Lop 4 Tuan 3 Ca ngay

- Gi¸o viªn gi¶i thÝch cho râ thªm néi dung cÇn ghi nhí. Tõng cÆp HS trao ®æi vµ lµm bµi. HS nhËn xÐt, bæ sung.. Giíi thiÖu bµi: Nªu y/cÇu giê häc. HS nhËn xÐt, bæ sung. HS lµm vµ tr×nh [r]

Tuần 3 Thứ hai ngày 21 thỏng nm 2009 Tp c

Th thăm bạn I -Mơc tiªu:

- Đọc tiếng, từ khó: Quách Tuấn Lơng, lũ lụt, quyên góp, xả thân, đọc trơi chảy tồn , nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm,

- Hiểu nghĩa từ mới: xả thân, quyên góp, khắc phục

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn bè; thơng bạn, muốn chia sẻ bạn bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống

- Nắm đợc tác dụng phần mở đầu kết thúc th - Giáo dục tình bạn bè yêu thơng chia sẻ

II Đồ dùng: Tranh minh hoạ đọc SGK,bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc III Hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3'

34'

3'

1.KT bµi cị:

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng th "Truyn c nc mỡnh

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Dy bi mi: a G/thiệu bài: Nêu y/c học b Luyện đọc:

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn ; GV sửa sai cho HS - Gọi học sinh đọc mục giải SGK

- GV đọc diễn cảm toàn lu ý giọng đọc c HDHS tìm hiểm bài:

- Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không? - Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? - Bạn Hồng bị mát đau thơng điều ? - Em hiểu “hi sinh” có nghĩa ntn ?

*ý 1: LÝ L¬ng viết th cho Hồng

-Câu văn cho thấy Lơng thông cảm với Hồng? - Những câu văn cho thấy Lơng biết an ủi bạn Hồng?

* ý : L¬ng viÕt th an Hång

- Nơi bạn Lơng ngời làm để động viên giúp đỡ đồng bào lũ lụt?

- Riêng Lơng làm gì?

* ý :Tấm lòng ngời đồng bào lũ lụt - Nội dung nói gì?

GV chốt lại, ghi bảng : Tình cảm bạn bè, thơng bạn, muốn chia sẻ bạn bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống.

c) Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi học sinh tiếp nối đọc lại th

- Giáo viên treo bảng phụ hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

GV nhận xét, đánh giá - Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung - Nhận xét học, luyện đọc c/bị sau

- HS đọc TLCH HS nhận xét, bổ sung

- Häc sinh quan s¸t tranh, nghe

- học sinh đọc nối tiếp đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm sai

- Học sinh đọc, lớp theo dõi - học sinh đọc toàn - Học sinh lắng nghe * HS đọc thầm đoạn

-Không biết mà biết qua báo TNTP - Viết th để chia buồn với Hồng

-Ba Hồng hi sinh lũ lụt vừa qua Chết nghĩa vụ, lí tởng cao đẹp

* HS đọc thầm đoạn

-Nhng dịng nớc lũ, Mình tin nỗi đau này, bên cạnh Hồng… Nh * HS đọc đoạn

- Quyªn gãp đng

- Gưi tiỊn tiÕt kiƯm cho Hång - HS nªu

- HS nêu ý nghĩa

- C lp nghe, nhận xét, góp ý giọng đọc - Học sinh luyện đọc

- Thi đọc diễn cảm

- HS nêu lại ý nghĩa bài.và điều em học c bn Lng

- Chuẩn bị sau

Toán

Triệu lớp triệu ( tiếp )

- Biết đọc, viết số đến lớp triệu ,củng cố thêm hàng lớp - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu

II Đồ dùng dạy - học:- Bảng phụ, phấn màu III Hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3'

34'

3'

1 KT bµi cị :

Gọi HS làm lại tập GVnhận xét , cho điểm 2. Dạy mới :a.GTB: Nêu y/cầu học b HDHS học sinh đọc viết số - Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh lên bảng viết lại số cho đọc số - GV đọc số : 342 157 413 - Nêu tên lớp có số trên? - Nêu cách đọc? Cách viết? - Giáo viên chốt lại cách đọc viết, số c.Luyện tập : Bài 1: Đọc viết số theo bảng : Các số viết đợc : 32 000 000 ; 32 516 000, 32516497, 834291712, 308250705, 500209037 Bài 2:Đọc số sau : 7312836: Bảy triệu ba trăm mời hai nghìn tám trăm sáu mơi bảy 57602511: Năm mơi bảy triệu sáu trăm linh hai nghìn năm trăm mời 351600307: Ba trăm năm mơi mốt triệu sáu trăm nghìn ba trăm linh bảy 900370200: Chín trăm triệu ba trăm bảy mơi nghìn hai trăm 400 070192: Bốn trăm triêụ không trăm bảy mi nghìn trăm chín mơi hai Bài 3: Viết số sau: Thứ tự số viết đợc: 10250214; 253564888; 4036105; 700 000 231.

Bµi 4: Dựa vào bảng số liệu giáo dục phổ thông SGK, hÃy trả lời câu hỏi :

Trong năm học 2003 - 2004 : - Số trờng THCS lµ : 9873 - Sè häc TiĨu häc lµ : 350 191 -Số giáo viên THCS :280 943 3. - Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc, hƯ thèng kiÕn thøc - Nh¾c học sinh chuẩn bị sau

- Học sinh thùc hiÖn

HS nhận xét, bổ sung - HS nghe - Học sinh nêu lại cách đọc - HS nghe đọc lại: Ba trăm bốn mơi hai triệu trăm năm m-ơi bảy nghìn bốn trăm mời ba

- Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu - Đọc viết từ trái sang phải - Học sinh đọc yêu cầu HS làm miệng trớc lớp HS nhận xét chữa - HS nêu y/c tập

HS đọc theo nhóm đơi HS viết vào v

-HS nêu yêu cầu tập Học sinh viết vào - HS nêu y/cầu bµi tËp

HS rthảo luận nhóm để làm HS chữa trớc lớp

HS nhËn xét, bổ sung

Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Toán

Luyện tập

I Mc tiêu: - Củng cố đọc, viết số đến lp triu

- Củng cố kỹ nhận biết giá trị chữ số số theo hàng lớp II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết sẵn tập - Trang 16, phiếu bµi tËp

III Hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3'

34'

1 - KTbài cũ: - Gọi học sinh nêu lại hàng lớp từ nhỏ đến lớn cho biết Các số đến lớp triệu có chữ số? Lấy ví dụ cho trờng hợp vừa nêu

- NhËn xÐt, cho điểm

2 - Dạy mới: a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu học

3'

b Híng dÉn lun tËp:

Bµi 1: Gọi học HS yêu cầu phân tích mẫu - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

* GV củng cố đọc số cấu tạo hàng, lớp , cách đọc , viết số có nhiều chữ s

Bài 2: Đọc số sau :

32 640 507 : Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bảy

8 500 658: Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mơi tám

830 402 960: Tám trăm ba mơi triệu bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu mơi

85000120: Tám mơi năm triệu trăm hai mơi

178320005: Một trăm bảy mơi tám triệu ba trăm hai mơi nghìn không trăm linh năm

1000001: Một triệu không trăm linh * GV củng cố viết số cấu tạo số Bài 3: Viết số sau :

- HDHS lµm bµi

GV chốt lại kết :

Thứ tự số viết đợc : 613 000; 131 405 000; 512 326 103 ; 86 004 702; 800 004 720

Bài 4: Nêu giá trị chữ số số sau

Số 715 638 571 638 836 571

Giá trị

chữ số 5 000 500 000 500

3 - Cñng cè, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Hc sinh c, quan sát mẫu làm tập vào phiếu k sn

- Cả lớp nhận xét, chữa thống kết

- HS nêu y/cầu tập

HS làm cá nhân trình bµy tríc líp

Học sinh đọc số nêu hàng, lớp số

- Học sinh nêu y/cầu tập HS làm theo nhóm làm vào nháp

Các nhóm trình bày trớc lớp - HS nêu y/cầu tập

Học sinh viết số vào trình bày trớc lớp

Nêu vị trí số số GT tơng ứng

Thể dơc

Đi đều, vịng phải, vịng trái, đứng lại Trị chơi : Bịt mắt, bắt dê

I Mơc tiªu :

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác quay sau, y/c động tác lệnh - Học động tác : đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại Y/c HS nhận biết hớng vòng, làm quen với kỹ thuật động tác

- Trò chơi : Bịt mắt, bắt dê Y/c rèn luyện nâng cao tập trung ý khả nhận định hớng cho HS chơi luật, hào hứng nhiệt tình chi

II Chuẩn bị : Địa điểm : sân trờng VS Phng tiện : còi, khăn

III Hot ng dy học:

Hoạt động thầy Phơng pháp dạy học

59

23i

1. Phần mở đầu :

Gv tập hợp HS, nêu y/c tiết học Khởi động nhẹ khớp xơng

Chạy nhẹ vòng quanh sân trờng Chơi trò chơi khởi động ton thõn

2. Phần

a Đội hình đội ngũ + Ơn quay sau

.GV tËp mÉu cho HS quan s¸t

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

x GV

3i

Gv quan s¸t nhËn xÐt , sưa ch÷a cho HS

Tổ chức cho HS thi biểu diễn động tác đội hình đội ngũ trớc lp theo nhúm

GV nhận xét, tuyên dơng nhóm

+ Học dều vòng phải , vòng trái , đứng lại - GV làm mẫu động tác, làm chậm giảng giải cho HS

- GV nhắc lại động tác - Yêu cầu HS tập

- GV sưa sai cho HS - Tỉ chøc thi tập tổ b.Trò chơi : Bịt mắt, bắt dê

- GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi nêu luật chơi Tuyên dơng nhóm chơi tốt

3. PhÇn kÕt thóc:

- Chạy nhẹ vòng quanh sân trờng Tập động tác thả lỏng thể Nhận xét tiết học

ChuÈn bÞ giê sau

-HS tËp theo tæ -HS tËp theo nhãm

-HS quan s¸t -HS tËp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

x GV

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I.Mục tiêu :

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm yêu thơng, đùm bọc lẫn ngời với ngời - Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) - Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

- Rèn luyện thói quen đọc sách II.Đồ dùng dạy - học:

Su tầm truyện nói lịng nhân hậu, bảng phụ viết gợi ý - SGK III Hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3'

34'

1. KT cũ

- Giáo viên kiểm tra hs kể lại câu chuyện "Nàng tiên ốc"

- Gv nhận xét Dạy

1 - Giới thiệu bài: Nêu y/cầu học - Hớng dẫn học sinh kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài:

- GV nêu đề

- GV chép đề lên bảng:

Kể lại câu chuyện mà em đ ợc nghe , đ - ợc đọc lòng nhân hậu.

- Gọi học sinh đọc đề bài, giáo viên dùng phần màu gạch chân dới từ: đ ợc nghe , đ ợc đọc, lòng nhân hậu

- Gọi HS đọc gợi ý SGK

- Giáo viên nhắc nhở số điểm cần lu ý kĨ chun

b) Thùc hµnh kĨ chun nhãm

Tỉ chøc cho HS tËp kĨ chun theo c¸c nhãm

- HS kĨ tríc líp HS nhËn xÐt, bæ sung

- HS nghe HS nghe

- học sinh đọc đề

- học sinh tiếp nối đọc lần lợt gợi ý 1, 2, 3, (SGK)

- C¶ líp theo dâi SGK

3'

c) Thi kể trao đổi ý ngha ca truyn

- Giáo viên tổ chức cho häc sinh thi kĨ chun tr-íc líp

- HDHS nhận xét bình chọn - Gọi học sinh nhận xét bạn kể

- Cho lớp bình chọn bạn câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn

3 - Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện mà em nghe

- HS thực hành kể chuyện nhóm - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn

Học sinh kể hỏi bạn để tạo khơng khí hào hứng

- NhËn xét bạn kể

- Cả lớp bình chọn, tuyên dơng, khen ngợi

- HS v k li câu chuyện đ-ợc nghe cho ngời thân

Thứ t ngày 23 tháng năm 2009 Luyện từ câu

T n v t phc

I - Mục tiêu : - Hiểu đợc khác tiếng từ: tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu, từ có nghĩa cịn tiếng có nghĩa khơng có nghĩa

- Phân biệt đợc từ đơn từ phức

- Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ II Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ to chép nội dung tập.Từ điển - Bảng lớp viết sẵn câu văn: " Nhờ bạn tiên tiến"

III Hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3'

34'

3'

1.KT bµi cị:

- Gọi học sinh nhắc lại tác dụng cách dïng dÊu hai chÊm

- NhËn xÐt, cho ®iĨm 2.Dạy mới:

a.G/thiệu bài:Nêu y/cầu tiết häc b.PhÇn nhËn xÐt:

Bài 1 Hãy chia từ thành hai loại - Tổ chức cho HS làm theo nhóm - Giáo viên chốt lại lời giải

Từ đơn Từ phức

Nhê, b¹n, l¹i, cã, chÝ,

nhiều, năm, liền, Hanh, Giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến

Bài : Tiếng dùng để làm gì?Từ dùng để làm ?

GV chốtlại : Tiếng cấu tạo nên từ Từ gồm tiếng gọi là từ đơn Từ gồm hai hay nhiều tiếng gọi từ ghép.

c Phần ghi nhớ:

- Giáo viên giải thích cho rõ thêm nội dung cần ghi nhớ d Luyện tËp:

Bài 1: Ghi lại từ đơn từ phức đoạn thơ:

Từ đơn Từ phức

chỉ, còn, cho, tôi, , rất, vừa, lại

Truyện cổ, thiết tha, nhận mặt, ôngcha, công bằng, thông minh, độ lợng, đa tình, đa mang

Bµi 2: HÃy tìm từ điển ghi lại:

3 t n t phc

Học, đi, làm, ăn, uống, Siêng năng, học hành, lời biếng,

Bi 3: Đặt câu với từ đơn từ phc va tỡm -c

Buổi sáng, bố em làm, mẹ em chợ em học. Ban Hoàng lớp em học tập chăm chỉ.

3 - Củng cố, dặn dò:

- Giỏo viờn gọi học sinh đọc phần ghi nhớ yêu cầu học sinh nhà học thuộc

- HS më SGK - HS nghe

- HS đọc y/cầu tập

HS lµm bµi theo nhãm vµ trình bày trớc lớp

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trả lời nh phần ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ SGK - HS nêu y/cầu tập HS làm theo nhóm

Các nhóm dán phiếu trình bày trớc lớp

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - học sinh đọc y/cầu tập Từng cặp HS trao đổi làm HS thống kết

- HSnêu y/cầu tập

HS ni tip nờu đặt câu HS nhận xét, bổ sung

To¸n Lun tËp

I - Mục tiêu : - Cách đọc, viết số đến lớp triệu - Thứ t cỏc s

- Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ chép tập 3, 4, lợc đồ trang 18 SGK III Hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3' 34'

3'

1 KT bµi cị :- Häc sinh lên bảng làm lại tập - Học sinh nêu miệng tập

- Giáo viên nhận xét chữa

2 Dạy :a Giới thiệu bài: Nêu y/cầu học b Hớng dÉn häc sinh luyÖn tËp:

Bài 1: Giáo viên viết số lên bảng yêu cầu học sinh đọc nêu giá trị chữ chữ số mi s

Số Đọc số Giá trị

chữ số chữ số 5Giá trị

35 627 449 Học sinh đọc miệng số

30 000 000 000 000 123 456 789 000 000 50 000

82 175 263 000

850 003 200 50 000 000 000 Bài 2: Viết số, biết số gồm:

Thứ tự số viết đợc : 5 760 342; 706 342; 50 076 342; 57 630 042.

Bài 3: - Gọi học sinh đọc số liệu số dân nớc Sau trả lời câu hỏi SGK

Trong nớc :

- Nớc có số dân động : 989 triệu -Nớc có số dân nhất: Lào

- Viết tên nớc theo thứ tự từ đến nhiều: ấn Độ, Hoa Kỳ, LB Nga, Việt Nam, Cam - pu - chia; Lào

Bµi 4: ViÕt theo mÉu

ViÕt §äc

1 000 000 000 Mét nghìn triệu hay tỉ 000 000 000 Năm nghìn triệu hay năm tỉ

315 000 000 000 Ba trăm mời lăm nghìn triệu hay ba trăm mời lăm tỉ

3 000 000 000 Ba nghìn triệu hay ba tỉ Bài 5:

Tỉnh Số dân Tỉnh Số dân

Hà Giang 648 000 Ninh Thuận 546 100

Hµ Néi 007 000 TP HCM 554 800

Quảng Bình 813 000 Cà Mau 181 200 Gia Lai 075 200

3 - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS làm trớc líp HS nhËn xÐt, bỉ sung - HS nghe

- Học sinh nêu yêu cầu toán HS làm trình bày trớc lớp HS nhận xét, chữa

- Học sinh làm cá nhân sau kiểm tra chéo

- HS nªu yêu cầu tập HS làm theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

HS nhận xét, chữa

- Học sinh quan sát bảng

Hc sinh m, c v viết số tỉ

HS lµm bµi tËp vào nháp HShận xét, chữa

- Hc sinh nêu y/cầu tập - Học sinh khác nhận xét - Học sinh nhận thức rõ đợc bùng nổ dân số thể giới - tác hại

Kü thuËt

Kh©u thêng ( TiÕt )

I. Mơc tiªu:

- HS biết cách cầm vải , cầm kim , xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu , đờng khâu th-ờng

- HS biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đừơng vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì , khéo léo đơi tay

II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh quy trình khâu thờng

+ Mảnh vải , len sợi khác màu vải Kim khâu len , kéo , thớc , phấn vạch III Hoạt động dạy học :

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3' 30'

2'

1. KiĨm tra bµi cò:

Kiểm tra dụng cụ HS GV nhận xét, đánh giá 2. Dạy mới:

H§1: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 2: Hớng dẫn quan sát nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu giải thích : Khâu thờng cịn đợc gọi khâu tới , khâu

- Nêu đặc điểm mũi khâu thờng?

- GV nêu vấn đề : Thế khâu thờng ? * GV KL : Mũi khâu hai mặt giống nhau, dài cách nhau

Hoạt động 3: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật a Một số thao tác khâu, thêu - Nêu cách cầm vải, cm kim?

