GIÁO ÁN 5 TUẦN 2 THEO CHUAN KTKN

Tuần Thứ ngày 24 tháng năm 2009 Tập đọc : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mục tiêu, yêu cầu: 1)Kiến thức: Biết đọc văn khoa học thường thứccó bảng thống kế Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời, thể văn hiến lâu đời 2)Kĩ năng: Trả lời câu hỏi SGK 3)Thái độ: Tự hào Văn hiến ta II Đồ dùng học tập: Tranh Văn Miếu- Quốc Tử Giám III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: (1’) Kiểm tra: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” (3’) Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu “ Nghìn năm văn hiến” (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc: (11’) Mục tiêu: HS đọc nối tiếp đoạn, đọc đúng, đọc hay Cách tiến hành: a) GV đọc bài: - HS đọc nối tiếp: đoạn b) Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng Nguyên c) Hướng dẫn HS đọc - HS đọc giải SGK d) GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động 3: Tìm hiểu (10’) Mục tiêu: Giúp HS hiểu Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Cách tiến hành: a) Đọc tìm hiểu nội dung đoạn Đến Văn Miếu, khách nước ngạc nhiên điều gì? b) Đọc đoạn Em đọc thầm bảng thống kê cho biết: - Triều đại tổ chức nhiều khoa thi cử nhất? - Triều đại có nhiều Tiến sĩ nhất? c) Đọc tìm hiểu nội dung đoạn 3, - Cho HS đọc đoạn Ngày nay, Văn Miếu có chứng tích văn hóa lâu đời? Bài văn giúp em hiểu văn hóa Việt Nam? Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (9’) Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm Cách tiến hành: a) Cho HS đọc diễn cảm đoạn - Luyện đọc xác bảng thống kê - GV đọc mẫu b) Cho HS đọc thi Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp - HS - HS giải nghĩa từ - HS đọc - Triều đại Hậu- Lê.(34 khoa thi) - Triều Mạc - HS đọc - Có 82 bia khắc tên tuổi 1306vị Tiến sĩ từ khoa thi 1442 đến khoa thi 1779 - 5-10 HS - HS thi đọc, nhận xét Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Biết đọc, viết số thập phân đoạn tia số - Biết chuyển phân số thành phân số thập phân - Làm Bài1, Bài 2, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, nháp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động : Kiểm tra cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : GV tổ chức cho HS tự làm chữa Hoạt động : Thực hành Bài : 10 12 13 14 , , , , , HS phải viết vào 10 10 10 10 10 10 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài : HS làm chữa tương tự vạch tương ứng trục số Sau chữa nên gọi HS đọc lần lược phân số từ 14 đến nhấn mạnh 10 10 phân số thập phân Bài : HS Khá giỏi làm Bài giải Số HS giỏi toán : Bài : Kết : 11 11x5 55 15 15 x 25 375 31 31x 62 = = ; = = ; = = 2 x5 10 4 x 25 100 5x2 10 Khi làm chữa HS cần nêu số thích hợp để lấy mẫu số nhân với số (hoặc chia cho số đó) 10 ; 100 ; 1000 ; … Củng cố, dặn dò : 30X = ( học sinh ) 10 Số HS giỏi Tiếng Việt : 30x = ( học sinh ) 10 Đáp số : HS giỏi toán, HS giỏi TV Chính tả (nghe viết ): LƯƠNG NGỌC QUYẾN I Mục tiêu, yêu cầu: 1)Kiến thức: Nghe, viết tả, trình bày văn xuôi 2)Kĩ năng: Ghi lại phần vần tiếng (8-10 tiếng) BT2, chép phần vần tiếng BT3 3)Thái độ: Biết ơn anh hùng Lương Ngọc Quyến II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mơ hình cấu tạo tiếng BT3 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: (1’) Hoạt động học sinh Kiểm tra: (3’) - Tìm cặp từ bắt đầu ng/ngh; g/gh; c/k - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Mục tiêu: Giúp HS nghe viết “Lương Ngọc Quyến” Cách tiến hành: a) GV đọc toàn tả 1lần (15’) - Giới thiệu nét Lương Ngọc Quyến - Cho HS luyện viết từ khó: Lương Ngọc Quyến, ngày 30/8/1917, kht, xích sắt… - GV cho HS viết b) Chấm, chữa (5’) - Đọc lại tồn cho HS sốt lỗi - Chấm 5-7 Hoạt động 3: Làm tập tả (10’) Mục tiêu: Các em biết ghi lại phần vần tiếng Cách tiến hành: a) Hướng dẫn BT2 (8-10 tiếng) - Tổ chức cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại b) Cho HS đọc yêu cầu tập giao việc - Cho em quan sát kĩ mơ hình - Chép vần tiếng vừa tìm vào mơ hình cấu tạo vần - Giao phiếu cho HS - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm BT3 - Chuẩn bị tiếp - HS trả lời - HS viết vào bảng - HS lắng nghe - HS viết từ vào bảng - Tự phát lỗi sửa lỗi - Làm việc cá nhân - HS nói trước lớp - Quan sát - HS làm vào phiếu - Làm giấy nháp, dán giấy - Lớp nhận xét Đạo EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2) I)Mục tiêu: - Biết: Hs lớp Hs lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp -Có kĩ tự nhận thức,nhận biết trách nhiệm ,kĩ đạt mục tiêu -Vui tự hào học sinh lớp 5.Có ý thức học tập,rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp II) Đồ dùng dạy học: - Gv: Mẫu chuyên Hs lớp gương mẫu, nội quy trường - Hs: Bảng kế hoạch công việc cần làm III)Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy *Kiểm tra cũ: Hoạt động học (3’) -Để xứng đáng HS lớp 5, HS cần phải làm gì? HS trả lời -2 -Trong tuần vừa qua,em làm để xứng đáng HS gương mẫu? *Hoạt động 1:Thảo luận kế hoạch phấn đấu -Một số HS đọc bảng kế hoạch -GV yêu cầU HS nối tiếp đọc bảng kế hoạch trước lớp (8’) -HS lớp trao đổi , nhận xét ,bổ -GV theo dõi sung -GV kết luận: Để xứng đáng HS lớp em cần tâm ,phấn đấu , rèn luyện có kế hoạch *Hoạt động 2:Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu (12’) Em học tập từ gương đó? -HS kể HS lớp gương mẫu -Kết luận:Các em cần học tập theo gương tốt để mau tiến *Hoạt động 3:Hát ,múa , đọc thơ , giới thiệu tranh (9’) -GV yêu cầu HS treo tranh vẽ lên bảng theo nhóm -HS giới thiệu tranh vẽ nhóm -Thi múa hát , đọc thơ chủ đề “Trường em” với lớp -Mỗi tổ trình bày tiết mục chuẩn bị -GV nhận xét , tuyên dương tổ xuất sắc -HS theo dõi nhận xét -Kết luận: Chúng ta vui tự hào HS lớp 5.Các em cố gắng học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng lớp đàn anh , đàn chị trường để HS lớp noi theo -HS lắng nghe *Hoạt động tiếp nối:Thực tốt nội quy trường (5’) -Dặn dò : Chuẩn bị -Nhận xét tiết học Thứ ngày 25 tháng năm 2009 Thể dục: Thể dục Bài : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC” I Mục tiêu : III Nội dung phương pháp lên lớp: 1.Phần mở đầu: - ổn định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học - Lớp tập trung hàng ngang cự li hẹp chuyển sang cự li rộng - Khởi động: - đứng vỗ tay , hát * Trị chơi : Tìm người huy - Lần 1-2 GV điều khiển lớp tập Phần bản: có nhận xét, sửa động tác sai a, Ơn đội hình, đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt -Chia tổ tập luyện đầu kết thúc học Cách xin phép vào lớp.Tập - Tập hợp lớp, tổ thi đua hợp hàng dọc, dóng hàng, điể số, đứng nghiêm –nghỉ, trình diễn quay phải-trái-sau -Cả lớp tập đồng loạt b, Trò chơi vận động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi : - Tập hợp theo đội hình chơi Cả - GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi qui định chơi - nhóm chơi thử- chơi thức - GV quan sát, nhận xét, đánh giá chơi Phần kết thúc: - Cho HS thả lỏng - GV HS hệ thống - Nhận xét tiết học , dặn dò lớp thi đua chơi Vừa vừa thả lỏng, tập hợp thành vòng tròn lớn, khép lại thành vòng tròn nhỏ, quay vào Thể dục Bài : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “ KẾT BẠN” I Mục tiêu : - Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng,dàn hàng, dồn hàng ,quay trái, quay phải, quay sau - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II Đồ dùng : còi III Nội dung phương pháp lên lớp: 1.Phần mở đầu:6-10’ - ổn định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học - Lớp tập trung hàng ngang cự li - Khởi động: * đứng vỗ tay , hát hẹp chuyển sang cự li rộng * Trò chơi : Thi đua xếp hàng *Giậm chân chỗ đếm theo nhịp Phần bản:18-22’ - Lần 1-2 cán điều khiển lớp a, Ơn đội hình, đội ngũ: tậpGV,HS nhận xét, sửa động tác - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng sai nghiêm-nghỉ, quay phải-trái-sau -Chia tổ tập luyện - Tập hợp lớp, tổ thi đua trình diễn b, Trị chơi vận động: - Cả lớp tập củng cố - GV nêu tên trị chơi, HS nói lại