PHỐI hợp các lực LƯỢNG xã hội TRONG GIÁO dục ý THỨC GIỮ gìn bản sắc văn hóa CHO CỘNG ĐỒNG NGƯỜI THÁI HUYỆN QUỲNH NHAI, TỈNH sơn LA

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LÒ VĂN TÂM PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC Ý THỨC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HÓA CHO CỘNG ĐỒNG NGƯỜI THÁI HUYỆN QUỲNH NHAI, TỈNH SƠN LA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LÒ VĂN TÂM PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC Ý THỨC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HÓA CHO CỘNG ĐỒNG NGƯỜI THÁI HUYỆN QUỲNH NHAI, TỈNH SƠN LA Chuyên ngành: Giáo dục phát triển cộng đồng Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Liên Hà Nội - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn cơng trình nghiên cứu riêng Các kết nêu luận văn chưa cơng bố cơng trình khác Các số liệu trích dẫn luận văn đảm bảo tính xác, tin cậy trung thực Hà Nội, tháng năm 2019 Tác giả Lò Văn Tâm LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Phòng Sau Đại học, Khoa Tâm lý - Giáo dục, phòng ban chức liên quan tạo điều kiện giúp đỡ suốt thời gian học tập tạo điều kiện cho tơi hồn thành luận văn Và đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến TS Nguyễn Thị Liên, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt trình thực luận văn tốt nghiệp Trong trình thực luận văn, chắn khơng tránh khỏi thiếu sót, chúng tơi mong nhận đóng góp ý kiến q thầy bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Hà Nội, tháng năm 2019 Tác giả Lò Văn Tâm MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu .4 Giả thuyết khoa học: Nhiệm vụ nghiên cứu: Giới hạn phạm vi nghiên cứu 6.2 Về địa bàn nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp khoa học luận văn Ý nghĩa luận văn 10 Kết cấu luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC Ý THỨC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HĨA CHO CỘNG ĐỒNG NGƯỜI THÁI HUYỆN QUỲNH NHAI, TỈNH SƠN LA .9 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc nước ngồi Nên bổ sung thêm cơng trình cụ thể khơng nêu chung chung, NCKH phải dẫn nguồn kết khoa học (sách, báo ) 1.1.2 Nghiên cứu giáo dục sắc văn hóa dân tộc Việt Nam 1.2 Một số khái niệm .12 1.2.1 Văn hóa Bản sắc văn hóa 12 1.2.2 Giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa .17 1.3 Một số đặc trưng văn hóa truyền thống dân tộc Thái 22 1.3.1 Cộng đồng người Thái Tây Bắc 22 1.3.2 Bản sắc văn hóa dân tộc Thái 26 1.4 Phối hợp lực lượng xã hội giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa 29 1.4.1 Lực lượng xã hội 29 1.4.2 Phối hợp lực lượng xã hội 30 1.5 Nội dung phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái 31 1.5.1.Nội dung phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái bao gồm: 31 1.5.2 Hình thức phương pháp giáo dục .32 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến phối hợp lực lượng xã hội việc giáo dục ý thức giữ gìn phá huy sắc văn hóa dân tộc Thái huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La 33 1.6.1 Các yếu tố khách quan 33 1.6.2 Các yếu tố chủ quan 35 Kết luận chương .37 Chương THỰC TRẠNG PHỐI HỢP LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG VIỆC KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ VĂN HÓA DÂN TỘC THÁI Ở HUYỆN QUỲNH NHAI TỈNH SƠN LA .38 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La 38 2.1.1.Tình hình dân cư phân bố 38 2.1.2.Sự phát triển kinh tế - văn hóa huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La 40 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 42 2.2.1 Mục đích khảo sát 42 2.2.2 Nội dung khảo sát 