- Nêu cách lên kim , xuống kim kh©u? * GV KL : SGK

b Hớng dẫn thao tác kỹ thuật khâu thờng - GV treo quy trình, HDHS quan sát

- GV hng dẫn HS cách vạch dấu đờng khâu theo cách

+ Cách 1: dùng thớc kẻ bút chì

+ Cách 2: dùng mũi kim gẩy sợi vải lấy đ-ờng dấu vạch

- GV HD kü tht kh©u mịi thêng

- Khâu đến cuối đờng vạch dấu ta phải làm gì? - GV hớng dẫn khâu lại mũi nút cuối đờng khõu

3. Củng cố dặn dò :

- NhËn xÐt chung tiÕt häc

- ChuÈn bị dụng cụ , vật liệu cho " Khâu th-êng " tiÕt

- HS bµy dơng lên bàn

- HS quan sát mặt phải , mặt trái mũi khâu thờng kết hợp với hình 3a,b nhËn xÐt vỊ mịi kh©u thêng

- HS quan sát H3 nêu nhận xét - Mũi khâu hai mặt giống nhau, dài cách

- HS tr¶ lêi

- HS quan sát H1

- HS dựa vào SGK nêu - HS quan sát H2a, 2b - HS nêu

- HS quan sát tranh nêu bớc khâu th-êng

- HS quan sát H4 nêu cách vạch dấu đờng khâu

- HS đọc ND phần b mục - HS quan sát H6a, 6b, 6c

- HS nhắc lại cách thực khâu - Kết thúc đờng khâu

- HS thực hành lại mũi v kt thỳc ng khõu

- HS nhắc lại ghi nhớ - Chuẩn bị sau

Chính tả

Cháu nghe câu chuyện bà

I - Mục tiêu : - Nghe - viết đẹp thơ lục bát "Cháu nghe câu chuyện bà" - Làm tập tả phân biệt tr/ch dấu hỏi, dấu ngã

II.Đồ dùng dạy - học:- Bảng phụ chép sẵn tập 2a III .Hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3'

34'

1 KT cũ:- Gọi học sinh lên bảng đọc cho bạn bảng lớp bạn dới lớp viết vào nháp tiếng, từ có chứa âm đầu s x - Giáo viờn nhn xột, ghi im

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu học b Híng dÉn viÕt chÝnh t¶:

* Tìm hiểu nội dung thơ - Giáo viên đọc thơ

+ Bạn nhỏ có điều thấy bà khác ngày?

- HS thực theo yêu cầu giáo viên HS nhận xét, bổ sung

- HS nghe

- Cả lớp theo dõi - HS đọc

3'

+ Bài thơ nói lên điều gì? - Giáo viên chốt ý

* HD cách trình bày

- Yêu cầu HS nêu cách trình bày thơ lục bát - GV nhắc nhở thêm

* HDHS viết từ khó: trớc, sau, đau lng, lạc giữa, rng rng

* ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc cho HS viết tả - u cầu học sinh sốt lỗi Thu chấm số bài, nhận xét

c.Híng dÉn học sinh làm tập tả: Bài : a.Điền chi hay tr chỗ trống HDHS làm

GVchèt l¹i:

Thứ tự từ điền đợc: tre, chịu, trúc , cháy, tre, tre, chí, chiến, tre.

b Đặt dấu hỏi hay dấu ngà :

Thứ tự dấu điền đợc : triển lãm, bảo, thử, vẽ cảnh, cảnh, vẽ cảnh, khẳng định, bởi, hoạ sĩ vẽ, ở , chẳng.

3 Cñng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học

- Luyện viết lại chữ viết sai nhà

+ Tình thơng yêu hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn

- Dòng chữ viết lùi vào ô so với lề, dòng chữ viết sát lề, hai khổ thơ cách dòng

- Học sinh nêu

- HS luyện viết từ khó bảng lớp bảng

- Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi

- HS nêu y/cầu bµi tËp

HS lµm bµi theo nhãm vµ chữa trớc lớp

HS nhận xét, sửa chữa bµi tríc líp

Tập đọc Ngời ăn xin

I Mục tiêu:- Đọc tiếng từ khó, dễ lẫn: lom khom, giàn giụa, rên rỉ, lẩy bẩy, chằm chằm,

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể giọng đọc phù hợp với nội dung

- Hiểu nghĩa số từ mới: Lom khom, đỏ đọc, giàn giụa,

- Hiển nội dung bài: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ

- Giáo dục HS lòng thơng ngời, đồng cảm, chia sẻ với nỗi bất hạnh ngời khác II Đồ dùng: Tranh minh hoạ đọc, bảng phụ viết câu, đoạn văn cần HDHS luyện đọc III Hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3'

34'

1 KT cũ: Gọi học sinh nối tiếp đọc bài"Th thăm bạn"

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới: a.G/thiệu bài: SGV trang 83 a.Luyện đọc: - Gọi HS đọc nối đoạn - Giáo viên theo dõi, uốn nắn

- Gọi HS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Gọi học sinh đọc toàn

- Giáo viên đọc diễn cảm văn b.Tìm hiểu bài:

- CËu bÐ gỈp ông lÃo ăn xin nào?

- H/a ụng lão ăn xin đáng thơng nh nào?

- Điều khiến ơng trơng thảm hại đáng thơng đến nh vậy?

* ý :Ông lão ăn xin thật đáng thơng.

- Cậu bé làm để chứng tỏ tình cảm cậu ơng lão ăn xin?

- H/động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ t/c

- HS đọc TLCH - HS nghe

- Học sinh đọc nối đoạn (2 lợt) kết hợp sửa lỗi Pâ, lỗi ngắt nghỉ

- Học sinh đọc đoạn - Tìm hiểu mục giải

- học sinh đọc, lớp theo dõi

- Khi phố , trớc mặt - Già lọm khọm đôi mắt đỏ hoe giàn giụa n-ớc mắt, đơi mơi tái nhợt

- Nghèo đói biến ông thành nh - Hành động: lục hết túi đến túi Lời nói: Ơng đừng giận cháu, cháu ko có cho ơng

3'

cậu bé ông lão ăn xin ntn? - Em hiểu “ lẩy bẩy”?

* ý2:Cậu bé xót thơng, muốn giúp đỡ ơng.

- Cậu khơng có cho ơng lão nhng ơng nói với cậu?

- Theo em cậu bé cho ơng lão gì? - Cậu nhận đợc chút ơng lão?

*ý 3:Sự đồng cảm ông lão ăn xin cậu bé. * GV chốt ND bài: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh của ơng lão ăn xin nghèo khổ.

c.Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc theo cách phân vai trớc lớp đoạn "Tôi chẳng ông lão"

-HDHS nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm đọc tốt - Củng cố, dặn dị:

- Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa truyện - liên hệ - Giáo viên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

cho ông lÃo

- Run rẩy, yếu đuối, ko tự chủ đợc - Nh cháu cho lão

- T/c, đồng cảm thái độ tôn trọng - Lịng biết ơn, đồng cảm Ơng hiểu lịng cậu

- HS nªu ý nghÜa cđa bµi

- HS tiếp nối đọc đoạn - Học sinh nêu nội dung góp ý - HS thi đọc theo lối phân vai trớc lớp HS nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại nội dung

- V nhà tập đọc lại toàn bài, thể giọng đọc din cm phự hp

- Chuẩn bị sau Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009

To¸n

Dãy số tự nhiên I - Mục tiêu: - Nhận biết số tự nhiên dẫy số tự nhiên - Tự nêu đợc số đặc điểm dóy s t nhiờn

II Đồ dùng dạy - học:- Vẽ sẵn tia số (nh SGK) vào bảng phụ

III Hoạt động dạy - học:

3' 34'

3'

1 KT cũ: Số 1000 triệu cịn gọi gì? Hãy viết số cho biết số gồm chữ s 0?

- Nhận xét chữa bài, cho điểm

2 Dạy mới: a.GTB : Nêu yêu cầu học b Giới thiệu số tự nhiên dÃy sè tù nhiªn:

-Gọi HS nêu vài số học, GV ghi số lên bảng -GV giới thiệu: Các số 0, 1, 2,3, đợc gọi các STN.

Các STN xếp theo thứ tự từ bé đến lớn gọi dãy STN.

- Gọi HS viết bảng số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn số

- G/thiệu dãy số tự nhiên, biểu diễn dãy STN tia số c Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên: - Khi thêm vào số ta đợc số nào? ( số ) - Nêu đặc điểm dãy số tự nhiên?

- Khi bớt số ta đợc số nào?( số )

- Vậy bớt STN khác ta đợc số ntn? - Vậy STN nhỏ nhất? Lớn nhất?

d LuyÖn tËp

Bài 1:Viết STN liền sau vào ô trống

6 29

0 99 100 100 101 1000 1001 T×m sè liỊn sau cđa mét STN ta lµm thÕ nµo?

Bµi 2: ViÕt STN liỊn tríc số sau vào ô trống

11

9

10

99

100

100

100

999

10000 - T×m sè liỊn tríc cđa số tự nhiên ta làm nào? Bài 3: Viết STN vào chỗ trống

- Hai STN liờn tiếp đơn vị? * 4, 5, * 87, 88 , 89 * 896, 897 , 898 * 9,10, 11 * 99, 100 , 101 * 9998, 9999, 10 000 Bài : Viết số thích hợp vào chỗ …

a 909, 910, 911, 912, 913, 914, 915, 916, … b 0, , 4, , 8, 10 , 12, 14 ,

c 1, 3, 5, , ,11, 13, 15 , 17 , 19 , - Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên tổng kết bài, nhận xét học - Nhắc nhở học sinh ôn lại kiến thức

- HS tr¶ lêi

HS nhËn xÐt, bỉ sung - HS nghe

- Học sinh nêu - Học sinh nhắc lại

- HS lấy thêm VD STN

- Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét

- học sinh lên bảng viết - Học sinh khác nhận xét

- Học sinh nêu nhận xét tia số: VD: Mỗi số dÃy số TN ứng với điểm tia số, số - ®iÓm gèc,

- Học sinh tập vẽ - Ta đợc số

- Khi thêm vào STN ta đợc STN liền sau số

- sè

- Ta đợc số liền trớc số

-Sè nhá nhÊt, kh«ng có số lớn - HS nêu y/c tËp

HS nêu cách làm Lấy số cộng thêm

- HS làm bảng, lớp làm ô li - Nhận xét chữa bàivà nêu cách làm: Lấy số trừ

- HS nêu y/c - Hơn đơn vị - HS lên bảng, lớp làm ô li - HS nêu y/cầu tập

HS nêu : STN chẵn( lẻ) liên tiếp đơn vị

HS lµm bµi vµo vë BT

HS ôn tập lại kiến thức STN

Tập làm văn

Kể lại lời nãi, ý nghÜ cđa nh©n vËt.

I Mục tiêu:- Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện

- Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp II.Đồ dùng: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1, phần nhận xét

- Giấy khổ to kẻ sẵn cột: lời dẫn trực tiếp - lời dẫn gián tiếp III.Hoạt động dạy - học:

3'

34'

3'

1.KT cũ: - Khi tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì? - Tại cần phải tả ngoại hình nhân vật? - Tả đặc điểm ngoại hình ông lão ăn xin ăn Nhận xét, cho điểm học sinh 2.Dạy mới:a.G/thiệu bài: Nêu y/cầu học b Phần nhận xét: Bài tập 1,2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Ghi lại lời nói cậu bé? - Ghi lại ý nghĩ cậu bé? + Lời nói ý nghĩa cậu bé nói lên điều cậu bé? + Nhờ đâu mà em đánh giá đợc tính nết cậu bé? - Giáo viên chốt ý Bài tập 3: - Yêu cầu học sinh đọc tập - Lời nói ý nghĩ ơng lão ăn xin hai cách kể có khác nhau? - Giáo viên lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải vào bảng - Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Giáo viên khắc sâu kiến thức cho học sinh yêu cầu học sinh lấy ví dụ - Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh tự làm - Giáo viên lớp nhận xét, chữa + Dựa vào dấu hiệu em lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp? - Giáo viên chốt kiến thức Bài 2: - Gọi học sinh đọc nội dung - Phát giấy bút cho nhóm, yêu cầu thoả luận làm - Giáo viên chốt lời giải Bài 3: - Giáo viên hớng dẫn nh 2, giáo viên chấm chữa - Củng cố, dặn dò:- Nhận xột tit hc

- Dặn học sinh nhà ôn lại

- HS trả lời trớc lớp HS nhËn xÐt, bæ sung

- Học siPnh đọc yêu cầu tập 1,2 - Ông đừng giận cháu, cháu khơng có ơng - Chao ơi, cảnh nghèo đói gặm nát ngời đau khổ thành xấu xí biết nhờng - Là ngời nhân hậu, giàu tình thơng yêu , thơng cảm với nỗi khổ ông lão - Nhờ lời nói suy nghĩ cậu bé -1 - học sinh đọc, lớp đọc thầm trao đổi cặp trả lời - C1: Tg kể lại ngun văn lời nói ơng lão với cậu bé - C2: Tg kể lại lời nói ông lão - vài học sinh nhắc lại

- - học sinh đọc, lớp đọc thầm Học sinh lấy ví dụ Học sinh khác nhận xét - học sinh đọc nội dung tập Học sinh làm tập vào vở, học sinh làm bảng lớp Học sinh phát biểu ý kiến Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu y/cầu tập - Học sinh thảo luận, viết

- D¸n phiÕu nhËn xÐt Häc sinh lµm bµi vµo vë

ThĨ dơc

Đi đều, đứng lại , quay sau Trị chơi: Kéo ca lừa xẻ

I Mơc tiªu :

- Củng cố nâng cao kỹ thuật , đứng lại , quay sau

- Hs nhận biết hớng quay động tác ,khẩu lệnh Chơi trò chơi vận động: kéo ca lừa xẻ

- Hs tù gi¸c häc tËp

II. ChuÈn bÞ

III. Hoạt động dạy học :

Néi dung Ph¬ng pháp dạy học

5i

22i

3

1 Phần mở đầu :

Gv hp HS, nêu y/c tiết học Khởi động nhẹ khớp xơng

Chạy nhẹ vòng quanh sân trờng Chơi trị chơi khởi động tồn thân Phần

a Ôn đứng lại

- GV tËp mÉu cho HS quan s¸t HS tËp theo líp

HS tËp theo nhãm

Gv quan sát nhận xét , sửa chữa cho HS b Học động tác quay sau

- GV tËp mÉu cho HS quan s¸t HS tËp theo líp

HS tËp theo nhãm

Gv quan sát nhận xét , sửa chữa cho HS Tổ chức cho Hs thi biểu diễn động tác đội hình đội ngũ trớc lớp theo nhóm

GV nhận xét, tuyên dơng nhóm tập tốt c Trũ chi ng

GV nêu tên trò chơi : Kéo ca lừa xẻ HD cách chơi, cho HS chơi theo cặp Tuyên dơng nhóm chơi tốt

3 Củng cố dặn dò :

- Chy nhẹ vòng quanh sân trờng Tập động tác thả lỏng thể Nhận xét tiết học

ChuÈn bÞ giê sau

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

x GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

x GV

Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009 Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết

I - Mục tiêu : - Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ

- Hiểu đợc số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm

II.Đồ dùng dạy - học: Từ điển tiếng Việt; số tờ phiếu viết sẵn Bài tập 2, tập III Hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3'

34'

1 KT cũ: Tiếng dùng đề làm gì? Từ dùng để làm gì? Cho ví dụ?

- Kể tên số từ ngữ thể lịng nhân hậu, tình cảm u thơng đồng loại? Đặt câu với số từ em va nờu?

- Giáo viên học sinh nhận xét, cho điểm 2.Dạy mới: a.GTB:Nêu y/cầu giê häc b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu:

- Híng dÉn häc sinh sư dơng tõ điển tra từ - Phát giấy, bút cho tõng nhãm

- GV học sinh nhận xét, bổ sung - Cho học sinh tìm từ vừa tỡm c

Bài tập 2: Xếp từ vào ô thích hợp bảng

- HS trả lời tríc líp HS nhËn xÐt, bỉ sung

- học sinh đọc yêu cầu tập HS thảo luận nhóm để làm Đại diện nhóm trình bày kết trớc lớp

3' HDHS làm trình bày trớc lớp.Giáo viên chốt lời giải

+

-Nh©n

hậu Nhân từ, nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, nhân từ độc ác, tàn ác, ác, tàn bạo, Đoàn

kết đùm bọc, cu mang, che chở, Chia rẽ, bất hồ, Bài tập 3: Em chọn từ thích hợp điền vào chỗ … HDHS làm

GV chốt lại lời giải sau giáo viên hỏi học sinh thích câu thành ngữ nhất? Vì sao?

a Hiền nh bụt b Lành nh đất c D nh cp

d Thơng nh chị em gái

Bài tập 4: Em hiểu thành ngữ, tục ngữ dới nh nào?

Mụi hở lạnh Máu chảy ruột mềm Nhờng cơm sẻ ỏo Lỏ lnh ựm lỏ rỏch

- Giáo viên yêu cầu học sinh hiểu nghĩa đen - Gọi HS nêu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ - Giáo viên nhận xét, chữa

- Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu bµi tËp

HS trao đổi làm theo nhóm HS trình bày lời giải trớc lớp thống lời giải

- Học sinh đọc yêu cầu tập HS làm vào nháp

học sinh lên bảng làm Cả lớp nhận xét, chữa

- Hc sinh c yờu cu tập Học sinh tự phát biểu

Học sinh thảo luận cặp đơi, tìm hiểu giải thích nghĩa câu tục ngữ HS tìm hiểu nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ

Toán

Viết số tự nhiên hệ thập ph©n.

I Mục tiêu: - Giúp học sinh hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về:- Đặc điểm hệ thập phân - Sử dụng mời ký hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể II - Đồ dùng dạy - học:- Bảng phụ chép tập - tập

III Các hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3'

34'

1 KT cũ: Lấy ví dụ số tự nhiên viết dãy số tự nhiên Nêu đặc điểm dãy số tự nhiên?

- VÏ tia số biểu diễn số tự nhiên tia số - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2.Dạy mới: a.G/thiệu : nêu y/cầu học b.HD HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân:

-GV viết lên bảng tập yêu cầu học sinh làm 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = … chục nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn

Cứ 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp nó?

* GV KL: Ta gọi hệ thập phân c Cách viết số hƯ thËp ph©n:

- Hệ TP có chữ số, chữ số nào? - Giáo viên hớng dẫn cách viết số:

VD; 999, 2005, 685 402 973

- Nêu giá trị ch÷ sè sè 999

* GV KL: Vậy giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí của số đó.

4 – Lun tËp : Bµi 1: ViÕt theo mÉu

Đọc số Viết số Số gồm có

Tám mơi nghìn bảy

trm mi hai 80 712 chc nghìn, trăm, 1chục, đơnvị

- HS tr¶ lêi tríc líp HS nhËn xÐt, bỉ sung

- HS nghe

- 1HS lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào nháp

HS nhận xét, chữa

- n v hng liền tiếp - Học sinh nhắc lại

- Có 10 chữ số : 0, 1, 2, 3, … - HS viết số vào nháp - HS theo dõi đọc số

- 1HS nêu: trăm, chục, đơn vị - HS nghe v nhc li

- HS nêu y/c tËp HS lµm mÉu tríc líp

3'

Hai nghìn không

trăm hai mơi 2020 nghìn, chục Chín triệu năm trăm

linh chín 000 509 triệu, trăm, đơn vị Bài 2: Viết thành tổng theo mẫu

387 = 300 + 80 + 873 = 800 + 30 + 4738 = 000 + 700 + 30 +

10 837 = 10 000 + 800 + 30 +

Bµi 3: Ghi giá trị chữ số vào bảng

Sè 45 57 824 824 769

Gi¸ trị chữ số 5 50 000 000 000 3- Củng cố, dặn dò:

- HƯ thèng bµi - NhËn xÐt giê häc - Chn bị cho sau

- HS nêu y/c tập

HS thi làm nhóm trình bày tríc líp

C¸c nhãm nhËn xÐt, bỉ sung - HS nêu y/c tập

HS trả lời miệng ghi vào

- HS ôn tập lại ND chuẩn bị sau

Tập làm văn Viết th

I - Mc đích, yêu cầu:- Học sinh nắm (so với lớp 3) mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th

- Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin nội dung kết cấu, lời lẽ chân thành , tình cảm

II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết dề văn phần luyện tập III – Hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3' 34'

3'

1.KT cũ: Lời nói ý nghĩa nhân vật nói lên điều gì? Có cách kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật? Đó cách nào?

- Giáo viên nhân xét, cho điểm

2 Dạy mới: a G/thiệu :Nêu y/c giê häc b PhÇn nhËn xÐt

- Gọi học sinh đọc lại Th thăm bạn + Bạn Lơng viết Th cho bạn Hồng để làm gì? + Theo em ngời ta viết th để làm gì?

+ Đầu th bạn Lơng viết gì?

+Lng thm hỏi tình hình gia đình địa phơng Hồng ntn?

+ Bạn Lơng thông báo với Hồng tin gì? + Một th cần có ND gì?

+ Qua bøc th em cã nhËn xÐt g× phần mở đầu, kết thúc ?

c Phần ghi nhí:

- Y/c häc sinh rót ghi nhí d Lun tËp:

*Tìm hiểu đề: - GV chép đề lên bảng

Viết th gửi bạn tr ờng khác để hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp trờng em

- GV gạch chân dới từ ngữ quan trọng - GC HDHS nắm vững yêu cầu đề * Thực hành:

- GV y/c HS thảo luận theo câu hỏi : + Đề y/c em viết th cho ai? + Mục đích viết th gì?

+ Th viÕt cho b¹n cïng lứa tuổi cần xng hô ntn? + Cần hỏi thăm bạn gì?

+ Em cần kể cho bạn nghe tình hình lớp? trờng em?

+Em nên chúc hứa hẹn với bạn điều gì? -HDHS dựa vào gợi ý bảng để viết th

- HS tr¶ lêi tríc líp HS nhËn xÐt, bæ sung

-1HS đọc th thăm bạn Cả lớp đọc thầm - … để chia buồn Hồng

- Viết th để thăm hỏi động viên nhau, để t/báo tình hình, trao đổi ý kiến, bày tỏ t/ảm - Chào hỏi nêu mục đích viết th cho Hồng - HS trả lời

- HS tr¶ lêi

- Phần mở đầu ghi địa điểm, thời gian viết th, lời chào hỏi Phần kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn kí tên

- - học sinh đọc ghi nhớ Cả lớp đọc thuộc ghi nhớ

- Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên để nắm vững yêu cầu đề

- Häc sinh suy nghÜ, viÕt nháp Từng HS trình bày miệng trớc líp HS nhËn xÐt, bỉ sung

- HS th¶o luận nhóm theo nội dung câu hỏi gợi ý GV

- HS dựa vào nội dung gợi ý, thảo luận viết th hoàn chỉnh vào

- Giáo viên chấm, chữa 3- Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau - HS vỊ nhµ viÕt bøc th hoµn chØnh vµ chn bị sau

Hot ng ngoi gi lờn lp Kiểm điểm nề nếp hoạt động tuần 3

I Mơc tiªu:

- Kiểm điểm hoạt động nề nếp tuần - Đề phơng hớng tuần

- Phát động phong trào thi đua làm trờng lớp

- GD HS cã ý thøc lu«n thực tốt nội quy trờng lớp II Lªn líp :

1.ổn định tổ chức

- HS hát đồng thanh, vài HS hát cá nhân Nội dung sinh hoạt

A NhËn xÐt vỊ t×nh h×nh häc tËp cđa líp * Líp trëng ®iỊu khiĨn giê sinh ho¹t:

- Các tổ trởng báo cáo hoạt động tổ tuần vừa qua việc thực nề nếp việc chuẩn bị trớc đến lớp tổ viên tổ dựa vào sổ theo dõi chung ca t

- Lớp trởng tổng hợp chung lớp xếp loại cho tổ * GV nhận xÐt chung :

- Nhận xét ý thức học tập lớp, nhà HS B Sinh hoạt văn nghệ , đọc làm theo báo Đội: - Quản ca điều khiển lớp hát thi hát theo chủ đề - Các tổ hát theo tổ cá nhân, nhóm tự chọn

- Lớp phó học tập đọc báo Đội cho lớp nghe, chọn nội dung phù hợp học tập gơng tốt in hỡnh

3 Phơng hớng tuần sau: - Củng cè nỊ nÕp häc tËp

- Thùc hiƯn tèt nội qui trờng lớp - Đảm bảo vệ sinh cá nhân vệ sinh chung

- Thi ua học tốt, chuẩn bị đầy đủ trớc đến lớp

Hoạt động tập thể

Tổ chức cho HS chơi trò chơi Qua đờng lội I.Mục tiêu:

- Giáo dục em ý thức hoạt động tập thể , tôn trọng tập thể - Rèn luyện kỹ mạnh dạn trớc đám đông

II.Chuẩn bị:

- Kẻ sân trờng cho trò ch¬i

- Chuẩn bị dụng cụ cho trị chơi III Hoạt động trị chơi

1 PhÇn më ®Çu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu hoạt động tập thể

- Phổ biến nội quy hoạt động tập thể - Cho HS khởi động toàn thân

- Chạy nhẹ vòng quanh sân trờng Tổ chức cho HS chơi trò chơi

- GV nêu tên trò chơi : trò chơi :Qua đờng lội

- GV híng dÉn luËt chơi

- HDHS chơi thử nhận xét chơi - Tổ chức cho HS theo nhãm

- Tổ chức cho nhóm thi chơi trị chơi theo nhóm - HDHS nhận xét , đánh giá :

+ Các nhóm cử HS làm ban giám khảo + BGK GV đánh giá nhóm

2 PhÇn kÕt thóc:

- Tập động tác thả lỏng thể - Đứng cỗ vỗ tay hát

- Nhận xét hoạt động tập thể

-TuÇn 3

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Khoa học

Vai trò vi ta min, chất khoáng, chấtxơ

I - Mục tiêu:

- Núi tên vai trị thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khống chất xơ - Có ý thức ăn thức ăn có nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ

II - Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 14, 15 SGK Bảng phụ, bút viết, phấn III Hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3' KiĨm tra bµi cị

+ Những loại thức ăn chứa nhiều chất đạm? Nguồn gốc vai trò chúng thể? + Cũng hỏi tơng tự với chất béo?

- Häc sinh tr¶ lêi

30'

2'

- GV nhận xét, cho điểm 2.Dạy :

a Giới thiệu : Nêu y/cầu häc

b Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên thức ăn có chứa nhiều vitamin, chất khoáng, chất xơ. * Mục tiêu: nêu thức ăn có nhiều chất xơ * Cách tiến hành:

- u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi điền bng bi

- Yêu cầu nhóm thực - Trình bày

* Giỏo viờn kt lun hoạt động

c Hoạt động 2: Thảo luận vai trị vi ta min chất khống nớc, chất xơ.

- GV chia nhóm, đặt tên cho nhóm N1: Nguồn gốc vi ta

N2: Vai trß cđa vi ta chất khoáng nớc, chất xơ

Tổ chức cho HS trình bày trớc lớp * GV KL mở réng kiÕn thøc

d Hoạt động 3: Nguồn gốc nhóm TĂ chứa nhiều Vi ta min, chất khống, cht x

- GV đa số loại T¡

- C¸c T¡ chøa nhiỊu Vi ta min, chất khoáng, chất xơ có nguồn gốc từ đâu

Gọi HS đọc mục bạn cần biết 3.Dặn dò :

- NhËn xÐt giê häc

- DỈn häc sinh nhà học thuộc mục bạn cần biết

- Học sinh chuẩn bị đồ dùng HT - HS đọc thơng tin SGK thảo luận nhóm đơi để hồn thiện bảng phiếu tập

C¸c nhóm báo cáo kết trớc lớp Học sinh nhận xÐt, bỉ sung

- HS đọc thơng tin SGK thảo luận nhóm

Các nhóm trình bày trớc lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS đọc mục bạn cần biết trả lời - HS thảo luận nhóm để xác định nguồn gốc tng nhúm thc n

Các nhóm trình bày trớc líp Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- HS nhắc lại ND đọc mục bạn cần biết

- Chuẩn bị sau

Tin Hớng dẫn häc I -Mơc tiªu:

- Luyện đọc củng cố nội dung tập đọc

- Biết đọc, viết số đến lớp triệu ,củng cố thêm hàng lớp II

.Đồ dùng : Tranh minh hoạ đọc SGK,bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc. III Hoạt động dạy - học:

18

10

2

1.Môn Tập đọc

* GV Tổ chức cho HS luyện đọc toàn kết hợp luyện phát âm gii ngha t

* HDHS tìm hiểm bài:

- Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc khơng? - Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? - Bạn Hồng bị mát đau thơng điều ? - Em hiểu “hi sinh” có nghĩa ntn ?

-Câu văn cho thấy Lơng thông cảm với Hồng? - Những câu văn cho thấy Lơng biết an ủi bạn Hồng?

- Ni bạn Lơng ngời làm để động viên giúp đỡ đồng bào lũ lụt?

- Riêng Lơng làm gì?

- Néi dung chÝnh cđa nói gì? GV chốt lại, ghi bảng

* Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi học sinh tiếp nối đọc lại th

- Giáo viên treo bảng phụ hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

GV nhận xét, đánh giá Mụn Toỏn

Bài 2:Đọc số sau : 7312836: Bảy triệu ba trăm mời hai nghìn tám trăm sáu mơi bảy 57602511: Năm mơi bảy triệu sáu trăm linh hai nghìn năm trăm mời 351600307: Ba trăm năm mơi mốt triệu sáu trăm nghìn ba trăm linh bảy 900370200: Chín trăm triệu ba trăm bảy mơi nghìn hai trăm 400 070192: Bốn trăm triêụ không trăm bảy mi nghìn trăm chín mơi hai 3-Củng cố dặn dò:

Nhận xét học Chuẩn bị sau

.

- HS luyện đọc toàn kết hợp luyện phát âm giải nghĩa từ

- HS đọc tồn

-Khơng biết mà biết qua báo TNTP - Viết th để chia buồn với Hồng

-Ba Hồng hi sinh lũ lụt vừa qua Chết nghĩa vụ, lí tởng cao p

-Nhng .dòng nớc lũ, Mình tin nỗi đau này, bên cạnh Hồng Nh

- Quyªn gãp đng

- Gưi tiỊn tiÕt kiƯm cho Hång - HS nªu

- HS nêu ý nghĩa

- C lp nghe, nhận xét, góp ý giọng đọc - Học sinh luyện đọc

- Thi đọc diễn cảm

- HS nêu y/c tập

- HS đọc theo nhóm đơi HS viết vào v

-HS nêu yêu cầu tập Häc sinh viÕt bµi vµo vë

Đạo đức

Vỵt khã häc tËp

- Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

- Quý trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập II Đồ dùng dạy - học: SGK Đạo đức 4; mẩu chuyện gơng vợt khó học tập III.Các hoạt động dạy học :

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3'

25

2'

1 KT bµi cị:

- Vì cần trung thực học tập?

- Trung thực học tập mang lại điều tốt cho ngời HS

GV nhn xột, ỏnh giá Dạy

a Hoạt động 1: Kể chuyện học sinh nghèo vợt khó

- Giáo viên giới thiệu nh SGK trang 20 - Giáo viên kể chuyện cho HS nghe - Gọi HS kể lại câu chuyện

b Hot ng 2: Tho lun nhúm

- Giáo viên chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận

- Giáo viên ghi tóm tắt ý bảng - Giáo viên kết luận SGK:

c Hot ng 3: Thảo luận theo nhóm đơi - Giáo viên nêu u cu tho lun

- Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng

- Giỏo viờn kt lun v cỏch giải tốt Hoạt động 4: Làm việc cá nhõn

- GV yêu cầu học sinh làm tập

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách chọn giải thích lý

- Giáo viên kết luận: a, b, đ cách gi¶i quyÕt tÝch cùc

+ Giáo viên hỏi: Qua học hơm rút đợc điều gì?

- Giáo viên gọi - học sinh đọc Ghi nhớ SGK Củng c Dn dũ :

-Chuẩn bị tập 3, SGK

- Thực hoạt động mục Thực hành

- HS lªn bảng nêu HS nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe - - học sinh kể lại

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2 SGK

- Đại diện số nhóm trình bày ý kiÕn - C¶ líp chÊt vÊn, bỉ sung

- C©u hái trang

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày cách giải

- Học sinh lớp trao đổi, đánh giá cách giải

- Bµi tËp

- Häc sinh lµm bµi tập - Học sinh nêu

- Học sinh khác nhËn xÐt

- Học sinh phát biểu - Học sinh c

Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Địa lý

Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn

I - Mc tiờu: - Trỡnh by đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên sinh hoạt ngời Hoàng Liên Sơn - Tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc Hoàng Liên Sơn

II. dựng dy - học:- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, số dân tộc Hoàng Liên Sơn III Hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3' KTbài cũ: + Điền thông tin vào sơ đồ sau: (Giáo viên kẻ sơ đồ khung vị trí, chiều dài,

25 '

3'

chiều rộng, độ cao, đỉnh, sờn, thung lũng, khí hậu dãy Hồng Liên Sơn.)

+ Tại nói đỉnh Phan - xi - păng nh ca T quc?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới.a G/thiệu bài: Nêu y/cầu học b.Hoàng Liên Sơn - nơi c trú mét sè d©n téc Ýt ngêi.

- GV nêu cầu hỏi YC HS thảo luận - Dân c Hoàng Liên sơn NTN? - Kể tên số DT Ýt ngêi ë HLS

- Xếp thứ tự dân tộc: Dao, Mông, Thái theo địa bàn c trú thấp -đến cao

- Ph¬ng tiƯn chÝnh ngời dân HLS gì? Tại sao?

* GV KL: SGV

c Bản làng với nhà sàn

- GV yêu cầu học sinh thảo luận + Bản làng thờng nằm đâu?

+ Có nhiều hay nhà? Vì số dân téc ë HLS sèng ë nhµ sµn?

- Giáo viên chốt kiến thức

c Chợ phiên, lễ hội, trang phục.

+ Yêu cầu học sinh dựa vào mục 3, hình SGK, tranh ảnh su tầm trả lời câu hỏi tìm hiểu chợ phiên, hàng hoá, lễ hội, trang phục ngời dân Hoàng Liên Sơn

GV cht li v gi HS đọc học SGK - Củng cố dặn dị :

- u cầu trình bày lại đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

- HS nghe, më SGK

- Häc sinh dựa vào mục SGK trả lời câu hỏi

- Học sinh trình bày kết - Dân c HLS tha thớt - Dao, Mông , Thái

- Thứ tự : Thái , Mông , Dao

- Phơng tiện ngựa Vì địa hình núi cao hiểm trở, chủ yếu đờng mũn

- Học sinh làm việc theo nhóm Thảo luận ghi câu trả lời nháp Các nhóm trình bày ý kiến trớc lớp Các nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung

- Học sinh đọc thơng tin SGK v tho lun nhúm

Đại diện nhóm trình bày kết HS nhận xét bổ sung

- HS nêu lại ND - HS học chuẩn bị sau

Híng dÉn häc To¸n Lun tËp

I Mục tiêu: - Củng cố kỹ nhận biết giá trị chữ số sè theo hµng vµ líp

- Luyện kĩ kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm yêu thơng, đùm bọc lẫn ngời với ngời

II Đồ dùng dạy - học: phiếu tập III Hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

15

13

1 Môn Toán

Bài 2: Đọc sè sau :

32 640 507 : Ba m¬i hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bảy

8 500 658: Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mơi tám

830 402 960: Tám trăm ba mơi triệu bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu mơi

85000120: Tám mơi năm triệu trăm hai mơi

178320005: Một trăm bảy mơi tám triệu ba trăm hai mơi nghìn không trăm linh năm

1000001: Một triệu không trăm linh * GV củng cố viết số cấu tạo số Bài 3: Viết số sau :

- HDHS làm bµi

GV chốt lại kết :

Thứ tự số viết đợc : 613 000; 131 405 000; 512 326 103 ; 86 004 702; 800 004 720

Bài 4: Nêu giá trị chữ số số sau

Số 715 638 571 638 836 571

Giá trị

ch÷ sè 5 000 500 000 500

2 Môn Kể chuyện

b) Thực hành kể chuyện nhóm

- HS nêu y/cầu tập

HS làm cá nhân trình bày trớc lớp

Học sinh đọc số nêu hàng, lớp số

- Häc sinh nêu y/cầu tập HS làm theo nhóm làm vào nháp

Các nhóm trình bày trớc lớp - HS nêu y/cầu tập

Học sinh viết số vào trình bày trớc lớp

Nêu vị trí số số GT tơng ứng

2

Tổ chức cho HS tập kể chuyện theo nhóm c) Thi kể trao đổi ý nghĩa ca truyn

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi kĨ chun tríc líp - HDHS nhËn xÐt bình chọn

- Gọi học sinh nhận xét bạn kể

- Cho lớp bình chọn bạn câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn

3-Củng cố dặn dò:Về nhà chuẩn bị sau

nhãm

- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn

Học sinh kể hỏi bạn để tạo khơng khí hào hứng

- NhËn xÐt b¹n kĨ

- Cả lớp bình chọn, tuyên dơng, khen ngợi

Thứ t ngày23 tháng năm 2009 Hớng dẫn học

I - Mục tiêu : - Hiểu đợc khác tiếng từ: tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu, từ có nghĩa cịn tiếng có nghĩa khơng có nghĩa

- Luyện kĩ đọc, viết số đến lớp triệu II Đồ dùng dạy - học: Phiếu tập III Hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

15

15'

'

'

1.M«n Luyện từ câu

Bi 1: Ghi li t đơn từ phức đoạn thơ:

Từ đơn T phc

chỉ, còn, cho, tôi, , rất, võa, l¹i

Truyện cổ, thiết tha, nhận mặt, ơngcha, cơng bằng, thơng minh, độ lợng, đa tình, đa mang

Bài 2: HÃy tìm từ điển ghi l¹i:

3 từ đơn từ phức

Häc, đi, làm, ăn, uống, Siêng năng, học hành, lời biếng, …

Bài 3: Đặt câu với từ đơn từ phức vừa tìm đ-ợc

Bi s¸ng, bố em làm, mẹ em chợ em học. Ban Hoàng lớp em học tập chăm chỉ.

2 Môn Toán

Bi 1: Giỏo viờn viết số lên bảng yêu cầu học sinh đọc nêu giá trị chữ chữ số mi s

Số Đọc số Giá trị

chữ số chữ số 5Giá trị

35 627 449 Học sinh đọc miệng số

30 000 000 000 000 123 456 789 000 000 50 000

82 175 263 000

850 003 200 50 000 000 000 Bài 2: Viết số, biết số gồm:

Thứ tự số viết đợc : 5 760 342; 706 342; 50 076 342; 57 630 042.

Bài 3: - Gọi học sinh đọc số liệu số dân nớc Sau trả lời câu hỏi SGK

Trong nớc :

- Nớc có số dân động : 989 triệu -Nớc có số dân nhất: Lào

- Viết tên nớc theo thứ tự từ đến nhiều: ấn Độ, Hoa Kỳ, LB Nga, Việt Nam, Cam - pu - chia; Lào

Bµi 4: ViÕt theo mÉu

ViÕt §äc

1 000 000 000 Mét nghìn triệu hay tỉ 000 000 000 Năm nghìn triệu hay năm tỉ

315 000 000 000 Ba trăm mời lăm nghìn triệu hay ba trăm mời lăm tỉ

- HS nêu y/cầu tập HS làm theo nhóm

Các nhóm dán phiếu trình bày trớc lớp

Cỏc nhúm khỏc nhn xột, bổ sung - học sinh đọc y/cầu tập Từng cặp HS trao đổi làm HS thống nht kt qu

- HSnêu y/cầu tập

HS nối tiếp nêu đặt câu HS nhận xét, b sung

- Học sinh nêu yêu cầu toán HS làm trình bày trớc lớp HS nhận xét, chữa

- Hc sinh lm bi cỏ nhân sau kiểm tra chéo

- HS nêu yêu cầu tập HS làm theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

HS nhận xét, chữa - Học sinh quan sát bảng

Hc sinh m, c tập viết số tỉ

3 000 000 000 Ba ngh×n triƯu hay ba tØ

Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009 Lịch sử

Nớc Văn Lang

I. Mục tiêu : Häc xong bµi, HS biÕt:

- Văn Lang nhà nớc LS nớc ta Nhà nớc đời khoảng 700 năm trớc công nguyên

- Mô tả sơ lợc tổ chức xà hội thêi kú Hïng V¬ng

- Mơ tả đợc nét đời sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt; số tục lệ ngời Lạc Việt lu giữ địa phơng

II. Đồ dùng: Hình SGk, lợc đồ Bắc Bộ Trung Bộ III Hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3'

30'

2'

1 KT bµi cị :

Nêu bớc sử dụng đồ Vẽ số kí hiệu đồ GV nhận xét cho điểm

2 Dạy

* Hot ng Làm việc lớp - GV treo đồ Bắc Trung Bộ

Tổ chức cho HS lợc đồ phơng hớng sộng lớn lợc đồ - Gọi HS đọc đoạn đầu trang 12

- GVvẽ trục thời gian lên bảng lớp giải thích mốc thời gian đợc biểu thị đồ GV chốt lại : Ngời Lạc Việt sinh sống vùng đồng Bắc Bộ Trung Bộ, kinh đóng Phong Châu ( Phú Thọ ngày nay) sống nghề trồng lúa nớc săn bắn, chăn nuôi.

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Tổ chức cho HS đọc thông tin SGK tr li cỏc cõu hi:

- XÃ hội Văn Lang có tầng lớp nào? GV nhận xét, chốt lại:

Hùng Vơng

Lc Hu Lạc tớng Lạc dân nơ tì * Hoạt động : Làm việc cá nhân

Yêu cầu HS đọc thơng tin cịn lại SGK - Hãy mô tả số nét sống ca ngi Lc Vit

- Địa phơng em lu giữ tục lệ ngời Lạc Việt?

GV kết luận rút học Gọi HS đọc ghi nhớ SGk Dặn dò :Về học

- HS nªu tríc líp HS nhËn xÐt, bæ sung

- HS quan sát lợc đồ xác định phơng hớng lợc đồ nêu tên số sông lợc đồ

- HS đọc thông tin SGK

- HS quan sát thực hành xác định lợc đồ khu vực mà ngời lạc Việt dã sinh sống, kinh đô nớc Văn Lang

HS nhËn xÐt , bỉ sung

- HS lµm viƯc theo nhãm trình bày trớc lớp

Nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung

- HS đọc thơng tin SGK TLCH HS nhận xét , bổ sung

ThĨ dơc ( Lt)

Đi đều, đứng lại , quay sau Trò chơi: Kéo ca lừa xẻ

I Mục tiêu : - Củng cố nâng cao kỹ thuật , đứng lại , quay sau. - Hs nhận biết hớng quay động tác ,khẩu lệnh Chơi trò chơi vận động: kéo ca lừa xẻ

- Hs tù gi¸c häc tËp

Nội dung Phơng pháp dạy học

23

2

1 Phần mở đầu :

Gv tập hợp HS, nêu y/c tiết học Khởi động nhẹ khớp xơng

Chạy nhẹ vòng quanh sân trờng Chơi trò chơi khởi động tồn thân Phần

a Ơn đứng lại

- GV tËp mÉu cho HS quan s¸t HS tËp theo líp

HS tËp theo nhãm

Gv quan sát nhận xét , sửa chữa cho HS b Học động tác quay sau

- GV tËp mÉu cho HS quan s¸t HS tËp theo líp

HS tËp theo nhãm

Gv quan sát nhận xét , sửa chữa cho HS

Tổ chức cho Hs thi biểu diễn động tác đội hình đội ngũ trớc lớp theo nhóm

GV nhận xét, tun dơng nhóm tập tốt c Trị chơi ng

GV nêu tên trò chơi : Kéo ca lừa xẻ HD cách chơi, cho HS chơi theo cặp Tuyên dơng nhóm chơi tốt

3 Củng cố dặn dò :

- Chy nh mt vũng quanh sân trờng Tập động tác thả lỏng thể Nhận xét tiết học

ChuÈn bÞ giê sau

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

x GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

x GV

Híng dÉn häc

I Mục tiêu- Luyện đọc củng cố nội dung tập đọc - Nhận biết số tự nhiên nêu đặc điểm dãy số tự nhiên - Rèn kĩ dùng lời nói khắc hoạ tính cách nhân vật

II Đồ dùng: Tranh minh hoạ đọc, bảng phụ viết câu, đoạn văn cần HDHS luyện đọc III Hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trị

15 Mơn Tập đọc

* GV Tổ chức cho HS luyện đọc toàn kết hợp luyện phát âm giải nghĩa từ

* HDHS tìm hiểm bài:

- Cậu bé gặp ông lÃo ¨n xin nµo?

- H/a ơng lão ăn xin đáng thơng nh nào?

- Điều khiến ông trông thảm hại đáng thơng đến nh vậy?

- Cậu bé làm để chứng tỏ tình cảm cậu ơng lão ăn xin?

- H/động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ t/c cậu bé ông lão ăn xin ntn?

- Em hiĨu thÕ nµo lµ “ lÈy bÈy”?

- Cậu khơng có cho ơng lão nhng ơng nói với cậu? - Theo em cậu bé cho ơng lão gì?

