HUY ĐỘNG các NGUỒN lực xã hội xây DỰNG TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG PHONG THỔ TỈNH LAI CHÂU đạt CHUẨN QUỐC GIA

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI DƯƠNG THỊ HẢI YẾN HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHONG THỔ TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI DƯƠNG THỊ HẢI YẾN HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHONG THỔ TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Chuyên ngành: Giáo dục phát triển cộng đồng Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS TỪ ĐỨC VĂN HÀ NỘI – 2019 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL CĐ GD GD&ĐT GV HĐCĐ KT - XH NXB THPT VHDT : : : : : : : : : : Cán quản lý Cộng đồng Gíao dục Gíao dục Đào tạo Gíao viên Huy động cộng đồng Kinh tế - Xã hội Nhà xuất Trung học phổ thơng Văn hóa dân tộc MỤC LỤC HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHONG THỔ TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHONG THỔ TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG MÃ SỐ: THÍ ĐIỂM NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS TỪ ĐỨC VĂN LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI CHÍNH TỪ NHỮNG VẤN ĐỀ NÊU TRÊN, CHÚNG TƠI CHỌN ĐỀ TÀI “HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA” LÀM LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SỸ TRÊN CƠ SỞ NGHIÊN CỨU LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, ĐỀ TÀI ĐỀ XUẤT NHỮNG BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI CỦA CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG GĨP PHẦN THỰC HIỆN CÁC MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CỦA CÁC XÃ BIÊN GIỚI ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY .3 KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU CÔNG TÁC HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.2 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU 4 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC VIỆC HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THUỘC HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU TRONG THỜI GIAN QUA TUY ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC NHỮNG KẾT QUẢ NHẤT ĐỊNH, SONG VẪN CÒN NHIỀU HẠN CHẾ, BẤT CẬP, KHÓ KHĂN NẾU ĐỀ XUẤT ĐƯỢC NHỮNG BIỆN PHÁP PHÙ HỢP, KHẢ THI HƠN SẼ ĐẨY MẠNH VÀ PHÁT HUY TỐT HƠN NỮA VIỆC HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU, GĨP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA HUYỆN ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN TỈNH LAI CHÂU TRONG GIAI ĐOẠN TỚI NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.3 ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU GIAI ĐOẠN HIỆN NAY PHẠM VI NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI ĐƯỢC TRIỂN KHAI NGHIÊN CỨU TẠI TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC CỦA HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐỀ TÀI TẬP TRUNG NGHIÊN CỨU CÔNG TÁC HUY ĐỘNG CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG THPT CỦA HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU TỪ NĂM 2016 ĐẾN THÁNG NĂM 2019 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI ĐƯỢC NGHIÊN CỨU BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP SAU ĐÂY: .5 7.1 NHÓM PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU LÝ LUẬN .5 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH, TỔNG HỢP, SO SÁNH, HỆ THỐNG HÓA, KHÁI QUÁT HÓA CÁC TÀI LIỆU VỀ CÔNG TÁC HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC VÀ HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC TRONG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NHẰM XÂY DỰNG KHUNG LÝ THUYẾT CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 7.2 NHÓM PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN 7.2.1 ĐIỀU TRA, KHẢO SÁT THỰC TẾ BẰNG CÁC PHIẾU HỎI, THU THẬP THÔNG TIN, XỬ LÝ SỐ LIỆU NHẰM MÔ TẢ THỰC TRẠNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CỦA HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU 7.2.2 PHỎNG VẤN TRỰC TIẾP CÁN BỘ QUẢN LÝ, PHỤ HUYNH HỌC SINH NHẰM BỔ SUNG CHO KẾT QUẢ ĐIỀU TRA BẰNG PHIẾU HỎI 7.2.3 NGHIÊN CỨU THỰC TẾ, TỔNG KẾT KINH NGHIỆM VỀ HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI CỦA NGÀNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TRONG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 7.2.4 PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT, NHẰM THU THẬP THÊM CÁC THÔNG TIN THỰC TIỄN VỀ CÔNG TÁC HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI TRONG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 7.3 PHƯƠNG PHÁP BỔ TRỢ 7.3.1 PHƯƠNG PHÁP XIN Ý KIẾN CHUYÊN GIA ĐỂ XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU, XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ NGHIÊN CỨU, KHẢO NGHIỆM TÍNH HIỆU QUẢ, TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT 7.3.2 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ TOÁN HỌC VÀ PHẦN MỀM TIN HỌC ĐỂ XỬ LÝ SỐ LIỆU VÀ PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CẤU TRÚC LUẬN VĂN NGOÀI PHẦN MỞ ĐẦU, KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ, TÀI LIỆU THAM KHẢO, PHỤ LỤC, NỘI DUNG CHÍNH LUẬN VĂN ĐƯỢC TRÌNH BÀY TRONG CHƯƠNG: CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA .6 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .7 ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA CHƯƠNG 29 THỰC TRẠNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI 29 XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, 29 2.1 KHÁI QUÁT VỀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU .29 2.4 THỰC TRẠNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 37 2.4.1 NHẬN THỨC VỀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 37 KẾT QUẢ KHẢO SÁT TRÊN 420 CBQL, GV CÁC TRƯỜNG THPT; CB CÁC CƠ QUAN, BAN, NGÀNH, ĐOÀN THỂ, CÁC TỔ CHỨC VỀ THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NÀY ĐƯỢC THỂ HIỆN Ở BẢNG 2.1 NHƯ SAU: 37 37 KẾT QUẢ PHỎNG VẤN THU ĐƯỢC TRÊN MỘT SỐ KHÁCH THỂ THUỘC CÁC NHÓM KHẢO SÁT ĐÃ XÁC ĐỊNH VỚI CÂU HỎI: “ĐÁNH GIÁ CỦA ƠNG BÀ/ ĐỒNG CHÍ VỀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU?” ĐÃ CUNG CẤP CHO CHÚNG TƠI CĨ THÊM NHỮNG THƠNG TIN VỀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NÀY CỤ THỂ: THEO CÔ D.H.Y (GIÁO VIÊN THPT) CHO RẰNG: “HOẠT ĐỘNG TẦM QUAN TRỌNG CỦA HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU CĨ VAI TRỊ VÀ TẦM QUAN TRỌNG TO LỚN, NĨ GIÚP CHO HOẠT PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ NGÀY CÀNG CÓ NHIỀU ĐIỀU KIỆN THUẬN LỢI ĐỂ TỔ CHỨC, THỰC HIỆN MỘT CÁCH CÓ HIỆU QUẢ” BÀ VŨ TH H (CBQL) CHO BIẾT: “HOẠT ĐỘNG TẦM QUAN TRỌNG CỦA HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU CÓ Ý NGHĨA HẾT SỨC QUAN TRỌNG, NĨ GIÚP CHO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THƠNG HUYỆN PHONG THỔ CÓ NHIỀU NGUỒN LỰC CẦN THIẾT ĐỂ TÁC ĐỘNG MỘT CÁCH PHÙ HỢP VÀ HIỆU QUẢ ĐẾN QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CÁC TRƯỜNG THPT TRONG HUYỆN PHONG THỔ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA HIỆN NAY” 38 TUY NHIÊN, KẾT QUẢ KHẢO SÁT THU ĐƯỢC Ở BẢNG 2.1CŨNG CHO THẤY VẪN CÒN MỘT BỘ PHẬN CB CÁC CƠ QUAN, BAN, NGÀNH, ĐỒN THỂ, CÁC TỔ CHỨC CHƯA CĨ ĐƯỢC NHẬN THỨC ĐẦY ĐỦ VỀ VẤN ĐỀ NÀY DO ĐÓ, XÂY DỰNG BIỆN PHÁP PHÙ HỢP ĐỂ CỦA HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI PHÁT XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 38 2.4.2 THỰC TRẠNG NHẬN THỨC MỤC TIÊU HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 38 KẾT QUẢ KHẢO SÁT TRÊN 420 CBQL, GV; CB CÁC CƠ QUAN, BAN, NGÀNH, ĐOÀN THỂ, CÁC TỔ CHỨC VỀ THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NÀY ĐƯỢC THỂ HIỆN Ở BẢNG 2.2 NHƯ SAU: 38 39 NHÌN CHUNG, ĐA SỐ CÁC KHÁCH THỂ THAM GIA KHẢO SÁT ĐÃ NHẬN THỨC ĐƯỢC CÁC MỤC TIÊU HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI PHÁT XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA (ĐTB CHUNG CHO MỨC ĐỘ LÀ 2,84) 40 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CŨNG CHỈ RA RẰNG, VẪN CÒN MỘT BỘ PHẬN KHÁCH THỂ KHẢO SÁT CHƯA CÓ NHẬN THỨC ĐẦY ĐỦ VỀ CÁC MỤC TIÊU THỰC HIỆN CÓ HIỆU QUẢ CÔNG TÁC HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI PHÁT XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA ĐIỀU NÀY, ĐÒI HỎI NHÀ TRƯỜNG VÀ LÃNH ĐẠO CÁC CƠ QUAN, BAN, NGÀNH, ĐOÀN THỂ TIẾP TỤC THỰC HIỆN BỒI DƯỠNG NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ MỤC TIÊU THỰC HIỆN CĨ HIỆU QUẢ CƠNG TÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI THAM GIA GIẢM NGHÈO BỀN VỮNG CHO NGƯỜI DÂN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN LÂM HÀ, TỈNH LÂM ĐỒNG ĐÓI VỚI CÁN BỘ TRONG CƠ QUAN ĐƠN VỊ MÌNH TRONG THỜI GIAN TIẾP THEO 40 2.4.3 THỰC TRẠNG CÁC NGUYÊN TẮC HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 41 2.4.3.1 THỰC TRẠNG MỨC ĐỘ THỰC HIỆN CÁC NGUYÊN TẮC HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 41 2.4.3.2 THỰC TRẠNG HIỆU QUẢ THỰC HIỆN CÁC NGUYÊN TẮC HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 42 2.4.4 THỰC TRẠNG NỘI DUNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 44 2.4.4.1.THỰC TRẠNG MỨC ĐỘ THỰC HIỆN NỘI DUNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 44 HUY ĐỘNG CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI THAM GIA KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ, XÁC ĐỊNH HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG THPT HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA .44 HUY ĐỘNG CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI THAM GIA XÂY DỰNG VÀ HOÀN THIỆN KẾ HOẠCH HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG THPTHUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CQG 45 HUY ĐỘNG TOÀN XÃ HỘI THAM GIA THỰC HIỆN MỤC TIÊU, NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA .45 HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN ĐẦU TƯ CHO HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 45 HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI TRONG CÔNG TÁC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 45 2.4.4.2.THỰC TRẠNG HIỆU QUẢ THỰC HIỆN NỘI DUNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 46 2.4.5 THỰC TRẠNG THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA .47 2.4.5.1 THỰC TRẠNG MỨC ĐỘ THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 47 48 XÂY DỰNG VÀ HOÀN THIỆN HỆ THỐNG CƠ CHẾ, CHÍNH SÁCH CÁCH THỨC HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 48 TỔ CHỨC TUYÊN TRUYỀN VỀ NHỮNG CÁCH THỨC HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA CHO CÁC THÀNH PHẦN XÃ HỘI 48 NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC VÀ TINH THẦN TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG CÁC LLXH XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CQG 48 HOÀN THIỆN MỤC TIÊU, NỘI DUNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 48 THỰC HIỆN MỘT CÁCH THƯỜNG XUYÊN CÔNG TÁC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 48 2.4.5.2 THỰC TRẠNG HIỆU QUẢ THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 49 49 2.4.6 THỰC TRẠNG CÁC LỰC LƯỢNG THAM GIA HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 50 2.4.6.1 CÁC LỰC LƯỢNG THAM GIA HOẠT ĐỘNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA .50 51 56 GHI CHÚ 56 QUA KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THU ĐƯỢC Ở BẢNG 2.13 CHÚNG TÔI THẤY RẰNG: 57 CÁC KHÁCH THỂ THAM GIA KHẢO SÁT ĐỀU ĐÁNH GIÁ TẤT CẢ CÁC YẾU TỐ NÊU TRÊN ĐỀU ẢNH HƯỞNG RẤT NHIỀU ĐẾN HOẠT ĐỘNG ĐỘNG HUY ĐỘNG CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA VỚI ĐTB DAO ĐỘNG TỪ 3,20 ĐẾN 3,38 TƯƠNG ỨNG VỚI BỐN MỨC ĐỘ, ĐTBC= 3.32 (MIN ĐTB= 1; MAX ĐTB= 4) 57 lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Mức độ phối hợp lực lượng cộng đồng hoạt động huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Mức độ hiệu thực hoạt động kiểm tra, đánh giá kết huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Câu 14 Với cương vị mình, đồng chí đề xuất biện pháp nâng cao hiệu huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia năm tới? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Nếu có thể, đồng chí vui lịng cho chúng tơi biết thêm: Họ tên: Giới tính: .Tuổi: Trình độ đào tạo: Chức vụ đảm nhiệm: Xin trân trọng cảm ơn hợp tác, giúp đỡ đồng chí! 96 Phụ lục PHIẾU TRƯƠNG CẦU Ý KIẾN Dành cho cán quan, ban, ngành, đoàn thể huyện Phong Thổ tỉnh Lai Châu Kính gửi ơng/bà! Để giúp thu thập thông tin thực trạng “Huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia”, mong ông/bà cho chúng tơi biết ý kiến số nội dung cách đánh dấu (+) vào phương án ơng/bà cho phù hợp đồng chí viết vào chỗ (……) ý kiến Câu Theo ông/bà, huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt CQG có tầm quan trọng nào? Rất quan trọng Quan trọng Ít quan trọng Khơng quan trọng Câu Theo ông/bà, huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt CQG nhằm thực mục tiêu mục tiêu đây? Khảo sát, đánh giá, xác định nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt chuẩn quốc gia Hồn thiện chế, sách thu hút nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt chuẩn quốc gia Xây dựng hoàn thiện kế hoạch nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt chuẩn quốc gia Xây dựng hoàn thiện nội dung, chương trình nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt chuẩn quốc gia Thực mục tiêu, nội dung chương trình nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt chuẩn quốc gia Tăng cường nguồn đầu tư cho hoạt động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt chuẩn quốc gia Quản lí hiệu khoản kinh phí đầu tư hàng năm từ ngân sách Nhà nước, nguồn viện trợ tổ chức, cá nhân nguồn kinh phí khác dành cho xây dựng trường THPT huyện Phong Thổ đạt chuẩn quốc gia Hồn thiện sách đãi ngộ, tạo động lực làm việc cho cán đảm trách hoạt động huy động nguồn lực xã hội Đánh giá hiệu sử dụng khoản kinh phí đầu tư hàng năm từ ngân sách 97 Nhà nước, nguồn viện trợ tổ chức, cá nhân nguồn kinh phí khác dành cho hoạt động xây dựng trường THPT huyện Phong Thổ đạt chuẩn quốc gia Kiểm tra, đánh giá chất nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt chuẩn quốc gia Câu Theo ông/bà đánh mức độ thực nguyên tắc huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt CQG nay? Mức độ thực TT Rất thường xuyên Các nguyên tắc Đảm bảo hài hịa lợi ích bên tham gia hoạt động huy động NLCĐ Đảm bảo tính dân chủ Đảm bảo tính cơng khai Đảm bảo tính tự nguyện Đảm bảo tính phối hợp quan, tổ chức, cá nhân hoạt động huy động NLCĐ Đảm bảo tính pháp lí 98 Thường xun Khơng thường xun Chưa thực Câu Theo ông/bà đánh hiệu thực nguyên tắc huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt CQG nay? TT Các nguyên tắc Hiệu thực Rất hiệu Hiệu quả Ít hiệu Chưa hiệu Đảm bảo hài hịa lợi ích bên tham gia hoạt động huy động NLCĐ Đảm bảo tính dân chủ Đảm bảo tính cơng khai Đảm bảo tính tự nguyện Đảm bảo tính phối hợp quan, tổ chức, cá nhân hoạt động huy động NLCĐ Đảm bảo tính pháp lí Câu Theo ơng/bà đánh mức độ thực nội dung huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt CQG nay? TT Mức độ thực Rất Không Thườn thườn thườn g g g xuyên xuyên xuyên Nội dung huy động Huy động lực lượng xã hội tham gia khảo sát, đánh giá, xác định huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường THPT huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Huy động lực lượng xã hội q trình hồn thiện chế, sách thu hút nguồn lực xã hội xây dựng trường THPT huyện Phong Thổ đạt chuẩn quốc gia Huy động lực lượng xã hội tham gia xây dựng hoàn thiện kế hoạch huy động nguồn lực xã 99 Chư a thực hội xây dựng trường THPThuyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt CQG Huy động lực lượng xã hội tham gia xây dựng hoàn thiện nội dung, chương trình xây dựng trường THPT huyện Phong Thổ đạt CQG Huy động toàn xã hội tham gia thực mục tiêu, nội dung chương trình xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Huy động nguồn đầu tư cho huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Huy động lực lượng xã hội cơng tác quản lí chặt chẽ khoản kinh phí đầu tư hàng năm từ ngân sách Nhà nước, nguồn viện trợ tổ chức, cá nhân nguồn kinh phí khác dành cho hoạt động xây dựng trường THPT đạt CQG Huy động nguồn lực xã hội việc hoàn thiện sách đãi ngộ, tạo động lực làm việc cho cán đảm trách hoạt động huy động LLXH Huy động lực lượng xã hội trình đánh giá hiệu sử dụng khoản kinh phí đầu tư hàng năm từ ngân sách Nhà nước, nguồn viện trợ tổ chức, cá nhân nguồn kinh phí khác dành cho hoạt động xây dựng trường THPT đạt CQG Huy động nguồn lực xã hội công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng huy động 10 nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Câu Theo ông/bà đánh hiệu thực nội dung huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt CQG nay? 100 Hiệu thực TT Rất hiệu Nội dung huy động Huy động lực lượng xã hội tham gia khảo sát, đánh giá, xác định huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường THPT huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Huy động lực lượng xã hội q trình hồn thiện chế, sách thu hút nguồn lực xã hội xây dựng trường THPT huyện Phong Thổ đạt chuẩn quốc gia Huy động lực lượng xã hội tham gia xây dựng hoàn thiện kế hoạch huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường THPThuyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt CQG Huy động lực lượng xã hội tham gia xây dựng hoàn thiện nội dung, chương trình xây dựng trường THPT huyện Phong Thổ đạt CQG Huy động toàn xã hội tham gia thực mục tiêu, nội dung chương trình xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Huy động nguồn đầu tư cho huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Huy động lực lượng xã hội cơng tác quản lí chặt chẽ khoản kinh phí đầu tư hàng năm từ ngân sách Nhà nước, nguồn viện trợ tổ chức, cá nhân nguồn kinh phí khác dành cho hoạt động xây dựng trường THPT đạt CQG Huy động nguồn lực xã hội việc hồn thiện sách đãi ngộ, tạo động lực làm việc cho cán đảm trách hoạt động huy động LLXH 101 Hiệu Ít hiệu Chư a hiệu Huy động lực lượng xã hội trình đánh giá hiệu sử dụng khoản kinh phí đầu tư hàng năm từ ngân sách Nhà nước, nguồn viện trợ tổ chức, cá nhân nguồn kinh phí khác dành cho hoạt động xây dựng trường THPT đạt CQG Huy động nguồn lực xã hội công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng huy động nguồn 10 lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Câu Theo ông/bà đánh thực mức độ thiện cách thức huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt CQG nay? TT Mức độ thực Rất Không Thườn thườn thườn g g g xuyên xuyên xuyên Các cách thức huy động Xây dựng hồn thiện hệ thống chế, sách cách thức huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Tổ chức tuyên truyền cách thức huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia cho thành phần xã hội Phát huy vai trò chủ đạo CBQL ngành GD hoạt động huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường THPT huyện Phong Thổ đạt CQG Nâng cao tính tích cực tinh thần trách nhiệm nguồn lực xã hội hoạt động huy động LLXH xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt CQG 102 Chư a thực Hoàn thiện mục tiêu, nội dung huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Thu hút đóng góp kinh phí, vật chất cho trường THPT Thực cách thường xuyên công tác kiểm tra, đánh giá kết huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Câu Theo ông/bà đánh thực hiệu thiện cách thức huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt CQG nay? Hiệu thực TT Rất hiệu Các cách thức huy động Xây dựng hồn thiện hệ thống chế, sách cách thức huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Tổ chức tuyên truyền cách thức huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia cho thành phần xã hội Phát huy vai trò chủ đạo CBQL ngành GD hoạt động huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường THPT huyện Phong Thổ đạt CQG Nâng cao tính tích cực tinh thần trách nhiệm nguồn lực xã hội hoạt động huy động LLXH xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt CQG Hoàn thiện mục tiêu, nội dung huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ 103 Hiệu Ít hiệu Chư a hiệu thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Thu hút đóng góp kinh phí, vật chất cho trường THPT Thực cách thường xuyên công tác kiểm tra, đánh giá kết huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Câu Theo ơng/bà, có lực lượng lực lượng tham gia vào trình huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt CQG năm qua? Cán ngành Sở Giáo dục Đào tạo CBQL,GV trường THPT Cán Hội Cha mẹ học sinh trường THPT Lãnh đạo Đảng, quyền địa phương CB y tế Lãnh đạo Sở nội vụ 408 412 384 336 342 319 CB quan truyền thông 301 CB Sở Lao động – Thương binh Xã hội Cán Phịng văn hóa Cán Sở kế hoạch – tài Lãnh đạo Đồn Thanh niên 294 286 283 301 104 Lực lượng khác: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Câu 10 Theo ông/bà đánh thực trạng mức độ tham gia lực lượng trình huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ đạt CQG? Rất thường xuyên TT Các lực lượng 10 11 Cán ngành Sở Giáo dục Đào tạo CBQL,GV trường THPT Cán Hội Cha mẹ học sinh trường THPT Lãnh đạo Đảng, quyền địa phương CB y tế Lãnh đạo Sở nội vụ CB quan truyền thông CB Sở Lao động – Thương binh Xã hội Cán Phịng văn hóa Cán Sở kế hoạch – tài Lãnh đạo Đồn Thanh niên Mức độ tham gia Không Thường thường xuyên xuyên Chưa tham gia Câu 11 Theo ông/bà đánh mức độ phối hợp cán Sở Giáo dục Đào tạo, nhà trường trng học phổ thông với nguồn lực xã hội hoạt động huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia? Rất thường xuyên Thường xuyên Không thường xuyên Chưa thực Câu 12 Theo ông/bà đánh mức độ hiệu hoạt động huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia năm qua? 105 Rất hiệu Hiệu Ít hiệu Khơng hiệu Câu 13 Theo ông/bà đánh mức độ ảnh hưởng yếu tố đến hoạt động huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia? Mức độ ảnh hưởng TT Ảnh hưởn g nhiều Các yếu tố ảnh hưởng Các văn pháp quy hoạt động huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Mức độ quan tâm, đầu tư, đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương hoạt động huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Mức độ phát triển kinh tế - văn hóa - xã hội địa phương Trình độ dân trí ý thức trách nhiệm người dân cộng đồng Mức độ thực nguyên tắc huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Mức độ phù hợp mục đích, nội dung, biện pháp, hình thức huy động nguồn lực xã hội Năng lực, phẩm chất tinh thần trách nhiệm cán phụ trách hoạt động huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Mức độ phối hợp lực lượng cộng đồng 106 Ảnh hưởn g Ít ảnh hưởn g Khôn g ảnh hưởng hoạt động huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Mức độ hiệu thực hoạt động kiểm tra, đánh giá kết huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Câu 14 Với cương vị Ông bà đề xuất biện pháp nâng cao hiệu huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia năm tới? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Nếu có thể, ơng/bà vui lịng cho chúng tơi biết thêm: Họ tên: Giới tính: .Tuổi: Trình độ đào tạo: Chức vụ đảm nhiệm: Xin trân trọng cảm ơn hợp tác, giúp đỡ đồng chí! 107 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Dánh cho cán quản lí, giáo viên trường Trung học phổ thông cán quan, ban, ngành, đoàn thể địa bàn huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu Kính thưa đồng chí/ơng/bà! Nhằm giúp chúng tơi khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc, xin đồng chí/ơng/bà đóng góp ý kiến nội dung cách đánh dấu (x) vào ô trống mà đồng chí/ông/bà cho phù hợp với ý kiến Mức độ cần thiết Rất T T Biện pháp cần thiế t Cần Ít Khơn Rất Kh Ít thiế cần g cần khả ả khả t thiết thiết thi thi thi Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng ngành giáo dục tầm quan trọng chuẩn hóa trường trung học phổ thơng việc huy động cộng đồng cho chuẩn hố trung học phổ thơng Đẩy mạnh xã hội hóa cơng tác cơng tác xây dựng trường Trung học phổ thông Phong Thổ đạt Chuẩn quốc gia Nhà trường chủ động trình huy động nguồn lực xã hội xây dưng trường Trung học phổ thơng đạt Tính khả thi chuẩn quốc gia Phân loại đối tượng để huy 108 Khôn g khả thi động định rõ cách thức để huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông đạt chuẩn quốc gia Phân bổ sử dụng hợp lí nguồn lực huy động xây dựng trường Trung học phổ thơng đạt chuẩn quốc gia Thực có hiệu hoạt động kiểm tra, đánh giá kết huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông Phong Thổ đạt chuẩn quốc gia, kết hợp chặt chẽ với công tác thi đua khen thưởng Nếu có thể, mong ơng/bà/đồng chí cho biết thêm: Họ tên: Giới tính: .Tuổi: Trình độ đào tạo: Cơ quan công tác: Chức vụ đảm nhiệm: Xin trân trọng cảm ơn hợp tác, giúp đỡ đồng chí! 109 110 ... DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHONG THỔ TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHONG THỔ TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA CHUYÊN... trạng huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông huy? ??n Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Chương 3: Biện pháp huy động nguồn lực xã hội xây dựng trường Trung học phổ thông. .. XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUY? ??N PHONG THỔ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA .89 HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN ĐẦU TƯ CHO HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG