Giao an lop 4 tuan 9 CKT KN

-Xác định mục đích trao đổi, vai trò của mình trong cách trao đổi -Lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích. -Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ th[r]

Tuần 9: Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011

Tập đọc:

THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I.Mục tiêu

Đọc rành mạch toàn bài.Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối

thoại

Nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý.(trả lời câu hỏi SGK)

GDHS: nghề nghiệp đáng quý

II.KNS: Lắng nghe tích cực; giao tiếp; thương lượng. III ĐDDH

GV :-Tranh minh họa học

- Băng giấy viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn HS : SGK, vë

IV Các hoạt động dạy học

H Đ GV H Đ HS

1Kiểm tra: (4-5’)

-GV gọi HS đọc bài.: Đôi giày ba ta màu xanh

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài : (27-28’) Giới thiệu mới: (1-2’)

HĐ1: Luyện đọc (8-10’)

- Phân đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến( Một nghề để kiếm sống.)

Đoạn 2: Phần lại - GV hướng dẫn đọc từ khó :

- mồn một, dòng dõi quan sang, Hướng dẫn ngắt nghỉ

GV đọc diễn cảm

H Đ2: Tìm hiểu (8-10’)

- Đọc thầm Đoạn cho biết : Cương xin học nghề rèn để làm gì?

Kiếm sống có nghĩa?

Mẹ Cương phản ứng nào? Cương thuyết phục mẹ nào? Đọc thầm thảo luận câu hỏi SGK/86

Câu chuyện Cương có ý nghĩa nào?

H Đ3; Đọc diễn cảm (6-8’) GV đính lên bảng

GV đọc mẫu

3.Củng cố, dặn dò (2-3’)

-Về luyện đọc cho giọng kiểu câu Chuẩn bị :Điều ước vua Mi-đát

HS đọc + trả lời câu hỏi

1em đọc toàn

Đọc tiếp nối đoạn - HS đọc cá nhân

- đọc theo cặp - đọc theo phân vai - HS đọc theo nhóm -HS đọc theo phân vai

- nghề thợ rèn

ngạc nhiên phản đối .nghề

Cách xưng hơ:đúng thứ bậc gia đình

-Phát biểu - Cả lớp, nhóm

- HS đọc diễn cảm theo cặp -Một HS đọc diễn cảm

I/ Mục tiêu : Học xong , HS hiểu được: +Thời quý , cần phải tiết kiệm +Nêu ví dụ tiết kiệm thời

+Biết lợi ích tiết kiệm thời

Biết quý trọng sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lí II.KNS: KN xác định thời gian vô giá.KN lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu KN quản lý thời gian sinh hoạt học tập ngày.KN bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian.

III ĐDDH :- Tranh vẽ minh hoạ

- Các truyện tiết kiệm

IVHoạt động dạy học

H Đ GV H Đ HS

A:

Kiểm tra

B:

Bài mới:- Giới thiệu ghi bảng

H Đ1: Tìm hiểu truyện

Kể cho lớp nghe câu chuyện “Một phút”(có tranh minh hoạ ):

- Mi chia có thói quen sử dụng thời ?

- Chuyện xảy với Mi chia?

- Sau chuyện , Mi chia hiểu điều ? - Em rút học từ câu chuyện Mi chia ?

+Yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai kể chuyện Mi chia, sau rút học - Kết luận

H Đ 2: Tiết kiệm thời gian có tác dụng gì?

- GV tổ chức cho HS thảo luận

-Em cho biết :chuyện xảy : a Học sinh đến phòng thi muộn

b Hành khách đến muộn tàu ,máy bay c Đưa người bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm Theo em ,nếu biết tiết kiệm thời chuyện đáng tiếc có xảy hay khơng ?

Tiết kiệm thời có tác dụng ?

- cần phải biết quý trọng tiết kiệm thời dù phút

Kết luận :

HĐ3 Tìm hiểu TN tiết kiệm thời giờ.

-GV tổ chức cho HS làm việc lớp : +Treo bảng phụ ghi ý kiến để HS theo Kết luận :

3:Củng cố,Dặn dị:

-GV nhận xét tiết học

-Tìm hiểu truyện kể - HS ý lắng nghe -HS trả lời

- HS làm việc theo nhóm thảo luận phân chia vai :Mi- chi-a,mẹ Mi -chi- a,bố Mi -chi-a ;

-thảo luận theo bàn TL câu hỏi : a/HS khơng vào phịng thi b/ Khách bị nhỡ tàu ,mất thời gian cơng việc

c/ nguy hiểm đến tính mạng người bệnh

+Nếu biết tiết kiệm thời HS,hành khách đến sớm không bị lỡ, người bệnh có thẻ cứu sống +Tiết kiệm thời giúp ta làm nhiều việc có ích

- HS lắng nghe GV đọc giơ giấy màu để bày tỏ thái độ :đỏ-tán

thành ,xanh-khơng tán thành

Tốn

HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC

I.Mục tiêu:

-Giúp HS có biểu tượng hai đường thẳng vng góc, biết hai đường thẳng vng góc tạo bvới thành góc vng có chung đỉnh

-Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng vng góc -Cẩn thận, xác

II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ, ê ke - Học sinh: Vở, ê ke

III.Hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

1.Bài cũ:

Cho HS lên vẽ góc : góc nhọn, góc tù, góc bẹt

Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

1.Giới thiệu hai đường thẳng vng góc:

-GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng cho thấy rõ góc vng

-GV kéo dài cạnh BC DC

thành đường thẳng,tô màu đường thẳng -Cho HS biết : AD vng góc với DC -GV cho HS liên hệ số hình ảnh xung quanh

3 Thực hành:

Bài 1: Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra ĐT có hình có vng góc khơng?

Nhận xét

Bài 2: Treo bảng phụ có sẵn HCNABCD Cho HS nêu cặp cạnh vng góc với hình chữ nhật

-GV nhận xét, bổ sung

Bài 3: Đưa bảng phụ vẽ sẵn hình Cho HS dùng ê ke để xác định góc vng hình

Bài 4: GV treo bảng có hình vẽ

Cho HS nêu cặp cạnh vng góc với

Từng cặp cạnh cắt mà khơng vng góc với

3Củng cố - dặn dò:Nhắc lại nội dung -Chuẩn bị bài: “Hai đường thẳng song song” -Nhận xét học

-3 HS lên vẽ theo yêu cầu GV

-1 HS nêu

-HS quan sát nhận xét đường thẳng DC vng góc BC tạo thành góc vng có chung đỉnh C

-HS nêu

-2 mép vở, cạnh liên tiếp bảng đen

-HS dùng ê ke kiểm tra trả lời -HS làm nhóm đơi

-Các nhóm nêu miệng

-HS dùng ê ke để kiểm tra hình bảng phụ

-Làm theo cặp thảo luận nêu miệng

-Lớp nhận xét, bổ sung -2 HS nêu

-Thực

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011

Toán:

I.Mục tiêu:

-Có biểu tượng hai đường thẳng song song -Nhận biết hai đường thẳng song song

-Biết hai đường thẳng song song không cắt *HS làm đầy đủ BT

II.Đ D D H:

GV: -Thước e –ke HS: Thước, êke,

III Các hoạt động dạy học

H Đ GV H Đ HS

A Kiểm tra (4-5’) Bài tập 4:

B.Bài mới (27-28’) Giới thiệu ghi bảng (1-2’)

HĐ1:H D vẽ đường thẳng song song (8-10’) -Vẽ hình chữ nhậtABCD

A B D C

-Dùng phấn màu kéo hai cạnh đối diện AB ,CD hai phía HCN : ABCD hai đường thẳng song song

Ta có hai đường thẳng song song với -Yêu cầu HS quan sát vật ,đồ dùng lớp học

H Đ 2:Luyện tập (14-15’)

Bài 1:

Vẽ hình CN ABCD cho HS thấy cạnh ABvà DC cặp cạnh song song

Ngồi cịn có cặp cạnh -Vẽ hình vng MNPQ

Bài 2:Gọi em đọc yêu cầu

Bài 3:Yêu cầu HS quan sát kỹ Hình MNPQ có cặp cạnh

3 Củng cố dặn dò (2-3’) -Vẽ đường thẳng //

-Hai đường thẳng // có cắt khơng?

2em

a.ABvuộng góc AD AD vng góc DC

b.Khơng vng góc với AB BC,BC CD

-Nêu tên hình -2 em làm bảng lớp -cả lớp làm bảng

-Hai đường thẳng song song hai đường thẳng không cắt

-Phát biểu

AD Song song BC -Thực làm -Các cạnh // với B E ,AG,CD

LỊCH SỬ

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

Mục tiêu :

- nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

-Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc loạn lạc , lực địa phương dậy chia cắt đất nước

-Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân , thống đất nước *Biết quan sát đồ Tranh ảnh , lập bảng so sánh

-Căm ghét chia rẽ bè phái ,có ý thức giữ gìn thống đất nước

II.ĐDDH:

GV:- Một số tranh ảnh SGK sưu tầm thêm ảnh đền thờ vua Đinh - Phiếu học tập

HS : SGK, vë

III.Các hoạt động dạy học:

H Đ G V H Đ H S

1.Kiểm tra : (4-5’)

Nêu diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng?

Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng?

2.Bài mới: (27-28’)

HĐ 1: (6-8’)

Tình hình đất nước ta sau Ngơ Quyền mất?

Kết luận

+ Triều đình lục đục tranh ngai vàng + Đất nước bị chia cắt thành 12 sứ quân + Dân chúng đổ máu ,đồng ruộng làng mạc bị tàn phá

+Kẻ thù lăm le bờ cõi

H Đ 2: (4-5’)

Đinh Bộ Lĩnh quê đâu? Ông người nào? -Thể trận nào?

H Đ 3: (14-15’)

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn

Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì? +Liên kết với sứ quân + Thống giang sơn?

-Cho HS đọc phần cuối SGK cho biết * Sau thống đất nước Ông làm gì? -Đọc học: (S G K)

3.Củng cố dặn dò (2-3’)

- Em lại câu chuyện mà em dược nghe Đinh Bộ Lĩnh

-HS trả lời

- HS đọc SGK - HS trình bày - Nhận xét bổ sung

-Hoa Lư Ninh Bình -.cương nghị,có chí lớn -.cờ lau

Thảo luận nhóm -Trình bày

-Nhận xét bổ sung *Xung phong trả lời

Lên ngơi Hồng Đế

LUYỆN TỪ VÀ CÂU :

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ

I Mục tiêu:

-Bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ

- ghép từ ngữ sau từ ước mowvaf nhận biết đánh giá từ ngữ Nêu VD minh họa loại ước mơ

2.Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập từ bổ trợ cho từ ước mơ tìm ví dụ minh hoạ

3.Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu kẻ bảng III.Các hoạt động dạy học:

HĐ của GV HĐ HS

1.Kiểm tra:

-Dâú ngoặc kép có tác dụng gì? Đặt câu GV nhận xét

2.Bài mới: Giới thiêụ -ghi bảng

HĐ1:Luyện tập

Bài1 :GV gọi HS làm BT1 GV nhận xét, chốt ý

GV hỏi nghĩa từ:Mơ tưởng, mong ước ( GV giải thích cho HS hiểu)

Bài 2:

Y/c HS đọc BT2

GV phát phiếu để sau thảo luận HS ghi kết vào.phiếu

GV nhận xét BT3

+ Hãy nêu từ ngữ thể đánh giá cao ước mơ

+ Hãy nêu từ ngữ thể đánh giá không cao ước mơ

+ Hãy nêu từ ngữ thể đánh giá thấp ước mơ

BT4

- Y/c HS làm phiếu BT4 - Y/GV nhận xét

BT5

- Y/c HS thảo ln nhóm đơi GV nhận xét

3:

Củng Cố – Dặn Dò

- Học thuộc lòng thành ngữ

2 HS trả lời

-HS nhận phiếu -HS trình bày kết -HS đọc BT2

-HS thảo luận nhóm đơi BT2 ước mơ,ước muốn,

Mơ ước, mơ tưởng , -.1 HS đọc

-Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ đáng

-Ước mơ nho nhỏ,ước mơ viễn vơng, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột -HS trình bày kết

- HS làm

Cầu ước thấy, đạt điều mơ ước

Ước vậy:

Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường

Đứng núi trông núi nọ: khơng lịng với có, lại mơ tưởng tới khác chưa phải

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU :

- Biết cách xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ; Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-GDHS: Trong sống phải có ứơc mơ để có động vươn lên

II.KNS:Thể tự tin Lắng nghe tích cực Đặt mục tiêu Kiên định

III ĐDDH

GV:Bảng lớp ghi sẵn đề - Bảng phụ viết phần gợi ý HS:

III.Hoạt động dạy học

Hoạt động GV HĐ HS

1Kiểm tra (4-5’)

- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em nghe ước mơ

- Nhận xét

2 Bài mới : (27-28’) Giới thiệu ghi bảng

-Kiểm tra chuẩn bị HS

H Đ 1: Hướng dẫn kể chuyện (6-8’)

Tìm hiểu đề : - Gọi HS đọc đề

Đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp em hoặc bạn bè, người thân.

- GV đọc ,phân tích đề ,dùng phấn màu gạch chân từ :ước mơ đẹp em ,của bạn bè người thân

+ Hỏi :Yêu cầu đề ước mơ ? - Nhân vật truyện ai?

- Gọi HS đọc gợi ý - Treo bảng phụ

- Em xây dựng cốt truyện theo hướng ? Hãy giới thiệu cho bạn nghe

HĐ2 Kể chuyện (15-18’)

-Kể nhóm

- Chia nhóm HS ,yêu cầu em kể câu chuyện nhóm .Cùng trao đổi ,thảo luận với bạn nội dung Ý nghĩa cách đặt tên cho chuyện

- Kể trước lớp

.GV ghi nhanh lên bảng tên HS ,tên truyện ,ước mơ truyện

-Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (2-3’) .Nhận xét tiết học

- HS lên bảng kể chuyện

-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bạn

- HS đọc thành tiếng đề

-HS trả Lớp 5ời -HS trả Lớp 5ời -HS đọc

- Hoạt động nhóm -Thảo luận

- HS tham gia kể chuyện HS thi kể

- HS lớp hỏi bạn nội dung ,ý nghĩa ,cách thức thực ước mơ

Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011

TOÁN

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC

I Mục tiêu

-Biết vẽ đường cao tam giác -BDHS: tính xác

II Đồ dùng dạy học

GV: ƯDCNTT

Thước thẳng êke( cho GV HS) III.Các hoạt động dạy học

H Đ GV H Đ HS

A Kiểm tra (4-5’)

-Nêu đặc điểm đường thẳng song song -Vẽ đường thẳng song song

B.Bài (27-28’)

HĐ1:Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua một điểm vng góc với đường thẳng cho trước (6-8’)

- GV thực bước vẽ SGK ,HS lớp quan sát

- GV tổ chức cho HS thực hành vẽ - GV nhận xét

+ Lấy điểm E đường thẳng AB ( nằm đường thẳng AB)

+Dùng ê -ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với AB

HĐ2: Hướng dẫn vẽ đừơng cao tam giác (4-5’)

- GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần học SGK

- GV hỏi: Một hình tam giác có đường cao?

HĐ3:Luyện tập (14-15’) Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau vẽ hình - GV nhận xét ghi điểm HS

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

( Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC trường hợp khác nhau)

- GV nhận xét ghi điểm *Bài

3.Củng cố, dặn dò(2-3’)

-Em nêu cách vẽ hai đường thẳng vng góc

-1HS nêu -1HS vẽ

-Theo dõi thao tác GV HS thực hành vẽ

-1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào

-Một hình tam giác có đường cao

-3 HS lên bảng vẽ hình, lớp vẽ -HS nêu

-HS nêu

HS lên bảng vẽ hình, lớp dùng bút chì vẽ vào SGK

-HS nêu bước vẽ phần hướng dẫn SGK

*HS vẽ hình -Trả lời câu hỏi

TẬP ĐỌC : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT

I.

Mục tiêu:

1 Đọc lưu lốt tồn Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài

-Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật ( lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt)

II.ĐDDH

- Tranh minh hoạ học SGK

- Băng giấy viết đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc” III Hoạt động dạy học

HĐ GV HĐ HS

I Kiểm tra : Thưa chuyện với mẹ GV nhận xét ghi điểm

II.Bài mới:Giới thiệu mới:

HĐ1Luyện đọc - Chia đoạn

- HS phát âm từ khó đọc :Mi-đát, Đi-ơ-ni-dốt

- GV ghi từ cần giải nghĩa -Gọi HS đọc giải SGK GV đọc diễn cảm

H Đ2:Tìm hiểu

- Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp ?

- Vì vua sợ điều ước ? -

Tại vua Mi-đát phải xin thần lấy lại điều ước ?

- Qua điều ước, Vua Mi-đát hiểu điều ?

Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

.H Đ 3:Đọc diễn cảm

- GV đính lên bảng GV đọc mẫu

3.Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

:Ơn tập học kì IĐọc lại TD học

2HS đọc trả lời câu hỏi

-Đoc tên nước -1 em đọc toàn

Ba HS tiếp nối đọc đoạn văn.2 lần

-1 em

Đọc cá nhân ,nhóm HS đọc thành tiếng

(Mọi vật chạm vào biến thành vàng )

-Đọc đoạn 2: -.phát biểuHS đọc

-(Vua Mi-đát nhận lỗi lầm) - HS Đọc thầm đoạn

- Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước : vua khơng thể ăn uống được- tất thức ăn, thức uống vua đụng vào biến thành vàng - Hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam

Cả lớp

-Ba HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS đọc diễn cảm theo

vai-(Lịng tham làm người khơng thể hạnh phúc Đừng tham lam ao ước chuyện dại dột)

Khoa học :

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

I

: MỤC TIÊU

:

- Sau học HS biết:

- Kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước -Không chơi gần hồ, ao, sông suối; giếng, bể nước , chum vại phải có nắp đậy -Chấp hành quy định an toàn tham gia GT đường thủy

-Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ

-Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước

-Tranh ảnh hình 36,37 SGK III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

H oạt động GV HĐ HS

1Kiểm tra

Khi bị bệnh cần ăn uống mhư nào?

2Bài mới : Giới thiệu

HĐ1: Nêu số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước.

-Y/c HS thảo luận nhóm đơi :Nên khơng nên làm để phịng tránh đuối nước sống ngày?

Kết luận:

HĐ2: Một số nguyên tắc tập bơi hoặc đi bơi

- Bạn nên tập bơi bơi đâu?

-KL: Không xuống nước bơi lội mồ hôi;trước xuống nước phải vận động,tập tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh,”chuột rút”

- Đi bơi bể bơi phải tuân theo nội quy gì?

Kết luận:

H Đ 3: Phòng tránh tai nạn đuối nước. Tình huống1:Hùng Nam vừa chơi đá bóng về,Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm.nếu Hùng bạn ứng xử nào?

Tình 2:Lan nhìn thấy em đánh rơi đồ chơi bể nước cúi xuống để lấy.nếu lan bạn làm gì?

Tình 3:Trên đường học trời mưa to nước hồ đầy ắp,chảy xiết bạn An tắm em nên làm gì?

Tình 4: Hôm cô giáo tổ chức cho lớp tắm biển Các bạn tổ chức bơi xa rủ em bơi em nên làm gì?

- GV kết luận

3:

Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

Trả lời câu hỏi

HS làm việc theo nhóm.kết hợp quan sát hình ; ; ; SGK

Đại diện nhóm trình bày

-ở bể bơi

Quan sát hình ; SGK để thảo luận HS thảo luận nhóm đơi;đại diện nhóm trình bày

-Khơng bơi ăn no q đói

-HS trả lời

Mỗi nhóm tình thảo luận tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sơng nước

-Làm việc theo nhóm -Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét,bổ sung HS đọc

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

I.Mục tiêu:

-Xác định mục đích trao đổi, vai trị cách trao đổi -Lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích

-Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục

II.KNS: Thể tự tin Lắng nghe tích cực Thương lượng Đặt mục tiêu, kiên định

III Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học

HĐ GV HĐ HS

1.Kiểm tra (4-5’)

Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu chuyển thể từ kịch

-Nhận xét ghi điểm HS

2.Bài mới: (25-27’) Giới thiệu: (1-2’)

HĐ1:Hướng dẫn làm bài: (10-12’) * Tìm hiểu đề:

-Gọi HS đọc đề bảng

Đọc gợi ý& nội dung cần trao đổi gì? +Đối tượng trao đổi ai?

+Mục đích trao đổi để làm gì?

+Hình thức thực trao đổi nào?

+Em chọn nguyện vọng để trao đổi với anh (chị)?

-Nhận xét trao đổi theo tiêu chí sau: (Treo bảng phụ ghi tiêu chí.)

HĐ2:Thực trao đổi (12-13’)

Yêu cầu bình chọn cặp vai hay nhóm nhận xét để tuyên dương

3 Củng cố-dặn dò (2-3’)

-Qua học giúp em hiểu điều ?

-Về nhà tập bày tỏ ý kiến với người thânChuẩn bị tiết sau ôn tập

Nhận xét chung tiết học

3 HS lên bảng kể chuyện

-2em

- HS đọc đề bảng -HS trao đổi trả lời câu hỏi -HS đọc gợi ý trả lời câu hỏi * Trao đổi theo cặp :

-HS đóng vai anh (chị) bạn tiến hành trao đổi

* Trao đổi trước lớp:đóng vai anh chị em

*Em muốn học múa vào buổi +Em bạn trao đổi Bạn chiều tối *Em muốn học vẽ vào buổi sang thứ bảy chủ nhật

*Em muốn học võ câu lạc võ thuật

Các nhóm thảo luận trao đổi, đóng vai -Từng cặp HS thao đổi

HS nhận xét sau cặp

KĨ THUẬT: Bài KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 2) I.MỤC TIÊU:

- HS bết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa

- Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa nhau.Đường khâu bị dúm

* Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối nhau.Đường khâu bị dúm

-GDHS : thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

- Tranh qui trình khâu mũi đột thưa - Mẫu đường khâu đột thưa

- mảnh vải 20x 30 cm , len sợi - Kim khâu len, kim khâu chỉ, kéo, thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’)

2.Kiểm tra cũ (5’)

Kiểm tra ghi nhớ, dụng cụ học tập

3.Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: làm việc cá nhân

- Mục tiêu: HS thực hành khâu mũi đột thưa -Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ thao tác khâu đột

- Hướng dẫn điểm cần lưu ý khâu mũi đột thưa

- Nêu thời gian khâu

* Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối nhau.Đường khâu bị dúm

thưa

Kết luận: Nêu ghi nhớSGK

Hoạt động 2: làm việc theo nhóm Mục tiêu: Đánh giá kết sản phẩm Cách tiến hành:

-GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm Kết luận: Ghi điểm kết HS

HS nhắc lại Lắng nghe

HS thực hành khâu

* Khâu mũi khâu đột thưa .Các mũi khâu tương đối nhau.Đường khâu bị dúm

Các nhóm đánh giá

IV NHẬN XÉT:

-Củng cố, dặn dò

Thứ năm ngày 13/ 10/ 2011

TOÁN

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I- MỤC TIÊU

-Giúp HS:Biết sử dụng thước thẳng ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước ( thước kẻ ê-ke

* HS K,G làm đầy đủ BT II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Thước thẳng ê ke

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU.

A:Kiểm tra

Vẽ hai đường thẳng AB CD vng góc với E

Vẽ hình tam giác ABC sau vẽ đường cao AH hình tam giác

-GV , nhận xét ghi điểm

B:Baì mới-: Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1:

- Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua một điểm song song với đường thẳng cho trước.

- GV HD thưc bước vẽ SGK -Kết luận:

- GV nêu lại trình tự bước vẽ đường thẳng CD qua E vng góc với đường thẳng AB phần học SGK

* Hoạt động 2:Hướng dẫn thực hành

Bài

-GV vẽ lên bảng đường thẳng CD lấy điểm M nằm CD hình vẽ tập

Bài

GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng qua B song song với AD

* Bài

- GV gọi HS đọc đề vẽ lên bảng hình tam giác ABC

-+B1: Vẽ đt AH qua A VG với cạnh BC + B2: Vẽ đt qua A vng góc với AH, đường thẳng AX cần vẽ

-GVYC HS QS hình nêu tên cặp cạnh song song với có hình tứ giác

ABCD-.3:-Củng cố dặn dò -Về nhà chuẩn bị sau

-2HS lên bảng vẽ hình -Cả lớp vẽ vào giấy nháp

- HS lớp quan sát -Theo dõi thao tác GV

+1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào giấy nháp

-1HS lên bảng vẽ hình, lớp vẽ Vở

Tự làm chữa -Nhận xét

-HS vẽ hình theo hướng dẫn GV

-1HS lên bảng vẽ,lớp vẽ vào Tự vẽ hình

-Lớp nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

:

ĐỘNG TỪ

I.Mục tiêu:

-Giúp HS hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật, người, vật, tượng)

-Nhận biết động từ câu văn, đoạn văn.hoặc thể qua tranh vẽ *Dùng động từ có ý nghĩa nói, viết

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi đoạn văn BT 2b,3

III.Các hoạt động dạy học :

HĐ GV HĐ HS

Làm lại BT4 ( Bài MRVT: Uớc mơ)

Gạch gạch danh từ chung người, vật Gạch gạch danh từ riêng người GV nhận xét

2Bài mới: (25-27’)

Giới thiệu -ghi bảng (1-2’)

HĐ1:Phần nhận xét (8-10’) Y/c HS đọc nội dung BT1

GV phát phiếu giao việc để HS thực BT2 -GV nhận xét, ghi kết vào phiếu

Hãy nêu ý nghĩa từ vừa tìm được.? *Kết luận : Những từ hoạt động, trạng thái vật động từ

HĐ2:Ghi nhớ (2-3’)

HĐ3: Luyện tập (10-12’)

BT1:

Y/c HS đọc BT1

GV phát phiếu cho HS thảo luận GV nhận xét

BT2: Gọi HS đọc nội dung BT2

Phát phiếu ghi sẵn nội dung BT2 cho HS GV nhận xét

BT3:

Gọi HS đọc nội dung BT3

GV treo tranh giải thích y/c BT

3.Củng cố – dặn dò: (2-3’) Học ghi nhớ

Viết vào 10 từ hoạt động, trang thái vật

Nhận xét tiết học:

HS làm

.- HS đọc HS nhận phiếu HS trình bày HS nhận xét

Các từ vừa tìm hoạt động, trạng thái người, vật

-HS đọc ghi nhớ -1 HS đọc

-HS thảo luận theo bàn thực vào phiếu

-Đại diện trình bày,lớp nhận xét -HS đọc

-HS khác làm vào nháp -HS dán phiếu lên bảng -HS khác nhận xét -1 HS đọc.HS thực HS khác nhận xét

ĐỊA LÍ:

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN

( Tiếp

theo )

I-MỤC TIÊU:-Nêu số hoạt động SX chủ yếu người dân Tây Nguyên + Sử dụng sức nước SX điện; khai thác gỗ lâm sản

*Quan sát hình kể cơng việc cần làm quy trình SX SP đồ gỗ

-Nêu vai trò rừng đời sống, SX: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý * Giải thích nguyên nhân khiến rừng Tây Nguyên bị tàn phá

-Biết cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả đặc điểm sơng Tây ngun có nhiều thác ghềnh -Mơ tả sơ lược rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ,ảnh nhà máy thuỷ điện rừng Tây Nguyên III-HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV HĐ HS

A: Kiểm tra:

Tây Nguyên thích hợp trồng loại gì? Tại Tây Ngun thích hợp phát triển chăn nuôi gia súc?

B: Bài mới: Giới thiệu ghi bảng

HĐ 1: Khai thác sức nước

-Nêu tên số sông Tây Nguyên đồ?

Đặc điểm dịng chảy sơng nào?

*Kết luận:

Em có biết cácnhà máy tiếng thuỷ điện Tây Nguyên?

-Chỉ vị trí đồ?

Mơ tả vị trí nhà máy thuỷ điện Y -a li? *Kết luận

HĐ 2:Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên

Rừng Tây Nguyên có loại?Tại có phân chia vậy?

Rừng Tây Nguyên có sản vật gì? Nêu quy trình sản xuất gỗ?

Việc khai thác rừng nào? Nguyên nhân nào?

Quan sát hình 6,7 mơ tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp?

Thế du canh du cư?

Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng?

3:Củng cố -Dặn dò: Chuẩn bị sau

2em trả lời câu hỏi

-Quan sát lược đồ

- sông Xô -xan ,sông Ba, Sơng Đồng Nai

chảy vùng có độ cao khác -Tận dụng làm điện

-Y - a- li

1 em vị trí đồ Thảo luận theo nhóm 4: -, có loại

- rừng rậm nhiệt đới,rừng khộp vào mùa mưa

- phụ thuộc vào khí hậu Tây Nguyên

-.có gỗ - bừa bãi -phát biểu

- khai thác hợp lý -khơng đốt rừng

CHÍNH TẢ:

(

nghe – viết)

THỢ RÈN

PHÂN BIỆT r / d / gi , iên /

I MỤC TIÊU:

1- Nghe - viết tả,trình bày thơ: “Thợ rèn.”

2- Làm tập tả : Phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ

- Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A: Kiểm tra

B:/Bài mới : Giới thiệu mới:

Hoạt động 1 Hướng dẫn tả - GV đọc tồn tả “Thợ rèn”

- Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn?

(- Các em đọc thầm lại toàn cần viết, ý từ ngữ dễ viết sai

GV cho HS viết tả

- GV đọc lại tồn tả lượt *Chấm chữa

- GV chấm từ đến

- GV nhận xét chung viết HS

* Hoạt động - Làm tập BT2 : Điền vào chỗ trống : a/ Điền l n

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đoạn thơ - GV lớp tuyên dương

b/ Điền uôn hay uông

Thực tương tự câu a - Uống nước nhớ nguồn

- Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương - Đố lặn xuống vực sâu

Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa

- Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu

3:Củng cố – Dặn dò :- Về nhà em xem trước tả nghe – viết: Lời hứa, xem quy tắc viết hoa tên riêng.- GV nhận xét tiết học

viết vào nháp

HS lắng nghe

Đọc từ ngữ thích SGK/86

-sự vất vả niềm vui lao động người thợ rèn.)

-Viết bảng

(thợ rèn, quệt, bụi, quai) - HS viết

-HS dò -Lắng nghe

HS soát lại HS tự sửa lỗi viết sai -1em nêu ,làm theo nhóm

- Cả lớp sửa theo lời giải Năm gian nhà cỏ thấp le te

Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe Làm việc nhóm

HS làm

HS dán phiếu ghi từ láy- đọc to

Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011

Tốn : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT-HÌNH VNG

I-MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Biết sử dụng thước ê ke để vẽ hình chữ nhật , hình vng II- ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

Thước thẳng ê ke(cho GV HS) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

H Đ Giáo viên H Đ Học sinh

AKiểm tra:

Vẽ đường thẳng CD qua điểm A song song với đường thẳng AB cho trước; Vẽ đường thẳng qua đỉnh A tam giác ABC song song với cạnh BC

-GV , nhận xét ghi điểm

B:- Bài mới- Giới thiệu :

H Đ1: :Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh

-Nêu câu hỏi tìm hiểu KT

Hoạt động 2:HD vẽ hình vng biết độ dài cạnh cho trước

-GV hướng dẫn cụ thể cách vẽ

Hoạt động3: Hướng dẫn thực hành Bài

-GV yêu cầu HS đọc đề toán

-GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm, sau đặt tên cho hình chữ nhật

-Bài

-GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật Bài 1/55: Vẽ hình vng cạnh cm Bài 2/55Vẽ hình theo mẫu:

*Bài 3:

Hướng dẫn vẽ hình vng ABCDcanhj cm Sau dùng ê ke kiểm tra hai đường cheosAC BDvuoong góc với

-Dùng thước đo kiểm tra để thấy hai đường chéo AC BD

3: Củng cố dặn dò

- Em nêu bước vẽ HCN Chuẩn bị sau

HS trả lời

-HS vẽ vào giấy nháp -Theo dõi

HS vẽ vào

-HS nêu bước vẽ SGK -HS làm cá nhân

HS nêu cách vẽ trước lớp -HS tính chu vi hình CN

-Trao đổi theo cặp - làm vào - Cả lớp thực hành vẽ

- HS vẽ vào giấy kẻ ô li +_Đọc yêu cầu Đề *HS thực hành vẽ

- thực hành kiểm tra theo yêu cầu

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

I.Mục tiêu:

-Xác định mục đích trao đổi, vai trị cách trao đổi -Lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích

-Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục

-Ln có khả trao đổi với người khác

II.KNS: Thể tự tin Lắng nghe tích cực Thương lượng Đặt mục tiêu, kiên định

III Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra (4-5’)

Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu chuyển thể từ kịch

-Nhận xét ghi điểm HS

2.Bài mới: (25-27’) Giới thiệu: (1-2’)

HĐ1:Hướng dẫn làm bài: (10-12’) * Tìm hiểu đề:

-Gọi HS đọc đề bảng

Đọc gợi ý& nội dung cần trao đổi gì? +Đối tượng trao đổi ai?

+Mục đích trao đổi để làm gì?

+Hình thức thực trao đổi nào?

+Em chọn nguyện vọng để trao đổi với anh (chị)?

-Nhận xét trao đổi theo tiêu chí sau: (Treo bảng phụ ghi tiêu chí.)

HĐ2:Thực trao đổi (12-13’)

Yêu cầu bình chọn cặp vai hay nhóm nhận xét để tuyên dương

3 Củng cố-dặn dò (2-3’)

-Qua học giúp em hiểu điều ?

-Về nhà tập bày tỏ ý kiến với người thânChuẩn bị tiết sau ôn tập

Nhận xét chung tiết học

3 HS lên bảng kể chuyện

-2em

- HS đọc đề bảng -HS trao đổi trả lời câu hỏi -HS đọc gợi ý trả lời câu hỏi * Trao đổi theo cặp :

-HS đóng vai anh (chị) bạn tiến hành trao đổi

* Trao đổi trước lớp:đóng vai anh chị em

*Em muốn học múa vào buổi +Em bạn trao đổi Bạn chiều tối *Em muốn học vẽ vào buổi sang thứ bảy chủ nhật

*Em muốn học võ câu lạc võ thuật

Các nhóm thảo luận trao đổi, đóng vai -Từng cặp HS thao đổi

HS nhận xét sau cặp

KHOA HỌC

ÔN TẬP: CON VÀ SỨC KHOẺ

I: MỤC TIÊU

- Giúp HS cố hệ thống kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng

- Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá

-Dinh dưỡng hợp lí -Phịng tránh đuối nước

- HS áp dụng kiến thức học vào sống ngày

* Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí y tế

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Các phiếu ôn tập câu hỏi chủ đề người sức khoẻ

- Các tranh ảnh,mơ hình hay vật thật loại thức ăn III:.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Kiểm tra:

B: Bài mới:- Giới thiệu bài:

H Đ 1: : HS thảo luận Chủ đề người sức khoẻ

- GV chia lớp thành nhóm -GV quan sát,nhận xét

H Đ : Ai chọn thức ăn hợp lý

- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức chế độ ăn - uống tuần để tự đánh giá:

- Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ăn chưa?

- Đã ăn phối hợp chất đạm,chất béo động vật,thực vật chưa?

- Đã ăn thức ăn có chứa loại vi ta l khoáng chất chưa?

*Kết luận:GV đưa lời khuyên thức ăn thay Ví dụ: ăn sản phẩm của đậu nành sữa đậu nành, đậu phụ…;ăn trứng,cá,…để thay cho loại thịt gia súc gia cầm

H Đ 3:Trò chơi

GV cho lớp thảo luận xem làm để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng

- GV yêu cầu HS nói lại với cha mẹ, người lớn nhà học qua học

H Đ : Thực hành :Ghi lại trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí

3.Củng cố: -Dặn dò- Gọi HS đọc lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí- Nhận xét tiết học

- HS thực

-Phát biểu

- Thảo luận nhóm - HS tự đánh giá

- HS nghe

- Chơi trò chơi theo HD GV

- Lớp thảo luận

- HS thực hành : Ghi lại trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí

-

HĐTT : An tồn giao thơng:

BÀI LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN

I Mục tiêu :

-HS biết so sánh điều kiện đường an tồn khơng an tồn Biết mức độ an tồn đường để lập đường an toàn tới trường

-Lựa chọn đường an tồn để tới trường Phân tích lí an tồn & khơng an tồn

-Có ý thức & thói quen đường an tồn dù có phải đường xa

II Đồ dùng dạy học : GV:Sơ đồ khổ giấy lớn HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ : 5’

Khi xe đạp đường, em cần thực tốt điều gì?

2 Bài : 27’

HĐ1:Tìm hiểu đường an tồn (8-10’)

Chia nhóm, thảo luận trình bày

Chốt ý

HĐ2:Chọn đường an toàn đến trường (8-10’)

Treo sơ đồ ,chọn điểm sơ đồ phân tích để HS thảo luận tìm đường an toàn Kết luận: Chỉ phân tích cho em hiểu cần chọn đường an tồn dù có xa

HĐ3 : Hoạt động hổ trợ (6-7’)

Cho HS vẽ đường từ nhà đến trường Xác định phải qua an tồn, khơng an tồn

Kết luận:Nếu xe đạp, em cần chọn đường tới trường an toàn hợp lý

3 Củng cố, dặn dò : 5’

Đánh giá kết tiết học Nhớ thực hành theo học

Vài HS trả lời

Thảo luận nhóm trình bày

Con đường an tồn đường thẳng, phẳng, mặt đường có kẻ phân chia xe chạy, có biển báo hiệu giao thơng, ngã tư có đèn tín hiệu giao thông vạch qua đường

HS quan sát sơ đồ, thảo luận chọn đường an toàn để Vài HS lên sơ đồ