42 2.2.3 Đối tượng khảo sát .42 2.2.4 Phương pháp khảo sát .43 2.2.5 Công cụ khảo sát 43 2.2.6 Tiến hành khảo sát .43 2.2.7 Phương pháp xử lí số liệu 43 2.3 Thực trạng phối hợp lực lượng xã hội giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa cho cộng đồng người Thái huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La 43 2.3.1.Nhận thức tầm quan trọng phối hợp lực lượng xã hội việc kế thừa phát huy giá trị sắc dân tộc Thái 43 2.3.2.Thực trạng thực công tác phối hợp lực lượng xã hội việc kế thừa phát huy giá trị sắc dân tộc Thái: 46 2.4 Đánh giá chung thực trạng .63 2.4.1 Ưu điểm 63 2.4.2 Hạn chế 64 2.4.3 Đánh giá chung hoạt động giáo dục sắc văn hóa dân tộc Thái dựa vào cộng đồng cho cộng đồng người Thái Quỳnh Nhai 64 Kết luận chương .67 CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ PHỐI HỢP GIỮA CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC Ý THỨC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HĨA CHO CỘNG ĐỒNG NGƯỜI THÁI Ở HUYỆN QUỲNH NHAI, TỈNH SƠN LA 68 3.1 Định hướng đề xuất biện pháp 68 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 73 3.2.1 Tính pháp lý 73 3.2.2 Tính mục tiêu 73 3.2.3 Tính thực tiễn, tính khả thi 73 3.2.4 Tính tồn diện .75 3.2.5 Đảm bảo phù hợp với chức phối hợp giáo dục 75 3.2.6 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 75 3.2.7 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học .76 3.2.8 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 76 3.3 Biện pháp phối hợp LLXH giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc thai cho cộng đồng người Thái địa bàn huyện Quỳnh Nhai 77 3.3.1 Nâng cao nhận thức cho cấp ủy đảng, quyền, Mặt trận tổ chức, đồn thể trị xã hội, tổ chức xã hội nghề nghiệp huyện mục đích, ý nghĩa, lợi ích việc giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc thái cho cộng đồng người Thái Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La; .78 3.3.2 Đẩy mạnh hoạt động thực tiễn thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc 80 3.3.2.1 Mục đích ý nghĩa biện pháp 80 3.3.3 Tổ chức loại hình, phương thức học tập gắn với tự học, tự tìm hiểu, tự nghiên cứu cán bộ, công chức, viên chức quần chúng nhân dân 85 3.3.4 Đẩy mạnh công tác phát triển văn hóa tuyên truyền, vận động, giáo dục, thuyết phục cần đặc biệt quan tâm tới hệ trẻ Đây đối tượng nhạy cảm thay đổi, họ ln có lựa chọn hai yếu tố truyền thống đại 86 3.3.5 Đẩy mạnh công tác giáo dục, bồi dưỡng cán nhằm nâng cao nhận thức đổi tư đội ngũ cán văn hóa, 90 3.3.6 Xây dựng triển khai nhân rộng gương điển hình phong trào giáo dục ý thức giữ gìn phát huy sắc VH dân tộc Thái 92 3.3.7 Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa huy động nguồn lực giáo dục ý thức giữ gìn phát huy sắc VH dân tộc Thái .93 3.5 Khảo sát mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp .96 3.5.1 Kết khảo nghiệm 96 Kết luận chương .99 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .100 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 102 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Thực trạng nhận thức mức độ quan trọng việc phối hợp lực lượng xã hội việc kế thừa phát huy giá trị sắc dân tộc Thái 44 Bảng 2.2 Thực trạng nhận thức cần thiết phối hợp lực lượng xã hội việc kế thừa phát huy giá trị sắc dân tộc Thái 45 Bảng 2.3 Đánh giá mức độ tham gia lực lượng tham gia vào hoạt động phát huy BSH dân tộc cho cộng đồng người Thái huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La 46 Bảng 2.4 Đánh giá vai trò lực lượng tham gia phát huy BSVH dân tộc cho cộng đồng người Thái 47 Bảng 2.5 Đánh giá mức độ phối hợp lực lượng hoạt động phát huy BSVH dân tộc cho cộng đồng người Thái 48 Bảng 2.6 Ý kiến cán quản lý người dân giá trị văn hóa truyền thống cần gìn giữ 50 Bảng 2.7 Thực trạng thực nội dung giáo dục nhằm phát huy sắc văn hóa dân tộc Thái cho cộng đồng người Thái Quỳnh Nhai, Sơn La .51 Bảng 2.8 Thực trạng thực nội dung giáo dục nhằm phát huy sắc văn hóa dân tộc Thái dựa vào cộng đồng cho cộng đồng người Thái Quỳnh Nhai, Sơn La 52 Bảng 2.9 Đánh giá thực trạng phương tiện phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái huyện Quỳnh Nhai tỉnh Sơn La .54 Bảng 2.10 Thực trạng thực biện pháp phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái 56 Bảng 2.11.Đánh giá thực trạng tham gia hoạt động phát huy BSVH dân tộc đồng bào người Thái 58 Bảng 2.12.Đánh giá kết phát huy BSVH dân tộc cho cộng đồng người Thái địa bàn huyện Quỳnh Nhai tỉnh Sơn La 60 Bảng 2.13 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La .68 Câu Thầy/ Cơ cho biết kiến nghị nhằm nâng cao hiệu phối hợp lực lượng giáo dục giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái huyện Quỳnh Nhai nay?? - Đối với Bộ, Ban, Ngành, quan, đoàn thể: …………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… .……… - Đối với cán giáo dục …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………… - Đối với cộng đồng người Thái …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……… PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho Người dân cộng đồng) Anh/chị/cơ/dì/chú/bác kính mến! Để đề xuất biện pháp phối hợp lực lượng xã hội giáo dục giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cho công đông dân tộc Thái địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La đạt hiệu tốt nhất, xin Anh/chị/cơ/dì/chú/bác vui lịng đóng góp ý kiến số vấn đề cách đánh dấu (X) vào thích hợp Thơng tin từ câu hỏi sử dụng cho mục đích nghiên cứu Rất mong nhận hợp tác hiệu Anh/chị/cơ/dì/chú/bác Xin trân trọng cám ơn hợp tác giúp đỡ nhiệt tình Anh/chị/cơ/dì/chú/bác Câu 1: Đánh giá Anh/chị/cơ/dì/chú/bác cần thiết giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái Quỳnh Nhai nay? TT Đánh giá Lựa chọn Rất cần thiết Cần thiết Có được, khơng có Khơng cần thiết Câu 2: Anh/chị/cơ/dì/chú/bác đánh mức độ quan tâm niên, người dân cộng đồng cán ban, ngành, đoàn thể cơng tác giáo dục giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái Quỳnh Nhai? Rất quan tâm  Quan tâm  Khơng quan tâm  Câu 3: Anh/chị/cơ/dì/chú/bác cho biết, địa bàn huyện, cơng tác giáo dục giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái thực nào? Thường xuyên  Thỉnh thoảng  Chưa thực  Câu 4: Theo anh/chị/cơ/dì/chú/bác, địa bàn mà đồng chí sinh sống, có lực lượng tham gia công tác giáo dục giáo dục giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái? Mức độ tham gia lực lượng công tác nay? (Đánh dấu x vào ô cột mà anh/chị lựa chọn)! TT Lực lượng Cán phòng Văn hóa Thơng tin Cán Phịng Giáo dục Đào tạo giáo viên nhà trường Cán cấp ủy Đảng, quyền địa phương Đồn niên Hội cao tuổi Hội phụ nữ Mức độ Rất Thường Thỉnh thường xuyên thoảng xuyên Chưa Câu : Đánh giá anh/chị/cơ/dì/chú/bác việc thực hoạt động phối hợp lực lượng cộng đồng cơng tác giáo dục giáo dục giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái Mức độ tham gia lực lượng công tác nay? (Đánh dấu x vào ô cột mà anh/chị lựa chọn) TT Nội dung Lồng ghép nội dung phát huy sắc văn hóa dân tộc Thái sinh hoạt cộng đồng phạm vi khác Biểu dương, khen thưởng tổ chức, cá nhân có nhiều thành tích bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Thái Chú trọng phát triển hoạt động dạy nghề thủ cơng truyền thống dân tộc Thái Khuyến khích thành lập | câu lạc văn hóa, văn nghệ dân gian Phát hành tài liệu nghiên cứu, phổ biến kiến thức văn hóa dân tộc Thái Tổ chức tuyên truyền thông qua phương tiện thông tin đại chúng nội dung văn hóa dân tộc Thái bảo tồn, phát huy văn hóa dân tộc Thái Rất thường xuyên Mức độ Thường Thỉnh xuyên thoảng Chưa Tổ chức lễ hội truyền thống dân tộc Thái Tổ chức ngày hội văn hóa -thể thao dân tộc thiểu số Tổ chức giao lưu, trao đổi cho đồng bào người Dạo địa phương với địa phương khác Tổ chức sưu tầm sản 10 phẩm văn hóa dân tộc Tổ chức triển lãm giới thiệu 11 sản phẩm văn hóa dân tộc Thái Khai thác giá trị văn hóa dân tộc Thái phục vụ hoạt 12 động du lịch, thu hút tham gia tích cực đồng | bào người Thái hoạt động Tổ chức Hội thảo văn hóa 13 dân tộc Thái, bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Thái Câu 6: Đánh giá anh/chị/cơ/dì/chú/bác mức độ tham gia cộng đồng người Thái cơng tác giáo dục giữ gìn sắc văn hóa dân tộc ? Tham gia hào hứng, tích cực Tham gia khơng hào hứng Khơng thích tham gia    Câu Anh/chị/cơ/dì/chú/bác cho biết ý kiến đánh giá mức độ thực nội dung giáo dục giáo dục giáo dục giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái huyện Quỳnh Nhai TT Nội dung Rất thường xuyên Mức độ Thường Thỉnh xuyên thoảng Chưa Tiếng nói Chữ viết Kiến trúc nhà Văn hóa ẩm thực Trang phục truyền thống Văn hóa lễ hội Văn học dân gian Ý kiến khác: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… .……… …………………………………………………………………………… …… Câu Anh/chị/cơ/dì/chú/bác cho biết ý kiến đánh giá mức độ sử dụng hình thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái huyện Quỳnh Nhai Mức độ TT Phương tiện Rất hiệu Hiệu Ít hiệu Khơng hiệu Các phương tiện truyền thanh, truyền hình lưu động Tranh ảnh, pano, áp phích, băng zơn, hiệu Các dụng cụ vật dụng khác phục vụ cho hoạt động phát huy sắc văn hóa dân tộc Thái Tài liệu phát huy sắc văn hóa dân tộc Thái Phim tư liệu Các hình thức khác: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………… ………… Câu Đánh giá anh/chị/cơ/dì/chú/bác kết giáo dục giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái huyện Quỳnh Nhai?  Rất hiệu  Hiệu  Ít hiệu  Bình thường  Khơng hiệu Câu 10 Đánh giá anh/chị/cơ/dì/chú/bác mức độ ảnh hưởng yếu tố sau công tác giáo dục giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái huyện Quỳnh Nhai? Mức độ TT Mục tiêu Nhận thức toàn xã hội cá nhân cộng đồng người Thái tầm quan trọng hoạt động phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái Nội dung phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái Trình độ chun mơn nghiệp vụ ý thức trách nhiệm lực lượng đảm trách hoạt động phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái Rất ảnh hưởng ảnh hưởng Ít ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng Phương tiện phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái Biện pháp phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái Thái Hoạt động kiểm tra, đánh giá kết phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái Hệ thống chế sách Kinh phí tổ chức hoạt động Sự phối hợp lực lượng giáo dục hoạt động phát huy sắc văn hóa dân tộc Thời gian dành cho hoạt động 10 phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái Câu 11 Anh/chị/cơ/dì/chú/bác cho biết kiến nghị nhằm nâng cao hiệu phối hợp lực lượng giáo dục giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái huyện Quỳnh Nhai nay?? - Đối với Bộ, Ban, Ngành, quan, đoàn thể: ……………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… .……… - Đối với cộng đồng người Thái …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……… - Đối với cá nhân: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… .