Giáo án HĐTN lớp 1_Vì sự Bình đẳng và Dân chủ trong GD_Tiết 21 đến 36

https://www.thuvientailieu.edu.vn/ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP – TIẾT 21 ĐẾN 36 - VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG VÀ DÂN CHỦ TRONG GD (THƯƠNG) TUẦN 21: Thứ ngày tháng năm 20… Hoạt động trải nghiệm Chủ đề : TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNG (tiết 1) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - Nhận biết nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng, qua Hs nhận thức được trách nhiệm thân gia đình - Tìm hiểu việc thực những công việc nhà bạn nhóm và chia sẻ kinh nghiệm làm việc nhà để giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng Qua Hs có thêm kinh nghiệm làm việc nhà Kỹ năng: - Biết chia sẻ kinh nghiệm những việc làm góp phần giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch Thái độ: -Thể được thân thiện giao tiếp - Yêu thích, hứng thú với mơn học Định hướng hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất lực: - Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực ,trách nhiệm - Năng lực: Năng lực thích ứng với sống và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: - Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề - Nêu được nội quy trường, lớp II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề -HS: Sách giáo khoa môn HĐTN 1, Vở bài tập HĐTN + Các thẻ màu xanh, đỏ, vàng Phương pháp, kĩ thuật dạy học: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi - Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động ( phút) ( Cả lớp) *Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho Hs, thơng qua giới thiệu vào nội dung * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp -Gv kiểm tra bàn học và ngăn bàn -Hs nhận xét ngăn bàn hai bạn Hs HĐ 1: Giới thiệu chủ đề: ( 10 phút) *Mục tiêu: - Giúp Hs tạo hứng thú, chia sẻ kinh nghiệm việc làm góp phần giữ gìn nhà cửa gọn gàng, *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động nhóm, sắm vai *Cách thực hiện: -Gv tổ chức cho Hs chơi trò chơi “Ai -Hs chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” nhanh nhất” để Hs dự đoán tên chủ đề -Tranh 1: Gấp quần,gấp áo ,giũ áo +Gv lần lượt chiếu màn hình gắn -Tranh 2: Quét nhà ,quét phòng lên bảng hình ảnh trang chủ đề -Tranh 3: Rửa bát, rửa chén, rửa +Đối với hình ảnh, yêu cầu Hs gọi tên đĩa hoạt động việc làm có tranh -Tranh 4:Dọn dẹp bàn học, lau bàn vòng giây học +Hs dự đốn và trả lời tên chủ đề sau tranh Ai là người dự đoán được tên chủ đề sớm là người chiến thắng -Gv nhận xét Hs tham gia trò chơi +Khen ngợi những Hs có câu trả lời tên hoạt động; việc làm có tranh và những Hs dự đoán tên chủ đề +Khuyến khích Hs có những cách diễn đạt khác tên hoạt động; việc làm và tên chủ đề -Gv nêu câu hỏi định hướng mô tả tranh chủ đề: +Bốn tranh chủ đề có những điểm giống nhau? -Điểm giống bốn +Bạn nhỏ tranh làm tranh là: bạn nhỏ làm cơng việc để giúp nhà cửa gọn gàng việc nhà để giúp nhà cửa gọn gàng sạch sẽ? https://www.thuvientailieu.edu.vn/ -Gọi Hs trả lời: sạch +Việc làm giúp nhà cửa gọn gàng tranh +Việc làm giúp nhà cửa sạch sẽ: tranh 2, ,4 -Công việc bạn tranh: +Tranh 1: Bạn nữ gấp áo -Gv nhận xét và tổng kết hoạt động +Tranh 2: Bạn nam rửa bát đĩa + Tranh 3: Bạn nam quét nhà +Tranh 4: Bạn nữ lau bàn học học => GV chốt : - Bác Hồ kính u nói: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ Tùy theo sức mình”.Mỗi tham gia làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi sức khỏe để giúp đỡ bố mẹ hành động tốt để trở thành người tốt HĐ 2: Nhận biết nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng: ( 10 phút) *Mục tiêu: - Giúp Hs nhận biết nhà cửa sẽ, gọn gàng, qua Hs nhận thức trách nhiệm thân gia đình *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động quan sát tranh, hỏi đáp *Cách thực hiện: -Gv chiếu màn hình tranh - Hs quan sát tranh, trả lời câu hỏi gắn lên bảng tranh nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm trang 54 để Hs quan sát -Gv nêu câu hỏi định hướng: +Bức tranh nào thể nhà cửa sạch sẽ, -Tranh 1: Giường ngủ bừa bộn với gọn gàng? Vì sao? nhiều quần áo, chăn màn chưa gấp +Nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng được thể -Tranh 2: Phòng khách sạch sẽ, nào? ngăn nắp -Gv gọi Hs trả lời câu hỏi, yêu cầu Hs khác -Tranh 3: Tủ quần áo được xếp gọn nhận xét và bổ sung cần thiết gàng, ngăn nắp -Gv tổng kết nhận xét -Tranh 4: Giá sách và bàn học có +Khen ngợi những Hs tập trung quan sát nhiều sách đồ dùng học tập lộn và nhận biết được những vị trí đồ dùng xộn được giữ gìn sạch sẽ, gọn gàng -Tranh 5: Khu bếp bẩn xoong chảo tranh bát đũa không sạch giao thớt để +Nhắc nhở những Hs chưa tập sàn nhà trung quan sát quan sát chưa xác => GV kết luận: -Nhà cửa gọn gàng thể qua tất vị trí đồ dùng có nhà HĐ 3: Tìm hiểu công việc em thường làm nhà: ( 10 phút) *Mục tiêu: - Giúp Hs tìm hiểu việc thực công việc nhà bạn https://www.thuvientailieu.edu.vn/ nhóm chia sẻ kinh nghiệm làm việc nhà để giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng Qua Hs có thêm kinh nghiệm làm việc nhà *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động quan sát tranh, hỏi đáp *Cách thực hiện: -Gv yêu cầu Hs quan sát tranh nhiệm vụ - Hs quan sát tranh nhiệm vụ 2 SGK Hoạt động trải nghiệm SGK Hoạt động trải nghiệm trang 55 và trả lời câu hỏi: trang 55 và trả lời câu hỏi: +Nêu những việc làm bạn nhỏ để -Tranh 1: Một bạn nam giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ? xếp sách lên giá sách -Gọi Hs trả lời -Tranh 2: Bạn nữ lau ghế -Tranh 3: Bạn nữ gấp quần áo -Tranh 4: Bạn Nam lau nhà -Gv khảo sát việc làm Hs thông qua -Tranh 5: Bạn nữ quét sân đặt câu hỏi: +Ở nhà em giúp bố mẹ những việc làm -Hs nêu nào để nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ? -Sau câu hỏi, làm thường xuyên -Hs giơ thẻ giơ thẻ màu xanh, làm giơ thẻ ngơi màu vàng, chưa làm giơ thẻ màu đỏ +Ai thường xuyên quét nhà? -Hs nêu +Ai xếp góc học tập ngăn nắp? +Ai tự gấp quần áo và để ngăn nắp tủ? +Ai lau bàn ghế hàng ngày? -Gv hỏi tiếp Hs : +Bao nhiêu bạn làm được nhiều việc -Hs giơ tay giơ tay? +Bạn nào làm được việc ?Bạn nào làm được việc?Bạn nào làm được việc? +Bạn nào chưa làm được việc nào? -Gv tổng kết khen ngợi tinh thần làm việc thành viên tích cực, khen ngợi những thành viên chăm làm việc nhà -Gv nhắc Hs: Chúng ta làm số việc khác để giúp đỡ bố mẹ nhà như: lau cửa sổ, dọn đồ chơi sau chơi, tưới cây, cất sách vở, báo, chuyện sau đọc xong, rửa cốc chén => GV chốt : -Chúng ta thấy việc làm hướng đến mục đích giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn đồng thời rèn luyện sức khỏe Cô mong tất https://www.thuvientailieu.edu.vn/ bạn cố gắng thực hiện tốt điều Vận dụng( phút) - Gv nêu : Nêu những việc làm thể -Hs nêu gọn gàng, sạch mà em thực trường,lớp -Gv nhận xét, tuyên dương Hoạt động tổng kết học: ( phút) *Mục tiêu: - Giáo viên, học sinh nhận biết mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau học - Giúp Gv nhận biết mức độ Hs đạt kiến thức, kĩ thái độ tham gia học tập Hs *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp: - Con vừa học bài gì? - GV hỏi: - Con rút được điều sau bài học này? -Có ý thức giữ gìn nhà cửa và lớp học gọn gàng, sạch * GV kết luận: - À em ạ, học giúp nhận biết việc nên làm việc không nên làm để giữ nhà cửa gọn gàng , sẽ, phải giúp đỡ bố mẹ việc nhà để rèn luyện sức khỏe cho thân - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 22: Thứ ngày tháng năm 20… Hoạt động trải nghiệm Chủ đề : TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNG (tiết 2) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - Biết cách lựa chọn và thực thao tác cách an toàn với công cụ lao động đơn giản Hs hình thành được lực giải vấn đề, cảm thấy tự hào thân Kỹ năng: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Rèn kỹ lau bàn ghế, dọn bàn ghế để giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng cho Hs Hs biết lựa chọn những hành động an toàn lau bàn ghế; hình thành được lực giải vấn đề Thái độ: - Cảm thấy tự hào thân -Thể được thân thiện giao tiếp - Yêu thích, hứng thú với mơn học Định hướng hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất lực: - Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực ,trách nhiệm - Năng lực: Năng lực thích ứng với sống và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: - Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề - Nêu được nội quy trường, lớp II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề +Nhạc và lời bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non, nhạc và lời : Phạm Tuyên -HS: Sách giáo khoa môn HĐTN 1, Vở bài tập HĐTN Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi - Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động ( phút) ( Cả lớp) *Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho Hs, thơng qua giới thiệu vào nội dung * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp Gv cho hs nghe và hát bài hát: Trường - Hs hát tập thể chúng cháu trường mầm non, - Vừa hát vừa vận động nhạc và lời : Phạm Tuyên - Thảo luận ND bài hát vào bài HĐ 4: Lựa chọn công cụ lao động phù hợp: ( 15 phút) *Mục tiêu: - Giúp Hs biết cách lựa chọn thực thao tác cách an tồn với cơng cụ lao động đơn giản Hs hình thành lực giải vấn đề, cảm thấy tự hào thân *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động nhóm, thực hành, hỏi đáp *Cách thực hiện: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ -Gv yêu cầu Hs mở Vở bài tập hoạt động trải nghiệm 1, nhiệm vụ hoạt động và mô tả nội dung tranh - Hs mở Vở bài tập hoạt động trải nghiệm 1, nhiệm vụ hoạt động và mô tả nội dung tranh: -Tranh 1: Chổi quét nhà -Tranh 2: Thùng rác và xẻng hót rác -Tranh 3: Khăn lau bàn -Tranh 4: Chổi quét sân -Gv trao đổi với Hs cách hoạt động: Nếu nói muốn làm lớp giúp lựa -Hs theo dõi chọn dụng cụ phù hợp cách nói số thứ tự tranh +Ví dụ : Cơ muốn quét nhà - Cả lớp nói số -Gv lớp hoạt động với nội dung như: hót rác, muốn quét sân, muốn lau bàn ghế… -Gv bổ sung dụng cụ và việc làm khác phù hợp với Hs tại địa phương -Gv nhận xét và tổng kết hoạt động => GV chốt : - À, em biết lựa chọn công cụ lao động phù hợp với cơng việc rồi.Cơ khen lớp HĐ 5: Thực hành lau bàn ghế: ( 15 phút) *Mục tiêu: - Giúp Hs rèn kỹ lau bàn ghế, dọn bàn ghế để giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng cho Hs Hs biết lựa chọn hành động an tồn lau bàn ghế; hình thành lực giải vấn đề, cảm thấy tự hào thân *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động nhóm, thực hành, hỏi đáp *Cách thực hiện: -Gv yêu cầu Hs xếp gọn gàng tất đồ -Hs xếp gọn gàng tất đồ dùng dùng vào cặp vào cặp -Gv yêu cầu Hs nhắc lại thứ tự bước lau - Hs nhắc lại thứ tự bước lau bàn bàn ghế nhiệm vụ sách giáo ghế nhiệm vụ SGK Hoạt khoa hoạt động trải nghiệm trang 56 động trải nghiệm trang 56 -Hs nêu: +Bước 1: Gv chuẩn bị chậu nước, Hs chuẩn bị 02 khăn khô +Bước 2: Cho khăn vào chậu làm ướt vắt khô nước +Bước 3: Lau phần bàn và phần ghế ngồi mình.Lau bàn trước, lau ghế sau Khi lau mặt bàn và mặt ghế lau từ trái sang phải, lau thấy khăn bẩn, giặt lại khăn cho sạch https://www.thuvientailieu.edu.vn/ -Gv lưu ý Hs độ lớn chậu, lấy nước lấy khoảng nửa chậu nước, để tránh nặng với và tránh đổ nước sàn nhà; khăn dùng để lau nên độ lớn khăn rửa mặt -Gv hướng dẫn Hs và làm mẫu: -Gv cho Hs thực hành bước lau bàn ghế, lau phần bàn và ghế lau tiếp, khơng nên lau khăn bẩn +Bước 4: Sau lau xong, giặt lại khăn sạch sẽ, gấp khăn ướt vào hộp mang nhà và lấy khăn khô lau lại - Hs thực hành bước lau bàn ghế, lau phần bàn và ghế - Hs trao đổi theo cặp, đánh giá -Gv hướng dẫn Hs trao đổi theo cặp, đánh giá mức độ gọn gàng, sạch theo tiêu chí: +Sạch sẽ: bàn ghế khơ ráo, sạch và mặt sàn bên không bị ngấm nước +Gọn gàng: bàn ghế được xếp ngắn, dụng cụ được cất vị trí -Hs nêu -Gv nhận xét, trao đổi ghi nhận: +Bạn nào tự nhận thấy bàn ghế gọn gàng sạch sẽ? +Bạn nào nhận thấy bàn ghế sạch chưa gọn gàng? +Bạn nào nhận thấy bàn ghế gọn gàng chưa sạch sẽ? => GV kết luận: -Gv tuyên dương khen ngợi Hs thực hành tốt, nhắc nhở động viên làm chưa sẽ, gọn gàng Vận dụng( phút) - Gv nêu : Nêu những việc làm thể -Hs nêu gọn gàng, sạch mà em thực sân trường,lớp -Gv nhận xét, tuyên dương Hoạt động tổng kết học: ( phút) *Mục tiêu: - Giáo viên, học sinh nhận biết mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau học - Giúp Gv nhận biết mức độ Hs đạt kiến thức, kĩ thái độ tham gia học tập Hs *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp: - Con vừa học bài gì? - GV hỏi: - Con rút được điều sau bài học này? -Biết lựa chọn công cụ lao động phù hợp và biết https://www.thuvientailieu.edu.vn/ cách lau bàn ghế, chỗ ngồi lớp * GV kết luận: - Qua học này, giúp em biết cách lựa chọn công cụ lao động phù hợp với công việc giúp em biết cách lau bàn ghế, chỗ ngồi mình; xếp cho gọn gàng - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - TUẦN 23: Thứ ngày tháng năm 20… Hoạt động trải nghiệm Chủ đề : TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNG (tiết 3) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - Hiểu, để nhà cửa hay lớp học gọn gàng, sạch sẽ, mọi thành viên cần lau chùi, dọn dẹp thường xuyên - Nhận diện được nguy không an toàn trình làm việc nhà và sử dụng dụng cụ lao động khơng cách, từ có ý thức cẩn thận và tâm làm việc và thao tác với công cụ Kỹ năng: - Thực những việc làm giúp nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng “làm đâu gọn, sạch đấy” Thái độ: - Cảm thấy tự hào thân -Thể được thân thiện giao tiếp - Yêu thích, hứng thú với mơn học Định hướng hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất lực: - Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực ,trách nhiệm - Năng lực: Năng lực thích ứng với sống và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: - Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Nêu được nội quy trường, lớp II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề +Nhạc và lời bài hát: bài hát: Bé quét nhà, sáng tác: Hà Đức Hậu -HS: Sách giáo khoa môn HĐTN 1, Vở bài tập HĐTN Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm, thực hành - Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động ( phút) ( Cả lớp) *Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho Hs, thơng qua giới thiệu vào nội dung * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp Gv cho hs nghe và hát bài hát: Bé quét - Hs hát tập thể nhà, sáng tác: Hà Đức Hậu - Vừa hát vừa vận động - Thảo luận ND bài hát vào bài HĐ 6: Giữ an toàn làm việc nhà: ( 10 phút) *Mục tiêu: - Giúp Hs nhận diện nguy khơng an tồn trình làm việc nhà sử dụng dụng cụ lao động khơng cách, từ có ý thức cẩn thận tâm làm việc thao tác với cơng cụ *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động nhóm, làm mẫu, thực hành *Cách thực hiện: -Gv yêu cầu Hs đọc nhiệm vụ SGK - Hs đọc nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm trang 58, thảo Hoạt động trải nghiệm trang 58, luận theo nhóm 4, trả lời câu hỏi sau: thảo luận theo nhóm 4, trả lời câu hỏi: +Bạn nào biết giữ an toàn làm việc +Bạn tranh 2,3,5 nhà? +Bạn nào chưa đảm bảo an toàn cho + Bạn tranh 1,4,6 và người khác?Vì ? +Nguy không an toàn nằm chỗ nào? + Hs nêu -Gv mời đại diện nhóm chia sẻ kết thảo luận nhóm -Gv cho Hs thực hành với chổi quét lớp -Gv cho Hs lên cầm chổi và quét lớp - Hs quan sát và nhận xét -Gv mời số Hs lên thực hành cầm chổi xem bạn làm chưa an toàn, đặc biệt số em cịn vụng lóng ngóng 10 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ -Gv nhận xét hoạt động, và dặn Hs +Nhóm tưới bồn hoa vào ln ý thức giữ gìn cảnh quan mơi giờ chơi trường Vận dụng( phút) -Hs nêu - Gv hỏi : +Bạn kể những việc làm để bảo vệ cảnh quan địa phương , nơi em sinh sống? -Gv nhận xét, tuyên dương Hoạt động tổng kết học: ( phút) *Mục tiêu: - Giáo viên, học sinh nhận biết mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau học - Giúp Gv nhận biết mức độ Hs đạt kiến thức, kĩ thái độ tham gia học tập Hs *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp: - Con vừa học bài gì? - GV hỏi: - Con rút được điều sau bài học này? -Phải biết bảo vệ cảnh quan ,môi trường * GV kết luận: -Qua học này, biết cách tự đánh giá việc làm để bảo vệ cảnh quan môi trường đánh giá việc làm bạn khác.Cô mong tất bạn làm việc có ích để bảo vệ cảnh quan môi trường xung quanh chúng ta, để sống môi trường xanh, sạch, đẹp - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 33: Thứ ngày tháng năm 20… Hoạt động trải nghiệm Chủ đề 9: XÂY DỰNG HÌNH ẢNH VUI VẺ (tiết 1) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - Cảm nhận được hình ảnh thân và được hình ảnh mà thích - Biết quan sát, nhận diện được biểu cảm xúc khác gương mặt thân và người khác - tảng giáo dục đồng cảm 46 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Kỹ năng: - Nhận diện hình thức bên ngoài thân và biết yêu thương thân Thông qua hoạt động này Gv củng cố việc thực nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm Thái độ: - Biết yêu thương thân -Thể được thân thiện giao tiếp - Yêu thích, hứng thú với mơn học Định hướng hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất lực: - Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực ,trách nhiệm - Năng lực: Năng lực thích ứng với sống và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: - Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề - Nêu được nội quy trường, lớp II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề + Nhạc và lời bài hát : Cháu vẽ ông Mặt Trời, sáng tác: Tân Huyền -HS: Sách giáo khoa môn HĐTN 1, Vở bài tập HĐTN +Các thẻ cảm xúc Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động ( phút) ( Cả lớp) *Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho Hs, thơng qua giới thiệu vào nội dung * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp Gv cho hs nghe và hát bài hát: Cháu vẽ - Hs hát tập thể ông Mặt Trời, sáng tác: Tân Huyền - Vừa hát vừa vận động - Thảo luận ND bài hát vào bài HĐ 1: Giới thiệu chủ đề: ( 10 phút) *Mục tiêu: - Giúp Hs cảm nhận hình ảnh thân hình ảnh mà thích *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động lớp *Cách thực hiện: 47 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ -Gv hỏi Hs lớp: +Quan sát tranh và cho biết bạn tranh làm gì? +Đố em biết bạn vẽ ai? +Em thích tranh bạn nào? +Vì em thích tranh đó? +Em muốn vẽ hình ảnh thân nào? -Gv mời số Hs chia sẻ ,nhận xét và kết luận -Gv mời Hs đọc tên chủ đề và nói ý nghĩa chủ đề: -Hs quan sát tranh và trả lời: +Các bạn vẽ tranh +Vẽ thân +Vui vẻ ,thú vị hay cáu giận - Hs chia sẻ - Hs đọc tên chủ đề và nói ý nghĩa chủ đề.: Xây dựng hình ảnh vui vẻ => GV chốt : - Chúng ta xem cần chuẩn bị chủ đề này, để hiểu thân, thêm yêu thân khắc họa hình ảnh đáng yêu HĐ 2: Phác họa hình dáng tơi: ( 10 phút) *Mục tiêu: - Giúp Hs nhận diện hình thức bên ngồi thân ln biết u thương thân Thông qua hoạt động Gv củng cố việc thực nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động nhóm *Cách thực hiện: -Gv giao nhiệm vụ nhóm: -Hs làm việc nhóm +Hãy mơ tả vẻ bên ngoài thân cho +VD: Mình là Hà, cao và gầy bạn nhóm +Tơi có khn mặt trịn, tóc ngắn +Em thấy có điểm đặc biệt so với và cao so với bạn bạn nhóm? nhóm -Gv chia lớp thành nhóm và yêu cầu nhóm thực nhiệm vụ - Hs lên bục giảng và vui vẻ so -Gv mời nhóm Hs lên bục giảng sánh và vui vẻ so sánh.Hãy dùng những từ ngữ VD: + Mình mũm mĩm so với dễ thương để nói vẻ bên ngoài và bạn nhóm khác giữa em -Gv nhận xét hoạt động nhóm và kết luận: => GV kết luận: - Chúng ta không giống nhau, tất thật tuyệt vời! Hãy tự hào Chúng ta cần biết u thân, chăm sóc thân yêu thương tất bạn HĐ 3: Nhận diện biểu cảm xúc: ( 10 phút) *Mục tiêu: - Giúp Hs biết quan sát, nhận diện biểu cảm xúc khác gương mặt thân người khác - tảng giáo dục đồng 48 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ cảm *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động nhóm *Cách thực hiện: -Phát cho nhóm thẻ cảm xúc -Gv giới thiệu thẻ cảm xúc: buồn, tức -Hs theo dõi giận, ngạc nhiên và vui vẻ -Gv nói: +Cơ muốn chọn gương mặt buồn +Các nhóm giơ thẻ mặt buồn - Gv tiếp tục với gương mặt cịn lại -Gv đưa tình để lớp giơ thẻ : +Giơ thẻ mặt cười +Bạn nhỏ được cô giáo khen +Giơ thể trẻ em mặt buồn +Bạn nhỏ bị mẹ mắng +Giơ thẻ mặt tức giận +Bạn nhỏ bị bạn trêu chọc +Giơ thẻ mặt vui vẻ +Bạn nhỏ được đến sân chơi có nhiều đồ chơi -Gv yêu cầu số Hs kể lại việc mang lại - Hs kể lại việc mang lại cho em vui vẻ cho em vui vẻ -Gv nhận xét và tổng kết hoạt động Vận dụng( phút) - Gv nêu tình và yêu cầu Hs biểu -Hs lên bảng thể hiện cảm xúc qua khn mặt -Gv nhận xét, tuyên dương Hoạt động tổng kết học: ( phút) *Mục tiêu: - Giáo viên, học sinh nhận biết mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau học - Giúp Gv nhận biết mức độ Hs đạt kiến thức, kĩ thái độ tham gia học tập Hs *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp: - Con vừa học bài gì? - GV hỏi: - Con rút được điều sau bài học này? -Biết nhận diện được biểu cảm xúc khác gương mặt thân và người khác * GV kết luận: -Nhận xét chốt lại học - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 49 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - TUẦN 34: Thứ ngày tháng năm 20… Hoạt động trải nghiệm Chủ đề 9: XÂY DỰNG HÌNH ẢNH VUI VẺ (tiết 2) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - Biết cách tạo cảm xúc tích cực, từ tạo nên hình ảnh đáng u thân Kỹ năng: - Biết số cách làm cho vui vẻ, thoải mái từ biết cách chuyển trạng thái tích cực Thái độ: - Biết yêu thương thân -Thể được thân thiện giao tiếp - u thích, hứng thú với mơn học Định hướng hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất lực: - Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực ,trách nhiệm - Năng lực: Năng lực thích ứng với sống và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: - Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề - Nêu được nội quy trường, lớp II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề + Nhạc và lời bài : Thả đỉa ba ba -HS: Sách giáo khoa môn HĐTN 1, Vở bài tập HĐTN +Các thẻ cảm xúc Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi - Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động ( phút) ( Cả lớp) *Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho Hs, thơng qua giới thiệu vào nội dung 50 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp Gv cho Hs chơi trò chơi: Thả đỉa ba - Hs đọc tập thể ba - Vừa đọc vừa vận động - Thảo luận ND bài đọc vào bài HĐ 4: Thể cảm xúc khác nhau: ( 15 phút) *Mục tiêu: - Giúp Hs nhận diện biết cách tạo cảm xúc tích cực, từ tạo nên hình ảnh đáng u thân Thông qua hoạt động này, Gv củng cố việc thực nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động nhóm *Cách thực hiện: -GV giao nhiệm vụ cho lớp: -Hs giơ thẻ + Hãy thể gương mặt cảm xúc theo yêu cầu: vui, buồn, ngạc nhiên, tức giận +Gv giơ thẻ gương mặt cảm xúc và hỏi: Đây là cảm xúc gì? sau u cầu lớp -Hs làm theo thẻ gương mặt cảm làm gương mặt cảm xúc xúc -Gv và lớp thực hoạt động -Gv nói những điều mang lại cho em -Hs giơ thẻ niềm vui: VD: +Em được khen ngoan -Hs giơ thẻ vui vẻ +Em được nhận quà -Hs giơ thẻ ngạc nhiên -Gv yêu cầu Hs thể mức độ cảm xúc khác và cách thể khác +Gv làm mẫu: Cười mỉm, cười giòn tan, -Hs theo dõi Gv làm mẫu ánh mắt vui lấp lánh, ánh ánh mắt ngạc -Một số Hs thực trước lớp nhiên với niềm vui -Yêu cầu Hs thực những việc rèn luyện và chăm sóc sức khỏe để thân ln giúp có tâm trạng vui vẻ và thoải mái( nhiệm vụ sách giáo khoa hoạt động Trải nghiệm 1.) => GV chốt : -Gv nhận xét tổng kết hoạt động HĐ 5: Tạo sự vui vẻ: ( 15 phút) *Mục tiêu: - Giúp Hs củng cố số cách làm cho vui vẻ, thoải mái từ biết cách chuyển trạng thái tích cực *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động nhóm *Cách thực hiện: -Gv Hs chia sẻ cách làm cho vui vẻ (nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm 1) 51 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ -Gv giao nhiệm vụ : lớp làm - Cả lớp làm động tác vận động tác vận động theo nhạc và làm theo động theo nhạc và làm theo mẫu mẫu -Gv yêu cầu lớp đứng dậy làm VD: Giơ tay nào, nắm lấy tai, số động tác theo nhạc lắc lư đầu này, ô bé không VD: Giơ tay nào, nắm lấy tai, lắc lư lắc, ô bé không lắc … đầu này, ô bé không lắc, ô bé không lắc … -Gv tổ chức cho Hs thực theo nhóm, vận động theo nhạc quen thuộc -Tổ chức thi đua giữa nhóm -Các nhóm thi -Gv chia sẻ với lớp cảm nhận sau hoạt động: +Sau vận động em cảm thấy -Hs nêu nào? => GV kết luận: -Gv nhận xét, yêu cầu Hs vận động rèn luyện sức khỏe để tâm trạng trở nên vui vẻ Vận dụng( phút) - Gv hỏi: Em thường làm những -Hs nêu tâm trạng vui vẻ hơn? -Gv nhận xét, tuyên dương Hoạt động tổng kết học: ( phút) *Mục tiêu: - Giáo viên, học sinh nhận biết mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau học - Giúp Gv nhận biết mức độ Hs đạt kiến thức, kĩ thái độ tham gia học tập Hs *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp: - Con vừa học bài gì? - GV hỏi: - Con rút được điều sau bài học này? -Hãy làm cho tâm trạng vui vẻ và thoải mái những cách khác * GV kết luận: -Đúng để em ạ,chúng ta vận động nhiều cách khác để làm cho tâm trạng thoải mái Có thực tốt công việc khác - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 52 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TUẦN 35: Thứ ngày tháng năm 20… Hoạt động trải nghiệm Chủ đề 9: XÂY DỰNG HÌNH ẢNH VUI VẺ (tiết 3) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - Tự nhận diện lại thân, đưa mong muốn hình ảnh thân và tự tin chia sẻ với bạn bè thầy cô Kỹ năng: - Biết xếp, trang trí, tổ chức hoạt động hợp tác thực nhiệm vụ chung Thái độ: - Biết yêu thương thân -Thể được thân thiện giao tiếp - u thích, hứng thú với mơn học Định hướng hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất lực: - Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực ,trách nhiệm - Năng lực: Năng lực thích ứng với sống và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: - Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề - Nêu được nội quy trường, lớp II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề + Nhạc và lời bài hát : Tìm bạn thân, nhạc và lời: Việt Anh -HS: Sách giáo khoa môn HĐTN 1, Vở bài tập HĐTN +Các thẻ cảm xúc Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động ( phút) ( Cả lớp) *Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho Hs, thông qua giới thiệu vào nội dung * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp 53 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Gv cho hs nghe và hát bài hát: Tìm bạn thâ nhạc và lời: Việt Anh - Hs hát tập thể - Vừa hát vừa vận động - Thảo luận ND bài hát vào bài HĐ 6: Giới thiệu hình ảnh tôi: ( 15 phút) *Mục tiêu: - Giúp Hs tự nhận diện lại thân, đưa mong muốn hình ảnh thân tự tin chia sẻ với bạn bè thầy *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động nhóm,trình diễn mẫu *Cách thực hiện: -Gv giao nhiệm vụ nhóm: Hãy giới thiệu -Hs làm việc nhóm thẻ cho nhóm với nội dung : Tơi với hoạt động u thích - Yêu cầu Hs để thẻ được hoàn thiện - Hs để thẻ được hoàn thiện bàn: Gồm thẻ bìa và ba thẻ với bàn: Gồm thẻ bìa và ba thẻ với hình ảnh thân hoạt động hình ảnh thân khác hoạt động khác -Gv mời số Hs lên giới thiệu mẫu để lớp biết cách cách thực -Gv chia lớp theo nhóm và yêu cầu Hs - Hs chia sẻ thẻ nhóm chia sẻ thẻ nhóm - Đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp - Hs chia sẻ thẻ truocs lớp => GV chốt : -Gv nhận xét hoạt động khẳng định hình ảnh Hs lớn lên so với ngày đầu vào lớp 1,dặn dị em lưu giữ hình ảnh bé, cậu bé vui vẻ tự tin HĐ 7: Sắp xếp, trang trí gian triển lãm“Hình ảnh tơi”: ( 15 phút) *Mục tiêu: - Giúp Hs tự lực xếp, trang trí, tổ chức hoạt động hợp tác thực nhiệm vụ chung *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động nhóm *Cách thực hiện: -Gv giao nhiệm vụ nhóm: Sắp xếp, trang trí khơng gian triển lãm sản phẩm nhóm để mọi người đến tham quan +Gv đưa yêu cầu: gian triển lãm được -Hs làm việc theo nhóm 6: Sắp xếp, xếp gọn gàng, đẹp và thẻ để trang trí khơng gian triển lãm sản mọi người nhìn thấy phẩm nhóm để mọi người đến +Gv xác định vị trí, khơng gian cho tham quan nhóm để xếp -Hs giới thiệu gian triển lãm -Gv quan sát và điều chỉnh gian triển nhóm lãm cần -Gv dặn dị Hs nhóm bảo quản gian triển lãm cho giờ học sau => GV kết luận: -Gv nhận xét hoạt động Hs gian triển lãm 54 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Vận dụng( phút) - Gv cho Hs: Giới thiệu ảnh -Hs giới thiệu ảnh mình trước lớp trước lớp -Gv nhận xét, tuyên dương Hoạt động tổng kết học: ( phút) *Mục tiêu: - Giáo viên, học sinh nhận biết mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau học - Giúp Gv nhận biết mức độ Hs đạt kiến thức, kĩ thái độ tham gia học tập Hs *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp: - Con vừa học bài gì? - GV hỏi: - Con rút được điều sau bài học này? -Biết xếp, trang trí, tổ chức hoạt động hợp tác thực nhiệm vụ chung * GV kết luận: - Nhận xét tiết học chốt nội dungbài học - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 36: Thứ ngày tháng năm 20… Hoạt động trải nghiệm Chủ đề 9: XÂY DỰNG HÌNH ẢNH VUI VẺ (tiết 4) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: -Biết đánh giá khả mơ tả thân, cách tích cực hóa thân và tự hào thơng qua giới thiệu thân - Giúp Gv đánh giá tự tin Hs là và điều chỉnh thân -Có ý thức việc rèn luyện để hoàn thiện thân Kỹ năng: - Có kỹ đánh giá đồng đẳng, biết cách đánh giá mà không làm tổn thương bạn, hoàn thiện dần kỹ tự đánh giá, làm cho tự đánh giá khách quan 55 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Thái độ: - Biết yêu thương thân -Thể được thân thiện giao tiếp - Yêu thích, hứng thú với mơn học Định hướng hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất lực: - Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực ,trách nhiệm - Năng lực: Năng lực thích ứng với sống và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: - Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề - Nêu được nội quy trường, lớp II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề + Nhạc và lời bài hát : Vui đến trường, nhạc và lời: Hồ Bắc -HS: Sách giáo khoa môn HĐTN 1, Vở bài tập HĐTN +Các thẻ cảm xúc Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động ( phút) ( Cả lớp) *Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho Hs, thơng qua giới thiệu vào nội dung * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp Gv cho hs nghe và hát bài hát: Vui đến - Hs hát tập thể trường, nhạc và lời: Hồ Bắc - Vừa hát vừa vận động - Thảo luận ND bài hát vào bài HĐ 8: Nhìn lại tơi: ( phút) *Mục tiêu: - Giúp Hs đánh giá khả mơ tả thân, cách tích cực hóa thân tự hào thơng qua giới thiệu thân *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động cá nhân *Cách thực hiện: -Yêu cầu Hs quan sát tranh nhiệm vụ - Hs quan sát tranh nhiệm vụ Sách giáo khoa Hoạt động trải Sách giáo khoa Hoạt động nghiệm 1, trang 92, trả lời câu hỏi trải nghiệm 1, trang 92, trả lời câu 56 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ -Bức tranh vẽ gì? hỏi +Hình vẽ nhóm bạn tập thể dục +Hình vẽ nhóm bạn chơi “bịt mắt bắt dê” vui vẻ +Hình vẽ bạn nam nhìn ống nhòm, quan sát xung quanh -Gv đặt câu hỏi theo gợi ý từ tranh để Hs -Hs trả lời câu hỏi tự đánh giá: +Tập thể dục thường xuyên, chơi +Em làm để hình ảnh ln thể thao vui vẻ? +Chơi bạn cách vui vẻ +Khám phá giới xung quanh => GV chốt : -Gv nhận xét khích lệ động viên Hs HĐ 9: Thích gì, mong bạn: ( phút) *Mục tiêu: - Giúp Hs hình thành kỹ đánh giá đồng đẳng, biết cách đánh khơng làm tổn thương bạn, hồn thiện dần kỹ tự đánh giá, làm cho tự đánh giá khách quan *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động nhóm *Cách thực hiện: -GV giao nhiệm vụ nhóm: Yêu cầu Hs -Hs hoạt động nhóm 4: nói nhóm nói điều thích điều thích vẻ bên ngoài vẻ bên ngoài bạn bạn VD: +Mình thích bạn cười +Tớ thích mái tóc bạn +Tớ thích bạn mặc váy hồng - Yêu cầu Hs nhóm nói điều mong bạn tiến -Hs hoạt động nhóm 4: nói điều mong bạn tiến +Bạn bớt cáu giận và hay cười nữa - Gv hướng dẫn Hs cách ghi nhanh vào tờ giấy, ghi lại những từ mô tả mà bạn thích mong đợi VD: Đỗ Hồi An Thích Mong đợi Váy hồng Bớt cáu Nụ cười Cười nhiều … … -Gv bao quát nhóm để chắn -Đại diện nhóm chia sẻ trước 57 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ bạn nhận được điều bạn thích và mong lớp đợi -Gv nhận xét và tổng kết hoạt động HĐ 10: Tham quan triển lãm “Hình ảnh tơi”: ( phút) *Mục tiêu: - Giúp Gv đánh giá tự tin Hs điều chỉnh thân *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động nhóm *Cách thực hiện: -Gv chia lớp thành nhóm lớn, tổ chức -Hs làm việc theo nhóm, triển lãm cho nhóm tham quan triển lãm yêu cầu ảnh mặt bàn nhóm: +Chỉ thẻ mà em thích +Em muốn học từ bạn? -Gv dành phút cho Hs thăm gian - Hs thăm gian triển lãm triển lãm, Gv thăm Hs và quan sát hành vi Hs -Sau Gv yêu cầu nhóm: đứng vào -Hs đứng vào vị trí gian triển lãm vị trí gian triển lãm nhóm nhóm -Gv trao đổi với lớp, đặt câu hỏi cho -Hs trả lời câu hỏi lớp để đánh giá tự tin Hs nói VD: mình: +Ai yêu thân mình? + Thưa cô em ạ +Ai thân thiện và hay tươi cười? + Thưa cô bạn An ạ +Ai nghĩ thay đổi để tốt hơn? …… -Gv khảo sát Hs: -Hs trả lời câu hỏi +Em chia sẻ với lớp là thích +Em thích thẻ bạn Hoa thẻ nào? +Em học được từ bạn? + Em học bạn việc chăm chải tóc trước đến lớp ạ -Gv cho Hs bình bầu thẻ thú vị - Hs bình bầu thẻ thú vị -Gv đánh giá gian triển lãm với hình ảnh Hs, đánh giá tinh thần hợp tác Hs nhóm, thái độ tham quan và thể mong muốn em ngày càng có hình ảnh thân đẹp nữa tốt nữa HĐ 11: Thay đởi điều nào?: ( phút) *Mục tiêu: - Giúp Hs bước đầu có ý thức việc rèn luyện để hoàn thiện thân *Phương pháp hình thức tổ chức: -Hoạt động nhóm,cá nhân *Cách thực hiện: 58 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ -Gv giao nhiệm vụ nhóm: Từng Hs nói lại với nhóm điều mà bạn mong tiến hơn; chia sẻ với bạn nhóm việc làm để thay đổi thân; góp ý kiến cho bạn dự định thay đổi -Gv mời số Hs trình bày dự định -Hs làm việc nhóm 4: nói lại với nhóm điều mà bạn mong tiến hơn; chia sẻ với bạn nhóm việc làm để thay đổi thân; góp ý kiến cho bạn dự định thay đổi - Hs trình bày dự định VD: + Mình tập thể dục vào buổi Sáng và chiều tối +Mình chơi trò chơi dân gian với bạn xóm -Gv nhận xét hoạt động và dặn Hs rèn luyện hành vi mong muốn hàng ngày Vận dụng( phút) - Gv hỏi Hs: Hãy nêu tên trò chơi dân -Hs nêu gian mà em bạn chơi -Gv nhận xét, tuyên dương Hoạt động tổng kết học: ( phút) *Mục tiêu: - Giáo viên, học sinh nhận biết mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau học - Giúp Gv nhận biết mức độ Hs đạt kiến thức, kĩ thái độ tham gia học tập Hs *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp: - Con vừa học bài gì? - GV hỏi: - Con rút được điều sau bài học này? -Đánh giá thân và đánh giá bạn xung quanh những việc làm để giúp cho thân khỏe mạnh, vui vẻ * GV kết luận: -Qua học em biết đánh giá thân đánh giá bạn xung quanh việc làm để giúp cho thân khỏe mạnh, vui vẻ - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 59 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ 60 ... đánh giá đồng đẳng, thơng qua hoàn thiện dần kỹ tự đánh giá, làm cho tự đánh giá khách quan Kỹ năng: - Tự đánh giá những việc làm được chủ đề Thân thiện với hàng xóm và thơng qua tự đánh... - GV: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề +Nhạc và lời bài hát: bài hát: Bé quét nhà, sáng tác: Hà Đức Hậu -HS: Sách giáo khoa môn HĐTN 1, Vở bài tập HĐTN Phương pháp, kĩ thuật dạy... hiểu ý nghĩa chủ đề - Gv đánh giá Hs lớp qua hoạt động giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng; từ phát triển kỹ đánh giá Kỹ năng: - Đánh giá mức độ tham gia hoàn thành công việc tại lớp và biết

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	582 KB