Vận dụng – Sáng tạo 10 phút - Tập biểu diễn bài hát Học sinh lớp Hai - Nhớ lại các động tác phụ họa chăm ngoan, kết hợp với vận động phụ hoạ đã học và biểu diễn.. cả lớp, nhóm, cá nhân.[r]
1 TUẦN 12 Ngày soạn: 20/11/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23/11/2021- 5B-T5 (S) Thứ sáu, ngày 26/11/2021 – 5A-T3, 5C-T5 (S) Âm nhạc Chủ đề: CUỘC SỐNG THANH BÌNH Tiết 12: HỌC HÁT BÀI: ƯỚC MƠ Nhạc Trung Quốc Lời Việt: An Hoà I Yêu cầu cần đạt - Hát giai điệu lời ca hát Ước mơ Thể Ước mơ với cảm xúc thiết tha, trìu mến - Nêu cảm nhận tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa hát biết hát với hình thức khác Rút thái độ thân qua chủ đề học Thuộc hát tính chất hát Những hoa ca Ước mơ, biết vận dụng sáng tạo để vận động phụ họa vận động thể (vỗ tay, giậm chân…) theo hát Đọc TĐN số biết thể cảm xúc theo tính chất, sắc thái ghi nhạc, biết gõ đệm với tiết tấu phù hợp Nêu nét nghệ sĩ Cao Văn Lầu Dạ cổ Hoài lang - Năng lực đặc thù: Thể âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát, sáng tạo âm nhạc qua gõ đệm vận động theo hát Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm rèn rèn luyện kĩ hát, sống lạc quan, yêu đời, hướng tới sống vui tươi, yên bình hạnh phúc II Đồ dùng dạy học - GV: Đàn, phách, phương tiện nghe nhìn Máy tính, điện thoại - HS: Sách ÂN, phách, ghi Máy tính, điện thoại III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (3 phút) - Cho HS biểu diễn hát vận động phụ hoạ - HS biểu diễn hát: Những hoa ca - GV nhận xét - Giới thiệu bài: Các em thân mến! Ai - Lắng nghe hẳn có ước mơ cho riêng Vậy em kể cho biết em ước mơ nào? (Mời số HS đứng lên kể ước mơ mình) -> À thấy em có ước mơ tuyệt vời Và hát mà hôm học bạn nhỏ lại mong muốn có sống tốt đẹp đến với người em Bây cô mời em, đến với chủ đề: “Em yêu sống bình” qua tiết 12: Học hát: Ước mơ - Nhạc Trung Quốc - Lời việt: An Hồ Hình thành kiến thức (15 phút) - Hát mẫu - HD HS tìm hiểu thơng tin: ? Bài hát viết nhịp có kí hiệu âm nhạc nào? - Giới thiệu tác giả, xuất xứ, nội dung hát + GV sử dụng đồ giới địa cầu để giới thiệu vị trí địa lí đất nước Trung Quốc vài nét đất nước, người…: Trung Quốc nước lớn, đơng dân giới, có 1,3 tỉ dân Có văn hố lâu đời, có Vạn Lí Trường Thành dài vạn dặm xây dựng cách hàng ngàn năm, kì quan giới + Bài hát nước trương trình âm nhạc lớp Ước mơ, nhạc Trung Quốc, lời việt tác giả An Hịa Bài hát có giai điệu du dương, tha thiết diễn tả ước mơ bạn nhỏ, mong muốn nhiều điều tốt đẹp đến với người - HD HS chia câu, đánh dấu chỗ lấy - GV chốt: Bài chia làm câu - HD HS đọc lời ca Thực hành - Luyện tập (15 phút) a Tập hát câu: - GV đàn giai điệu câu dạy hát theo lối móc xích đến hết với tốc độ vừa phải HS nghe, hát theo Lưu ý: Hát với tốc độ vừa phải Thể tình cảm thiết tha, trìu mến Hát rõ lời, phát âm chuẩn Chú ý lấy đầu câu hát, hát tiếng có dấu luyến ngân đủ trường độ hình nốt trịn b Hoàn thiện hát: - HDHS hát ghép toàn - HDHS luyện tập theo hình thức đến thuộc - Hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ đệm theo phách, sau: - Hát: Gió vờn cánh hoa bay trời Gõ phách: < - < - < - < - - Lắng nghe cảm nhận hát + Bài viết nhịp C(4/4) + Dấu luyến, hình nốt trịn… - Lắng nghe - Học sinh chia câu - HS đọc lời ca + HS đọc toàn bài, + Lớp đọc đồng lời ca theo tiết tấu - HS thực tập hát câu theo hướng dẫn GV - HS thực - HS hát theo nhiều hình thức: tập thể, cá nhân - HS thực - Gọi HS hát ôn gõ đệm lại theo phách sau: HS 1: Hát HS 2: Hát gõ phách (Sau đổi ngược lại) - Kiểm tra HS hát gõ đệm lại xác (Sửa cho HS) NX - Cho HS đứng chỗ vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng Hoạt động vận dụng-Sáng tạo (5 phút) - HD HS luyện tập theo hình thức khác để HS thể hát theo cảm nhận Kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, vận động phụ họa, vận động thể theo nhịp điệu hát… - GV nhận xét, khích lệ HS - Chốt, liên hệ giáo dục: ? Em cho cô biết hôm học hát nào, tác giả ai? ? Nêu nội dung hát ? ? Bài hát muốn giáo dục điều gì? - Đàn cho lớp hát lại hát - GV nhận xét tinh thần học tập HS - Từng HS thực - Từng cá nhân thực - Nhận xét - HS thể - HS nhận xét - HS lắng nghe + Ước mơ - Nhạc Trung Quốc, Lời: An Hoà + Mong muốn sống bình yên, tốt đẹp đến với người + Giáo dục tình cảm yêu quê hương đất nước, lạc quan u đời, u chuộng hịa bình - HS thực - Lắng nghe IV Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn: 20/11/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23/11/2021– 3C-T4(S) Thứ năm, ngày 25/11/2021– 3B, 3A, 3E, 3D –T1, 3, 4, (S) Âm nhạc Tiết 12: ÔN TẬP BÀI HÁT: CON CHIM NON I Yêu cầu cần đạt - Học sinh hát giai điệu thuộc lời ca - Tập hát nhấn phách mạnh nhịp 3/4 Biết gõ đệm vận động theo nhạc nhịp 3/4 - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Biết yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy học - Đàn, nhạc cụ gõ - Tìm hiểu số động tác phụ hoạ cho hát - Máy tính, điện thoại III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Khởi động (5 phút) - Nhắc HS ngồi ngắn + Bài hát nhịp 3/4 ? Xuất xứ ? Thể loại âm nhạc? - GV đệm đàn HS hát "Con chim non" Luyện tập HĐ Ôn hát Con chim non (5 phút) - GV mở đĩa hát - GV đệm đàn - GV lưu ý HS: hát nhấn vào tiếng đầu ô nhịp - GV nhận xét - sửa sai - GV đưa nhạc cụ gõ HĐ Hát kết hợp vận động theo nhịp (5 phút) - GV hát + động tác, nhún chân theo nhịp - GV phân tích: động tác chân ứng với phách (1-2-3), trái - phải - GV đệm 1-2-3 - GV đàn giai điệu Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS hát - HS nghe - HS hát đồng ca - HS hát nối tiếp câu - HS luyện hát - Lớp nhận xét - HS hát + gõ đệm nhịp - Luân phiên hát - gõ đệm đổi lại - 1-2 HS trình bày hát + gõ đệm nhịp - HS quan sát - HS nhận biết - HS đứng chỗ tạp nhún chân nhịp nhàng, tay đưa nhẹ sang trái, phải - HS hát + vận động phụ hoạ - Luân phiên HS thực - HS biểu diễn - HS nhận xét - GV nhận xét - sửa sai Vận dụng (3 phút) - HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét học - HS học thuộc hát + cách IV Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn: 20/11/2021 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 24/11/2021– 1A-T3(C) Đạo đức Chủ đề: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP Bài 11 HỌC BÀI VÀ LÀM BÀI ĐẨY ĐỦ I Yêu cầu cần đạt Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự học lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: - Hiểu ý nghĩa việc học làm đẩy đủ - Thực việc học làm đẩy đủ Nhắc nhở bạn bè học làm đầy đủ - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo HS có ý thức làm đầy đủ trước đến lớp II Đồ dùng dạy học GV: - SGK, SGV, tập đạo đức 1, Máy tính, điện thoại - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, thơ, hát, âm nhạc (bài hát “Đến lớp học vui” - sáng tác: Phi Thường) HS: SGK, tập đạo đức Máy tính, điện thoại III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (5 phút) - GV tổ chức cho HS hát “Đến lớp học vui” - GV đặt câu hỏi: Cảm xúc bạn nhỏ - HS hát đến lớp nào? - HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Để ngày đến lớp - HS trả lời ngày vui, em cần thực nội quy trường, lớp đó, có quy định học làm đầy đủ Khám phá (10 phút) Khám phá cần thiết việc học làm đầy đủ - HS lắng nghe - GV treo/chiếu tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS tự quan sát tranh SGK) - HS tả lại tranh đóng vai để diễn tả lại tình SGK 6 - HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: + Vì bạn Bi bị giáo nhắc nhở? + Các em có học theo bạn Bi khơng? Vì sao? + Tác hại việc khơng học làm đầy đủ gì? + Vì bạn Bo khen? + Các em có muốn bạn Bo không? + Để bạn Bo, em cần phải làm gì? - HS lớp quan sát, nhận xét, bổ sung - GV hỏi: Học làm đầy đủ đem lại lợi ích gì? - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời hay Kết luận: Học làm đầy đủ giúp em học giỏi Bố mẹ vui lịng, thầy bạn bè yêu quý em Luyện tập (10 phút) Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm - GV treo tranh mục Luyện tập lên bảng, HS quan sát tranh - GV giao nhiệm vụ cho HS: Hãy quan sát tranh, suy nghĩ lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm giải thích - HS dán sticker mặt cười vào việc nên làm, sticker mặt mếu vào việc khơng nên làm HS dùng thẻ học tập dùng bút chì đánh dấu vào tranh sau đưa lời giải thích cho lựa chọn - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Việc nên làm là: Làm toán xong chơi (tranh 1) Việc không nên làm là: Nhờ bạn viết hộ (tranh 2) Hoạt động 2: Chia sẻ bạn - GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn thói quen học làm em - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số em chia sẻ trước lớp - HS quan sát tranh - HS trả lời - HS trả lời - Học sinh trả lời - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày 7 - HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi bạn có thói quen tốt cách học tập khoa học, hiệu Kết luận: Để đạt kết cao học tập em cẩn có thói quen học làm đầy đủ Vận dụng (10 phút) Hoạt động Xử lí tình - GV giao nhiệm vụ cho HS: Quan sát tranh, thảo luận đưa phương án xử lí - HS quan sát tình (mục Vận dụng, nội dung “Em làm gặp tình sau?”) Tình huống: Bạn nhỏ suy nghĩ trước - HS suy nghĩ, HS chọn tốn khó + HS suy nghĩ, trình bày cách xử lí tình + Các cách xử lí tình khác nhau: 1/ Khơng làm khó q; 2/ Cố gắng tự làm được; 3/ Nhờ bạn lớp, cô giáo giảng; + Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến + GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình hay, từ định hướng cho HS lựa chọn cách xử lí tình tốt Kết luận: Em cần biết cách xử lí tình để đảm bảo ln học làm đầy đủ Hoạt động 2: Em bạn nhắc học làm đủ - GV yêu cầu hs suy nghĩ - GV hướng dẫn HS đóng vai giúp học làm đầy đủ: HS - HS lắng nghe tưởng tượng để đóng vai theo tình khác Ví dụ: A: B ơi, khó quá, làm nào? B: À, tớ làm Để tớ hướng dẫn cậu cách làm nhé! Hoặc: A nhìn B nhắc: Cậu viết thiếu Viết tiếp cho đủ chơi! Kết luận: Các em cần nhắc học làm đầy đủ Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp, đọc - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết dạy - HS chia sẻ - HS nêu - HS lắng nghe - HS suy nghĩ nêu - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nêu - HS thực IV Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn: 20/11/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23/11/2021– 2C, 2A-T2, 3(S) Thứ tư, ngày 24/11/2021– 2B-T4 (C) Thứ năm, ngày 18/11/2021 – 2D-T2(S) Nghệ thuật âm nhạc Tiết 12 : Ôn tập hát: Em học sinh lớp Ôn tập đọc nhạc : Bài số Vận dụng - Sáng tạo: Hát thể nhịp nhanh - chậm theo ý thích I Yêu cầu cần đạt - Nhớ lại tên tác giả hát, nhớ giai điệu đọc nhạc học - HS biểu diễn hát thể cảm xúc phù hợp với nhịp điệu hát Thể đọc nhạc kết hợp với nhạc baet vận động Thể cách hát nhịp nhanh – chậm hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan theo ý thích - u thích mơn âm nhạc Cảm nhận vẻ đẹp âm II Đồ dùng dạy học Giáo viên - Máy tính, điện thoại - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… 10 - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD phách, song loan, trống con, tem pơ rin) Học sinh - Máy tính, điện thoại - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD phách, song loan, trống tem pơ rin) III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (3 phút) - Nhắc học sinh tư ngồi ngắn - Thực hiện, chuẩn bị sách vở, nhạc cụ - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị - Lớp trưởng báo cáo đồ dùng học tập - Lớp hát lại HS lớp chăm ngoan để khởi - Thực động Thực hành – Luyện tập Ôn a) Ôn hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan (8 phút) - GV sử dụng phương pháp, biện pháp - Lắng nghe, ôn hát theo yêu cầu cách linh hoạt, sáng tạo để tổ chức cho GV HS ôn luyện hát - Cho HS ôn luyện hát hình thức: - Thực - Hát đối đáp, hát to, nhỏ theo tay huy - Nhìn huy hát đối đáp tocủa GV nhỏ * Ôn tập đọc nhạc Bài số - HS đọc nhạc kết hợp với nhạc baet vận - Nhìn GV vận động mẫu, thực động thể GV lần sau ơn đọc nhạc kết hợp vận động với hình thức GV yêu cầu - GV trao đổi, động viên bạn giúp - Theo dõi, lắng nghe, giúp đỡ đỡ bạn chưa thực tốt bạn Vận dụng – Sáng tạo (10 phút) - Tập biểu diễn hát Học sinh lớp Hai - Nhớ lại động tác phụ họa chăm ngoan, kết hợp với vận động phụ hoạ học biểu diễn (cả lớp, nhóm, cá nhân) - Hát thể hát Học sinh lớp hai chăm ngoan với nhịp độ nhanh – chậm theo ý thích: - Cho hs nghe tiếng sấm sét tiếng tàu - Lắng nghe, HS trả lời: Tiếng Hỏi HS tiếng sấm sét tiếng tàu đ sấm sét nhanh, tiếng tàu hỏa đường sắt nhanh hay chậm chậm - Bật file âm Em HS lớp - Thực cho HS hát lại lần sau nói: tốc độ vừa tốc độ nhạc, 11 em thích nghi bật nhanh em hát nhanh, bật nhạc chậm em hát chậm - GV bật Em HS lớp nhanh - Lớp hát với tốc độ nhanh - GV bật Em HS lớp chậm - lớp hát với tốc độ chậm - GV HD HS chơi trị chơi Thích ghi với an - Lắng nghe, ghi nhớ, chơi trò tồn giao thơng : GV Hơ đèn xanh lớp chơi làm động tác xe chân chạy chỗ nhanh, hô đèn vàng chân chậm chỗ chậm lại, hơ đèn đỏ dừng lại - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Hs ghi nhớ - Dặn học sinh nhà ôn lại hát, chuẩn - HS ghi nhớ thực bị - Đọc nhạc lại đọc nhạc để kết thúc tiết - Học sinh ghi nhớ học IV Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn: 20/11/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23/11/2021 – 4B, 4D-T3, 5(C) Thứ sáu, ngày 26/11/2021 – 4C, 4A-T1, (S) Âm nhạc Tiết 12: HỌC HÁT: BÀI CÒ LẢ Dân ca đồng Bắc Bộ I Yêu cầu cần đạt - Hs cảm nhận tính chất âm nhạc vui tươi, sáng, mượt mà Cò lả, dân ca đông Bắc Bộ tinh thần lao động lạc quan, yêu đời người nông dân - Hs hát giai điệu thuộc lời ca, biét thể chỗ có luyến hát - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, biết yêu quý dân ca trân trọng người lao động * KNS: Giáo dục hs yêu quý dân ca trân trọng người lao động II Đồ dùng dạy học - Đàn phím điện tử - Đài, đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm - Tranh ảnh minh họa - Máy tính, điện thoại III Các hoạt động dạy học Hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT Khởi động (3 phút) 12 - Hs lên bảng đọc TĐN số ghép lời - Gv nhận xét - Giới thiệu bài: Gv treo tranh minh hoạ hát ? Bức tranh vẽ ? - Gv thuyết trình: Bài Cị lả dân ca đồng Bắc Bộ, ca ngợi sống bình người nơng dân, họ ln lạc quan lao động Hình thành kiến thức a) HĐ 1: (Sử dụng phần mềm Mytheware) (10 phút) *Dạy hát Cò lả - Gv hát mẫu - Gv cho hs đọc lời ca - Gv cho hs luyện - Dạy hát câu : Câu : Con cò, cò bay lả lả bay la + Gv hát mẫu + Gv đàn cho hs hát + Gv sửa sai cho hs (nếu có) Câu 2: Bay từ, từ cửa phủ … cánh đồng + Gv hát mẫu + Gv đàn cho hs hát + Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu1 câu - Câu : Tình tính tang tang hay + Gv hát mẫu + Gv đàn cho hs hát + Gv sửa sai cho hs (nếu có) Câu : Rằng có nhớ, nhớ hay chăng? + Gv hát mẫu + Gv đàn cho hs hát + Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu câu - Gv cho hs hát ghép toàn - Gv HD hs hát kết hợp gõ đệm theo - Cả lớp hát - HS hát - Lắng nghe - Hs quan sát - Lắng nghe - Hs quan sát - Hs trả lời - Hs nghe - Hs lắng nghe - Hs đọc lời ca - Hs luyện - Hs nghe - Hs hát - Hs nghe - Hs hát - Lắng nghe - Đọc lời ca Luyện - Hs nghe - Hs hát - Hs nghe - Hs hát - HS hát ghép - HS hát ghép - Hs nghe - Hs hát - Hs nghe - Hs hát - Hs hát ghép - Hs hát toàn - Hs thực - Hs biểu diễn - Hs nghe - Hs hát - Hs nghe - Hs hát - Hs hát ghép - Hát toàn - Hs thực 13 TT - Hs biểu - Gv cho HS gõ đệm theo tiết tấu diễn ngược lại - Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Hs nghe - Gv cho hs lên bảng biểu diễn HĐ 2: (Sử dụng phần mềm - Hs nghe - Hs nghe Mytheware) (8 phút) *Nghe nhạc - Hs nghe - Gv cho hs nghe hát: Trống cơm (Dân ca đồng Bắc Bộ) - Gv giới thiệu: Trống cơm loại nhạc cụ gõ, Trước đáng trống, nhạc cơng thời xưa thường lấy cơm nóng nghiền nát, miết dúm vào mặt trống để định âm cho tiếng - Hs hát trống, mà có tên trống cơm Nhạc cụ thường dùng - Hs hát dàn nhạc chèo, tuồng - Hs thực ban nhạc tang lễ - Hs hát - Gv cho hs nghe lại hát lần - Hs thực - Gv đệm đàn cho Hs hát (nếu thuộc) - Hs hát Vận dụng (3 phút) - Yêu cầu Hs nêu nội dung học - Gv đệm đàn cho Hs hát Cò lả IV Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn: 20/11/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23/11/2021 – 1C-T4(S) Thứ tư, ngày 24/11/2021 – 1A-T1 ; 1B-T4 (S) Thứ năm, ngày 25/11/2021 – 1D-T3 (S) Nghệ thuật âm nhạc Tiết 12: Ôn tập hát: Lớp thân yêu Đọc nhạc: Ban nhạc Đô - rê – mi Vận dụng sáng tạo: To - nhỏ - Cao - thấp I Yêu cầu