GA 4.TUAN 12

TUẦN 12 Chào cờ - Hoạt động tập thể (T12) Văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 I Mục tiêu: - Chào cờ đầu tuần nhằm nghe nhận xét phong trào thi đua tuần qua lớp - Tiếp tục tổ chức hoạt động văn nghệ chào mừng ngày 20 / 11 - Giáo dục em biết ơn, kính trọng thầy giáo II Tiến hành hoạt động : Hoạt động : Chào cờ - HS tham gia chào cờ đầu tuần Hoạt động : Tiếp tục diễn văn nghệ chào mừng ngày 20 / 11 - Tổ chức lớp hát hát vừa tập tuần trước ( Bụi phấn ) - Các tổ trình bày tiết mục hát múa mà em chuẩn bị + Cử đại diện tổ trưởng làm Ban giám khảo , đánh giá theo tiêu chí sau : - Tiết mục biểu diễn chủ đề chưa - Hình thức biểu diễn đạt hiệu chưa - Đã đảm bảo thời gian chưa ( Mỗi tổ không phút ) + Tổng kết tuyên dương tổ Hoạt động 3: Giáo dục cho học sinh biết ơn kính trọnh thầy cô giáo - HS biết ngày 20-11 năm ngày hiến chương nhà giáo Hoạt động : Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS tiếp tục sưu tầm hát , thơ ,những câu chuyện thuộc chủ đề Chiều thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2013 Tiết 2: Môn :HĐGD Âm nhạc (T.12) Bài : HỌC HÁT BÀI: CÒ LẢ I Mục tiêu: - Học sinh biết dân ca - Biết hát theo giai điệu lời ca, biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm - Giáo dục học sinh yêu quý dân ca trân trọng người lao động * HĐNGLL: Chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam -HS tập múa,hát để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam II Chuẩn bị: bảng phụ ghi hát III Các hoạt động : Hoạt động thầy Hoạt động trò kiểm ta HDƯD : 5’ - Hát lượt bài: Khăn quàng thắm Hoạt động vai em Hoạt động 1: ( 25') a) Giới thiệu hát - Yêu cầu hs xem tranh trả lời câu hỏi - Bức tranh vẽ cảnh gì? - cảnh đồng lúa bao la, có cánh cị - Giáo viên nhận xét bay lượn Hoạt động 2: Dạy hát - GV treo bảng phụ - Giáo viên hát, cho học sinh nghe - Học sinh nghe giáo viên trình bày - HD HS đọc lời ca theo tiết tấu - Đọc lời ca - Giáo viên dạy câu hát - Học hát câu - Hoàn chỉnh hát Hoạt động 3: Luyện tập - Luyện tập theo tổ, nhóm - Hát theo tổ, hỏt kết hợp vỗ tay - Luyện tập cá nhân - Nối tiếp hát * HĐNGLL: C.Bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam -HS tập múa,hát để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam Cũng cố -dặn dò : 5’ Tổ chức hát nối dãy bàn - Hát lại Cò lả - HS kể - Cho học sinh kể tên số dân ca - Nhận xét tuyên dương Tiết 2: TUẦN 12 Thứ hai, ngày 25 tháng 11 năm 2019 TOÁN (T 56) Bài : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm - GD tính cẩn thận làm * HSYếu : Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số mức độ đơn giản II Đồ dùng dạy học: Kẻ bảng phụ tập (SGK) III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ơn định : 1’ - Hát Bài cũ: 4’ - Gọi hs lên giải cách tập - em lên bảng giải - Giáo viên nhận xét tiết học Bài a Giới thiệu bài: 1’ - Học sinh lắng nghe b HD mới: 15’ - GV treo bảng phụ yêu cầu HS: Tính so sánh -2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp giá trị hai biểu thức: x (3 + 5) = x = 32 x (3 + 5) x + x x + x = 12 + 20 = 32 - Giá trị biểu thức với - Bằng nhau Giáo viên nêu: Vậy ta có: x (3 + 5) = 4x + x - Học sinh viết đọc lại cơng thức - Giáo viên nêu: Vậy ta có: a x (b + c) = a x b + a x c H.Muốn nhân số với tổng ta làm nào? - HS phát biểu - Yêu cầu học sinh nêu qui tắc SGK