tu chon van 8

Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 Chuyên đề I: Ngy son 16/8/2010 Văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm Tiết 1-2: Lý thuyết văn tự sự I.Mục tiêu bài học: -Giúp hs nắm vững các kiến thức văn tự sự,bố cục của một bài văn tự sự,năm đợc các phơng pháp làm một bài văn tự sự hoàn chỉnh,thấy đợc vai trò quan trọng của các yếu tố biểu cảm và miêu tả trong văn tự sự. -Rèn kĩ năng viết văn tự sự,diễn đạt trong sáng,biết tạo tình huống truyện hấp dẫn. -Giáo dục sự ham mê sáng tạo và tìm tòi hoạc hỏi khi viết văn. II.Chuẩn bị: -GV:nc tài liệu,soạn giáo án -Hs:Ôn bài,tìm đọc các văn bản tự sự. III.Tiến trình giờ học: A.ổn định tổ chức lớp:Kiểm tra sĩ số: B.Kiểm tra bài cũ:Trong giờ. C.Bài ôn: Hoạt động của thầy và trò Nội dung dạy học ?Thế nào là văn bản tự sự? ?Cho ví dụ để minh hoạ cho một văn bản tự sự? ?Mục đích của việc viết văn bản tự sự là gì? 1.KháI niệm văn tự sự: Tự sự(kể chuyện) là trình bày một chuỗi diễn biến các sự việc,sự việc này dẫn đến sự việc kia,cuối cùng dẫn đến một kết thúc,thể hiện một ý nghĩa. Ví dụ:Truyện Sơn Tinh,Thuỷ Tinh:Có 7 sự việc chính,sự vịêc này nối tiếp sự việc kia: (1)-Vua Hùng kén rể (2)-Sơn Tinh-Thuỷ Tinh đến cầu hôn (3)-Vua Hùng ra điều kiện chọn rể (4)-Sơn Tinh đến trớc lấy đợc Mị Nơng (5)-Thuỷ Tinh đến sau không lấy đợc Mị Nơng,tức giận dâng nớc đánh ST. (6)-Hai bên đánh nhau,cuối cùng TT thua. (7)-Hàng năm TT lại dâng nớc đánh ST,nhng lần nào cũng bị thua trận. 2.Mục đích: Tự sự giúp ngời kể giảI thích sự việc,tìm hiểu con ng- 1 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 ?Nêu bố cục của một văn bản tự sự và vai trò của từng phần? ?Kể tên các yếu tố cơ bản của một văn bản tự sự? ?Nêu các ngôI kể trong văn tự sự và tác dụng của việc sử dụng từng ngôI kể? ?Thế nào là lời kể,lời thoại trong văn tự sự? ?Lời thoại gốm có các dạng nào?Nêu tác dụng? ời,nêu vấn đề và bày tỏ tháI độ khen chê. VD:Truyện Sơn tinh-Thuỷ Tinh là để giảI thích các hiện tợng thiên nhiên lũ lụt hàng năm,đồng thời phản ánh ý thức bảo vệ và xây dựng đất npức cảu cha ông ta thời đại các vua Hùng. 3.Bố cục của một văn bản tự sự: Gồm 3 phần: -MB :Có thể giới thiệu nhân vật và tình huống xảy ra câu chuyện Cũng có lúc ng ời at bắt đầu từ một sự cố nào đó,hoặc kết thúc câu chuyện,số phận nhân vật rồi ngợc lên kể lại từ đầu. -TB:Kể các tình tiết,sự việc làm nên câu chuyện.Nếu tác phẩm có nhiều nhân vật thì tình tiết lồng vào nhau,đan xen theo diễn biến của câu chuyện. -KB:Câu chuyện kể đI vào kết cục,tình trạng và số phận nhân vật đợc nhận diện khá rõ.Thể hiện suy nghĩ của ngời viết đối với việc đợc kể. 4.Các yếu tố cơ bản của bài văn tự sự: -Cốt truyện,các tình huống truyện. -Nhân vật. -Các tình tiết của truyện. 5.NgôI kể,lời kể và lời thoại trong văn tự sự: -Gồm ngôI thứ nhất và ngôI thứ ba: +Kể theo ngôI thứ nhất +Kể theo ngôI thứ ba. +Kết hợp kể theo ngôI thứ nhất và ngôI thứ ba. (Vd;Truyện ngắn Lão Hạc or Chiến lợc ngà,Cố hơng ) -Lời kể,cách kể,ngôn ngữ kể cần phảI phù hợp với nội dung của truyện. -Lời thoại: +Đối thoại. +Độc thoại. Đối thoại và độc thoại nhằm thể hịên tâm t,tình cảm,tính cách của nhân vật,thgáI độ,tình cảm của tác giả Đối thoại góp phần làm cho lời kể,cách kể thêm sống động,diễn biến câu chuyện đợc tô đậm và cụ thể. Độc thoại biểu lộ nội tâm nhân vật. *Lúc làm văn kể chuyện cần biết dùng dấu gạch ngang đặt đầu lời thoại,hoặc dùng dấu hai chấm,ngoặc kép cho lời thoại. Ví dụ: 2 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 GV cho VD và yêu cầu HS xác định lời đối thoại và lời độc thoại? ?Có mấy thứ tự kể trong văn tự sự?Kể tên? ?Vai trò của yếu tố miêu tả trong văn tự sự? Với mỗi dạng miêu tả,GV đọc cho HS nghe các VD trong sách nâng cao ngữ văn 8. ?Vai trò của yếu tố biểu cảm trong văn tự sự? GV lấy ví dụ với mỗi dạng để minh hoạ. Chị Dậu thất vọng: -Thế thì con chỉ đợc có hai đồng đem về Ông Nghị lại nhiêu nữa?Hai chục nữa nhé!thôI cho thế cũng đắt lắm rồi.Bán thì đI làm văn tự.Không bán thì về.Về thẳng! Về thì đâm đầu vào đâu .Để chồng bị trói đến bao giờ nữa? .ThôI,trời đã bắt tội,cũng đành nhắm mắt làm liều . Bên tai chị Dậu văng vẳng có tiếng nh vậy.Nớc mắt ứa ra,chị lại đứng dậy với bộ mặt não nùng: -Vâng con xin bán hầu hai cụ.Nhờ các cụ bảo cho ông giáo làm giấy giúp con ! 6.Thứ tự kể trong văn tự sự: -Kể theo trình tự thời gian,không gian -Kể theo mạch cảm xúc của nhân vật. 7.Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự: a.Miêu tả trong văn tự sự: -Miêu tả thờng hiện diện trong nhiều loại văn và tự sự cũng vậy.Nhờ miêu tả mà ta có thể táI hiện cảnh vật và con ngời một cách cụ thể trong không gian và thời gian. -Miêu tả không chỉ làm nổi nật ngoại hình mà còn khắc hoạ nội tâm nhân vật,làm cho câu chuyện trở nên dậm đà,hấp dẫn,lí thú. +Miêu tả cảnh vật-không gian và thời gian nghệ thuật. +Miêu tả nhân vật và ngoại hình nhân vật trong truyện. +Miêu tả hành động nhân vật- sự vịêc +Miêu tả tâm trạng nhân vật. VD:Sách nâng cao trang 228 b.Biểu cảm trong văn tự sự: -Những yếu tố biểu cảm(vui,buồn,giận,hờn.lo âu.mong - ớc,hi vọng,nhớ thơng )luôn luôn hoà quyện vào cảnh vật,sự việc đang diễn ra,đang đợc nói đến. -Các yếu tố biểu cảm trong văn tự sự thờng đợc biểu hiện qua ba dạng thức sau đây: +Tự thân cảnh vật ,sự việc diễn biến mà cảm xúc tràn ra,thấm vào lới văn,trang văn do ngời đọc cảm nhận đợc. +Cảm xúc đợc bày tỏ,đợc biểu hiện qua các nhân vật,nhất là qua ngôI kể thứ nhất. +Cảm xúc đợc tác giả bày tỏ trực tiếp.đó là đoạn trữ tình ngoại đề mà ta thờng bắt gặp trong một số truyện. VD:Sách nâng cao trang 230-231. 8.Đề bài văn tự sự:Gồm các dạng sau: 3 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 ?Nếu các dạng đề văn tự sự? GV cho Hs làm bài tập vận dụng để kiểm tra kiến thức. -Kể chuyện đời sống,ngời thực,việc thực -Kể chuyện về sinh hoạt đời thờng -Kể chuyện tởng tợng -Kể chuyện đã biết theo một kết cục mới -Kể lại một chuyện cũ theo ngôi kể mới. ***Bài tập vận dụng: ?Tìm trong văn bản Trong lòng mẹ -NH các sự việc và cho biết các sự việc ấy đợc bố trí theo trình tự nào? -Bà cô gọi Hồng đến để nói xấu mẹ Hồng với mục đích chia cắt tình mẫu tử của hai mẹ con bé Hồng. -Bé Hồng vô cùng đau đớn khi thấy mẹ bị coi thờng,sỉ nhục nhng bé rất yêu mẹ và luôn tin tởng ở mẹ. -Ngày giỗ đầu của cha bé Hồng,mẹ Hồng đã về và Hồng vô cùng hạnh phúc ,sung sớng khi đợc gặp mẹ. D.Củng cố: -GV khắc sâu kiến thức bài học. E.H ớng dẫn học tập ở nhà: -Học thuộc tòan bộ phần lí thuyết. -Đọc các văn bản tự sự trong chơng trình Ngữ văn lớp tám để củng cố các kiến thức lý thuyết đã học. ************************************************************** Ngy son 18/8/2010 Tiết 3:Thực hành kể chyện I.Mục tiêu cần đạt: -Củng cố các kiến thức về văn kể chyện với phơng thức biểu đạt chính là tự sự có kết hợp miêu tả và biểu cảm. -Rèn kĩ năng viết văn bản tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm,đặc biệt là việc thể hiện cảm xúc của tác giả,ngời viết. II.Chuẩn bị: -Gv nghiên cứu tài liệu,soạn giáo án. -Học sinh học bài cũ,đọc trớc bài mới. III.Tiến trình giờ học: A.ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số. B.Kiểm tra bài cũ: ?Thế nào là văn bản tự sự?Nêu bố cục của văn bản tự sự? 4 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 TL: Tự sự(kể chuyện) là trình bày một chuỗi diễn biến các sự việc,sự việc này dẫn đến sự việc kia,cuối cùng dẫn đến một kết thúc,thể hiện một ý nghĩa. Gồm 3 phần: -MB :Có thể giới thiệu nhân vật và tình huống xảy ra câu chuyện Cũng có lúc ng ời at bắt đầu từ một sự cố nào đó,hoặc kết thúc câu chuyện,số phận nhân vật rồi ngợc lên kể lại từ đầu. -TB:Kể các tình tiết,sự việc làm nên câu chuyện.Nếu tác phẩm có nhiều nhân vật thì tình tiết lồng vào nhau,đan xen theo diễn biến của câu chuyện. -KB:Câu chuyện kể đI vào kết cục,tình trạng và số phận nhân vật đợc nhận diện khá rõ.Thể hiện suy nghĩ của ngời viết đối với việc đợc kể. C.Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung dạy và học GV:Cho đề bài,hớng dẫn học sinh làm các bớc và viết thành bài văn hoàn chỉnh. ?Xác định thể loại của văn bản? ?Nội dung chính cần biểu đạt của văn bản? ?Phạm vi? ?Xác định ngôi kể và phơng thức biểu đạt? ?Hãy nêu những ý chính trong bài? ?Viết thử phần mở bài? Đề bài :Kể về buổi tối thứ bảy ở gia đình em? *Tìm hiểu đề: -Thể loại:Văn tự sự. -Nội dung:Sự đầm ấm của gia đình trong buổi tối thứ bẩy. -Phạm vi:Dựa vào sự việc cụ thể trong gia đình. -Ngôi kể số I:Xng tôi hoặc em. -Phơng thức biểu đạt:Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm. *Tìm ý: -Nêu lí do -Giới thiệu không gian,thời gian -Nêu diễn biến của buổi tối thứ bẩy. *Dàn ý và lập dàn ý: -Mở bài: +Nêu lí do(tạo tình huống) +Dẫn dắt. VD:Cả tuần bố mẹ tôi đi công tác.Tôi và em đi học,còn ông bà ở nhà.Vì vậy chỉ đến tối thứ bẩy gia đình tôi mới đợc sum họp quây quần.Và tôi xin kể cho các bạn nghe về buổi sum họp đó. -Thân bài: -Thời gian,không gian buổi tối thứ bẩy. 5 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 ?Nêu rõ thời gian ,không gian? ?Nêu các sự việc đợc kể? ?Có thể kể lại công việc cụ thể của mỗi ngời? ?Kể lại câu chuyện của em? VD:Vào giữa bầu trời mùa đông bầu trời tối đen nh mực,gió rít từng hồi lạnh lẽo giá buốt.Thế nhng trong nhà,với ánh sáng ngọn đèn,cả căn phòng nhà tôi sáng rực lên thật ấm cúng. -Sự việc trong buổi sum họp : +Trớc khi ăn cơm cả gia đình tôi mỗi ngời mỗi việc.Mẹ nấu cơm,tôi quét nhà .chẳng mấy chốc nhà cửa đã gọn gàng,cơm nớc đã xong. +Trong bữa ăn,cả gia đình quây quần bên mâm cơm.Mâm cơm có rát nhyiều món ngon:Cá rán,thịt kho tàu .Cả nhà vừa ăn vừa nói chuyện vui vẻ và tám tắc khen các món ăn ngon(Có thể ghi lại một vài lời kkhen của ông bà,bố mẹ,xen lẫn cảm xúc của em hoặc em em khi góp phần tạo nên bữa ăn ngon đó)Cảm xúc của em trong bữa ăn:Vui vẻ ,hạnh phúc và ấm cúng -Sau khi ăn cơm xong,mỗi ngời mỗi việc:Tôi rửa bát,em dọn bàn ăn .,ông xem thời sự,bố đọc báo,mẹ ngồi đan áo +Bố ngồi trên chiếc ghế dài trong phòng khách đọc báo,vừa đọc báo vừa nhâm nhi chén trà nóng.Khi có mục nào hay,bố đọc cho mọi ngời cùng nghe,có lúc gặp những câu chuyện vui cả nhà đầu cời đến chảy cả nớc mắt +Ông tôi ngồi xem vô tuyên,đến phần thời sự giới thiêu cảnh đồng bào miền trung bị lũ lụt,hay cảnh sập cầu ở Cần Thơ,vụ lật đò ở sông Gianh ông thở dài và xúc động,tôi thấy mắt ông rng rng +Vì là tối thứ bẩy nên chị em tôi không phải học bài và đợc phép ngồi cạnh bà và đợc nghe bà kể chuyện.Những câu chuyện bà kể thật thú vị,hai chị em tôi ngồi lắng nghe chăm chú nh nuốt lấy từng lời. +Trên giừơng mẹ tôi ngồi đan áo,đôi tay khéo léo và nhanh thoăn thoắt.Nhiều lúc không cần nhìn xuống nhng mũi kim đa vẫn rất chuẩn và đúng.Dờng nh từng đờng kim mũi chỉ đều chứa đựng một tình thơng bao la mà mẹ dành cho chúng tôi. Khi tôi nghe bà kể chuyện xong,mẹ gọi tôi đến bên và hỏi: Hôm nay con không phải học bài à?.Tôi trả lời rằng hôm nay là thứ bẩy nên không phải học bài.Tôi thầm 6 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 ?Cảm xúc về việc làm của bà ,của mẹ,nêu trách nhiệm của bản thân em? ?Nội dung của phần kết bài là gì? nghĩ nếu đợc mặc chiếc áo do chính tay cần cù chăm chỉ của mẹ tôi đan thì tôi sẽ hạnh phúc và tự hào lắm.Tôi chợt nhìn thấy đầu mẹ đã lốm đốm sợi bạc.Tôi liền chạy đi lấy chiếc nhíp và nhổ tóc sâu cho mẹ.Mẹ đã phải làm việc vất vả để nuôi chị em tôi ăn học,tôi chỉ mong ớc sao cho tóc mẹ màu xanh mãi.Em tôi đang chơi đồ chơi,khi thấy mẹ khaen tôi: Con gái mẹ nhổ tóc sâu giỏi quá,nó liền chạy ra vơ lấy tóc mẹ.Khi thấy có chiếc tóc sâu,hai chị em tranh nhau nhổ.Những lúc ấy mẹ tôi lại ân cần nhắc nhở và tôi bao giờ cũng phải chịu thua em tôi một bớc.Rồi hai chị em tôi vừa nhổ tóc sâu cho mẹ,vừa tranh nhau kể thành tích trong tuần:Em tôi kể chuyện nó đợc hai điểm 10 và đòi mẹ phải thởng cho nó,tôi vừa kể thành tích học tập ,vừa kể những việc tốt tôi đã làm trong tuần.Nghe hai chị em tôi tranh nhau kể về mình,bố mẹ tôi lộ rõ niềm vui và tự hào sung sớng,ông bà đều khen chị em tôi vừa ngoan,vừa học giỏi (Cảm xúc của em). -KB:Nêu suy nghĩ của mình về buổi tối thứ bẩy của gia đình; Buổi tối ở gia đình tôi nh vậy đó.Tôi sẽ luôn nhớ mãi và tôi mong rằng gia đình tôi luôn có những buổi tối thứ bẩy đầm ấm và hạnh phúc nh vậy. D.Củng cố:-GV khắc sâu kiến thức ôn tập. E.Hớng dẫn học tập về nhà:Viết thành bài văn hoàn chỉnh đề trên. ****************************************************** Ngy son 18/8/2010 Tiết 4: Thực hành kể chyện I.Mục tiêu cần đạt: -Củng cố các kiến thức về văn kể chyện với phơng thức biểu đạt chính là tự sự có kết hợp miêu tả và biểu cảm. -Rèn kĩ năng viết văn bản tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm,đặc biệt là việc thể hiện cảm xúc của tác giả,ngời viết. II.Chuẩn bị: -Gv nghiên cứu tài liệu,soạn giáo án. -Học sinh học bài cũ,đọc trớc bài mới. III.Tiến trình giờ học: 7 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 A.ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số. B.Kiểm tra bài cũ: ?Thế nào là văn bản tự sự?Nêu bố cục của văn bản tự sự? TL: Tự sự(kể chuyện) là trình bày một chuỗi diễn biến các sự việc,sự việc này dẫn đến sự việc kia,cuối cùng dẫn đến một kết thúc,thể hiện một ý nghĩa. Gồm 3 phần: -MB :Có thể giới thiệu nhân vật và tình huống xảy ra câu chuyện Cũng có lúc ng ời kể bắt đầu từ một sự cố nào đó,hoặc kết thúc câu chuyện,số phận nhân vật rồi ngợc lên kể lại từ đầu. -TB:Kể các tình tiết,sự việc làm nên câu chuyện.Nếu tác phẩm có nhiều nhân vật thì tình tiết lồng vào nhau,đan xen theo diễn biến của câu chuyện. -KB:Câu chuyện kể đI vào kết cục,tình trạng và số phận nhân vật đợc nhận diện khá rõ.Thể hiện suy nghĩ của ngời viết đối với việc đợc kể. C.Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung dạy và học GV:Cho đề bài,hớng dẫn học sinh làm các bớc và viết thành bài văn hoàn chỉnh. ?Xác định thể loại của văn bản? ?Nội dung chính cần biểu đạt của văn bản? ?Phạm vi? ?Xác định ngôi kể và phơng thức biểu đạt? ?Hãy nêu những ý chính trong bài? ?Viết thử phần mở bài? Đề bài :Kể về kỷ niệm ngày đầu tiên đi học của em *Tìm hiểu đề: -Thể loại:Văn tự sự. -Nội dung:kỷ niệm ngày đầu tiên đi học của em -Phạm vi:Dựa vào sự việc cụ thể trong ngày đầu tiên đi học của em -Ngôi kể số I:Xng tôi hoặc em. -Phơng thức biểu đạt:Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm. *Tìm ý: -Nêu lí do -Giới thiệu không gian,thời gian -Nêu diễn biến của tâm trạng và cảm xúc của em trong ngày đầu tiên đi học. *Dàn ý và lập dàn ý: -Mở bài: +Nêu lí do(tạo tình huống) +Dẫn dắt. 8 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 ?Nêu rõ thời gian ,không gian? ?Kể lại các yếu tố khơi nguồn cảm xúc?mạch cảm xúc? ?Có thể kể lại chi tiết các nhân vật và sự việc,cảm xúc của em theo trình tự thời gian và không gian hợp lí? ?Lu ý gì khi kể lại câu chuyện của em? Vd:Đã bao năm đi học,giờ tôi đã là học sinh cấp hai tr- ờng .Trong quãng thời gian đi học ấy có biết bao nhiêu kỉ niệm vui,buồn,kỉ niệm nào cũng ghi lại trong tim tôi những dấu ấn sâu đậm.Nhng sâu đậm nhất và đáng nhớ nhất vẫn chính là những kỉ niệm trong ngày đầu tiên đi học của tôi. -Thân bài: -Thời gian,không gian,yếu tố khơi nguồn cảm xúc :Cứ mỗi lần vào cuối thu,khi trời bắt đầu chuyển mùa,những cơn gió thu mát rợi thay thế cho những trận nắng mùa hè oi ả,nóng bức;khi ngoài đờng,ngoài vờn thơm ngát hơng ổi chín,hơng cốm nồng nàn mời gọi và cảnh vật đợc tô điểm bởi màu vàng của quả thị chín lúc lỉu trên cành Cũng là lúc tiếng trống trờng rộn vang thúc giục báo hiệu cho một năm học mới đã đến Lòng tôi lại t ng bừng rộn rã với những kỉ niệm của ngày đầu tiên đi học cứ tự nhiên ùa về ,xôn xao,với biết bao những cảm xúc vừa quen,vừa lạ +Trớc ngày khai trờng,em và mẹ đã có sự chuẩn bị nh thế nào,mọi ngời quan tâm ra sao. +Cảm nhận của em khi đi trên con đờng làng cùng mẹ vào ngày khai trờng,em hồi tởng lại những gì +Kể lại những sự việc em đợc chứng kiến và cảm xúc của em khi đứng trên sân trờng(cảm xúc trớc và sau khi là học sinh của trờng) . +Khi phải thực sự xa rời hỏi tay mẹ và đợc tham gia vào đoàn diễu hành của nhà trờng trong lễ khai giảng chào mừng năm học mới,có cảm xúc nh thế nào +Khi xếp hàng chờ vào lớp , khi ngồi trong lớp học và đ- ợc học bài học đầu tiên(chú ý cảm nhận về sự việc xung quanh và các bạn ) *Lu ý:Cần có sự đồng hiện giữa các cảm xúc của quá khứ và hiện tại,kết hợp các phơng thức biểu đạt tự sự,miêu tả,bỉêu cảm. -Cần tạo thêm hệ thống nhân vật phụ để tăng tính hiện thực và hấp dẫn cho câu chuyện(các bạn,thầy cô giáo ). -Giọng văn cần giàu cảm xúc,thể hiện đợc tình cảm tâm trạng thích hợp khi nhớ về ngày đầu tiên đi học. KB:Nêu suy nghĩ của mình về ngày đầu tiên đi học 9 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 ?Nội dung của phần kết bài là gì? của em D.Củng cố: -GV khắc sâu kiến thức ôn tập. E.Hớng dẫn học tập về nhà: -Viết thành bài văn hoàn chỉnh đề trên. ***************************************************** Ngy son 18/8/2010 Tiết 5 : Thực hành kể chyện I.Mục tiêu cần đạt: -Tiếp tục củng cố các kiến thức về văn kể chyện với phơng thức biểu đạt chính là tự sự có kết hợp miêu tả và biểu cảm. -Rèn kĩ năng viết văn bản tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm,đặc biệt là việc thể hiện cảm xúc của tác giả,ngời viết. II.Chuẩn bị: -Gv nghiên cứu tài liệu,soạn giáo án. -Học sinh học bài cũ,đọc trớc bài mới. III.Tiến trình giờ học: A.ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số. B.Kiểm tra bài cũ(trong giờ) C.Thực hành viết văn bản tự sự: Hoạt động của thầy và trò Nội dung dạy và học GV:Cho đề bài,hớng dẫn học sinh làm các bớc và viết thành bài văn hoàn chỉnh. ?Xác định thể loại của văn bản? ?Nội dung chính cần biểu Đề bài :Kể về ng ời ấy(ng ời bạn,ng ời thầy,ng ời thân sống mãi trong lòng em. *Tìm hiểu đề: -Thể loại:Văn tự sự. -Nội dung:Một ngời sống mãi trong lòng em:Có thể là 10 [...]... phần kết bài KB:Nêu suy nghĩ của em về bà là gì? D.Củng cố: -Gv khái quát nội dung bài học E.Hớng dẫn học ở nhà:-Viết thành bài văn đề văn trên *********************************************** Ngy son 28/ 8/2010 Tiết 6 Thực hành kể chuyện: I.Mục tiêu cần đạt: -Tiếp tục củng cố các kiến thức về văn kể chyện với phơng thức biểu đạt chính là tự sự có kết hợp miêu tả và biểu cảm -Rèn kĩ năng viết văn bản tự... con gái mới 7 tu i cho nhà Nghị Quế để có tiền nộp su cho chồng.Có thể nói chị Dậu là ngời phụ nữ thơng chồng và yêu con tha thiết ?Viết đoạn văn theo một trong ba cách trình bày nội dung đoạn văn đã học? D.Củng cố: -GV khắc sâu kiến thức trọng tâm trong bài E.Hớng dẫn học tập về nhà: -Học thuộc lý thuyết và su tầm mỗi cách trình bày nội dung đoạn văn một đoạn văn làm VD minh họa Tiết 8: ***********************************************... thích hơn hay đi chăn nghé thích hơn nhỉ? kết? +Khép lại ý của toàn doạn trên,chuyển sang ý đoạn dới: Không! Cuộc đời cha hẳn đã đáng buồn hay vẫn đáng buồn nhng lại đáng buồn theo nghĩa khác 18 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 +Mở rộng nội dung đoạn sau II.Bài tập vận dụng: GV:Nêu yêu cầu bài Viết hai đoạn văn có liên kết với nhau bởi phơng tiện liên kết là từ tập vận dụng và hớng dẫn học sinh viết... giữa bầu trời 22 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 Lạ hơn nữa, đôi lúc bạn có thể thấy ngay bên chiếc cầu vồng chính còn có một chiếc cầu vồng khác mờ hơn một chút.Thậm chí ,lúc đi trên máy bay, nếu may mắn,bạn cũng có thể đợc thấy ngay phía dới chân mình một chiếc cầu vồng hình tròn Cuối cùng,bạn đã hiểu sơ qua đợc nhờ phép màu nào mà lại xuất hiện chiếc cầu vồng tuyệt đẹp thế rồi chức?Từ giờ,nếu... khiến nhiều ngời không giữ nổi nhân cách,nhân phẩm Những vấn đề tác phẩm NC đặt ra nói riêng xung quanh cái đói và miếng ăn vẫn còn mang nguyên vẹn tính thời sự nóng hổi A.Tuy nhiên B.Hơn nữa C.Vì vậy D.Mặt khác 23 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 ?Có bạn cho rằng đoạn văn trên đợc kết cấu theo kiểu trình bày diễn dịch, lại có bạn cho rằng đoạn văn trên đợc trình bày theo kiểu quy nạp và cũng có... viên khắc sâu kiến thức trọng tâm trong bài E.Hớng dẫn học tập ở nhà: -Học kĩ kí thuyết và xem lại các bài tập ********************************************* Ngy son 18/ 10/2010 Tiết 11:Kiểm tra I.Mục tiêu cần đạt: 25 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 -Giáo viên nắm đợc việc tiếp thu kiến thức của học sinh với hai chuyên đề đã ôn tập về văn tự sự và việc xây dựng đoạn văn trong văn bản -Rèn kĩ năng... đồ dùng học tập thiết yếu của học sinh b.Phơng pháp liệt kê: Liệt kê bằng cách chỉ ra các đặc điểm,tính chất của sự vật, hiện tợng theo một trình tự hợp lí nào đó Hoạt động của thầy và trò 28 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 Vai trò:Giúp ngời đọc hiểu sâu sắc, toàn diện,ấn tợng về nội dung đợc thuyết minh c.Phơng pháp nêu ví dụ: Là nêu ví dụ cụ thể để ngời đọc tin vào những nội dung đợc thuyết... bằng lá cọ -Phải chọn lá vừa tu i,về phải phơi nắng hoặc sây khô lá bằng than củi,cắt bớt đầu đuôi để độ dài còn khoảng 50cm.Ngời thợ còn phải làm vành nón-vành dới cùng to,dậm hơn,càng lên cao càng nhỏ -Khi đã có lá,vành, ngời thợ bắt đầu khâu nón Vết khâu phải đều và thẳng hàng Nón khâu xong đợc đính thêm cái xoài kết bằng chỉ tơ cho bền và đẹp 32 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 -Lòng nón đợc... của câu chủ đề ?Thế nào là trình bày nội c.Trình bày nội dung đoạn văn theo cách quy nạp: dung đọan văn theo cách -Là cách trình bày nội dung đoạn văn đi từ ý cụ thể chi tiết đến 16 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 quy nạp? ?ChoVD?Phântích VD? ý khái quát,câu chủ đề đứng ở cuối doạn văn.Trớc câu chủ đề có thể dùng các từ ngữ chuyển tiếp có ý nghĩa tổng kết khái quát:Tóm lại, có thể nói rằng,nhìn... dàn ý hoàn chỉnh nhất.) -Học sinh tìm ý và lựa chọn các chi tiết tiêu biểu rồi sắp xếp theo một trình tự hợp lí -GV chốt khái quát lại những vấn đề chính ?Lu ý gì khi kể lại câu 11 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 chuyện của em? khứ và hiện tại,kết hợp các phơng thức biểu đạt tự sự,miêu tả,bỉêu cảm -Cần tạo thêm hệ thống nhân vật phụ để tăng tính hiện thực và hấp dẫn cho câu chuyện(em của em,những . Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 Chuyên đề I: Ngy son 16 /8/ 2010 Văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm Tiết 1-2:. một số truyện. VD:Sách nâng cao trang 230-231. 8. Đề bài văn tự sự:Gồm các dạng sau: 3 Giáo án tự chọn văn 8 Nm hc 2010-2011 ?Nếu các dạng đề văn tự sự?