cách chơi qui định chơi - Tập hợp theo đội hình chơi Cả -Cả lớp chơi thử lần- chơi thức lớp thi đua chơi - GV quan sát, nhận xét, đánh giá chơi Phần kết thúc:4-6’ - Cho HS thả lỏng - GV HS hệ thống - Nhận xét tiết học , dặn dò HS tổ vừa vừa thả lỏng, tạo thành vòng tròn lớn, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ, quay vào Tốn: ƠN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : - Biết cộng(trừ )hai phân số có mẫu số, hai phân số khơng mẫu số - Làm Bài 1, Bài 2-a, 2-b, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ , nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động : Kiểm tra cũ : Bài : HS làm tương tự với ví dụ : 7 + − 10 Hoạt động : Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số (11’) GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số có mẫu số hai phân số có mẫu số khác Chẳng hạn : GV nêu ví dụ : + 7 10 − gọi HS nêu cách tính thực 15 15 phép tính bảng, HS khác làm vào nháp chữa Chú ý : GV giúp HS tự nêu nhận xét chung cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số Chẳng hạn, nêu bảng sau : Cộng trừ phân số Có mẫu số Cộng trừ hai tử số , giữ nguyên mẫu số Có mẫu số khác Qui đồng mẫu số Cộng trừ tử số Giữ nguyên mẫu số phần thực hành : Bài : HS tự làm chữa Bài : HS tự làm chữa a) + = 15 + 17 = 5 Hoặc viết đầy đủ : 3+ 15 + 17 = + = = 5 5 b) − = 28 23 − = 7 Bài : HS tự giải toán chữa Bài giải : Phân số số bóng màu đỏ số bóng màu xanh : 1 ( số bóng hộp) + = phân số số bóng màu vàng : ( số bóng hộp ) − = 6 ĐÁP SỐ : ( số bóng hộp ) Hoạt động : Thực hành (19’) Chú ý : -HS giải tốn cách khác Nhưng GV nên cho HS tự nêu nhận xét để thấy cách giải nêu thuận tiện -Nếu thời gian nên cho HS Khá giỏi thi đua làm nhanh chữa Luyện từ câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I Mục tiêu, nhiệm vụ: 1)Kiến thức: Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (trong TĐ CT) Tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2) Tìm số từ chứa tiếng “quốc” 2)Kĩ năng: Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương 3)Thái độ: Biết yêu quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học: - Gv: Bút dạ, vài tờ giấy - Hs :Từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: (1’) Kiểm tra: (3’) - Em tìm từ đồng nghĩa với từ xanh, đỏ, trắng, đen đặt câu với từ vừa tìm - HS làm tập - Nhận xét chung Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Giúp HS tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc a) Hướng dẫn HS làm tập 1(7’) - Các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc nước nhà, non sông b) Hướng dẫn HS làm tập 2(7’) - Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc đất nước, nước nhà, quốc gia… c) Hướng dẫn HS làm tập 3(7’) - Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, quê hương d) Hướng dẫn HS làm tập 4(7’) - Cho HS đọc yêu cầu giao việc: Chọn từ ngữ đó(BT3) đặt câu - Cho HS làm - GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Viết vào từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc Hoạt động học sinh - HS trình bày miệng - HS chọn từ ngoặc đơn - HS làm cá nhân - HS đọc - HS làm theo nhóm, ghi kết vào phiếu - HS đọc yêu cầu, nhận việc - Làm theo nhóm, trình bày kết bảng - Nhận xét - Làm việc cá nhân - Trình bày kết quả, nhận xét Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I Mục tiêu, nhiệm vụ: 1)Kiến thức: Chọn câu chuyện anh hùng, danh nhân đất nước kể lại rõ ràng đủ ý 2)Kĩ năng: Hiểu nội dung biết trao đỏi ý nghĩa câu chuyện 3)Thái độ: Biết ơn anh hùng, danh nhân đất nước II.Đồ dùng dạy học: - Sách, truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nước III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: (1’) Kiểm tra: (5’) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện (28’) Mục tiêu: Kể câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta Cách tiến hành: a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài.(9’) - GV ghi đề lên bảng - Gạch từ cần ý cụ thể Đề: Hãy kể câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta - GV giải thích từ danh nhân - GV giao việc b) Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc lại gợi ý - Cho HS kể mẫu phần đầu câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo nhóm - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét khen HS kể chuyện hay Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (1’) - Các em nhắc lại câu chuyện kể - GV nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện, chuẩn bị tới - HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng - HS đọc đề - HS ý lên bảng - HS lắng nghe - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu tên câu chuyện chọn - Từng HS đọc lại trình tự kể chuyện - Các thành viện nhóm kể chuyện cho nghe - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét - Bình chọn bạn kể hay - HS Thứ ngày 26 tháng năm 2009 Tập đọc : SẮC MÀU EM YÊU I Mục tiêu, nhiệm vụ: 1)Kiến thức: Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ 2)Kĩ năng: Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lịng khổ thơ em thích 3)Thái độ: Biết cảm nhận cảnh vật đẹp quê hương đát nước II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa màu sắc gắn với vật người nói đến thơ - Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:(1’) 2: Kiểm tra:Đọc đoạn (3’) - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên - HS trả lời điều gì? - Bài văn giúp em hiểu điều văn hiến Việt Nam? - GV nhận xét chung Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc (9’) - HS lắng nghe a) GV đọc lượt - Nhiều HS đọc nối tiếp Chú ý: giọng đọc, cách ngắt nhịp, nhấn giọng từ: - Luyện đọc từ ngữ theo màu đỏ, máu, cờ, khăn quàng… hướng dẫn GV b) HS đọc khổ nối tiếp - HS đọc bài, lớp đọc thầm c) Hướng dẫn HS đọc - HS lắng nghe d) GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động 3: Tìm hiểu (10’) Mục tiêu: Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại thơ - Đọc tìm ý - Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? - Trả lời - Những màu sắc gắn với vật, cảnh người sao? - Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ đất nước? - GV chốt câu Hoạt động 4: Đọc diễn cảm học thuộc lòng.(10’) Mục tiêu: Cách tiến hành: - Theo dõi luyện đọc - GV hướng dẫn cho HS cách đọc - Rèn thuộc lịng theo nhóm đơi - GV đọc mẫu khổ thơ - Một số em tình nguyện đọc - GV treo bảng phụ khổ thơ cần luyện đọc khổ thơ thích - Một số Hs Khá giỏi thi đọc Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị (1’) - Nhận xét bình bầu Tốn: ƠN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : - Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số - Làm 1(cột 1,2) ; Bài 2(a,b,c) ; Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động : Kiểm tra cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số (11’)  GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số Chẳng hạn :  GV nêu ví dụ bảng : ×  HS làm tương tự với ví dụ :  HS nêu lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số để ghi nhớ tránh nhầm lẫn gọi HS nêu cách tính thực phép tính bảng, HS khác làm vào nháp chữa Sau chữa bài, gọi vài HS nêu lại cách thực phép nhân hai phân số Hoạt động : Thực hành (19’) Bài : (cột 1,2) Cho HS tự làm chữa Khi chữa bài, lưu ý HS trường hợp : x3 12 = = = 8 2 : =3 x = = 1 4x Bài : (a,b,c) HS tự làm chữa Chẳng hạn b) 21 20 x 20 x x5 x : = x = = = 25 20 25 21 25 x 21 x5 x3x 35 Bài : Cho HS nêu toán giải chữa Bài giải : Diện tích bìa : 1 x = ( m2) diện tích phần : 1 :3 = ( m2) 18 ĐS : Tập làm văn : (m2) 18 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu, yêu cầu: 1)Kiến thức: Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối (BT1) Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí.(BT2) 2)Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, tìm ý, đặt câu chuẩn 3)Thái độ: Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Những ghi chép HS quan sát cảnh buổi ngày - Bút dạ, phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra: - Kiểm tra HS Bài mới: Hoạt động học sinh - HS đọc viết Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1’) Hoạt động 2: Luyện tập.(28’) Mục tiêu: Cách tiến hành: a) Hướng dân HS làm BT 1(11’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Các em đọc văn Rừng trưa Chiều tối Tìm hình ảnh em thích văn Vì em thích? - Cho HS làm b) Hướng dẫn HS làm tập 2(17’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Các em xem lại dàn buổi ngày vườn (hay công viên, cánh đồng) Các em nên chọn viết đoạn văn cho phần thân dựa vào kết quan sát - Cho HS làm - Cho HS trình bày làm - GV nhận xét cách viết Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.(2’) - GV nhận xét tiết dạy - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn - Chuẩn bị cho tiết TLV sau Khoa học: - HS đọc to, lớp đọc thầm - Từng HS đọc dùng bút chì gạch hình ảnh thích -HS trình bày trước lớp hình ảnh thích nêu lí - HS đọc to yêu cầu nhận việc - HS làm cá nhân - Một số em đọc đoạn văn viết - Lớp nhận xét NAM HAY NỮ ? ( Tiết ) I Mục tiêu: - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ -Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ II Đồ dùng dạy học: Bảng học nhóm III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên (3’) Hoạt động học sinh Bài cũ: Bài mới: * HĐ 1: Một số quan niệm xã hội nam nữ - Bước 1: Chia lớp thành dãy để thảo luận (5’) - Lớp chia nhóm, nhận 1) Bạn có đồng ý với câu sau khơng ? việc, chuẩn bị bảng nhóm a Cơng việc nội trợ người phụ nữ b Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình c Con gái nên học nữ công gia chánh, gái nên học kỹ thuật 2) Trong gia đình cư xử cha mẹ với trai, gái có khác không khác ? Như có hợp lí khơng ? 3) Liên hệ lớp có đối xử phân biệt học sinh nam học sinh nữ không ? 4) Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ? - Bước 2: Các nhóm thảo luận, nhóm câu (8’) - Bước 3: Các nhóm báo cáo kết thảo luận (8’) GV kết luận - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - HS nhắc lại kết luận Củng cố, dặn dò: (5’) Hãy nêu vai trò nam nữ xã hội - HS trả lời Nhận xét tiết học: (2’) Thứ ngày 27 tháng năm 2009 Thể dục ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN” I Mục tiêu : - Thực tập hợp hàng ngang,dóng thẳng hàng ngang -Thực điểm số,quay phải quay trái, quay sau, vòng phải , vòng trái - Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II Đồ dùng : còi III Nội dung phương pháp lên lớp: 1.Phần mở đầu:6-10’ - Ổn định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết - Lớp tập trung hàng ngang cự li hẹp học chuyển sang cự li rộng - Khởi động: * đứng vỗ tay , hát * Trò chơi : Thi đua xếp hàng *Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - Lần 1-2 cán điều khiển lớp Phần bản:18-22’ tậpGV,HS nhận xét, sửa động tác sai a, Ơn đội hình, đội ngũ: -Chia tổ tập luyện - Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, - Tập hợp lớp, tổ thi đua trình diễn đứng nghiêm-nghỉ, quay phải-trái-sau - Cả lớp tập củng cố - Tập hợp theo đội hình chơi Cả lớp thi đua chơi b, Trò chơi vận động: - GV nêu tên trị chơi, HS nói lại cách chơi qui định chơi -Cả lớp chơi thử lần- chơi thức - GV quan sát, nhận xét, đánh giá chơi Phần kết thúc:18-22’ HS tổ vừa vừa thả lỏng, tạo thành vòng tròn lớn, sau khép lại thành vòng - Cho HS thả lỏng tròn nhỏ, quay vào - GV HS hệ thống - Nhận xét tiết học , dặn dị Tốn: HỖN SỐ I MỤC TIÊU : - Biết đọc, viết hỗn số Biết hỗn số có phần nguyên phần thập phân - Làm Bài 1, Bài 2a,c;Bài 3( a,c) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Gv: Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK - Hs: Hộp dụng cụ học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động : Kiểm tra cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu bước đầu hỗn số (11’)  GV vẽ lại hình vẽ SGK lên bảng (hoặc gắn hình trịn hình trịn lên bảng, ghi số, phân số SGK)  Sau HS nêu câu trả lời, GV giúp HS tự nêu được, chẳng hạn : có bánh bánh, ta viết gọn