Toán 5(Trọn bộ)

Trng Tiu hc Bỡnh Sn Toán Ôn tập: Khái niệm về phân số I. Mục tiêu : Giúp HS - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số. - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số. - Giáo dục HS ý thức ham học toán. II. Đồ dùng dạy học : Các tấm bìa cắt và vẽ nh các hình vẽ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học : A. Kiểm tra bài cũ: (3 phút). Kiểm tra SGK của HS. B. Bài mới: (37 phút) 1. Giới thiệu ghi bảng. 2. Dạy bài mới. a. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số. - Giáo viên cho HS quan sát tấm bìa rồi nêu: một băng giấy đợc chia thành ba phần bằng nhau, tô màu hai phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số: 3 2 đọc là : hai phần ba. - Gọi một số HS đọc lại. - Giáo viên lần lợt cho HS tìm ra và đọc các phân số ứng với những tấm bìa còn lại. - HS nêu: 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 là các phân số. - Một số HS đọc lại. b. Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số: - Giáo viên viết lên bảng các phép chia 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2. - Yêu cầu HS viết thơng đó dới dạng PS gọi 2 HS lên bảng làm GV nhận xét. - HS rút ra chú ý 1 SGK 2 HS đọc lại. * Tơng tự HS rút ra chú ý 2,3,4 trong SGK. - Gọi một số HS đọc lại chú ý trong SGK Giáo viên chốt lại. 3. Luyện tập: Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu, đọc nối tiếp trớc lớp nêu TS và MS của từng PS. - HS Giáo viên nhận xét. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nêu yêu cầu của bài. - Hai HS lên bảng làm, HS khác làm vở. HS nhận xét GV chữa bài. Bài làm: Viết thơng sau dới dạng phân số: 7 9 7:9; 100 75 100:75; 5 3 5:3 === Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và tự làm vào vở. - HS chữa bài Giáo viên nhận xét. Bài làm: Viết các số tự nhiên sau dới dạng phân số có mẫu số là 1. 1 1000 1000; 1 105 105; 1 32 32 === 4. Củng cố dặn dò: Về nhà học bài. Chuẩn bị bài Tính chất cơ bản của PS GV: Nguyn Vn Hựng Trng Tiu hc Bỡnh Sn Toán Ôn tập: tính chất cơ bản của phân số I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Biết vận dụng tính chất cơ bản của PS để rút gọn, quy đồng mẫu số các PS. - Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn. II. Đồ dùng dạy học: Phấn mầu, bộ phân số. III. Các hoạt động dạy- học: A. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Gọi một em lên bảng viết thơng sau dới dạng phân số 2: 3; 5:7; 7:10 - Hai HS nêu lại phần chú ý SGK. Giáoviên nhận xét cho điểm. B. Dạy bài mới: (37 phút) 1. Giới thiệu bài Ghi bảng. 2. Huớng dẫn HS ôn tập: a. Ôn tập tính chất cơ bản của phân số: * Giáo viên viết ví dụ 1 lên bảng: Viết số thích hợpvào ô trống: = ì ì = 6 5 6 5 - Giáo viên yêu cầu HS tìm số thích hợp để điềnvào ô trống( Lu ý điền số nào vào ô trống trên tử số thì cũng phải điền số đó vào ô trống ở mẫu số và số đó khác 0) - Một HS lên làm, HS dới lớp làm nháp. Giáo viên nhận xét. - HS rút ra nhận xét, một số HS nhắc lại. * Giáo viên viết ví dụ 2 lên bảng và cũng yêu cầu HS điền vào ô trống nh VD1: :24 :20 24 20 = = - Một HS lên bảng làm, dới lớp làm nháp. - HS nhận xét bài của bạn từ đó rút ra nhận xét qua ví dụ 2. - Giáoviên giúp HS qua VD 1 , VD 2 nêu đợc tính chất cơ bản của phân số. - Gọi một số HS nhắc lại. b. ứng dụng tính chất cơ bản của phân số: * Rút gọn phân số: - Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại thế nào là rút gọn phân số? Có mấy cách rút gọn phân số? - HS áp dụng rút gọn phân số 120 90 theo hai cách. - 2 HS lên bảng làm GV nhận xét: 4 3 3:12 3:9 12 9 10:120 10:90 120 90 ==== hoặc: 4 3 30:120 30:90 120 90 == * Quy đồng mẫu số: - Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại thế nào là quy đồng mẫu số các phân số? Có mấy cách quy đồng mẫu số các phân số? - HS áp dụng quy đồng hai phân số sau: 5 2 và 7 4 ; 5 3 và 10 9 . - Hai HS lên bảng làm, HS khác làm nháp. GV: Nguyn Vn Hựng 35 20 57 54 7 4 ; 35 14 75 72 5 2 = ì ì == ì ì = 5 3 và 10 9 vì 10 : 5 = 2 nên ; 10 6 25 23 5 3 ì ì = Giữ nguyên 10 9 - Gọi HS nhận xét. Giáo viên nhận xét bổ sung. 3. Luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. Một HS lên bảng làm, HS khác làm vở. - HS nhận xét. Giáo viên chữa bài. Bài làm: 16 9 4:64 4:36 64 36 ; 3 2 9:27 9:18 27 18 ; 5 3 5:25 5:15 25 15 ==== Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu. Một HS lên bảng làm, HS khác làm vở. - HS nhận xét. Giáo viên bổ sung. Bài làm: a. 3 2 và 24 15 38 35 8 5 ; 24 16 83 82 3 2 ; 8 5 = ì ì == ì ì = b. 4 1 và 12 3 34 31 4 1 ; 12 7 = ì ì = giữ nguyên 12 7 c. 6 5 và 8 3 ; Ta nhận thấy 24: 6 = 4; 24 : 8 = 3. Chọn 24 làm mẫu số chung ta có: 6 5 = 24 9 38 33 8 3 ; 24 20 46 45 = ì ì == ì ì Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu. HS làm vở. Giáo viên chấm bài Bài làm: Các phân số bằng nhau là: . 35 20 21 12 7 4 ; 100 40 30 12 5 2 ==== 4.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học, HS nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài so sánh hai phân số. Toán Ôn tập: so sánh hai phân số I. Mục tiêu: - HS nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số. - Các em biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn. II. Chuẩn bị: Phấn màu III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: Gọi một HS lên bảng rút gọn phân số 27 36 ; 18 12 - Hai em nhắc lại tính chất cơ bản của phân số Giáo viên nhận xét cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài ghi bảng 2. Hớng dẫn HS ôn tập cách so sánh hai phân số. a. So sánh hai phân số cùng mẫu số: - Giáo viên viết hai phân số lên bảng: 7 5 ; 7 2 và yêu cầu HS so sánh. - HS so sánh hai phân số: 7 2 7 5 ; 7 5 7 2 - HS rút ra cách so sánh hai phân số cùng mẫu số một số HS nhắc lại. b. So sánh hai phân số khác mẫu số: - Giáo viên viết hai phân số 4 3 ; 7 5 lên bảng và yêu cầu HS so sánh. - HS so sánh hai phân số đó và rút ra cách so sánh hai phân số khác mẫu số. ; 28 20 47 45 7 5 ; 28 21 74 73 4 3 = ì ì == ì ì = vì 28 20 28 21 nên 7 5 4 3 - Một số HS nhắc lại Giáo viên kết luận. 3. Luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Hai HS lên bảng làm, HS khác làm vở - HS Giáo viên nhận xét. Bài làm: 4 3 3 2 ; 14 12 7 6 ; 17 10 17 15 ; 11 6 11 4 = Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu của bài. - HS làm vở Giáo viên chấm điểm. Bài làm: a) Xếp nh sau: 18 17 9 8 6 5 . b) Xếp nh sau: 4 3 8 5 2 1 . 4. Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - HS nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài Chuẩn bị bài Ôn tập so sánh hai phân số tiếp theo. Toán Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo) I. Mục tiêu : Giúp HS ôn tập, củng cố về: - So sánh phân số với đơn vị. - So sánh hai phân số có cùng tử số, hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số. - Giáo dục học sinh ý thức ham học tập. II. Chuẩn bị : Phấn màu, các mảnh bìa về phân số. Bộ phân số. III. Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai HS lên bảng so sánh các phân số sau: 12 7 và 12 6 ; 3 2 và 5 4 - Gọi HS nhắc lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài Ghi bảng. 2. Hớng dẫn ôn tập. - Giáo viên hớng dẫn HS lần lợt làm từng bài tập để củng cố kiến thức. Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nêu lại yêu cầu. - Một HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở. Bài làm: a) 8 7 1;1 4 9 ;1 2 2 ;1 5 3 = b) - Phân số lớn hơn 1 là phân số có tử số lớn hơn mẫu số. - Phân số bằng 1 là phân số có tử số bằng mẫu số. - Phân số bé hơn 1 là phân số có tử số bé hơn mẫu số. Bài tập 2:- Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 3 HS lên bảng làm HS khác làm vở. - HS Giáo viên nhận xét. Bài làm: 3 11 2 11 ; 6 5 9 5 ; 7 2 5 2 . Nhận xét: Khi so sánh hai phân số có cùng tử số, phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé hơn và phân số nào có mẫu số bé hơn là phân số lớn hơn. Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 3 HS lên bảng làm, HS khác làm vở. - HS Giáo viên nhận xét. Bài làm: a) 7 5 4 3 b) 9 4 7 2 c) 5 8 8 5 Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - Giáo viên chữa bài. Bài giải: Mẹ cho chị 3 1 số quả quýt, tức là chị đợc 15 5 số quả quýt. Mẹ cho em 5 2 số quả quýt, tức là em đợc 15 6 số quả quýt. Mà 15 5 15 6 nên 3 1 5 2 . Vậy em đợc mẹ cho nhiều quýt hơn. 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị bài Phân số thập phân. Trng Tiu hc Bỡnh Sn Toán Phân số thập phân I. Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết các phân số thập phân. - Nhận ra đợc: có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. II. Chuẩn bị: Phấn màu III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai HS lên bảng so sánh các phân số sau: 2 3 và 4 1 ; 7 5 và 6 7 B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài ghi bảng. 2. Giới thiệu phân số thập phân: - Giáo viên viết lên bảng các phân số ; 1000 17 ; 100 5 ; 10 3 và yêu cầu HS đọc. - HS đọc các phân số trên và nêu đặc điểm mẫu số của các phân số này. Để nhận biết các phân số đó có mẫu số là 10, 100, 1000 - Giáo viên giới thiệu các phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là các phân số thập phân. - Một số HS nhắc lại. - Giáo viên nêu và viết trên bảng phân số 5 3 rồi yêu cầu HS tìm phân số thập phân bằng 5 3 . - HS lên bảng làm, HS khác làm nháp: 10 6 25 23 5 3 = ì ì = . - Tơng tự với hai phân số 100 175 254 257 4 7 = ì ì = ; 1000 160 8125 820 125 20 = ì ì = . - HS rút ra kết luận qua 3 ví dụ Giáo viên chốt lại: Một số phân số có thể viết thành phân số thập phân. 3. Luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - Gọi HS đọc nối tiếp Giáo viên nhận xét. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 1 HS lên bảng viết, HS khác viết vào vở. 100000 1 ; 1000 475 ; 100 20 ; 10 7 . - HS Giáo viên nhận xét. Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - Gọi HS nêu Giáo viên nhận xét. 1000 17 ; 10 4 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học tuyên dơng HS. - Về nhà làm bài tập số 4, chuẩn bị bài Luyện tập. GV: Nguyn Vn Hựng Trng Tiu hc Bỡnh Sn 2 Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài về: - Viết các số thập phân trên một đoạn của tia số. - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân. - Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của một số cho trớc. II. Chuẩn bị: Phấn màu, thớc dài III. Hoạt động dạy học : A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng viết các phân số sau thành phân số thập phân: ; 4 3 ; 250 15 ; 200 98 ; 125 15 ; 25 9 ; 20 7 - Giáo viên nhận xét cho điểm. B. Hớng dẫn luyện tập: - Giáo viên cho HS làm một số bài tập để củng cố kiến thức. Bài tập 1: - Giáo viên vẽ tia số lên bảng. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài,HS khác vẽ tia số vào vở và điền các PS thập phân - Giáo viên chữa bài. 0 1 10 1 10 2 10 3 10 4 10 5 10 6 10 7 10 8 10 9 Bài tập 2: - Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu của bài và thực hiện yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào vở. - HS Giáo viên nhận xét. Bài làm: 10 62 25 231 5 31 ; 100 375 254 2515 4 15 ; 52 511 2 11 = ì ì == ì ì = ì ì = Bài tập 3: - Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu của bài và thực hiện yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào vở. HS Giáo viên nhận xét. Bài làm: 100 9 2:200 2:18 200 18 ; 100 50 10:1000 10:500 1000 500 ; 100 24 425 46 25 6 ===== ì ì = Bài tập 4: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đầu bài, sau đó làm bài. Bài làm: 100 29 10 8 ; 100 5 10 5 ; 100 87 100 92 ; 10 9 10 70 = Bài tập 5: - HS đọc đề bài và tóm tắt bài toán. - HS giải vào vở Giáo viên chấm điểm. Bài giải: Số HS giỏi Toán của lớp đó là: 9 10 3 30 =ì (HS) Số HS giỏi Tiếng Việt của lớp đó là: 6 10 2 30 =ì (HS) Đáp số: 9 HS giỏi Toán, 6 HS giỏi Tiếng Việt. 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. GV: Nguyn Vn Hựng Trng Tiu hc Bỡnh Sn Toán Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số. I. Mục tiêu : - Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ 2 phân số. - Rèn cho HS kĩ năng tính chính xác. - Giáo dục HS yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: Phấn màu. III. Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 em lên viết các phân số sau thành phân số thập phân: 2 17 ; 4 13 ; 5 2 . Giáo viên nhận xét cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài ghi bảng. 2. Hớng dẫn HS ôn tập về phép cộng và phép trừ hai phân số. - Giáo viên nêu ví dụ: 7 5 7 3 + và 15 3 15 11 - Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp. HS giáo viên nhận xét. - Gọi HS nêu cách cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số. - Giáo viên nhận xét một số HS nhắc lại. * Giáo viên nêu 2 ví dụ tiếp theo: 10 3 9 7 + và 9 7 8 7 - Tơng tự: HS làm và nêu nhận xét về cách cộng, trừ hai phân số khác MS. - Giáo viên nhận xét một số HS nhắc lại. * Cho một số HS nhắc lại cách cộng, trừ hai PS cùng mẫu số, khác MS. 3. Luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. HS giáo viên nhận xét. Bài làm: a. 56 83 56 3548 56 35 56 48 8 5 7 6 = + =+=+ b. 40 9 40 1524 40 15 40 24 8 3 5 3 = == c. 12 13 12 133 12 10 12 3 6 5 4 1 = + =+=+ d. 18 5 18 38 18 3 18 8 6 1 9 4 = == Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. Gọi 3 HS lên bảng làm, HS dới lớp làm vở. - HS Giáo viên nhận xét. Bài làm: . 15 4 15 11 15 15 15 11 1 3 1 5 2 1; 7 23 7 5 7 28 7 5 1 4 7 5 4; 5 17 5 2 5 15 5 2 1 3 5 2 3 === +====+=+=+ Bài tập 3: - Gọi HS đọc đề bài. HS tự tóm tắt và giải vào vở, giáo viên chấm điểm Bài giải: Phân số chỉ tổng số bóng đỏ và bóng xanh là: 6 5 3 1 2 1 =+ (số bóng trong hộp) Phân số chỉ số bóng vàng là: 6 1 6 5 6 6 = (số bóng trong hộp) 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, HS nhắc lại cách cộng phân số. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. GV: Nguyn Vn Hựng Trng Tiu hc Bỡnh Sn Toán Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số. I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về cách nhân, chia 2 phân số. - Rèn cho HS kĩ năng tính chính xác. - Giáo dục HS yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: Phấn màu, băng giấy. III. Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm: 8 3 5 3 ; 3 2 3 5 ; 5 7 5 2 + B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu ghi bảng. 2. Ôn tập phép nhân và phép chia phân số: * Giáo viên viết lên bảng phép tính: 9 5 7 2 ì , yêu cầu HS làm. - Gọi 1 HS lên bảng làm, - HS nhận xét bài và nêu cách nhân 2 phân số. - Giáo viên nhận xét 1 số HS nhắc lại. * Giáo viên viết lên bảng phép tính: 8 3 : 5 4 và yêu cầu HS làm. - Tơng tự: HS làm và nêu nhận xét cách chia 2 PS, GV nhận xét 1 số HS nhắc lại. * Gọi 1 số HS nhắc lại cách thực hiện phép nhân và phép chia 2 phân số. 3. Luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện. 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở. HS, giáo viên nhận xét. Bài làm: a. ; 5 14 15 42 35 76 7 3 : 5 6 ; 15 2 90 12 910 43 9 4 10 3 == ì ì === ì ì =ì 4 5 8 10 18 25 2 1 : 8 5 ; 10 3 20 6 54 23 5 2 4 3 == ì ì === ì ì =ì b. 6 1 3 1 2 1 3: 2 1 ;6 2 1 3 2 1 :3; 2 3 8 12 8 34 8 3 4 =ì==ì=== ì =ì Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. Giáo viên hớng dẫn HS làm. - HS làm, giáo viên chữa bài. Bài làm: 35 8 7355 4523 2125 206 20 21 : 25 6 ; 4 3 2325 533 610 59 6 5 10 9 = ììì ììì = ì ì == ììì ìì = ì ì =ì 3 2 31713 21317 5113 2617 26 51 : 13 17 ;16 57 7285 57 1440 5 14 7 40 = ìì ìì = ì ì == ì ììì = ì ì =ì Bài tập 3:- Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. Giáo viên chấm điểm. Bài giải: Diện tích của tấm bìa là: 6 1 3 1 2 1 =ì ( m 2 ) Chia tấm bìa thành 3 phần bằng nhau thì diện tích mỗi phần là: 8 1 3: 6 1 = (m 2 ) 4. Củng cố: Dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS. GV: Nguyn Vn Hựng [...]... 25m; chiều dài: 35m; lối đi: 35m2 4 Củng cố dặn dò: - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau Trng Tiu hc Bỡnh Sn I Mục tiêu: Toán Ôn tập và bổ sung về giải toán - Giúp HS làm quen với bài toán quan hệ tỉ lệm biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ - Rèn cho HS kĩ năng giải toán thành thạo - Giáo dục HS yêu thích môn học II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ ghi ví dụ 1 III Hoạt động dạy học: A Kiểm... mới: 1 Giới thiệu ghi bảng 2 Hớng dẫn HS ôn tập: a Bài toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó: - Giáo viên gọi HS đọc bài 1, sau đó yêu cầu HS vẽ sơ đồ và giải bài toán - Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở - HS, giáo viên nhận xét bài làm của bạn một số HS nhắc lại các bớc giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó b Bài toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó: -... B 1400m2 ; C 1800m2 ; 2000m2 D 3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Trng Tiu hc Bỡnh Sn Toán Ôn tập về giải toán I Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập, củng cố về cách giải bài toán có liên quan đến tỉ số ở lớp 4 Bài toán tìm 2 số khi biết tổng (Hiệu) và tỉ của 2 số đó - Rèn cho HS kĩ năng giải thành thạo - Giáo dục HS yêu thích môn học II Chuẩn bị: Phấn màu,... kết quả vào bảng - HS tìm và lần lợt điền, từ đó rút ra nhận xét về thời gian và quãng đờng đi đợc 1 số HS nhắc lại b Giới thiệu bài toán và cách giải: Giáo viên nêu bài toán, gọi 2 HS đọc lại đề bài - HS tự giải Bài toán bằng cách rút về đơn vị - GV phân tích bài toán và HD HS tìm ra cách giải Tìm tỉ số - GV lu ý HS có thể giải chọn 1 trong 2 cách 3 Luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu , 1... (đồng) Đáp số: 180 000 (đồng) 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Toán Ôn tập và bổ sung về giải toán (tiếp theo) GV: Nguyn Vn Hựng I Mục tiêu: - Giúp HS làm quen với bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ, biết cách giải các bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ - Rèn cho HS kĩ năng giải thành thạo - Giáo dục HS yêu thích môn học II Chuẩn bị:... học, tuyên dơng HS - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau GV: Nguyn Vn Hựng Trng Tiu hc Bỡnh Sn I Mục tiêu: Toán Luyện tập chung - Củng cố cho HS cách giải bài toán về tìm một số khi biết tổng (hiệu) và tỉ của hai số đó Giải bài toán có liên quan đến các mối quan hệ tỉ lệ đã học - Rèn cho HS kĩ năng giải toán thành thạo - Giáo dục HS yêu thích môn học II Chuẩn bị: Phấn màu, thớc kẻ III Hoạt động trên lớp:... b Bài toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó: - Giáo viên gọi HS đọc bài 2, sau đó yêu cầu HS vẽ sơ đồ và giải bài toán - Tợng tự HS rút ra các bớc giải bài toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 sốđó - Một số HS nhắ lại cách giải và so sánh cách giải của 2 dạng toán năng 3 Luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nhắc lại yêu cầu - Một HS lên bảng tóm tắt và giải, lớp làm vào vở... - GV cho HS quan sát bảng rồi nhận xét: khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên bao nhiêu lần thì số bao gạo có đợc lại giảm đi bấy nhiêu lần b Giới thiệu bài toán và cách giải: - Giáo viên gọi HS đọc đề toán và viết tóm tắt lên bảng - GV HD HS phân tích bài toán trình bày bài giải theo 2 cách Rút về đơn vị và Tìm tỉ số - 2 HS lên giải, GV nhận xét và lu ý HS khi làm bài có thể giải một trong hai cách 3 Luyện... Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Trng Tiu hc Bỡnh Sn I Mục tiêu: Toán Luyện tập - Giúp HS củng cố về mối quan hệ về các đại lợng tỉ lệ (nghịch), giải bài toán có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ (nghịch) - Rèn cho HS kĩ năng giải toán thành thạo - Giáo dục HS yêu thích môn học II Chuẩn bị: Phấn màu III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Gọi... tăng thêm là: 15 x 4 = 60 (ngời) Đáp số: 60ngời 4 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS GV: Nguyn Vn Hựng Trng Tiu hc Bỡnh Sn I Mục tiêu: Toán Luyện tập - Giúp HS củng cố cách giải toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ - Rèn cho HS kĩ năng giải toán thành thạo - Giáo dục HS yêu thích môn học II Chuẩn bị: Phấn màu III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng giải: Tổ 2 lớp 5C . Tiu hc Bỡnh Sn Toán Ôn tập về giải toán I. Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập, củng cố về cách giải bài toán có liên quan đến tỉ số ở lớp 4 Bài toán tìm 2 số khi. Trng Tiu hc Bỡnh Sn Toán Ôn tập và bổ sung về giải toán I. Mục tiêu: - Giúp HS làm quen với bài toán quan hệ tỉ lệm biết cách giải bài toán có liên quan