LỚP 4 - TUẤN 14

Trường PTCS Bãi Thơm LÒCH SOAÏN GIAÛNG TUAÀN 14 (Từ 15/11/2010 – 19/11/2010) THỨ TIẾT MÔN HỌC TÊN BÀI HỌC GHI CHÚ HAI 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc Lịch sử Toán Đạo đức Chú Đất Nung. Nhà Trần thành lập. Chia một tổng cho một số. Biết ơn thầy giáo, cô giáo (T1). BA 1 2 3 4 5 Chính tả Thể dục Luyện T & C Toán Khoa học Nghe - viết: Chiếc áo búp bê. GV chuyên dạy LT về câu hỏi. Chia cho số có một chữ số. Một số cách làm sạch nước. BVMT TƯ 1 2 3 4 5 Kể chuyện Tập đọc Địa lí Tiếng anh Toán SKRM Búp bê của ai? Chú Đất Nung.(TT) Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBBB. GV chuyên dạy Luyện tập. Các thói quen xấu có hại cho răng TTHCM BVMT NĂM 1 2 3 4 5 Tập làm văn Luyện T & C Mĩ thuật Toán Khoa học Thế nào là miêu tả? Dùng câu hỏi vào mục đích khác. Vẽ trang trí. Trang trí đường diềm. Chia một số cho một tích. Bảo vệ nguồn nước. VSCN SÁU 1 2 3 4 5 6 Tập làm văn Thể dục Kỷ thuật Toán Âm nhạc Sinh hoạt lớp Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật. GV chuyên dạy Thêu móc xích. (T1) Chia một tích cho một số. Ôn tập 2 bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh, Khăn quàng thắm mãi vai em – Nghe nhạc. Sinh hoạt cuối tuần . GV: Phạm Tuyết Huyền Giáo án lớp 4 Trang 1 Trường PTCS Bãi Thơm Ngµy so¹n: 14/11/2010 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2010 TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG I – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt được lời người kể với nhân vật (chàng kò só, Hòn Rấm, Chú Đất Nung) - Hiểu nội dung : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được điều có ích dám nung mình trong lửa đỏ (trả lời được các CH trong SGK) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài đọc trong SGK. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn đònh : Hát 2. Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài “Văn hay chữ tốt ” và trả lời câu hỏi trong SGK. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Chú Đất nung. b. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: Bốn dòng đầu. +Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo. +Đoạn 3: Phần còn lại. +HS đọc phần chú giải kết hợp giải nghóa từ: đống rấm, hòn rấm. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn: giọng hồn nhiên-nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật. c. Tìm hiểu bài: Cu chắt có những đồ chơi nào? Chúng khác nhau như thế nào? Cu chắt có đồ chơi là một chàng kò só cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son (được tặng trong dòp Tết Trung thu), một chú bé bằng đất (một hòn đất có hình người.) Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì? Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của hai người bột. Chàng kò só phàn nàn bò bẩn hết quần áo đẹp. Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào trong lọ Học sinh đọc 2-3 lượt. Học sinh đọc đoạn 1. Học sinh đọc đoạn 2 Học sinh đọc đoạn còn lại. GV: Phạm Tuyết Huyền Giáo án lớp 4 Trang 2 Trường PTCS Bãi Thơm thuỷ tinh. HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn còn lại. Một HS giỏi điều khiển lớp trao đổi các câu hỏi 3-4. Vì sao chú bé Đất quyết đònh trở thành Đất Nung? Vì chú sợ bò ông Hòn Rấm chê là nhát hoặc vì chú muốn được xông pha làm nhiều việc có ích. Chi tiết nung trong lửa tượng trưng cho điều gì ? Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích. Vượt qua đựơc thử thách , khó khăn, con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi. Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng, dũng cảm… d. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn cuối bài: Ông Hòn… chú thành đất nung. - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. 4 học sinh đọc theo cách phân vai. 4. Củng cố: Truyện chú Đất nung có hai phần. Phần đầu truyện các em đã làm quen với các đồ chơi của cu Chát, đã biết chú bé Đất giờ đã trở thành Đất nung vì dám nung mình trong lửa. Phần tiếp của truyện – học trong tiết TĐ tới – sẽ cho các em biết số phận tiếp theo của các nhân vật/ 5. Dặn dò: Nhận xét tiết học. LỊCH SỬ – TIẾT 13 NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I – Mục tiêu cần đạt : - Biết được sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn ở Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt: + Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập. + Nhà Trần vẫn đặt kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt. II Đồ dùng dạy học : GV: Phạm Tuyết Huyền Giáo án lớp 4 Trang 3 Trường PTCS Bãi Thơm - Tìm hiểu thêm về cuộc kết hôn giữa Lý Chiêu Hoàng và Trần Cảnh; quá trình nhà Trần thành lập. - Phiếu học tập Họ và tên: …………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lòch sử Phiếu học tập Em hãy đánh dấu x vào  sau những chính sách được nhà Trần thực hiện: + Đứng đầu nhà nước là vua.  + Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con.  + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ.  + Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuộng khi có điều oan ức hoặc cầu xin.  + Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã.  + Trai tráng khoẻ mạnh được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu.  III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn đònh : 2.Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) Nguyên nhân nào khiến quân Tống xâm lược nước ta? Hành động giảng hoà của Lý Thường Kiệt có ý nghóa như thế nào? GV nhận xét. 3.Bài mới: Giới thiệu: - Cuối thế kỉ XII , nhà Lý suy yếu . Trong tình thế triều đình lục đục, nhân dân sống cơ cực,nạn ngoại xâm đe doạ , nhà Lý phải dựa vào họ Trần GV: Phạm Tuyết Huyền Giáo án lớp 4 Trang 4 Trường PTCS Bãi Thơm để gìn giữ ngai vàng . Lý Chiêu Hoàng lên ngôi lúc 7 tuổi . Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh rồi buộc nhường ngôi cho chồng , đó là vào năm 1226 . Nhà Trần được thành lập từ đây. Hoạt động1: Hoạt động cá nhân GV yêu cầu HS làm phiếu học tập => Tổ chức cho HS trình bày những chính sách về tổ chức nhà nước được nhà Trần thực hiện . Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp - Những sự kiện nào trong bài chứng tỏ rằng giữa vua, quan và dân chúng dưới thời nhà Trần chưa có sự cách biệt quá xa? HS làm phiếu học tập HS hoạt động theo nhóm, sau đó cử đại diện lên báo cáo. - Đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến đánh khi có điều gì cầu xin, oan ức. Ở trong triều, sau các buổi yến tiệc, vua và các quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ. Hs khá, giỏi: Biết những việc làm của nhà Trần nhằm cũng cố, xây dựng đất nước: chú ý xây dựng lực lượng qn đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nơng dân sản xuất. 4.Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK - Chuẩn bò bài: Nhà Trần và việc đắp đê. TOÁN CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Biết chia một tổng chia cho một số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, SGV, bảng con III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1) KTBC : - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS. - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm. - 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn. GV: Phạm Tuyết Huyền Giáo án lớp 4 Trang 5 Trường PTCS Bãi Thơm 2) Dạy-học bài mới : *Gthiệu: GV nêu mtiêu giờ học & ghi bảng đề bài. *So sánh gtrò của b/thức: - Viết lên bảng 2 b/thức: (35+21):7 & 35 :7 + 21:7 - GV: Y/c HS tính gtrò của 2 b/thức trên. - Hỏi: Gtrò của hai b/thức (35+21):7 & 35 :7 + 21:7 ntn so với nhau? - Nêu: Ta có thể viết: (35+21):7 & 35 :7 + 21:7. *Rút ra kluận về một tổng chia cho một số: - GV: Đặt câu hỏi để HS nxét về các b/thức trên: + B/thức (35 + 21) : 7 có dạng ntn? + Hãy nxét về dạng của b/thức 35:7 + 21:7? + Nêu từng thương trg b/thức này? + 35 & 21 là gì trg b/thức (35+21):7? + Còn 7 là gì trg b/thức (35+21):7? - GV: Vì (35+21):7 = 35:7 + 21:7 nên ta nói: Khi th/h chia một tổng cho một số, nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kquả tìm đc với nhau. *Luyện tập-thực hành: Bài 1a: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - GV: Viết : (15 + 35) : 5. - GV: Y/c HS nêu cách tính b/thức. - GV nhắc lại: Vì b/thức có dạng là một tổng chia cho một số, các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia nên ta có thể th/h 2 cách như - HS: Nhắc lại đề bài. - HS: Đọc b/thức. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp. - Gtrò 2 b/thức này bằng nhau. - - 1 tổng chia cho 1 số. - B/thức là tổng của 2 thương. - HS: Nêu theo y/c. - Là các số hạng của tổng. (35+21). - Là số chia. - HS: nêu lại t/chất. - HS: Nêu y/c. - 2HS nêu 2 cách: + Tính tổng rồi lấy tổng chia cho số chia. + Lấy từng số hạng chia cho số chia rồi cộng các kquả với nhau. - 2HS lên bảng làm theo 2 cách. - HS: Th/h tính gtrò b/thức theo mẫu. - HS: Gthích theo y/c. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT. Bài 1 GV: Phạm Tuyết Huyền Giáo án lớp 4 Trang 6 Trường PTCS Bãi Thơm trên. - GV: Nxét & cho điểm HS. Bài 1b: - GV: Viết 12 : 4 + 20 : 4. - GV: Y/c HS tìm hiểu cách làm & làm theo mẫu. - Hỏi: Vì sao có thể viết: 12 : 4 + 20 : 4 = (12 + 20) : 4? - GV: Y/c HS tự làm tiếp bài, sau đó nxét & cho điểm HS. Bài 2: - GV: Viết (35 – 21) : 7 & y/c HS th/h tính gtrò b/thức theo 2 cách. - Y/c HS nxét bài làm. - Y/c HS nêu cách làm. - GV: Như vậy khi có 1 hiệu chia cho 1 số mà cả số bò trừ & số trừ của hiệu cùng chia hết cho số chia ta có thể làm ntn? - Gthiệu: Đó là t/chất 1 hiệu chia cho 1 số. - GV: Y/c HS làm tiếp BT. - GV: Nxét & cho điểm HS. 3) Củng cố-dặn do ø: - Hỏi: Củng cố bài. - GV:Tổng kết giờ học, dặn HS  làm BT & CBB. - HS: Đọc b/thức. - 2HS lên bảng làm, mỗi em 1 cách, cả lớp làm VBT. - Lần lượt từng HS nêu. - Ta có thể lấy số bò trừ & số trừ chia cho số chia rồi trừ các kquả cho nhau. - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT. - HS: Đọc đề. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT (có thể chọn 1 trg 2 cách). Bài 2 (khơng u cầu Hs phải học thuộc các tính chất này). ____________________ ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T1) I – Mục tiêu cần đạt: - Biết được công lao của các thầy giáo, cô giáo - Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo. - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Các băng chữ HS : - SGK III – Các hoạt động dạy họC 1.Ổn đònh: GV: Phạm Tuyết Huyền Giáo án lớp 4 Trang 7 Trường PTCS Bãi Thơm 2. Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? 3 . Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : Xử lí tình huống ( trang 20 , 21 SGK ) - Yêu cầu HS xem tranh trong SGK và nêu tình huống -> Kết luận : Các thầy giáo, cô giáã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt . Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1 SGK ) - Yêu cầu từng nhóm HS làm bài . - Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài tập . + Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái độ kính trong , biết ơn thầy giáo , cô giáo . + Tranh 3 : Không chao cô giáo khi cô giáo không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy giáo , cô giáo . - Dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra . - Lựa chon cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn . - Thảo luận lớp về cách ứng xử . - Từng nhóm HS thảo luận . - HS lên chữa bài tập . các nhóm khác nhận xét , bổ sung . - Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ . - Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo 2 cột “ Bi ơn “ hay “ Không biết ơn “ trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà Nhắc nhỡ các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cơ giáo đã và đang dạy mình. GV: Phạm Tuyết Huyền Giáo án lớp 4 Trang 8 Trường PTCS Bãi Thơm d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK ) - Chia lớp thành 7 nhóm . Mỗi nhóm nhận một băng chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 và yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo . => Kết luận : Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo , cô giáo . - Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) là những việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , cô giáo . nhóm mình đã thảo luận . Các nhóm khác góp ý kiến , bổ sung . 4 - Củng cố - dặn dò - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK . - Viết , vẽ , dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học ( Bài tập 4 SGK ) - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện . . . ca ngợi công lao của các thầy giáo, cô giáo. ______________________________ Ngµy so¹n: 15/11/2010 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2010 CHÍNH T Ả Nghe – viết: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn. 2. Làm các bài tập 2 a/b, hoặc BT 3 a/b, BT CT do GV soạn. GV: Phạm Tuyết Huyền Giáo án lớp 4 Trang 9 Trường PTCS Bãi Thơm II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to viết cả đoạn văn (chỉ những câu văn có chỗ trống cần điền) trong BT 2a hoặc 2b. - Một số tờ giấy trắng khổ A4 để các nhóm thi BT 3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn đònh: Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát. 2. Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: Chiếc áo búp bê. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả. Hỏi HS: Em có nhận xét gì về chiếc áo búp bê? (Rất xinh xắn) Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. HS theo dõi trong SGK S đọc thầm HS viết bảng con HS nghe. HS viết chính tả. HS dò bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi GV: Phạm Tuyết Huyền Giáo án lớp 4 Trang 10 [...]... - GV: Y/c HS th/h phép chia 12 847 26 08 2 142 1 24 07 12 0 - HS đọc: 12 847 2 : 6 - HS lên bảng đặt tính - Theo thứ tự từ trái sang phải - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp * Chia theo thứ tự từ trái sang phải: - 12 chia 6 được 2, viết 2 2 nhân 6 bằng 12, 12 trừ 12 bằng 0, viết 0 - Hạ 8, 8 chia 6 được 1, viết 1 1 nhân 6 bằng 6, 8 trừ 6 bằng 2, viết 2 - Hạ 4, 24 chia 6 được 4, viết 4 4 nhân 6 bằng 24, 24. .. nhóm trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm , suy nghó và gạch dưới từ nghi vấn trong các câu hỏi - Gạch vào bảng phụ - 1 HS đọc yêu cầu bài - Mỗi HS đặt với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn ở bài tập 3 một câu hỏi - Nối tiếp nhau đọc câu hỏi đã đặt - Nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu bài - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về câu hỏi ở bài học trang 142 - cả lớp đọc thầm lại 5 câu... Nung à ? * Bài tập 4 - Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không ? - Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bò ngã gãy chân vì muốn bay như chim phải không ? - Bạn thích chơi bóng đá à ? * Bài tập 5 : GV: Phạm Tuyết Huyền - 1 HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở nháp - HS phát biểu ý kiến - 1 HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi trong nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến của nhóm - Đại diện nhóm... 9 trừ 5 bằng 4, viết 4 *Vây: 230859 : 5 = 46 171 - Hỏi: + Phép chia này là phép chia hết - Là phép chia có số dư là 4 hay có dư? - Số dư luôn luôn nhỏ hơn số chia + Với phép chia có dư ta phải chú ý điều gì? - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT *Luyện tập-thực hành: Bài 1 (dòng Bài 1: - Y/c HS tự làm bài 1,2) - 1HS đọc đề - GV: Nxét & cho điểm HS - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm Bài 2 Bài 2: - Gọi HS đọc... - HS: Nêu y/c - 3HS lên bảng làm, cả lớp Bài 1 làm VBT - HS: Nxét sau đó đổi chéo vở ktra nhau Bài 2 - HS: Nêu y/c - HS: Th/h y/c Trang 32 Giáo án lớp 4 Trường PTCS Bãi Thơm bằng mấy nhân mấy) - HS: 60 : 15 = 60 : (3 x 5) - Nêu: Vì 15 = 3 x 5 nên ta có 60 : 15 = 60 : (3 x 5) - Y/c HS tính gtrò của 60 : (3 x 5) - HS: Tính - GV: Nxét bài làm của HS - Hỏi: Vậy 60 : 15 bằng bn? - Bằng 4 - Y/c HS: Tự làm... Trường PTCS Bãi Thơm - ại diện nhóm trình bày phải làm gì? -Gv chốt lại ghi nhớ SGK/ 140 *Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: -GV nêu yêu cầu và cho hs thảo luận theo -Vài hs đọc to -Hs lần lượt nêu nhóm -Gọi lần lượt từng nhóm trình bày -Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn -Cả lớp làm nháp miêu tả trong cả 2 phần bài” Chú Đất -Hs chỉnh lại câu viết Nung” Bài 2: -Gọi hs đọc bài thơ “Mưa” -Cho hs nêu các hình... b/thức - Y/c HS suy nghó để chuyển thành phép chia một số chia cho một tích (g/ý: 15 GV: Phạm Tuyết Huyền - HS: Đọc b/thức - 3HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp - Gtrò 3 b/thức này bằng nhau - 1 số chia cho 1 tích - Tính tích 3 x 2 = 6 rồi lấy 24 : 6 = 4 - Lấy 24 chia cho 3 rồi chia tiếp cho 2 (lấy 24 chia cho 2 rồi chia tiếp cho 3) - Là các thừa số của tích (3 x 2) - HS: Nghe & nhắc lại kluận - HS: Nêu... chuyện -Nhận xét chung 3 Bài mới: *Giới thiệu bài, ghi tựa -2 Hs nhắc lại *Hoạt động 1: Thế nào là miêu tả *Nhận xét: -Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả -1 hs đọc to -Cho hs đọc thầm và tìm những sự vật -Cả lớp đọc thầm,gạch dưới sự được miêu tả trong đoạn văn vật tìm được -Gọi hs nêu sự vật được miêu tả trong -Vài hs nêu đoạn văn -hs lắng nghe -Cả lớp, gv nhận xét -Cả lớp quan sát,đọc mẫu ,giải -GV... ; 24 : 3 : 2 & 24 : 2 : 3 - GV: Y/c HS tính gtrò của 3 b/thức trên & so sánh gtrò của 3 b/thức - Vậy ta có: 24 : (3 x 2) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2:3 b Tính chất một số chia cho một tích: - Hỏi: + Bthức 24 : (3 x 2) có dạng ntn? + Khi th/h tính gtrò của b/thức này em làm thế nào? + Có cách tính nào khác mà vẫn tìm đc gtrò của 24 : (3 x 2) = 4 (dựa vào cách tính gtrò của b/thức 24 : 3 : 2 & 24 : 2 : 3) -. .. Trang 14 Giáo án lớp 4 Trường PTCS Bãi Thơm * Chia theo thứ tự từ trái sang phải: 230859 5 30 46 171 - 23 chia 5 được 4, viết 4 4 nhân 5 bằng 20, 23 trừ 20 bằng 3, viết 3 08 - Hạ 0, 30 chia 5 được 6, viết 6 6 nhân 5 bằng 30, 30 trừ 35 30 bằng 0, viết 0 09 - Hạ 8, 8 chia 5 được 1, viết 1 1 nhân 5 bằng 5, 8 trừ 5 4 bằng 3, viết 3 - Hạ 5, 35 chia 5 được 7, viết 7 7 nhân 5 bằng 35, 35 trừ 35 bằng 0, viết 0 - . viết 0. - Hạ 8, 8 chia 6 được 1, viết 1. 1 nhân 6 bằng 6, 8 trừ 6 bằng 2, viết 2. - Hạ 4, 24 chia 6 được 4, viết 4. 4 nhân 6 bằng 24, 24 trừ 24 bằng 0,. Bài tập 5 : - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở nháp. - HS phát biểu ý kiến. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm. - HS trao đổi