Tập làm văn: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I/ Mục tiêu: - Hiểu được tác dụng của việc dung lời nói và ý nghĩa của nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật và nói lên ý nghĩa câu chu[r]
(1)Tập Đọc THƯ THĂM BẠN I/ Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài: Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn tả toàn bài Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: Xả thân, quyên góp, khắc phục … - Nội dung: thương bạn muốn chia sẻ cùng bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống KNS: - Giao tiếp: ứng xử giao tiếp - Thể cảm thông II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 25 SGK - Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ - HS trả lời Truyện cổ nước mình và TLCH - Nhận xét cho điểm - Nhận xét bài đọc bạn Bài : 2.1 Giới thiệu bài : - Quan sát tranh 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a Luyện đọc : - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc theo trình tự - em đọc toàn bài GV lưu ý sửa lỗi phát - HS nối tiếp đọc toàn bài âm ngắt giọng cho HS có - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu lần : Chú ý giọng đọc - Lắng nghe b Tìm hiểu bài : - Y/c HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - Đọc thầm nối tiếp và TLCH - Bạn Lương không biết bạn Hồng H1: Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ? từ trước H2: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để - Chia buồn với bạn Hồng làm gì ? H3: Bạn Hồng đã bị mát đau thương - Ba bạn Hồng hi sinh trận lũ gì? lụt vừa - Tìm hiểu nghĩa từ khoá “Hy sinh” KNS: Em có cảm nghĩ gì nghe tin ba - HS TL bạn Hồng mất? - Ghi ý chính đoạn - Y.c HS đọc thầm đoạn và TLCH : - Đọc thầm và trả lời câu hỏi Lop4.com (2) H1: Những câu văn nào đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng ? H2: Câu văn nào cho thấy Lương thông cảm với Hồng ? - Ghi ý chính đoạn - Y.cầu HS đọc thầm đạn và TLCH : H1: Ở nơi bạn Lương người đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt ? H2: Riêng Lương làm gì để giúp đỡ Hồng ? - Đoạn ý nói gì ? - Ghi nội dung bài thơ c Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc thư - Goi 1, em đọc toàn bài Củng cố , dặn dò : KNS: H1: Qua thư em hiểu Lương là người nào ? H2: Em cần học tập bạn Lương điều gì? - Nhận xét tiết học *GD: Nhắc nhở HS luôn có tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ người gặp hoạn nạn, khó khăn Lop4.com - HS TL - HS TL - Mọi người quyên góp ủng hộ đồng bào bão lụt - Gửi giúp Hồng toàn số tiền Lương bỏ ống từ năm - đến HS nhắc lại nội dungchính - Mỗi HS đọc đoạn - em đọc toàn bài - HS TL - HS TL - Lắng nghe - Lắng nghe (3) Chính tả: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng, đẹp bài thơ lục bác Cháu nghe câu chuyện bà - Làm đúng bài tập chíh tả phân biệt tr/ch dấu hỏi/ dấu ngã II/ Đồ dung dạy - học: Bài tập 2a 2b viết sẵn lân trên bảng lớp III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết số từ: mặn mà, - HS viết bảng vầng trăng … - Nhận xét HS viết bảng - Lắng nghe Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn HS nghe viết a) Tìm hiểu nội dung bài thơ: - GV đọc bài thơ - Theo dõi, HS đọc lại Hỏi: Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác TL: Vừa vừa chống gậy ngày ? b) Hướng dẫn cách trình bày: H: Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ - Dòng chữ viết lùi vào ô, lục bác ? dòng chữ viết sát lề, khổ thơ để cách dòng c) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết và luyện viết d) Viết chính tả e) Soát lỗi và chấm bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - HS tự làm bài - HS lên bảng, lớp làm vào giấy nháp - Gọi HS nhận xét sữa bài - Nhận xét bổ sung - Chốt lại lời giải đúng - Chữa bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - HS nhà viết lại vào VBT - Thực Lop4.com (4) Luyện từ và câu TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I/ Mục tiêu: - Hiểu khác các tiếng và từ: tiến dung để tạo nên từ, từ dung để tạo nên câu; từ có nghĩa, còn tiếng có thể có nghĩa không có nghĩa - Phân biệt từ đơn và từ phức - Biết dùng từ điển để tìm từ và nghĩa từ II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to kẻ bảng sẵn cột nội dung bài phần nhận xét và bút - Bảng phụ viết sẵn để kiểm tra III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS lên bảng - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc câu văn trên bảng lớp - HS đọc thành tiếng: Nhờ bạn giúp đỡ lại có chí học hành nhiều nam liền Hạnh là HS tiên tiến H: Em có nhận xét gì các từ câu - Có từ gồm tiếng, có từ văn trên? gồm tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Phát giấy và bút cho các nhóm - Nhận đồ dùng và hoàn thành phiếu - Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành - Dán phiếu và nhận xét phiếu - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng trình bày Bài 2: H1: Từ gồm có tiếng? TL1: hay nhiều tiếng H2: Tiếng và từ dùng để làm gì? TL2: Cấu tạo nên từ, từ dùng để đặt câu H3: Thế nào là từ đơn, từ phức? TL3: Gồm có tiếng Từ phức gồm hay nhiều tiếng 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - Dùng bút chì gạch vào SGK Hỏi: + Những từ nào là từ đơn? + … Phức? Bài 2: Lop4.com (5) - Gọi HS đọc yêu cầu - Các nhóm dán phiếu lên bảng - HS đọc yêu cầu trongSGK - HS nhóm nối tiếp tìm từ - Nhận xét tuyên dương các nhóm Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Yêu cầu HS đặt câu - Chỉnh sữa câu HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập 2, và chuẩn bị bài sau Lop4.com - HS đọc yêu cầu SGK - Đặt câu từ mình chọn - Lắng nghe - Thực (6) Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: - HS kể lại tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc long nhân hậu - Hiểu ý nghĩa câu chuyện các bạn kể - Nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể và ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen ham đọc sách II/ Đồ dùng dạy học: - Dặn HS sưu tầm các truyện nói long nhân hậu - Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại truyện thơ: Nàng tiên Ốc - HS kể chuyện - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Gọi HS giới thiệu truyện đã - đến HS giới thiệu chuẩn bị 2.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu bài: - Dùng phấn màu gạch chân các - HS đọc thành tiếng dề bài từ:được nghe, đọc,long nhân hậu - Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý - HS nối tiếp đọc H1: Lòng nhân hậu biểu diễn ntn? Lấy - Trả lời nối tiếp ví dụ số truyện long nhân hậu mà em biết H2: Em đọc câu chuyện mình đâu? - Yêu cầu HS đọc kĩ phần và mẫu GV ghi - Đọc nhanh các tiêu chí đánh lên bảng b) Kể chuyện nhóm: - Chia nhóm HS - HS ngồi bàn trên cùng kể chuyện, nhận xét bổ sung cho nghe c)Thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em - Thực nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Lop4.com (7) Tập Đọc NGƯỜI ĂN XIN I/ Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ đúng nhịp,nhấn giọng các từ gợi tả gợi cảm - Đọc diễn tả toàn bài thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: lom khom, đỏ đọc … - Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có long nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ KNS: - Giao tiếp: Ứng xử giao tiếp - Thể cảm thông, chia sẻ II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 31 SGK - Bảng phụ viết sẵn III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS tiếp nối đọc bài Thư thăm bạn - HS lên bảng thực yêu cầu và trả lời câu hỏi nội dung bài Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Gọi HS đọc bài - HS đọc toàn bài - GV chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: H1: Cậu bé gặp ông lão ăn xin nào? TL1: Khi trên phố H2: Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương TL2: Ông lão già lọm khọm, đôi nào? mắt đỏ đọc, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi… H3: Điều gì khiến ông lão trông thảm TL3: Nghèo đói thương đến vậy? KNS: Em cảm thấy ông lão là người - HS TL nào? - Ghi ý chính đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: H: Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm TL: Bằng hành động, lời nói của cậu với ông lão ăn xin? cậu bé - Ghi ý chính đoạn 2: Lop4.com (8) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: H1: Cậu bé không có gì cho ông lão, ông lại nói với cậu bé nào? H2: Cậu bé đã cho ông lão thứ gì? - Đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi TL1: “Như là cháu đã cho lão rồi” TL2: Tình cảm cảm thông và thái độ tôn trọng - Ghi ý chính đoạn - Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi tìm - Đọc bài suy nghĩ và trả lời câu nội dung chính bài hỏi c) Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc - Đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm - Lắng nghe KNS: Gọi HS đọc vai phân - HS luyện đọc theo vai: cậu bé, ông lão ăn xin - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc - Nhận xét và cho điểm HS Cũng cố dặn dò - Nhận xét lớp học - Lắng nghe - Dặn vể nhà học bài và kể lại câu chuyện - Thực đã học Lop4.com (9) Tập làm văn: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I/ Mục tiêu: - Hiểu tác dụng việc dung lời nói và ý nghĩa nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật và nói lên ý nghĩa câu chuyện - Biết kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật bài văn kể chuyện theo cách trực tiếp và gián tiếp II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn phần nhận xét - Bài tập phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS lên bảng tả lời câu hỏi H1: Khi tả ngoại hình nhân vật , cần chú ý tả gì? H2: Tại cần phải tả ngoại hình nhân vật? - Nhận xét, cho điểm HS Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Hỏi: Những yêu tố nào tạo nên nhân - Hình dáng, tính tình, cử chỉ, lời vật truyện nói, hành động ==> Đưa đề bài giảng 2.2 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS trả lời - đến HS trả lời - GV đưa bảng phụ để HS đối chiếu - Gọi HS đọc lại - Nhận xét, tuyên dương HS tìm đúng các câu văn Bài 2: H1: Lời nói và ý nghĩa cậu bé nói lên điều TL1: Là người nhân hậu, giàu tình gì cậu? yêu thương người H2: Nhờ đâu mà em đánh giá tính TL2: Nhờ lời nói và suy nghĩ nết cậu bé cậu Bài 3: - Y/c HS thảo luận theo nhóm đôi và TL: - Đọc thầm và thảo luận cặp đôi H1: Lời nói ý nghĩa ông lão ăn xin - HS TL cách kể có gì khác nhau? H2: Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩa TL: Để thấy rõ tính cách nhân nhân vật để làm gì? vật Lop4.com (10) 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trang 32 SGK 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS chữa bài: HS lớp nhận xét bổ sung KL: Khi dùng lời dẫn trực tiếp các em có thể đặt sau dấu chấm phối hợp với gạch ngang đầu dòng Bài 2: - Gọi HS đọc nội dung - Phát giấy và bút cho nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu - Yêu cầu HS tự làm - Chốt lời giải đúng - Nhận xét tuyên dương nhóm HS làm nhanh, đúng Bài 3: - Tiến hành tương tự bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm lại bài 2, và chuẩn bị bài sau Lop4.com - đến HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - HS tự làm - HS đánh dấu trên bảng lớp - HS đọc thành tiếng nội dung - Thảo luận, viết bài - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Lắng nghe - Thực (11) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I/ Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm nhân hậu, đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ trên - Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to kẻ sẵn cột BT1, BT2, bút - Bảng lớp viết sẵn câu thành ngữ bài III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS lên bảng thực hiên yêu cầu H1: Tiếng, từ dung để làm gì? Ví dụ H2: Thế nào là từ đơn, phức? ví dụ Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS sử đụng từ điển và tra từ - Sử dụng từ điển - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Các - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung nhóm khác nhận xét bổ sung - Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm bài trên nhóm - Trao đổi và làm bài - Gọi nhóm xong trước dán bài lên bảng - Dán bài, nhận xét, bổ sung Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Chốt lại lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS viết vào nháp HS làm - Tự làm bài lên bảng - Gọi HS nhận xét bài bạn - Nhận xét - Chốt lại lời giải đúng - dến HS đọc thành tiếng - Hỏi: Em thích câu hỏi nào nhất? vì sao? - HS TL Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Gợi ý: Làm mẫu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - Thảo luận cặp đôi - Gọi HS phát biểu - Tự phát biểu nối tiếp Cũng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài - Thực Lop4.com (12) Tập làm văn TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Biết được, mục đích việc viết thư - Biết nội dung và kết cấu thông thường thư - Biết viết thư thăm hỏi, trao đổi thong tin đúng nội dung, kết cấu lời lẽ chân thành, tình cảm II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ viết sẵn phần ghi nhớ - Giấy khổ lớn ghi sẵn các câu hỏi III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi: Cần kể lại lời - HS trả lời câu hỏi