GA lớp 2 tuần 14 ( 3 cột)

Tuần 14: Thứ 2 ngày 22 tháng 11 năm 2010 To¸n TIẾT 66 : 55 – 8 ; 56 – 7 ; 37 – 8 ; 68 - 9 I/ M ụ c tiªu : Giúp HS : - Biết thực hiện các phép trừ có nhớ (số bị trừ là số có hai chữ số, số trừ là số có một chữ số). - Củng cố cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng. - Củng cố cánh vẽ hình theo mẫu. II/ Đồ dùng d ạy – học : - Bảng phụ - §/C : III/ Các hoạt động d ạy – học chủ yếu : Néi dung-TL Các hoạt động dạy Các hoạt động học 1. Bài cũ : 5’ 2. Giới thiệu bài :2’ 3. Phép trừ 35 – 8 : 7' Có 35 que tính, bớt đi 8 que tính. Hỏi còn bao nhiêu que tính ? 4. Phép tính 56 – 7 ; 37 – 8 ; 68 – 9 8' - Đặt tính và tính : 15 – 8 ; 16 – 7 ; 17 – 9 ; 18 - 9. - Nhẩm nhanh kết quả của một vài phép tính thuộc dạng 15 – 8 ; 16 – 7 ; 17 – 9 ; 18 - 9 - Nhận xét cho điểm. Trong giờ học hơm nay các em sẽ học các phép trừ có nhớ dạng 35 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 - 9. Ghi đầu bài. - GV nêu bài tốn - Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? - Gọi HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính 34 – 8. HS làm bài vào bảng con. - Nêu cách làm . - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện. - Tiến hành tương tự như trên để rút ra cách thực hiện các phép trừ 56 – 7 ; 37 – 8 ; 68 – 9. u cầu HS khơng sử dụng que tính. - 3HS thực hiện u cầu kiểm tra. - Lắng nghe, nhắc lại và tự phân tích đề tốn. - Thực hiện phép trừ 35 – 8 *Viết 35 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với 5, viết dấu trừ và kẻ vạch ngang. * Trừ từ phải sang trái : 5 khơng trừ được 8, lấy 15 trừ 8 bằng 7, viết 7, nhớ 1. 3 trừ 1 bằng 2, viết 2. - 3HS nhắc lại cách thực hiện. *Viết 56 rồi viết 7 xuống dưới thẳng cột với 6, viết dấu trừ và kẻ vạch ngang. * Trừ từ phải sang trái : 6 khơng trừ được 7, lấy 16 trừ 7 bằng 9, viết 9, nhớ 1. 1 Néi dung-TL Các hoạt động dạy Các hoạt động học 5. Luyện tập : 20' a, Bài 1 : Tính b, Bài 2 : Tìm x c, Bài 3 : Vẽ hình theo mẫu 6. Củng cố, d ặn d ò : 3’ - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện. - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét bài làm của bạn. - Nêu cách thực hiện 87 – 9 ; 35 – 7 ; 36 – 8 x + 9 = 27 7 + x = 35 x + 8 = 46 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét bài làm của bạn. - Muốn tìm số hạng chưa biết trong một tổng ta làm thế nào ? - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét bài làm của bạn. - Hĩnh vẽ gồm có những hình nào ? Nêu đặt điểm của mỗi hình ? - Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính dạng 35 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 - 9 - Muốn tìm số hạng chưa biết trong một tổng ta làm thế nào ? - Nhận xét tiết học . 5 trừ 1 bằng 4, viết 4. * Viết 37 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với 7, viết dấu trừ và kẻ vạch ngang. * Trừ từ phải sang trái : 7 không trừ được 8, lấy 17 trừ 8 bằng 9, viết 9, nhớ 1. 3 trừ 1 bằng 2, viết 2. * Viết 68 rồi viết 9 xuống dưới thẳng cột với 8, viết dấu trừ và kẻ vạch ngang. * Trừ từ phải sang trái : 8 không trừ được 9, lấy 18 trừ 9 bằng 9, viết 9, nhớ 1. 6 trừ 1 bằng 5, viết 5. - 3HS nhắc lại cách thực hiện. - HS làm bài, 3HS lên bảng làm. -NX bài bạn làm đúng / sai. - 3 HS lên bảng làm bài trả lời. - 1HS đọc đề bài . - HS làm bài, 3HS lên bảng làm . - NX bài bạn làm đúng / sai. - 3 HS lên bảng làm bài trả lời. - 1HS đọc đề bài. - HS làm bài, 1HS lên bảng làm. - 2HS trả lời. - 2 HS trả lời. - 3HS đọc. 2 TP C: CU CHUYN Bể A I. Mc tiêu : 1. Rốn k nng c thnh ting: - c trn ton bi. - Bit ngt ngh hi ỳng sau cỏc du cõu, gia cỏc cm t di 2. Rốn k nng c- hiu: - Hiu ngha cỏc t mi: chia l, hp li, ựm bc, on kt - Hiu ý ngha cõu chuyn : on kt s to nờn sc mnh. Anh ch em trong nh phi on kt, thng yờu nhau II. dựng dy hc: Tranh minh ho bi c trong SGK III. Cỏc hot ng dy - hc chủ yếu: Nội dung Hot ng ca Giỏo viờn Hot ng ca Hc sinh 1. Kim tra bi c: 5' 2.Giới thiệu bài 3. Luyn c: c trn ton bi. Bit ngt ngh hi ỳng sau cỏc du cõu, gia cỏc cm t di 30' - Gọi HS đọc và TLCH - Nhn xột. . Gii thiu bi: - Ghi bi. . GV c mu. . Hng dn HS luyn c kt hp gii ngha t ng: + ọc nối đoạn kết hợp luyện đọc đúng: - Hng dn c ỳng: bun phin, b góy, on kt . - GV c. b) c tng on trc lp kết hợp giải nghĩa từ: - Hng dn c ỳng, ngt ngh hi ỳng: - Mt hụm, / ụng t mt bú a v mt tỳi tin trờn bn,/ ri gi cỏc con, c trai, / gỏi,/ dõu, / r li v bo:// -Ngi cha ci bú a ra, /ri thong th / b gy tng chic mt cỏch d dng. // - GV giỳp HS hiu ngha cỏc t mi. - 2 HS c li truyn Qu ca b v tr li cõu hi - HS ni tip nhau c - HSđọc từ khó. - HS ni tip nhau c tng on trong bi. - HS c t chỳ gii trong SGK. i din nhúm c: tng on, c bi) . 3 Đọc từng đoạn trong nhóm. Thi đọc giữa các nhóm. TIẾT 2 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 4. Hướng dẫn tìm hiểu bài: 20' 5. Luyện đọc lại: 10' 6. Củng cố - Dặn dò: 5' 1) Câu chuyện này có những nhân vật nào? Thấy các con không thương yêu nhau, ông cụ làm gì? 2) Tại sao bốn người con không ai bẻ gảy được bó đũa? 3)Người cha bẻ gảy bó đũa bằng cách nào? 4)Một chiếc đũa được ngầm so sánh với gì? -Cả bó đũa được ngầm so sánh với ai? 5)Người cha muốn khuyên các con điều gì? Hướng dẫn HS đọc truyện theo phân vai . Yêu cầu HS đặt tên khác thể hiện ý nghĩa truyện. Nhận xét dặn dò. - HS đọc đoạn 1 - Có 5 nhân vật: Ông cụ và bốn người con. - Ông cụ rất buồn phiền, bèn tìm cách dạy bảo các co: ông đặtmột túi tiền, một bó đũa lên bàn, gọi các con lại và nói sẽ thưởng túi tiền cho ai bẻ được bó đũa. HS đọc đoạn 2 - Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ - HS đọc đoạn 3 - Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy từng chiếc. - Với từng người con. - Với từng người con. -Anh em phải đoàn kết, thương yêu, đùm bọc nhau. - Các nhóm HS tự phân vai thi đọc toàn chuyện. - HS nhận xét . Đoàn kết là sức mạnh. Sức mạnh đoàn kết. Anh em phải thương yêu nhau. 4 Thứ ba ngày 2 3 tháng 11 năm 2010 Đạo đức : GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T1) I.Mục tiêu : 1. Kiến thức : Giúp học sinh hiểu được : Biểu hiện của việc giữ gìn trường lớp sach đẹp . Sự cần thiết phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp . 2.Thái độ , tình cảm : Đồng tình , noi gương những việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sach đẹp Không đồng tình , ủng hộ với những việc làm ảnh hưởng xấu đến trường lớp . 3. Hành vi : Thực hiện một số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp . - Tham gia và nhắc nhở mọi người giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần làm môi trường thêm sạch đẹp,góp phần BVMT. II .Chuẩn bò : Phiếu câu hỏi cho hoạt động 1 tiết 1 . III .Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Tham quan trường lớp . - Dẫn các em đi tham quan sân trường , vườn trường các lớp học . - Yc lớp làm phiếu học tập sau khi tham quan - Em thấy vườn trường sân trường và các lớp học của mình như thế nào ? - Mời ý kiến em khác . * Kết luận : Các em cần giữ gìn trường lớp cho sạch đẹp * Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp . - Yêu cầu các nhóm thảo luận rồi ghi ra giấy các việc làm cần thiết để giữ gìn trường lớp sạch đẹp - Hết thời gian mời học sinh lên dán phiếu của nhóm lên bảng . - Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh và đưa ra kết luận chung cho các nhóm . *Kết luận : Muốn giữ trường lớp sạch đẹp chúng ta càn thực hiện : Không vứt rác ra lớp , không bôi bẩn , vẽ bậy ra bàn ghế và trên tường , luôn kê bàn ghế ngay ngắn , Xả rác đúng qui đònh , thường xuyên quét dọn lớp học . * Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh trường lớp - Cho lớp thực hành quét dọn , lau chùi bàn ghế , kê lại bàn ghế ngay ngắn , . 3. Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - HS hát -Tham quan sân trường , vườn trường , các lớp học ghi chép những điều về vệ sinh mà em quan sát được . - Điền vào ô trống trước các ý trong phiếu - Sạch , đẹp , thoáng mát. Dơ bẩn , mất vệ sinh -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung . - Hai em nhắc lại . - Các nhóm thảo luận . -Lần lượt cử đại diện lên dán tờ phiếu lớn của nhóm mình lên bảng lớp . -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét . - Hai em nhắc lại ghi nhớ . -Lớp thực hành làm vệ sinh trưưòng lớp sạch đẹp . 5 -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học -Về nhà tự xem xét lại việc làm biểu hiện giữ vệ sinh trường lớp của em trong thời gian qua KỂ CHUYỆN: CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I. Mục tiªu : 1. Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ, 5tranh minh hoạ và gợi ý dưới tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. . 2. Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể chuyện, đánh giá được lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK - §/C : Bá kĨ l¹i toµn bé c©u chun III. Các hoạt động dạy - học chđ u : Néi dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: 5' 2.Giíi thiƯu 2’ 3.Hướng dẫn kể chuyện: 25 - Gäi HS kĨ nèi tiÕp chun : B«ng hoa niỊm vui - Nhận xét. . Giới thiệu bài: - Ghi đề bài . Kể từng đoạn theo tranh - Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi - Gäi 1 HS kh¸ giái nªu néi dung tãm t¾t tõng tranh - Cho 1 HS kh¸ giái kĨ mÉu - 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Bơng hoa niềm vui . - Lắng nghe. 1HS đọc u cầu Cả lớp quan sát 5 tranh, 1HS khá giỏi nói vắn tắt nội dung từng tranh. -Tranh 1: Vợ chồng người anh và vợ chồng người em cãi nhau. Ơng cụ thấy cảnh ấy rất đau buồn. -Tranh 2:Ơng cụ lấy chuyện bẻ bó đũa dạy các con. -Tranh 3: Hai anh em ra sức bẻ 6 .Phân vai, dựng lại câu chuyện. 4.Củng cố - Dặn dò: 5’ -Kể trong nhóm. -Kể trước lớp GV nhận xét - Yªu cÇu c¸c nhãm tù ph©n vai kÓ l¹i c©u chuyÖn - GV nhận xét, góp ý. -Bình chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất - Nhận xét biểu dương cho điểm những em kể tốt, nhóm kể tốt. - Dặn HS về nhà kể cho người thân nghe. bó đũa mà không nổi. -Tranh 4: Ông cụ bẻ gảy từng chiếc đũa rất dễ dàng. -Tranh 5: Những người con đã hiểu ra lời khuyên của cha. 1HS kể mẫu theo tranh. HS kể chuyện trong nhóm Các nhóm cử đại diện thi kể. Lớp nhận xét Các nhóm tự phân vai dựng lại câu chuyện. - Lớp nhận xét, góp ý. Toán TIẾT 67 : 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 - 29 I/ Mục tiªu : Giúp HS : - Biết thực hiện các phép trừ có nhớ trong đó số bị trừ là số có hai chữ số, số trừ cũng là số có hai chữ số. - Biết cách thực hiện các phép trừ liên tiếp (tính giá trị biểu thức số) và giải toán có lời văn. II/ Đồ dùng dạy – học : - Bảng phụ vẽ sẵn hình vẽ BT - §/C : Gi¶m bµi 2 cét 2 III/ Các hoạt động dạy – học : Néi dung Các hoạt động dạy Các hoạt động học 1. Bài cũ :5’ 2. Giới thiệu bài :2’ - Đặt tính và tính : 55 – 8 ; 66 – 7 ; 47 – 8 ; 88 - 9. Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính - Nhận xét cho điểm. Trong giờ học hôm nay các em sẽ học các phép trừ có nhớ dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 - 29. Ghi đầu bài. - 2HS thực hiện yêu cầu kiểm tra. - Lắng nghe, nhắc lại và tự 7 Néi dung Các hoạt động dạy Các hoạt động học 3.Phép trừ 65 – 38 : 35’ 4. Phép tính 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29 5. Luyện tập : a, Bài 1 : Tính b, Bài 2 : Số ? c, Bài 3 : Giải toán - Có 65 que tính, bớt đi 38 que tính. Hỏi còn bao nhiêu que tính ? - Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? - Gọi HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính 34 – 8. HS làm bài vào bảng con. - Nêu cách làm . - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện. - Tiến hành tương tự như trên để rút ra cách thực hiện các phép trừ 46 – 17, 57 – 28, 78 - 29. Yêu cầu HS không sử dụng que tính. - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện. - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét bài làm của bạn. - Nêu cách thực hiện 87 – 39 ; 45 – 37 ; 96 – 48 phân tích đề toán. - Thực hiện phép trừ 65 – 38 • Viết 65 rồi viết 38 xuống dưới sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị chục thẳng cột chục, ghi dấu trừ và kẻ gạch ngang. * Trừ từ phải sang trái : 5 không trừ được 8, lấy 15 trừ 8 bằng 7, viết 7, nhớ 1. 