GIÁO ÁN lớp 4 tuần 24 CKT-KNS

Tuần 24 Thứ Hai ngày 21 tháng 2 năm 2011 Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TO NÀ I.Mục tiêu: - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui. - Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biết là an toàn giao thông (trả lời được các câu hỏi SGK). KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. II.Đồ dùng dạy và học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng. III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra : - Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong bài thơ Khúc hát ra những em bé lớn trên lưng mẹ và nội dung bài. - GV nhận xét và cho điểm HS B. Bài mới: 1 Giới thiệu bài. - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu bài 2.Phát triển bài. HĐ1 Luyện đọc. - Viết bảng: UNICEF, 50.000 - Giải thích đây là bài tập đọc dưới dạng bản tin……… - Yêu cầu 5 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài: - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc bài Chú ý giọng đọc HĐ2 Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? + Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì? - 3 HS đọc thuộc lòng - Gọi HS nhận xét. - Quan sát tranh, trao đổi và trả lời câu hỏi: +Bức tranh chụp lại những bức ảnh mà các bạn học sinh vẽ về An toàn giao thông - HS nghe. - Đồng thanh đọc: u-ni-xep, năm mươi nghìn. - HS đọc bài theo trình tự. - 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - 2 HS đọc toàn bài thành tiếng. - Theo dõi GV đọc mẫu - Đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận, + Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muốn sống an toàn. + Tên của chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng……… 59 + Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn cuộc sống an toàn nhằm mục đích gì? + Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?. - GV ghi ý chính 1 lên bảng - Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ bị tai nạn nhất - Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi và trả lời câu hỏi: + Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi? + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em ? - GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng. + Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì? - Giảng bài: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng gây ấn tượng…………. + Bài đọc có nội dung chính là gì? - GV ghi ý chính của bài lên bảng. HĐ3. Hướng dẫn đọc diễn cảm. -Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi để phát hiện ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm. + GV đọc mẫu đoạn văn. + Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi). - Nhận xét cho điểm HS. - Gọi HS đọc toàn bài trước lớp. - Nhận xét cho điểm HS. 3 . Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Đoàn thuyền đánh cá. + Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em. + Sôi nổi - Nghe - Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời + Một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú……… + 60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm, trong đó có 45 bức đoạt giải… - HS đọc lại ý chính đoạn 2 + Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh. - Nghe + Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước…… - 2 HS nhắc lại ý chính của bài. - 1 HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc. - Theo dõi. - 2 HS ngồi cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc. + HS thi đọc. Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay. - 2 HS đọc toàn bài. ******* Chính tả ( Nghe - viết) HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I.Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ bài 2a,b. * HS khá giỏi làm được bài tập đoán chữ. 60 II.Đồ dùng dạy và hoc:: -Ba, bốn tờ phiếu khổ to. III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra : - GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ, cần chú ý phân biệt của giờ chính tả tuần 23. - Nhận xét về chữ viết của HS. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. - Giới thiệu: Đây là chân dung hoạ sĩ Tô Ngọc Vân- Một hoạ sĩ bậc thầy… 2.Hướng dẫn viết chính tả. HĐ1.Tìm hiểu nội dung bài viết - Gọi 1 HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và 1 HS đọc phần chú giải. + Đoạn văn nói về điều gì? HĐ2. Hướng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng Tô Ngọc Vân, Trường Cao Đẳng Mỹ Thuật Đông Dương… HĐ3. Viết chính tả. - Đọc cho HS viết bài theo đúng quy định - Soát lỗi chấm bài HĐ4. Luyện tập. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cau bài tập. - Yêu cầu HS trao đổi, làm bài. - Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. 3 . Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Dặn về nhà học thuộc các câu đố và chuẩn bị bài sau - 3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HS viết. - HS nghe - 2 HS đọc. + Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng……. - Đọc viết các từ ngữ: nghệ sĩ tài hoa, hội hoạ, hoả tuyến…. - Nghe GV đọc và viết theo - 1 HS đọc, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp làm vở VBT. - Nhận xét, chữa bài(nếu sai) ****** 61 Toỏn Luyện tập I.Mc tiờu: - Rỳt gn c phõn s. - Thc hin c phộp cng hai phõn s. - Bi tp 1, 2(a, b), 3(a,b). II.Cỏc hot ng dy v hc: Hot ng ca GV Hot ng ca HS A. Kim tra bi c: - Gi HS lờn bng lm bi tp v nờu quy tc cng hai phõn s khỏc mu s. - GV nhn xột, b sung. B. Bi mi: 1. Gii thiu bi. - GV gii thiu bi. 2. Luyn tp. Bi 1: HS nờu yờu cu. - HS nờu cỏch cng hai phõn s cựng mu s. - HS lm bi theo nhúm t, mi t 1 ý. - i din nhúm nờu bi lm. - GV nhn xột v cha bi. Bi 2a,b: HS nờu yờu cu. - HS nờu cỏch cng hai phõn s khỏc mu s. - HS lm bi vo v. - Gi HS lờn bng lm bi. - GV nhn xột v cha bi. Bi 3a,b:HS nờu yờu cu. - GV hng dn cỏch lm bi. - HS lm bi vo v. - Gi HS lờn bng lm bi. - GV chm bi, nhn xột v cha bi. 3. Cng c, dn dũ: - GV nhn xột tit hc. - V nh xem li bi tp. - 2HS lờn bng thc hiờn theo yờu cu. - Lp nhn xột. - HS nghe. - 1HS nờu. - 2HS nờu quy tc. - HS lm bi vo nhỏp, 3HS 3 t lờn lm, lp nhn xột. 3 7 3 52 3 5 3 2 = + =+ ; 3 5 15 5 96 5 9 5 6 == + =+ - 1HS nờu. - 2HS nờu quy tc. - HS lm bi vo v, 2HS lờn lm, lp nhn xột. a. 28 29 28 821 28 8 28 21 7 2 4 3 = + =+=+ - 1HS nờu. - HS lm bi vo v, 2HS lờn lm, lp nhn xột. a. 5 3 5 21 5 2 5 1 5 2 3:15 3:3 5 2 15 3 = + =+=+=+ Khoa học ánh sáng cần cho sự sống (T1) I. Mục tiêu: - Nờu c thc vt cn ỏnh sỏng duy trỡ s sng. - Hiểu đợc nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao 62 ii. Đồ dùng dạy học: - HS mang đến lớp cây đã trồng từ trớc - Hình minh hoạ trong SGK trang 94, 95 iii. Hoạt động dạy - học: A. Bài cũ - Gọi HS trả lời nội dung bài : Bóng tối - 2 HS nêu - Giáo viên nhận xét - ghi điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2.Phỏt trin bi HĐ1. Tìm hiểu Vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật - Cho HS quan sát - HS hoạt động nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK -Đại diện các nhóm báo cáo kết quả GV chốt lại:ánh sáng rất cần cho sự sống của thực vật. Ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hởng đến quá trình sống khác của thực vật nh hút nớc, thoát hơi nớc, không có ánh sáng, thực vật sẽ mau chóng tàn luỵ vì chúng cần ánh sáng để duy trì sự sống. HĐ2 Nhu cầu về ánh sáng của thực vật - Cho HS quan sát - trả lời câu hỏi GV chốt lại: Mặt trời đem lại sự sống cho thực vật, thực vật đem lại cung cấp thức ăn, không khí sạch cho động vật và con ngời. Nhng mỗi loài thực vật lại có nhu cầu ánh sáng mạnh, yếu, ít nhiều khác nhau. HĐ3. Liên hệ thực tế: - Cho HS trình bày theo sự hiểu biết của mình 3. Củng cố - dặn dò - ánh sáng có vai trò nh thế nào đối với đời sống thực vật - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. ***** Th 3 ngy 22 thỏng 2 nm 2011 Toỏn LUYN TP I.Mc tiờu: - Thực hiện đợc phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên. - Bi tp 1, 3 II. dựng dy v hoc: - VBT, bng ph III.Cỏc hot ng dy v hc: 63 Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra : - Gọi HS lên bảng làm bài tập. - GV nhận xét chung ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài 2. Luyện tập Bµi 1: Gọi HS đọc đề bài. - GV HD mẫu. - HS tự làm bài . - HS lên bảng làm , lớp nhận xét. - GV nhận xét chữa bài làm của HS. Bài 3: Gọi HS đọc YC bài tập. - HS nêu cách tính nửa chu ni hình chữ nhật. - HS tự làm bài vào vở. - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu . - HS lên bảng làm , lớp nhận xét. - GV nhận xét chữa bài làm của HS. 3. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS về nhà làm bài tập. - 2HS lên bảng làm bài tập. - HS nghe và nhắc lại tên bài học - 1HS đọc đề bài. - HS theo dõi. - Lớp làm bài vào vở. - 3 HS đọc bài trước lớp, lớp nhận xét bổ sung. - 2HS nêu. -1HS lên bảng làm ở bảng phụ, cả lớp làm vào vở. -Nhận xét bài làm trên bảng. Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là: 2 3 29 3 10 30 + = (m) Đáp số: 29 30 m ****** Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ? - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT 2, mục III). - HS KG viết được 4, 5 câu kể theo YC BT2 II.Đồ dùng dạy và học: 64 - Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần nhận xét. - Ba tờ phiếu- mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 phần luyện tập. III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra: - Gọi 4 HS thực hiện tiếp nối các yêu cầu: + Đọc thuộc lòng 1 câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Cái đẹp. + Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ ấy. - GV nhận xét và cho điểm HS B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài2.Phát triển bài HĐ1. Tìm hiểu ví dụ. Bài 1,2: Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng phần của phần nhận xét. - Gọi HS đọc 3 câu được gạch chân trong đoạn văn. - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. + Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định về bạn Diệu Chi? - GV nhận xét câu trả lời của HS Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Hướng dẫn đọc kĩ yêu cầu bài - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - GV nêu:Các câu giới thiệu và nhận định về bạn Diêu Chi là kiểu câu Ai là gì?. + Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì? Trả lời cho những câu hỏi nào?. Bài 4: GV nêu yêu cầu - Gọi HS phát biểu ý kiến. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. + Câu kể Ai là gì? Gồm những bộ phận nào? Chúng có tác dụng gì? +Câu kể Ai là gì? Dùng để làm gì? HĐ2. Ghi nhớ. - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57 SGK d. Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - 4 HS lên bảng thực hiện đọc yêu cầu bài. - HS nhận xét câu trả lời của các bạn. - Nghe - 4 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - 2 H S ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và tìm câu trả lời: + Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi: Đâu là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta. Bạn Diệu Chi là…. + Câu nhận định : bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Lắng nghe hướng dẫn của GV. - HS nghe - 2 HS tiếp nối nhau đặt câu trên bảng HS dưới lớp làm vào VBT - Chữa bài - Nghe - Suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hỏi. - HS nêu cho đến khi có câu trả lời đúng. -Lắng nghe kết luận. - 2 HS trả lời - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - 3 HS làm giấy khổ to, HS dưới lớp 65 - Yờu cu HS t lm bi. - Gi 3 HS ó lm bi vo giy kh to dỏn bi lờn bng. C lp cựng nhn xột cha bi. - Nhn xột, kt lun li gii ỳng. Bi 2: Gi HS c yờu cu bi tp - Yờu cu HS hot ng theo cp - Hng dn: Hóy tng tng cỏc em gii thiu v gia ỡnh mỡnh vi cỏc bn trong lp. - Gi HS núi li gii thiu. GV chỳ ý sa li ng phỏp, dựng t cho tng HS. 3. Cng c dn dũ: - Nhn xột tit hc. lm bng bỳt chỡ vo SGK. - Nhn xột cha bi, cho bn. - 1 H S c thnh ting trc lp, HS c lp c thm trong SGK - 2 HS ngi cựng bn trao i, tho lun cựng gii thiu v gia ỡnh mỡnh cựng nhau nghe. - 5-7 HS tip ni nhau gii thiu v bn hoc gia ỡnh mỡnh trc lp ****** Lịch sử Ôn tập I. Mục tiêu: - HS ôn tập, thống kê các kiến thức lịch sử tiêu biểu của lịch sử nớc ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỉ XV) (tên sự kiện , thời gian xảy ra sự kiện). ví dụ : Năm 968 , Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân , thống nhất đất nớc , năm 981 , cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất, - Kể lại những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê. II. Đồ dùng dạy học: - Các tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19 - Phiếu học tập III. Hoạt động dạy học: A. Bài cũ - Cho HS nêu các tác giả, tác phẩm, khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê - 3 học sinh nêu B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - GV nờu yờu cu gi hc 2.Phỏt trin bi HĐ1. Các giai đoạn lịch sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thể kẻ XV. - GV phát phiếu và hớng dẫn cách trình bày -HS Hoàn thành nội dung bài tập - Cho HS nêu kết qủa - 3 HS lên bảng nêu kết quả HĐ2. Thi kể về các (hoạt động) sự kiện, nhân vật lịch sử đã học 66 - Cho HS giới thiệu chủ đề - HS tự giới thiệu. - Học sinh khác nhận xét, bổ sung. - Giáo viên nhận xét, chốt lại kiến thức 4. Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dơng những học sinh có ý thức xây dựng bài. - HS về nhà học thuộc các sự kiện lịch sử tiêu biểu của 4 giai đoạn. ****** Thứ 4 ngày 23 tháng 2 năm 2011 Cô Thúy dạy ****** Th Nm ngy 24 thỏng 2 nm 2011 Khoa học ánh sáng cần cho sự sống (T2) I. Mục tiêu - Học sinh nêu đợc vai trò của ánh sáng - ối với sự sống của con ngời: có thức ăn, sởi ấm, sức khỏe. - Đối với động vật : di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù. II. Đồ dùng dạy học - Khăn dài sạch, các hình minh hoạ trang 96, 97 SGK, bảng phụ III. Hoạt động dạy - học A. Bài cũ - Gọi HS nêu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con ngời - Giáo viên nhận xét - ghi điểm B. Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng 2.Phát triển bài * HĐ1. Vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con ngời - Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi: + ánh sáng có vai trò nh thế nào đối với sự sống của con ngời? + Tìm ví dụ chứng tỏ ánh sáng có vai trò rất quan trọng đối với sự sống con ngời? - Gọi HS trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình , nhóm khác bổ sung ý kiến. - GV nhận xét các ý kiến của học sinh. Hỏi: Cuộc sống của con ngời sẽ ra sao nếu không có ánh sáng Mặt Trời? - ánh sáng có vai trò nh thế nào đối với sự sống của con ngời? - GV nhận xét kết luận. 67 * HĐ2. Vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật Tổ chức thảo luận nhóm. - GV treo bảng phụ có ghi sẵn các câu hỏi thảo luận. - Kể tên một số động vật mà em biết. Những con vật đó cần ánh sáng làm gì? - Kể tên một số động vật kiếm ăn ban đêm, một số động vật kiếm ăn ban ngày? - Em có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các loại động vật? - HS trình bày, nhóm khác nhận xét . GV nhận xét các ý kiến HS trả lời . Kết luận: Loài vật rất cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn nớc uống, phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh. ánh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hởng đến sự sinh sản của một số loài động vật 3. Củng cố - dặn dò - Học sinh nêu vai trò của ánh sáng đối với con ngời, động vật - Về nhà học bài và chuẩn bị bài. ****** Tp lm vn LUYN TP XY DNG ON VN MIấU T CY CI I.Mc tiờu: - Vn dng nhng hiu bit v on vn trong bi vn t cõy ci ó hc vit c mt s on vn (cũn thiu ý) cho hon chnh (BT2). II. dựng dy v hc: - B tranh tp lm vn. III.Cỏc hot ng dy v hc: Hot ng ca GV Hot ng ca HS A. Kim tra : - Gi HS c on vn vit v li ớch ca cõy. - GV nhn xột v cho im HS. B. Bi mi: 1. Gii thiu bi. - Tit hc trc ó giỳp cỏc em hiu v on vn trong bi vn miờu t cõy ci 2. Hng dn lm bi tp Bi 1: Gi HS c yờu cu v ni dung bi tp. - Yờu cu HS suy ngh tr li cõu hi. Tng ni dung trong dn ý trờn thuc phn no trong cu to ca bi vn t cõy ci? - Gi HS trỡnh by ý kin. - GV nhn xột, kt lun li gii ỳng. Bi 2: Gi HS c yờu cu v ni dung bi - 3 HS c on vn ca mỡnh trc lp. HS c lp theo dừi v nhn xột. - Nghe GV gii thiu bi. - 1 HS c thnh ting trc lp. - 2 HS ngi cựng bn trao i, tr li cõu hi. - Gii thiu cõy chui: Phn m bi. - T bao quỏt, t tng b phn ca cõy chui: Phn thõn bi - Nờu ớch li ca cõy chui tiờu - Phn kt bi. -1 HS c thnh ting trc lp. - HS vit on vn vo v: 1s HS vit vo phiu - Theo dừi, quan sỏt sa bi cho 68 [...]... khỏc mu s ta lm nh th no? - Quy ng mu s hai phõn s 4 2 5 3 4 2 5 3 - Tr hai phõn s H2 Luyn tp - Mun thc hin tr hai phõn s khỏc mu s ta quy ng hai phõn s ri tr hai phõn s 69 Bi 1: Gi HS c yờu cu bi - 1HS c - HS t lm bi tp, gi HS lờn bng lm - HS nhn xột bi lm trờn bng - 4 HS lờn bng lm, mi HS thc hin 1 phn - GV theo dừi giỳp HS yu - Lp lm bi vo v 4 1 12 5 7 = = 5 3 15 15 15 Bi 3: Gi HS c bi - HD... 75 Sinh hot lp Nhn xột cỏc hot ng trong tun I ỏnh giỏ , nhn xột tỡnh hỡnh tun 24 - i hc ỳng gi - Ngi hc chỳ ý nghe ging - Sỏch v , dựng y - Thc hin v sinh trong cỏc bui hc tt, v sinh cỏ nhõn sch s gn gng - Chm súc, tu b bn hoa cha tht duy trỡ II K hoch tun 25 - Tip tc duy trỡ n np ra vo lp ỳng quy nh - Khc phc hn ch tun 24 - Chun b bi , sỏch v chu ỏo trc khi n lp - Tng cng ụn tp nõng cao thờm kin... chộo v kim tra cho nhau -2 HS nờu yờu cu bi -2HS lờn bng lm bi HS lp lm bi vo v -Nhn xột bi lm trờn bng, i chộo bi kim tra cho nhau Bi 3: GV HD mu -Vit bng: 2 3 4 Hi: s 2 ta vit c phõn s no m cú mu s l 4? - HS quan sỏt mu -HS nờu phõn s 8 4 - Cỏ nhõn lm bi -Lp lm bi vo v - Chm , cha bi - Theo dừi, lng nghe Bi 5: HS khỏ gii lm bi - 1 HS nờu yờu cu bi - Cha bi , cht li cỏch gii - Gii bi vo v nhỏp, 1... bảo vệ các công trình công cộng ở địa phơng * HS khá giỏi biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng 74 KNS:Cỏc k nng c giỏo dc: - K nng thu thp v x lớ thụng tin v cỏc hot ng gi gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cng a phng III. dựng dy v hoc: - Phiu iu tra theo mu bi tp 4 - Mi nhúm cú 3 tm bỡa mu: xanh, , trng III.Cỏc hot ng dy v hc: Hot ng ca GV Hot ng ca HS A Kim tra : - Gi HS nờu ghi nh... nhim III.Hot ng dy v hc: - Mt s t giy vit li gii BT1 (Phn nhn xột) - Bỳt d v 2 t giy kh to HS lm BT1, 2 phn luyn tp III.Cỏc hot ng dy v hc: Hot ng ca GV Hot ng ca HS A Kim tra : - Gi 4 HS lờn bng kim tra bi tp 2 tit - 4 HS lờn bng c bi vit ca tp lm vn trc mỡnh - GV nhn xột, cho im tng HS B Bi mi: 1 Gii thiu bi - Nghe giỏo viờn gii thiu bi 2.Phỏt trin bi H1.Tỡm hiu vớ d Bi 1: Gi HS c yờu cu v ni dung... 1HS c bi - Mun thc hin tớnh cng, tớnh tr phõn s khỏc mu s ta lm th no? - Chỳng ta quy ng mu s cỏc phõn s roi thc hin phộp tớnh cng, hay phộp tớnh tr - Nhn xột sa bi cho HS - 4HS lờn bng lm, lp lm bi vo v a) 2 5 8 15 23 + = + = 3 4 12 12 12 Bi 2b,c: - Gi HS c bi - 1HS c bi - HS lm bi vo v - Thc hin tớnh T lm bi vo v - HS nờu bi lm - i chộo v kim tra cho nhau 82 - Nhn xột sa bi - Mt s HS nờu kt qu Bi... cha bi - Gi 2 HS c li cỏc cõu ó hon thnh Bi 3: Gi HS c yờu cu v ni dung bi -1 HS c thnh ting trc lp C lp c thm trong SGK - 2 HS ngi cựng bn trao i, tho lun lm bng bỳt chỡ vo SGK - Mi HS ch tr li 1 cõu - 4 Cõu + Cõu: Em l chỏu bỏc T - Vỡ õy l cõu hi, mc ớch l hi ch khụng phi gii thiu hay nhn nh -Phi tỡm xem b phn no tr li cho cõu hi l gỡ? -1 HS lờn bng lm - Nghe - 2 HS c thnh ting phn ghi nh trc lp -... Nhận biết và bớc đầu tạo đợc câu kể ai là gì? bằng cách ghép hai bộ phận câu (BT 1, 2, mc III); biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trớc (BT3, mc III) II. dựng dy v hc: - Ba t phiu vit 4 cõu vn phan nhn xột- vit riờng r tng cõu III.Cỏc hot ng dy v ha: Hot ng ca GV Hot ng ca HS A Kim tra : - Gi HS lờn bng Yờu cu mi HS t 2 cõu - 2HS lờn bng vit cõu ca mỡnh k Ai l gỡ? Tỡm CN, VN ca cõu... tp 1 c lp c thm trong SGK - Yờu cu HS hot ng theo cp - 2 HS ngi cựng bn c thm bn tin V v cuc sng an ton, trao i v tr li cõu hi - Gi HS tr li cõu hi - Tip ni nhau tr li cõu hi + Bn tin ny gm my on? - Gm 4 on Mi ln xung dũng l mt on, + Xỏc nh s vic chớnh mi on Túm + Tr li tt mi on bng 1 hoc 2 cõu GV ghi nhanh lờn bng + Túm tt: UNICEF v bỏo thiu - Hóy túm tt ton b bn tin niờn Tin phong va tng kt cuc thi... ? - HD HS thc hin phộp tr - Nờu li vn - Nghe - Chỳng ta lm phộp tớnh gỡ? - Thc hin phộp tớnh tr 5 3 2 - = 6 6 6 H2 Luyn tp Bi 1: Gi HS c bi - HS t lm - 2 HS nhc li cỏch thc hin - 1HS c yờu cu bi 1 - 4HS lờn bng lm, lp lm bi vo v - Theo dừi giỳp HS yu 77 - GV nhn xột cha bi tp Bi 2a,b: Yờu cu HS c bi v lm bi - HS lờn bng lm bi tp, lp nhn xột - GV nhn xột cha bi 3 Cng c dn dũ - GV nhn xột tit hc . của 4 giai đoạn. ****** Thứ 4 ngày 23 tháng 2 năm 2011 Cô Thúy dạy ****** Th Nm ngy 24 thỏng 2 nm 2011 Khoa học ánh sáng cần cho sự sống (T2) I. Mục tiêu - Học sinh nêu đợc vai trò của ánh. trộm tháo ốc đường ray……. - HS dưới lớp lắng nghe. - Nghe. ****** 75 Sinh hoạt lớp Nhận xét các hoạt động trong tuần I. Đánh giá , nhận xét tình hình tuần 24 - Đi học đúng giờ. - Ngồi học chú. con ngời sẽ ra sao nếu không có ánh sáng Mặt Trời? - ánh sáng có vai trò nh thế nào đối với sự sống của con ngời? - GV nhận xét kết luận. 67 * HĐ2. Vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật Tổ