nói, ý nghĩa nhân vật để làm gì? Có cách nào để kể lại lời nói nhân vật? - Gọi HS đọc bài làm bài 1, - HS đọc - Nhận xét, cho điểm HS - Lắng nghe Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ: - Yêu cầu HS đọc lại bài Thư thăm bạn - HS đọc thành tiếng trang 25 SGK H1: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng dể ==> HS suy nghĩ và trả lời làm gì? H2: Theo em người ta viết thư để là gì? H3: Đầu thư bạn Lan viết gì? H4: Theo em nội dung thư cần có + Nêu lí mục đích viết thư Thăm gì? hỏi người nhận thư Thông báo tình hình người viết thư Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm + Ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi H5: Qua thư em nhận xét gì phần - Phần kết thúc ghi lời chúc, lời hứa mở đầu và kết thúc hẹn 2.3 Ghi nhớ: - Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc - dến HS đọc thành tiếng 2.4 Luyện tập: a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu SGK - Phát giấy và bút cho nhóm - Nhận đồ dùng học tập - Yêu cầu HS trao đổi, viết vào phiếu nội - Thảo luận hoàn thành nội dung dùng cần trình bày Lop4.com (13) - Gọi các nhóm hoàn thành trước dán phiếu lên bảng Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét để hoàn thành phiếu đúng b) Viết thư - Yêu cầu HS dựa vào ý trên bảng để viết thư - Yêu cầu HS viết - Gọi HS đọc lá thư mình viết - Nhận xét và cho điểm HS viết tốt Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại thư vào và chuẩn bị bài sau Lop4.com - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - HS suy nghĩ và viết giấy nháp - Viết bài - đến HS đọc - Lắng nghe - Thực (14) Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố các hang, lớp đã học - Củng cố bài toán sử dụng bảng thống kê - HS làm các bài tập B1, 2, HS khá giỏi làm hết các bài tập II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng các lớp hàng II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các - HS lên bảng thực yêu cầu bài tập HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Kiểm tra bài số HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu - GV treo bảng các hàng, lớp - GV vừa theo bảng vừa giới thiệu số 342 - Một số HS đọc trước lớp, lớp 175 413 Gọi HS đọc nhận xét đúng/ sai - GV hướng dẫn lại cách đọc - Lắng nghe - Viết vài số khác cho HS đọc - HS đọc 2.3 Luyện tập, thực hành: Bài 1: - GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập - HS đọc đề - Yêu cầu viết các số mà bài tập yêu cầu - HS lên bảng viết số, lớp viết - Y/cầu HS kiểm tra các số mà bài tập vào bài tập yêu cầu - Yêu cầu HS ngồi cạnh cùng đọc - Làm việc theo cặp, HS số cho số HS đọc, sau đó đổi vai - Chỉ các số lên bảng và gọi HS đọc số - Mỗi HS gọi đọc từ đến số Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài - Đọc số - Viết các số bài lên bảng, có thể - Đọc số theo yêu cầu GV thêm vài số khác, sau đó định HS bất kì đọc số Bài 3: - GV lần lược đọc các số bài và - HS lên bảng viết số, HS lớp vài số khác, Yêu cầu HS viết số theo viết vào đúng thứ tự đọc - Nhận xét và cho điểm *Bài 4: Lop4.com (15) - Treo bảng phụ (hoặc băng giấy) đã, kẻ sẵn bảng thống kê số liệu bài tập và yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS làm bài theo cặp, HS hỏi, HS trả lời, sau câu hỏi thì đổi vai - Lần lượt đọc câu hỏi cho HS trả lời Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com - HS đọc bảng số liệu - HS làm bài - HS trả lời câu hỏi trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét - Lắng nghe và thực (16) Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố, kĩ nhận biết giá trị chữ số theo hang và lớp - HS làm các bài tập B1, 2, (a, b, c), (a, b) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn nội dung bai tập 1, II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS tập tiết 11 lớp theo dõi nhận xét bài làm - Chữa bài nhận xét cho điểm bạn Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Treo bảng phụ trên bảng - Quan sát - Y/cầu HS nối tiếp đọc và viết số - HS nối tiếp đọc - GV nhận xét - Lắng nghe Bài 2: - GV viết các số lên bảng, có thể - HS ngồi cạnh đọc số cho thêm số khác và yêu cầu HS đọc số này nghe - Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi - Một số HS đọc số trước lớp cấu tạo hàng lớp số Bài 3: - GV đọc các số bài tập 3, - HS lên bảng Cả lớp viết vào yêu cầu HS viết các số theo lời đọc vào bảng bảng - Nhận xét - Lắng nghe Bài 4: - Viết lên bảng các số BT4 - Theo dõi và đọc số H: Trong số 715 638, chữ số thuộc hàng TL: Thuộc hàng nghìn, lớp nghìn nào, lớp nào? Giá trị chữ số năm là bao Là 5000 nhiêu? - GV có thể hỏi thêm các ví dụ khác Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà - Lắng nghe làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (17) Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố kĩ đọc, viết số, thứ tự các số đén lớp triệu - Làm quen với các số đến lớp tỉ - Luyện tập bảng thống kê số liệu - HS làm các bài tập B1, B2 (a, b), B3a, B4 HS khá, giỏi làm hết các bài tập II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê bài tập - Bảng số viết sẵn bài tập II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS các bài tập lớp theo dõi nhận xét bài làm - Nhận xét và cho điểm HS bạn Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Viết các số bài tập lên bảng, yêu cầu - HS làm việc theo cặp, sau đó số vừa đọc vừa nêu giá trị chữ số 3, chữ số HS làm trước lớp số - Nhận xét Bài 2: H: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta viêt số - Yêu cầu HS tự viết số - HS lên bảng viết số Cả lớp viết vào bảng - Nhận xét - Lắng nghe Bài 3: - Treo bảng số liệu bài tập lên bảng - Thống kê dân số số nước vào hỏi: Bảng số liệu thống kê nội dung gì? tháng 12 năm 1999 - Hãy nêu dân số nước hống - HS nối tiếp nêu kê - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi bài - HS trả lời câu hỏi Bài 4: H: Bạn nào có thể viết số nghìn - đến HS lên bảng viết, lớp triệu? viết vào giấy nháp - Giới thiệu nghìn triệu gọi là tỉ - Thống cách viết đúng, sau đó cho HS lớp đọc dãy số từ đến tỉ * Bài 5: - Treo lượt đồ và yêu cầu HS quan sát - HS quan sát lược đồ - GV giới thiệu trên lược đồ, yêu cầu HS - Nghe GV hướng dẫn tên các tỉnh, thành phố trên lược đồ và - Làm việc theo cặp, sau đó số Lop4.com (18) nêu số dân tỉnh, thành phố đó HS nêu trước lớp Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà - Lắng nghe làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (19) Toán DÃY SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên - HS làm các bài tập B1, 2, 3, 4a HS khá, giỏi làm hết các bài tập II/ Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn tia số SGK lên bảng (nếu có) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các - HS lên bảng làm bài, lớp bài tập theo dõi nhận xét bài làm bạn - Nhận xét và cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2.2 Giới thiệu số tự nhiên và giải số tự nhiên - Hãy kể tên vài số đã học - đến HS kể: 5, 8, 11 - Yêu cầu HS đọc lại các số vừa kể - HS đọc - Giới thiệu: 5, 8, 10, 11, 35, 237… Được - Nghe giảng gọi là số tự nhiên - Bạn có thể viết số tự nhiên theo thứ tự từ - đến HS kể trước lớp 0, 1, 2, 3, 4, …100, 101… bé đến lớn, 0? H: Dãy số trên là dãy số gì? - Là dãy số tự nhiên - KL: - HS nhắc lại kết luận - Cho HS quan sát tia số SGK và giới - HS quan sát hình thiệu tia số H1: Điểm gốc tia số ứng với số nào? Mỗi điểm tia số ứng với số gì? H2: Cuối tia số có dấu gì? Thể điều gì? - Cho HS vẽ tia số 2.3 Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên - Yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên và - Trả lời câu hỏi GV đặt câu hỏi giúp các em nhận số đặc điểm dãy số tự nhiên - Số tự nhiên kéo dài mãi và không có số tự nhiên lớn H1: Có số nào nhỏ dãy số tự - Không có nhiên không? =>Vậy là số tự nhiên nhỏ nhất, số không có số tự nhiên liền trước H2: số tự nhiên liên tiếp kém - Hơn kém đơn vị bao nhiêu đơn vị? Lop4.com (20) 2.4 Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS nêu đề bài - Muốn tìm số liền sau số ta làm ntn? - Cho HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: H1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS đọc đề bài - Ta lấy số đó cộng thêm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Tìm số liền trước số viết vào ô trống H2: Muốn tìm số liền trước số ta làm - Lấy số đó trừ ntn? - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm - Nhận xét và cho điểm HS vào Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó làm bài - HS đọc đề bài HS làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng, sau đó cho điểm vào VBT Bài 4: - Yêu cầu HS tự là bài, HS nêu đặc điểm - Điền số sau đó đổi chéo cho dãy số kiểm tra Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà - Lắng nghe và thực làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (21)