Lớp 2 (Tuần 29)

Trường tiểu học Bùi Thò Xuân TUẦN 29 Soạn : ngày 1 tháng 4 năm 2007 Dạy : Thứ hai ngày 2 tháng 4 năm 2007 . Tập đọc NHỮNG QỦA ĐÀO I.Mục đích yêu cầu : 1.Đọc :HS • Đọc lưu loát được cả bài • Đọc đúng các từ ngữ khó , các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ . • Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ . • Biết thể hiện tình cảm của các nhân vật qua lời đọc . 2.Hiểu • Hiểu nghóa các từ : Cái vò , hài lòng , thơ dại , thốt . • Hiểu nội dung bài : Nhờ những qủa đào người ông biết được tính nết của từng cháu mình . Ông rất vui khi thấy các cháu đều là những đứa trẻ ngoan , biết suy nghó , đặc biệt rất hài lòng về Việt vì em là người có tấm lòng nhân hậu . • Giáo dục HS biết yêu quý ông bà , bố mẹ và người lớn tuổi . • Hỗ trợ cho HS yếu đọc nhiều . II.Đồ dùng dạy và học . • Tranh minh họa các bài tập đọc . • Bảng ghi sãn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng . III.Các hoạt động dạy và học . TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ :Cây dừa H Các bộ phận của cây dừa được so sánh với gì ? H Cây dừa gắn bó với thiên nhiên như thế nào ? -Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh . 2.Bài mới : Giới thiệu bài . Hoạt động 1 : Luyện đọc . -Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lượt , sau đó gọi học sinh đọc lại bài . Giáo viên uốn nắn giọng đọc của học sinh : -Nêu giọng đọc và tổ chức cho học sinh luyện đọc 2 câu nói của ông . -GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng +Lời người kể đọc với giọng chậm rãi , nhẹ nhàng . -Yêu cầu học sinh đọc từng câu .Nghe và chỉnh sửa cho học sinh. -Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi và nhận xét . -Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm . -2 em :Anh, Cúc lên bảng , dưới lớp nghe và nhận xét bài của bạn. -Học sinh khá đọc ,Đọc chú giải, Cả lớp đọc thầm theo. -Mỗi em đọc 1 câu ,đọc nối tiếp đến hết bài . -Lần lượt từng học sinh đọc trước nhóm , các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau . gv :Cao Văn Hạnh 1 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân -Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh , đọc cá nhân . -Nhận xét cho điểm . -Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân . Các nhóm thi đọc nối tiếp , đọc đồng thanh một đoạn trong bài . TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài -Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài : H Người ông dành những qủa đào cho ai ? H Xuân đã làm gì với qủa đào ông cho ? H Ông đã nhận xét về Xuân như thế nào ? H Vì sao ông lại nhận xét về Xuân như vậy ? H Bé Vân đã làm gì với qủa đào ông cho ? *Vân ăn hết qủa đào của mình rồi đem vứt hạt đi . Đào ngon đến nỗi cô bé ăn xong vẫn còn thèm mãi . H Ông đã nhận xét về Vân như thế nào ? *Ôi , cháu ông còn thơ dại qúa . H Chi tiết nào trong truyện chứng tỏ bé Vân còn rất thơ dại ? *Bé háu ăn , ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi . Bé chẳng suy nghó gì , ăn xong là vứt hạt đào đi luôn . H Việt đã làm gì với qủa đào ông cho ? *Việt đem qủa đào của mình cho bạn Sơn bò ốm . Sơn không nhận .Việt đặt qủa đào lên giường bạn rồi trốn về. H Ông đã nhận xét về Việt như thế nào ? *Ông nói Việt là người có tâm lòng nhân hậu. H Vì sao ông lại nhận xét về Việt như vậy ? H Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ? Thích người ông vì người ông rất yêu qúy các cháu , đã giúp các cháu mình bộc lộ tính cách một cách thoải mái , tự nhiên . Hoạt động 2 : Luyện đọc lại bài . -Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài . -Gọi học sinh dưới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi lần đọc . Chấm điểm và tuyên dương các nhóm đọc tốt . 