…… Xin anh/chị/cơ/dì/chú/bác vui lịng cho biết đơi điều thân: Tuổi: ………………………………………………………………… Dân tộc: ……………………………………………………………… Giới tính: …………………………………………………………… Cơ quan công tác: …………………………………………… …… Xin trân trọng cảm ơn! PHỤC LỤC PHIẾU KHẢO NGHIỆM TÍNH CẤP THIẾT, TÍNH KHẢ THI CÁC BIỆN PHÁP Dưới số biện pháp phối hợp lực lượng giáo dục giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La, xin Ơng/Bà vui lịng đánh giá tính cấp thiết tính khả thi biện pháp a) Tính cấp thiết biện pháp Mức độ cần thiết TT Biện pháp Nâng cao nhận thức cho cấp ủy đảng, quyền, Mặt trận tổ chức, đồn thể trị xã hội, tổ chức xã hội nghề nghiệp huyện mục đích, ý nghĩa, lợi ích việc giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc thái cho cộng đồng người Thái Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La Đẩy mạnh hoạt động giáo dục có ý nghĩa thiết thực thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ; Huy động tốt loại hình, phương thức tuyên truyền, giáo dục gắn với thực tiễn đời sống cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức đặc biệt cộng đồng người Thái Đẩy mạnh công tác phát triển văn Cần thiết Bình thường Khơng cần thiết hóa tuyên truyền, vận động, giáo dục, thuyết phục cần đặc biệt quan tâm tới hệ trẻ Đây đối tượng nhạy cảm thay đổi, họ ln có lựa chọn hai yếu tố truyền thống đại Huy động cấp ủy đảng, quyền, ban, ngành, hội đoàn thể toàn xã hội tham gia cơng tác giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái Quỳnh Nhai Huy động hiệu phong trào gia đình, dịng họ, cộng đồng Tăng cường huy động nguồn lực để tăng cường giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc b) Tính khả thi biện pháp Mức độ cần thiết TT Biện pháp Nâng cao nhận thức cho cấp ủy đảng, quyền, Mặt trận tổ chức, đồn thể trị xã hội, tổ chức xã hội nghề nghiệp huyện mục đích, ý nghĩa, lợi ích việc giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc thái cho cộng đồng người Thái Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La Đẩy mạnh hoạt động giáo dục có ý nghĩa thiết thực thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ; Huy động tốt loại hình, phương thức tuyên truyền, giáo dục gắn với thực tiễn đời sống cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức đặc biệt cộng đồng người Thái Đẩy mạnh cơng tác phát triển văn hóa tun truyền, vận động, giáo dục, thuyết phục cần đặc biệt quan tâm tới hệ trẻ Đây đối tượng nhạy cảm Khả thi Bình thường Khơng khả thi thay đổi, họ ln có lựa chọn hai yếu tố truyền thống đại Huy động cấp ủy đảng, quyền, ban, ngành, hội đoàn thể toàn xã hội tham gia cơng tác giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Thái Quỳnh Nhai Huy động hiệu phong trào gia đình, dịng họ, cộng đồng Tăng cường huy động nguồn lực để tăng cường giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Xin chân thành cảm ơn cộng tác Ông/Bà! ... giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa cho cộng đồng người Thái huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La Chương 2: Thực trạng phối hợp lực lượng xã hội giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa cho cộng đồng người Thái. .. phối hợp lực lượng xã hội huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa cho cộng đồng người Thái 5.3 Đề xuất số biện pháp nâng cao tính hiệu phối hợp lực lượng xã hội huyện Quỳnh. .. phối hợp lực lượng xã hội giáo dục ý thức giữ gìn sắc văn hóa cho cộng đồng người Thái huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La 43 2.3.1.Nhận thức tầm quan trọng phối hợp lực lượng xã hội