Luyện tập: 22’ Bài 1: Giáo viên treo bảng phụ - 1hs lên bảng Lớp làm vào - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào trống - Học sinh khác bổ sung - Giáo viên nhận xét x (4 + 5) = 27 x + x = 27 x (2 + 3) = 30 x + x = 30 C1: 5x 38+5x 62 = 190 + 310 = 500 C2: Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu 5x38+5x62=5x(38+62)=5x100=500 - Yêu cầu học sinh làm cách + 135 x + 135 x - Nhận xét đến kết luận C1:135x8+135x2=1080+270= 1350 C2: 135 x + 135 x = 135 x (8+2) = 135 x 10 = 1350 *(3 + 5) x x + 5x Bài 3: Tính so sánh g/trị biểu thức =8x4 = 12 + 20 - Kết biểu thức nào? = 32 = 32 - Giáo viên nhận xét - 1HS nêu Củng cố dặn dò: 3’ - Nêu lại tính chất số nhân với tổng, tổng nhân với số - Nhận xét tiết học Tiết 3: TẬP ĐỌC (T 23) VUA TÀU THỦY BẠCH THÁI BƯỞI I Mục tiêu - Đọc tiếng, từ ngữ khó, biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng.( trả lời câu hỏi 1,2,4) - GDHS tinh thần vượt khó, ý chí vươn lên sống * HSYếu: Đọc tiếng, từ ngữ khó Nêu lại nội dung * GDKNS: Tự nhận thức thân II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn định : 1’ - Hát Bài cũ : 4’ - Đọc thuộc lịng Có chí nên - học sinh lên bảng thực yêu cầu - Giáo viên nhận xét Bài a Giới thiệu bài: 1’ - Học sinh lắng nghe b Luyện đọc: 20’ - Gọi học sinh đọc toàn - học sinh đọc,lớp theo dõi SGK - HD cách đọc - Lắng nghe - Học sinh tiếp nối đọc đoạn Đoạn 1: Từ đầu cho ăn học - GV sửa lỗi đọc sai cho HS Đoạn 2: Năm 21 tuổi khơng nản chí Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi Trưng Nhị Đoạn 4: Chỉ mười năm đến người thời - Gọi học sinh đọc phần giải - em đọc - Giáo viên đọc mẫu - HS theo dõi SGK c Tìm hiểu bài: 10’ - em đọc thành tiếng Học sinh lớp đọc - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1, trả lời thầm trả lời: câu hỏi - Nhận xét, chốt ý - Lắng nghe - Đoạn 1, cho em biết điều gì? Ý1: Bạch Thái Bưởi người có chí - Yêu cầu học sinh đọc đoạn lại, trao - hs đọc thành tiếng trả lời đổi trả lời câu hỏi ( SGK) + Nội dung phần cịn lại gì? Ý2: Sự thành cơng Bạch Thái Bưởi + Nội dung bài? - HS nối tiếp nêu * GDKNS: Tự nhận thức thân - HS nhắc lại -Trong sống muốn thành công trước tiên phải chăm chỉ,cần cù trải qua nhiều gian nan, vất vả thành công Chúng ta muốn học giỏi phái chịu khó d Đọc diễn cảm: 7’ - HS lắng nghe - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm - Học sinh luyện đọc - Giáo viên tuyên dương - học sinh thi đọc Củng cố -dặn dò: 3’ - Qua tập đọc, em học điều Bạch Thái Bưởi? NXTH Tiết 1(Chiều): ĐẠO ĐỨC (T 12) HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 1) I Mục tiêu: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy - Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy - Có thái độ: u q kính trọng ơng bà cha mẹ Biết quan tâm tới sức khỏe, niềm vui, công việc ông bà cha mẹ * GDKNS : Kĩ thể tình cảm yêu thương với ông bà,cha mẹ II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tình hng (HĐ2 - Tiết 1) III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: 1’ - Hát Hoạt động bản: 27’ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể - Giáo viên kể chuyện “Phần thuởng” - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm trả lời Em N/xét việc làm bạn Hưng? - Yêu quý bà, biết Qtâm, chăm sóc bà Bà bạn Hưng cảm thấy nào? - Bà bạn Hưng vui Chúng ta phải đối xử với ơng bà cha mẹ - Phải kính trọng q/tâm chăm sóc, nào? Vì sao? hiếu thảo Vì ông bà, cha mẹ người sinh ra, nuôi nấng yêu thương ta GDKNS: Chúng ta phải hiếu thảo, thương yêu - Lắng nghe với ông bà cha mẹ vì: Ơng bà, cha mẹ người có công sinh thành, nuôi dưỡng nên người HĐ2:T/nào hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? - Treo bảng phụ ghi tình lên bảng - Học sinh làm việc lớp: TLCH * Kết luận: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ biết - Lắng nghe quan tâm tới sức khỏe, niềm vui, công việc ông bà cha mẹ Làm việc giúp đỡ ông bà cha mẹ, chăm sóc ơng bà cha mẹ Hoạt động 3: Em hiếu thảo với ông bà cha mẹ hay chưa? - Hãy kể việc tốt em làm Kể số việc - Học sinh kể số việc chưa tốt mà em mắc phải? Vì chưa tốt? - Khi ơng bà, cha mẹ bị mệt, phải làm + Chúng ta chăm sóc, lấy thuốc, nước gì? Khi ơng bà, cha mẹ xa ta phải làm gì? cho ơng bà uống, khơng kêu to, la Củng cố- dặn dị: 4’ hét Quan tâm tới sở thích giúp đỡ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK ông bà cha mẹ… - Giáo viên nhận xét tiết học.Dặn HS sưu tầm - HS đọc truyện, thơ, ca dao, tục ngữ nói lịng hiếu - Lắng nghe, ghi nhớ thảo Tiết 2(chiều): TẬP ĐỌC PHỤ ĐẠO (T 12) "VUA TÀU THỦY" BẠCH THÁI BƯỞI I Mục tiêu - Đọc tiếng, từ ngữ khó, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng.( trả lời câu hỏi 1,2,4) * HSYếu: Đọc tiếng, từ ngữ khó Nêu lại nội dung II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn định : 1’ - Hát Bài a Giới thiệu bài: 1’ b Luyện đọc: 20’ - Gọi học sinh đọc toàn - Học sinh lắng nghe - HD cách đọc - Học sinh tiếp nối đọc đoạn - học sinh đọc,lớp theo dõi SGK - GV sửa lỗi đọc sai cho HS - Lắng nghe Đoạn 1: Từ đầu cho ăn học Đoạn 2: Năm 21 tuổi khơng nản chí Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi Trưng Nhị Đoạn 4: Chỉ mười năm đến người thời c Tìm hiểu bài: 10’ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1, trả lời - em đọc thành tiếng Học sinh lớp đọc câu hỏi thầm trả lời: - Nhận xét, chốt ý - Lắng nghe - Đoạn 1, cho em biết điều gì? - Bạch Thái Bưởi người có chí - u cầu học sinh đọc đoạn cịn lại, trao - hs đọc thành tiếng trả lời đổi trả lời câu hỏi ( SGK) + Nội dung phần cịn lại gì? - Sự thành cơng Bạch Thái Bưởi + Nội dung bài? - HS nối tiếp nêu d Đọc diễn cảm: 7’ - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm - HS lắng nghe - Giáo viên tuyên dương - Học sinh luyện đọc Củng cố -dặn dò: 3’ - học sinh thi đọc - Qua tập đọc, em học điều Bạch Thái Bưởi? NXTH Tiết 1: Thứ ba, ngày 26 tháng 11 năm 2019 TOÁN (T 57) NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I MỤC TIÊU: - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Rèn kĩ làm tính nhân - GD tính cẩn thận làm * HSYếu : Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số mức độ đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Kẻ bảng phụ tập (SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ơn định : 1’ - Hát Bài cũ : 4’ - Nêu quy tắc Viết công thc - 1học sinh lên bảng trả lời - Lm tập - HS lµm - Giáo viên nhận xét Bài a Giới thiệu bài: 1’ b HD mới: 15’ * Tính so sánh giá trị hai biểu thức - Ghi bảng: x (7 - 5) x - x - học sinh đọc - YC hs lên tính so sánh g/trị biểu thức x (7 - 5) = x = x - x = 21 - 15 = KL: (SGK) VËy ta cã: x ( - 5) = x - x a x (b - c) = a x b - a x c Luyện tập: 22’ - 3->4 HS nhắc lại Bi 1- Treo bng ph Yờu cu học sinh thực - TÝnh g/trÞ cđa b/thøc råi điền vào ô trống Bi 3: Giỏo viờn yờu cu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Giáo viên nhận xét Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh thi đua làm nhanh - HS nêu cách nhân hiu vi mt s Củng cố dặn dò: - Nhắc lại tính chất nhân số với hiệu nhân hiệu với số - Về nhµ hoµn thµnh bµi tËp vµo vë a b c a x (b - c) x (7 - 3) = 12 x (9 - 5) = 24 x (5 - 2) = 24 axb-axc x7 - x = 12 x - x = 24 x - x = 24 Bài giải Số giá để trứng lại sau bán là: 40 - 10 = 30 (giá) Số trứng lại:175 x 30= 5.250(quả) Đáp số: 5.250 - HS đọc đề, làm bài: (7 - 5) x = x = x - x = 21 - 15 = - HS nêu Tiết 2: Toán P Đ LUYỆN TẬP NHÂN SỐ VỚI MỘT TỔNG,HIỆU I MỤC TIÊU: - Thực hành nhân số với tổng, nhân số với hiệu - Giải tốn có lời văn liên quan đến nhân số với tổng, nhân số với hiệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Kẻ bảng phụ tập (SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ơn định : 1’ - Hát Bài cũ : 4’ - Nêu quy tắc Viết công thức a x (b + c) = a x b + a x c Bài a x (b - c) = a x b - a x c a Giới thiệu bài: 1’ b HD tập: 25’ Bài 1Yêu cầu học sinh thực a) Tính hai cách - HS lên bảng làm l ớp làm vào 26 x ( + 3) 12 x (2 + 4) C1: 26 x ( + 3) = 26 x 10 = 260 b) x (6 - 4) x (5 - 2) C2: 26 x + 26 x = 182 + 78 =260 - Giáo viên nhận xét Bài 2: Tính so sánh giá trị hai biểu thức: ( + 4) x x + x (6 - ) x x - x Cđng cè dỈn dò: - Nhắc lại tính chất nhân số với tng, hiệu nhân hiệu với sè - HS lên bảng thực lớp làm vào ( + 4) x = x = 14 x + x 2= + =14 - HS nêu Tiết 3: Luyện từ câu(T 23) Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I Mục tiêu: - Biết thêm số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp từ Hán Việt ( có tiếng chí theo hai nhóm nghĩa( BT1); hiểu nghĩ từ nghị lực ( BT2); điền số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn( BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điẻm học( BT4) - Biết cách sử dụng từ ngữ nói - Ý thức dùng từ nói viết * HSYếu : Biết thêm số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người II Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 5’ - em lên bảng làm - Tìm tính từ đặt câu - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài - Học sinh lắng nghe a Giới thiệu bài: 1’ - học sinh đọc thành tiếng b Hướng dẫn làm tập: 35’ - HS lên bảng làm phiếu lớp Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu làm vào nháp - Chí: có nghĩa rất, (biểu thị mức độ - Nhận xét bổ sung bạn cao nhất): Chí phải, chí lý, chí thân, chí tình, - Lắng nghe chí cơng Chí: có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, - HS thảo luận trả lời chí Bài 2:YChs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - GV nhận xét,bổ sung: + Nghĩa từ kiên trì, - Dòng b (sức mạnh tinh thần làm cho + Kiên cố người kiên hành động, không lùi + Chí tình, chí nghĩa bước trước khó khăn) nghĩa từ - Học sinh tự đặt câu nghị lực H: L/việc l/tục bền bỉ nghĩa từ nào? * học sinh đọc thành tiếng + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa - HS làm vào từ nào? + Có t/cảm chân tình, sâu sắc nghĩa của? *- em đọc thành tiếng - YC hs đặt câu với từ - Thảo luận N2 Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - HS phát biểu - Yêu cầu học sinh tự làm - Lắng nghe - Gọi học sinh đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 4: a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả thử thách người, giúp người vững vàng, cứng cỏi b) Phải vất vả có lúc nhàn, có ngày thành đạt Củng cố dặn dò: 4’ - Về nhà học thuộc từ câu tục ngữ vừa tìm Tiết 4: Mơn : Chính tả (T 12) (Nghe viết) Bài : NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I Mục tiêu -Nghe viết tả, trình bày đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực - Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lần tr/ch, ươn/ương - GDHS viết chữ cẩn thận, đẹp * HSYếu: Nghe viết tả, trình bày đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực II Đồ dùng dạy học - Bút dạ; 3, tờ phiếu phơ tơ phóng to nội dung BT2a III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định : 1’ - Hát Bài cũ: 4’ - em ®äc - Đọc thuộc câu thơ BT (tiết trước) - em viÕt - YC hs viết câu tả - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài - Häc sinh l¾ng nghe a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn viết tả: 23’ * Tìm hiểu nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn - Häc sinh theo dâi SGK + Đoạn văn viết ai? + Câu chuyện Lê Duy Ưng kể chuyện + ViÕt vỊ häa sĩ Lê Duy Ưng + Đà vẽ chân dung Bác Hồ cm ng? máu chảy từ đôi mắt bị * Hng dn vit t khú thơng - Giáo viên cho học sinh nêu từ khó - Sài Gòn, tháng năm 1975, Lê Duy ứng, 30 triĨn l·m, gi¶i - Giáo viên đọc học sinh viết thëng * Viết tả - Giáo viên đọc câu ngắn cho học sinh - HS viết nháp, số em viết bảng vit - GV c li bi - Cả lớp nghe viết - GV chấm số - Nhận xét, chữa li - Học sinh soát lỗi ghi số lỗi 4.Hướng dẫn hs làm tập tả: 10’ lÒ Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu (chọn câu a) - Phát tê phiÕu ph« t« phãng to néi - Chó ý sưa sai - häc sinh ®äc thành tiếng dung BT2a - Tổ chức chơi thi tiếp sức, học - Các nhóm lên thi tiếp sức sinh điền vào chỗ trống - GVkết luận đúng:Trung Quốc, chín - Học sinh khác nhận xét, mơi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cời, chết, cháu chắt, truyền nhau, - em đọc chẳng thể, trời , trái núi Củng cố -dặn dò: - Lắng nghe - NhËn xÐt tiÕt häc Ôn định : 1’ Bài cũ: 5’ - Yêu cầu hs đọc mở gián tiếp Hai bàn tay Bàn chân kỳ diệu - Giáo viên nhận xét Bài a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: 17’ Bài 1, 2:- + Tr/ngun Ng Hiền có ý chí, nghị lực ông thành đạt + Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy ông cha từ ngàn xưa: “Có chí nên” + Ng Hiền gương sáng ý chí, nghị lực vươn lên sống Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu thảo luận cặp đôi - GV nhận xét chốt lại lời giải - Hát - học sinh thực yêu cầu - em đọc - Thế vua mở khoa thi Việt Nam ta - Đọc thầm lại đoạn kết - em bàn thảo luận Trả lời: - Lắng nghe - 1HS đọc, lớp đọc thầm - hs bàn trao đổi, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu so sánh đoạn kết - Trả lời theo ý hiểu - Gọi học sinh phát biểu Kết luận: c Ghi nhớ: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm Luyện tập: 20’ Bài 1: Gọi HS đọc YC nội dung, trả lời câu hỏi: Đó kết theo cách nào? Vì em biết - hs đọc tiếp nối đọc cách mở TLCH Nhận xét chốt lại lời giải Bài 2: Đọc YC ND Yêu cầu hs tìm kết truyện: Một người trực SGK/36, 37, nỗi - em đọc thành tiếng dằn vặt An đrây ca trang 55SGK, suy nghĩ trả - Học sinh tìm kết trả lời theo ý sau đây: lời câu hỏi Tên bài; kết bài; kiểu kết Bài tập 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - em đọc thành tiếng * Kết mở rộng: Một người trực - HS viết vào * Kết mở rộng: Nỗi dằn vặt An đrây ca - Theo dõi, sửa sai Củng cố dặn dò: 3’ - Yêu cầu học sinh đọc nội dung cần ghi nhớ - Dặn HS: Viết thêm đoạn kết mở rộng (cho truyện Một người trực Nỗi dằn vặt An đrây ca) Chuẩn bị giấy bút để làm kiểm tra Tiết ( chiều): TLVPĐ (T12) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU - Lập dàn ý đoạn kết (mở rộng) - Viết đoạn kết (mở rộng) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định (2’): Bài cũ (5’): nhắc lại dạng mở Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát - 2HS thực Lớp theo dõi, nhận xét * Giới thiệu (1’): Trực tiếp Giới thiệu cách mở văn kể chuyện (11’): Bài 1,2 (10’): GV gọi HS đọc “Rùa Thỏ” - Em biết qua tranh này? - HS theo dõi, nhắc lại tên - 2HS đọc thành tiếng “Rùa Thỏ”, lớp đọc thầm - Đây câu chuyện “ Rùa Thỏ”: Kể - GV cho lớp đọc thầm truyện gạch thi chạy Rùa Thỏ Trước đoạn mở chứng kiến muông thú, Rùa thắng Bài (10'): GV cho HS đọc mở - HS gạch mở bài: “ Từ đầu …cố sức tập tập chạy” - Cách mở sau có khác với - HS đọc Lớp theo dõi SGK cách mở nói trên? + Cách mở tập không kể vào - GV chốt lại nội dung hỏi: việc Rùa tập chạy mà nói chuyện + Thế mở trực tiếp? Rùa thắng thỏ vốn vật chậm chạp nhiều + Mở trực tiếp kể vào việc mở đầu câu chuyện - GV cho HS rút ghi nhớ + Mở gián tiếp nói chuyện khác để dẫn Luyện tập vào câu chuyện định kể Bài (15’): Gọi 1HS đọc yêu cầu - HS đọc ghi nhớ SGK - Cho HS viết đoạn mở a, b, c, d - u cầu HS thảo luận nhóm đơi - 1HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS lên bảng trình bày kết HS viết đoạn mở v HS đ ọc đoạn viết - GV chốt lại kết HS khác nhận xét, góp ý - GV nhận xét, tuyên dương + Cách a mở trực tiếp Củng cố, dặn dò (5’) + Cách b,c,d mở gián tiếp - GV yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ - HS lắng nghe - GV giáo dục HS có thói quen viết mở văn kể chuyện hay, - HS đọc lại ghi nhớ yêu cầu - Nhận xét tiết học - HS nghe, thực Tiết 2(chiều): Luyện từ câu(T 23) Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I Mục tiêu: - Một số từ ý chí- nghị lực, xếp từ Hán Việt theo nhóm nghĩa - Hiểu nghĩa từ nghị lực, Sắp xếp từ Hán Việt theo nhóm nghĩa * HSYếu : Biết thêm số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người II Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn định : 1’ - Hát 2.Bài cũ: 5’ - em lên bảng làm Bài a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn làm tập: 35’ Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầuVBT tr 82 - Chí: có nghĩa rất, (biểu thị mức độ cao nhất): Chí phải, chí lý, chí thân, chí tình, chí cơng Chí: có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, chí Bài 2:YChs thảo luận cặp đôi làm - GV nhận xét,bổ sung: - Dòng (sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động, không lùi bước trước khó khăn) nghĩa từ nghị lực H: L/việc l/tục bền bỉ nghĩa từ nào? + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ nào? + Có t/cảm chân tình, sâu sắc nghĩa của? - YC hs đặt câu với từ Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 4: a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả thử thách người, giúp người vững vàng, cứng cỏi b) Phải vất vả có lúc nhàn, có ngày thành đạt Củng cố dặn