- HS luyện đọc toàn kết hợp luyện phát âm giải nghĩa từ

- HS đọc toàn

- Khi phố , trớc mặt - Già lọm khọm đôi mắt đỏ hoe giàn giụa nớc mắt, đôi môi tái nhợt

- Nghèo đói biến ơng thành nh - Hành động: lục hết túi đến túi Lời nói: Ơng đừng giận cháu, cháu ko có cho ơng

- CËu lµ ngêi tèt bơng, chân thành xót th-ơng cho ông lÃo

15

- Cậu nhận đợc chút ơng lão? - Nội dung nói lên điều gì? *.Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc theo cách phân vai trớc lớp đoạn "Tôi chẳng ông lão"

-HDHS nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm đọc tốt Mơn Tốn

Bài 2: Viết STN liền trớc số sau vào ô trống

11

2 99 100 999 1000 1001 1002 9999 10000 - T×m sè liền trớc số tự nhiên ta làm nào? Bài 3: Viết STN vào chỗ trống

- Hai STN liên tiếp đơn vị? * 4, 5, * 87, 88 , 89 * 896, 897 , 898 * 9,10, 11 * 99, 100 , 101 * 9998, 9999, Tập làm văn

Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh tự làm - Giáo viên lớp nhận xét, chữa + Dùa vµo dÊu hiƯu nµo em lêi dÉn trùc tiếp hay lời dẫn gián tiếp? - Giáo viên chèt kiÕn thøc Bµi 2:

- Gọi học sinh đọc nội dung - Phát giấy bút cho nhóm, yêu cầu thoả luận làm - Giáo viên chốt lời giải

- T/c, đồng cảm thái độ tơn trọng - Lịng biết ơn, đồng cảm Ơng hiểu lịng cậu

- HS nêu ý nghĩa

- HS tiếp nối đọc đoạn - Học sinh nêu nội dung góp ý - HS thi đọc theo lối phân vai trớc lớp HS nhận xét, bổ sung

- HS làm bảng, lớp làm ô li - Nhận xét chữa bàivà nêu cách làm: Lấy số trừ

- HS nêu y/c - Hơn đơn vị - HS lên bảng, lớp làm ô li

- học sinh đọc nội dung tập Học sinh làm tập vào vở, học sinh làm bảng lớp Học sinh phát biểu ý kiến Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu y/cầu tập - Học sinh thảo luận, viết

- D¸n phiÕu nhËn xÐt Häc sinh lµm bµi vµo vë

Thø sáu ngày 25 tháng năm 2009 Khoa học

Vai trò chất đạm chất béo

I Mục tiêu: - Kể tên thức ăn có thức ăn nhiều chất đạm chất béo - Nêu đợc vai trị thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo - Xác định đợc nguồn gốc nhóm thức ăn chứa chất đạm chất béo - Hiểu đợc cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm chất béo II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh hoạ (SGK) + Phiếu học tập III Hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3'

29'

1 Kiểm tra cũ: - Có cách phân loại thức ăn ? Đó cách nào?

- Nhóm thức ăn có chứa nhiều chất bột đờng có vai trị gì?

- GV gäi HS tr¶ lời - Nhận xét, bổ xung Dạy mới:

a Giới thiệu : GV giới thiệu học mục tiêu cần đạt

b Hoạt động 1: Những thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo.

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi

- Những thức ăn có chứa nhiều chất đạm? - Thức ăn có chứa nhiều chất béo?

- Kể tên thức ăn có nhiều chất đạm mà em ăn hàng ngy

- Kể tên thức ăn có nhiều chất béo em ăn hàng ngày?

Hot ng 2: Tìm hiểu vai trị nhóm thức ăn có cha nhiu cht m v cht bộo.

Khi ăn cơm với thịt cá em cảm thấy nh nào? Khi ăn rau xào em cảm thấy nh nào?

- Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết - Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm cht bộo.

- Giáo viên phát phiếu học tập (nội dung tập SGK)

- HS trả lêi tríc líp HS nhËn xÐt, bỉ sung

- HS nghe

- HS quan sát hình vẽ trang 12, 13 SGK - HS thảo luận nhóm đơi

- HS nói tên TĂ chứa nhiều chất đạm chất béo trang 12, 13

- HS kể TĂ chứa nhiều chất đạm chất béo em đợc ăn hàng ngày

- HS thảo luận trả lời câu hỏi GV rút KL vai trò chất đạm chất béo:

* Chất đạm tham gia XD đổi thể, làm cho thể lớn lên, thay những tế bào già bị huỷ hoại tiêu mòn hoạt động sống Chất đạm cần cho phát triển trẻ em. * Chất béo giàu lợng giúp cơ thể hấp thụ Vi- ta- A, Đ, K, E - HS làm việc với phiếu học

- Trình bày trớc lớp

3'

- Giáo viên nhận xét, kết luận Gọi HS đọc mục bóng đèn toả sáng 3- Củng cố, dặn dò.

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn: HS chuẩn bị sau

béo

Híng dÉn häc

I - Mục tiêu : - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ thuộc chủ đề Nhân hậu, đoàn kết - Rèn kĩ viết số hệ thập phân

- Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin nội dung kết cấu, lời lẽ chân thành , tình cảm

II.Đồ dùng dạy - học: Phiếu tập III Hoạt động dạy - học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trị

15

12

3

1 Lun từ câu

Bài tập 2: Xếp từ vào ô thích hợp bảng HDHS làm trình bày trớc lớp

Giỏo viờn cht li gii

+

-Nh©n

hậu Nhân từ, nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, nhân từ độc ác, tàn ác, ác, tàn bạo, Đoàn

kết đùm bọc, cu mang, che chở, Chia rẽ, bất hoà, Bài tập 3: Em chọn từ thích hợp điền vào chỗ … HDHS làm

GV chốt lại lời giải sau giáo viên hỏi học sinh thích câu thành ngữ nhất? Vì sao?

b Hiền nh bụt b Lành nh đất c Dữ nh cp

d Thơng nh chị em gái

Bài tập 4: Em hiểu thành ngữ, tục ngữ dới nh nào?

Mụi h rng lạnh Máu chảy ruột mềm Nhờng cơm sẻ áo Lá lnh ựm lỏ rỏch

- Giáo viên yêu cầu học sinh hiểu nghĩa đen - Gọi HS nêu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ - Giáo viên nhận xét, chữa

Môn Toán

Bµi 2: ViÕt thµnh tỉng theo mÉu

387 = 300 + 80 + 873 = 800 + 30 + 4738 = 000 + 700 + 30 +

10 837 = 10 000 + 800 + 30 +

Bµi 3: Ghi giá trị chữ số vào bảng

Số 45 57 824 824 769

Giá trị cđa ch÷ sè 5 50 000 000 000 3Củng cố dặn dò:

Về nhà học chẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu tập

HS trao i v lm bi theo nhóm HS trình bày lời giải trớc lớp thống lời giải

- Học sinh đọc yêu cầu tập HS làm vào nháp

học sinh lên bảng làm Cả lớp nhận xét, chữa

- Hc sinh c yờu cầu tập Học sinh tự phát biểu

Học sinh thảo luận cặp đơi, tìm hiểu giải thích nghĩa câu tục ngữ HS tìm hiểu nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ trờn

- HS nêu y/c tập

HS thi làm nhóm trình bày trớc lớp Các nhãm nhËn xÐt, bỉ sung

- HS nªu y/c tập

HS trả lời miệng ghi vào

An toàn giao thông

- Biết qui định đ/với ngời xe đạp đờng theo luật GTĐB Biết cách lên , xuống xe , dừng , đỗ xe an toàn

- Thể cách điều khiển xe an tồn qua đờng giao Phán đốn nhận thức đợc điều kiện an tồn hay khơng an toàn xe đạp Xây dựng , liệt kê số phơng án nhân tố để đảm bảo an toàn xe đạp

- Có ý thức điều khiển xe đạp an tồn

II Chuẩn bị : Su tầm tranh ảnh giao thông thành phố III Hoạt động dạy học

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

15'

15'

5'

1.Hoạt động 1: Trò chơi Đi xe đạp sa bàn

- GV g/thiệu mơ hình đờng phố

GV nêu câu hỏi cách xe đạp với tình

+ Để rẽ trái , ngời xe đạp phải ntn?

+ Ngời xe đạp nên ntn mà ngã t khơng có đèn tín hiệu GT

+ Khi rẽ đờng giao , đợc quyền u tiên trớc ?

+ Ngời xe đạp nên qua vòng xuyến ntn ? + Xe đạp nên vòng vợt qua xe tơ đỗ phía bên phải ntn?

* GV kÕt luËn , chèt l¹i cho HS

2 Hoạt động : Thực hành sân trờng - GV kẻ sẵn đoạn ngã t có đờng chiều chia làm xe chạy , có đờng cắt ngang

- GV hỏi : Em biết xe đạp ?

GV hỏi : Tại lại cần phải giơ tay xin đờng muốn rẽ đổi đờng ?

Tại xe đạp phải sát lề đờng bên phải ? * GVKL : Điều cần nhớ xe đạp :

- Ln phía bên phải , đổi hớng phải quan sát giơ tay xin đờng

- Không đợc rẽ ngoặt bất ngờ , vợt ẩu lớt qua ngời xe phía trớc Đến ngã , ngã , nơi có đèn tín hiệu GT phải theo hiu lnh ca ốn

3 Dặn dò :

- Nhắc nhở HS xe đạp phải theo qui định luật giao thông

- Đi bên phải sát lề đờng , muốn rẽ trái nên xin đơng sớm chuyển đờng tới sát đờng giao rẽ

- Đến gần , xe chậm lại , q/sát cẩn thận xe từ phía đờng Khi khơng có xe qua vợt nhanh qua đờng để rẽ - Nên chậm lại nhờng đờng cho xe chiều ngợc lại ngời ngang đờng

- Phải nhờng đờng cho xe bên trái sát vào lề đờng - Giơ tay trái báo hiệu để đổi sang xe bên trái , vợt qua xe đỗ , giơ tay phải xin đờng đờng phải

- HS quan sát đờng vẽ sân tr-ờng

HS tr¶ lêi

- Nhờ xe sau biết em hớng