác nhận xét chéo - Bình chọn nhóm thắng - Nhắc lại nội dung học

- Về nhà học làm tập sách

-a& b - Kể chuyện BÁC SĨ SĨI

I u c ầu ::

- Dưa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện

- Cảm phục trí thơng minh ngựa

* HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện(BT2) II Chuẩn bị: 4 tranh minh hoạ sách phóng to III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học / Bài cũ

- Goïi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Một trí khôn trăm trí khôn“

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài Phần giới thiệu

- Hỏi : Trong tập đọc đầu tuần , học tập ? - Câu chuyện khuyên em điều ? - Bây kể lại câu chuyện

* Hướng dẫn kể chuyện a Kể đoạn câu chuyện

- Treo tranh hỏi : Bức tranh minh hoạ điều gì?

- Hãy quan sát tranh cho biết Sói lúc ăn mặc ?

- Bức tranh vẽ cảnh ?

- Bức tranh vẽ cảnh ?

- Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm em yêu cầu em thực hành kể lại đoạn truyện nhóm

- Yêu cầu HS kể lại đoạn trước lớp

- Sau lần HS kể GV cho lớp nhận xét đánh giá ghi điểm

b Phân vai dựng lại câu chuyện

- Để dựng lại câu chuyện cần vai diễn , vai ?

- em lên kể lại câu chuyện “ Một trí khôn trăm trí khôn “

- Được học :“ Bác sĩ Sói “

- Câu chuyện khun bình tĩnh đối phó với kẻ độc ác , giả nhân , giả nghĩa

- Bức tranh vẽ Ngựa ăn cỏ Sói thèm thịt Ngựa rỏ dãi

- Sói mặc áo khốc trắng , đầu đợi mũ

có thêu chữ thập , mắt đeo kính , cổ đeo ống nghe , Sói đóng giả làm bác sĩ - Sói mon men đến gần Ngựa , dỗ dành Ngựađể khám bệnh cho Ngựa bình tĩnh đối phó với Sói

- Ngựa tung vó đá cho cho Sói cú trời giáng Sói bị hất tung phía sau mũ văng , kính vỡ tan ,

- Lớp chia nhóm thực hành kể theo nhóm - Một số nhóm nối tiếp kể lại câu chuyện trước lớp

- Lớp nghe nhận xét bình chọn nhóm kể tốt

- Cần vai diễn : người dẫn chuyện , Sói Ngựa

- Giọng người dẫn chuyện : vui , dí dỏm ; Giọng Ngựa giả vờ lễ phép , bình tính ; Giọng Sói : giả nhân , giả nghĩa

- Khi nhập vào vai , cần thể giọng ?

- Chia nhóm HS yêu cầu dựng lại nội dung câu truyện nhóm theo hình thức phân vai - GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

- Gọi em kể lại toàn câu chuyện

3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

vai

- Lần lượt nhóm lên trình diễn

- Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn hay

- Một em kể lại toàn câu chuyện - Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Học xem trước

-a& b - CHI ỀU

Luy

ên Tập đọc : BÁC SĨ SÓI I Yêu cầu :

- Đọc lưu loát Đọc từ khó dễ lẫn phương ngữ Biết đọc nghỉ sau dấu câu cụm từ Phân biệt lời nhân vật với lời kể

- Hiểu nghĩa từ ngữ : khoan thai , phát , bình tĩnh , làm phúc , đá cú trời giáng

- Qua câu chuyện Sói lừa Ngựa khơng thành lại bị Ngựa dùng mưu trị lại , tác giả muốn khuyên người phải bình tĩnh để đối phó với kẻ gian ác , giả nhân , giả nghĩa II Chuẩn bị: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi “ Bác sĩ Sói ”

2 Bài mới: Phần giới thiệu : Ghi đề - Gọi HS đọc lại

* Hướng dẫn phát âm :

- Nghe HS trả lời ghi âm lên bảng

- Yêu cầu đọc câu , nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh lỗi ngắt giọng

* Đọc đoạn :

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn Luyện đọc đoạn

* Thi đọc: Mời nhóm thi đua đọc - Yêu cầu nhóm thi đọc cá nhân - Lắng nghe nhận xét ghi điểm - Ngựa bình tĩnh giả đau ?

- em lên bảng đọc trả lời câu hỏi - Vài em nhắc lại tựa

- Một em đọc lại

- Rèn đọc từ : toan , mũ , khoan thai , phát , cuống lên , bình tĩnh

- Đoạn : Sói đến gần ông xem giúp - Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đoạn - Một em đọc đoạn vừa nêu cách ngắt giọng , HS khác nhận xét sau lớp thống cách ngắt giọng

- Khoan thai thong thả không vội vàng - Nó kiếm cặp kính đeo lên mắt ,/ ống nghe cặp vào cổ , áo chồng khốc lên người ,/ mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu //

- Sói định làm giả vờ khám chân cho Ngựa ?

- Sói định lừa Ngựa cuối lại bị Ngựa đá cho cú trời giáng , em tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá ?

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi

- Qua câu chuyện muốn gửi đến điều ?

* Luyện đọc lại truyện

- Tổ chức cho HS luyện đọc lại theo hình thức phân vai

Củng cố, dặn dò - Gọi hai em đọc lại

- Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

- GV nhận xét đánh giá

- Một em đọc đoạn

- Các nhóm thi đua đọc , đọc đồng cá nhân đọc

- Hai em đọc câu hỏi

- Thảo luận đưa ý kiến nhóm - Khun bình tĩnh để đối phó với với kẻ độc ác , giả nhân

- Lần lượt lần em lên phân vai để đọc lại câu chuyện

- Hai em đọc lại câu chuyện

- Thích nhân vật Ngựa Ngựa vật thơng minh

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Luyện T oán: GỌI TÊN CÁC THÀNH PHẦN TRONG PHÉP CHIA I Yêu cầu:

- Rèn kĩ , củng cố thành phần phép chia giải tốn có lời văn - Giáo dục tính cẩn thận, óc sáng tạo, tính xác

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ:

- Em nêu thành phần phép chia?

- Nhận xét học sinh trả lời

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề a Giảng mới:

Bài 1: Em nêu thành phần phép chia phép tính chia sau:

10 : = - Nhận xét

Bài 2: Số bị chia , số chia , thương bao nhiêu?

A: B: C: - Nhận xét học sinh

- Hỏi thêm: Vì em tìm kết vậy?

Bài 3: Tìm thương biết số chia số bị chia là:

a Số bị chia 8; Số chia b Số bị chia 36; Số chia - Yêu cầu HS làm vào bảng - Nhận xét làm học sinh

- em nêu

- em nêu - 10 Số bị chia Số chia Thương

- B:

- Lấy : =

Bài 4: Rèn kĩ giải tốn có lời văn

Có 20 ki lô gam gạo chia cho túi Hỏi túi có ki lơ gam gạo?

- Yêu cầu HS đọc kĩ toán - Hướng dẫn HS làm tóm tắt - Giải tốn vào

- Chấm, chữa Củng cố- dặn dò

- Gọi vài em HS nêu lại tên thành phần phép chia học?

- Nhận xét hoc

- Về nhà tự làm học

- Đọc kĩ toán làm vào

- Tự nêu

Thủ công : ƠN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN(Tiết 1) I.Yêu c ầu:

- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Phối hợp gấp, cắt, dán sản phẩm học - Tính cẩn thận, tỉ mĩ, khéo léo

II.Chuẩn bị : Mẫu , , , 10 , 11, 12 để học sinh xem lại Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

III Ho ạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS - GV nhận xét đánh giá

Bài mới: Giới thiệu

- Nêu đề : “ Em gấp cắt , dán sản phẩm học ”

- Nêu mục đích , yêu cầu kiểm tra - Yêu cầu nhắc tên học chương I

- Chương vừa qua em làm quen gấp , cắt dán loại sản phẩm nào? - Yêu cầu HS làm kiểm tra

- GV thu kiểm tra nhà chấm điểm Củng cố - Dặn dò

-u cầu HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm xem trước

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp lắng nghe để nắm mục đích yêu cầu tiết kiểm tra

- Lần lượt nhắc lại tên học chương

-a &b

Ngày soạn: 18/ 02/ 2010 SÁNG Ngày giảng: 24/ 02/ 2010 Tốn: MỘT PHẦN BA

I Yêu cầu:

- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần ba”, biết đọc, viết 1/3 - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần

- Tích cực, tự giác học tập * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II Chuẩn bị

- GV: Các mảnh bìa (hoặc giấy) hình vng, hình trịn, hình tam giác - HS: Vở , SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- HS đọc bảng chia - Sửa

- GV nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệubài

Hoạt động 1: Giúp HS nhận biết “Một phần ba”

* Giới thiệu “Một phần ba” (1/3)

- HS quan sát hình vng nhận thấy: - Hình vng chia thành phần nhau, có phần tô màu Như tô màu một phần ba hình vng

- Hướng dẫn HS viết: 1/3; đọc: Một phần ba

Kết luận: Chia hình vng thành phần nhau, lấy phần (tơ màu) đuợc 1/3 hình vng

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS trả lời tơ màu 1/3 hình

- Đã tơ màu 1/3 hình vng (hình A) - Đã tơ màu 1/3 hình vng (hình C) - Đã tơ màu 1/3 hình vng (hình D)

- Có thể nói: Ở hình D tơ màu phần hình vng?

Bài 2: Tiến hành tương tự

Bài 3: HS quan sát tranh vẽ trả lời: - Hình phần b) khoanh vào 1/3 số

- HS đọc bảng chia Bạn nhận xét - HS lên bảng sửa

Giải

Số học sinh tổ là: 24 : = (học sinh) Đáp số: học sinh

- HS quan sát hình vng

- HS viết: 1/3; đọc: Một phần ba - HS tô màu phần

- HS lập lại

- HS trả lời - Hình A - Hình C - Hình D - HS trả lời

gà hình - GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò

- Trò chơi: Ai nhanh thắng

- HS thực hành cắt mảnh giấy hình vng thành phần

- Tuyên dương đội thắng - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập

- đội thi đua

Tập đọc: NỘI QUI ĐẢO KHỈ I.Yêu cầu

- Biết nghỉ chỗ; đọc rõ ràng, rành mạch điều nội qui - Hiểu cĩ ý thức tuân theo nội qui.(trả lời câu hỏi 1, 2)Đọc lưu loát Đọc từ ngữ khó , dễ lẫn lộn ảnh hưởng phương ngữ Nghỉ dấu câu cụm từ

- Ý thức tuân thủ nội qui, quy định màđã đề

II Chuaå n bị :Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Bác sĩ Sói “.

-Thấy Ngựa Sói thèm ? Sói nghĩ cách để lừa Ngựa ? Ngựa bình tĩnh đối phó với Sói ?

2 Bài mới: Phần giới thiệu a Luy ện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn giọng vui , êm ả

* Đọc nối tiếp câu Yêu cầu luyện phát âm từ khó Hướng dẫn luyện phát âm tập trung vào tiếng HS hay sai - Yêu cầu đọc câu lần

* Đọc nối tiếp đoạn

- Goïi HS đọc đồng thời kết hợp giải nghĩa từ chuù

- Yêu cầu em khác nhận xét giọng đọc bạn

- Thống cách đọc hai phần

- Hai em đọc “Bác sĩ Sói “ trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời bạn

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- HS luyện phát âm đọc : Đảo Khỉ , cảnh vật , bảo tồn ,

- Nối tiếp đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn Nhận xét bạn đọc - em nối tiếp đọc

* Luyện đọc nhóm

- Chia nhóm HS nhóm có em yêu cầu đọc nhóm , theo dõi học sinh đọc theo nhóm

* Thi đọc : Mời nhóm thi đua đọc

- Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

* Đọc đồng thanh: Yêu cầu đọc đồng

b Tìm hiểu

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

- Nội qui đảo Khỉ có điều ? - Em hiểu điều quy định nói nào?

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận để tìm nội dung điều nội qui

- Sau phút yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

- GV lớp theo dõi nhận xét ý kiến nhóm

- Vì đọc nội qui Khỉ Nâu lại khối chí ?

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- Nội qui đảo Khỉ có điều

Điều1 :Mua vé tham quan trước lên đảo

Mỗi người lên đảo tham quan phải mua vé Đảo Khỉ cần có tiền để chắmóc đàn Khỉ

Điều2 :Không trêu chọc thú nuôi chuồng

Vì thú ni chuồng bị trêu chọc tức giận gây nguy hiểm cho người

Điều3 : Không cho thú ăn thức ăn lạ Khi cho thú ăn thức ăn lạ làm cho chúng bị mắc bệnh khách tham quan khơng cho thú ăn thức ăn lạ

Điều : Giữ vệ sinh chung đảo Khách tham quan không vứt rác , khạc nhổ , tiểu tiện bừa bãi làm ô nhiễm môi trường đảo , ảnh hưởng đến sức khoẻ bầy thú với khách tham quan

- Lớp chia nhóm để thảo luận sau cử đại diện lên báo cáo nội dung điều - Vì thấy Đảo Khỉ họ hàng bảo vệ chăm sóc tử tế không bị làm phiền , người đến thăm Đảo Khỉ phải tuân theo nội quy Đảo Khỉ

- Hai em đọc lại

- Một em nêu lại điều nội quy Đảo Khỉ

3 Củng cố dặn dò - Gọi em đọc lại - GV nhận xét đánh giá

- Dặn học xem trước

Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ MUƠNG THÚ.

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: NHƯ THẾ NÀO? I.Yêu cầu:

- Xếp tên số vật theo mhoms thích hợp(BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ nào?(BT2,3) - Sử dụng vốn từ cần thiết cách xác

II. Chuẩn bị :- Mẫu câu tập Kẻ sẵn bảng điền từ tập bảng lớp III Ho ạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ

- Gọi em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Nhận xét đánh giá ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu Bài : Gọi HS đọc yêu cầu

- Có nhóm , nhóm phân biệt với nhờ đặc điểm ?

- Yêu cầu lớp suy nghĩ làm cá nhân

- Gọi em lên bảng xếp bảng Bài : Yêu cầu thực hành hỏi đáp theo cặp

- Mời số cặp lên thực hành hỏi đáp trước lớp

- Gọi HS nhận xét chữa

- Từng cặp thực hỏi đáp theo mẫu câu :

“ Ở đâu ?”

- Nội dung: tả ngắn loài chim mà em thích

- Xếp tên vật vào nhóm thích hợp

- Có nhóm : nhóm thú nguy hiểm nhóm thú khơng nguy hiểm

- Lớp làm vào

- Một em lên xếp đọc tên loài thú -Lớp chia thành cặp thảo luận , hỏi đáp

- Đại diện số cặp lên trình bày a Thỏ chạy ?

Thỏ chạy nhanh bay / Thỏ chạy nhanh / Thỏ chạy nhanh tên bắn , b Sóc chuyền cành ?

Sóc chuyền cành sang cành khác khéo léo/ Sóc chuyền cành sang cành khác giỏi /Sóc chuyền cành sang cành khác nhanh thoăn

c Gấu ?

- Gấu chậm chạp / Gấu lặc lè / d Voi kéo gỗ ?

- Voi kéo gỗ khoẻ/ Voi kéo gỗ băng băng

Bài 3: Bài tập yêu cầu làm ?

- Treo bảng phụ : Trâu cày khoẻ - Trong câu từ in đậm ? - Để đặt câu hỏi cho phận SGK dùng câu hỏi ?

- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp với bạn bên cạnh em nêu câu hỏi , em trả lời

- Yêu cầu lớp thực hành hỏi đáp - Yêu cầu số em phát biểu ý kiến - Nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Một em đọc , lớp đọc thầm theo - Bộ phận in đậm rất khoẻ

- Câu hỏi : Trâu cày ?