cần đạt - Kiến thức âm nhạc: HS nhớ tên bài, hát theo giai điệu lời Đọc bài: Ban nhạc Đô - Rê – Mi với nhạc đệm kết hợp vận động theo nhịp - Kiến thức xã hội: Giao tiếp, sinh hoạt gđ cộng đồng mạnh dạn Về phẩm chất - Biết lắng nghe, nhận xét điều chỉnh âm lượng to - nhỏ, cao - thấp hát, đọc nhạc Giáo dục HS yêu mái trường, thầy cô, bạn bè bảo vệ thiên nhiên, cối gia đình nơi cơng cộng Về lực 14 - Biết lắng nghe, phối hợp thể sắc thái to- nhỏ, cao – thấp; thể hình thức đồng ca, tốp ca, đơn ca kết hợp với vỗ tay/ vận động theo nhạc đệm - Chủ động tham gia hoạt động học tập tập thể/ nhóm/ cặp đơi cá nhân lớp chia sẻ nội dung học với người thân nhà II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, điện thoại - Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Chuẩn bị học sinh SGK Âm nhạc Máy tính, điện thoại III Hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động GV Khởi động (3 phút) - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi, dụng cụ học tập học sinh - Gọi 1-2 học sinh lên trình bày hát theo giai điệu lời ca - GV nhận xét - GV giới thiệu Khám phá Hoạt động (10 phút) Ôn hát: Lớp thân yêu - GV cho lớp hát hát Lớp thân yêu - GV hướng dẫn HS biểu diễn hát thể độ cao - thấp khác đứng đội hình tốp ca/ song ca/ đơn ca Cho HS thoả thuận chọn bạn giới thiệu phần trình diễn cùa nhóm - GV cho HS hát gõ đệm kết hợp nhạc đệm, vận động nhún chân theo nhịp, hát đuổi tập luyện hình thức học phù hợp với tính chất âm nhạc theo tiết tấu câu hát - GV ý thể sắc thái to, nhỏ, cao, thấp tiết học trước - GV mời HS lên hát vận động theo ý tưởng - GV nhận xét: khen động viên HS có ý kiến phát biểu/ cách thể riêng cá nhân Hoạt động HS - HS hát - Lắng nghe Hoạt động HSKT - Lắng nghe - HS hát theo hướng dẫn - HS hát GV - Chú ý thể - Lắng nghe hình, tư đứng, ánh mắt, - Luyện tập theo HD GV - Luyện tập hát nhỏ dần (2-3 lẫn) kết theo HD thúc tràng vỗ tay GV - HS thể tiết tấu câu - HS thể hát vừa hát - HS xung phong - Lắng nghe - HS nhận xét 15 Hoạt động 2: Ôn đọc nhạc: Ban nhạc Đô – Rê – Mi (10 phút) - Cho HS đọc lại đọc nhạc - HS đọc lại nhạc - HS đọc lại - GV hướng dẫn: nhạc + Lần 1: Đọc to, cao, gõ đệm theo - HS đọc theo hướng dẫn - HS đọc nhịp theo hướng + Lần 2: Đọc nhỏ, thấp, gõ đệm dẫn theo phách + Lần 3: HS đọc nhạc, HS gõ đệm theo phách - GV mời nhóm lên giới thiệu - HS đọc nhạc kết hợp với gõ tên đọc nhạc đọc kết hợp phách, nhịp gõ đệm theo phách, nhịp - GV nhận xét – khen/ góp ý kiến - HS nghe - HS nghe cho HS (nếu cần) - GV cho vài cá nhân lên đọc - HS đọc nhạc cá nhân kết hợp - Lắng nghe nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, gõ đệm theo phách, nhịp nhịp - GV nhận xét – khen, động viên - HS nghe - HS nghe HS Vận dụng - Sáng tạo: To – nhỏ, cao – thấp (15 phút) - HS đọc theo hướng dẫn - HS đọc - GV hướng dẫn HS đọc to theo hướng câu nhạc 1, đọc nhỏ câu nhạc - HS đọc nhạc dẫn - GV cho HS đọc: - HS đọc nhạc theo hướng dẫn - Đọc nhạc Vd: Các nốt nhạc 3,5,6 đọc to nốt lại - HS lên đọc nhạc to nhỏ theo - HS đọc - GV cho vài HS lên thể thỏa thuận nhạc theo đọc nhạc to nhỏ, cao thấp theo hướng dẫn thỏa thuận theo ý thích - GV nhận xét – khen - HS nghe - GV cho vài em lên đọc nhạc thể đọc to nhỏ, cao thấp theo ý thích GV khuyến khích HS tự nhận xét/ nhận xét nhóm bạn - HS nghe - HS nghe - GV nhận xét – khen động viên HS thực * GV khuyến khích HS nhà chia sẻ thể hát/ đọc nhạc kể nội dung câu chuyện cho người thân nghe IV Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn: 22/11/2021 16 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 26/11/2021 – 4A-T4 (S) Thể dục Tiết 21: ÔN ĐỘNG TÁC BÀI PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ TIẾP SỨC” I u cầu cần đạt - Ôn động tác học TDPTC Yêu cầu thực động tác: Vươn thở, tay, chân, lưng bụng toàn thân thể dục phát triển chung - Tiếp tục ơn trị chơi “Nhảy tiếp sức” u cầu học sinh biết cách chơi, luật chơi trò chơi - Năng lực tự học, tự giải vấn đề, tự chăm sóc phát triển sức khỏe Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực * Học sinh khuyết tật: Tập theo động tác thể dục Tự giác tích cực tham gia tập luyện II Địa điểm, phương tiện Địa điểm: Sân tập sân nhà (đủ rộng phẳng) Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, hình ảnh, video + Học sinh chuẩn bị: Trang phục gọn gàng, giầy dép có quai hậu - Sân tập sẽ, đảm bảo an tồn - Máy tính, điện thoại III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu (5-7 phút) - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học - GV HD học sinh khởi động 2Lx8N: Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hơng, gối, Hoạt động hình thành kiến thức (10-13 phút) *Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lưng bụng động tác toàn thân TDPTC: Gọi Hs lên thực động tác Hs lớp nhận xét- Gv nhận xét sửa sai(nếu có) - Động tác: Vươn thở Hoạt động học sinh HSKT - Lắng nghe nội dung, yêu - Lắng nghe cầu học - HS khởi động theo video - Khởi động khởi động GV bạn - Hs quan sát, nhớ lại cách thực kỹ thuật động tác - Quan sát lắng nghe - HS nhận xét phần thực bạn 17 - Động tác: Tay - Động tác: Chân - Động tác: Lưng – Bụng: - Động tác: Toàn thân Hoạt động luyện tập (6- phút) - Tập đồng loạt: GV hô – Cán lớp hơ - Hs tập luyện tích cực - Tập luyện nhân - Trị chơi “Nhảy tiếp sức”: Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách - Hs tự hô nhịp tập luyện - HS quan sát lắng nghe chơi quy định chơi GV hướng dẫn cách chơi luật chơi - Bài tập thể lực: Học sinh thực đứng lên ngồi xuống 15 lần Hoạt động vận dụng (4-5 phút) - Gv nêu câu hỏi - GV hướng dẫn HS: Thả lỏng toàn thân - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học hs - Xuống lớp - Tập luyện theo bạn - Tập cá nhân - Theo dõi - Học sinh tập theo hướng dẫn - Tham gia - HS trả lời tập - HS thực thả lỏng bạn - Lắng nghe - HS lắng nghe GV nhận xét - Thả lỏng bạn 18 IV Điều chỉnh, bổ sung ... Ngày soạn: 20 /11 /20 21 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23 /11 /20 21 ? ?? 2C, 2A-T2, 3( S) Thứ tư, ngày 24 /11 /20 21 ? ?? 2B-T4 (C) Thứ năm, ngày 18 /11 /20 21 – 2D-T2(S) Nghệ thuật âm nhạc Tiết 12 : Ôn tập hát:... Ngày soạn: 20 /11 /20 21 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23 /11 /20 21 ? ?? 3C-T4(S) Thứ năm, ngày 25 /11 /20 21 ? ?? 3B, 3A, 3E, 3D –T1, 3, 4, (S) Âm nhạc Tiết 12 : ÔN TẬP BÀI HÁT: CON CHIM NON I Yêu cầu cần đạt... 23 /11 /20 21 – 1C-T4(S) Thứ tư, ngày 24 /11 /20 21 – 1A-T1 ; 1B-T4 (S) Thứ năm, ngày 25 /11 /20 21 – 1D-T3 (S) Nghệ thuật âm nhạc Tiết 12 : Ôn tập hát: Lớp thân yêu Đọc nhạc: Ban nhạc Đô - rê – mi Vận dụng sáng