lại thành 3 ; có hay + ta viết thành 4 3 ; gọi hỗn số 4  GV vào giới thiệu, chẳng hạn : đọc hai ba phần tư  GV vào thành phần hỗn số để giới thiệu tiếp : hỗn số nguyên 2, phần phân số có phần  Vài HS nêu lại theo hướng dẫn GV  HS nhắc lại Vài HS nhắc lại , phần phân số hỗn số bé đơn vị  GV hướng dẫn HS cách đọc viết hỗn số : đọc viết phần nguyên đọc viết phần phân số Hoạt động : Thực hành (19’) Bài : Khi chữa nên cho HS nhìn vào hỗn số, đọc nhiều lần cho quen Bài a: Nên vẽ lại hình tập lên bảng để lớp chữa (gọi HS lên điền số thích hợp vào trống) GV nên xoá một vài phân số, hỗn số vạch trục số, gọi HS lên bảng viết lại đọc Luyện từ câu :  HS tự nêu, chẳng hạn : bảng có bánh (hoặc có hình trịn) ? HS nhìn hình vẽ, tự nêu hỗn số cách đọc (theo mẫu) HS làm chữa HS đọc phân số, hỗn số trục số Nếu thời gian thấy cần thiết LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu, nhiệm vụ: 1)Kiến thức: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1) -Xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2) -Viết đoạn văn ngắn tả cảnh có sử dụng số từ ĐN (BT3) 2)Kĩ năng: Phân biệt từ ĐN hoàn tồn từ ĐN khơng hồn tồn 3)Thái độ: Có ý thức sử dụng Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Từ điển học sinh- Bút dạ- Một số tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra: - HS, nhận xét chung Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: a) Hướng dẫn HS làm tập (7’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Tìm từ đồng nghĩa có đoạn văn - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV chốt lại…mẹ,u, bu, bầm,bủ, mạ b) Hướng dẫn HS làm tập (7’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Cho HS đọc từ cho Cho HS xếp từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét, chốt lại c) Hướng dẫn HS làm tập (14’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS viết đoạn văn khoảng câu ( dùng số từ BT 2) - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.(2’) - GV nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả - Chuẩn bị tiếp Bài 2: Hoạt động học sinh - Làm BT 1, 2,3 - HS đọc yêu cầu nhận việc - HS dùng bút chì gạch từ đồng nghĩa - HS làm cá nhân - HS nhận xét - HS làm việc cá nhân - Cá nhân trình bày - HS làm cá nhân - Lớp nhận xét Địa lí: ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I.Mục tiêu: 1)Kiến thức :-Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền VN3/4 diện tích đồi núi, 1/4 diện tích đồng -Nêu tên số khống sản VN:than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên -Chỉ dãy núivà đồng lớn đồ, lược đồ ; dãy Hoang Liên Sơn, Trương Sơn, đồng Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, ĐB duyên hải Miền Trung -Chỉ số mỏ khố sản đồ , lược đồ : than Quảng Ninh, Sắt Tháy Nguyên, a-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía Nam, Học sinh khá, giỏi:Biết khu vực có dãy núi số dãy núi có hướng tây bắc đơng nam, cánh cung 2)Kĩ năng: Nắm kí hiệu biểu tượng đồ (lược đồ) 3)Thái độ: Biết tự hào tài ngun TN, có ý thức mơi trường II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ Khoáng sản Việt Nam III.Hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên HĐ khởi động: Kiểm tra cũ: Hoạt động học sinh (3’) -Nêu vị trí, hình dạng, diện tích nước ta đồ -Nước ta giáp với nước nào? Có thuận lợi gì? Giới thiệu mới: Bài học giúp em biết đại hình khống sản nước ta HĐ1: Địa hình Việt Nam (11’) -Chỉ vùng núi so sánh diện tích vùng núi với diện tích nước ta -Nêu dãy núi miền Bắc, miền Trung nước ta -Nêu tên số cao nguyên lớn, số đồng lớn nước ta? -Núi nước ta có hướng chính? HĐ2: Khống sản Việt Nam (10’) -Hãy đọc đồ phần giải tên số loại khoáng sản nước ta? Loại khống sản có nhiều nhất? Chỉ nơi có mỏ than, sắt, a-pa-tit, bơ-xít, dầu mỏ… HĐ3: Những ích lợi địa hình khống sản mang lại cho nước ta (8’) -Treo đồ yêu cầu hs dãy núi Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, cao nguyên Lâm Viên, dãy Trường Sơn… -Các đồng châu thổ thuận lợi cho