Mời các em học sinh tham khảo Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2020 - THPT Nguyễn Thái Bình sau đây để biết được cấu trúc đề thi cũng như những dạng bài chính được đưa ra trong đề thi. Từ đó, giúp các em học sinh có kế hoạch học tập và ôn thi hiệu quả.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ YÊN TRƯỜNG THPT NGUYỄN THÁI BÌNH (ĐỀ THAM KHẢO) KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THƠNG QUỐC GIA NĂM 2020 Mơn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Cái quý giá đời mà người góp phần mang lại cho cho người khác “năng lực tạo hạnh phúc”, bao gồm lực làm người, lực làm việc lực làm dân Năng lực làm người có đầu phân biệt thiện - ác, chân - giả, - tà, - sai , biết ai, biết sống gì, có trái tim chan chứa tình u thương giàu lòng trắc ẩn Năng lực làm việc khả giải vấn đề sống, công việc, chuyên mơn, chí xã hội Năng lực làm dân biết làm chủ đất nước làm có khả để làm điều Khi người có lực đặc biệt thực điều muốn Khi đó, người trở thành “tế bào hạnh phúc”, “nhà máy hạnh phúc” “sản xuất hạnh phúc” cho cho người Xã hội mở ngày làm cho khơng có “nhỏ bé” đời này, trừ tự muốn “nhỏ bé” Ai trở thành “con người lớn” hai cách, làm việc lớn làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn Và biết chọn cho lẽ sống phù hợp sống cháy với nó, người có hạnh phúc trọn vẹn Khi đó, ta khơng có khoảnh khắc hạnh phúc, mà có đời hạnh phúc Khi đó, hạnh phúc, bạn hạnh phúc hạnh phúc Đó lúc ta thực “chạm” vào hạnh phúc! (Để chạm vào hạnh phúc - Giản Tư Trung, Thời báo Kinh tế Sài Gòn Online, 3/2/2012) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (0,5 điểm) Nêu ngắn gọn nội dung văn Câu (1,0 điểm) Tại tác giả lại cho rằng: Xã hội mở ngày làm cho khơng có “nhỏ bé”? Câu (1,0 điểm) Anh, chị chọn cách “chạm” vào hạnh phúc việc “làm việc lớn” hay “làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn” Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh, chị ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: Và biết chọn cho lẽ sống phù hợp sống cháy với nó, người có hạnh phúc trọn vẹn Câu (5,0 điểm) Cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên người qua đoạn thơ sau: Ta về, có nhớ ta Ta về, ta nhớ hoa người Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ cô em gái hái măng Rừng thu trăng rọi hòa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung (Trích Việt Bắc - Tố Hữu) - HẾT ĐÁP ÁN Phần Nội dung cần đạt ĐỌC HIỂU I Điểm điểm Phương thức biểu đạt văn nghị luận 0,5 Nội dung văn bản: Bàn lực tạo hạnh phúc cách thức để chạm đến hạnh phúc người 0,5 Vì: Ai trở thành “con người lớn” hai cách, làm việc lớn làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn 1,0 4.Thể quan điểm riêng, thuyết phục 1,0 II LÀM VĂN: Câu Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) điểm 2,0 Yêu cầu kỹ năng: (0.25đ) – Thí sinh biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội; – Vận dụng tốt thao tác lập luận – Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; – Khuyến khích viết sáng tạo u cầu kiến thức:Thí sinh trình bày theo nhiều cách cần làm bật ý sau đây: - Giới thiệu vấn đề (0.25đ) - Giải thích (0.25đ) Lẽ sống: thể quan niệm sống, cách sống có ý nghĩa Câu nói khẳng định cách thức để người chạm tay vào hạnh phúc thực phải có cách sơng thật ý nghĩa - Phân tích vấn đề: (0.75đ) + Khơng phải chọn cho lẽ sống phù hợp : làm việc lớn làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn + Để làm việc lớn làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn cần phải sống cháy hết mình, biết cho dâng hiến + Hạnh phúc trọn vẹn không đến từ việc chờ đợi ta nhận mà từ việc cho lan tỏa từ niềm vui, hạnh phúc người - Bình luận (0.5đ) + Thực tế nay: người sống ích kỉ, vụ lợi, theo vòng xốy đồng tiền mà coi thường lẽ sống đẹp + Bài học nhận thức hành động: Cần xây dựng vun đắp cho lẽ sống có ý nghĩa; sống niềm vui đam mê làm việc nhỏ việc lớn Câu Cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên người qua đoạn thơ 5,0 Yêu cầu kỹ năng: (0.5đ) - Học sinh biết cách làm văn nghị luận tác phẩm, đoạn trích thơ - Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Có sáng tạo Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết nhà thơ Tố Hữu thơ Việt Bắc hay đẹp đoạn thơ, học sinh trình bày, xếp theo nhiều cách khác phải đảm bảo ý sau: a/ Mở bài: Giới thiệu tác giả - tác phẩm - đoạn trích (0.5đ) b/ Thân bài: - Phân tích nội dung: Đoạn thơ bộc lộ nỗi nhớ tha thiết tác giả vẻ đẹp thiên nhiên người Việt Bắc (2.5đ) + câu đầu: - Câu hỏi tu từ với cách xưng hô - ta ngào lời ướm hỏi, cách tạo cớ để giãi bày nỗi nhớ -> khéo léo + câu sau: Vẻ đẹp thiên nhiên: Bức tranh tứ bình- bốn mùa núi rừng Việt Bắc Bằng bút pháp hội họa tài hoa, tác giả làm bật lên vẻ đẹp đặc trưng núi rừng VB bốn mùa Xuân – Hạ - thu –Đông Cảnh vật sinh động, tươi tắn sắc màu: Vẻ đẹp người: Bức tứ bình vẻ đẹp phẩm chất, tâm hồn người - Bình luận: (1.25đ) + Nghệ thuật: Bút pháp tả cảnh, tả người độc đáo tài hoa; điệp từ “nhớ”; nhịp thơ lục bát nhịp nhàng, uyển chuyển, êm đềm khúc hát dân ca + Tác giả: Giàu tình cảm… c/ Kết luận: Đánh giá khái quát giá trị nội dung, nghệ thuật đoạn thơ tài tác giả (0.25đ) ... Giới thi u tác giả - tác phẩm - đoạn trích (0.5đ) b/ Thân bài: - Phân tích nội dung: Đoạn thơ bộc lộ nỗi nhớ tha thi t tác giả vẻ đẹp thi n nhiên người Việt Bắc (2.5đ) + câu đầu: - Câu hỏi tu từ... đầu: - Câu hỏi tu từ với cách xưng hơ - ta ngào lời ướm hỏi, cách tạo cớ để giãi bày nỗi nhớ -> khéo léo + câu sau: Vẻ đẹp thi n nhiên: Bức tranh tứ bình- bốn mùa núi rừng Việt Bắc Bằng bút pháp... việc lớn Câu Cảm nhận vẻ đẹp tranh thi n nhiên người qua đoạn thơ 5,0 Yêu cầu kỹ năng: (0.5đ) - Học sinh biết cách làm văn nghị luận tác phẩm, đoạn trích thơ - Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng,