NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN DỰ ĐỊNH KHỞI SỰ KINH DOANH CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC TỈNH QUẢNG NGÃI

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ PHƯƠNG NGỌC NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN DỰ ĐỊNH KHỞI SỰ KINH DOANH CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC TỈNH QUẢNG NGÃI LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH HÀ NỘI – 2019 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ PHƯƠNG NGỌC NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN DỰ ĐỊNH KHỞI SỰ KINH DOANH CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC TỈNH QUẢNG NGÃI Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 9.34.01.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Nguyễn An Hà PGS.TS Mai Hà HÀ NỘI – 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu độc lập thân với giúp đỡ 02 giáo viên hướng dẫn Những thông tin, số liệu, liệu luận án trích dẫn rõ ràng, đầy đủ nguồn gốc Những số liệu thu thập tổng hợp mà nghiên cứu sinh thực đảm bảo tính khách quan, trung thực Kết nghiên cứu luận án nghiên cứu sinh công bố tạp chí khơng trùng với cơng trình nghiên cứu khác Nghiên cứu sinh Nguyễn Thị Phương Ngọc MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN DỰ ĐỊNH KHỞI SỰ KINH DOANH 10 1.1 Tổng quan nghiên cứu nước nước nhân tố ảnh hưởng đến dự định khởi kinh doanh 10 1.1.1 Tổng quan nghiên cứu nước 10 1.1.2 Tổng quan cơng trình nghiên cứu tác giả nước 19 1.2 Đánh giá chung tổng quan tình hình nghiên cứu khoảng trống nghiên cứu 28 TIỂU KẾT CHƯƠNG 31 Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DỰ ĐỊNH KHỞI SỰ KINH DOANH, MƠ HÌNH VÀ GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU .32 2.1 Cơ sở lý luận dự định khởi kinh doanh 32 2.1.1 Khởi kinh doanh 32 2.1.2 Dự định khởi kinh doanh .34 2.2 Các nhân tố ảnh hưởng đến dự định khởi kinh doanh sinh viên 46 2.3 Đề xuất mơ hình giả thuyết nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến dự định khởi kinh doanh sinh viên 48 2.3.1 Mơ hình nghiên cứu 48 2.3.2 Giả thuyết nghiên cứu .49 2.4 Kinh nghiệm thúc đẩy tinh thần khởi kinh doanh sinh viên trường đại học giới .54 2.4.1 Kinh nghiệm trường đại học Mỹ 54 2.4.2 Kinh nghiệm trường đại học Phần Lan 55 2.4.3 Kinh nghiệm trường đại học Đức 56 2.4.4 Kinh nghiệm trường đại học Đài Loan 57 TIỂU KẾT CHƯƠNG 59 Chương 3: THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU 61 3.1 Quy trình nghiên cứu .61 3.2 Nghiên cứu sơ 63 3.2.1 Xây dựng phiếu điều tra (bảng hỏi) 63 3.2.2 Nghiên cứu định tính định lượng sơ .71 3.2.3 Kết nghiên cứu sơ 72 3.3 Nghiên cứu định lượng thức 74 3.3.1 Thu thập liệu 74 3.3.2 Phương pháp xử lý liệu 78 TIỂU KẾT CHƯƠNG 88 Chương 4: PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN DỰ ĐỊNH KHỞI SỰ KINH DOANH CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC TỈNH QUẢNG NGÃI 89 4.1 Tình hình xây dựng phát triển hệ sinh thái khởi nghiệp địa bàn tỉnh Quảng Ngãi thời gian qua .89 4.2 Phân tích thực trạng nhân tố ảnh hưởng đến dự định khởi kinh doanh sinh viên trường Đại học khu vực tỉnh Quảng Ngãi 93 4.3 Kiểm định độ tin cậy thang đo phân tích nhân tố khám phá ảnh hưởng đến dự định khởi kinh doanh sinh viên 101 4.3.1 Kiểm định độ tin cậy thang đo Cronbach’s alpha 101 4.3.2 Phân tích nhân tố khám phá EFA (Exploratory Factor Analysis) 102 4.4 Kiểm định mơ hình giả thuyết nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến dự định khởi kinh doanh sinh viên trường Đại học khu vực tỉnh Quảng Ngãi 103 4.4.1 Kiểm định mối quan hệ biến (hệ số tương quan Pearson) .104 4.4.2 Phân tích hồi quy tuyến tính bội .105 4.4.4 Kiểm định giả thuyết mơ hình 109 4.5 Kiểm định khác biệt dự định khởi kinh doanh sinh viên theo số đặc điểm riêng 113 4.5.1 Kiểm định khác biệt theo “Giới tính” sinh viên 113 4.5.2 Kiểm định khác biệt theo “Ngành học” sinh viên .113 4.5.3 Kiểm định khác biệt theo “Năm học” 115 4.5.4 Kiểm định khác biệt theo “Nghề nghiệp bố và/hoặc mẹ” 116 4.6 Thảo luận kết mơ hình nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến dự định khởi kinh doanh sinh viên trường Đại học khu vực tỉnh Quảng Ngãi 118 TIỂU KẾT CHƯƠNG .126 Chương 5: ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP THÚC ĐẨY DỰ ĐỊNH KHỞI SỰ KINH DOANH CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC TỈNH QUẢNG NGÃI 127 5.1 Quan điểm, định hướng Đảng Nhà nước việc khuyến khích tinh thần thúc đẩy hoạt động khởi kinh doanh 127 5.2 Quan điểm tác giả định hướng thúc đẩy tinh thần, dự định khởi kinh doanh sinh viên 131 5.3 Một số giải pháp nâng cao nhận thức thúc đẩy tinh thần khởi kinh doanh sinh viên trường Đại học khu vực tỉnh Quảng Ngãi 133 5.3.1 Nhóm giải pháp thân sinh viên 133 5.3.2 Nhóm giải pháp trường đại học 136 5.3.3 Đề xuất, kiến nghị phủ quyền địa phương .142 TIỂU KẾT CHƯƠNG .146 KẾT LUẬN 147 DANH MỤC CƠNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ 151 TÀI LIỆU THAM KHẢO 152 PHỤ LỤC .165 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT AB Attitude Toward Behavior Thái độ hành vi BI Behavior Intention Dự định hành vi Đại học ĐH GEM Global Entrepreneurship Monitor KSKD Khởi kinh doanh KSDN Khởi doanh nghiệp PBC Perceived Behavirol Control Nhận thức kiểm soát hành vi TPB Theory of Planed Behavior Thuyết hành vi hoạch định TRA Theory of Reasoned Action Thuyết hành động hợp lý VCCI Vietnam Chamber of Commerce Phòng Thương mại Công and Industry nghiệp Việt Nam SV UBND Sinh viên Ủy ban nhân dân DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1: Thang đo đặc điểm tính cách 65 Bảng 3.2: Thang đo thái độ hành vi kinh doanh 66 Bảng 3.3: Thang đo nhận thức kiểm soát hành vi .67 Bảng 3.4: Thang đo hỗ trợ giáo dục 68 Bảng 3.5: Thang đo ý kiến người xung quanh 69 Bảng 3.6: Thang đo địa vị xã hội chủ doanh nghiệp 70 Bảng 3.7: Thang đo dự định khởi nghiệp 70 Bảng 3.8: Thang đo nguồn vốn 74 Bảng 3.9: Thông tin mẫu nghiên cứu 79 Bảng 3.10: Thông tin hoạt động - trường 82 Bảng 4.1: Thái độ hành vi kinh doanh sinh viên 94 Bảng 4.2: Cảm nhận sinh viên ý kiến người xung quanh .95 Bảng 4.3: Nhận thức sinh viên việc kiểm soát hành vi kinh doanh .95 Bảng 4.4: Cảm nhận sinh viên vấn đề huy động vốn 96 Bảng 4.5: Cảm nhận sinh viên môi trường giáo dục kinh doanh 97 Bảng 4.6: Cảm nhận sinh viên địa vị xã hội chủ doanh nghiệp 98 Bảng 4.7: Đặc điểm tính cách sinh viên khởi nghiệp 99 Bảng 4.8: Mức độ đánh giá dự định khởi kinh doanh sinh viên .100 Bảng 4.9: Kết kiểm định độ tin cậy thang đo Cronbach’s alpha 101 Bảng 4.10: Kết phân tích tương quan biến 104 Bảng 4.11: Kết phân tích hồi quy .106 Bảng 4.12: Kết luận giả thuyết nghiên cứu 112 Bảng 4.13: Kết tổng hợp kiểm định khác biệt theo “Giới tính” 113 Bảng 4.14: Kết tổng hợp kiểm định khác biệt theo “Ngành học” .115 Bảng 4.15: Kết tổng hợp kiểm định khác biệt theo “Năm học” 116 Bảng 4.16: Kết tổng hợp kiểm định khác biệt theo “Nghề nghiệp bố và/hoặc mẹ” .117 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ Hình 1.1: Mơ hình kinh doanh sinh viên Bắc Âu Mỹ .11 Hình 1.2 Mơ hình dự định khởi nghiệp dựa giáo dục tinh thần kinh doanh .13 Hình 1.3: Mơ hình tác động chương trình giáo dục kinh doanh đến dự định khởi nghiệp .15 Hình 1.4 Mơ hình ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên trường Đại học Kỹ thuật - Công nghệ Cần Thơ 24 Hình 1.5 Mơ hình ý định khởi doanh nghiệp sinh viên Khoa Quản trị kinh doanh Trường Đại học Kinh tế - Luật 26 Hình 2.1 Mơ hình thuyết hành động hợp lý (TRA) 39 Hình 2.2 Mơ hình thuyết hành vi hoạch định (TPB) .41 Hình 2.3 Mơ hình dự định khởi nghiệp Shapero – Krueger 44 Hình 2.4 Mơ hình cấu trúc dự định khởi nghiệp 45 Hình 2.5: Mơ hình lý thuyết nhân tố ảnh hưởng đến dự định khởi kinh doanh sinh viên 54 Hình 3.1: Quy trình nghiên cứu .61 Hình 3.2: Quy trình xây dựng phiếu điều tra (bảng hỏi) 64 Hình 3.3: Mơ hình lý thuyết nhân tố ảnh hưởng đến dự định khởi kinh doanh sinh viên 73 Hình 4.1: Kết tương quan tuyến tính thành phần mơ hình nghiên cứu (Nguồn: Kết phân tích tác giả) .112 Biểu đồ 3.1: Mức độ tham gia hoạt động trường – trường .83 Biểu đồ 4.1: Biểu đồ phân tán phần dư chuẩn hóa giá trị dự đốn chuẩn hóa 108 Biểu đồ 4.2: Biểu đồ tần số phần dư chuẩn hóa .109 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Khởi kinh doanh câu chuyện thời - kinh tế đất nước, chìa khóa quan trọng để tăng trưởng kinh tế Sự phát triển doanh nghiệp nói chung hệ thống doanh nghiệp nhỏ vừa nói riêng động lực quan trọng thúc đẩy phát triển kinh tế đất nước Các doanh nghiệp thành lập ngồi việc đóng góp vào tăng trưởng GDP đất nước tạo nhiều việc làm mới, góp phần giải vấn đề xã hội Tại Việt Nam, đóng góp doanh nghiệp mới, đặc biệt doanh nghiệp vừa nhỏ từ khu vực tư nhân chiếm gần 50% GDP hàng năm thu hút khoảng 90% lao động vào làm việc [14] Như vậy, để giải vấn đề việc làm, giảm tỉ lệ thất nghiệp, đồng thời làm tăng tính động kinh tế cần phải thúc đẩy hoạt động khởi kinh doanh Trong năm qua, Chính phủ đưa nhiều chương trình, sách khuyến khích thúc đẩy thành lập doanh nghiệp, trợ giúp phát triển doanh nghiệp nhỏ vừa với mục tiêu có triệu doanh nghiệp hoạt động vào năm 2020 Để thúc đẩy hoạt động khởi nghiệp, hàng loạt đề án, chương trình, sách hỗ trợ, khuyến khích người dân, niên sinh viên khởi nghiệp xây dựng tổ chức chương trình khởi nghiệp VCCI, Hội doanh nghiệp trẻ Việt Nam, thi “Thắp sáng tài kinh doanh trẻ”,… Với nhiều nỗ lực từ cấp, ngành tổ chức đoàn thể tinh thần khởi nghiệp Việt Nam đạt số kết đáng khích lệ Cụ thể, theo báo cáo GEM (Global Entreprenuership Monitor_Chỉ số khởi nghiệp tồn cầu) tỷ lệ người trưởng thành Việt Nam có ý định khởi kinh doanh tăng lên từ mức 18,2% năm 2014 lên 25% vào năm 2017 tiếp tục tăng vòng năm tới; nhiên, mức tăng thấp mức trung bình 30,3% nước phát triển dựa nguồn lực Việt Nam xếp thứ 19/54 kinh tế [15] Mặt khác, theo thông cáo báo chí gần số phát triển doanh nghiệp tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương năm 2016, số doanh nghiệp thành lập nước năm 2016 đạt kỷ lục với PHỤ LỤC KẾT QUẢ PHÂN TÍCH NHÂN TỐ KHÁM PHÁ (EFA) * Thang đo nhân tố ảnh hưởng đến dự định khởi kinh doanh sinh viên KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square df Sig .909 14095.204 351 000 Total Variance Explained Initial Eigenvalues Cumulative % Extraction Sums of Squared Loadings Component % of Total Variance 8.956 33.170 33.170 8.956 33.170 33.170 3.828 14.176 14.176 3.582 13.268 46.438 3.582 13.268 46.438 3.664 13.570 27.746 2.116 7.837 54.274 2.116 7.837 54.274 2.767 10.250 37.995 1.748 6.476 60.750 1.748 6.476 60.750 2.540 9.406 47.401 1.182 4.378 65.128 1.182 4.378 65.128 2.515 9.314 56.716 1.094 4.052 69.180 1.094 4.052 69.180 2.365 8.758 65.474 1.012 3.748 72.928 1.012 3.748 72.928 2.013 7.455 72.928 752 2.785 75.713 614 2.275 77.987 10 592 2.192 80.179 11 510 1.888 82.068 12 482 1.785 83.853 13 430 1.593 85.446 14 423 1.566 87.012 15 385 1.425 88.437 16 358 1.326 89.763 17 326 1.207 90.970 18 316 1.169 92.139 19 301 1.114 93.252 20 285 1.056 94.309 21 271 1.002 95.311 22 260 962 96.273 23 236 874 97.147 Total % of Cumulative Variance % Rotation Sums of Squared Loadings 186 % of Cumulative Total Variance % 24 228 843 97.990 25 205 760 98.750 26 177 655 99.405 27 161 595 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotated Component Matrixa Component 853 852 852 802 783 GD2 GD3 GD4 GD5 GD1 ĐĐTC3 811 ĐĐTC2 796 ĐĐTC5 789 ĐĐTC4 708 ĐĐTC1 697 TĐHĐHVKD2 768 TĐHĐHVKD1 753 TĐHĐHVKD3 721 TĐHĐHVKD4 711 NTKSHV1 818 NTKSHV4 773 NTKSHV2 642 NTKSHV3 640 ĐVXH2 ĐVXH3 ĐVXH1 YKNXQ2 YKNXQ3 YKNXQ1 NV2 NV3 NV1 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization.a 187 847 813 778 816 801 784 828 820 660 a Rotation converged in iterations * Thang đo dự định khởi kinh doanh sinh viên KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square df 863 2331.333 10 Sig .000 Total Variance Explained Extraction Sums of Squared Initial Eigenvalues Loadings % of Cumulative % of Cumulative Component Total Variance % Total Variance % 3.475 69.500 69.500 3.475 69.500 69.500 514 10.280 79.780 441 8.819 88.599 305 6.102 94.701 265 5.299 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Component Matrixa Component DĐKN2 856 DĐKN1 DĐKN3 DĐKN4 DĐKN5 852 848 836 773 Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted 188 PHỤ LỤC KIỂM ĐỊNH ĐỘ PHÙ HỢP CỦA MÔ HÌNH HỒI QUY ANOVAa Sum of Mean Model Squares df Square F Sig Regression 294.094 42.013 173.075 000b Residual 204.393 842 243 Total 498.487 849 a Dependent Variable: DĐKN b Predictors: (Constant), ĐĐTC, NV, GD, YKNXQ, NTKSHV, ĐVXH, TĐHĐHVKD Kết hồi quy Coefficientsa Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients Model (Constant) ĐĐTC (Constant) ĐĐTC NTKSHV (Constant) ĐĐTC NTKSHV TĐHĐHVKD (Constant) ĐĐTC NTKSHV TĐHĐHVKD GD (Constant) ĐĐTC NTKSHV TĐHĐHVKD GD B Std Error 944 109 669 027 275 115 601 026 314 026 -.104 117 457 029 277 025 262 029 -.274 115 413 028 219 025 243 028 181 022 -.324 115 367 031 206 025 225 028 178 021 Beta 648 583 301 443 266 260 401 210 241 205 355 197 223 202 189 Collinearity Statistics t 8.634 24.803 2.391 23.563 12.175 -.886 15.758 11.103 9.172 -2.392 14.579 8.749 8.800 8.374 -2.819 11.659 8.196 8.030 8.288 Sig Tolerance 000 000 1.000 017 000 952 000 952 376 000 672 000 927 000 660 017 000 649 000 855 000 655 000 815 005 000 521 000 835 000 630 000 814 VIF 1.000 1.050 1.050 1.489 1.078 1.516 1.540 1.170 1.527 1.227 1.918 1.197 1.587 1.228 ĐVXH (Constant) ĐĐTC NTKSHV TĐHĐHVKD GD ĐVXH NV 094 -.358 374 179 220 163 090 059 028 115 032 027 028 022 028 025 097 363 171 217 185 093 064 3.343 -3.102 11.871 6.509 7.842 7.299 3.215 2.397 001 002 000 000 000 000 001 017 577 1.732 516 694 626 749 576 671 1.937 1.440 1.597 1.334 1.737 1.490 a Dependent Variable: DĐKN Kết kiểm định mơ hình Model Summaryg Adjusted R Std Error of DurbinModel R R Square Square the Estimate Watson a 648 420 420 58368 712b 507 506 53878 c 743 551 550 51414 d 765 586 584 49434 e 769 591 589 49139 f 771 594 591 49002 1.789 a Predictors: (Constant), ĐĐTC b Predictors: (Constant), ĐĐTC, NTKSHV c Predictors: (Constant), ĐĐTC, NTKSHV, TĐHĐHVKD d Predictors: (Constant), ĐĐTC, NTKSHV, TĐHĐHVKD, GD e Predictors: (Constant), ĐĐTC, NTKSHV, TĐHĐHVKD, GD, ĐVXH f Predictors: (Constant), ĐĐTC, NTKSHV, TĐHĐHVKD, GD, ĐVXH, NV g Dependent Variable: DĐKN 190 PHỤ LỤC KIỂM ĐỊNH SỰ KHÁC BIỆT TRONG DỰ ĐỊNH KHỞI SỰ KINH DOANH CỦA SINH VIÊN THEO MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM RIÊNG 8.1 Kết kiểm định theo “Giới tính” Group Statistics TĐHĐHVKD YKNXQ NTKSHV NV GD ĐVXH ĐĐTC DĐKN GIỚI TÍNH N Mean Std Deviation Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ 355 495 355 495 355 495 355 495 355 495 355 495 355 495 355 495 4.0232 4.0838 3.8685 3.9071 3.0183 2.9747 2.9690 2.7912 3.2789 3.3358 3.7850 3.7960 3.9645 4.0004 3.6079 3.6141 81019 72008 78849 74226 77525 70414 85185 80174 91903 92775 79414 78411 75986 73009 78413 75397 Std Error Mean 04300 03237 04185 03336 04115 03165 04521 03604 04878 04170 04215 03524 04033 03282 04162 03389 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F Sig t-test for Equality of Means t Equal TĐHĐHVKD variances 4.885 027 -1.148 assumed df 848 191 95% Confidence Interval of the Sig Difference (2Mean Std Error tailed) Difference Difference Lower Upper 251 -.06060 05279 -.16421 04301 Equal variances not assumed YKNXQ NTKSHV NV GD ĐVXH Equal variances 1.884 170 assumed Equal variances not assumed Equal variances 6.542 011 assumed Equal variances not assumed Equal variances 513 474 assumed Equal variances not assumed Equal variances 3.277 071 assumed Equal variances not assumed Equal variances 1.605 206 assumed Equal variances not assumed -1.126 706.269 261 -.06060 05382 -.16626 04507 848 467 -.03853 05299 -.14253 06548 -.720 734.385 472 -.03853 05352 -.14360 06654 848 394 04356 05110 -.05673 14385 839 716.961 402 04356 05191 -.05835 14548 848 202 07777 05724 06542 29012 3.075 734.286 202 07777 05782 06426 29127 -.885 848 376 -.05688 06427 -.18303 06927 -.886 766.963 376 -.05688 06417 -.18286 06909 -.200 848 841 -.01098 05483 -.11859 09663 -.200 756.913 842 -.01098 05494 -.11884 09687 -.727 853 3.106 192 ĐĐTC DĐKN Equal variances 3.476 063 assumed Equal variances not assumed Equal variances 2.007 157 assumed Equal variances not assumed -.695 848 487 -.03590 05165 -.13728 06548 -.690 744.173 490 -.03590 05199 -.13797 06617 -.117 848 907 -.00625 05332 -.11092 09841 -.117 744.521 907 -.00625 05367 -.11162 09911 8.2 Kết kiểm định theo “Ngành học” Group Statistics NGÀNH TĐHĐHVKD YKNXQ NTKSHV NV GD ĐVXH ĐĐTC Kỹ thuật công nghệ Kinh tế Kỹ thuật công nghệ Kinh tế Kỹ thuật công nghệ Kinh tế Kỹ thuật công nghệ Kinh tế Kỹ thuật công nghệ Kinh tế Kỹ thuật công nghệ Kinh tế Kỹ thuật công nghệ Kinh tế N Mean Std Deviation Std Error Mean 360 4.0075 77085 04451 490 4.0864 75192 03206 360 3.8722 76696 04428 490 3.9012 75930 03238 360 3.0583 76445 04414 490 2.9573 71590 03053 360 2.8744 87800 05069 490 2.8606 79893 03407 360 3.1347 96840 05591 490 3.4087 88488 03773 360 3.7567 75873 04381 490 3.8103 80336 03426 360 3.9127 69953 04039 490 4.0251 76253 03251 193 DĐKN Kỹ thuật công nghệ Kinh tế 360 3.5313 76893 04439 490 3.6553 76194 03249 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F TĐHĐHVKD Equal variances assumed Equal variances not assumed YKNXQ Equal variances assumed NTKSHV NV Equal variances not assumed Equal variances assumed Equal variances not assumed Equal variances assumed Sig t-test for Equality of Means t 