dò: 4’ - Về nhà học thuộc từ câu tục ngữ vừa tìm Tiết 3(chiều): - Học sinh lắng nghe - học sinh đọc thành tiếng - HS lên bảng làm phiếu lớp làm vào nháp - Nhận xét bổ sung bạn - Lắng nghe - HS thảo luận làm vào + Nghĩa từ kiên trì, + Kiên cố + Chí tình, chí nghĩa - Học sinh tự đặt câu * học sinh đọc thành tiếng - HS làm vào *- em đọc thành tiếng - Thảo luận N2 - HS phát biểu - Lắng nghe Môn : Khoa học (T 24) Bài : NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu: - Nêu vai trò nước đời sống sản xuất sinh hoạt: + Nước giúp thể hấp thụ chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa,chất độc hại + Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí * BVMT: Có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước địa phương II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động Hoạt động thầy 1.Ôn định : 1’ Bài cũ: 3’ - Gọi học sinh lên bảng kiểm tra cũ - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: 1’ b Giảng bài: 28’ HĐ1: Vai trò nước sống người, động vật thực vật - Điều xảy sống người thiếu nước? Hoạt động trò - Hát - hs lên bảng thực yêu cầu : + hs vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước + em đọc mục học - Học sinh lắng nghe - HS quan sát tranh (SGK) trả lời câu hỏi + Con người chết khát Cơ thể người không hấp thụ chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn - Điều xảy cối thiếu + Sẽ bị héo, chết, không lớn không nước? nảy mầm + Động vật chết , số lồi sống mơi - Nếu khơng có nước sống động trường nước cá, cua, tôm tuyệt vật sao? chủng - KL: - Học sinh lắng nghe nhắc lại Hoạt động 2: Vai trò nước sản xuất NN, CN vui chơi giải trí - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi H: Con người dùng nước vào + Uống, nấu cơm, nấu canh, tắm giặt quần việc khác? áo, bơi, vệ sinh tắm cho súc vật, rửa xe Trồng lúa, tưới rau, trồng non, tưới hoa, tưới cảnh sản xuất xi măng, gạch men, tạo điện - Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi, - Nước cần cho h/động sản xuất nông nghiệp, công nghiệp ngườiVậy nhu cầu sử dụng nước người chia làm loại loại nào? - học sinh đọc to - Đọc mục Bạn cần biết trang 51SGK - Học sinh lắng nghe Củng cố dặn dò: 3’ - Nhận xét học - Dặn HS học thuộc mục bạn cần biết - Chú ý Dạy: Thứ 6, 29/11/19 Tiết 1: Môn : Tập làm văn (T 24) Môn : KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I Mục tiêu - Học sinh thực hành viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biết, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ, có độ dài 120 chữ ( khoảng 12 câu) * GDTTHCM: Bác Hồ vị lảnh tụ giàu lòng nhân ái, hết lịng dân nước * HSYếu :HS thực hành viết 1bài văn ngắn kể chuyện yêu cầu đề II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn kể chuyện ...Chiều thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2013 Tiết 2: Môn :HĐGD Âm nhạc (T .12) Bài : HỌC HÁT BÀI: CÒ LẢ I Mục tiêu: - Học sinh biết dân ca - Biết... với số - Về nhà hoµn thµnh bµi tËp vµo vë a b c a x (b - c) x (7 - 3) = 12 x (9 - 5) = 24 x (5 - 2) = 24 axb-axc x7 - x = 12 x - x = 24 x - x = 24 Bài giải Số giá để trứng lại sau bán là: 40 -... xét ghi điểm 1122 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề x 53 x 44 x 24 x + Yêu cầu hs làm 19 - Chấm số em làm xong 258 132 628 Cđng cè -dỈn dò: 10098 + Nêu cách nhân số có 430 chữ số 1122 + Về tập luyện