Giáo án 5 Tuần 16

Tuần 16 Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009 Tập đọc Thầy thuốc nh mẹ hiền I/ Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng * Đọc dieón caỷm, trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ nói về tình cảm của ngời bệnh, sự tận tụy và lòng nhân hậu của Lãn Ông. 2. Đọc - hiểu * Hiểu nghĩa các từ ngữ : Hải Thợng Lãn Ông, danh lợi, bệnh đậu, tái phát, vời, ngự y, . * Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân cách cao thợng của Hải Thợng Lãn Ông. II. ẹồ dùng dạy - học * Tranh minh hoạ trang 153, SGK. * Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 2 HS đọc bài thơ Về ngôi nhà đang xây và trả lời câu hỏi về nội dung bài. + Em thích hình ảnh nào trong bài thơ vì sao ? Vì sao ? + Bài thơ nói lên điều gì ? - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. - Nhận xét cho điểm từng HS 2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài tập đọc và mô tả những gì vẽ trong tranh. - Giới thiệu: Ngời thầy thuốc đó là danh y Lê Hữu Trác. Ông còn có tên là Hải Thợng Lãn Ông. Ông là thầy thuốc nổi tiếng tài đức trong lịch sử y học Việt Nam. ở thủ đô Hà Nội và nhiều thành phố, thị xã đều có những con đờng mang tên ông. Bài văn Thầy thuốc nh mẹ hiền giới thiệu đôi nét về tài năng và nhân cách cao - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng toàn bài thơ, lần lợt trả lời các câu hỏi - Nhận xét. - Tranh vẽ ngời thầy thuốc đang chữa bệnh cho em bé mọc mụn đầy ngời trên một chiếc thuyền nan. - Lắng nghe. 1 thợng của ông. - 2.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lợt). GV chú ý sửa lỗi phát âm. Ngắt giọng cho từng HS (nếu có). - Gọi HS đọc phần chú giải. - Giải thích : Lãn Ông có nghĩa là ông lão lời. Đây là biệt hiệu danh y tự đặt cho mình, ngụ ý nói rằng ông lời biếng với chuyện danh lợi. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc thành bài. - GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc nh sau : - HS đọc bài theo trình tự: - HS 1: Hải Thợng Lãn Ông cho thêm gạo, củi. - HS 2: Một lần khác . càng nghĩ càng hối hận. - HS 3: Là thầy thuốc . chẳng đổi phơng. - HS 4: - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - Theo dõi. 2 HS ngồi cùng bàn đọc tiếp nối từng đoạn - 2 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Theo dõi GV đọc mẫu. + Toàn bài đọc với giọng kể nhẹ nhàng, điềm tĩnh, thể hiện thái độ cảm phục lòng nhân ái, không màng danh lợi của Hải Thợng Lãn Ông. - Nhấn giọng ở những từ ngữ : Nhân ái, danh lợi, nặng, nhà nghèo, nóng nực, đầy mụn mủ, hôi tanh, nồng nặc, ngại khổ, ân cần, suốt một tháng trời, cho thêm, kĩ, lấy thuốc khác, hối hận, nổi tiếng, tiến cử, chối từ, trôi nh nớc, nhân nghĩa, chẳng đổi phơng, . b) Tìm hiểu bài - GV chia HS thành nhiều nhóm 4HS, yêu cầu các nhóm đọc thầm, trao đổi và trả lời các câu hỏi cuối bài của SGK. - GV gọi 1 HS khá lên điều kiển cả lớp trao đổi, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. - GV theo dõi, hỏi thêm, giảng giải khi cần. + Hải Thợng Lãn Ông là ngời nh thế nào? + Tìm những chi tiết nói lên lòng nhân ái của Lãn Ông trong công việc ông chữa bệnh cho con ngời thuyền - HS hoạt động trong nhóm, nhóm trởng điều kiển nhóm hoạt động. -1 HS khá lên điều khiển cả lớp trao đổi, trả lời câu hỏi. (Cách làm nh đã giới thiệu ở bài tập đọc Bài ca về trái đất). + Hải Thợng Lãn Ông là một thầy thuốc giàu lòng nhân ái, không màng danh lợi. + Những chi tiết : Lãn Ông nghe tin con nhà thuyền chài bị bệnh đậu 2 chài ? + Điều gì thể hiện lòng nhân ái của Lãn Ông trong việc chữa bệnh cho ngời phụ nữ ? - Giảng : Hải Thợng Lão Ông là một thầy thuốc giàu lòng nhân ái. Ông giúp những ngời dân nghèo khổ, Ông tự buộc mình về cái chết của một ngời bệnh không phải do ông gây ra mà chết do bàn tay thầy thuốc khác. Điều đó cho thấy ông là một thầy thuốc có lơng tâm và trách nhiệm đối với nghề, đối với mọi ngời. Ông còn là một ngời cao thợng và không màng danh lợi. + Vì sao có thể nói Hải Thợng Lãn Ông là một ngời không màng danh lợi ? + Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối bài thơ thế nào ? + Bài văn cho em biết điều gì ? - Ghi nội dung chính của bài lên bảng. - Kết luận : Nhắc lại nội dung chính. c, Đọc diễn cảm - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. Yêu cầu HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1 : + Treo bảng phụ có viết đoạn 1. + Đọc mẫu. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp nặng mà nghèo, không có tiền chữa, tự tìm đến thăm. Ông tận tụy chăm sóc cháu bé hàng tháng trời không ngại khổ, ngại bẩn. Ông chữa khỏi bệnh cho cháu bé, không những không lấy tiền mà còn cho họ thêm gạo, củi. + Ngời phụ nữ chết do tay thầy thuốc khác song ông tự buộc tội mình về cái chết ấy. Ông rất hối hận. - Lắng nghe. + Ông đợc vời vào cung chữa bệnh, đợc tiến chức ngự y song ông đã khéo léo chối từ + Hai câu thơ cuối bài cho thấy Hải Thợng Lãn Ông coi công danh trớc mắt trôi đi nh nớc còn tấm lòng nhân nghĩa thì còn mãi. + Bài văn cho em hiểu rõ về tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân cách cao thợng của Hải Thợng Lãn Ông. - 2 HS nhắc lại nội dung của bài, HS cả lớp ghi vào vở. - Lắng nghe. - Đọc và tìm cách đọc hay. + Theo dõi GV đọc mẫu + 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc bài cho nhau nghe. 3 H¶i Thỵng L·n ¤ng lµ mét thÇy thc giµu lßng nh©n ¸i, kh«ng mµng danh lỵi. Cã lÇn, mét ngêi thun chµi cã ®øa con nhá bÞ bƯnh ®Ëu nỈng, nhng nhµ nghÌo, kh«ng cã tiỊn ch÷a. L·n ¤ng biÕt tin ®Õn th¨m. Gi÷a mïa hÌ nãng nùc, ch¸u bÐ n»m trong chiÕc thun nhá hĐp, ngêi ®Çy mơn mđ, mïi h«i tanh bèc lªn nång nỈc. Nhng L·n ¤ng vÉn kh«ng ng¹i khỉ. ¤ng ©n cÇn ch¨m sãc ®øa bÐ st mét th¸ng trêi vµ ch÷a khái bƯnh cho nã. Khi tõ gi· nhµ thun chµi, «ng ch¼ng nh÷ng kh«ng lÊy tiỊn mµ cßn cho thªm g¹o, cđi. - Tỉ chøc cho HS thi ®äc diƠn c¶m - NhËn xÐt cho ®iĨm HS. 3. Cđng cè - dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - DỈn HS vỊ nhµ häc vµ so¹n bµi ThÇy cóng ®i bƯnh viƯn - 3 HS thi ®äc diƠn c¶m. - HS l¾ng nghe. - HS chn bÞ bµi sau. To¸n: ( TiÕt 76 ) lun tËp I. Mơc tiªu Gióp HS : Biết tính tỉ số phần trăm của hai số và ứng dụng trong giải toán II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. KiĨm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm bµi tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc. - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm. 2. D¹y häc bµi míi 2.1. Giíi thiƯu bµi + Trong tiÕt häc to¸n h«m nay chóng ta lµm mét sè bµi to¸n lun tËp vỊ tØ sè phÇn tr¨m. 2.2 H íng dÉn lun tËp Bµi 1 - GV viÕt lªn b¶ng c¸c phÐp tÝnh : 6% + 15% = ? 112,5% - 13% = ? 14,2% x 3 = ? 60% : 5 = ? - GV chia HS líp thµnh 4 nhãm, yªu cÇu mçi nhãm th¶o ln ®Ĩ t×m c¸ch thùc hiƯn mét phÐp tÝnh. - GV cho c¸c nhãm ph¸t biĨu ý kiÕn. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt. - HS nghe ®Ĩ x¸c ®Þnh nhiƯm vơ cđa tiÕt häc. - HS th¶o ln. - 4 HS lÇn lỵyt ph¸t biĨu ý kiÕn tríc líp, khi mét nhãm ph¸t biĨu 4 - GV yêu cầu HS làm bài. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV gọi HS đọc đề toán. - GV hỏi : Bài tập cho chúng ta biết gì ? - GV yêu cầu HS tự làm bài. - Bài toán hỏi gì ? - GV yêu cầu : Tính tỉ số phần trăm của số diện tích ngô trồng đợc đến hết tháng và kế hoạch cả năm. - Nh vậy đến hết tháng 9 thôn Hoà An đã thực hiện đợc bao nhiêu phần trăm kế hoạch ? - Em hiểu "Đến hết tháng 9 thôn Hoà các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến, cả lớp thống nhất cách thực hiện các phép tính sau : 6% + 15% = 21% Cách cộng : Ta nhẩm 6 + 15 = 21 (Vì 6% = 600 100 : 15% = 15 100 6 15 6 15 21 21% 100 100 100 100 + + = = = ) Viết % vào bên phải kết quả đ- ợc 21%. - Tơng tự : 112,5% - 13%=99,5% Nhẩm 112,5 - 13 = 99,5 : Viết kí hiệu % vào kết quả đợc 99,5% 14,2% x 3 = 42,6% Nhẩm 14,2 x 3 = 42,6 ; Viết kí hiệu % vào kết quả đợc 42,6%. 60% : 5 = 12% Nhẩm 60 : 5 = 12; Viết kí hiệu % vào kết quả đợc 12% - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - 1 HS đọc đề toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS : bài tập cho biết ; Kế hoạch năm : 20ha ngô Đến tháng 9 : 18ha Hết năm : 23,5ha - Bài toán hỏi : Hết tháng 9 : %kế hoạch ? Hết năm : % vợt kế hoạch % - HS tính và nêu : Tỉ số phần trăm của số diện tích ngô trồng đợc đến hết tháng 9 và kế hoạch năm là : 18 : 20 = 0,9 ; 0,9 = 90% - Đến hết tháng 9 thôn Hoà An thực hiện đợc 90% kế hoạch. 5 An thực hiện đợc 90% kế hoạch "nh thế nào ? - GV nêu : "Đến hết tháng 9 thôn Hoà an thực hiện đợc 90% kế hoạch có nghĩa là" - GV yêu cầu : Tính tỉ số phần trăm của diện tích trồng đợc cả năm về kế hoạch. -Vậy đến hết năm thôn Hoà An thực hiện đợc bao nhiêu phần trăm kế hoạch ? - Em hiểu tỉ số 111,5% kế hoạch nh thế nào ? - GV nêu : Tỉ số 117,5 kế hoạch nghĩa là coi kế hoạch là 100% thì cả năm thực hiện đợc 117,5%. - GV hỏi : Cả năm nhiều hơn so với kế hoạch là bao nhiêu phần trăm. - GV nêu : 17,5% chính là số phần trăm vợt mức kế hoạch ? - GV hớng dẫn HS trình bày lời giải bài toán. - Một số HS phát biểu ý kiến. - HS tính và nêu : Tỉ số phần trăm của diện tích trồng đợc cả năm và kế hoạch là ; 23,5 : 20 = 117,5% - Đến hết năm thôn Hoà An thực hiện đợc 117,5% kế hoạch. - Một HS phát biểu ý kiến trớc lớp. - HS tính : 117,5% - 100% = 17,5% - HS cả lớp theo dõi GV hớng dẫn và trình bày lời giải bài toán vào vở nh sau Bài giải a, Theo kế hoạch cả năm, đến hết tháng 9 thôn Hoà An đã thực hiện đợc là: 18 : 20 = 0,9 0,9 = 90% b, Đến hết năm thôn Hoà An đã thực hiện đợc kế hoạch là : 23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5% Thôn Hoà An đã vợt mức kế hoạch là : 117,5% - 100% = 17,5% Đáp số : a, Đạt 90% ; b, Thực hiện 117,5% và vợt 17,5% Bài 3( Khoõng YC ) - Gọi HS đọc đề toán. - GV hỏi : Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn biết tiền bán rau bằng bao nhiêu phần trăm tiền vốn em làm thế nào ? - 1 HS đọc đề bài trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Bài toán cho biết : Tiến vốn : 42000 đồng Tiền bán : 525000 đồng. Bài toán hỏi : a, Tiền bán : % tiền vốn ? b, Lãi : % tiền vốn ? - Tính tỉ số phần trăm của tiền 6 - GV yªu cÇu HS tÝnh. - TÝnh sè phÇn tr¨m cđa sè tiỊn b¸n vµ sè tiỊn vèn lµ 125%, sè tiỊn vèn hay sè tiỊn b¸n ®ỵc coi lµ 100% ? - TØ sè tiỊn b¸n lµ 125% cho ta biÕt ®iỊu g× ? - ThÕ nµo lµ tiỊn l·i ? - ThÕ nµo lµ phÇ tr¨m l·i ? - VËy ngêi ®ã l·i bao nhiªu phÇn tr¨m tiỊn vèn ? - GV híng dÉn HS tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n. b¸n rau vµ tiỊn vèn. - HS nªu phÐp tÝnh : 52500 : 42000 = 1,25 1,25 = 125% - Sè tiỊn vèn ®ỵc coi lµ 100%. - TØ sè nµy cho biÕt coi sè tiỊn vèn lµ 100% tiỊn b¸n lµ 125%. - TiỊn l·i lµ sè tiỊn d ra cđa tiỊn b¸n so víi tiỊn vèn. - Coi tiỊn vèn lµ 100% th× sè phÇn tr¨m d ra cđa tiỊn b¸n so víi 100% chÝnh lµ phÇn tr¨m tiỊn l·i. - Ngêi ®ã l·i 125% - 100% = 25% (tiỊn vèn) - HS c¶ líp tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n theo híng dÉn cđa GV. Bµi gi¶i a, TØ sè phÇn tr¨m cđa tiỊn b¸n rau vµ tiỊn vèn lµ : 52500 : 42000 = 1,25 1,25 = 125% (tiỊn vèn) b, Coi tiỊn vèn lµ 100% th× b¸n rau lµ 125%. Do ®ã, phÇn tr¨m tiỊn l·i lµ : 124% - 100% = 25%(tiỊn vèn) §¸p sè : a, 125% ; b, 25% 3 Cđng cè dỈn dß - GV tỉng kÕt tiÕt häc, dỈn dß HS vỊ nhµ lµm c¸c bµi tËp híng dÉn lun tËp thªm vµ chn bÞ bµi sau - HS l¾ng nghe. - HS chn bÞ bµi sau bµi sau Khoa häc: ChÊt dỴo I) Mơc tiªu Gióp häc sinh + Nhận biết một số tính chất của chất dẻo + Nêu được một số công dụng, các bảo quản các đồ dùng bằng cao su II) §å dïng d¹y-häc. - Chn bÞ mét sè ®å dïng b»ng nhùa. - H×nh minh ho¹ trang 64, 65 SGK. GiÊy khỉ to, bót d¹. III) C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc chđ u. 7 Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động -Kiểm tra bài cũ: GV gọi 3 học sinh lên bảng yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi về nội dung bài tr- ớc, sau đó nhận xét và cho điểm cho học sinh. -Gọi học sinh giới thiệu đồ vật bằng nhựa mang tới lớp. -Giới thiệu: Những đồ vật em mang tới lớp chúng đợc làm từ chất dẻo. Chất dẻo còn có tên là plastic, chất dẻo đợc làm thành các đồ dùng bằng nhựa là do nặn, đúc, đổ vào khuôn, bài học hôm nay chúng a cùng tìm hiểu tính chất và công dụng của chất dẻo. -3 HS lần lợt lên bảng trả lời các câu hỏi sau: +) HS 1: Nêu tính chất của cao su? +) HS 2: Cao su thờng đợc sử dụng để làm gì? +) HS 3: Khi sử dụng đồ dùng bằng cao su chúng ta cần lu ý điều gì? -3-5 HS đứng tại chỗ giơ đồ dùng mà mình mang tới lớp nói tên đồ dùng đó. -Lắng nghe. Hoạt động 1: đặc điểm của những đồ dùng bằng nhựa - Yêu cầu học sinh làm việc theo từng cặp quan sát hình minh hoạ trang 60 SGK và đồ dùng bằng nhựa mà các em mang đến lớp. Dựa vào kinh nghiệm sử dụng và nêu đặc điểm của chúng. - Gọi học sinh trình bày trớc lớp. -2 HS ngồi cùng bàn traođổi, thảo luận, nói đặc điểm của những đồ vật bằng nhựa. -5-7 HS ngồi tại chỗ trình bày. ví dụ: +) Hình 1: Các ống dây nhựa cứng và máng luồng điện, các đồ dùng này cứng, chịu đợc nén, không thấm nớc, nhiều màu sắc, kích cỡ khác nhau. +) Hình 2: Các loại ống nhựa có mầu sắc khác nhau: đen, trắng, đỏ,xanh, .Các loại ống này mềm, đàn hồi, có thể cuộn lại đợc, không thấm nớc. +) Hình 3: áo ma mềm, mỏng, không thấm nớc, nhiều kích cỡ, kiểu dáng, màu sắc. +) Hình 4: Chậu, xô nhựa. Các loại chậu, xô nhựa nhiều mầu sắc, giòn, cách nhiệt, không thấm nớc. +) Đây là loại lợc nhựa. Lợc có nhiều màu sắc: đen, xanh, đỏ, vàng. Lợc nhựa có nhiều màu sắc khác nhau. - GV : Đồ dùng bằng nhựa có đặc điểm gì chung? - Kết luận: Những đồ dùng bằng nhựa mà chúng ta thờng dùng đợc làm ra từ chất dẻo. Chất dẻo có nguồn gốc từ đâu? chất dẻo có tính chất gì? chúng em cùng tìm hiểu tiếp bài. - HS nêu: Đồ dùng bằng nhựa có nhiều màu sắc, hình dáng, có loại mềm, có loại cứng nhng không đều, không thấm nớc, có tính cách nhiệt, cách điện tốt. - Lắng nghe. Hoạt động 2: Tính chất của chất của chất dẻo - Tổ chức cho học sinh hoạt động - HS có thể hoạt động theo cặp hoặc 8 tập thể dới sự điều khiển của lớp tr- ởng. - Yêu cầu học sinh đọc kĩ bảng thông tin trang 65, trả lời từng câu hỏi ở trang này, trả lời từng câu hỏi ở trang này. - Gợi ý về câu hỏi: 1. Chất dẻo đợc làm ra từ nguyên liệu nào? 2. Chất dẻo có tính chất gì? 3. Có mấy loại chất dẻo? Là những loại nào? 4. Khi sử dụng đồ dùng bằng chất dẻo cần lu ý điều gì? 5. Ngày nay, chất dẻo có thể thay thế những vật nào để chế tạo ra những sản phẩm thờng dùng hằng ngày? tại sao? - Nhận xét, khen ngợi những HS thuộc bài ngay tại lớp. - GV kết luận: Chất dẻo không có sẵn trong tự nhiên. Nó đợc làm ra từ than đá và dầu mỏ. Chất dẻo không dẫn điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ. Các đồ dùng bằng chất dẻo nh: bát, đĩa, xô, chậu, rổ, ca, cốc,rất bền, rẻ, nhiều mầu mã, màu sắc phù hợp. Chúng không đòi hỏi sự bảo quản đặc biệt, ngày nay có rất nhiều sản phẩm bằng chất dẻo trong đời sống hằng ngày. chúng dần thay thế các sản phẩm bằng gỗ, kim loại, thuỷ tinh, vải. cá nhân để tìm hiểu các thông tin, sau đó tham gia hoạt động dới sự điều khiển của các chủ toạ. +) Đọc bảng thông tin. - Lớp trởng trả lời câu hỏi, các thành viên trong lớp xung phong phát biểu. -Gợi ý về đáp án trả lời: 1. Chất dẻo đợc làm ra từ than đá và dầu mỏ. 2. Chất dẻo cách điện, cách nhiệt,nhẹ, rất bề, khó vỡ, có tính dẻo ở nhiệt độ cao. 3. Có 2 loại: loại có thể tái chế và loại không thể tái chế. 4. Khi sử dụng song các đồ dùng bằng chât dẻo phải rửa sạch hoặc chùi sạch sẽ. 5. Ngày nay có sản phẩm đợc làm ra từ chất dẻo đợc sử dụng rộng rãi để thay thế các đồ dùng bằng gỗ, da, thuỷ tinh, kim loại, mây, tre vì chúng không đắt tiền, bền và chúng có nhiều mầu sắc đẹp. + Lắng nghe. Hoạt động 3: một số đồ dùng làm bằng chất dẻo - GV tổ chức trò chơi thi kể tên các đồ dùng đợc làm bằng chất dẻo. - Cách tiến hành. +) Chia nhóm học sinh theo tổ +) Phát giấy khổ to, bút dạ cho từng nhóm. +) Yêu cầu học sinh ghi tất cả các đồ dùng bằng chất dẻo ra giấy. - Hoạt động theo hớng dẫn của giáo viên. Ví dụ các đồ dùng: Những đồ dùng đ- ợc làm bằng chất dẻo: chén, cốc, đĩa, khay đựng thức ăn, mắc áo, ca múc n- ớc, chậu, vỏ bọc ghế, áo ma, chai, lọ, vỏ bút, cúc áo, vải dù. - Đọc tên đồ dùng, kiểm tra số đồ dùng của đội bạn. 9 +) Nhãm th¾ng cc lµ nhãm kĨ ®ỵc ®óng vµ tªn ®å dïng. - GV ®i kiĨm tra tõng nhãm ®Ĩ ®¶m b¶o häc sinh nµo còng ®ỵc tham gia. +) Gäi c¸c nhãm ®äc tªn ®å dïng mµ c¸c nhãm t×m ®ỵc, yªu cÇu c¸c nhãm kh¸c ®Õm c¸c ®å dïng. - Tỉng kÕt cc thi thëng cho nhãm th¾ng cc. Ho¹t ®éng kÕt thóc - GV yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi nhanh c¸c c©u hái: +) ChÊt dỴo cã tÝnh chÊt g×? +) T¹i sao ngµy nay c¸c s¶n phÈm ®ỵc lµm ra tõ chÊt dỴo cã thĨ thay thÕ c¸c s¶n phÈm b»ng ®å dïng kh¸c? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa häc sinh. - NhËn xÐt tݪt häc, khen ngỵi nh÷ng häc sinh tÝch cùc tham gia x©y dùng bµi. - DỈn häc sinh vỊ nhµ häc thc b¶ng th«ng tin vỊ chÊt dỴo vµ chn bÞ bµi sau. §¹o ®øc: Hỵp t¸c víi nh÷ng ngêi xung quanh( TiÕt 1) I. Mơc tiªu 1. KiÕn thøc Gióp HS : +Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi. +Biết được hợp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người. +Có kó năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường +Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo va mọi người trong công việc của lớp, của trường, của gia đình của cộng đồng. II. §å dïng d¹y häc. - Tranh nh SGK, phãng to. - B¶ng phơ. - PhiÕu bµi tËp - B¶ng nhãm, bót d¹. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc. Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. Ho¹t ®«ng khëi ®éng - GV cho c¶ líp hát bµi : Líp chóng - C¶ líp h¸t bµi h¸t. 10 [...]... c¸ch nhÈm 5% sè c©y trong vên thèng nhÊt 1200 x 5 : 100 = 1200 : 100 x 5 = 12 x 5 = 60 - GV yªu cÇu HS t×m mçi liªn hƯ - HS suy nghÜ vµ nªu : 10% = 5% x gi÷a 5% víi 10% , 20% ; 25% 2 - GV yªu cÇu HS dùa vµo 5% ®Ĩ 20% = 5% x 4 ; 25% = 5% x 5 tÝnh 10% ; 20% ; 25% sè c©y trong v- - HS tÝnh vµ nªu : ên 10% sè c©y trong vên lµ : 60 x 2 = 120 (c©y) 20% sè c©y trong vên lµ : 60 x 4 = 240 (c©y) 25% sè c©y... chiÕm 52 ,5 phÇn nh thÕ - C¶ trêng cã 800 häc sinh - 1% sè häc sinh toµn trêng lµ : 800 : 100 = 8 (häc sinh) - 52 ,5% sè häc sinh toµn trêng lµ : 8 x 52 ,5 = 420 (häc sinh) - Trêng ®ã cã 420 häc sinh n÷ - HS nªu : Ta lÊy 800 nh©n víi 52 ,5 råi chia cho 100 hc lÊy 800 chia cho 100 råi nh©n víi 52 ,5 15 - HS nghe vµ tãm t¾t l¹i bµi to¸n - Mét sè häc ph¸t biĨu tríc líp - GV viÕt lªn b¶ng : 100 ®ång l·i : 0 ,5. .. t×m g× ? - 1 HS lªn b¶ng lµm, HS líp lµm vµo vpr bµi tËp Bµi gi¶i - GV yªu cÇu HS lµm bµi Sè tiỊn l·i gưi tiÕt kiƯm mét th¸ng lµ : 5 000 000 : 100 x 0 ,5 = 25 000 (®ång) Tỉng sè tiỊn gưi vµ tiỊn l·i sau mét 16 th¸ng lµ : 5 000 000 + 25 000 = 5 0 25 000 (®ång) §¸p sè : 5 0 25 000 ®ång - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm - 1 HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n, cđa b¹n trªn b¶ng nÕu b¹n lµm sai th× sưa l¹i cho ®óng... sinh toµn trêng lµ 100% th× 1% lµ mÊy häc sinh ? - 52 ,5% sè häc sinh toµn trêng lµ bao nhiªu häc sinh ? - VËy trêng ®ã cã bao nhiªu häc sinh n÷ ? - GV nªu : th«ng thêng hai bíc tÝnh ta gép l¹i nh sau : 800 : 100 x 52 ,5 = 420 (häc sinh) Hc 800 x 52 ,5 : 100 = 420 (häc sinh) 800 × 52 ,5 = 420 (häc sinh) Hc 100 - GV hái : Trong bµi to¸n trªn ®Ĩ tÝnh 52 ,5% cđa 800 chóng ta ®· lµm nh thÕ nµo ? b, Bµi to¸n... tØ sè phÇn tr¨m a, VÝ dơ : Híng dÉn tÝnh 52 ,5% cđa 800 - GV nªu bµi to¸n vÝ dơ : Mét trêng tiĨu häc cã 800 häc sinh, trong ®ã sè häc n÷ chiÕm 52 ,5% TÝnh sè häc sinh n÷ cđa trêng ®ã - GV hái : Em hiĨu c©u ' sè häc n÷ chiÕm 52 ,5% sè häc sinh cđa c¶ trêng" nh thÕ nµo ? - GV C¶ trêng cã bao nhiªu häc sinh ? - GV ghi lªn b¶ng : 100% : 800 häc sinh 1% : häc sinh ? 52 ,5% : häc sinh ? - Coi sè häc sinh toµn... gi¶i DiƯn tÝch cđa m¶nh ®Êt ®ã lµ : 18 x 15 = 270 (m2) DiƯn tÝch x©y nhµ trªn m¶nh ®Êt ®ã - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm lµ : cđa b¹n trªn b¶ng, sau ®ã cho ®iĨm 270 x 20 : 100 = 54 (m2) HS §¸p sè : 54 m2 Bµi 4( Không YC ) 25 - GV gäi HS ®äc ®Ị to¸n - 1 HS ®äc ®Ị to¸n - GV yªu cÇu HS nªu râ phÐp tÝnh - HS nªu : 5% c©y trong vên lµ : ®Ĩ 5% c©y trong vên 1200 x 5 : 100 = 60 (c©y) - GV yªu cÇu HS suy nghÜ... lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë Bµi gi¶i Sau mét th¸ng thu ®ỵc sè tiỊn l·i lµ : 1 000 000 : 100 x 0 ,5 = 5 000 (®ång) §¸p sè : 5 000 ®ång - HS líp theo dâi vµ tù kiĨm tra l¹i bµi cđa m×nh - §Ĩ tÝnh 0 ,5% cđa 1 000 000 ta lÊy 1000000 chia cho 100 råi nh©n víi 0 ,5 - GV hái : §Ĩ tÝnh 0 ,5% cđa 1 000 - 1 HS ®äc ®Ị bµi tríc líp, HS c¶ líp 000 ®ång chóng ta lµm nh thÕ nµo ? ®äc thÇm ®Ị bµi trong SGK... mét HS ®äc ®Ị tríc líp ®Ĩ ch÷a bµi a, 15% cđa 320kg lµ : 320 x 15 : 100 = 48(kg) b, 24% cđa 235m2 lµ : 2 35 x 24 : 100 = 56 ,4 (m2) - GV ch÷a bµi vµ ghi ®iĨm HS Bµi 2 - GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi - 1 HS ®äc ®Ị to¸n tríc líp, HS c¶ líp ®äc thÇm ®Ị bµi trong SGK - GV gäi HS tãm t¾t ®Ị to¸n - 1 HS tãm t¾t ®Ị to¸n tríc líp - GV hái : TÝnh sè ki-l«-gam g¹o nÕp - HS : TÝnh 35% cđa 120kg chÝnh lµ b¸n ®ỵc nh thÕ... tr¨m cđa mét sè - GV nªu bµi to¸n : L·i st tiÕt kiƯm lµ 0 ,5% mét th¸ng Mét ngêi gưi tiÕt kiƯm 1 000 000 ®ång TÝnh sè tiỊn l·i sau mét th¸ng - GV hái : Em hiĨu c©u "L·i st tiÕt kiƯm 0 ,5 mét th¸ng" nh thÕ nµo ? - GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa häc sinh sau ®ã nªu : L·i st tiÕt kiƯm lµ 0 ,5% mét th¸ng nghÜa lµ nÕu gưi 100 ®ång th× sau mét th¸ng ®ỵc l·i 0 ,5 ®ång - HS nghe vµ tãm t¾t l¹i bµi to¸n - HS : Coi sè... lêi c¸c cÇu tr¶ lêi c©u hái vỊ néi dung bµi c©u hái sau: cò, sau ®ã nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS + T¹i sao ta më chiÕn dÞch Biªn giíi thu - ®«ng 1 950 ? + Tht l¹i trËn §«ng Khª trong chiÕn dÞch Biªn giíi thu ®«ng 1 950 + Nªu ý nghÜa cđa chiÕn th¾ng Biªn giíi thu - ®«ng 1 950 + C¶m nghÜ vỊ g¬ng chiÕn ®Êu dòng c¶m La V¨n CÇu 2 Bµi míi a)Giíi thiƯu bµi Hái: Em hiĨu thÕ nµo lµ hËu ph- - HS nªu ý kiÕn tríc líp: ¬ng? . 100 x 52 ,5 = 420 (học sinh) Hoặc 800 x 52 ,5 : 100 = 420 (học sinh) Hoặc 800 52 ,5 420 100 ì = (học sinh) - GV hỏi : Trong bài toán trên để tính 52 ,5% của. : 23 ,5 : 20 = 1,1 75 1,1 75 = 117 ,5% Thôn Hoà An đã vợt mức kế hoạch là : 117 ,5% - 100% = 17 ,5% Đáp số : a, Đạt 90% ; b, Thực hiện 117 ,5% và vợt 17 ,5% Bài