PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH MÙA HÈ CHO TRẺ MẦM NON TRÊN ĐỊA QUẬN LONG BIÊN THÀNH PHỐ HÀ NỘI

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LƯƠNG THỊ TUẤN ANH PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH MÙA HÈ CHO TRẺ MẦM NON TRÊN ĐỊA QUẬN LONG BIÊN - THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LƯƠNG THỊ TUẤN ANH PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH MÙA HÈ CHO TRẺ MẦM NON TRÊN ĐỊA QUẬN LONG BIÊN - THÀNH PHỐ HÀ NỘI Chuyên ngành: Giáo dục phát triển cộng đồng Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: HÀ NỘI - 2017 Lý chọn đề tài: Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, phận quan trọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành người có ích cho xã hội Những năm đầu đời đóng vai trò vơ quan trọng việc hình thành nhân cách phát triển lực trẻ, trẻ bẩm sinh có khả tiếp thu học tập, não lập trình để tiếp nhận thơng tin cảm quan từ sử dụng hình thành hiểu biết giao tiếp với giới bên Tuy nhiên, thiên hướng học tập trẻ bị hạn chế nhiều yếu tố thể chất, nhận thức tình cảm xã hội Việc hưởng chăm sóc phát triển tốt từ lứa tuổi trẻ thơ góp phần tạo móng vững cho phát triển tương lai trẻ Một ba mục tiêu cải cách giáo dục nước ta làm tốt việc chăm sóc giáo dục hệ trẻ từ thời thơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt nam mới, người lao động làm chủ tập thể, phát triển toàn diện nhân cách -> giáo dục mầm non góp phần thực mục tiêu Hồ Chủ Tịch dặng rằng: “Trẻ em như búp trên cành,  Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan, ” Như biết cơng nhận rằng: Sức khoẻ vốn q người, điều kiện thiếu, để giúp thể khỏe mạnh phát triển tốt Vì việc chăm sóc sức khỏe tồn diện cho trẻ vấn đề cấp thiết Có sức khỏe tốt giúp trẻ học tập tốt phấn đấu trở thành nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏe ban đầu đạt hiệu tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dục toàn diện cho trẻ trường học Việc giáo dục bảo vệ sức khỏe cho trẻ mối quan tâm lớn Đảng Nhà nước, gia đình tồn xã hội Đặc biệt trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến phát triển thể lực, trí tuệ, yếu tố định đến phát triển trẻ sau Sức khỏe có vai trò quan trọng việc hình thành phát triển mặt Vì vậy, để trẻ có sức khỏe vui chơi học tập người lớn cần tích cực quan tâm, chăm sóc cho trẻ có biện pháp giữ gìn vệ cá nhân, vệ sinh phòng chống dịch bệnh, để bảo vệ sức khỏe cho trẻ Đối với trẻ em, thể non nớt, sức khỏe yếu dễ mắc phải bệnh truyền nhiễm, nguy tử vong cao Hiện nay, biến đổi khí hậu tự nhiên ảnh hưởng tới sức khỏe trẻ Môi trường tự nhiên: Đất, nước, ánh sáng, khí hậu, thời tiết,…Khi khí hậu thời tiết thay đổi, tỉ lệ mắc bệnh thay đổi Có bệnh thường gặp nhiều vào mùa đơng, trái lại có bệnh gặp nhiều vào mùa hè Cũng có bệnh vùng diễn biến nặng, chuyển sang vùng khác diễn biến nhẹ hơn,…Tất điều liên quan tới việc cần phải phòng chống dịch bệnh bảo vệ sức khỏe cho trẻ Việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non công việc cần thiết khơng chủ quan thời điểm nay, đòi hỏi giáo viên, phụ huynh phải đặc biệt quan tâm, theo dõi sức khỏe cho trẻ cách thường xuyên Vì nguy xảy dịch bệnh với trẻ xảy lúc nào, khơng chủ động phòng tránh Thực tốt cơng tác phòng chống dịch bệnh, giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, để trẻ tích cực tham gia hoạt động Góp phần phát triển tồn diện nhân cách trẻ Nhận thức vấn đề tơi định lựa chọn đề tài “PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH MÙA HÈ CHO TRẺ MẦM NON TRÊN ĐỊA QUẬN LONG BIÊN - THÀNH PHỐ HÀ NỘI” Nhằm đưa biện phát nghiên cứu thiết thực để nâng cao chất lượng chăm sóc ni dậy trẻ trường Mầm non địa bàn Quận Long Biên nói riêng từ nhân rộng địa bàn nước nói chung Cũng qua đoc thấy quan trọng việc phối hợp gia đình, nhà trường xã hội việc chăm sóc giáo dục trẻ trở thành nguyên tắc giáo dục xã hội chủ nghĩa Sự phối hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục trên, trước để đảm bảo thống nhận thức hoạt động giáo dục hướng, mục đích, tác động tổ hợp, đồng tâm tạo sức mạnh kích thích, thúc đẩy trình phát triển nhân cách trẻ, tránh tách rời mâu thuẫn, vơ hiệu hóa lẫn gây cho em tâm trạng nghi ngờ, hoang mang, dao động việc lựa chọn, định hướng giá trị tốt đẹp nhân cách Sự phối hợp gia đình, nhà trường, xã hội diễn nhiều hình thức Vấn đề hàng đầu tất lực lượng giáo dục phải phát huy tinh thần trách nhiệm, chủ động tạo mối quan hệ phối hợp mục tiêu giáo dục đào tạo hệ trẻ thành người công dân hữu ích cho đất nước Mục đích nghiên cứu: Trên sở phân tích làm rõ sở lý luận chung công tác phối hợp nhà trường lực lượng cộng đồng việc Phối hợp lực lượng xã hội giáo dục phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non Trên địa bàn quận Long Biên, Hà Nội, từ phân tích, đánh giá thực trạng việc tổ chức hoạt động Phòng chống dịch bệnh mùa hè nhà trường nay; Đề xuất biện pháp nhằm phối hợp nhà trường cộng đồng cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non địa bàn Quận Long Biên – Thành phố Hà Nội giai đoạn Đối tượng khách thể nghiên cứu: 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Phối hợp lực lượng xã hội giáo dục phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non địa bàn quận Long Biên, Hà Nội 3.2 Khách thể nghiên cứu: Các hoạt động chăm sóc giáo dục cho trẻ trường Mầm non địa bàn Quận Long Biên – Thành phố Hà Nội Giả thuyết nghiên cứu: Các hoạt động Phối hợp lực lượng xã hội giáo dục phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non địa bàn quận Long Biên, Hà Nội diễn năm học lên kế hoạch phối kết hợp cách cụ thể với tổ chức xã hội địa bàn Tuy nhiên, để công tác phối kết hợp nhà trường cộng đồng việc tổ chức hoạt động chăm sóc cho trẻ mầm non thực vào chiều sâu, có hiệu cần vào nhiều lực lượng xã hội địa bàn nhà trường Nếu đề xuất áp dụng giải pháp phù hợp với đặc thù, thực tiễn trường, lớp, có phối hợp nhịp nhàng Ban giám hiệu với đội ngũ giáo viên, phụ huynh cộng đồng góp phần nâng cao nhận thức cho cộng đồng tầm quan trọng việc tổ chức hoạt động lễ hội cho trẻ từ cộng đồng có phối hợp tích cực trở lại với nhà trường, tạo hiệu ứng tích cực, tương tác hai chiều, góp phần nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động chăm sóc cho trẻ từ nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục cho trẻ mầm non Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài: - Nghiên cứu sở lý luận việc phối hợp nhà trường cộng đồng công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè - Khảo sát thực trạng phối hợp trường cộng đồng việc tổ chức hoạt động chăm sóc cho trẻ trường Mầm non Quận Long Biên – Thành Phố Hà Nội - Đề xuất biện pháp phối hợp có hiệu quả, đồng nhà trường cộng đồng việc tổ chức hoạt động chăm sóc cho trẻ nhà trường nhằm đưa chất lượng hoạt động dậy học nhà trường thực hoạt động chun mơn đáp ứng mục tiêu phát triển tồn diện cho trẻ sân chơi hấp dẫn trẻ, giáo viên lực lượng xã hội tham gia Giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài - Giới hạn đối tượng nghiên cứu: Các tổ chức trị xã hội địa bàn quận Long Biên: Đảng ủy, Mặt trận Tổ quốc, Hội phụ nữ; Đơn vị kết nghĩa: Tổ dân phố; Các doanh nghiệp; Phụ huynh học sinh trường Mầm non địa bàn Quận Long Biên – Thành Phố Hà Nội - Giới hạn địa bàn nghiên cứu: Các trường mầm non địa bàn Quận Long Biên – Thành Phố Hà Nội Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu số văn đạo Chính phủ Bộ GD&ĐT có nội dung liên quan đến công tác phối hợp nhà trường, gia đình xã hội chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Mục đích, ý nghĩa, nội dung, tầm quan trọng công tác Phối hợp lực lượng xã hội giáo dục phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non địa bàn quận Long Biên, Hà Nội giai đoạn 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Phương pháp điều tra bảng hỏi - Phương pháp vấn sâu - Phương pháp tổng kết thực tiễn 7.3 Phương pháp xử lý số liệu thống kê toán học Dự kiến cấu trúc luận văn ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH MÙA HÈ CHO TRẺ MẦM NON 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu 1.1.2 Trên giới 1.1.3 Tại Việt Nam 1.1.4 Trẻ mầm non 1.1.5.Phòng chống dịch bệnh mùa hè 1.1.6 Phối hợp 2.Lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm nonphòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non 1.2.1 Khái niệm lực lượng xã hội 1.2.2 Vai trò lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non 1.2.3 Ý nghĩa lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non 1.3 Nội dung phối hợp lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non 1.3.1.Cácphương pháp phối hợp lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non 1.3.2 Các hình thức phối hợp lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non 1.3.3 Chủ thể công tác phối hợp lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc phối hợp lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non 1.4.1 Nhân tố khách quan 1.4.2 Nhân tố chủ quan 1.5 Kinh nghiệm số địa phương công tác huy động lực lượng thực chăm sóc giáo dục trẻ mầm non học kinh nghiệm cho quận Long biên, thành phố Hà Nội 1.5.1 Kinh nghiệm số địa phương 1.5.2 Bài học kinh nghiệm cho quận Long biên, thành phố Hà Nội Kết luận chương CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH MÙA HÈ CHO TRẺ MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LONG BIÊN, HÀ NỘI Khái quát tình hình hoạt động trường mầm non địa bànquận Long Biên, Hà Nội 2.1.1 Đặc điểm kinh tế, xã hội, văn hóa, giáo dục Hà Nội 2.1.2 Đặc điểm tình hình hoạt động trường mầm non địa bàn quận Long Biên, Hà Nội 2.1.3 Nguyên tắc huy động lực lượng cộng đồng 2.1.4 Huy động lực lượng cộng đồng việc thực chăm sóc giáo dục trẻ mầm non 2.2 Thực trạng nội dung phối hợp lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm nontrên địa bàn quận Long Biên, Hà Nội 2.2.1 Phương pháp phối hợp lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm nontrên địa bàn quận Long Biên, Hà Nội 2.2.2 Hình thức phối hợp lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non địa bàn quận Long Biên, Hà Nội 2.2.3 Chủ thể công tác phối hợp lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non địa bàn quận Long Biên, Hà Nội 2.3 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến việc phối hợp lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm nontrên địa bàn quận Long Biên, Hà Nội 2.3.1 Nhân tố khách quan phối hợp nhà trường cộng đồng cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè 2.3.2 Nhân tố chủ quan phối hợp nhà trường cộng đồng cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè 2.4 Đánh giá chung 2.4.1.Kết phối hợp nhà trường cộng đồng cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè 2.4.2.Hạn chế phối hợp nhà trường cộng đồng cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế phối hợp nhà trường cộng đồng cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè Kết luận chương CHƯƠNG GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG SỰ PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH MÙA HÈ CHO TRẺ MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LONG BIÊN, HÀ NỘI 3.1 Định hướng phối hợp nhà trường cộng đồng công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè 3.2 Giải pháp tăng cường phối hợp lực lượng xã hội giáo dục phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non địa bàn quận Long Biên, Hà Nội 3.2.1 Nhóm giải pháp Nhà trường với Cộng đồng nhằm Nâng cao nhận thức giáo viên thành phần dân cư; 3.2.2 Tăng cường sức mạnh tổng hợp ngành giáo dục, cấp Đảng ủy, quyền địa phương tổ chức xã hội 3.2.3 Tăng cường thể chế hóa, xây dựng chế sách việc phối hợp lực lượng xã hội 3.2.4 Kiểm tra, đánh giá hiệu hoạt động phối hợp lực lượng xã hội 3.2.5 Các giải pháp khác đề xuất 3.2.5.1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch phối hợp nhà trường cộng đồng công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè năm học triển khai 100% cán giáo viên nhà trường Triển khai thông qua buổi họp PHHS đầu năm học 3.2.5.2.Biện pháp 2: Không ngừng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường, mục đích nhằm khẳng định thương hiệu nhà trường để tổ chức xã hội địa bàn thành phố biết đến thu hút quan tâm tích cực 3.2.5.3 Biện pháp 3: Làm tốt cơng tác tuyên truyền mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng việc tổ chức hoạt động phối hợp nhà trường cộng đồng cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè 3.2.5.4 Biện pháp : Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán giáo viên, phụ huynh, cộng đồng dân cư 3.2.5.4 Biện pháp 5: Xây dựng mối quan hệ gắn kết với quyền địa phương, doanh nghiệp địa bàn, đơn vị kết nghĩa 3.2.5.4 Tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa nhằm đẩy mạnh cơng tac chăm sóc trẻ theo hình thức đổi mới, sáng tạo theo quan điểm giáo dục ”Lấy trẻ làm trung tâm” khuyến khích cộng đồng tham gia 3.3 Mối quan hệ biện pháp đề xuất 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 3.3 Kiến nghị 3.3.1 Kiến nghị với Đảng, nhà nước 3.3.2 Kiến nghị với UBND thành phố Hà Nội Kết luận chương KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Chương trình Giáo dục Mầm non Nxb Giáo dục Việt Nam Điều 93, Luật Giáo dục năm 2005 Quyết định số 149/TTg ban hành "Đề án phát triển Giáo dục mầm non giai đoạn 2006 - 2015" Quyết định số 11/2008/QĐ-BGDĐT ký ngày 28/3/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Ngày 23/12/2008, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chỉ thị số 71/2008/CTBGDĐT tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình xã hội công tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên Ngày 25 tháng năm 2009, Bộ Giáo dục Đào tạo - Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ban hành Chương trình Giáo dục mầm non, văn hướng dẫn thực Chương trình Quyết định 239/QĐ-TTg ngày 9/02/2010 Thủ tướng Chính phủ ban hành "Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi giai đoạn 2010 2015" Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011- 2020 (Ban hành kèm theo Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13 tháng năm 2012 Thủ tướng Chính phủ Ngơ Hiểu Huy (2015) Phương pháp Giáo dục Montessori – Phương pháp giáo dục tối ưu dành cho trẻ 0-6 tuổi, Nxb Phụ nữ 10 Lương Thị Bình – Phan Lan Anh (2014) Các hoạt động giáo dục tình cảm kĩ xã hội cho trẻ Mầm non, Nxb Giáo dục Việt Nam 11.Bộ Giáo dục Đào tạo (2017), Chương trình Giáo dục Mầm non Nxb Giáo dục Việt Nam 12 Phạm Thị Ln – Giáo trình phòng bệnh cho trẻ mầm non - NXB trường cao đẳng sư phạm trung ương TP Hồ Chí Minh – năm 2015 13 Lê Thị Mai Hoa – Giáo trình Dinh dưỡng cho trẻ - NXB Đại học Huế ... dung phối hợp lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non 1.3.1.Cácphương pháp phối hợp lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho. .. mùa hè cho trẻ mầm nontrên địa bàn quận Long Biên, Hà Nội 2.2.2 Hình thức phối hợp lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non địa bàn quận Long Biên, Hà Nội. .. hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm nontrên địa bàn quận Long Biên, Hà Nội 2.2.1 Phương pháp phối hợp lực lượng xã hội giáo dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa