XÂY DỰNG môi TRƯỜNG làm VIỆC KHUYẾN KHÍCH hợp tác tại các TRƯỜNG TIỂU học QUẬN lê CHÂN, THÀNH PHỐ hải PHÒNG

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI _  _ LÊ THỊ THÚY NGA XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG LÀM VIỆC KHUYẾN KHÍCH HỢP TÁC TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN LÊ CHÂN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI _  _ LÊ THỊ THÚY NGA XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG LÀM VIỆC KHUYẾN KHÍCH HỢP TÁC TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN LÊ CHÂN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Cán hướng dẫn khoa học: TS VŨ THỊ MAI HƯỜNG HÀ NỘI - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn kết nghiên cứu cá nhân hướng dẫn khoa học TS Vũ Thị Mai Hường Các số liệu trích dẫn luận văn trung thực Kết nghiên cứu không trùng với cơng trình cơng bố trước Tơi chịu trách nhiệm với lời cam đoan Hà Nội, tháng năm 2020 Tác giả Lê Thị Thúy Nga LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, lịng kính trọng biết ơn sâu sắc, xin trân trọng cảm ơn Ban lãnh đạo, thầy cô giáo khoa Quản lý giáo dục, trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đặc biệt TS Vũ Thị Mai Hường, người hướng dẫn khoa học, người thầy tận tình bảo, hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình thực luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn lãnh đạo Phòng GD&ĐT quận Lê Chân thành phố Hải Phòng, Ban giám hiệu, GV trường Tiểu học quận, bạn đồng nghiệp quan tâm, tạo điều kiện việc khảo sát, cung cấp số liệu, chia sẻ thông tin cho q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin cảm ơn gia đình, bạn bè, người bên cạnh, động viên, ủng hộ giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu Mặc dù trình nghiên cứu, thực luận văn, dành nhiều thời gian, tâm huyết chắn, luận văn tránh khỏi hạn chế Kính mong nhận thơng cảm, chia sẻ quý thầy cô, bạn bè đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2020 Tác giả Lê Thị Thúy Nga DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT CHỮ VIẾT TẮT GIẢI NGHĨA CBQL Cán quản lý GV GV GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDPT Giáo dục phổ thông HS HS MT Môi trường NV NV TH Tiểu học MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu .3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học .4 Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG LÀM VIỆC KHUYẾN KHÍCH HỢP TÁC TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC 1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 10 1.1.3 Những vấn đề cần tiếp tục giải 12 1.2 Mơi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Tiểu học 13 1.2.1 Khái niệm 13 1.2.2 Trường Tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân .17 1.2.3 Phân loại môi trường làm việc .18 1.2.4 Các biểu môi trường khuyến khích hợp tác…………………20 1.3 Xây dựng mơi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Tiểu học 21 1.3.1 Khái niệm ý nghĩa xây dựng môi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Tiểu học .21 1.3.2 Chức năng, nhiệm vụ Hiệu trưởng trường Tiểu học 22 1.3.3 Vai trò Hiệu trưởng trường Tiểu học việc xây dựng môi trường khuyến khích hợp tác 243 1.3.4 Nội dung xây dựng môi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Tiểu học 25 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc xây dựng môi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Tiểu học .31 1.4.1 Các yếu tố bên nhà trường 31 1.4.2 Các yếu tố bên nhà trường 32 Kết luận chương 34 CHƯƠNG THỰC TRẠNG MÔI TRƯỜNG LÀM VIỆC HỢP TÁC TRONGCÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN LÊ CHÂN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 35 2.1 Khái quát chung địa bàn nghiên cứu .35 2.1.1 Sơ lược quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng 35 2.1.2 Đặc điểm kinh tế, trị, xã hội quận Lê Chân 35 2.1.3 Các trường Tiểu học quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng .36 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 39 2.2.1 Mục đích nội dung khảo sát 39 2.2.2 Phương pháp nghiên cứu .39 2.2.3 Công cụ khảo sát 40 2.2.4 Cách xử lý số liệu 41 2.2.5 Địa bàn khảo sát đối tượng khảo sát .41 2.3 Thực trạng nhận thức ý nghĩa việc xây dựng mơi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Tiểu học quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng 41 2.4 Thực trạng mơi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Tiểu học quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng 45 2.5 Thực trạng xây dựng môi trường làm việc trường Tiểu học quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng 52 PHỤ LỤC PHỤ LỤC Phiếu trưng cầu ý kiến (Dành cho cán quản lý, GV) Để nâng cao chất lượng xây dựng mơi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Tiểu học, xin Thầy (Cô) vui lòng cho biết ý kiến cách đánh dấu (x) vào mà Thầy (Cơ) cho thích hợp ghi câu trả lời ngắn số vấn đề nêu phiếu Các thông tin mà Thầy/Cô cung cấp sử dụng cho mục đích nghiên cứu khoa học A THƠNG TIN CHUNG - Giới tính + Nam + Nữ + Khác - Độ tuổi + 21 – 30 tuổi + 31 – 40 tuổi + 41 – 50 tuổi + Trên 50 tuổi - Thâm niên công tác + Dưới năm + – 10 năm + 10 - 15 năm + Trên 15 năm - Đơn vị công tác + Trưởng Tiểu học Trần Hưng Đạo + Trưởng Tiểu họcDư Hàng + Trưởng Tiểu học Trưng Vương + Trưởng Tiểu học Dư Hàng Kênh + Trưởng Tiểu học Lê Văn Tám - Vị trí cơng tác: + GV + CBQL - Trình độ chun mơn + Cao đẳng + Đại học + Trên đại học B Nội dung xin ý kiến Câu 1: Theo Thầy/Cô, việc xây dựng môi trường khuyến khích hợp tác trường Tiểu học có tầm quan trọng nào? - Rất quan trọng - Quan trọng - Không quan trọng Câu 2: Theo Thầy/Cô, việc xây dựng mơi trường khuyến khích hợp tác trường Tiểu học có vai trị, ý nghĩa nào? T T Nội dung Ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng hoạt động nhà trường Ảnh hưởng trực tiếp đến lực dạy học GV Ảnh hưởng trực tiếp đến mục tiêu chiến lược hoạt động nhà trường Môi trường làm việc khuyến khích hợp tác tạo nên gắn kết nhà trường Môi trường làm việc khuyến khích hợp tác tạo nên gắn kết chủ thể giáo dục với Môi trường làm việc khuyến khích hợp tác tạo động lực nâng cao tính tích cực làm việc Đúng Phân vân Khơng GV, HS Môi trường làm việc khuyến khích hợp tác giải pháp quan trọng để phát huy tối đa lực cá nhân Nội dung khác, Câu 3: Thầy đánh môi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Tiểu học đơn vị thầy/cô công tác? T T Nội dung Đảm bảo điều kiện sở vật chất phục vụ cho việc thực nhiệm vụ chuyên môn Nhà trường an toàn vật chất tinh thần Đảm bảo chế độ sách tiền lương, khen thưởng, kỷ luật, đào tạo, bồi dưỡng, đề bạt, bổ nhiệm cán Phân cơng, bố trí cơng việc hợp lý, phù hợp với trình độ chuyên môn lực công tác cán Lãnh đạo lắng nghe, tôn trọng, chấp nhận khác biệt Lãnh đạo giữ mối quan hệ mật thiết NV Cán đánh giá đắn, khách quan tạo tâm lý thoải mái, khuyến khích cán phát triển Xây dựng tập thể đoàn kết phương hướng mục tiêu hoạt động nhà trường Mọi người biết quan tâm lẫn Mọi người giúp đỡ 10 sống cơng tác 11 Mọi người có ý thức thực Rất tốt Bình thường Chưa tốt làm việc hợp tác Những mâu thuẫn bên đơn vị 12 13 14 kịp thời giải quyết, thường xuyên để người gắn bó với phấn đấu Mơi trường cởi mở, tôn trọng thừa nhận lẫn Có hoạt động để gắn kết người hợp tác 15 Nội dung khác, Câu 4: Theo Thầy/Cô nội dung xây dựng mơi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Tiểu học? Mức độ thực T T Nội dung Phối hợp với gia đình Ban đại diện cha mẹ HS Phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường Tạo điều kiện cho bên liên quan đóng góp ý kiến để phát triển nhà trường Có kế hoạch hồn thiện sở vật chất theo hướng đại, cập nhật với cách mạng công nghệ 4.0 Tạo khơng gian làm việc có tính hợp tác: có khơng gian mở, trang trí hợp lí, trang bị đầy đủ trang thiết bị… Rất thườ ng xuyê n Thườ ng xuyên Khôn g thườ ng xuyê n Hiệu thực Rấ t Tố tố t t Chư a tốt 10 11 12 13 14 15 Xây dựng nhà trường an toàn, đảm bảo vệ sinh Tổ chức không gian phù hợp với sống thực hàng ngày HS, GV, NV Hiệu trưởng tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo, với tổ chức quần chúng, với nhà hảo tâm để huy động đóng góp nguồn lực Xây dựng mối quan hệ có chiều sâu giá trị văn hóa, ứng xử đẹp Xây dựng truyền thống tốt đẹp nhà trường, tạo bầu khơng khí lành, học trị tích cực học tập rèn luyện, tu dưỡng Nhà trường có thơng điệp rõ ràng hướng đến hợp tác Xây dựng mơi trường hình thành niềm tin thành viên với nhà trường, với lãnh đạo, với đồng nghiệp Xây dựng nhà trường thànhtập thể đoàn kết trí ln có tình người Nhà trường đề cao thân thiện, lòng nhân hậu, đức bao dung người tập thể Xây dựng môi trường mà thành viên nhà trường động viên 16 17 18 19 20 21 đồng nghiệp kịp thời Tạo ramối quan hệ lãnh đạo GV, NV cởi mở, dân chủ, lắng nghe, thừa nhận Khuyến khích thành viên làm việc cởi mở, cộng tác Khuyến khích thành viên giúp đỡ tiến Tổ chức hoạt động cho GV làm việc gắn kết Kịp thời giải mâu thuẫn Nội dung khác, Câu 5: Theo Thầy/Cô yếu tố nêu có ảnh hưởng mơi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Thầy/Cơ? Rất TT Yêu tố ảnh hưởng ảnh hưởng Ít ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng Tầm nhìn lực lãnh đạo Năng lực đội ngũ GV Trình độ nhận thức đạo đức HS Trình độ, văn hóa phụ huynh HS Điều kiện kinh tế - văn hóa- xã hội Luật pháp, chế sách Cơng nghệ Yếu tố khác, Xin Thầy (Cơ) vui lịng cho biết số thơng tin thân: Họ tên: Chức vụ: Trường: Chân thành cảm ơn hợp tác củaThầy/Cô! PHỤ LỤC PHIẾU PHỎNG VẤN Dành cho cán quản lý, GV Câu 1:a Theo Thầy/Cơ mơi trường làm việc khuyến khích hợp tác có tầm quan trọng phát triển nghề nghiệp GV Tiểu học hay không? …………………………………………………………………………………… b Mơi trường làm việc khuyến khích hợp tác có tầm quan trọng phát triển nghề nghiệp GV Tiểu học? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu 2: Thầy/Cô đánh thực trạng môi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Thầy/Cô? Điểm thể rõ môi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Thầy/Cơ? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu 2: Thầy/Cô đánh Hiệu trưởng xây dựng môi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Thầy/Cơ? Điểm Hiệu trưởng thực rõ xây dựng môi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Thầy/Cơ? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu 4: TheoThầy/Cơ, yếu tố có tác động nhiều đến hiệu việc xây dựng mơi trường làm việc khuyến khích hợp tác? Vì sao? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… PHỤ LỤC Phiếu quan sát môi trường làm việc PHẦN 1: THÔNG TIN CHUNG Thời gian: Địa điểm: Người quan sát: PHẦN 2: QUAN SÁT VỀ MÔI TRƯỜNG ĐANG CÔNG TÁC Câu 1: Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học T Nội dung T Rất tốt Bình Thiếu/ thườn Khơng g tốt Phịng học đáp ứng diện tích, kiên cố, quạt đèn, ánh sáng, âm Hệ thống công nghệ thông tin trợ cho công tác giáo dục Thư viện đủ sách, tài liệu tham khảo, thiết bị, thời gian phục vụ Sân chơi, bãi tập, phòng học chức Câu 2: Mối quan hệ thành viên đơn vị T Nội dung T Mối Mối Mối Mối quan hệ lãnh đạo với NV quan hệ GV với GV quan hệ thầy trò quan hệ GV với phụ huynh HS Mối quan hệ nhà trường với địa phương Rất tốt Bình Thiếu/ thườn Khơng g tốt Câu 3: Điều kiện chế độ sách T T Bình Nội dung Tốt thườn g Phân công công việc hợp lý, công Đảm bảo quyền dân chủ, chế độ, sách cho GV, NV Có sách khen thưởng xứng đáng cho GV, NV Có kế hoạch sách rõ ràng để nâng cao chất lượng sống cho đội ngũ cán GV Nội dung khác, Không tốt PHỤ LỤC Phiếu trưng cầu ý kiến (Dành cho cán quản lý, GV) Để nâng cao chất lượng xây dựng môi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Tiểu học, xin Thầy (Cơ) vui lịng cho biết ý kiến biện pháp xây dựng mơi trường khuyến khích hợp tác cách đánh dấu (x) vào ô mà Thầy (Cô) cho thích hợp ghi câu trả lời ngắn số vấn đề nêu phiếu Các thông tin mà Thầy/Cô cung cấp sử dụng cho mục đích nghiên cứu khoa học B THƠNG TIN CHUNG - Giới tính + Nam + Nữ + Khác - Độ tuổi + 21 – 30 tuổi + 31 – 40 tuổi + 41 – 50 tuổi + Trên 50 tuổi - Thâm niên công tác + Dưới năm + – 10 năm + 10 - 15 năm + Trên 15 năm - Đơn vị công tác + Trưởng Tiểu học Trần Hưng Đạo + Trưởng Tiểu họcDư Hàng + Trưởng Tiểu học Trưng Vương + Trưởng Tiểu học Dư Hàng Kênh + Trưởng Tiểu học Lê Văn Tám - Vị trí cơng tác: + GV + CBQL - Trình độ chun mơn + Cao đẳng + Đại học + Trên đại học B Nội dung xin ý kiến Câu 1:Thầy/Cô cho biết cần thiết biện pháp đảm bảo hiệu việc xây dựng môi trường làm việc khuyến khích hợp tácở trường Tiểu học quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng? TT Tên biện pháp Nâng cao nhận thức cán quản lý GV xây dựng mơi trường làmviệckhuyến khích hợp tác Xây dựng mối quan hệ hợp tác, tích cực, chia sẻ thành viên nhà trường Tạo cảnh quan sư phạm thân thiện tác động tâm lý làm việc thoải mái cho GV nhà trường Phát huy tinh thần dân chủ chia sẻ quyền lực lãnh đạo Khen thưởng, động viên ý tưởng sáng tạo, đổi giảng dạy GV Phối hợp nhà trường, phụ huynh cộng đồng để xây dựng môi trường làm việc Biện pháp khác, Mức độ cần thiết Rất Cần Khôn cần thiế g cần thiết t thiết Câu 2:Thầy/Cơ cho biết tính khả thi biện pháp đảm bảo hiệu việc xây dựng mơi trường làm việc khuyến khích hợp tácở trường Tiểu học quận Lê Chân, thành phố Hải Phịng? Tính khả thi TT Tên biện pháp Rấ t kh ả thi Khả thi Khôn g khả thi Nâng cao nhận thức cán quản lý GV xây dựng mơi trường làmviệckhuyến khích hợp tác Xây dựng mối quan hệ hợp tác, tích cực, chia sẻ thành viên nhà trường Tạo cảnh quan sư phạm thân thiện tác động tâm lý làm việc thoải mái cho GV nhà trường Phát huy tinh thần dân chủ chia sẻ quyền lực lãnh đạo Khen thưởng, động viên ý tưởng sáng tạo, đổi giảng dạy GV Phối hợp nhà trường, phụ huynh cộng đồng để xây dựng môi trường làm việc Biện pháp khác, Xin Thầy (Cơ) vui lịng cho biết số thơng tin thân: Họ tên: vụ: Chức Trường: Chân thành cảm ơn hợp tác củaThầy/Cô! ... trạng môi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Tiểu học quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng Chương 3: Các biện pháp xây dựng khuyến khích hợp tác trường Tiểu học quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng. .. luận xây dựng mơi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Tiểu học - Đánh giá thực trạng xây dựng môi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Tiểu học quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng. .. trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Tiểu học 27 1.3.1 Khái niệm ý nghĩa xây dựng môi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường Tiểu học Xây dựng mơi trường làm việc khuyến khích hợp tác trường