lớp 2 tuần 29 CKT-KNSMT(3 cột)

TUẦN 29 Ngày soạn: 19/03/2011 Ngày dạy: 21/03/2011 Thứ hai, ngày 21 tháng 03 năm 2011 ĐẠO ĐỨC ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (TIẾT 2) I . MỤC TIÊU : - Biết mọi người đều cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật . - Nêu được một số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật . - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp vói khả năng. - HS khá, giỏi: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật. * GDTGĐĐHCM (Liên hệ): Giúp đỡ người khuyết tật là thể hiện lịng nhn i theo gương Bác. NX 7 (CC 2, 3) TTCC: TỔ 3 + 4 KNS: -Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với người khuyết tật. -Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống liến quan đến người khuyết tật. -Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật ở địa phương. người khác Các kỹ thuật và phương pháp dạy học: -Thảo luận nhóm -Động não -Đóng vai -Dự án II. Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh phiếu thảo luận. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : : Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định : 2. Bài cũ: Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết 1) _ Vì sao chúng ta cần phải giúp đỡ các bạn bị khuyết tật? _ Muốn giúp đỡ người bị khuyết tật ta phải dựa vào đâu?  Nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới: Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết 2) Hoạt động 1: Xử lý tình huống _ Hát _ HS trả lời. 1 *HS biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật. _ GV nêu tình huống: Đi học về đến đầu làng thì Thuỷ và Quân gặp 1 người bị hỏng mắt. Thuỷ chào: “Chúng cháu chào chú ạ!” Người đó bảo: “Chú chào các cháu”. Nhờ các cháu giúp chú tìm đến nhà ông Tuấn xóm này với”. Quân liền bảo: “Về nhanh để xem phim hoạt hình trên Ti vi, cậu ạ” _ Nếu là thuỷ em sẽ làm gì khi đó? _ Yêu cầu HS thảo luận và trình bày kết quả. - GV nhận xét  Kết luận: Thuỷ nên khuyên bạn: Cần chỉ đường hoặc dẫn người bị hỏng mắt đến tận nhà tìm. Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu về việc giúp đỡ người khuyết tật *HS củng cố, khắc sâucách ứng xử đối với người khuyết tật. _ GV yêu cầu HS trình bày những tư liệu đã sưu tầm được. Sau mỗi phần trình bày, GV tổ chức cho HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương những nhóm làm tốt.  Kết luận: Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thường gặp nihều khó khăn trong cuộc sống. Cần giúp đỡ người khuyết tật để học bớt buồn tủi, vất vả, thêm tự tin vào cuộc sống. Chúng ta cần làm những việc phù hợp với khả năng để giúp đỡ họ. 4. Củng cố :GV yêu cầu HS nêu những việc mà em đã làm để giúp đỡ người khuyết tật. Nhận xét, tuyên dương. 5. Dặn dò:Thực hành những điều được học. _ Chuẩn bị: Bảo vệ loài vật có ích (tiết 1). _ Nhận xét tiết học. _ HS thảo luận và trình bày ý kiến. - HS nxét, bổ sung _ HS nhắc lại. _ HS trình bày, - Các bạn khác nhận xét. _ HS nhắc lại. _ HS kể - Nhận xét tiết học. 2 Ngày soạn: 19/03/2011 Ngày dạy: 21/03/2011 TẬP ĐỌC NHỮNG QUẢ ĐÀO (2 tiết) I. MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật. - Hiểu ND: Nhờ quả đào, ông biết tính nết các cháu. Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm.( trả lời được các CH trong SGK ) - Ham thích môn học. KNS: -Tự nhận thức -Xác định giá trị bản thân Các kỹ thuật và phương pháp dạy học: -Trình bày ý kiến cá nhân -Trình bày 1 phút -Thảo luận cặp đôi-chia sẻ iiĐồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc, nếu có. Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng V. V. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định 2. Bài cu : Cây dừa - Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Cây dừa. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt, sau đó gọi 1 HS khá đọc lại bài. b) Luyện câu - Yêu cầu HS đọc từng câu. Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có. c) Luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ mới. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét. - Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm. d) Thi đọc - Hát - 2 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài Cây dừa và trả lời câu hỏi cuối bài. - HS dưới lớp nghe và nhận xét bài của bạn. - HS theo dõi - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài. - 1 HS đọc bài. - Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3, 4, 5. (Đọc 2 vòng) - Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng 3 - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân. - Nhận xét, cho điểm. e) Cả lớp đọc đồng thanh - Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm bài, TLCH + Câu 1: SGK/ trang 92 + Câu 2: SGK/ trang 92 + Câu 3: SGK/ trang 92 + Câu 4: SGK/ trang 92 - GV nxét, chốt lại Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài. - Yêu cầu HS nối nhau đọc lại bài - Gọi HS đọc bài theo vai - Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi lần đọc. Chấm điểm và tuyên dương các nhóm đọc tốt. 4. Củng cố : GV tổng kết bài, gdhs 5 Dặn dò HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Cây đa quê hương. - Nhận xét tiết học thanh 1 đọan trong bài. - HS nxét. - HS đọc đồng thanh. - HS đọc thầm bài, TLCH + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời HS nxét, bổ sung - 4 HS lần lượt đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc 1 đoạn truyện. - 5 HS đọc lại bài theo vai. - HS nxét, bình chọn - HS nghe. - Nhận xét tiết học 4 TOÁN CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I. MỤC TIÊU: - Nhận biết được các số từ 111 đến 200. - Biết cách đọc, viết các số 111 đến 200. - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200. - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200. - Bài tập cần làm : Bài 1 ; Bài 2 (a) ; Bài 3. II. CHUẨN BỊ Các hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị như đã giới thiệu ở tiết 132. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH 1. Ổn định 2. Bài cu: Các số đếm từ 101 đến 110. - GV kiểm tra HS về đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ 101 đến 110. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 111 đến 200 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi: Có mấy trăm? - Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, 1 hình vuông nhỏ và hỏi: Có mấy chục và mấy đơn vị? - Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 hình vuông, trong toán học, người ta dùng số một trăm mười một và viết là 111. - Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111. - Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số còn lại trong bảng: 118, 120, 121, 122, 127, 135. - Yêu cầu cả lớp đọc lại các số vừa lập được. Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. Bài 1/ 145 (nhóm) - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 2 (ND ĐC(b ) / 145 (phiếu cá nhân) - Lớp làm phiếu cá nhân, 1 HS làm phiếu nhóm dán bảng - Nhận xét và cho điểm HS. - Hát - Một số HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV. - HS nxét. - Trả lời: Có 1 trăm, sau đó lên bảng viết 1 vào cột trăm. - Có 1 chục và 1 đơn vị. Sau đó lên bảng viết 1 vào cột chục, 1 vào cột đơn vị. - HS viết và đọc số 111. - Thảo luận để viết số còn thiếu trong bảng, sau đó 3 HS lên làm bài trên bảng lớp, 1 HS đọc số, 1 HS viết số, 1 HS gắn hình biểu diễn số. - Làm bài theo yêu cầu của GV. - Đọc các tia số vừa lập được và 5 Bài3/ 145: - Y/c HS làm vở - Chấm chữa bài 4.Củng cố: 5.Dặn dò: HS về nhà ôn lại về cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ 101 đến 110. - Nhận xét tiết học. rút ra kl: Trên tia số, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau nó. - Làm bài vào vở. 123 < 124 120 < 152 129 > 120 186 = 186 126 < 122 135 > 125 136 = 136 148 > 128 155 < 158 199 < 200 - HS nghe. - Nhận xét tiết học. 6 > < = TOÁN CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU - Nhận biết được các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng. Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị. - Bài tập cần làm : Bài 2 ; Bài 3 - Ham thích học toán. II. CHUẨN BỊ: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định 2. Bài cu :Các số từ 111 đến 200. - Kiểm tra HS về thứ tự và so sánh các số từ 111 đến 200. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số. a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn. - GV gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 200 và hỏi: Có mấy trăm? - Gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi: Có mấy chục? - Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểu diễn 3 đơn vị và hỏi: Có mấy đơn vị? - Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị. - Yêu cầu HS đọc số vừa viết được. - 243 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị. - Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm được cấu tạo của các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252. b) Tìm hình biểu diễn cho số: - GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn tương ứng với số được GV đọc Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. Bài 1/ ND ĐC Bài 2 / 147 (phiếu cá nhân) - Y/c HS làm bài - Hát - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV. - Có 2 trăm. - Có 4 chục. - Có 3 đơn vị. - 1 HS lên bảng viết số, cả lớp viết vào bảng con: 243. - 1 số HS đọc cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh: Hai trăm bốn mươi ba. - 243 gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị. - HS thực hiện theo y/c - HS làm phiếu cá nhân 315 – d; 311 – c; 322 – g; 521 – e; 450 – b; 405 – a. - NHóm làm bài trình bày kết quả 7 - Nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 / 147 (phiếu nhóm) - GV phát phiếu cho các nhóm làm bài - GV nxét, sưae bài 4. Củng cố Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có 3 chữ số. 5.Dặn dò HS về nhà ôn, cách đọc số và cách viết số có 3 chữ số. - Chuẩn bị: So sánh các số có ba chữ số. thảo luận 911, 991, 673, 675, 705, 800, 560, 427, 231, 320, 901, 575, 891 - HS thực hiện Nhận xét tiết học 8 KỂ CHUYỆN NHỮNG QUẢ ĐÀO I. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết tóm tắt nội dung một đoạn chuyện bằng 1 cụm từ hoặc một câu (BT1). - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt ( BT2) - HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT3) KNS -Tự nhận thức -Xác định giá trị bản thân Các kỹ thuật và phương pháp dạy học: -Trình bày ý kiến cá nhân -Trình bày 1 phút -Thảo luận cặp đôi-chia sẻ III. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH 1. Ổn định 2. Bài cu : Kho báu. - Gọi 3 HS lên bảng, và yêu cầu các em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Kho báu. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới 1) Tóm tắt nội dung từng đoạn truyện - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - Nội dung của đoạn 3 là gì? - Nội dung của đoạn cuối là gì? - Nhận xét phần trả lời của HS. 2) Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý Bước 1: Kể trong nhóm - Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ. - Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn theo gợi ý. Bước 2 : Kể trong lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể. - Tổ chức cho HS kể 2 vòng. - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung khi bạn kể. - Tuyên dương các nhóm HS kể tốt. - Khi HS lúng túng, GV có thể đặt câu hỏi gợi ý từng đoạn cho HS. - Hát - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - Theo dõi và mở SGK trang 92. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - Đoạn 1: Chia đào. - Quà của ông. - Chuyện của Xuân. - HS nối tiếp nhau trả lời: Xuân làm gì với quả đào của ông cho - Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ - Tấm lòng nhân hậu của Việt./ Quả đào của Việt ở đâu? - HS nxét, bổ sung - Kể lại trong nhóm. Khi HS kể các HS khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho 9 3) Phân vai dựng lại câu chuyện - GV chia HS thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm có 5 HS, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt. - Tổ chức cho các nhóm thi kể. - Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt. 4. Củng cố : Qua bài học giúp các em hiểu điều gì? 5.Dặn dò: HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. bạn. Mỗi HS trình bày 1 đoạn. - 8 HS tham gia kể chuyện. - Nhận xét, ghi đểm - HS tự phân vai dựng lại câu chuỵen - Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai. - HS nxét, bình chọn - Học sinh trình bày Nhận xét tiết học. 10 [...]... sánh 23 4 và 23 5 hình vuông -Hướng dẫn so sánh 194 và 139 bằng cách so sánh các chữ số cùng hàng c) So sánh 199 và 21 5 - Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vuông 17 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV Cả lớp viết số vào bảng con - Có 23 4 hình vuông - Có 23 5 hình vuông Sau đó lên bảng viết số 23 5 23 4 hình vuông ít hơn 23 5 hình vuông, 23 5 hình vuông nhiều hơn 23 4 23 4 bé hơn 23 5,... vuông Hàng trăm 2 > 1 nên 21 5 > 199 hay 199 < 21 5 - HS đọc - Làm bảng con 127 > 121 124 < 129 - HS nxét, sửa bài - HS làm miệng a) 695; b) 979; c) 751 - HS nxét, sửa bài - Các nhóm làm bài, trình bày kết quả - Đọc các dãy số vừa làm - HS thực hiện theo y/c - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH ĐỂ LÀM GÌ? I MỤC TIÊU: - Nêu được một số từ ngữ chỉ cây cối ( BT1,BT2) - Dựa theo... kiểu 2 cao mấy li? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ A hoa kiểu 2 và miêu tả: + Gồm 2 nét là nét cong kín và nét móc ngược phải - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS tập viết trên bảng con 2 HS viết bảng con - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt 27 - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - HS đọc câu * Treo bảng phụ - A, l, g : 2, 5... 1: Giới thiệu cách so sánh các số có 3 chữ số a) So sánh 23 4 và 2la -Gắn lên bảng hình biểu diễn số 23 4 và hỏi: Có bao nhiêu hình vuông nhỏ? -Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 23 5 vào bên phải như phần bài học và hỏi: Có bao nhiêu hình vuông? 23 4 hình vuông và 23 5 hình vuông thì bên nào có ít hình vuông hơn, bên nào nhiều hình vuông hơn? -23 4 và 23 5, số nào bé hơn, số nào lớn hơn? b) So sánh 194 và 139... 23 5, 23 5 lớn hơn 23 4 Chữ số hàng trăm cùng là 2 Chữ số hàng chục cùng là 3 4 . số đứng sau nó. - Làm bài vào vở. 123 < 124 120 < 1 52 129 > 120 186 = 186 126 < 122 135 > 125 136 = 136 148 > 128 155 < 158 199 < 20 0 - HS nghe. - Nhận xét tiết học. . lớp viết số vào bảng con. - Có 23 4 hình vuông. - Có 23 5 hình vuông. Sau đó lên bảng viết số 23 5. - 23 4 hình vuông ít hơn 23 5 hình vuông, 23 5 hình vuông nhiều hơn 23 4. - 23 4 bé hơn 23 5, 23 5. 194. - 21 5 hình vuông nhiều hơn 199 hình vuông, 199 hình vuông ít hơn 21 5 hình vuông. - Hàng trăm 2 > 1 nên 21 5 > 199 hay 199 < 21 5. - HS đọc - Làm bảng con 127 > 121 124 < 129