3 thêm 1 bằng 4, 6 trừ 4 bằng 2, viết 2. - 3HS nhắc lại cách thực hiện. * Viết 46 rồi viết 17 xuống d- ưới sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị chục thẳng cột chục, ghi dấu trừ và kẻ gạch ngang. * Trừ từ phải sang trái : 6 không trừ được 7, lấy 16 trừ 7 bằng 9, viết 9, nhớ 1. 1 thêm 1 bằng 2, 4 trừ 4 bằng 2, viết 2. * Viết 57 rồi viết 28 xuống d- ưới sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị chục thẳng cột chục, ghi dấu trừ và kẻ gạch ngang. * Trừ từ phải sang trái : 7 không trừ được 8, lấy 17 trừ 8 bằng 9, viết 9, nhớ 1. 2 thêm 1 bằng 3, 5 trừ 3 bằng 2, viết 2. * Viết 78 rồi viết 29 xuống d- ưới sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị chục thẳng cột chục, ghi dấu trừ và kẻ gạch ngang. * Trừ từ phải sang trái : 8 không trừ được 9, lấy 18 trừ 9 bằng 9, viết 9, nhớ 1. 2 thêm 1 bằng 3, 7 trừ 3 bằng 4, viết 4. - 3HS nhắc lại cách thực hiện. - HS làm bài, 3HS lên bảng làm. - NhËn xÐt bµi bạn làm đúng / sai. - 3 HS lên bảng làm bài trả lời. - 1HS đọc đề bài . - HS làm bài, 3HS lên bảng làm . - NhËn xÐt bài bạn làm đúng / sai. 8 Nội dung Cỏc hot ng dy Cỏc hot ng hc 5. Cng c, dn dũ : 3 - Gi HS c yờu cu ca bi. - Yờu cu HS lm bi. - Nhn xột bi lm ca bn. - Gi HS c yờu cu ca bi. - Yờu cu HS lm bi. - Nhn xột bi lm ca bn. - Bi toỏn ny thuc dng toỏn no ? - Nờu cỏch t tớnh v thc hin phộp tớnh dng 65 38, 46 17, 57 28, 78 - 29 - Nhn xột tit hc . - 1HS c bi. - HS lm bi, 1HS lờn bng lm. - Bi toỏn v ớt hn. - 2 HS tr li. Tự nhiên xã hội : phòng tránh ngộ độc khi ở nhà I. Mục tiêu : Sau bài HS có thể - Nhận biết một số thứ sử dụng trong gia đình có thể gây ngộ độc - phát hiện đợc một số lí do khiến chúng ta có thể bị ngộ độc qua đờng ăn uống - ý thức đợc những việc bản thân và ngời lớn trong gia đình có thể làm để phòng tránh ngộ độc cho mình và cho mọi ngời - Biết cách ứng xử khi bản thân hoặc ngời nhà bị ngộ độc II. Đồ dùng -Hình vẽ sgk, vài vỏ hộp thuốc tây - Đ/c III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ 2. Giới thiệu bài 3. Quan sát tranhvà thảo luận những thứ có thể gây ngộ độc - Biết đợc một số thứ trong gđ có thể gây ngộ độc -Phát hiện một số lí do khiến ngộ độcqua ăn uống Nêu việc làm để giữ gìn môi tr- ờng xq sạch sẽ Động não: Kể tên những thứ có thể gây ngộ độc qua ăn uống Những thứ các em kể thì thứ nào thờng cất trong nhà? - Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1,2,3 sgk và tìm ra các lí do khiến ta có thể bị ngộ độc H1: Nếu bạn trong hình ăn bắp ngô thì điều gì có thể xảy ra? Tại sao? H2: Trên bàn có những gì? Nếu em bé lấy lọ thuốc và t- ởng kẹo thì điều gì có thể xảy ra? H3: Nơi góc nhà để những thứ -2 Hs trả lời, lớp nhận xét - HS kể - Quan sát hình sgk thảo luận - Đại diện trình bầy - HS nhận xét bổ sung 9 4. Quan sát hình vẽ và thảo luận cần làm gì để phòng tránh ngộ độc -ý thức đợc những việc bản thân và ngời lớn có thể làm để phòng tránh ngộ độc 5. Đóng vai Biết cách ứng xử khi bản thân hoặc ngời khác bị ngộ độc gì? Nếu để lẫn lộn dầu hoả, thuốc trừ sâu, với nớc mắm, dầu ăn .thì điều gì có thể xảy ra? - Gọi đại diện nhóm trình bầy, nhóm khác bổ sung GV kết luận:Một số thứ trong nhà có thể gây ngộ độc:thuốc trừ sâu, dầu hoả,thuốc tây,thức ăn ôi thiu, hay có ruồi đậu Một số ngời có thể bị ngộ độc do: +Uống nhầm dầu hoả .do chai không nhãn,để lẫn với thứ ăn uống +ăn thức ăn ôi thiu hoặc T/ăn dán chuột .đụng vào +ăn uống thuốc tây quá liềuvì t- ởng kẹo Yêu cầu HS quan sát H4,5,6 và TLCH Chỉ và nói mọi ngời đang làm gì Nêu tác dụng của việc làm đó. Cho HS khác nhận xét bổ sung Gọi HS nóivề những thứ có thể gây ngộ độc và chúng đang đợc cất ở đâu trong nhà Các HS kghác góp ý xem để nh vậy đã đảm bảo cha và những thứ đó nên cất ở đâu là tốt nhất. GV kết luận: Đề phòng ngộ độc trong nhà ta cần: +Sắp xếp gọn gàng những thứ thờng dùng. Thuốc men để đúng nơi quy định, xa tầm tay trẻ . +Thức ăn không nên để lẫn các chất tẩy hoặc hoá chất +Xem xét trong nhà và liệt kênhững thứ nếu ăn uống nhầm sẽ ngộ độcvà chúng cất ở đâu +Không nên ăn thức ăn ôi thiu.Rửa sạch khi chế biến,không để dán .đụng vào . +Các loại phân bón ,thuốc trừ sâu .cần đợc cẩtiêng và có nhãnđể tránh sử dụng nhầm Yêu cầu các nhóm đa ra tình - HS quan sát H4,5,6 và TLCH - HS nhận xét bổ sung - HS trao đổi nhóm tập ứng xử -Đại diện trình bầy, các nhóm khác thảo luận 10 [...]... tập 1, 2 ( tr 69 ) - Đọc bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện 16, 17, 18 u cầu kiểm tra bài cũ - Nêu thứ tự thực hiện phép tính khi giải dãy tính 2. Giới thiệu bài :2 - Nhận xét cho điểm 35 ’ Trong tiết học hơm nay các em sẽ luyện tập về các phép trừ hai số có 3. Luyện tập : nhớ Ghi đầu bài a, Bài 1 : Tính nhẩm - u cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào bài - HS làm bài - Gọi 2 HS đọc... động của Giáo viên 12 Hoạt động của Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ: - Gäi HS ch÷a bµi 5' - Nhận xét 2 Giíi thiƯu 2 - 2 HS lên bảng làm lại BT1 của tiết trước Giới thiệu bài: - Ghi đề bài 3 Hướng dẫn làm bài GV nêu u cầu: mỗi HS tìm 3 từ tập :25 ’ nói về tình cảm thương u giữa anh chị em Bài 1(miệng): GV ghi nhanh lên bảng, chốt lời giải đúng: nhường nhịn, chăm chút, u thương, u q Bài 2( miệng): -HS lần lượt... Cả lớp đọc thầm lại GV nhận xét, chữa bài Bài 3( viết): 2HS nhận giấy khổ to để làm, cả lớp làm vào vở bài tập GV nêu u cầu của bài GV phát giấy khổ to và bút dạ cho HS Cả lớp đọc thầm lại 3HS làm bài trên giấy khổ to.Cả lớp làm vào vở BT Nhận xét, chữa bài GV hỏi: Truyện này buồn cười ở 2 HS đọc lại truyện vui chỗ nào? Cơ bé chưa biết viết xin mẹ giấy để viết thư cho một bạn gái cũng chưa biết đọc 3. .. bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện 16, 17, 18 u cầu kiểm tra bài cũ - Nêu thứ tự thực hiện phép tính khi giải dãy tính 2. Giới thiệu bài :2 - Nhận xét cho điểm 35 ’ Trong tiết học hơm nay các em sẽ luyện tập về các phép trừ hai số có 3. Luyện tập : nhớ Ghi đầu bài a, Bài 1 : Tính nhẩm - u cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào bài - HS làm bài - Gọi 2 HS đọc chữa bài - Lớp đổi vở chữa... - 52 + Tính nhẩm : 15 – 5 –1 ; 15 - 6 3. Hướng dẫn bài mới - Nhận xét, cho điểm :35 ’ Hơm nay chúng ta sẽ cùng lập 18 Néi dung * Bài 1: Tính nhẩm : * Bài 2 : Tính Các hoạt động dạy bảng trừ Ghi đầu bài - u cầu HS làm bài Các hoạt động học - HS làm bài - 2HS đọc chữa bài, lớp đổi vở chữa - Gọi HS đọc chữa bài - Biết 11 - 2 = 9 vậy 11 - 9 bằng bao - 2HS trả lời nhiêu ? Vì sao ta có thể nói ngay kết - 3HS... chính tả: Bài 2b và 2c: - HS đọc u cầu 10’ -Một số HS làm bài trên giấy khổ to Cả lớp làm vào vở bài tập - Cho HS đọc y êu cầu - u cầu HS tự làm bài - Chữa bài GV chốt lời giải đúng: -.Cả lớp đọc thầm lại -HS làm ở giấy, lên dán ở bảng -2b: i /iê:mải miết, hiểu biết,chim lớp sẻ điểm 10 - Cả lớp và GV nhận xét -2c:ăt /ăc: chuột nhắt, nhắc nhở, đặt tên, thắc mắc Bài 3: Thực hiện như bài 2 4 Củng cố -... chữa bài - Lớp đổi vở chữa bài - Nêu cách nhẩm 16 – 7 ; 17 – 9 b, Bài 2 : Đặt tính - Gọi HS đọc u cầu của bài - 2HS nêu cách nhẩm rồi tính - u cầu HS tự làm bài - 1HS đọc u cầu - Nhận xét bài làm của bạn - HS làm bài, 3 HS lên bảng - Nêu cách thực hiện phép tính : 35 làm bài – 8 ; 81 – 45 và 94 - 36 - Bài bạn làm đúng / sai x + 7 = 21 8 + x = 42 x - 15 = - 3HS nêu cách thực hiện c, Bài 3 : Tìm x 15... bài - Nêu cách nhẩm 16 – 7 ; 17 – 9 b, Bài 2 : Đặt tính - Gọi HS đọc u cầu của bài - 2HS nêu cách nhẩm rồi tính - u cầu HS tự làm bài - 1HS đọc u cầu - Nhận xét bài làm của bạn - HS làm bài, 3 HS lên bảng - Nêu cách thực hiện phép tính : 35 làm bài – 8 ; 81 – 45 và 94 - 36 - Bài bạn làm đúng / sai x + 7 = 21 8 + x = 42 x - 15 = - 3HS nêu cách thực hiện c, Bài 3 : Tìm x 15 - Gọi HS đọc u cầu của bài -... viết ngược phải 24 -Cách viết: 10’ H ướng dẫn viết +Nét 1: ĐB trên ĐK2, viết nét móc từ dưới lên, lượn sang phải, DB ở ĐK6 +Nét 2: từ điểm DB của nét 1, đổi chiều bút, viết một nét thẳng đứng xuống ĐK1 - Lắng nghe +Nét 3: từ điểm DB của nét 2, đổi chiều bút, viết một nét thẳng xiên (hơi lượn ở 2 đầu) lên ĐK6 +Nét 4: từ điểm DB của nét 3, đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải, DB trên ĐK2 Hướng dẫn... bộ quần áo rất đẹp 3, 4 HS thi kể trước lớp Bài 2: (viết) GV và cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay GV giúp HS nắm được u cầu HS làm vào vở bài tập của bài; nhắc HS nhớ tình huống để viết lời nhắn ngắn gọn, đủ ý Nhiều HS đọc bài trước lớp Lớp nhận xét, bình chọn người viết nhắn tin hay nhất 4 Củng cố - Dặn do - Nhận xét tiết học 5’ L ắng nghe và thực hiện - u cầu HS nhớ thực hành 21 việc nhắn tin Thđ . động của Học sinh 12 1. Kiểm tra bài cũ: 5' 2. Giíi thiÖu 2 3. Hướng dẫn làm bài tập :25 ’ Bài 1(miệng): Bài 2( miệng): Bài 3( viết): 3. Củng cố - Dặn. Các hoạt động học 3. Phép trừ 65 – 38 : 35 ’ 4. Phép tính 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29 5. Luyện tập : a, Bài 1 : Tính b, Bài 2 : Số ? c, Bài 3 : Giải toán -