3.Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học . -Về học lại bài và chuẩn bò bài sau . -Theo dõi bài , suy nghó đề và trả lời câu hỏi . - Hs trả lời câu hỏi . -Học sinh nối tiếp trả lời theo suy nghó . -4 học sinh lần lượt đọc nối tiếp nhau , mỗi học sinh đọc một đoạn truyện . -5 học sinh đọc lại bài theo vai. Đạo đức GIÚP ĐỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( Tiết 2 ) I.Mục tiêu gv :Cao Văn Hạnh 2 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân 1.Kiến thức :HS BIẾT • Người khuyết tật là những người mà cơ thể , trí tuệ có phần thiếu hụt . Họ yếu đuối và phải chòu nhiều thiệt thòi trong cuộc sống nên chúng ta cần phải giúp đỡ họ. • Nếu được giúp đỡ , cuộc sống của người tàn tật sẽ bớt khó khăn hơn ,ta cần phải giúp đỡ họ . 2.Thái độ tình cảm • Thông cảm với người khuyết tật . • Đồng tình với những ai biết giúp đỡ người khuyết tật . • Phê bình nhắc nhở những ai không biết giúp đỡ người khuyết tật hoặc trêu chọc người khuyết tật. 3.Hành vi • Giáo dục HS bước đầu thực hiện hành vi giúp đỡ người khuyết tật trong những tình huống cụ thể . II.Chuẩn bò • Các tình huống cho học sinh xử lý. • Vở bài tập đạo đức. III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : -Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi của bài tiết 1. H Hãy nêu những việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật? H Học sinh làm bài tập trên bảng phụ. -Giáo viên nhận xét cho điểm . 2.Bài mới :GTB Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến thái độ. -Yêu cầu học sinh dùng tấm bìa có vẽ khuôn mặt mếu (không đồng tình) và khuôn mặt cười ( đồng tình ) để bày tỏ thái độ với từng tình huống mà giáo viên đưa ra. Các ý kiến đưa ra : + Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần thiết vì nó làm mất thời gian. *Mặt mếu. + Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc của trẻ em. *Mặt mếu. + Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh đã đóng góp xương máu cho đất nước. *Mặt mếu. + Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của các tổ chức bảo vệ người khuết tật không phải là việc của học sinh vì học sinh còn nhỏ và kiếm ra tiền. -2 em : Ka Lam, Trang -Nghe ý kiến và bày tỏ thái độ bằng cách quay mặt bìa thích hợp. gv :Cao Văn Hạnh 3 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân *Mặt mếu + Giúp đỡ người khuyết tật là việc mà tất cả mọi người nên làm khi có điều kiện. *Mặt cười. èKết luận : Chúng ta cần giúp đỡ tất cả những người khuyết tật, không phân biệt họ có là thương binh hay không. Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của tất cả mọi người tronh xã hội. Hoạt động 2 : Xử lí tình huống. -Yêu cầu học sinh thảo luận tìm cách xử lí các tình huống sau: + Tình huống 1 : Trên đường đi học về, Thu gặp một nhóm bạn học cùng trường đang xúm quanh và trêu chọc một bạn gái nhỏ bé bò thọt chân học cùng trường . Theo em Thu phải làm gì trong tình huống đó? *Thu cần khuyên ngăn các bạn và an ủi, giúp đỡ bạn gái. + Tình huống 2 : Các bạn Ngọc , Sơn, Thành, Nam đang đá bóng ở sân nhà Ngọc thì có một chú bò hỏng mắt đi tới hỏi thăm nhà bác Hùng cùng xóm. Ba bạn Ngọc , Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến tận đầu làng chỉ vào gốc đa và nói : “Nhà ø bác Hùng đây chú ạ ! “ . Theo em lúc đó Nam nên làm gì? Kết luận : Có nhiều cách khác nhau để giúp đỡ người khuyết tật . Khi gặp người khuyết tật đang gặp khó khăn các em nên sẵn sàng giúp đỡ họ hết lòng vì những công việc đơn giản với người bình thường lại hết sức khó khăn với những người khuyết tật. Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế. -Yêu cầu học sinh kể về một hành động giúp đỡ hoặc chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em làm hoặc chứng kiến. -Tuyên dương các em đã biết giúp đỡ người khuyết tật và tổng kết bài học.ỉn. 3.Củng cố , dặn dò : -Nhận xét tuyên dương . -Về học bài chuẩn bò bài sau . -Học sinh nghe và ghi nhớ. -Chia thành 4 nhóm thảo luận -Trình bày ý kiến thảo luận . -1 số em nhắc lại kết luận -Một số em tự liên hệ . -Học sinh cả lớp theo dõi và đưa ra ý kiến của mình khi bạn kể xong. Toán CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I.Mục tiêu Giúp học sinh biết : • Cấu tạo thập phân của các số 111 đến 200 là gồm : các trăm , các chục và các đơn vò . • Đọc viết các số từ 111 đến 200. gv :Cao Văn Hạnh 4 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân • So sánh được các số từ 111 đến 200 và nắm được thứ tự của các số này . • Giáo dục HS làm bài cẩn thận , chính xác . • Hỗ trợ cho HS cách đọc các số . II.Đồ dùng dạy và học : • Các hình vuông , mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục , các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vò như giới thiệu ở tiết 132 . • Bảng kê các cột ghi rõ : Trăm , chục , đơn vò , viết số , đọc số , như phần bài học của phần bài học sách giáo khoa . III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi học sinh lên bảng : đọc số , viết số , so sánh số tròn chục từ 101 đến 110 . -Nhận xét cho điểm học sinh . 2.Bài mới : Giới thiệu bài . Hoạt động 1 : Giới thiệu các số từ 101 đến 110. -Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi : Có mấy trăm ? *Có 100 . -Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục , 1 hình vuông nhỏ và hỏi : Có mấy chục và mấy đơn vò ? *Có 1 chục , 1 đơn vò . èĐể chỉ có tất cả 1 trăm , 1chục , 1 đơn vò , trong toán học người ta dùng số một trăm mười một và viết là :111. -Giới thiệu số 112 , 115 , tương tự như 111 . -Yêu cầu học sinh thảo luận để đọc và viết các con số còn lại trong bảng : 118, 120 , 121 , 122, 127 , 135 . -Yêu cầu cả lớp đọc số vừa lập được . Hoạt động 2 : Luyện tập , thực hành . Bài 1 : Yêu cầu học sinh tự làm bài , sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau . Bài 2 : -Vẽ lên bảng tia số như trong sách giáo khoa , sau đó gọi 1 học sinh lên bảng làm bài . Cả lớp làm vào vở bài tập . è Kết luận : Tia số , số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau sau nó . -Nhận xét và cho điểm học sinh . Bài 3 : -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? *Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu > , < , = vào chỗ trống . - Giáo viên giảng :Để điền được dấu cho đúng , chúng ta phải so sánh các số với nhau . Sau đó viết lên bảng : 123 -2 em :Ka Nhuy, Ngọc -Trả lời và lên bảng viết 1 vào cột trăm . -Trả lời và lên bảng viết vào cột 1 vào cột chục , 1 vào cột đơn vò . -Học sinh viết 111 . -thảo luận viết các số còn thiếu trong bảng . Sau đó 3 em lên bảng : 1 em đọc số , 1em viết số , 1 em gắn hình biểu diễn số . -Lớp đọc đồng thanh . -Học sinh làm vào vở bài tập. -Làm bài theo yêu cầu của giáo viên . -Đọc các tia số vừa lập được và rút ra kết luận . -1 học sinh nêu . -lắng nghe , suy nghó và trả lời . gv :Cao Văn Hạnh 5 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân 124 *Chữ số hàng trăm cùng bằng 1 . +Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123 và số 124 . *Chữ số hàng chục cùng bằng 2 . +Hãy so sánh chữ số hàng đơn vò của số 123 và số 124 . *Chữ số hàng đơn vò của 123 bằng 3 , đơn vò của 124 là 4 của ; 3 nhỏ hơn 4 hay 4 lớn hơn 3 . èKhi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 ta viết 123 < 124 hay 124 lớn hơn 123 ta viết 124 > 123 -Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại . -Dựa vào vò trí các số trên tia số trong bài tập 2 , hãy so sánh 155 và 158 với nhau . *155 < 158 vì trên tia số 155 đứng trước 158 . 158 > 155 vì trên tia số 158 đứng sau 155 . -Tia số được viết theo thứ tự từ bé đến lớn , số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau . 3.Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học . -Về ôn lại cách đọc , cách viết , cách so sánh các số từ 101 đến 110 -Học sinh tự làm bài . -Học sinh trả lời . Soạn : Ngày 2 tháng 4 năm 2007 Dạy : Thứ ba ngày 3 tháng 4 năm 2007 Tập viết CHỮ HOA A I.Mục đích yêu cầu • Biết viết chữ hoa kiểu 2 theo cỡ vừa và nhỏ . • Biết viết cụm từ ứng dụng : o liền ruộng cả theo cỡ vừa và nhỏ . Viết đúng mẫu , đều nét và nối nét đúng quy đònh . • Giáo dục HS viết nắn nót , cẩn thận . II.Đồ dùng dạy và học • Mẫu chữ hoa đặt trong khung chữ , có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ . • Viết mẫu cụm từ ứng dụng : Vở tập viết 2 . III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi học sinh lên viết chữ Y và cụm từ ứng dụng -Giáo viên nhận xét ghi điểm . 2.Bài mới : Giới thiệu bài . Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chữ hoa . -Chữ hoa cao mấy li , rộng mấy li ? - Chữ hoa gồm mấy nét ? Là mhững nét nào ? -2 em : Ngân, Ngọc . lên bảng viết , dưới lớp viết vào bảng con . -Quan sát , suy nghó và trả lời . gv :Cao Văn Hạnh 6 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân *Gồm 2 nét là nét cong kín và nét móc ngược phải. -Yêu cầu học sinh nêu cách viết nét cong kín , giống chữ O , Ô , Ơ đã học . -Giảng quy trình viết nét móc ngược phải . -Giáo viên viết mẫu và giảng quy trình . -Yêu cầu học sinh viết chữ trong không trung và viết vào bảng con . -Giáo viên nhận xét , sửa lỗi . Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng -Yêu cầu học sinh đọc cụnm từ ứng dụng . -Em hiểu thế nào là “Ao liền ruộng cả” ? *Nói về sự giầu có ở nông thôn , nhà có nhiều ao , nhiều ruộng . -Cụm từ “Ao liền ruộng cả”û có mấy chữ ? *Có 4 chữ gồm : , liền , ruộng , cả . -Những chữ nào có cùng độ cao với chữ và cao mấy li ? *Có chữ L, G cao 2,5 li . -Các chữ còn lại cao mấy li ? *Các chữ còn lại cao 1 li . -Hãy nêu vò trí các dấu thanh có cụm từ . *Dấu huyền đặt trên chữ ê, dấu hỏi đặt trên a . -Khoảng cách giữa các chữ như thế nào ? *Bằng con chữ o. -Yêu cầu học sinh viết chữ , Ao vào bảng con -Giáo viên nhận xét sửa sai . Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết vào vở . -Yêu cầu học sinh lần lượt viết vào vở . -Giáo viên theo dõi uốn nắn chú ý cách cầm viết , tư thế viết . -Thu và chấm 1 số bài . 3.Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét tuyên dương . -Về viết bài ở nhà . -Học sinh viết theo hướng dẫn của giáo viên . -Học sinh đọc . -Học sinh trả lời . -Học sinh trả lời để cùng tìm hiểu bài . -Học sinh viết . -Học sinh viết . Tự nhiên – xã hội MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I.Mục tiêu • Học sinh biết được 1 số loài vật sống dưới nước , kể được tên chúng và nêu được 1 số lợi ích . • Học sinh biết được 1 số loài vật sống dưới nước gồm nước mặn và nước ngọt . • Học sinh rèn kỹ năng quan sát và nhận xét mô tả . • Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ các loài vật và thêm yêu qúy những con vật sống dưới nước . gv :Cao Văn Hạnh 7 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân II.Đồ dùng dạy và học • Tranh ảnh một số loài vật sống dưới nước như sach giáo khoa trang 60 - 61. • Một số tranh ảnh về các con vật sống dưới nước sưu tầm được hoặc những tấm biển ghi tên các con vật ( Sống ở nước mặn và ngọt ), có gắn dây để có thể móc vào cần câu được • 2 cần câu tự do . III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gv :Cao Văn Hạnh 8 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân 1.Kiểm tra bài cũ H Nêu tên 1 số con vật sống trên cạn ? H Nêu lợi ích 1 số con vật sống ở trên cạn ? -Giáo viên nhận xét cho điểm . 2.Bài mới :GTB Khởi động : -gọi học sinh hát bài hát : Con cá vàng . -Trong bài hát con cá vàng sống ở đâu ? -Giáo viên chuyển ý sang các hoạt động tiếp theo. Hoạt động 1 : Nhận biết các con vật sống dưới nước . -Chia lớp thành 4 nhóm , hai bàn quay mặt vào nhau . -Yêu cầu các nhóm quan sát tranh ảnh ở trang 60 , 61 và cho biết : H Tên các con vật trong tranh ? H Chúng sống ở đâu . H Các con vật ở các hình trang 60 có nơi sống khác con vật sống ở trang 61 như thế nào ? -Gọi 1 nhóm lên trình bày . èKết luận : Ở dưới nước có rất nhiều con vật sinh sống , nhiều nhất là các loài cá . Chúng sống trong nước mặn ( sống ở biển ) , sống cả ở nước ngọt (sống ở ao , hồ , sông , … ) Hoạt động 2 : Thi hiểu biết hơn . Vòng 1 : -Chia lớp thành 2 đội : Mặn , ngọt . -Tổ chức cho học sinh thi bằng cách : Lần lượt mỗi bên lên kể tên 1 con vật / mỗi lần . Đội thắng là đội kể được nhiều tên nhất . -Ghi lại tên các con vật mà 2 đội kể tên trên bảng -Tổng hợp kết qủa vòng 1 . Vòng 2 : Giáo viên hỏi về đời sống của từng con vật : Con này sống ở đâu ? Đội nào giơ tay xin trả lời trước đội đó được quyền trả lời , không trả lời được sẽ nhường quyền trả lời cho đội kia . Lần lượt như thế cho đến hết các con vật đã kể được . -Giáo viên nhận xét tuyên bố kết qủa đội thắng . Hoạt động 3 : Người đi câu giỏi nhất . -Treo lên bảng hình các con vật sống dưới nước . -Yêu cầu mỗi đội cử 1 bạn lên đại diện cho đội câu cá . -Giáo viên hô : Nước ngọt ( nước mặn ) thì học sinh phải câu được một con vật sống ở vùng nước ngọt ( nước mặn ). Con vật câu đúng loại thì được cho vào giỏ của mình . -Sau 3 phút đếm số con vật có trong mỗi giỏ và tuyên bố -2 em : K B Roanh, K Sửu . -1 học sinh hát . -Học sinh trả lời . -Học sinh về nhóm . -Cả nhón quan sát và thảo luận , trả lời câu hỏi của giáo viên . -1 nhóm trình bày : cử báo cáo viên lên bảng ghi tên các con vật dưới các tranh giáo viên treo trên bảng , sau đó nêu nơi sống của những con vật này (nước mặn và nước ngọt ) -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét . -Học sinh nghe , một số em nhắc lại . -Học sinh cả lớp chia thành 2 đội cùng chơi cùng tham dự chơi . -Các đội chú ý nghe giáo viên hỏi để trả lời . -Lắng nghe giáo viên phổ biến luật gv :Cao Văn Hạnh 9 Trường tiểu học Bùi Thò Xuân đội đó thắng cuộc . Hoạt động 4 : Tìm hiểu lợi ích và bảo vệ các con vật . -Các con vật sống dưới nước có lợi ích gì ? *Làm thức ăn , nuôi làm cảnh , làm thuốc ( cá ngựa ) cứu người ( cá voi , cá heo ) -Có nhiều loài vật có ích nhưng cũng có những loài vật có thể gây ra nguy hiểm cho con người . Hãy kể tên một số loài vật này . *Bạch tuộc , cá mập , sứa , rắn , … -Có cần phải bảo vệ các con vật này không ? *Phảibảo vệtất cả các loài vật . -Chia lớp về các nhóm : Thảo luận về các việc làm để bảo vệ các loài vật dưới nước : +Vật nuôi . +Vật sống trong tự nhiên . -Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 đại diện lên trình bày . è Kết luận : Bảo vệ nguồn nước , giữ vệ sinh môi trường là cách bảo vệ con vật dưới nước , ngoài ra với cá cảnh chúng ta phải giữ sạch nước và cho cá ăn đầy đủ thì cá mới sống khỏe mạnh được . 3.Củng cố , dặn dò -Giáo viên nhận xét tiết học . -Về học bài và chuẩn bò bài sau . chơi , cách chơi . -Học sinh chơi trò chơi ; các học sinh khác theo dõi và hô động viên bạn đội mình câu , nhận xét con vật câu được là đúng hay sai . -Học sinh trả lời . -Học sinh về 4 nhóm của mình như hoạt động 1 . cùng thảo luận về v ấn đề giáo viên đưa ra. -Đại diện các nhóm trình bày , Sau đó các nhóm khác trình bày bổ sung . -Họx sinh nêu lại các việc làm để bảo vệ các con vật dưới nước . Toán CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.Mục tiêu Giúp học sinh ; • Nắm chắc cấu tạo thập phân của số có 3 chữ số là gồm các trăm , các chục , các đơn vò . • Đọc , viết thành thạo các số có 3 chữ số . • Giáo dục HS làm bài cẩn thận ,chính xác . II Chuẩn bò • Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vò như ở tiết 132. • Kẻ sẵn trên bảng lớp có ghi trăm , chục , đơn vò , đọc số , viết số như sách giáo khoa . III.Các hoạt động dạy và học . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng : +Viết các số từ 111 đến 200 . +So sánh các số 118 và 120 , 120 và 120 , 146 và 156 . -Giáo viên nhận xét ghi điểm . 2.Bài mới : Giới thiệu bài . Hoạt động 1 : Giới thiệu các số có 3 chữ số . -Giáo viên gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 200 và hỏi : Có mấy trăm ? -3 em : Linh, Long, Phước. -Lớp làm vào vở nháp . -Học sinh quan sát suy nghó , một số em trả lời . gv :Cao Văn Hạnh 10 [...]... 1 32 III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi học sinh lên bảng viết các số có 3 chữ số và đọc -3 em :Huyền, Huệ, Ka Nim các số này : 22 1, 22 2, 22 3 , 22 4, 22 5, 22 6, 22 7, 22 8 , -Dưới lớp viết vào bảng con 22 9, 23 0, …… -Nhận xét cho điểm học sinh 2. Bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Giới thiệu cách so sánh các số có 3 chữ số a.So sánh 23 4... hình vuông thì bên nào có ít hình vuông hơn , bên nào nhiều hình vuông hơn? *23 4 hình vuông < 23 5 hình vuông 23 5 hình vuông > 23 4 hình vuông -23 4 và 23 5 số nào bé hơn số nào lớn hơn ? *23 4< 23 5 ; 23 5> 23 4 b.So sánh 194 và 139 -Hướng dẫn học sinh so sánh 194 hình vuông tương tự -Học sinh suy nghó và trả lời như so sánh 23 4 và 23 5 hình vuông *194 hình vuông nhiều hơn 139 hình vuông , 139 hình vuông... 9>3 nên 194 > 139 hay 139 < 194 c.So sánh 199 và 21 5 -Hướng dẫn học sinh so sánh 199 hình vuông với 21 5 hình vuông tương tự như so sánh 23 4 và 23 5 hình vuông *21 5 hình vuông nhiều hơn 199 hình vuông , 199 hình vuông ít hơn 21 5 hình vuông -Hướng dẫn học sinh so sánh 199 với 21 5 bằng cách so sánh các chữ số cùng hàng *Hàng trăm 2> 1 nên 21 5 > 199 hay 199< 21 5 d.Rút ra kết luận -Khi so sánh các số có... 23 4 và 23 5 -Một số em trả lời -Gắn lên bảng hình biểu diễn số 23 4 và hỏi : Có bao nhiêu hình vuông nhỏ ? *Có 23 4 hình vuông -Một vài em lên bảng viết số 23 4 vào -Gọi 1 vài em lên viết 23 4 vào hình biểu diễn số đó dưới hình biểu diễn số này -Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 23 5 vào bên phải như -Học sinh trả lời và lên bảng viết phần bài học và hỏi : Có bao nhiêu hình vuông ? -23 4 hình vuông và 23 5... bạn đã mang chúng đến cho tớ / … -Gọi 2 học sinh lên đóng vai thể hiện lại tình huống này -Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau , suy nghó và thảo luận với nhau để đóng vai thể hiện 2 tình huống còn lại của bài gv :Cao Văn Hạnh 26 -1 học sinh đọc , lớp theo dõi bài trong sách giáo khoa -1 học sinh đọc -1 số học sinh trả lời -2 học sinh đóng vai thể trước lớp , cả lớp theo dõi và nhận xét -Học sinh... Chuyển bóng tiếp sức “ 2- 4 quả bóng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Phần Nội dung Đ.lượng Phương pháp tổ chức Giáo viên nhận lớp phổ biến nội 1 -2 phút - Lớp trưởng tập hợp lớp, các dung học tập của tiết học tổ trưởng điểm số báo cáo Mở -Khởi động các khớp cổ chân , hối, đầu hông 1 -2 phút  -Giậm chân tạy chỗ đếm theo  nhòp  -Chạy trên nhẹ nhàng sân trường 1-2phút  90-100m... sau Dãy số trong phần a , b chỉ mở rộng về phía trước) -Yêu cầu cả lớp đọc các dãy số trên Bài 3 : -Nêu yêu cầu của bài và cho học sinh cả lớp làm bài -Chữa bài đưa ra đáp án đúng và cho điểm học sinh : gv :Cao Văn Hạnh 21 -2 học sinh lên bảng làm bài , dưới lớp làm vào vở bài tập Trường tiểu học Bùi Thò Xuân 543 < 590 , 4 32 = 3 42 , 670 < 676 987 > 897 , 699 < 701 , 695 = 600 + 95 -Yêu cầu học sinh... nhận lớp phổ biến nội 1 -2 phút - Lớp trưởng tập hợp lớp, các dung học tập của tiết học tổ trưởng điểm số báo cáo Mở Khởi động các khớp cổ chân , hối, đầu hông , vai 1 -2 phút  Chạy trên nhẹ nhàng sân trường  90-100m sau đó đi thường vung tay  và hít thở sâu 1-2phút  -n các động tác tay chân toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung 1lần / Cán sự điều khiển lớp. .. tự để học sinh đọc viết và nắm được cấu tạo của các số : 23 5, 310 , 24 0 , 411 , 20 5 , 25 2 Giáo viên đọc số , yêu cầu học sinh lấy các hình , biểu diễn tương ứng với số được giáo viên đọc Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành Bài 1 : -Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở bài tập , sau đó yêu cầu học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau Bài 2 : -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? * Bài tập yêu cầu chúng... ghế, bảng lớp , cửa chính , cửa sổ lớp học -Yêu cầu học sinh nêu lại quan hệ giữa mét và đềximét, xăngtimét SINH HOẠT LỚP TUẦN 29 *Nội dung -Giáo viên nêu yêu cầu của buổi sinh hoạt -Lớp trưởng điều khiển -Các thành viên có ý kiến Lớp trưởng báo cáo -Giáo viên nhận xét chung 1.Nề nếp : -Nhìn chung các em duy trì được nề nếp học tập chuyên cần, đầy đủ đúng giơ, học bài , làm bài trước khi tới lớp -Còn . số có 3 chữ số và đọc các số này : 22 1, 22 2, 22 3 , 22 4, 22 5, 22 6, 22 7, 22 8 , 22 9, 23 0, …… -Nhận xét cho điểm học sinh . 2. Bài mới : Giới thiệu bài . Hoạt. hơn? *23 4 hình vuông < 23 5 hình vuông . 23 5 hình vuông > 23 4 hình vuông . -23 4 và 23 5 số nào bé hơn số nào lớn hơn ? *23 4< 23 5 ; 23 5> 23 4 .