- Từng cặp thực hành hỏi đáp câu lại b Ngựa chạy ?

c Thấy Ngựa ăn cỏ Sói thèm ?

d.Đọc xong nội qui Khỉ Nâu cười ?

- Lần lượt cặp hỏi đáp trước lớp -Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập lại

-a& b - Tập viết: CHỮ HOA T

I.Yêu cầu:

- Viết chữ hoa T (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Thẳng(1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), Thẳng ruột ngựa(3 lần)

- Rèn kĩ viết chữ hoa xác, đẹp - Ý thức giữ gìn chữ đẹp

II Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa T đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết III Ho ạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ S từ Sáo

- GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu a Hướng dẫn viết chữ hoa

*Quan sát số nét quy trình viết chữ T - Chữ T hoa cao ô li ?

- Chữ T gồm nét nét ?

- Nhắc lại qui trình viết , vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

- Yêu cầu viết chữ hoa T vào khơng trung sau cho em viết chữ T vào bảng

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ S, “Sáo”

- Lớp thực hành viết vào bảng

- HS quan sát

- Chữ Thoa cao li

- Chữ T gồm nét liền kết hợp nét : nét cong trái nét lượn ngang

- Quan sát theo GV hướng dẫn

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

- “ Thẳng ruột ngựa “ “ nghĩa ? - Cụm từ :”Thẳng ruột ngựa “ có chữ ? Là chữ ?

- Những chữ có chiều cao với chữ T hoa cao li ? Các chữ cịn lại cao ô li ?

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ ?

- Khoảng cách chữ chưøng ?

- Yêu cầu viết chữ Thẳng vào bảng - Theo dõi sửa cho HS

b Hướng dẫn viết vào - Theo dõi chỉnh sửa cho HS c Chấm, chữa

- Chấm từ - HS

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn ø

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn ø hoàn thành nốt viết

- Đọc

- Chỉ người thẳng thắng khơng ưa nói , khơng để bụng

- Gồm chữ : Thẳng, như, ruột, ngựa - Chữ h g cao ô li rưỡi , chữ t cao li rưỡi chữ cịn lại cao li

- Dấu hỏi đầu âm ă , dấu nặng đặt chữ ô

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

- Viết bảng : Thẳng - Viết vào tập viết :

- Nộp từ 5- em để chấm điểm

- Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa T

-a &b Ngày soạn: 18/ 02/ 2010

Ngày giảng: 25/ 02/ 2010 CHIỀU

Luyện Toán : KĨ THUẬT LẬP BẢNG CHIA MỘT PHẦN BA CỦA ĐƠN VỊ I Yêu cầu:

- Rèn cho HS kĩ lập bảng chia học thuộc bảng chia

- Nhận biết phần ba hình Tìm thành phần chưa biết phép nhân - Giáo dục tính cẩn thận, óc sáng tạo

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Tìm x

x x = 21 x x = 36 - Nhận xét bài,đánh giá

2.Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Bài 1: Nối phép tính với kết

15 :

21 :

12 :

18 :

- Làm vào bảng lớp Cả lớp làm bảng

- Yêu cầu HS làm vào phiếu - Đổi phiếu cho bạn kiểm tra kết - GV kiểm tra nhận xét chung làm

Bài 2: Em gạch chéo phần chia phần ba hình

- GV phát phiếu cho HS làm vào phiếu

- Chấm số - Nhận xét

Bài 3: Tìm Y

Y x = 21 Y x = 24 Y x = 18 x Y = 24 - Yêu cầu HS làm vào bảng - Nhận xét làm HS

Bài 4: Có 18 chia cho em Hỏi em có vở? - Yêu cầu HS giải vào

- Chấm, chữa cho HS Củng cố- dặn dò

- Nhận xét học: Tuyên dương số em có nhiều cố gắng;

- Về nhà tự luyện thêm dạng học

- Làm theo yêu cầu GV

- Làm bảng

- Làm vào

- Lắng nghe

-a &b -Luyện từ câu: LUYỆN TUẦN 22, 23

I Yêu cầu:

- Củng cố cho HS tên số loại chim, loài thú rừng theo hai loại: Thú rừng nguy hiểm thú rừng không nguy hiểm

- Giúp HS nhận biết phận câu trả lời cho câu hỏi nào? - HS vận dụng tốt trọng sống ngày

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ:

- Nêu nội dung học tuần 22, 23 Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Bài 1: Yêu cầu HS kể tên số loài chim

- Tổng hợp ý kiến, nhận xét

Bài : Xếp tên thú sau vào bảng cho phù hợp

- GV phát phiếu có ghi sẵn tên thú vào tờ giấy cho học sinh xếp vào bảng

- Nêu làm phiếu cho bạn nhận xét bổ sung

Bài : Trả lời câu hỏi sau viết

- em nêu

- Nhiều HS kể cá nhân

- Yêu cầu em lên bảng thực

- Lớp làm vào phiếu chữa nhận xét bạn

câu trả lời vào dịng phía + Con thỏ chạy nào? + Con hổ trông nào? + Con voi trông nào?

- Yêu cầu HS làm vào phiếu tập

- Đổi phiếu cho bạn kiểm tra chéo

- Gọi HS nêu làm phiếu chữa cho HS

- Nhận xét chung làm HS Bài : Em dùng dấu chấm dấu phẩy vào chỗ đoạn văn sau:

Chiều chiều chúng tơi ngồi gốc đa hóng mát lúa vàng gợn sóng

Xa xa cánh đồng đàn trâu lững thững bước nặng nề - Yêu cầu HS làm vào Củng cố- dặn dị

- Nêu nội dung học hơm nay? - Về nhà tự luyện tập thêm dạng đẫ học

- Nêu nhận xét làm bạn

- Đọc kĩ yêu cầu làm giáo viên

- Làm vào

- Lắng nghe nhận xét giáo viên

- em nêu - Lắng nghe

Luyện Tự nhiên xã hội : CUỘC SỐNG XUNG QUANH I Yêu cầu : Giúp HS:

- Biết kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương

- HS gắn bó yêu mến quê hương

II Chuẩn bị: Tranh ảnh sống xung quanh III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Gọi HS nêu nội dung bóng đèn toả sáng t1 - Nhận xét, kết luận chung

2 Bài mới: Giới thiệu

- Ở tiết học trước em biết ngành nghề miền núi nơng thơn Cịn thành phố có ngành nghề , tiết học hơm tìm hiểu “ Cuộc sống xung quanh “

Hoạt động 1:Kể tên số nghành nghề thành phố

- Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp để kể tên số ngành nghề thành phố mà em

- Hai em nhắc lại tựa

- HS nêu tên ngành nghề thành phố mà em biết chẳng hạn : Công an , bác sĩ , công nhân , giám đốc

biết

Hoạt động : Quan sát kể tên số ngành nghề người dân thành phố - Yêu cầu làm việc theo nhóm thảo luận theo câu hỏi sau :

- Mơ tả lại em nhìn thấy hình vẽ ?

- Nói tên ngành nghề người dân hình vẽ ?

- Lắng nghe nhận xét bổ sung ý kiến HS nhóm

Hoạt động : Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp để biết bạn sống huyện

- Người dân nơi bạn sống làm nghề gì? Hãy mơ tả lại cơng việc họ cho lớp biết Hoạt động : Trị chơi bạn làm nghề gì? - Phổ biến cách chơi

- Gọi HS lên GV gắn tên nghành nghề sau lưng học sinh

- Yêu cầu em ngồi nói câu mơ tả đặc điểm nghề

- Yêu cầu bạn bảng phải nói tên nghề bạn khác lên thay

3 Củng cố - Dặn dò

- Cho HS liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

nhau

- Lớp quan sát hình treo bảng nêu

- Các nhóm cử đại diện lên thi nói - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nhóm chiến thắng

- Lắng nghe để nắm cách chơi

- HS tự nêu liên hệ thực tế

- Một em lên bảng chơi thử

- Lớp tiến hành chơi trò chơi “ Bạn làm nghề ?”

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

-a& b Ngày soạn: 18/ 02/ 2010 SÁNG Ngày giảng: 26/ 02/ 2010 Tốn : TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN

I Yêu cầu :

- Nhận biết thừa số, tích, tìm thừa số cách số lấy tích chia cho thừa số

- Biết tìm thừa số x tập dạng: x x a = b; a x x = b(với a, b số bé phép tính tìm x nhân chia phạm vi bảng tính học Biết giải tốn có phép tính chia(trong bảng chia 2)

|- Trình bày tốn dạng tìm thừa số chưa biết ( tìm x ) xác, đẹp II Chuẩn bị : bìa gắn chấm tròn Thẻ từ ghi sẵn :

III.Ho ạt động dạy học :

Tích

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ

- Gọi HS lên bảng sửa tập nhà - Vẽ trước số hình học yêu cầu HS nhận biết hình tơ màu phần ba hình

Bài mới: Giới thiệu

a Hướng dẫn : Tìm thừa số chưa biết phép nhân: GV gắn lên bảng bìa chấm trịn

- Nêu : Có bìa có chấm tròn Hỏi tất có chấm tròn ?

- Hãy nêu phép tính giúp em tìm số chấm trịn bìa ?

- Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần kết phép nhân - Gắn thẻ lên bảng để gọi tên thành phần kết phép nhân - Dựa vào phép nhân lập phép chia tương ứng ?

- Giới thiệu : Để lập phép chia : : = ta lấy tích phép nhân x = chia cho thừa số thứ ( ) thừa số thứ hai ( ) - Giới thiệu tương tự : : =

- Vậy phép nhân x = 6?

- Vậy ta thấy : Nếu lấy tích chia cho thừa số thừa số - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ?

b Hướng dẫn tìm thừa số x chưa biết - Viết lên bảng : x x = yêu cầu HS đọc phép tính

- x thừa số chưa biết phép nhân x x = 8

- x phép nhân x x = ? - Muốn tìm thừa số x phép nhân ta làm ?

- Hãy nêu phép tính tương ứng để

- Lớp quan sát hình

- Một em lên bảng nêu hình tô màu phần ba

- Quan sát trả lời : có tất chấm tròn - Phép nhân x =

- thừa số thừa số tích x =

- : = vaø : =

- Lắng nghe nêu lại cách lập phép chia : = dựa vào phép nhân x =

- Là thừa số

- Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số

- x nhân - x thừa số

- Ta lấy tích ( ) chia cho thừa số cịn lại ( )

- Nêu : x = : - x =

- Hai em đọc lại toán x x =

x = :

tìm x ?

- Vậy x ?

- Viết tiếp lên bảng : x = sau trình bày mẫu

- Yêu cầu HS đọc lại tốn - Ta tìm x = để x = - Viết bảng phép tính : x x = 15 yêu cầu suy nghĩ tìm x

- Mời em lên bảng giải - Yêu cầu lớp làm vào nháp * Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ?

Luyện tập Bài 1: Gọi HS nêu tập - Yêu cầu HS đọc kĩ đề SGK - Mời em đọc làm Bài : Đề yêu cầu ta làm ? - x phép tính ? - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Tại phần b để tìm x em lại lấy 12 chia cho ?

Bài 3: Gọi em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng Bài 4: Gọi HS nêu đề

- Coù học sinh ngồi học ? - Mỗi bàn có học sinh ?

- Bài tốn u cầu ta làm gì?

- Muốn tìm số bàn ta thực phép tốn ?

- Gọi em lên bảng làm

- u cầu học sinh lớp làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu HS nêu tên thành phần phép nhân cách tìm thành phần chưa biết phép nhân

x =

- Một em lên bảng làm , lớp làm vào nháp x x = 15

x = 15 : x = - Nhận xét bạn

- Ta lấy tích chia cho thừa số biết

- Một em đọc đề

- Tự tìm hiểu đề Thực vào VN - HS đọc làm trước lớp

- Đề yêu cầu tìm x

- x thừa số chưa biết phép nhân - em lên làm bảng lớp

x x = 12 x x = 21 x = 12 : x = 21 : x = x =

- Vì x thừa số phép nhân x x = 12 nên để tìm x ta lấy tích 12 chia cho thừa số biết

- Một em đọc đề

- Lớp thực vào tìm x toán - Hai em lên bảng làm

- Lớp nhận xét bạn - Có 20 học sinh

- Mỗi bàn có học sinh - Tìm số bàn học

- Pheùp chia 20 :

Bài giải : Số bàn học có : 20 : = 10 ( baøn học ) Đ/S : 10 bàn học

- Hai học sinh nhắc lại tên gọi thành phần phép nhân

- Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học làm tập

-a& b - Tự nhiên xã hội : ƠN TẬP: XÃ HỘI

I Yêu cầu

- Kể gia đình, trường học em, nghề nghiệp người dân nơi em sinh sống

- So sánh cảnh quan thiên nhiên , nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nơng thơn thành thị

- Có ý thức giữ gìn mơi trường gia đình , trường học xây dựng sống xung quanh tốt đẹp

II Chuẩn bị : Hệ thống câu hỏi có nội dung chủ đề Xã Hội Cây cảnh treo câu hỏi

III Ho ạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ : Gọi em lên bảng - Hãy kể tên số nghành nghề nông thôn ?

- Kể tên số nghành nghề thành phố ?

- Em có nhận xét đặc điểm nghành nghề nơi ?

2 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động : Thi hùng biện gia đình , nhà trưịng , sống xung quanh - Yêu cầu lớp thảo luận theo nhóm , nhốm dựa vào tranh ảnh sưu tầm kiến thức học nói chủ đề sau :

- Nhóm : Hãy nói Gia Đình - Nhóm : Hãy nói Nhà Trường - Nhóm : Hãy nói sống xung quanh

- Lắng nghe nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung ghi điểm nhóm

* Cho điểm : Nói , đủ kiến thức : 10 điểm

- Nói sính động : điểm

- Ba em lên bảng trả lời

- Nông dân , giáo viên , bác só ,

- Cơng nhân , kĩ sư , giám đốc , hải quan ,

- Tùy thuộc vào nơi có ngành nghề phù hợp với đặc điểm nơi người dân sinh sống

- Các nhóm thảo luận sau cử đại diện lên để trình bày , thành viên khác nhóm bổ sung - Lần lượt đại diện nhóm lên nói chủ đề nhóm trước lớp

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho nhóm bạn

- Bình xét nhóm tháng

- Các nhóm nhận phiếu học tập từ giáo viên

- Có thêm tranh ảnh minh họa : điểm - Đội nhiều điểm đội thắng

- Phát thưởng cho nhóm thắng Hoạt động : Làm phiếu học tập - Yêu cầu làm việc vào phiếu học tập - Phát phiếu đến nhóm

- Thu phiếu để chấm điểm

- Đánh dấu X vào ô trống trước câu em cho

- Nối câu cột A với câu cột B tương úng

- Hãy kể tên ngành nghề nông thôn , nghành nghề thành phố , ngành nghề địa phương bạn Củng cố - Dặn dò - Cho HS liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

trong phieáu

- Cử đại diện lên bảng trình bày làm nhóm

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nhóm chiến thắng

- Hai em nêu lại nội dung học - Về nhà học thuộc xem trước

-a& b - Sinh hoạt LỚP

I Yêu cầu

- Đánh giá hoạt động tuần 22, nhận ưu khuyết điêm để sửa chữa khắc phục

- Nêu phương hướng tuần tới

- HS có ý thức, tự giác sinh hoạt tập thể II Lên lớp

1 Ơn định tổ chức

2 Lớp trưởng nhận xét ưu khuyết điểm GV nhận xét, đánh giá

* Öu :

- Sĩ số đảm bảo sau nghỉ tết - Đi học chuyên cần,đúng

- Tham gia đầy đủ phong trào Đội nhà trường tổ chức

- Môi trường lớp học ln ln đẹp, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung

- Bài tập làm đầy đủ, hăng say phát biểu xây dựng bài, đạt kết cao học tập

- Veä sinh cá nhân sẽ, gọn gàng ( Hậu, Ngọc Anh, ) * Khuyeát :

- số bạn đọc chậm , chữ viết cẩu thả ( Nha, Tuấn, Hùng, ) - Phong trào giữ viết chữ đẹp thấp

- Chưa thật tự giác sinh hoạt tập thể Kế hoạch tuần tới

- Duy trì só số, nề nếp

- Trang phục quy định

- Ln có ý thức học tập Chú ý chất lượng đại trà chất lượng mũi nhọn

+ Rèn đọc , viết cho HS yếu + Phụ đạo, bồi dưỡng lịch

+ Chuù ý phong trào bề : VSC Đ, thi đọc diễn cảm - Tham gia phong trào thật hiệu

5 Sinh hoạt văn nghệ

- HS hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề T kết : Nhận xét chung tiết sinh hoạt

CHIỀU

I.Mục tieâu

-Củng cố bảng chia 3, tên gọi thành phần phép chia -H vận dụng làm tốt tập thực hành

- Có ý thức luyện tập II Các hoạt động

1 Bài cũ: Đọc thuộc lịng bảng chia 3HS Tính nhẩm số H

3 x = x = x =

18 : = 14 : = 24 : = 2.Luyeän

Bài : Nối tiếp nêu nhanh kết phép tính sau :

3 : = 12 : = 21 : = 30 : = : = 15: = 24 : =

9 : = 18 : = 29 : = Baøi : Tính bảng con

12 : = 15 : = Tính nêu tên 12 : = 16 : = phép tính PC Bài : H tự giải tập vào vở, chấm chữa

Có 24kg gạo chia cho túi Hỏi túi có kg gạo? Bài : H tự đọc đề giải , H làm bảng lớp

Có 18l dầu rót vào can, can 3l hỏi rót can dầu? G- H nhận xét chữa

Bài giải :

18l dầu rót só can : 18 : = (can)

Đáp số : can 3 Nhận xét đánh giá kết ôn luyện

-Tuyên dương em học tốt

-Nhắc nhở em khác cần cố gắng nhiều

Đạo đức : Lịch đến nhà người khác (t1)

I / Mục tiêu : Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu : - Một số quy tắc ứng xử đến nhà người khác ý nghĩa quy tắc ứng xử

2 Thái độ : Đồng tình ủng hộ biết cư xử lịch đến nhà người khác Khơng đồng tình , phê bình nhắc nhớ cư xử lịch đến nhà người khác Hành vi : Biết cư xử lịch đến nhà bạn bè hay đến nhà người quen

II /Chuẩn bị :* Truyện kể đến chơi nhà bạn Phiếu học tập

III/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Bài mới:

Hoạt động Kể chuyện đến chơi nhà bạn - GV kể qua câu chuyện “ Đến chơi nhà ban “ Một lần

- Gọi em đọc lại câu

Hoạt động Thảo luận nhóm .

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Khi đến nhà Trâm Tuấn làm ? - Thái độ mẹ Trâm ? - Khi An làm ?

- An dặn Tuấn điều ?

- chơi nhà Trâm An cư xử ?

- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - Một em đọc lại câu chuyện

- Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi giáo viên

- Tuấn đập cửa ầm ầm goị to , mẹ Trâm mở cửa Tuấn khơng chào mà hỏi ln xem Trâm có nhà không ? - Mẹ Trâm giận bác chưa nói

- An chào mẹ Trâm , tự giưói thiệu xin lỗi bác hỏi xem có Trâm nhà khơng

- Vì mẹ Trâm lại khơng giận ? - Em rút học từ câu chuyện ?

- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh - Kết luận : - Chúng ta phải lịch đến chơi nhà người khác tơn trọng người tơn trọng thân mình - Gọi hai em nhắc lại

 Hoạt động Liên hệ thực tế

- Yêu cầu lớp suy nghĩ kể lại lần em đến nhà người khác chơi kể lại cách cư xử em lúc

- Yêu cầu lớp nhận xét sau lần bạn kể - Khen ngợi em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác

Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh nhà chuẩn bị để tiết sau báo cáo trước lớp

laøm

- Giọng nhẹ nhàng thái độ lịch , muốn chơi đồ chơi Trâm An xin phép Trâm

-Vì bác thấy Tuấn nhận cách cư xử An bảo cho cách cư xử lịch

- Cần cư xử lịch đến nhà người khác chơi

- Đại diện nhóm trả lời trước lớp - Lớp nhận xét ý nhóm bạn - Hai em nhắc lại

-Lắng nghe nhận xét bạn làm lịch đến nhà người khác hay chưa

- Nếu chưa lớp nói cách sửa chữa cho bạn để rút kinh nghiệm thực học

-Về nhà áp dụng vào thực tế sống để thực cư xử lịch đến chơi nhà bạn nhà người khác Chuẩn bị tiểu phẩm để tiết sau trình bày trước lớp

Thứ ba ngày tháng năm 200

Thể dục : thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông Dang ngang - Trò chơi “ kết bạn “

A/ Mục tiêu : Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông ( dang ngang ) Yêu cầu thực tương đối xác Học trị chơi “ Kết bạn “ Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia vào trò chơi

B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập Một cịi để tổ chức trị chơi Vạch kẻ để tập tập RLTTCB

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên 70 - 80 m sau chuyển thành thường hướng vịng trịn ngược chiều kim đồng hồ hít thở sâu - lần

- Đứng chỗ xoay đầu gối xoay hông , xoay cổ chân

- Ôn số động tác thể dục phát triển chung (1 lần động tác lần x nhịp ) Trò chơi : “ Tự chọn “

b/Phaàn :

-Ơn theo vạch kẻ thường hai tay chống hông ( - lần ) - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông lần 10 m

-Lần GV vừa làm mẫu vừa giải thích để HS tập theo ; kết hợp cho vài HS làm đẹp làm mẫu GV lớp nhận xét -Từ lần - lần cán làm mẫu , HS sai cho dừng lại để uốn nắn xen kẽ cho nhận xét

* Ñi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang : laàn 10 m - 15

-Khi dạy hướng dẫn giáo viên nên sử dụng lệnh để HS thống thực động tác .

* Trò chơi : “ Kết bạn “

- GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi lấy tổ làm mẫu theo đội hình hàng dọc học sinh nắm vững cách chơi cho chuyển độihình - hàng dọc GV hô kết , kết c/Phần kết thúc:

- Đi theo -4 hàng dọc vỗ tay hát Cúi lắc người thả lỏng - lần

-Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học

2phút

6phút

6 phút 8 phuùt

2phuùt 2phuùt 1 phuùt

                    Giáo viên

Thứ tư ngày tháng năm 200

Tự nhiên xã hội : Mặt trăng .

A/ Mục tiêu : Học sinh có hiểu biết Mặt Trăng saoảịen luyện kĩ quan sát vật xung quanh ; phân biệt trăng với đặc điểm Mặt Trăng

B/ Chuẩn bị :  Tranh ảnh cảnh Mặt Trăng , Tranh veõ trang 68 ,69 SGK - Giấy , bút vẽ

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra kiến thức qua : “ Mặt Trời phương hướng “

-Gọi học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Buổi tối hơm trời khơng mây ta nhìn thấy những ?

-Bài học hôm em tìm hiểu Mặt Trăng

-Hoạt động :Quan sát tranh trả lời câu hỏi * Bước :Treo tranh lên bảng yêu cầu quan sát

-Trả lời nội dung học : ” Mặt Trời phương hướng” học tiết trước

-Lớp lắng nghe trả lời : Thấy trăng

trả lời câu hỏi

- Bức ảnh chụp cảnh ? -Em thấy Mặt Trăng hình ?

-Mặt Trăng xuất mang lại ích lợi ?

- Ánh sáng Mặt Trăng có giống Mặt Trời không ?

- Treo tranh giới thiệu Mặt Trăng , hình dạng , ánh sáng khoảng cách so với Trái Đất

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm hình ảnh Mặt Trăng

- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Quan sát bầu trời em thấy Mặt Trăng có hình ? - Mặt Trăng trịn vào ngày ?

