TV lop 4 tuan 14

TUẦN 14: TIẾT 27: CHÚ ĐẤT NUNG I. MỤC TIÊU - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kò só, ông Hòn Rấm, chú bé Đất). - Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ ở SGK. - Bảng phụ ghi sẵn câu văn dài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Ổn đònh - Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bò học bài. B. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài : Văn hay chữ tốt. và trả lời câu hỏi ở SGK /130. - Nhận xét C. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV treo tranh & giảng: chủ điểm tiếng sáo diều sẽ đưa các em vào thế giới vui chơi , dân dã, cô tin chắc rằng các em sẽ thích thú & trong bài học đầu tiên của chủ điểm các em sẽ được làm quen với Chú đất nung. => Ghi tựa. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Ỵêu cầu 1 HS đọc toàn bài - Bài này chia làm mấy đoạn? - Yêu cầu HS đánh dấu 3 đoạn. : + Đoạn 1 : Bốn dòng đầu. - Cả lớp thực hiện. - 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS nghe & nhắc lại tựa bài. - 1 HS đọc. - HS nêu : 3 đoạn. - HS ngắt vào SGK. - 3 HS lần lượt đọc 3 đoạn. + Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp. + Đoạn 3 : Còn lại. * Đọc nối tiếp lần 1 - GV hướng dẫn HS phát âm một số từ khó : cưỡi ngựa tía, đoảng khoan khoái, đống rấm. * Đọc nối tiếp lần 2 và giải từ chú thích. * Đọc nối tiếp lần 3 - GV đọc mẫu toàn bài giọng hồn nhiên, nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm (như SGV /276) - Đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật. Chàng kò só (vui nhộn), Chú đất nung (ngạc nhiên, mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu thể hiện ở câu cuối: Nào, nung thì nung.) b) Tìm hiểu bài: * Đoạn 1 : Hoạt động cá nhân - Gọi 1 HS đọc bài. Hỏi :+ Cu Chắt có những trò chơi gì? Chúng khác nhau thế nào? + GV treo tranh & giảng tranh (như SGV / 277) * Đoạn 2 : Hoạt động cá nhân - GV chỉ đònh HS đọc và hỏi: + Chú bé đất đi đâu & gặp chuyện gì? + Cu Chắt để đồ chơi của mình ở đâu ? + Những đồ chơi của cu chắt làm quen với nhau như thế nào ? - GV chốt ý SGV/278 * Đoạn 3 : Hoạt động cả lớp. - Gọi HS đọc bài. + Vì sao chú bé Đất lại ra đi ? Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì ? + Vì sao Chú bé đất quyết trở thành đất nung? - Gợi ý để HS hiểu thái độ thay đổi của chú bé Đất . - Theo em 2 ý kiến trên, ý nào đúng ? Vì - 3 HS luyện phát âm - 3 HS đọc nối tiếp và giải nghóa từ. - 3 HS nối tiếp nhau đọc. - HS nghe, & cảm nhận cách đọc. - 1 HS đọc đoạn 1 + cả lớp đọc thầm & trả lời. - HS lần lượt nêu, bạn bổ sung. - Cả lớp lắng nghe - 1 HS đọc. - HS lần lượt nêu câu trả lời. - HS nhận xét + bổ sung. - HS lắng nghe. - HS đọc, cả lớp đọc thầm - HS lần lượt nêu. - HS lắng nghe. - HS phát biểu: - HS lắng nghe. - HS quan sát. sao ? * GV chốt lại: các em thấy Chú bé đất từ sợ nóng đến ngạc nhiên không tin đất có thể nung ttrong lửa. Cậu được ông Rấm giải thích thì hiểu ra, vui vẻ, tự nguyện, xin được “nung”. - GV có thể cho HS quan sát 1 số vật làm bằng đất nung như lọ hoa, bát … + Chi tiết “nung trong lửa” tượng trưng cho điều gì? c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV treo đoạn văn cần luyện đọc - GV đọc mẫu đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - Nêu cách đọc đoạn văn này. - GV gạch chân các từ ngữ cần nhấn giọng. * Đọc diễn cảm đoạn văn : hoạt động nhóm đôi. - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm * Thi đua đọc diễn cảm - GV gọi HS thi đua đọc diễn cảm. - GV theo dõi + nhận xét. GV: cha ông ta có câu: “Lửa thử vàng, gian nan thử sức”, được tôi luyện con người sẽ vững vàng hơn đó các em. Qua bài đọc, các em thấy tác giả muốn nói gì? - Nêu ý nghóa của bài. D/.Củng cố: - Qua câu chuyện này em học tập được điều gì ? E. Dặn dò: - Chuyện chú đất nung có 2 phần, các em vừa học xong phần đầu về nhà chuẩn bò tiếp phần sau SGK /138. - Nhận xét , tuyên dương. - HS nêu . - Cả lớp cùng quan sát. - Cả lớp lắng nghe. - 1 HS đọc. - 1 HS nêu - HS nêu. - HS luyện đọc theo nhóm 2 - 4 HS thi đua đọc diễn cảm. - Nhận xét. - 2 HS nêu. - HS lần lượt nêu. - Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực hiện TUẦN 14 Tiết 14 CHÍNH TẢ (nghe – viết) CHIẾC ÁO BÚP BÊ I. MỤC TIÊU - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng bài văn ngắn. - Làm đúng BT (2) a/b hoặc BT (3) a/b, BTCT do GV soạn: Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm đầu l/n, vần dễ viết sai ât/âc. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bút dạ + 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b. - Một số tờ giấy trắng khổ A4 để HS thi làm BT3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh: - Nhắc nhở HS tư thế ngồi học và chuẩn bò sách vở để học bài. 2. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS viết bảng con. - GV đọc cho HS viết các từ : : tiềm năng, phim truyện, hiểm nghèo, huyền ảo. - Nhận xét chữ viết của HS trên bảng và vở chính tả. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Trong tiết chính tả hôm nay, các em sẽ nghe viết đúng đoạn văn trong bài “Chiếc áo búp bê”. Sau đó chúng ta cùng lên tập để viết đúng chính tả các tiếng có âm đầu (l/n), có vần (ât / âc). - GV ghi tựa b/ Hướng dẫn nghe viết chính tả * Tìm hiểu nội dung : - Gọi HS đọc toàn bài chính tả “Chiếc áo búp bê” - Chiếc áo búp bê được tả như thế nào ? - Vì sao bạn nhỏ lại may cho búp bê chiếc áo ? - Cả lớp lắng nghe, thực hiện. - Cả lớp viết vào bảng con, 1 HS viết ở bảng lớp. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - HSnhắc lại. - 1 HS đọc. - HS trả lời - GV nhận xét. * Hướng dẫn viết từ khó : - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. - Luyện viết ở bảng con. - GV đọc cho HS viết các từ : phong phanh, xa lánh, loe ra, hạt cườm - GV đưa bảng mẫu: HS phân tích tiếng khó * Viết chính tả - GV nhắc HS: ngồi viết cho đúng tư thế. - HS gấp SGK lại. - GV đọc từng câu hoặc cụm từ cho HS viết. * Soát lỗi, chấm bài - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. HS soát lại bài. HS tự sửa lỗi viết sai. - GV nhận xét chung về bài viết của HS. c. Hướng dẫn làm bài tập : * Bài tập 2 : Thi tiếp sức - Gọi HS đọc yêu cầu - GV dán 2 tờ phiếu đã viết nội dung BT2a, phát bút dạ cho 2 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức, điền đúng, điền nhanh 9 tiếng cần thiết vào 9 chỗ trống. HS cuối cùng thay mặt mỗi nhóm đọc lại đoạn văn sau khi đã điền hoàn chỉnh. - Cả lớp và GV nhận xét , kết luận nhóm thắng cuộc - Tuyên dương nhóm thắng cuộc. - Các em làm bài vào VBT . -Vì sao câu 2 lại chọn tiếng xinh ?(…có đường nét vẻ dáng trông khá đẹp mắt, dễ ưa) - Tìm từ có tiếng sinh ? ( sinh kế, sinh lợi, sinh lực.) * Bài tập 3 :Trò chơi :Tìm từ nhanhø a/ Tính từ có âm đầu s/x: - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. - HS phân tích. - HS chú ý tư thế ngồi viết. - HS cả lớp viết bài vào vở. - HS dò bài, trao đổi vở kiểm tra bài cho nhau. - 10 HS đưa vở lên chấm - 1 HS đọc yêu cầu - HS thi đua nhóm - Đọc to - Vỗ tay - Làm vào vở - HS trả lời - Thi đua theo nhóm - Đọc yêu cầu - HSlàm bài - Trao đổi, làm bài - Các em đọc yêu cầu BT3 + đọc mẫu. - Sung sướng, xấu là 2 tính từ có âm đầu s/x có thể là 1 tiếng, 2 tiếng… - Các em làm vào VBT.Sau khi HS làm xong: - GV phát bút dạ và giấy trắng cho các nhóm. - Các nhóm trao đổi và ghi tính từ vào phiếu. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - Cả lớp và GV nhận xét, Bình chọn nhóm thắng cuộc (Đúng/ nhiều tính từ) - GV tuyên dương nhóm thắng cuộc. 4. Củng cố : - Tiết chính tả hôm nay chúng ta học bài gì ? - Chúng ta được học tính từ có âm nào, vần nào? 5. Dặn dò : - Các em xem trước chính tả nghe- viết Cánh diều tuổi thơ, chú ý âm tr/ch và dấu hỏi/ dấu ngã - GV nhận xét tiết học. - Các nhóm trình bày - Nhận xét - HS bình chọn. - HS nêu. - Lắng nghe ghi nhớ, về nhà thực hiện. TUẦN 14 Tiết 27 LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I.MỤC TIÊU: Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác đònh trong câu (BT1); nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy (BT2, BT3, BT4); bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi (BT5). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1. - Bảng phụ ghi BT 3. - Ba, bốn tờ giấy trắng để HS làm BT4. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . Hoạt động dạy Hoạt động học A. n đònh - Nhắc nhở HS giữ trật tự để chuẩn bò học bài. B. Kiểm tra bài cũ. - Gọi HS nối tiếp nhau trả lời các câu hỏi. + Câu hỏi dùng để làm gì? + Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiện nào ? + Cho ví dụ về một câu hỏi em tự hỏi mình? * GV nhận xét – ghi điểm C. Bài mới. 1.Giới thiệu bài. - Luyện tập về câu hỏi - GV ghi tựa bài lên bảng. 2.Hướng dẫn luyện tập. * Bài 1: Làm phiếu học tập. - Gọi HS đọc yêu cầu của BT. - Phát phiếu học tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV theo dõi, hướng dẫn HS nào còn lúng túng. - HS phát biểu ý kiến, nhận xét bài bạn làm ở phiếu khổ lớn. - GVchấm 1 số bài làm của HS. - Ai còn cách đặt khác bạn? * GV nhận xét chốt lại bằng cách dán câu trả lời đã viết sẵn ( có thể sử dụng bài làm đúng của HS trên phiếu.) * Bài 2: Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS tự làm. - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến. * GV chốt lại lời giải đúng. * Bài 3: Làm việc cả lớp. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Cả lớp thực hiện. - 3 HS trả lời. - HS khác nhận xét. - 1 HS đọc. - HS nhận phiếu. -1 HS làm vào giấy khổ to - HS còn lại làm vào phiếu học tập. - HS phát biểu, nhận xét. - HS nói lên câu mình đặt: + Ai hăng hái nhất và khoẻ nhất? + Chúng em thường làm gì trước giờ học? - 1 HS đọc. - 2 HS ngồi cạnh bàn đặt câu, sửa chữa cho nhau. -Lần lượt nói câu mình đã đặt. + Ai đọc hay nhất lớp mình ? - 1 HSđọc. -1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch dưới những từ nghi vấn. HS dưới lớp gạch bằng bút chì vào SGK. - Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn. * GV nhận xét, kết luận lời giải đúng( SGV/281) * Bài 4: Làm việc cá nhân. - Yêu cầu HS đọc đề bài. - HS tự suy nghó và đặt câu. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc câu hỏi đã đặt. - GV nhận xét, chữa bài( nếu sai) - Nhận xét chung về cách đặt câu. * Bài 5: Hoạt động nhóm hai. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV nêu lại yêu cầu cho HS hiểu. - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về câu hỏi. - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp. - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: + Câu a,d là câu hỏi. + Câu b,c,e không phải. D. Củng co á- dặn dò. - Nêu nội dung ghi nhớ về câu hỏi. - Về nhà làm bài tập 1 vào vở, hoàn thành xong các bài ở VBT - Chuẩn bò bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác. - Nhận xét tiết học. - Nhận xét, chữa bài. - 1 HS đọc. - 1 HS lên bảng làm vào phiếu khổ to. - HS tiếp nối nhau đọc câu mình đã đặt. + Có phải cậu học lớp 4C không? + Cậu muốn chơi với chúng tớ, phải không? + Bạn thích chơi cầu lông à? - 1 HS đọc. - HS nêu. - HS thảo luận để tìm ra câu trả lời đúng. - Các nhóm báo cáo kết quả thào luận. - Nhóm khác nhận xét TUẦN 14 Tiết 14 BÚP BÊ CỦA AI ? I/ MỤC TIÊU : - Dựa vào lời kể của GV và Tranh minh hoạ tìm được lời thuyết minh phù hợp với nội dung mỗi bức tranh minh hoạ truyện “Búp bê của ai “ - Kể lại truyện bằng lời của búp bê . - Kể lại đoạn kết câu chuyện theo tình huống tưởng tựơng . - Kể tự nhiên ,sáng tạo ,phối hợp lời kể với nét mặt ,cử chỉ điệu bộ . - Biết lắng nghe , nhận xét , đánh giá lời bạn kể theo các tiêu chí đã nêu . II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK ,trang 138 . - Các băng giấy nhỏ và bút dạ . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A. Ổn đònh. - Nhắc nhở HS giữ trật tự để chuẩn bò học bài. B. Kiểm tra bài cũ. - Gọi HS kể lại chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì,vượt khó . - Khuyến khích HS hỏi lại bạn về nhân vật ,ý nghóa ,kết quả của tinh thần kiên trì vượt khó của nhân vật . - Nhận xét HS kể chuyện ,trả lời câu hỏi. C/ Bài mới : - Treo các tranh minh hoạ và yêu cầu HS thử đoán xem truyện kể hôm nay là gì ? - Câu chuyện “Búp bê của ai”mà các em nghe - kể hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi:Cần phải cư xử với đò chơi như thế nào ? và đồ chơi thích những người bạn người chủ như thế nào ? - GV ghi tựa bài lên bảng. 2.GV kể chuyện : * GV kể chuyện lần 1 : Chú ý giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng . Lời búp bê lúc đầu : tủi thân , sau sung sướng . Lời lật đật : oán trách . Lời Nga : Hỏi ầm lên , đỏng đảnh . Lời cô bé : dòu dàng ân cần . * GV kể chuyện lần2 : Vừa kể vừa chỉ - Cả lớp thực hiện. - 2 HS kể chuyện . - Học sinh trả lời. - Truyện kể về một con búp bê . - Lắng nghe . - Học sinh nhắc lại. - Học sinh lắng nghe. vào tranh minh hoạ . 3. Hướng dẫn Hs kể chuyện và trao đổi về ý nghóa câu chuyện. a. Hướng dẫn tìm lời thuyết minh - Yêu cầu HS quan sát tranh , thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho từng tranh . - Phát băng giấy và giạ bút cho từng nhóm . Nhóm nào làm xong trước dán băng giấy cho mỗ tranh . - Gọi các nhóm khác có ý kiến bổ sung . - Nhận xét sửa lời thuyết minh . Tranh 1 : Búp bê bò bỏ quên trong nóc tủ cùng các đồ chơi khác . Tranh 2 : Mùa đông , không có váy mặc , búp bê bò lạnh cóng , tủi thân khóc . Tranh 3 : Đêm tối , búp bê bỏ cô chủ , đi ra phố Tranh 4 : Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm trong đống lá khô . Tranh 5 : Cô bé may váy áo mới cho búp bê . Tranh 6 : Búp bê sông hạnh phúc trong tình yêu thương của cô chủ mới . - Yêu cầu HS kể lại chuyện trong nhóm . GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn . - Gọi HS kể toàn truyện trước lớp . - Nhận xét HS kể chuyện . b. Kể chuyện bằng lời của búp bê - Hỏi : + kể toàn chuyện bằng lời của búp bê là như thế nào ? - Khi kể chuyện phải xưng hô thế nào ? - Gọi 1 HS giỏi kể chuyện trước lớp . - HS cùng bàn trao đổi , thảo luận . - Viết lời thuyết minh ngắn gọn , đúng nội dung đủ ý vào băng giấy - Bổ sung . - Đọc lại lời thuyết minh . - 4 HS kể chuyện trong nhóm . Các em bổ sung , nhắc nhở , sửa cho nhau . - 3 HS tham gia kể mỗi HS kể nội dung 2 bức tranh ( 2 lượt HS kể ) . + Kể chuyện bằng lời của búp bê là mình đóng vai búp bê để kể lại truyện . + Khi kể phải xưng hô tớ , mình , em . - Lắng nghe . - Tôi là búp bê rất đang yêu - Lúc đầu tôi ỏ nhà chò Nga - Chò Nga ham chơi chóng chán . Dạo hè , chò thích tôi , đòi bằng được mẹ [...]... gặp nạn đọc giọng hồi hộp, Hoạt động học - Cả lớp thực hiện - 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS nghe & nhắc lại tựa bài - 1 HS đọc - HS nêu : 4 đoạn - HS ngắt vào SGK - 4 HS lần lượt đọc 3 đoạn - 3 HS luyện phát âm - 4 HS đọc nối tiếp và giải nghóa từ - 4 HS nối tiếp nhau đọc - HS nghe, & cảm nhận cách đọc căng thẳng Lời Đất Nung: thẳng thắn, chân thật Lời công chúa & kò só giọng lo lắng, căng thẳng…... ta tương đối đầy đủ nhưng các em đừng nên ỷ lại phải cố gắng rèn luyện, chòu khó, … sẽ trở thành người có ích cho bản thân & xã hội E Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Cánh