TV lop 4 tuan 4

Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hà Đơng TUẦN 5: Ngày dạy:…………… Tập đọc: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I. MỤC TIÊU - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện. - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ ở SGK /46. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Ổn đònh B.Kiểm tra bài cũ: - 2 HS học thuộc lòng bài: Tre Việt Nam. - Em thích hình ảnh nào của cây tre và búp măng non? - Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai? C/. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: * Đọc nối tiếp lần 1 - GV sửa chữa cách phát âm, chú ý phụ âm, vần. - Phát âm: nảy mầm, dõng dạc, thóc giống. * Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghóa .từ chú thích - Đoạn 2 :giải nghóa từ bệ hạ - Đoạn 3 :giải nghóa từ sững sờ. - Đoạn :giải nghóa từ dõng dạc, hiền minh. * Đọc nối tiếp lần 3 - GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng chậm rãi. b) Tìm hiểu bài: - Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi? * Yêu cầu HS đọc đoạn đầu : + Nhà vua làm cách gì để chọn được người trung thực? + Thóc luộc chín còn nảy mầm được không? GV nói thêm: … đó là 1 cách để nhà vua biết ai là - 2 HS đọc - HS nêu - HS nghe. - 4 HS đọc nối tiếp. - 3 HS phát âm. - 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn và giải thích nghóa cá từ có trong đoạn. - 4 HS đọc nối tiếp - 1 HS khá đọc cả bài. - . Chọn người trung thực. + 1 HS đọc đoạn 1. - HS nêu. - . Không. Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 1 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hà Đơng người trung thực, dám nói lên sự thật. * Yêu cầu HS đọc đoạn 2 +Theo lệnh vua, Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao? + Đến kì nộp thóc cho vua, mọi người đã làm gì? Chôm đã làm gì? + Bệ hạ ? + Hành động của Chôm có gì khác? * Đoạn 3 : + Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm? + Sững sờ? * Đoạn cuối bài : Hoạt động nhóm hai. Yêu cầu: Theo em, vì sao người trung thực là người đáng quý? * GV chốt ý : - Người trung thực luôn nói thật, không vì lợi ích của mình mà nói dối + Qua phần tìm hiểu nội dung bài, em thấy cậu bé Chôm là người như thế nào? c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : * Yêu cầu HS đọc nối tiếp cả bài. - Cần thể hiện giọng đọc diễn cảm ở bài tập đọc này như thế nào ? * Luyện đọc diễn cảm đoạn văn - GV treo bảng phụ: “Chôm lo lắng => từ thóc giống của ta” - GV đọc diễn cảm đoạn văn *Đọc diễn cảm đoạn văn: Hoạt động nhóm đôi. - Yêu cầu đọc đoạn văn diễn cảm * Thi đọc diễn cảm - Đọc phân vai đoạn văn. - Nhận xét bạn nào có giọng đọc hay ? - Đọc cả bài - Nhận xét cách đọc của bạn - HS theo dõi. - Gieo trồng, chăm sóc, nhưng không nảy mầm được. - Mọi người nô nức chở thóc về kinh. - Chôm không có thocù, thành thật quỳ tâu: “tâu …” - Từ gọi vua với ý tôn kính. - Chôm dũng cảm nói lên sự thật, không sợ bò trừng phạt. + 1 HS đọc đoạn 3. - Sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi. - Lặng ngừơi vì kinh ngạc. + 1 HS đọc đoạn cuối bài. - HS thảo luận, đại diện phát biểu: - HS trả lời. - 4 HS lần lượt đọc 4 đoạn. - HS nghe và nhận xét. - HS nêu. - Cả lớp theo dõi - Nhóm đôi đọc đoạn văn. - 3 HS đọc. - 4 HS đọc nối tiếp cả bài - HS nhận xét. - HS nêu. Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 2 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hà Đơng - Treo tranh: Nội dung bức tranh diễn đạt rõ nét ở đoạn nào ? - Bài tập đọc này có ý nghóa gì ? D/ . Củng cố, Dặn dò: - Qua câu chuyện này muốn nhắn nhủ chúng ta điều gì? -Về nhà luyên đọc lại bài. Xem trước bài: Gà trống và cáo. - HS nêu theo sự hiểu biết của mình. - 2 HS nêu. - HS lắng nghe về nhà thực hiện. ******************************************* CHÍNH TẢ NGHE VIẾT NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I. MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật. - Làm đúng BT (2) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 4 tờ giấy khổ to in sẵn nội dung Bài tập 2a, bút lông. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS viết vào bảng con. - GV đọc :bâng khuâng, bận bòu, nhân dân ,… - Nhận xét về chữ viết của HS . 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn nghe- viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi 1 HS đọc đoạn văn. + Nhà vua chọn người như thế nào để nối ngôi? * Hướùng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. -Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm được. * Viết chính tả: - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu, nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu 2 chấm phối - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. - Lắng nghe. - 1 HS đọc + Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi. - Các từ ngữ: luộc kó, giống thóc, dõng dạc, truyền ngôi,… -Viết vào bảng con. - HS nghe GV đọc viết bài vào vở. Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 3 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hà Đơng hợp với dấu gạch đầu dòng. * Soát lỗi và chấm bài - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi . - Thu chấm 10 bài . - Nhận xét bài viết của HS c. Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 2 a: - Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo nhóm. - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc : Tìm đúng từ, làm nhanh, đọc đúng chính tả. - GV chốt lời giải đúng( SGV/ 118) * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS suy nghó và tìm ra tên von vật. - Giải thích : như SGV/119. 4.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà viết lại bài 2b vào vở. Học thuộc lòng 2 câu đố. - HS trong nhóm tiếp sức nhau điền chữ còn thiếu (mỗi HS chỉ điền 1 chữ) - Cử 1 đại diện đọc lại đoạn văn. - 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. - Lời giải: Con nòng nọc. - Lắng nghe. - HS lắng nghe về nhà thực hiện. ****************************************** Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I/ MỤC TIÊU. Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Trung thực-Tự trọng (BT4); tìm được 1, 2 từ đồng nghóa, trái nghóa với từ trung thực và đặt câu với một từ tìm được (BT1, BT2); nắm được nghóa từ "tự trọng" (BT3). II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - 4 tờ phiếu để HS làm BT1. Từ điển TV. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. Hoạt động dạy Hoạt động học A. Ổn đònh B. Kiểm tra bài cũ. - 1 HS lên bảng làm BT3 + Từ ghép có những loại nào ? Cho VD? + Từ láy có những loại nào ? Cho ví dụ ? * GV nhận xét C. Bài mới - 1 HS thực hiện. - HS trả lời. Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 4 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hà Đơng 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn làm bài tập. * Bài 1: - HS đọc nội dung BT. - Phát phiếu và bút lông cho từng nhóm - Yêu cầu HS trao đổi tìm từ đúng điền vào phiếu. - Nhóm nào làm xomg trước dán phiếu lên bảng. * GV nhận xét chốt lời giải đúng : như SGV/ 120 * Bài 2 : - GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS suy nghó mỗi em đặt một câu với một từ cùng nghóa với từ “trung thực”. - Gọi HS đọc lần lượt các câu mình đặt. * GV nhận xét. * Bài 3: - Gọi HS đọc nội dung BT3. - Từng cặp HS trao đổi. * GV chốt lại lời giải đúng : Ý c * Bài 4 : - HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận. - GV lưu ý HS: Không cần nêu nghóa của các thành ngữ. * GV nhận xét chốt lời giải đúng : như SGV/120. D.Củng cố dặn dò. - Em thích nhất câu tục ngữ, thành ngữ nào ? Vì sao ? - Về nhà học thuộc lòng các câu tục ngữ , thành ngữ.Chuẩn bò bài : Danh từ - HS nghe. - 1 HS đọc. - Nhận phiếu. - HS các nhóm trao đổi và ghi kết quả vào phiếu. - Dán phiếu và trình bày. - Nhóm khác nhận phiếu. - HS nghe. - HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt. - HS khác nhận xét. - HS nghe. - HS đọc. - HS trao đổi theo cặp và tra từ điển. - HS nghe. - Cả lớp đọc thầm. - Thảo luận nhóm bàn và làm bài. - 3 HS làm vào phiếu học tập ở bảng lớp. - Bạn nhận xét. - HS nghe. - HS phát biểu. - HS lắng nghe về nhà thực hiện. ******************************************* Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. MỤC TIÊU: - Kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói về tính trung thực. - Hiểu được ý nghóa nội dung câu chuyện. Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 5 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hà Đơng - Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ. - Biết đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV và HS mang đến lớp những truyện đã sưu tần về tính trung thực. - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A. Ổn đònh. B. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện “Một nhà thơ chân chính” - 1 HS kể toàn chuyện. - Nhận xét C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn kể chuyện: a. Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài,GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: được nghe, được đọc, tính trung thực. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý. + Tính trung thực biểu hiện như thế nào? + Em đọc được những câu chuyện ở đâu? - GV nhắc HS : Những câu chuyện được nêu làm ví dụ trong gợi ý 1 là những chuyện ở trong SGK. Nếu không tìm được câu chuyện ngoài SGK thì các em có thể lấy những truyện đó để kể . -Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện của mình. b. Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa của câu chuyện. * Kể chuyện trong nhóm: - Yêu cầu HS kể theo cặp, trao đổi về ý nghóa câu chuyện. - Gợi ý cho HS các câu hỏi. * Thi kể và nói ý nghóa câu chuyện: - Tổ chức cho HS thi kể. - 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện “Một nhà thơ chân chính” - 1 HS kể toàn bộ câu chuyện. - Lắng nghe. - 2 HS đọc đề bài. - 4 HS tiếp nối nhau đọc. -Trả lới tiếp nối (mỗi HS chỉ nói 1 ý) biểu hiện của tính trung thực. - HS nêu. - Lắng nghe. - HS giới thiệu. - 2 HS ngồi cùng bàn kể truyện cho nhau nghe, nhận xét, bổ sung cho nhau. -HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 6 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hà Đơng - GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng. + Nội dung câu chuyện đúng chủ đề:4 điểm. + Câu chuyện ngoài SGK (1 điểm). + Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: 3 điểm. + Nêu đúng ý nghóa của chuyện: 1 điểm. + Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hỏi cho bạn: 1 điểm. -Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. D. Củng cố – dặn dò: - Gọi HS nêu ý nghóa câu chuyện . - Nhận xét tiết học. lại bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn tạo không khí sôi nổi, hào hứng. - Nhận xét bạn kể. - Lớp bình chọn :Bạn có câu truyện hay nhất. Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất. - HS nêu. - HS lắng nghe về nhà thực hiện. ****************************************** Tập đọc: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I. MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm. - Hiểu ý nghóa: Khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo (trả lời được các câu hỏi, thuộc được đoạn thơ khoảng 10 dòng). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ ở SGK /51. III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Ổn đònh B. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS đọc nối tiếp bài: Những hạt thóc giống. - Nhà vua chọn người thế nào để truyền ngôi? - Theo em, vì sao người trung thực là người đáng q? C/. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài:. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Ỵêu cầu 1HS đọc toàn bài. - GV hướng dẫn HS ngắt nhòp cho 3 đoạn như SGV/124. - 2 HS đọc bối tiếp và trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét. - 1 HS đọc. - HS ngắt bằng bút chì. Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 7 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hà Đơng * Đọc nối tiếp lần 1 - GV chữa lỗi đọc sai cho HS. - GV hướng dẫn HS phát âm : vắt vẻo, quắp đuôi, co cẳng. * Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghóa các từ ở chú thích. * Đọc nối tiếp lần 3 - GV đọc mẫu toàn bài: giọng vui, dí dõm, thể hiện đúng tâm trạng và tính cách của tứng nhân vật – nhấn giọng những từ gợi tả. b) Tìm hiểu bài: * Đoạn 1 : 10 dòng thơ đầu : - Gọi HS đọc đoạn 1 . - Yêu cầu suy nghó và trả lời câu hỏi: + Gà trống đứng ở đâu? Cáo đứng ở đâu? + Cáo làm gì để dụ gà trống xuống đất ? + Đon đả là gì? + Tin của Cáo thông báo là sự thật hay bòa đặt? * Đoạn 2 : 6 dòng tiếp : - Gọi HS đọc đoạn 2 - Thảo luận nhóm 2 với các câu hỏi : + Vì sao gà không nghe lời cáo? + Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để làm gì? + Loan tin là gì? * Đoạn 3 : 4 dòng cuối. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời câu hỏi. + Thái độ của cáo thế nào khi nghe lới gà nói ? + Thấy cáo chạy, thái độ của gà ra sao? + Theo em gà thông minh ở điểm nào ? - GV treo câu hỏi 4 SGK cả lớp suy nghó và bày tỏ ý kiến. - GV chốt : Câu(c) khuyên người ta đừng vội tin những lời ngọt ngào. c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - 3 HS nối nhau đọc từng đoạn của bài thơ. - 3 HS phát âm. - 3 HS đọc nối tiếp và giải nghóa các từ có trong đoạn. - 3 HS đọc nối tiếp. - HS nghe và cảm nhận cách đọc. + 1 HS đọc 10 dòng đầu, lớp đọc thầm. - HS nối tiếp nhau nêu. - Cử chỉ, thái độ nhanh nhảu, vui vẻ. - HS nêu. - 1 HS đọc 6 dòng tiếp, lớp đọc thầm. - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận với nhau. - Đại diện nhóm trả lời. - Nhóm khác nhận xét. - Truyền tin rộng. - Cả lớp đọc thầm đoạn cuối. - HS nêu : Cáo khiếp sợ - HS nêu. - 3 HS nêu. - HS viết ý kiến của mình vào bảng con. Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 8 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hà Đơng - Đọc nối tiếp 3 đoạn của bài thơ. Hỏi : Cần chú ý ngắt nhòp, nhấn giọng ờ từ nào trong 4 dòng thơ đầu. - GV chốt ý nhấn giọng các từ như SGV/125. * Luyện đọc diễn cảm đoạn thơ. - GV treo đoạn văn cần đọc. Đoạn 1 : Nhắc trông . xuống đây. Đoạn 2 :Gà rằng . loan tin này. - GV đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu HS đọc lại đoạn thơ. - Nêu cách ngắt nhòp và nhấn giọng của hai đoạn thơ đó ? - GV gạch chân dưới các từ nhấn giọng * Đọc diễn cảm theo nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm + Yêu cầu HS đọc nối tiếp phân vai 3 nhân vật. + Đọc thuộc lòng bài thơ : theo đoạn, cả bài. - GV nhận xét chung. - Bài thơ ngụ ngôn khuyên ta điều gì ? D/ . Củng cố- Dặn dò: - Em hãy nhận xét về về tính cách của cáo và gà trống. - Về nhà học thuộc lòng bài thơ. - Chuẩn bi:Nỗi dằn vặt của An – đrây – ca. - 3 HS đọc nối tiếp - HS nêu - HS theo dõi. - 1 HS đọc diễn cảm đoạn thơ. - HS nêu. - 3 HS phân vai thi đua đọc diễn cảm (người dẫn truyện, gà và cáo). - Bạn nhận xét. - HS nhẩm và thi đua học thuộc lòng từng đoạn bài thơ. - HS nêu - 2 HS nêu, bạn nhận xét. - HS lắng nghe về nhà thực hiện. ****************************************** Tập làm văn: VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) I. MỤC TIÊU: Viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn đúng thể thức (đủ 3 phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phần ghi nhớ trang 34 viết vào bảng phụ. Phong bì . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A. n đònh : B. Kiểm tra bài cũ : Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 9 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hà Đơng - Gọi HS nhắc lại nội dung của một bức thư. - Treo bảng phụ nội dung ghi nhớ phần viết thư trang 34. C . Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Tìm hiểu đề: -Yêu cầu HS đọc đề trong SGK trang 52. - Nhắc HS : + Có thể chọn 1 trong 4 đề để làm bài. + Lời lẽ trong thư cần thân mật, thể hiện sự chân thành. + Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, đòa chỉ vào phong bì (thư không dán). - Hỏi: Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục đích gì? 3. Viết thư : - HS tự làm bài, nộp bài và GV chấm một số bài. D . Củng cố – dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bò bài sau. - Nhận xét tiết học. - 3 HS nhắc lại - Đọc thầm lại. - Lắng nghe. - 2 HS đọc thành tiếng. -Lắng nghe. - 5 HS trả lời. - HS viết thư, nộp bài. - HS lắêng nghe về nhà thực hiện. ******************************************* Luyện từ và câu: DANH TỪ I/ MỤC TIÊU. - Hiểu được danh từ (DT) là những từ chỉ sự vật (người, vật,, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vò). - Nhận biết được DT chỉ khái niệm trong số các DT cho trước và tập đặt câu (BT mục III). II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ ghi BT 1, 2 phần nhận xét; Tranh ảnh về một số sự vật có trong đoạn thơ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. Hoạt động dạy Hoạt động học A. Ổn đònh B. Kiểm tra bài cũ. - HS đặt câu với những từ gần nghóa , trái nghóa với từ trung thực. – HS nêu các câu tục ngữ, thành ngữ. - 2 HS đặt câu. - 2 HS đọc. Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 10 [...]... một từ trong nhóm (BT4) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Từ điển TV; Bảng phụ viết BT 1, 2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Ổn đònh: B Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng viết - HS lên bảng viết 5 danh từ chung là tên gọi các đồ dùng 5 danh từ riêng là tên gọi của người, sự vật - 1 HS nêu - HS nêu ghi nhớ C Bài mới Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 24 Trường Tiểu học Nguyễn... GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng nhẹ nhàng, hóm hỉnh, chú ý nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm – phân biệt lời nhân vật: cha, chò, em ( SGV/ 141 ) b) Tìm hiểu bài: * Đoạn 1 : - GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và hỏi + Cô chò xin phép ba đi đâu? Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 - 4 HS phát âm - 3 HS đọc và giải nghóa từ - 3 HS đọc - HS nghe -1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm - HS lần lượt trả lời GV: Nguyễn Kim Hoa... Em hãy nói lời an ủi với An-đrây-ca! Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 - 2 HS đọc nối tiếp - Nhóm đôi đọc đoạn 2 - HS cả lớp đọc thầmvà trả lời câu hỏi - 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn - HS nêu nhận xét - Cả lớp quan sát - Cả lớp đọc thầm - 1 HS đọc lại đoạn văn thể hiện rõ giọng đọc - HS nêu - Nhóm đôi đọc cho nhau nghe - 2 HS đọc lại 2 đoạn văn - 4 HS đọc theo cách phân vai - HS nhận xét cách đọc - HS nêu... HS đọc thầm để thuộc ngay tại lớp 4 Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: - Phát phiếu và bút lông cho từng nhóm - Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm và viết vào giấy - Yêu cầu nhóm xong trước dán phiếu lên bảng * GV nhận xét chốt lại lời giải đúng * Danh từ chung: núi / dòng / sông / dãy / mặt / sông / ánh / nắng / đường / dãy / nhà / trái / phải / Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 - HS thảo luận nhóm bàn,... tích đề -1 HS phân tích đề bằng cách nêu - GV gạch chân những từ ngữ quan trọng bằng Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 19 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hà Đơng phấn màu: lòng tự trọng, được nghe, được đọc những từ ngữ quan trọng trong đề - Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý - 4 HS nối tiếp nhau đọc - Hỏi: + Thế nào là lòng tự trọng? - HS nêu - GV chốt ý: Tự trọng là tự tôn trọng bản... trọng của con ngừơi -Yêu cầu HS đọc thầm dàn ý kể chuyện trong - 2 HS đọc thành tiếng SGK/59 b Học sinh thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghóa câu chuyện * Kể chuyện trong nhóm: - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng - Chia nhóm 4 HS - GV đi giúp đỡ từng nhóm.yêu cầu HS kể lại theo kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho nhau đúng trình tự ở mục 3 và HS nào cũng được tham gia kể câu chuyện của mình - Gợi ý cho... tiếp) + Chú bé tâu vua sự thật trước ngạc nhiên của mọi người ( 8 dòng tiếp ) + Nhà vua khen ngợi Chôm (4 dòng còn lại) Bài 2: + Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở đầu và chỗ - HS nêu và nhận xét kết thúc đoạn văn ? - Lắng nghe - Trong khi viết văn, những chỗ xuống dòng ở các Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 12 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hà Đơng lời thoại nhưng chưa kết thúc đoạn... này muốn nhắn nhủ em điều gì? Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 1 HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời: - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm đoạn 3 - HS phát biểu - HS khác nhận xét - HS lần lượt đặt tên - 3 HS đọc 3 đoạn - 3 HS nêu cách đọc - Cả lớp cùng quan sát - Cả lớp cùng lắng nghe - HS nêu - Nhóm đôi đọc cho nhau nghe - 2 HS thi đua đọc diễn cảm - 4 HS đọc theo cách phân vai - 2 HS nêu, bạn nhận xét... đọc diễn cảm + Chú ý giọng đọc theo yêu cầu SGV/132 b) Tìm hiểu bài * Đoạn 1 : - Gọi HS đọc đoạn 1 + Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy tuổi? Giáo án: Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 - 1 HS đọc đoạn 1 - HS suy nghó trả lời GV: Nguyễn Kim Hoa 14 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hà Đơng Hoàn cảnh của em lúc đó thế nào? + Mẹ bảo đi mua thuốc cho ông thái độ Anđrây-ca thế nào? + An-đrây-ca làm gì trên đường đi mua... Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 25 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hà Đơng Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện (BT1) - Biết phát triển ý nêu dưới 2, 3 tranh để tạo tàhnh 2, 3 đoạn văn kể chuyện (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ cho truyện trang 46 /SGK - Bảng lớp . HS nêu - HS nghe. - 4 HS đọc nối tiếp. - 3 HS phát âm. - 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn và giải thích nghóa cá từ có trong đoạn. - 4 HS đọc nối tiếp - 1. biểu: - HS trả lời. - 4 HS lần lượt đọc 4 đoạn. - HS nghe và nhận xét. - HS nêu. - Cả lớp theo dõi - Nhóm đôi đọc đoạn văn. - 3 HS đọc. - 4 HS đọc nối tiếp