251 616 -1.448 234 629 848 148 -.07886 05445 -.18574 02801 -1.438 601.636 151 -.07886 05485 -.18659 02886 848 596 -.02899 05469 -.13634 07836 -.528 609.314 597 -.02899 05485 -.13672 07874 848 055 10106 05264 -.00226 20438 1.883 581.073 060 10106 05366 -.00434 20646 816 01384 05941 -.10276 13044 -.530 3.632 057 1.920 4.153 042 df 95% Confidence Interval of the Sig Difference (2Mean Std Error tailed) Difference Difference Lower Upper 233 848 194 Equal variances not assumed GD ĐVXH ĐĐTC DĐKN 227 567.074 821 01384 000 -.27406 06569 -.40299 -.14513 000 -.27406 06745 -.40654 -.14158 343 -.05364 05655 -.16463 05736 335 -.05364 05561 -.16283 05556 848 035 -.11242 05318 -.21680 -.00805 -2.168 660.964 030 -.11242 05185 -.21423 -.01062 848 024 -.12394 05486 -.23163 -.01625 -2.253 609.779 025 -.12394 05501 -.23198 -.01590 Equal variances 13.699 000 -4.172 848 assumed Equal variances -4.063 569.081 not assumed Equal variances 045 831 -.948 848 assumed Equal variances not assumed Equal variances assumed Equal variances not assumed Equal variances assumed Equal variances not assumed -.965 645.111 231 631 -2.114 230 632 -2.259 195 06107 -.10612 13380 8.3 Kết kiểm định theo “Năm học” Group Statistics NĂM HỌC N Mean Std Deviation 1-2 3-4 1-2 3-4 1-2 3-4 1-2 3-4 1-2 3-4 1-2 3-4 1-2 3-4 1-2 3-4 491 359 491 359 491 359 491 359 491 359 491 359 491 359 491 359 4.0494 4.0710 3.8445 3.9545 3.0687 2.8893 2.9328 2.7734 3.2562 3.3883 3.7977 3.7827 3.9446 4.0412 3.5666 3.6730 74726 77597 74812 77642 76963 67095 86832 75901 98574 82745 78667 79052 74671 73391 76720 76174 TĐHĐHVKD YKNXQ NTKSHV NV GD ĐVXH ĐĐTC DĐKN Std Error Mean 03372 04095 03376 04098 03473 03541 03919 04006 04449 04367 03550 04172 03370 03873 03462 04020 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F Equal variances assumed TĐHĐHVKD Equal variances not assumed Sig .287 592 t-test for Equality of Means t -.410 df 95% Confidence Interval of the Sig Difference (2Mean Std Error tailed) Difference Difference Lower Upper 848 682 -.02164 05274 -.12516 08188 -.408 754.605 683 -.02164 05305 -.12579 08251 196 YKNXQ NTKSHV NV GD ĐVXH ĐĐTC Equal variances 1.274 259 -2.083 848 assumed Equal variances -2.071 754.868 not assumed Equal variances 3.205 074 3.542 848 assumed Equal variances 3.618 822.195 not assumed Equal variances 8.613 003 2.785 848 assumed Equal variances 2.844 821.427 not assumed Equal variances 3.957 047 -2.063 848 assumed Equal variances -2.119 831.957 not assumed Equal variances 336 562 273 848 assumed Equal variances 273 769.408 not assumed Equal variances 221 638 -1.877 848 assumed 197 038 -.10997 05279 -.21358 -.00636 039 -.10997 05309 -.21420 -.00574 000 17946 05066 08002 27890 000 17946 04960 08210 27682 005 15935 05722 04704 27165 005 15935 05604 04935 26934 039 -.13209 06404 -.25779 -.00639 034 -.13209 06234 -.25445 -.00973 785 01496 05474 -.09248 12241 785 01496 05478 -.09258 12250 061 -.09662 05148 -.19767 00442 Equal variances not assumed Equal variances assumed Equal variances not assumed DĐKN -1.882 778.977 060 -.09662 05134 -.19741 848 046 -.10638 05312 -.21064 -.00213 -2.005 774.645 045 -.10638 05306 -.21053 -.00223 137 711 -2.003 8.4 Kết kiểm định theo “Nghề nghiệp bố và/hoặc mẹ” Group Statistics TĐHĐHVKD YKNXQ NTKSHV NV GD ĐVXH ĐĐTC DĐKN NGHỀ NGHIỆP Có KD Khơng Có KD Khơng Có KD Khơng Có KD Khơng Có KD Khơng Có KD Khơng Có KD Khơng Có KD Khơng N Mean Std Deviation 203 647 203 647 203 647 203 647 203 647 203 647 203 647 203 647 4.1749 4.0220 3.9458 3.8738 2.9458 3.0077 2.8424 2.8727 3.3054 3.3141 3.9146 3.7527 4.0857 3.9539 3.7291 3.5747 70769 77149 64470 79453 69530 74634 77453 84351 88268 93724 73070 80160 70440 75174 74760 76888 198 Std Error Mean 04967 03033 04525 03124 04880 02934 05436 03316 06195 03685 05129 03151 04944 02955 05247 03023 00416 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F Equal variances assumed Sig .164 686 t-test for Equality of Means t 2.511 df 848 TĐHĐHVKD Equal variances 2.626 364.866 not assumed Equal variances 9.333 002 1.176 848 assumed YKNXQ Equal variances 1.310 411.192 not assumed Equal variances 1.347 246 -1.048 848 assumed NTKSHV Equal variances -1.087 359.750 not assumed Equal variances 2.465 117 -.456 848 assumed NV Equal variances -.477 364.531 not assumed Equal GD variances 001 973 -.116 848 assumed 199 95% Confidence Interval of the Sig Difference (2Mean Std Error tailed) Difference Difference Lower Upper 012 15285 06088 03336 27235 009 15285 05820 03841 26730 240 07204 06126 -.04821 19228 191 07204 05498 -.03605 18012 295 -.06192 05909 -.17789 05406 278 -.06192 05694 -.17390 05007 648 -.03038 06658 -.16106 10030 634 -.03038 06368 -.15560 09484 907 -.00865 07438 -.15463 13734 Equal variances not assumed ĐVXH ĐĐTC DĐKN Equal variances 5.201 023 assumed Equal variances not assumed Equal variances 772 380 assumed Equal variances not assumed Equal variances assumed Equal variances not assumed 047 829 -.120 356.249 905 -.00865 07208 -.15041 13311 2.563 848 011 16191 06317 03791 28591 2.690 366.989 007 16191 06019 04354 28028 2.211 848 027 13177 05959 01481 24873 2.288 357.874 023 13177 05760 01850 24505 2.513 848 012 15441 06145 03380 27503 2.550 346.397 011 15441 06056 03531 27351 200 ... Ha (2003), Noel (1998), Scott Twomey (1988), Douglas and Shepherd (2002)… Dữ liệu nghiên cứu thu thập từ 200 sinh viên trường ĐH hàng đầu Sri Lanka theo phương pháp lấy mẫu thuận tiện Kết cho... sinh viên Sri Lanka Trong đó, yếu tố kinh tế (cơ hội thị trường, tiếp cận thị trường, ổn định thị trường) yếu tố có tác động mạnh vốn yếu tố cản trở dự định khởi nghiệp sinh viên Sri Lanka Ngồi... Mohd Zain, Amalina Mohd Akram, Erlane K Ghani (2010) kết hợp yếu tố giáo dục kinh doanh đặc điểm cá nhân sinh viên kinh tế (năm cuối) từ trường Đại học cơng Malaysia để phân tích dự định khởi