G/A lớp 4 Tuần 14

Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Hiểu từ ngữ trong truyện: Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. 2. Kỹ năng: Đọc trơn cả bài, đọc đúng các tiếng, từ và câu, biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện đúng diễn biến của sự việc, tính cách các nhân vật. 3. Thái độ : Giáo dục H tính can đảm vượt qua thử thách, khó khăn. II. Chuẩn bò : − GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. − HS : SGK. III. Các hoạt động dạy và học: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ: Văn hay chữ tốt. − GV kiểm tra đọc H. − GV nhận xét – đánh giá. 3. Giới thiệu bài : − GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm Tiếng sáo diều. − GV ghi tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1 : Luyện đọc • MT : Giúp H đọc trơn toàn bài và hiểu từ ngữ trong truyện. • PP : Thực hành, giảng giải. − GV đọc diễn cảm toàn bài. − Chia đoạn: 3 đoạn. Đoạn 1: 4 dòng đầu. Đoạn 2: 6 dòng tiếp. Đoạn 3: Phần còn lại. − GV hướng dẫn H luyện đọc và kết hợp giải nghóa từ. + GV uốn nắn những H đọc sai. + GV giảng thêm những từ H thắc mắc.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. • MT: Giúp H hiểu nội dung truyện. • PP: Đàm thoại, giảng giải. + Truyện có những nhân vật Hát − H đọc và TLCH. Hoạt động cá nhân. − H nghe. − H đánh dấu vào SGK. − H nối tiếp nhau đọc từng đoạn truyện. ( 2 lượt – nhóm đôi ) − 1, 2 H đọc toàn bài. − H đọc thầm chú giải và nói lại nghóa các từ. Hoạt động lớp. − H đọc thầm bài văn, TLCH. + Cụ Chắt, Chú bé Đất sau trở thành Đất Nung, chàng kò só cưỡi ngựa, nàng công chúa bằng bột nặn, ông Hòn Rấm. + Đó là những đồ chơi củạ Chắt + H đọc và TLCH. 1 nào? + Chú bé Đất, chàng kò só, nàng công chúa có phải là con người không? Đoạn 1: + Cu Chắt có những đồ chơi gì? Chúng khác nhau như thế nào? → GV : đoạn 1 giới thiệu về đồ chơi của cụ Chắt. Đoạn 2: + Chú bé Đất làm quen với hai người bột, kết quả ra sao? → GV: đoạn 2 giới thiệu Chú bé Đất và hai người bột làm quen với nhau. Đoạn 3: + Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì? + Vì sao chú bé Đất quyết đònh trở thành chú Đất Nung? + Chi tiết “ nung trong lửa” tượng trưng cho điều gì? → GV nhận xét và liên hệ giáo dục.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm • MT : Rèn kó năng đọc diễn cảm. • PP : Thực hành, giảng giải. − GV lưu ý: giọng đọc của từng nhân vật. + Người kể: hồn nhiên, khoan thai. + Chàng kò só: kênh kiệu. + Ông Hòn Rấm: vui, ôn tồn. + Chú bé Đất: ngạc nhiên, mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu.  Hoạt động 4: Củng cố − Thi đọc diễn cảm. + Chàng kò só, nàng công chúa → làm bằng bột nặn, màu sắc sặc sỡ, trông rất đẹp. + Chú bé Đất → nặn từ đất sét. Chú chỉ là 1 hòn đất mộc mạc có hình người. − H đọc và TLCH. + Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của hai người bột. Chàng kò só phàn nàn. Cụ Chắt bỏ riêng 2 người bột vào trong lọ thuỷ tinh. − H đọc và TLCH. + Đất nhớ quê, tìm đường ra cánh đồng, gặp trời đổ mưa, chú ngấm nước, rét quá. + Vì chú muốn được xông pha làm nhiều việc có ích. + Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích. + Vượt qua được thử thách, khó khăn, con người mới trở nên mạnh mẽ, cứng cỏi. + Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan. Hoạt động cá nhân. − Nhiều H luyện đọc. − Đọc cá nhân. − Đọc phân vai. − 4 H 1 nhóm đọc phân vai. + Chú bé Đất can đảm, muống trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. 2 − Nêu nội dung của câu chuyện? 5. Tổng kết – Dặn dò : − Chuẩn bò: Phần 2 truyện “ Chú Đất Nung”. − Đọc và TLCH. − Nhận xét tiết học. 3 Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Giúp H củng cố thực hành tính chia cho số có 1 chữ số. 2. Kỹ năng : Rèn kó năng thực hành tính chia cho số có 1 chữ số. 3. Thái độ : Giáo dục H tính chính xác, khoa học, cẩn thận. II. Chuẩn bò : − GV : SGK, VBT. − H : SGK , VBT, bảng con. III. Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Chia cho số có 1 chữ số. Áp dụng: 15755 : 5 → Nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài : − Luyện tập. → Ghi bảng tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1 : Ôn tập kiến thức đã học. • MT : H nhớ lại cách thực hiện phép chia cho số có 1 chữ số? • PP : Vấn đáp, thực hành. − Nêu cách thực hiện phép chia cho số có 1 chữ số? − GV đọc đề. 2735 : 5 1044 : 3  Hoạt động 2: Luyện tập. • MT : H luyện tập chia cho số có 1 chữ số trong các dạng toán. • PP: Thực hành, luyện tập. Bài 1 : Đặt tính rồi tính. − GV đọc đề. → GV giơ bảng bài đúng → gọi H nêu cách thực hiện. → Nhận xét. Hát − H nêu . Hoạt động lớp. − H làm bảng con. Hoạt động lớp, cá nhân. Bài 1: H đọc đề. − H làm bảng con. Nhận xét. Bài 2: H đọc đề. − H nêu. 4 Bài 2: Nêu cách tìm số bé, số lớn khi biết tổng và hiệu của 2 số đó? − H làm bài vào vở. − Sửa bài: hình thức trò chơi “ Ai nhanh hơn?”. → GV nhận xét + tuyên dương. Bài 3: Toán đố. − H điều khiển lớp tìm hiểu cách giải bài. → GV nhận xét bài làm. Bài 4: − Hướng dẫn HS làm bài. → Sửa bài miệng. → GV nhận xét.  Hoạt động 3 : Củng cố. • MT : Khắc sâu kiến thức. • PP : Hỏi đáp, thi đua. − Nêu cách thực hiện chia cho số có 1 chữ số? − Thi đua: 78521 : 6 27050 : 4 → Nhận xét → Tuyên dương. 5. Tổng kết – Dặn dò : − Học lại bài. − Chuẩn bò : “ Một số chia cho 1 tích” − Nhận xét tiết học. − H làm bài. − Mỡi dãy 3 em, thi đua gắn kết quả bài toán tiếp sức. → H thi đua. Bài 3: H đọc đề. − H điều khiển. − Bài toán cho gì? − Bài toán hỏi gì? − Tìm TBC của nhiều số như thế nào? − Để biết trung bình mỗi kho chứa bao nhiêu kg gạo, bạn làm như thế nào? → H nêu cách giải. → Lớp làm bài vào vở. − 1 H sửa bảng lớp. − H sửa bài. Bài 4: H đọc đề. − H nêu. − H làm bài. − H nêu. − H thi đua. 5 Lòch sử NHÀ TRẦN THÀNH LẬP. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Nắm được hoàn cảnh ra đời của nhà Trần. Biết được việc tồ chức nhà nước, pháp luật của nhà Trần cũng như nhà Lý. Mối quan hệ giữa vua quan với dân rất gần gũi. 2. Kỹ năng : Trình bày được đặc điểm của nhà Trần về pháp luật, tổ chức bộ máy nhà nước. 3. Thái độ : Tự hào lòch sử dân tộc, có ý thức tôn trọng và giữ gìn truyền thống dân tộc. II. Chuẩn bò : − GV : Phiếu học tập. − HS : SGK. III. Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2. − Tại sao quân ta đánh sang đất Tống? − Hãy tường thuật lại cuộc chiến đấu bảo vệ phòng tuyến sông cầu? − Tại sao bài thơ vọng từ đền thờ bên sông Nhựt Nguyệt góp phần vào cuộc thắng lợi? − Nhận xét, chấm điểm. 3. Giới thiệu bài : Nhà Trần thành lập. 4. Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1 : Nhà Trần thành lập. • MT: Nắm được hoàn cảnh ra đời của nhà Trần và 1 số điều lệ dưới thời Trần. • PP : Đàm thoại, động não. − GV: Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào? − GV phát phiếu và yêu cầu H đánh dấu ( x ) vào những việc nhà Trần thực hiện. − Đứng đầu nhà nước là vua. Hát − H nêu Hoạt động cá nhân. − Cuối thế kó XII nhà Lý suy yếu. Triều đình lục đục nhân dân cơ cực. Nhà Lý phải dựa vào nhà Trần. Nhà Lý không có con trai chỉ có con gái là Lý Chiêu Hoàng. Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh và nhường ngôi cho chồng. → Năm 1226 Nhà Trần thành lập. − Đứng đầu nước là vua. − Vua đặt lệ già mới 6 − Vua đặt lệ già mới truyền ngôi cho con. − Có các chức quan Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ. − Đặt trống trước cung điện để dân đến thỉnh khi có điều oan ức. − Cả nước chia thành các Lộâ, Phủ, Châu, Huyện, Xã. − Trai tráng trên 18 tuổi được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, thời chiến thì tham gia chiến đấu. − GV gọi H sửa bài.  Hoạt động 2: Mối quan hệ giũa vua quan và nhân dân. • MT: Nắm được mối quan hệ giữa vua quan và nhân dân. • PP : Đàm thoại, động não. − Những sự kiện nào chứng tỏ rằng giữa vua quan và dân chúng dưới thời Trần chưa có sự cách biệt xa? → Những sự kiện đó cho em suy nghó gì về cuộc sống của nhân dân dưới thời Trần? − GV chốt ý → Ghi nhớ.  Hoạt động 3 : Củng cố. − Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào? Vào năm nào? − Nêu 1 số luật lệ dưới thời Trần mà em biết? 5. Tổng kết – Dặn dò : − Chuẩn bò: Nhà Trần và việc đắp đê. nhường ngôi cho con. − Có các chức quan Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ. − Đặt trống trước cung điện để dân đến thỉnh khi có điều oan ức. − Cả nước chia thành các Lộ, Phủ, Châu, Huyện, Xả. − Trai tráng trên 18 tuổi được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, thời chiến thì tham gia chiến đấu. − H nêu bài làm. Hoạt động cá nhân. − Đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến thỉnh cầu khi có oan ức. − Sau mỗi buổi họp trong triều, vua quan nắm tay ca hát vui vẻ. − Cuộc sống yên bình, ấm no, hạnh phúc, đoàn kết. − H nêu. 7 Kể chuyện BÚP BÊ CỦA AI? I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Nghe, nhớ được cốt truyện “ Búp bê của ai?” ghi được lời thuyết minh phù hợp với từng tranh trong SGK. 2. Kỹ năng : Kể lại được câu chuyện bằng lời của búp bê. 3. Thái độ : Biết phát triển thêm từng đoạn câu chuyện với tình huống mới, tạo ý nghóa mới cho câu chuyện. II. Chuẩn bò : − GV : Tranh minh hoạ. − HS : Phiếu giao việc. III. Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ: Kể chuyện được chúng kiến hoặc tham gia. − H kể chuyện. − Nêu ý nghóa. − Nhận xét. 3. Giới thiệu bài : − Búp bê của ai? 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1 : Kể chuyện. • MT : H nghe, nhớ được cốt truyện. • PP: Kể chuyện. − GV kể toàn bộ câu chuyện. − Lưu ý dáng điệu, nét mặt.  Hoạt động 2 : Ghi lời thuyết minh cho tranh. • MT : Ghi được lới thuyết minh phù hợp với từng tranh trong SGK. • PP : Động não. − GV chia 4 nhóm. − Gợi ý: lời thuyết minh ở mỗi tranh cần ngắn gọn, chỉ bằng 1 câu sát nội dung tranh. − GV yêu cầu H gắn lời thuyết minh. − GV sửa - chốt. Tranh 1: Búp bê bò bỏ quên trên nóc tủ. Tranh 2: Mùa đông, không có váy áo, búp bê bò lạnh cóng, còn cô chủ thì ngủ trong chăn ấm. Hát − 2, 3 H kể. − H nêu. Hoạt động cá nhân. − H nghe. Hoạt động nhóm. − Các nhóm làm việc ghi lời vào thẻ từ. − Nhóm trưởng gắn. 8 Tranh 3: Đêm tối, búp bê quyết bỏ cô chủ ra đi. Tranh 4: Một cô bé tốt bụng xót thương búp bê nằm trong đống lá. Tranh 5: Cô bé may váy áo mới cho búp bê. Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc trong tình yêu thương của cô chủ mới. − Đọc lại lời thuyết minh.  Hoạt động 3: Kể lại câu chuyện bằng lời của bú bê. • MT : Biết kể lại câu chuyện bằng lời của búp bê. • PP : Thực hành. − Thi kể chuyện trước lớp. − GV và H bình chọn xem H nào kể hay.  Hoạt động 4: Kể phần kết với tình huống mới. • MT : Biết kể lại phần kết với tình huống mới. • PP : Động não. − Suy nghó về những khả năng có thể xảy ra trong tình huống cô chủ cũ gặp lại búp bê trên tay cô chủ mới. − GV nhận xét. 5. Tổng kết – Dặn dò : − 1 H khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện theo hướng kết thúc mới. − Nói lời khuyên với cô chủ cũ? − Nhận xét. − Chuẩn bòbài mới. − 2 – 3 H đọc. Hoạt động cá nhân. − H kể − H nêu vì sao hay, hay ở điểm nào. Hoạt động nhóm đôi. − H suy nghó – viết. − Các nhóm đọc phần kết mới. − H kể. − H nói. 9 Toán CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Hiểu, biết phát biểu thành lời tính chất 1 số chia cho 1 tích. 2. Kỹ năng : Rèn kó năng vận dụng tính chất 1 số chia 1 tích và tính toán. 3. Thái dộ : Giáo dục H tính chính xác, cẩn thận, khoa học. II. Chuẩn bò : − GV : SGK, VBT. − HS : SGK, VBT, bảng con. III. Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Luyện tập. − Nêu cách thực hiện phép chia cho số có 1 chữ số. − p dụng: 73507 : 6 → Nhận xét bài tập đã làm. 3. Giới thiệu bài : Một số chia cho một tích. → Ghi bảng tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1 : Phát hiện tính chất. • MT : H phát hiện ra tính chất 1 số chia 1 tích. • PP : Vấn đáp, thực hành. − GV nêu: Các em đã học cách đặt tính và tính khi nhân với số có 1 chữ số và nhân với số tròn chục. − GV viết các biểu thức lên bảng:. 24 : ( 3 × 2 ) 24 : 3 : 2 24 : 2 : 3 → Hãy nêu cách tính giá trò biểu thức? − Em có nhận xét gì về giá trò của 3 biểu thức trên? − Khi tính 24 : ( 3 × 2 ) em tính như thế nào? − Khi tính 24 : 3 : 2 hay 24 : 2 : 3 ta thực hiện như thế nào? − Như vậy em rút ra kết luận gì? ⇒ GV nhận xét và chốt: Hát − H nêu. Hoạt động lớp. − H nêu → thực hiện tính ( 3 em ). − H nêu: bằng nhau. 24 : ( 3 × 2 ) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3 − H nêu: ta thực hiện nhân rồi chia. − H nêu: ta lấy số đó chia lên tiếp cho từng thừa số. − H nêu. − H nhắc lại (3 – 4 em) 10 [...]... không chia hết cho 3 − So sánh giá trò của hai biểu − H tính thức: (9 × 14) : 3 = 126 : 3 = 42 − Vì sao không tính (7 : 3) × 15 ? (9 : 3) × 14 = 3 × 14 = 42 * Trường hợp thừa số thứ hai − Giá trò của biểu thức không chia hết cho số chia: bằng nhau − Tính giá trò của hai biểu − Vì 14 không chia hết cho 3 thức: (9 × 14) : 3 và (9 : 3) × 14 Hoạt động cá nhân − Nhận xét giá trò của hai biểu thức? Lưu ý cho... : 40 = 320 : ( 10 × 4 ) nháp: ( viết 40 × 10 × 4 ) = 320 : 10 : 4 ( 1 số chia cho 1 • Giới thiệu trường hợp số bò chia và số chia đếu có một tích ) = 32 : 4 ( nhẩm 320 : 10 = 32 ) chữ số 0 ở tận cùng: =8 − GV giới thiệu: 320 : 40 = ? − H trao đổi nhóm đôi về − Cùng xoá 1 chữ số 0 ở tận cùng số chia và số bò cách làm chia để được phép chia 32 : 4 rồi chia như thường − Nêu nhận xét: 320 : 40 = 32 : 4. .. 1 H trả lời, lớp nhận xét, bổ sung − H lắng nghai2 Hoạt động lớp, cá nhân − 1 H nêu, lớp nhận xét − 3 H lần lượt cho ví dụ và cho biết câu hỏi của ai? Để hỏi ai? Lớp nhận xét, bổ sung − 1 H nêu: trong câu hỏi thường có các từ nghi vấn (ai, gì, nào … ) , và trong câu hỏi có dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu − Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân − 1 H đọc yêu cầu của bài tập Cả lớp đọc thầm... thường − Nêu nhận xét: 320 : 40 = 32 : 4 = 8 32 : 4 320 40 − T hướng dẫn H đặt tính và 0 8 thực hiện phép tính − H nhắc lại các bước khi • Đặt tính: thực hiện − Cùng xoá một chữ số 0 ở 30 tận cùng của số chia và số bò chia 32000 : 40 0 = 32000 : ( 1000 − Thực hiện phép chia 4) = 32000 : 100 : 4 − Hướng dẫn H khi đặt tính = 320 : 4 ngang sẽ ghi: 320 : 40 = 8 = 80 − Cùng xoá 2 chữ số 0 ở tận cùng của... phép chữ số 0 ở tận cùng của số chia 320 : 4 rồi chia như bò chia nhiều hơn ở số chia thường: − GV giới thiệu: 3200 : 40 0 = ? 320 : 4 = 80 − H làm áp dụng quy tắc một số chia một tích: − Nêu nhận xét: 32000 : 40 0 = 30 : 4 − GV hướng dẫn H đặt tính và thực hiện phép tính • Đặt tính: − Cùng xoá 2 chữ số 0 ở số chia và số bò chia − Thực hiện phép chia: 320 : 4 = 80 − GV kết luận Chú ý: Ở tiết học này... tuyên dương Bài 2: Tính ( theo mẫu ) − GV viết bài tính mẫu bảng lớp 60 : 15 = 60 : (5 × 3 ) = 60 : 5: 3 = 12 : 3 = 4 − GV chỉ vào từng bước, giải thích − GV gọi 2 H lên bảng làm − H làm vào vở − Sửa bài bảng lớp ( 2 em ) ⇒ GV nhận xét Bài 3: Toán đố − H đọc đề − Gọi H tóm tắt − H thảo luận 4 nhóm tìm cách giải − Gọi các nhóm nêu hướng giải − Lớp làm bài − Sửa bài − Gọi H chích bong bóng, trong bong bóng... yêu cầu, nhờ cậy giúp đỡ) − 4 H tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập – các ý a, b, c, d − H cả lớp đọc thầm lại suy  Hoạt động 4 :Củng cố nghó, làm việc cá nhân • PP: Tổng hợp Sau đó, GV phát giấy khổ − Nêu lại ghi nhớ trong SGK? to cho H làm việc theo Bài 3: nhóm Các nhóm trao đổi, − Yêu cầu H đọc đề thảo luận, viết ra giấy 4 HS bày tỏ tình huống trong đó câu hỏi hợp với 4 huống có sử dụng câu hỏi... Ghi nhớ − Yêu cầu H đọc ghi nhớ − Dùng mắt để nhìn − Nhờ tai nghe − Quan sát kó đối tượng bằng nhiều giác quan Hoạt động lớp − 2 H đọc ghi nhớ − Lớp đọc thầm Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 3: Phần luyện tập • MT: LT nhận biết các yếu − 1 H đọc yêu cầu tố miêu tả trong đoạn văn, − lớp đọc thầm truyện “ thơ Chú Đất Nung” ( phần 1 và 2 ) • PP: Thực hành Bài 1: − Đó là 1 chàng kò só rất bảnh, cưỡi ngựa... Bài 2: − Lớp đọc thầm − Ghi lại những hình ảnh trong − Muôn nghìn cây mía múa câu thơ mà em thích? gươm − Viết 1, 2 câu tả lại hình ảnh − Gió thổi rất mạnh làm đó? nghiêng ngả những cây mía, lá mía vun lên quất xuống chẳng những gì 1 rừng lưỡi gươm đang múa lượn − GV nhận xét − H nối tiếp nhau đọc bài  Hoạt động 4: Củng cố làm của mình • MT: Khắc sâu KT − Lớp nhận xét • PP: Tổng hợp Hoạt động lớp − Lưu... đổi nhóm, viết câu hỏi vào tờ giấy khổ to Nhóm nào xong trước, được trình bày − Cả lớp nhận xét 1 H đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm lại, gạch dưới bằng bút chì mờ từ nghi vấn trong các câu hỏi − 3 H tiếp nối nhau lên bảng gạch dưới từ nghi vấn trong bài tập đã được viết sẵn trên bảng phụ − Cả lớp nhân xét Hoạt động lớp, cá nhân − GV nhận xét, chốt ý, tuyên dương 5 Tổng kết – Dặn dò : − Về nhà xem . bảng:. 24 : ( 3 × 2 ) 24 : 3 : 2 24 : 2 : 3 → Hãy nêu cách tính giá trò biểu thức? − Em có nhận xét gì về giá trò của 3 biểu thức trên? − Khi tính 24 : (. sẵn trên bảng phụ. − Cả lớp nhân xét Hoạt động lớp, cá nhân. − 1 H đọc yêu cầu của đề bài. − 1 H nhắc lại nội dung cần ghi nhớ 14 Khoa học TIẾT KIỆM NƯỚC.