diều tuổi thơ – SGK / 146 - Nhận xét , tuyên dương TUẦN 14 Tiết 27 - HS lần lượt nêu - HS lắng nghe - Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực hiện THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I/ MỤC TIÊU - Hiểu được thế nào là miêu tả (ND Ghi nhớ) - Nhận biết được câu văn miêu... - Nhận xét, tuyên dương HS hiểu bài 4/ Luyện tập * Bài 1: Hoạt động nhóm bàn - Gọi HS đọc nối tiếp yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận - GV theo dõi, hướng dẫn những nhóm nào còn lúng túng - Dán 4 băng giấy lên bảng - Yêu cầu HS xung phong lên bảng thi làm bài * GV chốt: như SGV/293 * Bài 2 : Hoạt động nhóm 4 - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Lắng nghe - 4 HS đọc nối tiếp nhau từng câu a, b,... từng câu a, b, c, d - HS trao đổi thảo luận nhóm bàn để tìm câu trả lời đúng - 4 HS lên bảng làm ( mỗi em làm 1 phần) - HS nhận xét - 4 HS đọc nối tiếp Cả lớp đọc thầm - HS các nhóm nhận tình huống , 1 HS đọc tình huống , các HS khác suy nghó, tìm ra câu hỏi phù hợp - Đọc câu hỏi mà nhóm mình đã thống nhất ý kiến - Chia nhóm 4 HS Yêu cầu nhóm trưởng - 1 HS đọc lên bốc thăm tình huống - HS suy nghó... 1:Hoạt động cả lớp - Gọi HS đôc yêu cầu bài - HS cả lớp theo dõi và tìm những su75 vật được miêu tả - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét * Bài tập 2 : Hoạt động nhóm 4 - Bài yêu cầu gì? - GV phát phiếu cho HS thực hiện theo nhóm 4 - Nhóm nào xong trước dán kết quả lên bảng - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Bài tập 3: Hoạt động cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu Hỏi : +... trở thành người hữu ích, cứu sống đựoc người khác (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh SGK - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy A/ Ổn đònh - Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bò học bài B Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài Chú Đất Nung nối tiếp nhau & trả lời câu 3 + câu 4 ở SGK - Nhận xét C/ Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Chú Đất Nung đã nung vào... sẽ tìm hiểu phần còn lại của bài Chú đất Nung 2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Bài này chia làm mấy đoạn? - Yêu cầu HS đánh dấu 4 đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu … công chúa + Đoạn 2 : Tiếp … chạy trốn + Đoạn 3 : Tiếp … se bột lại + Đoạn 4 : Còn lại * Đọc nối tiếp lần 1 - GV hướng dẫn HS phát âm một số từ khó : buồn tênh, kò só, cộc tuếch * Đọc nối tiếp lần 2 và giải từ chú thích * Đọc... Lời công chúa & kò só giọng lo lắng, căng thẳng… b) Tìm hiểu bài: * Đoạn 1 : Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc đoạn 1 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi với câu hỏi : + Kể lại tai nạn của 2 người bột * Đoạn 2,3 ,4 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc bài + Đất Nung đã làm gì khi thấy 2 người bột gặp nạn? + Vì sao đất nung có thể nhảy xuống nước cứu bạn? - GV gọi 1 HS đọc lại từ : Hai người bột đến hết & suy nghó cho... rèn luyện mới cứng rắn, thành người có ích - Lần lượt HS nêu tên mình đặt cho truyện - HS lắng nghe - Cả lớp cùng quan sát - Cả lớp lắng nghe - 1 HS đọc - 1 HS nêu - HS nêu - HS luyện đọc theo nhóm 2 - 4 HS thi đua đọc diễn cảm - Nhận xét - 2 HS nêu - GV gọi HS thi đua đọc diễn cảm - GV theo dõi + nhận xét - Nêu ý nghóa của bài D/ Củng cố: + Câu chuyện Chú Đất Nung muốn nói với các em điều gì? - Giáo . theo nhóm 2 - 4 HS thi đua đọc diễn cảm. - Nhận xét. - 2 HS nêu. - HS lần lượt nêu. - Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực hiện TUẦN 14 Tiết 14 CHÍNH TẢ (nghe. lời đúng. - Các nhóm báo cáo kết quả thào luận. - Nhóm khác nhận xét TUẦN 14 Tiết 14 BÚP BÊ CỦA AI ? I/ MỤC TIÊU : - Dựa vào lời kể của GV và Tranh minh