GA lớp 3 chuẩn tuần 22 - 24 (Hương)

Tuần 22 Thứ hai ngày 13 tháng 02 năm 2006 tập đọc - kể chuyện Nhà bác học và bà cụ I - Mục tiêu.- Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài: Ê-đi-xơn, nổi tiếng khắp nơi, đấm lng, loé lên, nảy ra. Hiểu nghĩa một số từ mới: nhà bác học, cời móm mém .và nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con ngời. - Đọc lu loát toàn bài; biết đọc phân biệt lời ngời kể và lời các nhân vật. - Giáo dục ý thức biết ơn những nhà khoa học . - Dựng lại câu chuyện theo cách phân vai. - Rèn kỹ năng nghe và nói, kể tự nhiên phối hợp điệu bộ, cử chỉ . - Yêu thích môn Tiếng Việt. II - Đồ dùng.- Tranh minh hoạ bài tập đọc. III - Các hoạt động dạy và học. 1- Kiểm tra bài cũ: - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài "Ngời trí thức yêu nớc" 2- Bài mới. Tiết 1: Tập đọc a- Giới thiệu bài. b- Luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài. ?+ Nêu giọng đọc của bài tập đọc? - Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ, tiếng phát âm sai. - Hớng dẫn luyện đọc đoạn (4 đoạn). * Hớng dẫn ngắt nghỉ 1 số câu văn dài. * Giải nghĩa các từ mới: nhà bác học, cời móm mém. c- Tìm hiểu bài. ?+ Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn? + Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào? +Bà cụ mong muốn điều gì? + Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo? Cả lớp đọc thầm. - . giọng chậm r i, khoan thai, nhấnã giọng ở cụm từ thể hiện sự ngỡng mộ của ngời dân với phát minh của Ê- đi- xơn. - Học sinh đọc nối tiếp câu và luyện đọc từ phát âm sai. - Học sinh luyện đọc từng đoạn. - Đặt câu với từ: cời móm mém - Học sinh đọc nối tiếp đoạn. - . - . vào lúc Ê- đi- xơn vừa chế ra đèn điện, mọi ngời từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem. Bà cụ cũng là một trong số những ngời đó. - .mong ông Ê- đi- xơn làm đợc một thứ không cần ngựa kéo mà đi rất êm. - Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị 1 + Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì? + Nhờ đâu mà mong ớc của bà cụ đợc thực hiện? + Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho con ngời? ốm. - . chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện. - . nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con ngời và lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng đợc lời hứa. - Khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con ngời, làm cho con ngời sống tốt hơn, . . d- Luyện đọc lại. - Giáo viên đọc mẫu đoạn 3. - Để đọc hay đoạn 3 cần nhấn giọng những từ ngữ nào? - Yêu cầu học sinh luyện đọc đoạn 3. e- Kể chuyện. ?+ Nêu yêu cầu của bài? - Yêu cầu học sinh kể lần lợt từng đoạn của câu chuyện. - Yêu cầu 4 học sinh kể nói tiếp 4 đoạn của câu chuyện. - Yêu cầu mỗi nhóm 3 học sinh, tự phân vai => kể cho nhau nghe. - Yêu cầu một số nhóm lên kể trớc lớp. - .loé lên, reo lên, nảy ra, vô cùng ngạc nhiên, . - Học sinh thi đọc đoạn 3. - Học sinh kể đoạn 1, 2, 3 => đoạn 4 học sinh khác nhận xét bạn kể. - Học sinh kể. - Học sinh kể phân vai trong nhóm. 3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học. toán Luyện tập - 109 I- Mục tiêu. - Củng cố về tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng tháng. - Rèn kỹ năng xem lịch. - Tự tin, hứng thú trong học toán. II- Đồ dùng. - Tờ lịch tháng 1, 2, 3 năm 2005, 2006 và tờ lịch năm. III- Các hoạt động dạy và học. 1- Kiểm tra bài cũ. - Hôm nay là thứ mấy? Ngày bao nhiêu? - Thứ 2 tuần trớc là ngày bao nhiêu? Thứ 2 tuần sau là ngày bao nhiêu? Vì sao biết? 2 2- Bài mới. a- Giới thiệu bài. b- Hớng dẫn học sinh luyện tập. Bài 1: - Giáo viên cho học sinh xem tờ lịch tháng 1, tháng 2, tháng 3 - năm 2005. - Yêu cầu học sinh hỏi, 1 học sinh trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung tờ lịch. Bài 2: - Yêu cầu học sinh quan sát tờ lịch năm 2006 rồi làm bài theo hình thức tơng tự bài số 1. Bài 3-4: - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở => nêu miệng bài làm. - Học sinh quan sát lịch. - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi. - Một số nhóm lên trình bày trớc lớp. - Học sinh làm bài. - Học sinh làm bài trên lịch. 3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học. chiều chính tả Ê - đi - xơn I- Mục tiêu. - Nghe và viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn về Ê-đi-xơn. - Viết đúng, trình bày đúng bài chính tả. Làm đúng bài chính tả. - Cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp. II- Đồ dùng. - Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả. III- Các hoạt động dạy và học. 1- Kiểm tra bài cũ. - Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/tr?. 2- Bài mới. a- Giới thiệu bài. b- Hớng dẫn học sinh nghe viết. - Giáo viên đọc bài chính tả. ?+ Những chữ nào trong bài đợc viết hoa? Vì sao? + Tên riêng Ê-đi-xơn viết nh thế nào? - Yêu cầu học sinh tự tìm những từ dễ viết sai => hớng dẫn luyện viết. - Giáo viên đọc bài chính tả. - Đọc soát lỗi. - 2 học sinh đọc bài. - .những chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng, . - . - Học sinh tự tìm và luyện viết trên bảng con. - Học sinh viết bài chính tả. 3 - Giáo viên chấm và nhận xét một số bài chấm. c- Hớng dẫn học sinh làm bài tập. - Giáo viên hớng dẫn làm bài 2a. - Đổi chéo vở soát lỗi. - Học sinh làm bài tập vào Vở bài tập Tiếng Việt theo hớng dẫn của giáo viên - Một học sinh lên chữa bài trên bảng phụ. 3- Củng cố - dặn dò. - Nhận xét giờ học. tiếng việt + Tập đọc - kể chuyện: Nhà bác học và bà cụ I- Mục tiêu. - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: loé lên, nảy ra, nên tiếng, khắp nơi . và dựng lại đợc câu chuyện theo cách phân vai. - Rèn kỹ năng đọc và kể lu loát câu chuyện, phân biệt đợc lời dẫn chuyện và lời các nhân vật. - Tự tin, hứng thú khi học Tiếng Việt. II- Các hoạt động dạy và học. 1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn luyện đọc, kể chuyện. ?+ Để đọc đúng đợc bài tập đọc cần đọc với giọng nh thế nào? - Yêu cầu học sinh đọc từng đọc. ?+ Để đọc hay đoạn 1, đọc 4 cần nhấn giọng ở những từ nào? + Đặt câu với từ miệt mài? - Tổ chức học sinh thi đọc hay đoạn 3. ?+ Tìm từ cần nhấn giọng ở đọan 3? - Yêu cầu dựng lại câu chuyện theo vai. - Đoạn 1: Giọng chậm r i, khoan thai.ã - Đoạn 2: Giọng bà cụ chậm chạp, giọng Ê-đi-xơn ngạc nhiên. - Học sinh luyện đọc từ đoạn. - .ùn ùn kéo đến, miệt mài, xếp hàng dài. - Đọc đoạn 1, đọan 4. - .loé lên, reo lên, xảy ra, vô cùng ngạc nhiên, tàu điện, làm nhanh . - Các nhóm thi đọc hay đoạn 3 theo vai. + Học sinh kể trong nhóm theo vai. + Kể lại câu chuyện theo vai trớc lớp. - Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, lao động cần mẫn . 4 3- Củng cố - Dặn dò. - Câu chuyện gợi ý em hiểu điều gì? - Nhận xét giờ học. thể dục + Ôn: Nhảy dây I- Mục tiêu. - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân và chơi trò chơi "Lò cò tiếp xúc". - Rèn kỹ năng thực hiện động tác ở mức độ tơng đối chính xác và chơi trò chơi 1 cách chủ động. - Giáo dục ý thức tập thể dục thể thao thờng xuyên. II- Địa điểm, phơng tiện. - Dây nhảy, còi, sân trờng vệ sinh sạch sẽ. III- Các hoạt động dạy và học. 1- Phần mở đầu. - Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Yêu cầu học sinh đứng tại chỗ xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, gối, hông. - Tổ chức trò chơi "Có chúng em" 2- Phần cơ bản. - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. - Tổ chức trò chơi "Lò cò tiếp sức" * Chia lớp thành các đội - 9 học sinh trên một đội. * Nêu tên trò chơi và nhắc lại cách chơi. * Tổ chức chơi. 3- Phần kết thúc. - Yêu cầu học sinh đi th gi n theo nhịp.ã - Hệ thống bài và nhận xét giờ học. - Học sinh khởi động trong 2 phút. - Học sinh chơi trò chơi. - Học sinh mô phỏng và tập các động tác so dây trao dây, quay dây - Các tổ luyện tập theo khu vực. - Học sinh chơi trò chơi. - Học sinh đi th gi n theo nhịp trong 2ã phút. Thứ ba ngày 14 tháng 02 năm 2006 tập đọc Cái cầu I - Mục tiêu. - Đọc đúng các từ ngữ: xe lửa, bắc cầu, đ i đỗ, Hàm Rồng. Ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòngã thơ và giữa các khổ thơ. Hiểu nghĩa 1 số từ ngữ trong bài: chum, ngòi, sông M . và nội dung bài:ã Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất. - Đọc lu loát toàn bài thơ và học thuộc lòng bài thơ. 5 - Biết ơn những ngời đ làm nên những cây cầu.ã II- Đồ dùng. - Tranh minh hoạ bài tập đọc. III- Các hoạt động dạy và học. 1- Kiểm tra bài cũ. - Kể lại câu chuyện "Nhà bác học và bà cụ" 2- Bài mới. a- Giới thiệu bài. b- Luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu. - Hớng dẫn luyện đọc câu kết hợp luyện từ, tiếng phát âm sai. - Hớng dẫn luyện đọc khổ thơ. * Hớng dẫn ngắt nghỉ câu thơ dài. * Giải nghĩa một số từ mới. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. c- Tìm hiểu bài. ?+ Ngời cha trong bài thơ làm nghề gì? + Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào? đợc bắc qua dòng sông nào? + Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến những gì? + Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào? Vì sao? + Tìm câu thơ em thích và giới thiệu vì sao em thích câu thơ đó? + Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ với cha nh thế nào? d- Luyện đọc lại- Học thuộc lòng bài thơ. - Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm bài thơ. - Giáo viên hớng dẫn học sinh học thuộc lòng bài thơ. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh đọc nối tiếp từng câu và luyện đọc từ phát âm sai. - Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ. - Cả lớp đọc đồng thanh. - .xây dựng. - .Cầu Hàm Rồng, bắc qua sông M .ã - .nghĩ đến sợi tơ nhỏ. - .chiếc cầu trong tấm ảnh vì đó là chiếc cầu do cha bạn và các đồng nghiệp làm lên. . - Bạn rất yêu cha, tự hào về cha. - Học sinh thi đọc lại bài thơ. - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. 3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học. toán Hình tròn, tâm, đờng kính, bán kính I- Mục tiêu. - Có biểu tợng về hình tròn. Biết đợc tâm, bán kính, đờng kính của hình tròn. - Bớc đầu biết dùng compa để vẽ đợc hình tròn có tâm và bán kính cho trớc. 6 - Tự tin, hứng thú trong học toán. II- Đồ dùng. - Mô hình hình tròn, mặt đồng hồ, compa, . III- Các hoạt động dạy và học. 1- Giới thiệu hình tròn. - Giáo viên đa ra một đồng hồ có dạng hình tròn. - Giáo viên giới thiệu hình tròn vẽ trên bảng (giống SGK). Tâm O, bán kính OM, đờng kính AB. * Tâm là điểm nằm ở giữa hình tròn. * Đờng tròn là đờng viền bao quanh hình tròn. * Hình tròn là toàn bộ bề mặt bên trong đờng tròn. * Đờng kính là đoạn thẳng nối 2 điểm bất kì trên đờng tròn đi qua tâm. * Bán kính là một đoạn thẳng nối từ tâm đến một điểm bất kì trên đờng tròn. ?+ So sánh bán kính và đờng kính? + O nằm ở vị trí nào của đờng kính? - Yêu cầu học sinh nhắc lại đờng kính, bán kinh, tâm của hình tròn tâm O, bán kính OM, đờng kính AB. 2- Giới thiệu cái com pa và cách vẽ hình tròn. - Giáo viên cho học sinh quan sát cái compa và giới thiệu cấu tạo của compa. Compa dùng để vẽ hình tròn. - Giáo viên giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2 cm. * Xác định khẩu độ compa bằng 2 cm trên thớc. * Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O, đầu kia có bút chì đ- ợc quay một vòng vẽ thành hình tròn. - Yêu cầu học sinh vẽ một hình tròn có bán kính tự chọn. 3- Thực hành. Bài 1: ?+ Nêu yêu cầu của bài? - Yêu cầu học sinh làm miệng bài toán. Bài 2: - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở => đổi vở kiểm tra chéo. Bài 3: - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở câu a, câu b. Yêu cầu học sinh trả lời miệng. - Học sinh quan sát A M O B - Bán kính bằng 1/2 đờng kính. - O là trung điểm của đờng kính. - Học sinh thực hành vào giấy nháp. 7 4- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Học sinh làm miệng bài 1. - Học sinh làm bài vào vở. - 1 học sinh lên bảng làm. thủ công Đan nong mốt (tiếp) I- Mục tiêu. - Biết cách đan nong mốt. - Đan đợc nong mốt đúng qui trình kỹ thuật. - Yêu thích sản phẩm đan nong mốt. II- Đồ dùng. - Mẫu tấm đan nong mốt. - Quy trình đan nong mốt. - Các nan đan mẫu 3 màu khác nhau. III- Các hoạt động dạy và học. 1- Hoạt động 1: Học sinh thực hành đan nong mốt. ?+ Nhắc lại quy trình đan nong mốt? - Giáo viên hệ thống lại toàn bộ quy trình đan nong mốt: * Bớc 1: Kẻ, cắt các nan. * Bớc 2: Đan nong mốt bằng giấy, bìa. * Bớc 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan. - Yêu cầu học sinh thực hành. - Giáo viên quan sát, giúp đỡ một số học sinh còn lúng túng. - Tổ chức cho học sinh trang trí, trng bày và nhận xét sản phẩm. - Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh-chọn những tấm đan đẹp nhất lu giữ tại lớp và khen ngợi học sinh có sản phẩm đẹp, đúng kỹ thuật. 2- Củng cố - Dặn dò. + Nhận xét giờ học. + Chuẩn bị giờ học sau"Đan nong đôi" - Học sinh nhắc lại. - Học sinh thực hành. - Trang trí và trng bày sản phẩm. tự nhiên xã hội Rễ cây I- Mục tiêu. - Nêu đợc đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ. - Phân loại các rễ cây su tầm đợc. 8 - Thích khám phá thế giới tự nhiên. II- Đồ dùng. - Su tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ củ, rễ phụ. - Các hình trong sách giáo khoa trang 82, 83. III- Các hoạt động dạy và học. 1- Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa. Mục tiêu: Nêu đợc đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ. - Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 82 sách giáo khoa và mô tả đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm. - Quan sát hình 5, 6, 7 và mô tả đặc điểm của rễ củ, rễ phụ. Kết luận: Đa số cây có một rễ to và dài, xung quanh rễ đó đâm ra nhiều rễ con, loại rễ đó đợc gọi là rễ cọc. Một số cây khác có nhiều rễ mọc đều nhau thành chùm, loại rễ đó gọi là rễ chùm. Một số cây ngoài rễ chính còn có rễ phụ mọc ra từ thân hoặc cành. Một số câu có rễ phình to tạo thành củ gọi là rễ củ. 2- Hoạt động 2: Làm việc với vật thật. Mục tiêu: Biết phân loại các rễ cây su tầm đợc. - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm. Lấy các rễ cây đ sã u tầm và phân loại từng loại rễ cây: rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ. - Yêu các nhóm giới thiệu bộ su tầm các loại rễ cây trớc lớp. 3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Học sinh làm việc theo nhóm đôi. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Học sinh trng bày những sản phẩm mình đ sã u tầm đợc ( làm việc theo nhóm- 8 học sinh một nhóm) và phân loại cây theo từng loại rễ. - Đại diện nhóm giới thiệu bộ su tập các loạt rễ của nhóm mình trớc lớp. - Các nhóm khác nhận xét. chiều tiếng việt + Luyện từ và câu: Ôn nhân hoá. Đặt và trả lời câu hỏi ở đâu? I- Mục tiêu. - Củng cố về biện phạm tu từ nhân hoá và cách đặt và trả lời câu hỏi ở đâu? - Rèn kỹ năng sử dụng biện pháp nhân hoá và tìm đợc các bộ phận trả lời cho câu hỏi ở đâu? trong câu. - Thích học Tiếng Việt. Mở rộng vốn từ. II- Các hoạt động dạy và học. 1- ổn định tổ chức. 9 2- Hớng dẫn luyện tập. - Giáo viên hớng dẫn học sinh ôn lại kiến thức cũ. - Yêu cầu học sinh làm bài. Bài 1: Tìm sự vật đợc nhân hoá và cách nhân hoá trong bài thơ sau: Hoa phợng Hôm qua còn lấm tấm Chen lẫn màu lá xanh Sáng nay bừng lửa thắm Rừng rực cháy trên cành Bà ơi! Sao mà nhanh Phợng mở nghìn mắt lửa Cả d y phố nhà mìnhã Một trời hoa phợng đỏ. Bài 2: Tìm bộ phận trong các câu sau trả lời cho câu hỏi ở đâu? a- Ngày quốc tế thiếu nhi chúng em cắm trại ở công viên. b- Hôm nay, bố em gặt lúa ở ngoài đồng. Bài 3: Trả lời các câu hỏi sau. a- Những ngời công nhân làm việc ở đâu? b- Hai Bà Trng quê ở đâu? Bài 4: Với mỗi từ ngữ dới đây, h y viết một câu vănã trong có sử dụng biện pháp nhân hoá. - Cái trống trờng - Cây bàng - Cái cặp sách của em 3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Đọc yêu cầu của bài. - Học sinh thực hiện yêu cầu của bài theo nhóm đôi. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc. - Xác định yêu cầu của bài. - Làm bài vào vở. - Chữa bài, nhận xét. - Đọc yêu cầu của bài. - Làm miệng bài tập. - Nhận xét bổ sung. - Tìm hiểu yêu cầu của bài => làm bài vào vở. - Trình bày miệng bài làm. toán + Luyện tập: Hình tròn, tâm, đờng kính, bán kính. I- Mục tiêu. - Củng cố về hình tròn, tâm, đờng kính, bán kính của hình tròn. - Vẽ đợc hình tròn có tâm và bán kính, đờng kính cho trớc. - Tự tin, hứng thú trong học toán. II- Đồ dùng. - Compa, thớc, vở bài tập toán. III- Các hoạt động dạy và học. 10 [...]... (nhỏ hơn) Vì sao? - Xác định yêu cầu của bài - Trình bày miệng bài làm 3- Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giờ học thủ công Đan nong đôi I- Mục tiêu - Học sinh biết cách đan nong đôi - Đan đợc nong đôi đúng qui trình kỹ thuật - Yêu thích sản phẩm đan nong đôi 29 II- Đồ dùng - Mẫu tấm đan nong đôi - Quy trình đan nong đôi - Các nan đan mẫu 3 màu khác nhau III- Các hoạt động dạy và học 1- Hoạt động 1: Hớng... văn 3- Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giờ học Luyện từ và câu Từ ngữ về sáng tạo Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than I- Mục tiêu - Mở rộng vốn từ: Sáng tạo Ôn luyện về dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than - Rèn kỹ năng dùng từ, dùng dấu phẩy 14 - Trau dồi vốn Tiếng Việt II- Đồ dùng III- Các hoạt động dạy và học 1- Kiểm tra bài cũ - Học sinh làm bài bài tập 2, bài tập 3 tuần 21 2- Bài mới a- Giới thiệu bài b-... (có nhớ 1 lần) - Vận dụng phép nhân để làm tính, giải toán - Tự tin, hứng thú trong học toán II- Các hoạt động dạy và học 1- Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh thực hiện phép nhân 1 23 x 2 và 456 x 2 2- Bài mới a- Giới thiệu bài b- Hớng dẫn trờng hợp nhân không nhớ ?+ Với phép nhân 1 23 x 2 thêm 1 chữ số 3 ở bên phải 1 233 x 3 của thừa số 1 23 đợc phép nhân mới nào? ?+ Nêu cách đặt tính? - 1 học sinh lên... sinh hoạt tập thể Tuần 22 I- Kiểm điểm công tác tuần 22 a- Ban cán sự lớp lên nhận xét một số tình hình chung diễn biến trong tuần b- Giáo viên tổng kết chung công tác trong tuần: - Tham gia đầy đủ các buổi múa hát, sinh hoạt tập thể do trờng tổ chức - Tích cực rèn chữ và có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp - Tuyên dơng học sinh: * Hoàng Lê Đạt, Vũ Hằng Nga, Nguyễn Quỳnh Nga, Phạm Văn Trung - ý thức xếp hàng... dẫn các hoạt động a- Tìm hiểu về ngày thành lập Đảng 03 tháng 02 năm 1 930 - 03 tháng 02 năm 2006 - Giáo viên nói sơ qua về ý nghĩa của ngày 03 tháng 02 b- Chơng trình văn nghệ - Yêu cầu cả lớp múa, hát 1 số bài hát trong chơng trình - Yêu cầu một số học sinh tham gia múa, hát + Đơn ca + Tốp ca - Tổ chức đọc thơ, kể chuyện, ngâm thơ về chủ đề "Mừng Đảng, mừng xuân" 3- Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giờ học... quay 1 vòng - Học sinh làm bài - Xác định yêu cầu của bài và làm bài - Chữa bài, nhận xét 3- Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giờ học sinh hoạt tập thể Múa hát mừng Đảng, mừng xuân I- Mục tiêu - Múa, hát mừng Đảng, mừng xuân - Rèn tính mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp - Tự nhiên, bình tĩnh trớc đông ngời Hiểu biết thêm ý nghĩa của ngày 03 tháng 02 II- Các hoạt động dạy và học 1- ổn định tổ chức 2- Hớng dẫn... số I - Mục tiêu - Biết thực hiện phép chia: Trờng hợp chia hết, thơng có 4 chữ số và thơng có 3 chữ số - Vận dụng phép chia đề làm tính và giải toán - Tự tin, hứng thú trong học toán II- Các hoạt động dạy và học 1- Hớng dẫn thực hiện phép chia 636 9 : 3 ?+ Nêu cách đặt tính? 636 9 3 + Nêu cách tính? 03 21 23 06 09 0 ?+ Phép chia này có đặc điểm gì? - Là phép chia số có bốn chữ số cho số 1 chữ số - Là... dò - Nhận xét giờ học - Đọc đề toán - Phân tích bài toán - Làm bài vào vở - Chữa bài, nhận xét - thừa số cha biết - Học sinh làm bài - chữa bài - Tìm thừa số cha biết - lấy tích chia cho thừa số đã biết tự nhiên xã hội Khả năng kì diệu của lá cây I- Mục tiêu - Nêu đợc chức năng của lá cây - Kể đợc những ích lợi của lá cây - Thích tìm tòi khám phá thế giới tự nhiên II- Đồ dùng - Các hình trong sách... hiện, mỗi động tác - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân 2, 3 lần - Tập luyện theo tổ dới sự điều khiển của tổ trởng - Cả lớp tập liên hoàn các động tác theo lệnh của giáo viên 2 - 3 lần - Khởi động các khớp cổ chân, cổ tay, khớp hông, cúi gập hông, - Chơi trò chơi "Thỏ nhảy" - Chơi trò chơi 3- Phần kết thúc - Đi thành 1 hàng dọc theo vòng tròn, vừa đi vừa thả lỏng, hít thở sâu - Hệ thống bài và... hiện đặt tính và c- Thực hành tính Bài 2 - Yêu cầu học sinh làm lần lợt vào bảng con - Học sinh làm bài vào bảng con - Nêu cách đặt tính và cách thực hiện Bài 1, 3 - Yêu cầu học sinh làm vào vở - Học sinh làm bài vào vở - Chữa bài, nhận xét Bài 4 - Hớng dẫn học sinh phân tích phép tính mẫu => học sinh tự làm các phép tính khác - Học sinh làm miệng bài tập - Nêu cách tính nhẩm 3- Củng cố - Dặn dò + Nhận . tính khác. - Nêu cách tính nhẩm. 3- Củng cố - Dặn dò. + Nhận xét giờ học. 1 233 x 3. - 1 học sinh lên bảng đặt tính 1 233 x 3 - Phải sang trái. - 1 học sinh. 3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học. chiều chính tả Ê - đi - xơn I- Mục tiêu. - Nghe và viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn về - i-xơn. -