- Có phải đêm có trăng hay không ?

- Sau phút gọi nhóm lên trình bày

*/ Kết luận : - Mặt Trăng có nhứng hình dạng khác trịn có lúc lại khuyết hình lưỡi liềm Mặt Trăng trịn vào ngày tháng , có đêm có trăng có đêm khơng có trăng - Cung cấp cho học sinh thơ

Hoạt động3 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm đơi -Trên bầu trời ban đêm ngồi Mặt Trăng ta cịn nhìn thấy ?

- Hình dạng chúng ? - Ánh sáng chúng ?

- Nhận xét câu trả lời học sinh

* Tiểu kết : - Các có dạng đốm lửa những bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng nhưng xa Trái Đất Chúng Mặt Trăng các hành tinh khác

Hoạt động 4 “ Ai vẽ đẹp “

- Phổ biến cách vẽ đến học sinh

- Phát giấy cho em yêu cầu vẽ bầu trời vào ban đêm theo tưởng tượng

- Sau phút mời học sinh trình bày tác phẩm giải thích cho bạn giáo viên nghe tranh

- Nhận xét vẽ học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Lớp quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Cảnh đêm trăng - Hình tròn

- Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm - Ánh sáng dịu mát khơng chói chang Mặt Trời

- Lớp làm việc theo nhóm

- Lớp thực hành trao đổi hoàn thành câu hỏi hướng dẫn giáo viên - Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Nhiều em nhắc lại

- em đọc thơ : Mùng lưỡi trai Mùng hai lúa Mùng ba câu liêm Mùng bốn lưỡi liềm Mùng năm liềm giật Mùng sáu thật trăng

- Quan sát thảo luận để hoàn thành yêu cầu giáo viên

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Nhận xét bình chọn bạn trả lời

- Nhiều em nhắc lại

- Lớp thực hành vẽ bầu trời ban đêm có Mặt Trăng

- Xem trước - Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Toán: BẢNG CHIA 4 / Yêu cầu:

- Lập bảng chia

- Nhớ bảng chia Biết giải tốn có phép tính chia, thuộc bảng chia - Tích cực, tự giác hoạt động học

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài

II Chuẩn bị : Các bìa có 4chấm tròn

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ

- Gọi hai em làm tập

- Hãy nêu tên gọi thành phần các phép tính

2 Bài mới: Giới thiệu bài * Lập bảng chia

- Gắn lên bảng bìa lên nêu tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn ? - Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa ?

- Nêu tốn : Trên bìa có tất 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có bìa ? - Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số tấm bìa tốn u cầu ?

- Viết bảng phép tính 12 : = Yêu cầu HS đọc phép tính

* Học thuộc bảng chia 4

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập

- Yêu cầu tìm điểm chung phép tính bảng chia

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia ?

- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia bảng phép tính bảng chia

- Yêu cầu HS học thuộc bảng chia - Tổ chức thi đọc thuộc bảng chia - Yêu cầu lớp đọc đồng đọc thuộc lòng bảng chia

- Hai HS lên bảng, lớp làm bảng x + = 18 x x = 18 x = 18 - x = 18 : x = 15 x = - Lớp quan sát em nhận xét số chấm tròn bìa

- bìa có 12 chấm tròn - x = 12

- Phân tích tốn đại diện trả lời : - Có tất bìa

- Phép tính 12 : =

- Lớp đọc đồng : 12 chia

- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

- Các kết : , ,3 , ,5 , 6, , ,9 , 10

- Số bắt đầu lấy để chia cho sau , số 12 ,

Luyện tập

Bài 1: Nêu tập

- Hướng dẫn ý thứ Ví dụ : : = ; : = ,

-Yêu cầu HS nêu miệng Bài : Yêu cầu nêu đề

- Tất có bao nhieâu HS ?

- 32 HS xếp thành hàng ? - Muốn biết hàng có bạn ta làm ?

-Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên giải Bài 3: Gọi HS đọc - Đề cho em biết ? - Đề yêu cầu ta làm ?

- Tiến hành tương tự - GV nhận xét ghi điểm Củng cố - Dặn doø

- Yêu cầu hai em nêu bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

- Một HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm mẫu ý

- Lần lượt em nêu miệng kết điền để có bảng chia

- Một HS nêu tập - Một em lên bảng giải

Bài giải

Mỗi tổ có số học sinh : 32 : = ( hoïc sinh ) Đ/ S : học sinh

- Một em đọc đề , lớp đọc thầm

Bài giaûi

Số hàng xếp : 32 : = ( hàng ) Đ/ S : hàng

- Vài HS nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập Thứ năm ngày tháng năm 200 Thể dục : nhanh chuyển sang chạy - Trò chơi “ kết bạn “

A/ Mục tiêu : Học nhanh chuyển sang chạy.Yêu cầu thực bước chạy tương đổi Ơn trị chơi “ Kết bạn “ Yêu cầu nắm vững cách chơi tham gia trò chơi B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi để tổ chức trò chơi

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đi thành 2- hàng dọc sân trưưòng hát

- Đứng chỗ xoay đầu gối , xoay hông ,vai , xoay cổ chân - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình 70 - m - Ôn số động tác thể dục phát triển chung (1 lần động tác lần x nhịp ) Trò chơi : “ Diệt vật có hại “ b/Phần :

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - lần

- Đội hình tập trước học GV cán lớp điều khiển

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - lần 10 m - Đi nhanh chuyển sang chạy - lần 10 - 15 m

-Cho học sinh tập thành nơi vạch xuất phát , đợt chạy xong vòng sang hai bên thường tập hợp cuối hàng chờ lần tập

1 phuùt 2phuùt

2phuùt

6phuùt

tiếp theo GV lớp nhận xét , cần Gv làm mẫu giải thích thêm để HS nắm động tác sau cho HS chạy lần Gv dùng lời dẫn cho đợt tập ví dụ “ Bắt đầu “ để em xuất phát , HS tiến đến vạch chạy GV hô to : “ Chạy !” sau hơ : “ Nhanh , nhanh ! “

-Trò chơi : “ Kết bạn “

- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho chuyển tổ quản lí tự tổ chức chơi Khi học sinh nắm vững cách chơi cho chuyển độihình - hàng dọc GV hô kết , kết GV cho thi đua tổ xem tổ chơi tốt c/Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần )

- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi : “ Diệt vật có hại “ -Giáo viên hệ thống học

6 phuùt 8 phuùt 2phút 2phút 1 phút

  Giáo viên

Tập đọc : Sư tử xuất quân

A/ Mục tiêu Đọc :- Đọc trơn đọc từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Ngắt nhịp thơ Biết đọc với giọng vui tươi , hóm hỉnh

-Hiểu : - Hiểu nghĩa từ : xuất quân , thần dân , quân bị , công đồn , quân , giao liên , khiển tướng điều binh

- Hiểu nội dung : Bài thơ ca ngợi thông minh khéo léo tài dùng người vua Sư Tử

B/Chuaå n bị -Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

Gọi em lên bảng đọc “Nội qui đảo Khỉ “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em

2.Bài a) Giới thiệu bài:

-Treo tranh vaø hỏi : - “Em biết tranh vẽ vật gì ?

- Con Sư Tử có tài mà loài thú nể phục Bài học hôm giúp em hiểu thêm vua Sư Tử

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần 1 : ý đọc nhấn giọng kể vui , nhẹ nhàng , nhấn giọng từ ngữ công việc vật

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Gọi em đọc giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS nêu từ khó phát âm yêu cầu đọc

-Trong có từ khó phát âm ?

-2 em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu

- Con Sư Tử

- Lắng nghe nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

- Đọc giải nghĩa từ : Sư Tử , khoẻ ,vận tải , trẫm , đội ngũ , giao liên , khiển tướng ,

- - em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó nêu

-Mời nối tiếp đọc câu

- Đọc mẫu sau yêu cầu em đọc lại - Yêu cầu nối tiếp đọc vòng - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

3/ Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh chia đoạn thơ ( chia thành hai đoạn ) đoạn gồm câu thơ đầu , đoạn phần cịn lại

- u cầu tìm cách ngắt giọng câu thơ dài

- GV hướng dẫn giọng đọc :

- Chia nhóm nhóm em yêu cầu đọc nhóm

- Theo dõi học sinh đọc

4/ Thi đọc :

- Tổ chức để nhóm thi đọc đồng đọc cá nhân

- Nhận xét cho điểm

5/ Đọc đồng : - Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu em đọc -Tìm tên vật ?

-Sư Tử muốn giao việc cho thần dân theo cách nào ?

- Voi , Gấu , Cáo , Khỉ giao việc ? - Lừa Thỏ Đế vật ? - Vậy Sư Tử giao việc cho Lừa Thỏ Đế

- Em chọn tên khác cho thơ ? Và giải thích em chọn tên ?

viên

-Mỗi em đọc câu hết - Tìm cách đọc luyện đọc câu -Sư Tử bàn chuyện / xuất quân // Muốn cho khắp / thần dân trổ tài // Nhỏ / to / khoẻ / yếu / mn lồi // Ai / tuỳ tài lập công ;// Voi vận tải / lưng quân bị // Vào trận / cho khoẻ voi //

“ Không ! “// - Vua phán //- Trẫm dùng cả chứ !// Loại họ ,/ đội ngũ không yên //

- Lần lượt bạn nhóm đọc , bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho

- Các nhóm luyện đọc nhóm -Thi đọc cá nhân ( nhóm cử bạn ) -Cả lớp đọc đồng đoạn

-Một em đọc , lớp đọc thầm theo - tên vật : voi , Gấu , Cáo , Khỉ , Thỏ đế , Lừa

- Sư Tử muốn tất người , lớn , bé , khoẻ yếu trổ tài ai tuỳ tài mà lập cơng

- Voi vận tải , Gấu đánh đồn , Cáo tính việc quan trọng , bí mật , quân đội Khỉ lừa địch

- Lừa ngốc , Thỏ đế nhát gan - Sư tử giao việc có đội ngũ đoàn kết , vững vàng loại họ sức mạnh đoàn kết Sư Tử giao cho Lừa lo việc gạo tiền giao cho Thỏ lo việc giấy tờ giao liên

- Thảo luận sau phát biểu ý kiến - Ơng vua khơn ngoan ca ngợi thông minh Sư Tử “ Nhìn người giao việc học rút từ xuất quân Sư Tử

d) Học thuộc lòng thơ :

- Yêu cầu lớp đọc đồng thơ sau xố dần bảng để học sinh đọc thuộc lịng thơ

d) Củng cố - Dặn doø:

- Gọi em đọc lại

- Em thích vật ? Vì ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- Một em đọc lại

-Trả lời theo suy nghĩ cá nhân -Về nhà học thuộc

- Xem trước

Chính tả : (Nghe viết ) Ngày hội đua voi tây nguyên

A/ Mục tiêu :- Nghe - viết lại xác khơng mắc lỗi : “ Ngày hội đua voi Tây Nguyên “ Làm tập tả phân biệt l/n ; ươc/ ươt

B/ Chuẩn bị : -Bảng phụ chép sẵn tả

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết baøi “

Ngày hội đua voi Tây Nguyên “ phân biệt âm l / n vần ươc / ươt

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ viết GV đọc mẫu - Đoạn văn nói nội dung ?

- Ngày hội đua voi đồng bào Tây Nguyên diễn vào mùa ?

- Những voi miêu tả ? - Bà dân tộc xem hội ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn viết có câu ?

- Trong có dấu câu ? - Các chữ đầu câu văn viết ? - Các chữ đầu câu viết ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Hướng dẫn học sinh viết từ tên dân tộc

- Tìm từ có âm vần khó viết ?

-Hai em lên bảng viết từ : ước mong , trầy xước , ngược , ướt át , lướt ván

-Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lắng nghe GV đọc mẫu , em đọc lại

- Đoạn văn nói ngày hội đua voi đồng bào Ê - đê , Mơ - nông

- Khi mùa xuân đến

- Hàng trăm voi nục nịch kéo đến - Mặt trời chưa mọc bà nườm nượp đổ chị mặc váy rực rỡ , cổ đeo vòng bạc

- Đoạn văn có 4câu

- Dấu chấm , dấu phẩy , dấu gạch ngang , dấu ba chấm

- Viết hoa lùi vào ô - Viết hoa chữ đầu câu

- HS viết vào bảng từ : Ê - đê ; Mơ - nông

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó vừa nêu

- Mời hai em lên viết bảng lớp, sau đọc lại

- Nhận xét sửa từ học sinh viết sai

4/ Viết tả

- Đọc cho học sinh viết vào

5/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài a : - Yêu cầu em đọc đề 2a

- Baøi naøy yêu cầu ta làm ?

- Gọi em lên bảng làm

- u cầu lớp tự làm vào sau đọc chữa

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2b/ Gọi em nêu yêu cầu mẫu

- Chia lớp thành nhiều nhóm , nhóm em

- Phát cho nhóm tờ giấy lớp bút

- Yêu cầu nhóm thảo luận làm vào giấy

- Gọi đại diện nhóm đọc từ tìm - Mời nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

.

- Hai em lên viết từ khó

- Thực hành viết vào bảng từ vừa nêu

-Nghe giáo viên đọc để chép vào -Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Một em đọc yêu cầu đề 2a - Điền vào chỗ trống l hay n - Một em lên bảng làm

- Lớp làm vào đọc chữa

Năm gian lều cỏ thấp le te

Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè

Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt

Làn ao lóng lánh bóng trămg loe - Một em đọc phần 2b mẫu - Thảo luận làm vào tờ giấy

- Cử đại diện lên dán tờ giấy lên bảng - đáp án : ươt : rượt lướt lượt mượt -mướt - thượt - trượt

-ươc : bước - rước - lược - thước - trước

- Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn -Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách

Thứ sáu ngày tháng năm 200 Tập làm văn : đáp lời khẳng định - tả ngắn loài chim

A/ Mục tiêu  Biết đáp lời khẳng định tình giao tiếp cụ thể Ghi nhớ viết lại đến điều nội qui nhà trường

B/ Chuẩn bị : -Tranh minh hoạ tập Bản nội quy nhà trường

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ :

về nhà tiết trước

- Nhận xét ghi điểm em

2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

-Bài TLV hôm , em học cách đáp lời khẳng định Sau viết lại - điều nội qui nhà trường

b/ Hướng dẫn làm tập :

*Bài 1 -Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS đọc lời nhân vật tranh

- Khi bạn nhỏ hỏi cô bán vé : - Cơ hơm nay có xiếc Hổ khơng ? Cô bán vé trả lời ?

- Lúc bạn nhỏ đáp lại lời cô bán vé thế nào ?

- Theo em bạn lại nói ? Khi nói nhu bạn nhỏ thể thái độ như thế ? - Bạn tìm câu nói khác thay cho lời đáp bạn học sinh ?

- Gọi số em lên đóng vai thể lại tình

*Bài - Treo tờ giấy viết sẵn tình

- Yêu cầu em ngồi gần thể lại tình

- Gọi cặp HS lên đóng lại tình - Yêu cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác

- Có thể cho nhiều cặp lên nói - GV nhận xét ghi điểm

- Tương tự với tình cịn lại

*Bài 3 -Treo bảng phụ yêu cầu em đọc

- Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời số em đọc lại - điều nội qui nhà trường trước lớp

- Lắng nghe nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu học sinh nhắc lại nội dung học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn viế vào chuẩn bị tốt cho tiết sau

tình học

- Lắng nghe nhận xét bạn - Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tựa

- Quan sát tranh đọc lời nhân vật - Cơ bán vé trả lời : Có !

- Bạn nhỏ nói : Hay !

- Bạn nhỏ thái độ lịch mức giao tiếp

- Tuyệt thật ! / Ơi thích q ! / Cơ bán cho cháu vé với

- Một số em thực đóng vai diễn lại tình Lớp theo dõi

- Một em đọc yêu cầu tập - HS làm việc theo cặp

-Tình a : - HS1 : - Mẹ có phải con Gà khơng ? Trơng đẹp q mẹ nhỉ / Trơng dễ thương q ! / Trơng nó mới tuyệt

- Tình b :- Thế mẹ ? Nó chẳng bao giờ bị ngã đâu mẹ / -Tình c : Bác cho cháu gặp bạn chút được khơng ạ?/ Bác vui lịng cho cháu gặp Lan chút !

- Một em nêu yêu cầu tập - Thực hành tự viết vào - Một số em đọc trước lớp - Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học viết lại điều nội qui chưa làm xong lớp vào chuẩn bị tiết sau

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Học thuộc lòng bảng chia Áp dụng bảng chia để giải toán liên quan Củng cố biểu tượng phần tư

B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn tập lên bảng phụ C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Tìm phần tư hình tơ màu -Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm em củng cố kiến thức bảng chia Một phần tư

C/ Luyện tập:

-Bài 1: -Gọi HS nêu tập1 - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Yêu cầu HS nêu đề - Gọi em lên làm bảng - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài -Gọi em nêu đề

- Có tất học sinh ?

-Chia cho tổ nghĩa chia ?

- Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm vào

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài -Gọi em nêu yêu cầu

- Có tất người ?

- Mỗi thuyền chở người ?

- Muốn biết cần thuyền ta làm phép tính ?

- u cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm vào

-Hai học sinh lên bảng hình nêu kết

-Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa - Một em đọc đề

- em lên bảng làm Lớp làm vào - Thi đọc thuộc lòng bảng chia

- Nhận xét bạn - Một em đọc đề

- em lên bảng ,mỗi em làm phép tính nhân phép tính chia theo cặp -Lớp thực tính vào

- Lớp lắng nghe nhận xét

- Có 40 HS chia thành tổ Hỏi tổ có học sinh

- Có 40 học sinh

- Chia thành phần phần tổ

- Một em lên bảng giải , lớp làm vào

Giải :- Mỗi tổ có số học sinh laø : 40 : = 10 ( học sinh ) Đ/S : 10 học sinh

- Có 12 khách cần sang sơng thuyền chở người Hỏi cần

thuyền để chở hết số người - Có 12 người

- Mỗi thuyền chở người - Làm phép tính chia 12 : =

- Một em lên bảng giải , lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng Bài -Gọi em nêu đề

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ làm -Vì em biết hình a khoanh vào phần tư số hươu ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nêu cách tính phần tư số

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

Đ/S : thuyền - Nhận xét bạn bảng

- Hình khoanh vào phần tư số hươu?

- Hình a khoanh phần tư số hươu

- Vì hình a có hươu khoanh vào hươu

- Lớp nhận xét làm bạn

-Hai học sinh nhắc lại cách tính phần tư số -Về nhà học làm tập Tự nhiên xã hội : Ôn tập : tự nhiên .

A/ Mục tiêu : - Củng cố khắc sâu kiến thức chủ đề tự nhiện loài , vật Mặt Trời , Mặt Trăng Ôn kĩ xác định phương hướng Mặt Trơpì Có tình u thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên

B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ học sinh hoạt động nối tiếp 32 Giấy bút , Tranh ảnh liên quan đến chủ đề tự nhiên

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ Kiểm tra cũ : - Gọi em lên bảng

- Hãy kể tên số loài vật mà em biết ? - Cây cối loài vật sống nơi nào ?

- Nêu cách xác định phương hướng Mặt Trời ? - Mặt Trăng có hình dạng ? Ngồi Mặt Trăng bầu trời ban đêm cịn có ?

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Tiết học hôm ôn tập lại kiến thức học chương Tự nhiên

-Hoạt động :Ai nhanh tay nhanh mắt

- Yêu cầu lớp thảo luận theo đội , đội dựa vào tranh ảnh sưu tầm kiến thức học loại vật xếp theo bảng ghi sẵn nói chủ đề quy định

- Lắng nghe nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung ghi điểm nhóm * Cho điểm : - Nói , đủ kiến thức trình bày đẹp

10 điểm

- Ba em lên bảng trả lời

- Kể tên : Cây cam , mít , phong lan , sen , bèo ; Con trâu , bị , chim , cá , tơm Cây cối lồi vật sống cạn , nước , không Hai em lên xác định phương hướng Mặt Trời Mặt Trăng hình trịn sáng dịu , xung quanh Mặt Trăng có

- Hai em nhắc lại tựa

- Các đội thảo luận sau cử đại diện lên để xếp tranh trình bày theo cột giáo viên quy định , thành viên khác nhóm bổ sung

Nơi sống Con vật Cây cối Trên cạn

- Đội nhiều điểm đội thắng - Phát thưởng cho nhóm thắng

-Hoạt động :Trò chơi : “ Ai nhà “

- Chia lớp thành đội

- Phát vẽ đến đội ( đội vẽ nhà phương hướng nhà 32 ) - Phổ biến cách chơi tiếp sức

-Nhận xét đánh giá đội chiến thắng

- Hỏi học sinh tác giả tranh so sánh với kết đội chơi

-Hoạt động :“ Hùng biện bầu trời “

- Yêu cầu nhóm làm việc trả lời câu hỏi

- Em biết bầu trời , ban ngày ban đêm (có những ? Chúng ? )

- Sau phút mời nhóm cử đại diện trình bày * Chốt ý : - Mặt Trăng Mặt Trời có giống hình dạng ? Có khác ? Mặt Trời có giống ? Ở điểm ?

-Hoạt động :Phiếu tập

- Phát phiếu học tập đến nhóm

- Đánh dấu X vào trước ý em cho a/ Mặt Trời Mặt Trăng xa Trái Đất b/ Cây sống cạn nước

c/ Lồi vật có nhiều ích lợi

d/ Trái Đất chiếu sáng sưởi ấm

e/ Loài vật sống cạn , nước khơng

g/ Cây có ích lợi che bóng mát cho người h/ Trăng lúc trịn

2 Hãy kể tên :

- vật sống cạn - vật sống nước

- loại sống cạn - loại sống nước

- Nhìn lên bầu trời bạn thấy ?

d) Củng cố - Dặn doø:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- Lần lượt đại diện đội lên dán tên , vào bảng theo chủ đề - Hai đội nhận xét bổ sung cho -Các đội nhận tranh từ giáo viên - Thảo luận để hoàn thành yêu cầu - Cử đại diện lên bảng chơi tiếp sức ( em thứ lên xác định ngơi nhà em thứ lên gắn hướng nhà ) -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn đội chiến thắng

- Trong nhóm người hỏi người trả lời sau phân cơng người lên trình bày dạng kịch dạng nối tiếp

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lắng nghe nhận xét nhóm bạn - Lần lượt cá nhân trả lời - Lớp chia thành nhóm

- Từng nhóm thảo luận để hồn thành yêu cầu phiếu học tập

- Sau phút nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Lắng nghe nhận xét bổ sung nhóm bạn

- Bình chọn nhóm thắng - Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Thủ công : gấp , cắt , dán phong bì (t2) A/ Mục tiêu :Như tiết

B/ Chuẩn bị : Mẫu số phong bì Quy trình gấp , cắt dán phong bì có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm tiếp tục“ Gấp cắt dán phong bì“

b) Khai thaùc:

*Hoạt động3 : Yêu cầu thực hành gấp cắt dán phong bì

- Gọi em lên bảng nêu lại bước gấp cắt dán phong bì thư

-GV tổ chức cho em tập gấp , cắt dán phong bì thư để hoàn thành sản phẩm

- Cho HS trưng bày sản phẩm , GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương trước lớp -Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm HS

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau kiểm tra chương II “ Gấp cắt dán “

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

-Hai em nhắc lại cách cắt gấp cắt dán phong bì thư

- Thực hành cắt , gấp cắt dán phong bì thư

- Trưng bày sản phẩm trước lớp - Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Kiểm tra

Người gửi: