Vậy mỗi khi mắc lỗi ta cần phải làm gì bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu điều đó. GV ghi đề bài[r]
(1)TUẦN 3
Thứ Tiết Tên
Hai Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán
Bạn Nai Nhỏ Bạn Nai Nhỏ
Kiểm tra
Ba Toán
Kể chuyện Chính tả TN-XH
Phép cộng có tổng 10 Bạn Nai Nhỏ
( T-C) Bạn Nai Nhỏ Hệ
Tư Thể dục Tập đọc Toán LTVC
GVBM Gọi bạn
26 + 4; 36 + 24
Từ vật Câu kiểu: Ai gì? Năm Tốn
Chính tả Tập viết Thủ công
Luyện tập ( N-V) Gọi bạn Chữ hoa B
Gấp máy bay phản lực (t1) Sáu Toán
TLV Đạo đức
Thể dục
9 cộng với số +
Sắp xếp câu Lập danh sách HS Biết nhận lỗi sửa lỗi
GVBM
(2)Thứ hai, ngày tháng năm 2012 Tiết 1 : Tập đọc : BẠN CỦA NAI NHỎ
I Mục tiêu:
- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người
- Giáo dục HS có ý thức giao du với bạn tốt đáng tin cậy, sẵng sàng giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị :
GV: Tranh- Bảng phụ HS: SGK
III Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kiểm tra cũ : Làm việc thật vui
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi 2.Bài mới :
2.1. Giới thiệu: Có Nai Nhỏ muốn chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ có cho phép hay khơng? Vì ? Đọc câu chuyện: “Bạn Nai Nhỏ” biết rõ điều - GV ghi đề lên bảng
- Gọi HS đọc lại 2.2. Luyện đọc : - GV đọc mẫu toàn - Hướng dẫn HS cách đọc - Gọi HS đọc
- Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ a) Đọc câu :
- GV hướng dẫn HS đọc từ khó đọc
b)Đọc đoạn trước lớp :
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó :
Một lần khác,/ chúng dọc bờ sơng/ tìm nước uống,/ thấy
- HS đọc - HS nêu
- HS đọc, lớp theo dõi
- HS nối tiếp đọc câu
- Chặn lối, chạy trốn, lão Sói, hích vai, thật khoẻ, đuổi bắt, ngã ngửa. *HS đọc từ giải SGK
(3)thú dữ/ rình sau bụi cây/ Sói tóm Dê/ bạn kịp lao tới/, hút Sói ngã ngửa đôi gạc khoẻ/
Con trai bé bỏng cha/ có người bạn thế/ cha khơng phải lo lắng chút nữa/
c)Đọc đoạn nhóm :
d)Thi đọc nhóm:( Từng đoạn, bài, CN, ĐT )
e)Cả lớp đọc đòng thanh : 3.Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học : - Chuẩn bị: Tiết
Tiết 2
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói gì?
- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn?
- Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào? Vì sao?
2.4 Luyện đọc lại :
- Gọi vài HS đọc ( nhóm em) thi đọc thi đọc toàn truyện theo kiểu phân vai
- lời người dẫn chuyện : thong thả chậm rãi
- Lời Nai Nhỏ (hồn nhiên, thơ ngây)
- Đi ngao du thiên hạ, chơi xa với bạn
- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn
- HĐ 1: Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối
- HĐ 2: Nhanh trí kéo Nai chạy trốn thú rình sau bụi - HĐ 3: Lao vào lão Sói dùng gạc húc
Sói ngã ngửa để cứu Dê non - HS đọc thầm trả lời
- “Dám liều người khác”, đặt điểm người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng
(4)- Lời Nai bố (đoạn 1, 2, 3: băn khoăn, đoạn 4: vui mừng, tin tưởng) - GV nhận xét, kết luận cá nhân, nhóm đọc hay
3. Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục đọc lại chuyện, ghi nhớ ND chuyện
- Chuẩn bị :Gọi bạn
Tiết 4 : Toán: KIỂM TRA
I Mục tiêu :
- Đọc, viết số có chữ số, viết số liền trước , số liền sau - Kĩ thực cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học
- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng
II/ Chuẩn bị:
- GV: Đề
- HS: Vở nháp, giấy kiểm tra III/ Các hoạt động:
Đề bài : 1-Viết số :
a) Từ 70 đến 80 : 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80 b) Từ 89 đến 95 : 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95.
2-
a) Số liền trước 61 : 60 b) Số liền sau 99 : 100 3- Tính :
42 84 60 66 54 31 25 16 23 96 53 85 50 28
4- Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa ?
Bài giải
Số hoa Mai làm : 36 – 16 = 20 ( hoa ) Đáp số : 20 hoa
5- Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm 10 cm
A B
(5)
Độ dài đoạn thẳng AB : 10 cm Hoặc : 1dm IV/ Hướng dẫn đánh giá điểm : Bài 1 : điểm
Bài 2 : 1điểm : Mỗi số viết 0,5 điểm Bài 3 : 2,5 điểm : Mỗi phép tính 0,5 điểm Bài 4 : 2,5 điểm
- Viết câu trả lời điểm - Viết phép tính điểm - Viết đáp số 0,5 điểm Bài 5 : điểm
- Viết số 0,5 điểm NS: 2/9/2012
Thứ ba, ngày tháng năm 2012 Tiết 1 : Tốn : PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I/ Mục tiêu :
- Biết cộng số có tổng 10
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng số có số cho trước
- Biết cộng nhẩm : 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 II/ Chuẩn bị :
GV: SGK + Bảng cài + que tính + đồng hồ HS: 10 que tính, bảng
III/ Các hoạt động :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ : Nhận xét kiểm
tra
2- Bài mới :
2.1- Giới thiệu: GV giới thiệu ghi đề lên bảng
- Gọi HS nhắc lại
2.2- Giới thiệu phép cộng + = 10 a-Bước một:
- GV giơ que tính cho HS quan sát + Có que tính ?
- GV gài que tính vào bảng gài
2 HS nhắc lại
6 que tính
(6)-Viết vào cột đơn vị hay cột chục? - GV viết vào cột đơn vị
- GV giơ que tính hỏi + Lấy thêm que tính nữa? - GV gài que tính vào bảng gài +Viết tiếp số vào cột đơn vị ? - GV viết số vào cột đơn vị
- GV vào que tính gài bảng hỏi hs:
+Có tất que tính?
- GV cho em bó thành bó 10 que
+ Hỏi cộng bao nhiêu? - GV viết dấu cộng
* cộng 10, viết thẳng cột với 4, viết cột chục
b-Bước 2:
- GV nêu phép cộng + = … hướng dẫn HS
+ Đặt tính: Viết 6, viết thẳng cột với viết dấu + vào vạch kẻ ngang
+Tính cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục
Như + = 10 2.3- Thực hành:
Bài 1: ( cột 1,2,3) Gọi HS đọc Y/C
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
Bài 2: Gọi HS đọc Y/C -GV hướng dẫn HS làm vào
-Viết tổng 10 dấu vạch ngang cho chữ số thẳng cột đơn vị, chữ số
-Viết cột đơn vị
-4 que tính
- HS lấy thêm que để bàn - Viết số
10 que tính
-HS kiểm tra số que tính bàn -Bằng 10
- HS ý nghe
6 10
+ = 10
- HS đọc Y/C
+ = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + + = 10
+ = 10 10 = + 10 = +
- HS lên bảng làm, lớp làm vào 10 10 10 10 10
+
+
(7)thẳng cột chục
- GV nhận xét, ghi điểm
Bài 3: Gọi HS đọc Y/C
GV cho HS thi đua tính nhẩm nhanh nêu miệng kết nhẩm
Bài 4: Gọi HS đọc Y/C
-Cho HS nhìn vào tranh vẽ nêu đồng hồ
-GV nhận xét
Bài 1: ( cột ) : Cho HS xung phong lên bảng làm, lớp làm vào bảng
- GV nhận xét, ghi điểm Bài 3: ( dòng )
- Cho HS nêu miệng 3- Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 26 + 4; 36 + 24
- HS nhận xét
7 cộng 10, 10 cộng 16 + + = 16
+ + = 18 + + = 15
Hình A Hình B
Hình C 10 + = 10
10 = + 10 = + 10 = + - HS nhận xét +1 + = 12 + + = 11 + + = 19
Tiết 2 : Kể chuyện : BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục tiêu :
- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình; Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn
- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II/ Chuẩn bị :
- GV: Tranh, nội dung chuyện, vật dụng hóa trang - HS: SGK
III/ Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ : Phần thưởng
- HS kể tiếp nối đoạn chuyện theo tranh gợi ý
(8)2.1- Giới thiệu: Tiết trước học tập đọc gì?
- Hôm dựa vào tranh kể lại câu chuyện “Bạn Nai Nhỏ”
2.2-Hướng dẫn kể chuyện : a) Kể đoạn câu chuyện :
Bước 1: Kể nhóm: - GV nhận xét
Bước 2: Kể trước lớp : - Y/C nhóm kể trước lớp GV nhận xét
* Chú ý : Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý thấy HS lung túng
Bức tranh 1:
GV treo tranh cho HS quan sát - Bức tranh vẽ cảnh ?
- Hai bạn Nai gặp chuyện ? - Bạn Nai Nhỏ làm ?
Bức tranh 2 :
- Hai bạn Nai Nhỏ gặp ? - Lúc bạn làm ?
- Bạn Nai Nhỏ làm ?
- Em thấy bạn Nai Nhỏ thông minh, nhanh nhẹn ?
Bức tranh 3:
- Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh ?
- Dê Non bị lão Sói tóm bạn Nai Nhỏ làm ?
- Theo em bạn Nai Nhỏ người ?
b) Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe kể bạn
c- Kể lại toàn câu chuyện: - Kể theo vai
* Lưu ý giọng điệu:
+ Người dẫn chuyện : thong thả, chậm rãi
+ Lời cha Nai Nhỏ : Băn khoăn vui
- Bạn Nai Nhỏ
- Lần lượt em kể đoạn câu chuyện theo gợi ý
- HS nhận xét
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp Mỗi em kể đoạn chuyện HS nhận xét
- Một Nai đá to - Gặp đá to chặn lối
- Hích vai, hịn đá lăn sang bên - Gặp lão Hổ rình sau bụi - Tìm nứơc uống
- Kéo Nai Nhỏ chạy bay - Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy
- Gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non
- Lao tới, húc Sói ngã ngửa - Rất tốt bụng mạnh khoẻ - HS đọc
(9)mừng, tin tưởng
+ Lời Nai Nhỏ : hồn nhiên ngây thơ Lần 1 : GV người dẫn chuyện HS nhìn sách đóng vai
Lần 2 : HS tham gia, khơng nhìn sách, mặc trang phục kể chuỵên
GV nhận xét
3- Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại chuyện
- Chuẩn bị: Bài : Bím tóc sam
- HS tham gia đóng vai : Người dẫn chuyện, cha Nai Nhỏ Nai Nhỏ
Tiết 3 : Chính tả : ( Tập chép ) BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục tiêu:
- Chép lại xác , trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ Biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu
- Củng cố quy tắc tả ng / ngh, phân biệt phụ âm đầu dấu dễ lẫn ( ch/tr dấu hỏi / dấu ngã)
II/ Chuẩn bị :
- GV: Bảng lớp viết sẵn tập chép Bút dạ, giấy khổ to - HS: Vở, bảng con, phấn
III/ Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1-Kiểm tra cũ : Làm việc thật vui
Gọi HS lên bảng viết
+ tiếng bắt đầu g, tiếng bắt đầu gh
GV nhận xét ghi điểm 2- Bài mới :
2.1- Giới thiệu: Tiết tả hôm nay,các em chép đoạn văn “ Bạn Nai Nhỏ” làm số BT để củng cố qui tắc tả
2.2- Hướng dẫn tập chép : a- Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV đọc bảng, gọi HS đọc b-Hướng dẫn nắm nội dung bài:
+ Vì cha Nai Nhỏ n lịng cho chơi với bạn?
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
- 2, HS nhìn bảng đọc lại chép
(10)b- Hướng dẫn HS nhận xét:
+ Kể đầu bài, tả có câu? + Chữ đầu câu viết nào?
+ Tên nhân vật viết hoa nào? + Cuối câu có dấu câu gì?
c- Hướng dẫn HS viết từ khó
- GV đọc cho HS viết vào bảng :Đi chơi, khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, yên lòng
GV nhận xét sửa sai có d) HS chép vào :
e) Chấm, chữa :
- GV đọc chép cho HS chữ lỗi
* Chấm : GV chấm 5- Nhận xét viết HS
2.3-Hướng dẫn làm tập tả : Bài 1: Gọi HS đọc Y/C
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT Bài 2: - Gọi HS đọc Y/C
Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT
3- Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, nhắc HS ghi nhớ quy tắc tả ng/ ngh
Chuẩn bị:Bài : Gọi bạn
vừa dám liều cứu người khác
- câu
- Viết hoa chữ đầu
- Viết hoa chữ đầu tiếng: Nai Nhỏ
- Dấu chấm
- HS viết bảng
- HS nhìn bảng, đọc nhẩm cụm từ để chép đúng, đạt tốc độ qui định (khoảng chữ / phút ) - HS soát lại tự chữa bút chì
- Điền vào chỗ trống ng hay ngh - ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp
- Điền vào chỗ trống : a) tr hay ch ?
tre, mái che, trung thành, chung sức
b) đổ hay đỗ ?
đổ rác, thi đo, trời đổ mưa, xe đỗ lại
Tiết 4 : Tự nhiên – Xã hội : HỆ CƠ I/ Mục tiêu:
- Nêu tên vị trí vùng : đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân
- Biết co duỗi bắp thể hoạt động II/ Đồ dùng dạy học:
(11)III/ Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ: Bộ xương
- Em kể khớp xương thể mà em biế ?
GV nhận xét tuyên dương 2- Bài :
Hoạt động 1: Giáo viên cho học sinh thảo luận cặp Yêu cầu học sinh quan sát mô tả khuôn mặt bạn
+ Nhờ đâu mà người có khn mặt, hình dáng định ?
+ Bộ phận bao phủ lên xương để giúp cho người có khn mặt định, hình dáng định ?
Hoạt động 2: Giáo viên cho học sinh hoạt động theo cặp
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi
+ Em nói tên số thể ?
- Giáo viên đưa mơ hình hệ Gọi số học sinh lên bảng vào hình vẽ nói tên (cơ cổ, bụng…) *Giáo viên vào vị trí mơ hình tranh, khơng nói tên cơ, học sinh đứng chỗ nói tên
* Trong thể người số lượng nhiều gấp ba lần số xương, gồm nhiều loại khác
Nhờ có bám vào xương mà thể thực cử động: đi, chạy, nhảy, viết, xoay người, cười, nói, ăn, uống…
Hoạt động 3: Sự co giãn - Giáo viên cho học sinh hoạt động theo cặp
- Khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối
- Nhờ có bao phủ thể mà người có hình dáng định - Nhờ có (da thịt)
- Cơ mặt, ngực, bụng, tay, chân, mông, lưng…
(12)- Yêu cầu học sinh làm động tác gập cánh tay quan sát, sờ nắn mô tả bắp cánh tay (Khi gập cánh tay co lại, ngắn hơn)
+ Khi duỗi xem thay đổi so với bắp co?
- Giáo viên kết luận: Cơ co giãn Khi co ngắn lại Khi duỗi dài Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm số động tác ngửa cổ, ưỡn ngực, cúi gập người…
- Học sinh quan sát nhận xét theo câu hỏi sau:
+ Khi bạn ngửa cổ, phần co, phần duỗi ?
+ Khi bạn cúi gập xuống, co, duỗi ?
+ Khi bạn ưỡn ngực, co, giãn ?
Hoạt động 4: Làm để phát triển tốt, săn
Giáo viên đặt câu hỏi cho lớp suy nghĩ trả lời
+ Chúng ta nên làm để giúp cho phát triển săn chắc?
+ Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho hệ ?
Hoạt động 5: Trò chơi tiếp sức - Giáo viên gắn tranh lên bảng
- Phía tranh có bìa ghi tên cơ: bụng, ngực, má, cổ, đùi, bàn tay, lưng
Chia thành nhóm nhóm em - Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Khi
- Các nhóm lên trình diễn trước lớp vừa làm động tác mô tả thay đổi bắp cánh tay co duỗi - Khi duỗi co giãn bắp mềm co
- Phần gáy co, phần cổ phía trước duỗi
- Cơ bụng co, lưng duỗi - Cơ lưng co, ngực giãn
- Tập thể dục thể thao thường xuyên, vận động, làm việc hợp lý, vui chơi bổ ích, ăn uống đủ chất
- nằm, ngồi nhiều, chơi vật sắc, cứng, nhọn làm rách, trầy xước cơ, ăn uống không hợp lý…
(13)giáo viên hơ “Bắt đầu” học sinh chạy lên lấy thẻ gắn vào vị trí tranh
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi, lớp cổ vũ
- Giáo viên lớp kiểm tra kết hai đội - Nhận xét tuyên dương 4. Dặn dò : Về nhà xem lại thường xuyên luyện tập
GV
NS: 3/ 9/ 2012
Thứ tư, ngày tháng năm 2012 Tiết 1 : Thể dục : GVBM
Tiết 2 : Tập đọc : GỌI BẠN I/ Mục tiêu :
- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ
- Hiểu nội dung : Tình bạn Bê Vàng Dê Trắng, ( trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối )
II/ Chuẩn bị:
GV: Tranh + bảng phụ HS: SGK
III/ Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ :
Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “Bạn Nai Nhỏ”
GV nhận xét ghi điểm 2- Bài mới :
2.1- Giới thiệu:
Cho HS quan sát tranh truyện “ Bạn Nai Nhỏ “ giúp em hiểu : bạn tốt người Bài học hôm giúp em hiểu thêm lòng người bạn tốt qua “ Gọi bạn “
(14)2.2-Luyện đọc : - GV đọc mẫu : - Gọi HS đọc :
- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ
a)Đọc dòng thơ :
- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó phát âm
b)Đọc đoạn trước lớp : - Luyện đọc ngắt nhịp câu thơ
- GV hướng dẫn HS cách ngắt giọng, nhấn giọng câu thơ
+ Câu 1, 2, 3: Nhịp 3/2 + Câu 4: Nhịp 2/3
+ Câu 13: Đọc ngắt nhịp câu cuối - Giữa khổ thơ nghỉ lâu - Gọi HS đọc từ giải sau SGK c)Đọc khổ thơ nhóm : d) Thi đọc nhóm: ( Từng khổ, bài, CN, ĐT )
e)Cả lớp đọc đồng thanh : 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Gọi HS đọc thơ
1)Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu?
2)Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?
3) Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm ?
- Vì đến Dê Trắng kêu “ Bê ! Bê !”
4- Học thuộc lòng thơ : - GV cho HS đọc nhẩm vài lần
- GV ghi bảng từ ngữ đầu dòng thơ Tự xa xưa … Trong rừng xanh …Đôi bạn …
- HS lắng nghe - HS đọc
- Mỗi HS đọc câu liên tiếp đến hết
- Suối cạn, xa xưa, thưở nào, sâu thẳm, khắp nẻo, gọi hoài.
- HS nối tiếp đọc đoạn
- Lớp đọc đồng
- Sống rừng xanh sâu thẳm
- Vì trời hạn hán, cỏ héo khơ, chúng chết đói khát nên phải tìm cỏ ăn
- Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nẻo tìm gọi bạn
- Vì Dê Trắng cịn nhớ thương bạn cũ / Vì Dê Trắng đến bay chung thuỷ, khơng quên bạn
(15)Bê Vàng … Một năm … Suối cạn …Lấy …
Chờ mưa …Bê Vàng … Lang thang … Dê Trắng …Chạy … Đến bay …Vẫn …
GV nhận xét ghi điểm 5- Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Bài : Bím tóc sam
( nhìn SGK để nhăc bạn đọc ) sau đổi vai
- HS xung phong đọc thuộc lịng thơ
Tiết 3 : Tốn :
26 + ; 36 + 24
I/ Mục tiêu:- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 36 +24 - Biết giải toán phép cộng
II/ Chuẩn bị :
- GV: Que tính + bảng cài, bảng phụ - HS: SGK , bảng
III/ Các hoạt động :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 1- Kiểm tra cũ: Phép cộng có tổng
bằng 10
- Gọi HS lên bảng làm
GV nhận xét ghi điểm 2- Bài mới :
2.1- Giới thiệu: GV giới thiêu ghi đề lên bảng
2.2-Giới thiệu phép cộng 26 + 4, 36 + 4
GV nêu tốn :
- Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi tất có tính?
- GV cho HS thao tác que tính trả lời : 26 que tính thêm que tính
Đặt tính tính
+ + + 10 + 10 10 10 10 10
(16)là 30 que tính Vậy: 26 + = 30
* GV thao tác với que tính bảng - Có 26 que tính GV gài bó que tính lên bảng Viết vào cột chục, vào cột đơn vị
- Thêm que tính Viết vào cột đơn vị
- Gộp que tính que tính 10 que tính tức bó, bó thêm bó bó hay 30 que tính Viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục
Vậy: 26 + = 30 -Đặt tính:
26 cộng 10,viết 10, nhớ thêm 3, viết
30
Vậy: 26 + = 30
2.3-Giới thiệu phép cộng 36 + 24 - GV nêu tốn: Có 36 que tính Thêm 24 que tính Hỏi tất có que tính?
- Cho HS thao tác que tính trả lời 36 que tính thêm 24 que tính 60 que tính
GV thao tác que tính
- Có 36 que tính (3 bó que rời) viết vào cột chục vào cột đơn vị - Thêm 24 que tính Viết vào cột chuc, vào cột đơn vị
- Gộp que tính với que tính 10, tức bó bó cộng bó bó, thêm bó bó Viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục
Đặt tính
36 cộng 10, viết 0, nhớ 24 cộng 5, thêm 6, 60 viết
Vậy 36 + 24 = 60 2.4- Thực hành:
HS thao tác que tính
- Lấy 26 que tính (2 bó, bó 10 que tính que tính rời) Lấy thêm que tính
- HS đọc lại
- Cả lớp đọc
- HS thao tác que tính
HS lên bảng ghi kết phép cộng để có 36 + 24 = 60
- HS đọc lại +
(17)Bài 1: Tính
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
GV nhận xét ghi điểm Bài 2: Gọi HS đọc đề - GV giúp HS nắm ND
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp GV chấm điểm số em làm nhanh
Tóm tắt :
Nhà Mai nuôi: 22 gà Nhà Lan nuôi: 18 gà Cả hai nhà nuôi: gà?
Bài 3 :Gọi HS đọc Y/C
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
GV nhận xét
3-Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bài : Luyện tập
a - 35 42 81 57
40 50 90 60
b - 63 25 21 48
27 35 29 42
90 60 50 90 - HS đọc
2 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
Bài giải Số gà hai nhà nuôi : 22 + 18 = 40 (con gà) Đáp số : 40 gà - HS làm
19 + 18 + 17 + 16 + 15 + 14 +
Tiết 4 : Luyện từ câu : TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu:
- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý - Biết đặt câu theo mẫu: Ai gì?
II/ Chuẩn bị :
- GV: Tranh – bảng phụ: câu mẫu - HS: SGK
III/ Các hoạt động :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng
+ + +
+
(18)làm:
- Sắp xếp từ để chuyển thành câu + Mẹ yêu
+ Bạn thân em Mai - GV nhận xét ghi điểm
2- Bài mới :
2.1- Giới thiệu: Tiết “Luyện từ câu hôm giúp em nhận biết từ vật biết đặt câu theo mẫu 2.2- Hướng dẫn làm BT :
Bài 1: Gọi HS đọc Y/C - Nêu yêu cầu tập
- GVcho HS đọc tay vào tranh từ người, đồ vật, loài vật, cối
- Cho HS làm tập miệng - GV nhận xét
- GV hướng dẫn HS làm Bài 2: Gọi HS đọc Y/C - Cho HS làm vào VBT
- Gọi HS đọc
GV nhận xét ghi điểm
Bài 3: Gọi HS đọc Y/C Đọc mẫu
- GV hướng dẫn HS nắmyêu cầu tập
A B
Ai (cái gì, gì?) Là gì? - GV nhắc HS lưu ý: Câu có cấu trúc thường dùng để giới thiệu Phần A danh từ, cụm từ
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT
GV nhận xét chung 3- Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- HS lên bảng làm
Con yêu mẹ
Mai bạn thân em
- HS đọc, lớp đọc thầm theo
- Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía
- HS đọc
- Các từ vật : bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò,nai, cá heo, phượng vĩ, sách
- HS nhận xét - HS đọc
- HS đặt câu theo mẫu
Ai (hoặc gì, )
Là ? Bạn Vân Anh
Mẹ bạn Lan
(19)- Chuẩn bị :Từ vật Mở rộng vốn từ : ngày , tháng , năm
NS: 4/ 9/ 2012
Thứ năm, ngày tháng năm 2012 Tiết 1 : Toán : LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu :
- Biết cộng nhẩm dạng + +
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng
II/ Chuẩn bị : - SGK, bảng III/ Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ : 26 + 44 ; 35 + 25
- Gọi HS lên bảng làm
GV nhận xét ghi điểm 2- Bài mới :
2.1- Giới thiệu: GV giới thiệu ghi đề lên bảng
2.2-Thực hành :
Bài 1 : ( dòng ) Tính nhẩm
Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
GV nhận xét ghi điểm Bài 2 : Tính
Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
GV nhận xét ghi điểm
Đặt tính tính
26 + 44 ; 35 + 25
26 35 44 25 60 50
+ + = 15 + + = 18
36 25 52 19 33 45 18 61 40 40 70 70 80
+ +
(20)Bài 3 : Đặt tính tính
Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
GV nhận xét ghi điểm
Bài 4 : Gọi HS đọc Y/C - GV giúp HS nắm ND Tóm tắt :
Nam : 16 học sinh Nữ : 14 học sinh Cả lớp …học sinh ?
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp GV chấm điểm số em làm nhanh
Bài 1 : ( dòng 2,3 ) - Gọi HS lên bảng làm
Bài 5 :GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ gọi tên đoạn thẳng hình : ( Đoạn ; 0A ; 0B ; AB )
- Đoạn thẳng A0 dài xăng ti mét ?
- Đoạn thẳng 0B dài xăng ti mét ?
- Muốn biết đoạn thẳng AB dài xăng ti mét ta làm ? 3- Củng cố – dặn dò :
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà xem lại
24 + 48 + 12 + 27 24 48 12 27 30 60 30 - HS đọc
Bài giải
Số học sinh có tất : 16 + 14 = 30 ( học sinh ) Đáp số : 30 học sinh HS lên bảng làm
8 + + = 16 + + = 14 + + = 11 + + = 16
- cm - cm
- Thực phép tính 7cm + 3cm
Đoạn thẳng AB dài 10 cm dm
Tiết 2 : Chính tả : ( Nghe – viết ) GỌI BẠN I/ Mục tiêu :
- Nghe –viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ Gọi bạn - Làm BT2; BT(3)a / b, BT tả phương ngữ GV chọn II/ Chuẩn bị :
GV: Tranh ; Bảng phụ HS: Vở ; SGK
III/ Các hoạt động:
(21)Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ : Bạn Nai Nhỏ
- GV đọc cho HS viết :
GV nhận xét cũ 2- Bài mới :
2.1- Giới thiệu:
+ Tiết tập đọc hôm trước học gì? - Tiết tả hơm em viết khổ thơ cuối tập đọc “ Gọi bạn” 2.2- Hướng dẫn viết tả :
a)Hướng dẫn HS chuẩn bị :
- GV treo bảng phụcó ghi ND đoạn viết : - GV đọc đoạn viết lần Gọi HS đọc b)Hướng dẫn HS nắm nội dung: + Bê vàng Dê Trắng gặp phải hồ cảnh khó khăn nào?
+ Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng làm gì?
+ Bài tả có chữ viết hoa? Vì sao?
+ Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì?
c) Hướng dẫn HS viết từ khó : GV đọc cho HS viết
GV nhận xét sửa sai có d)Viết tả :
- Hướng dẫn HS cách trình bày: (Viết khổ thơ vào trang giấy cách lề ô ) - GV đọc dòng thơ Mỗi dòng đọc lần Đọc rõ : hai chấm, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép
g) Soát lỗi chấm bài :
- GV treo bảng phụ có ghi nd viết, đọc lại cho HS soát lỗi
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
Nghe nghe ngóng, nghỉ ngơi, đổ rác, thi đỗ.
- Gọi bạn
- HS đọc
- Trời hạn hán,suối cạn hết nước,cỏ khơ héo,khơng có để ni sống đơi bạn
-Dê trắng chạy khắp nơi để tìm bạn đến gọi hoài “ Bê !Bê!” -Viết hoa chữ đầu thơ, đầu dòng thơ, đầu câu
-Viết hoa tên riêng nhân vật: Bê Vàng ,Dê Trắng
- Tiếng gọi ghi sau dấu hai chấm,đặt dấu ngoặc kép.Sau tiếng gọi có dấu chấm than
- HS lên bảng viết,cả lớp viết vào bảng
- nẻo, đường, hoài, lang thang
- HS nghe GV đọc viết vào
(22)- Thu 5- chấm : Nhận xét viết HS
2.3-Hướng dẫn làm BT tả : Bài 2 : Gọi HS đọc Y/C :
-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài 3:(Câu a) Gọi HS đọc Y/C - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT
GV nhận xét
3-Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại làm tiếp ( câu b )
- Chuẩn bị: Bài : Bím tóc sam
- Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:
a) ( ngờ, nghiêng ) : nghiêng ngả, nghi ngờ
b) ( ngon, nghe ) : nghe ngóng, ngon
- Em chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống
a) ( chở, trò ) trò chuyện, che chở ( trắng, chăm ) trắng tinh, chăm
Tiết 3 : Tập viết : CHỮ HOA
B
I/ Mục tiêu:- Rèn kỹ viết chữ
- Viết B (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định
- Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận
II/ Chuẩn bị:
- GV: Chữ mẫu B Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng con, Tập viết
III/ Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cu :
GV kiểm tra viết HS - Yêu cầu viết : A, Ă, Â
- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Y/C HS viết chữ: Ăn
- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng
(23)GV nhận xét, cho điểm 2- Bài mới :
2.1- Giới thiệu : Tiết tập viết hôm em tập viết chữ B hoa viết cụm từ ứng dụng
2.2-Hướng dẫn viết chữ hoa: a- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * GV Gắn mẫu chữ B
- Chữ B cao li?
- Gồm đường kẻ ngang ? - Viết nét?
- Chữ gồm có nét ? - Đó nét ?
GV vào chữ B miêu tả:
+ Nét 1: Giống nét móc ngược trái lượn sang phải đầu móc cong
+ Nét 2: Kết hợp nét cong cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ
- GV viết bảng lớp
- GV hướng dẫn cách viết
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết b-GV hướng dẫn HS viết bảng :
GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn
2.3- Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a) Giới thiệu câu ứng dụng :
* GV treo bảng phụ có ghi câu ứng dụng: Bạn bè sum họp
- Gọi HS đọc
- Bạn bè sum họp có nghĩa ?
b)Quan sát chữ mẫu viết ứng dụng bảng nhận xét:
- Độ cao chữ
viết bảng
- HS quan sát - li
- đường kẻ ngang - nét
- Chữ gồm có nét
- Nét thẳng đứng nét cong phải
- HS quan sát
- HS tập viết bảng
- HS đọc câu
- Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui
(24)- Cách đặt dấu chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? * GV viết mẫu chữ : Bạn lưu ý nối nét B và
an
c-Hướng dẫn HS viết bảng :
- GV nhận xét uốn nắn
2.4- GV hướng dẫn HS viết vào tập viết : - GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
2.5-Chấm, chữa bài : GV chấm 5- bài, nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
3- Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS nhà hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị : Chữ hoa
- Nhận xét tiết học
- p: li - s: 1,25 li
- a, n, e, u, m, o, : li - Dấu chấm (.) a o - Dấu huyền (\) e - Khoảng chữ o
- HS viết bảng
- HS viết tập viết
Tiết 4 : Thủ công : : GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( T1 )
I Mục tiêu:
- Biết cách gấp máy bay phản lực
- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Máy bay sử dụng
II Chuẩn bị: Mẫu máy bay phản lực gấp giấy
- Quy trình gấp máy bay phản lực có hình minh họa cho bước III Các hoạt động :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Kiểm tra cũ :Kiểm tra đồ dùng học
tập:
(25)2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng : 2.2 Quan sát nhận xét:
- GT máy bay phản lực hỏi: + Trên tay cầm vật gì?
+ Máy bay gồm phận nào? - Cho HS quan sát tên lửa máy bay để so sánh giống khác ntn
+Tên lửa gì, gấp hình 2.3 Hướng dẫn thao tác:
- Treo quy trình gấp
* Bước 1: Gấp tạo mũi thân cánh máy bay
- Gấp giống tên lửa
- Gấp đôi từ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu
- Mở giấy hình
- Gấp toàn phần theo đường dấu gấp H2, Sao cho đỉnh A trùng với đường dấu H3
- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh tiếp giáp đường dấu H4
- Gấp theo đường dấu gấp H4 H5 - Gấp đường dáu gấp H5 cho đỉnh phía mép bên sát vào đường dấu H6
*Bước 2: Tạo máy bay sử dụng: - Bẻ mép gấp song song hai bên đường dấu gấp miết dọc theo đường dấu máy bay phản lực
- Cầm vào nếp gấp cho hai cánh máy bay chếch lên không chung để phóng phóng tên lửa
- YC nhắc lại bước
- Quan sát
- Máy bay phản lực
- Gồm mũi, thân cánh máy bay Mũi
- Quan sát máy bay phản lực tên lửa
+ Giống: Gồm mũi, thân cánh + Khác: Mũi tên lửa nhọn, mũi máy bay
- Được gấp giấy Từ hình chữ nhật
- Quan sát – Lắng nghe - Lắng nghe
(26)2.4 Thực hành:
- YC lớp gấp tên lửa giấy nháp - Quan sát giúp h/s lúng túng 3 Củng cố – dặn dò:
- YC nhắc lại bước máy bay - Chuẩn bị giấy thủ công sau thực hành gấp máy bay giấy thủ công - Nhận xét tiết học
- Thực hành giấy nháp
NS: 5/ 9/ 2012
Thứ sáu, ngày tháng năm 2012 Tiết 1 : Toán : 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I/ Mục tiêu :
- Biết cách thực phép cộng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng
- Biết giải toán phép tính cộng II/ Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ, bảng cài
- HS: SGK + que tính bảng III/ Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1- Kiểm tra cũ : luyện tập - Gọi HS lên bảng làm BT
GV nhận xét bhi điểm 2- Bài mới :
2.1- Giới thiệu: GV giới thiệu ghi đề lên bảng
2.2-Giới thiệu phép cộng + 5
- GV nêu tốn: Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?
- GV yêu cầu HS Sử dụng que tính để tìm kết
- Cho HS nêu cách tìm kết que tính
- Đặt tính tính
15 + 22 + 38+ 12 15 22 38 12
18 30 50
- HS sử dụng que tính để tìm kết có tất 14 que tính
- HS nêu
(27)- GV hướng dẫn để rút phép tính
- Có que tính (cài que tính lên bảng) Viết vào cột đơn vị Thêm que tính (cài que tính que tính) Viết vào cột đơn vị Hỏi tất có que tính dẫn phép tính :
+ = 14
- GV yêu cầu HS đặt tính dọc
5 14 + = 14 + = 14
- Hướng dẫn HS lập bảng cộng dạng cộng với số
- Sử dụng que tính để tìm kết phép cộng phần học
- GV xố dần bảng cơng thức Y/C HS đọc thuộc
2.3-Thực hành :
Bài 1: Tính nhẩm ( miệng )
- Cho HS nhận xét cột tính : Bài 2 : Gọi HS đọc Y/C - Bài toán Y/C tính theo dạng ? - Ta phải lưu ý điều ?
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
GV nhận xét
Bài 4: Gọi HS đọc Y/C - GV giúp HS nắm nd Tóm tắt :
HS nêu cách đặt tính tính :
9 cộng 14, viết ( thẳng cột với ) viết vào cột chục
+ = 10 + = 11 + = 12
+ = 18
- HS học thuộc công thức
HS tiếp nối nêu
+3 =12 + =15 +8 = 17 + = 12 + = 16 + =17
+ = 16 + = 13 + = 16 + = 13
- Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi
- Tính theo cột dọc
- Viết số cho cột đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - HS làm
11 17 18 16 14 - HS đọc Y/C
+
(28)Có : Thêm : Tất có : … ?
- Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào nháp, GV chấm điểm số em làm nhanh GV nhận xét
Bài 3: Tính
- Cho HS xung phong lên bảng làm
GV nhận xét
3- Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS học thuộc công thức cộng với số
- Chuẩn bị: 29 +
Bài làm
Số vườn có tất : + = 15 ( ) Đáp số : 15 - HS làm
+ + = 18 + + = 15 + + = 19 + + = 15
Tiết 2 : Tập làm văn : SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I/ Mục tiêu:
- Biết xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn
- Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy; lập danh sách từ đến HS theo mẫu
II/ Chuẩn bị :
GV:Tranh + bảng phụ HS:Vở ghi bài, VBT III/ Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ :Tự thuật
- GV Xem phần tự thuật HS
- Nhận xét cho điểm củng cố thêm cách viết lí lịch đơn giản
2- Bài mới :
2.1- Giới thiệu: GV giới thiệu ghi đề lên bảng
2.2-Hướng dẫn làm tập : Bài 1: Gọi HS đọc Y/C
- Cho HS quan sát tranh SGK
- HS đọc
(29)- GV cho HS xếp lại thứ tự tranh
- GV nhận xét, gọi HS kể lại câu chuyện Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Đọc suy nghĩ để xếp câu cho thứ tự nội dung việc xảy - Gọi đội chơi,mỗi đội HS lên bảng xếp lại câu cho
GVkiểm tra kết
- Yêu cầu HS đọc lại câu chuyện Bài 3: Gọi HS đọc Y/C
- GV hướng dẫn HS làm bài, xem bảng danh sách lớp 2A để ghi cho
* Chú ý :Phải xếp theo thứ tự bảng chữ
- GV chấm điểm số Nhận xét làm HS 3- Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học :
- Chuẩn bị: Bài : Cảm ơn, xin lỗi
- Sắp xếp tranh, tóm nội dung tranh 1,2 câu để thành câu chuyện : “Gọi bạn”
- Thứ tự :1-4-3-2
- (1) Bê Dê sống rừng sâu - (2) Trời hạn hán, suối cạn, cỏ khơ héo
- (3) Bê tìm cỏ quên đường - (4) Dê tìm bạn gọi hoài: “Bê! Bê!” - HS đọc
- HS làm
- Thứ tự câu văn : b, d, a, c
- HS đọc - HS đọc
- HS làm vào VBT
- HS lắng nghe
Tiết : Đạo đức : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( Tiết ) I/ Mục tiêu:
- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi
- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II/ Chuẩn bị :
GV: SGK + phiếu thảo luận + tranh minh họa HS: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắmvai
(30)Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ : Học tập sinh hoạt
đúng
- Việc học tập , sinh hoạt có lợi ?
- Vì cần học tập , sinh hoạt ? - Học tập sinh hoạt có lợi gì? GV nhận xét tuyên dương
2- Bài mới :
Giới thiệu: Trong sống có lúc mắc lỗi Vậy mắc lỗi ta cần phải làm học hơm giúp hiểu điều
GV ghi đề
Hoạt động 1: Kể chuyện “Cái bình hoa” Mục tiêu: HS hiểu câu chuyện Phương pháp: Kể chuyện
GV chia nhóm HS, Y/C nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện
- GV kể “Từ đầu đến khơng cịn nhớ đến chuyện bình vở” dừng lại + Các em thử đốn xem Vơ- va nghĩ làm sau đó?
- GV kể đoạn cuối câu chuyện Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: HS trả lời theo câu hỏi Phương pháp: Đàm thoại
- Các em vừa nghe cô kể xong câu chuyện Bây giờ, thảo luận
- GV chia lớp thành nhóm
Nhóm 1: Vơ – va làm nghe mẹ khun ?
Nhóm 2: Vơ – va nhận lỗi ntn sau phạm lỗi ?
Nhóm 3: Qua câu chuyện em thấy cần làm sau phạm lỗi ?
Nhóm 4: Nhận sửa lỗi có tác dụng gì?
- Học sinh trả lời
- HS nhắc lại
- HS thảo luận nhóm, phán đốn phần kết
- HS trình bày - Phiếu thảo luận - Viết thư xin lỗi cô - Kể hết chuyện cho mẹ - Cần nhận sửa lỗi
(31)GV chốt ý: Khi có lỗi em cần nhận sửa lỗi Ai phạm lỗi, biết nhận sửa lỗi mau tiến bộ, người yêu mến
Hoạt động 3: Làm tập 1:( trang SGK)
Mục tiêu: HS tự làm tập theo yêu cầu
Phương pháp: Thực hành - GVgiao bài, giải thích yêu cầu
- GV đưa đáp án 4- Củng cố – Dặn dò :
- Gọi HS đọc ghi nhớ trang Vở BT Đ Đ - Chuẩn bị: Thực hành
- Các nhóm thảo luận, trình bày kết thảo luận trước lớp
- HS ý lắng nghe - HS đọc ghi nhớ trang
- VBT
- Hoạt động cá nhân - HS nêu đề - - HS làm cá nhân
- - HS trình bày làm -
Tiết : Thể dục: GVBM
Tiết 5: Sinh hoạt : NHẬN XÉT CUỐI TUẦN A Mục tiêu : Giúp HS:
- Nắm ưu, khuyết điểm tuần 3, kế hoạch thực tuần
- Gíáo dục hs có ý thức tích cực học tập biết yêu quý , chan hòa với bạn B Tiến trình dạy học:
1 Ôn định:
2 Hoạt động lớp: a) Nhận xét tuần 3: +Ưu điểm :
- Các em ngoan, lễ phép Đoàn kết ,giúp đỡ bạn bè - Thực chương trình tuần nghiêm túc
- Đa số em học chuyên cần,đúng - Có tinh thần phát biểu xây dựng
- Thực tương đối tốt nội quy lớp học - Có tinh thần thi đua học tập
(32)- Một số em chậm tiến
- Vài em học trễ , nghỉ học vơ lí b) Kế hoạch tuần :
(33)