ngành nào? -Các loại khoáng sản phát triển cung cấp cho ngành nào? (dành cho Hs giỏi) -Theo em, phải sử dụng đất, khai thác khoáng sản cho hợp lí? Tại làm vậy? HĐ kết thúc: (2’) -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau: Khí hậu -3 hs trả lời -Quan sát đồ trang 69 SGK Làm việc theo cặp Chỉ vào đồ để trả lời câu hỏi Đại diện nhóm trình bày trước lớp nhóm câu Nhận xét bổ sung Gv kết luận -Quan sát đồ trang 70 SGK Làm việc theo nhóm Chỉ đồ thảo luận câu hỏi Ghi vào phiếu Đại diện nhóm trình bày trước lớp -Từng hs lên bảng làm Hs trả lời -Nông nghiệp (trồng lúa) -Khai thác khống sản-cơng nghiệp -Bồi dưỡng đất khỏi bạc màu -Tiết kiệm, có hiệu Thứ ngày 27 tháng năm 2009 HỖN SỐ (tiếp theo) Toán I MỤC TIÊU : - Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dung phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập - Làm Bài (3hỗn số đầu), Bài 2( a, c), Bài 3(a,c) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Gv:Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK - Hs:Hộp dụng cụ học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động : kiểm tra cũ : Bài : Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động : Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số (12’) GV hướng dẫn HS tự giải vấn đề, chẳng hạn : Cho HS tự viết để có : HS tự phát vấn đề : Dựa vào hình ảnh trực quan (như hình vẽ SGK) để nhận 5 × + 21 = =2+ = 8 8 nêu cách chuyển hỗn số thành phân số (ở dạng khái quát) Hoạt động : Thực hành (18’) Bài : ( hỗn số đầu) Cho HS tự làm chữa Bài : (a,c) Nên nêu vấn đề, chẳng hạn, muốn cộng hai hỗn số + ta làm nào? 1 Cho HS tự làm phép cộng : + 3 chữa Trên sở mẫu đó, HS tự làm chữa kết phép tính cộng, trừ, nhân, chia hỗn số Bài : (a,c) Cho HS tự làm chữa (tương tự 2) Củng cố, dặn dò : Tập làm văn : có 5 nêu vấn đề : = 8 ? Khi chữa HS nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số HS trao đổi ý kiến để thống cách làm : Chuyển hỗn số thành phân số Thực phép cộng phân số tìm Cuối HS tự nêu, chẳng hạn : muốn cộng (trừ, nhân, chia) hai hỗn số, ta chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính với hai phân số tìm LUYỆN TẬP BÀI BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu, nhiệm vụ: 1)Kiến thức: Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1) Thống kê số liệu Hs lớp theo mẫu (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, số tờ phiếu - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra: HS – GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Các em thống kê số liệu đúng, xác Cách tiến hành: a) Hướng dẫn HS làm tập 1.(8’) - GV giao việc - Cho HS đọc “Nghìn năm văn hiến” nhắc lại số liệu thống kê Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên triều đại nào? Số bia số tiến sĩ có khắc bia lại đến ngày bao nhiêu? - GV treo bảng phụ Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào? - GV chốt lại ý b) (SGV) Các số liệu thống kê nói có tác dụng gì? - GV chốt (SGV) b) Hướng dẫn HS làm tập (10’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm - Cho HS trình bày - GV chốt c) Hướng dẫn HS làm tập - GV gợi ý cho Hs Khá giỏi - Cho HS làm trình bày Hoạt động học sinh - HS đọc văn làm TLV trước - HS đọc to - Từ năm 1075-1919 - HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - HS trình bày - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS nhận xét - HS làm theo nhóm - Dán phiếu kết lên bảng - Nhận xét - HS Khá giỏi làm Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà trình bày lại vào - Chuẩn bị tiết sau Khoa học: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Biết thể hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 10, 11 SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Giảng giải Mục tiêu: HS nhận biết số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai Cách tiến hành: a) GV đặt câu hỏi cho lớp (SGV) nhằm nhớ lại kiến thức b) GV giảng Hoạt động 3: Làm việc với SGK Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng thụ tinh phát triển thai nhi Cách tiến hành: a) GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân - Cho HS quan sát hình, đọc kĩ phần thích trang 10 SGK ghép hình với thích cho thích hợp b) - Cho HS quan sát hình yêu cầu HS tìm xem hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, khoảng tháng - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp Củng cố, dặn dò : Bài 2: Hoạt động học sinh - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS quan sát hình 1a, 1b, 1c làm việc theo hướng dẫn GV - HS quan sát hình 2, 3, 4, trang 11 SGK làm việc theo hướng dẫn GV - Lớp nhận xét Lịch sử NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu: 1)Kiến thức: Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh 2)Kĩ năng: Đọc tìm thông tin SKG 3)Thái độ: Biết Nguyễn Trường Tộ nhà yêu nước gđ chống thực dân Pháp II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh Ông Nguyễn Trường Tộ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: (5’) -Em nêu băn khoăn suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua? -Cuối cùng, ông chọn đường nào? Vì Giới thiệu mới: Bài học giúp em biết bối cảnh đất nước ta nửa sau kỉ 19 Hoạt động học sinh -Trả lời câu hỏi nêu thêm cảm nghĩ em Trương Định -Đọc lời mở đầu học trang tinh thần yêu nước, muốn canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ HĐ1: Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ đề nghị canh tân đất nước ông (15’) Thảo luận câu hỏi -Cho biết năm sinh, năm mất, quê quán ông Nguyễn Trường Tộ -Trong đời mình, ơng đâu tìm hiểu gì? -Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để canh tân đất nước? Kết luận: HĐ2: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ (12’) Thảo luận câu hỏi -Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái độ đề nghị đó, sao? -Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ người nào? -Tại Nguyễn Trường Tộ người đời sau kính trọng khâm phục Kết luận: HĐ kết thúc (3’) -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau: Cuộc phản công kinh thành Huế SGK -Chia nhóm đọc SGK trang 6,7 Nghe thơng tin giáo viên Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi Ghi vào giấy trình bày trước lớp Nhận xét bổ sung -Đọc SGK trang thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi nhóm câu hỏi Đại diện nhóm trình bày câu trả lời Nhận xét bổ sung KĨ THUẬT ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết ) I/Mục tiêu : - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn * Rèn tính cẩn thận, khéo léoVới HS khéo tay: Đính khuy lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn II/Đồ dùng dạy học -Khuy ,vải ,chỉ ,kim ,phấn ,thước III/Các hoạt động dạy -học Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Bài cũ (4’) - u cầu HS nhắc lại quy trình đính khuy hai lỗ - HS nhắc lại 2-Bài *Hoạt động 3: tiếp tục thực hành để hoàn thành sản phẩm: (20’) - Nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ - KT kết thực hành vạch dấu điểm đính khuy dụng cụ - Nêu yêu cầu: Mỗi HS đính khuy, thời gian 30 phút - Quan sát ,uốn nắn cho HS thực chưa thao tác lúng túng - Nhận xét , đánh giá kết *Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm (10’) -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -HS thực hành - Vài HS nhắc lại - Chuẩn bị dụng cụ ,vật liệu - Thực hành đính khuy hai lỗ vải theo nhóm - Đánh giá kết bạn -Gọi HS nêu yêu cầu đánh giá - Lắng nghe HS trưng bày sản phẩm theo nhóm -2-3 HS nêu nhận xét sản phẩm -Mỗi nhóm 2HS -Cử 2-3 HSlên đánh giá -Nhận xét đánh giá kết : +Hoàn thành (A) +Chưa hoàn thành (B) +Hoàn thành tốt (A+) 3- Củng cố dặn dị (2’) - Dặn tiếp tục hồn thành sản phẩm Nhận xét tiết học: (1’) - Đánh giá tiết học HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I Mục tiêu yêu cầu: - Nắm nội quy trường lớp - Xây dựng nề nếp học tập, vệ sinh môi trường lớp - Xây dựng tinh thần tập thể lớp, phát động phong trào thi đua - Đềb kế hoạch cụ thể cho tổ, lớp Tuần II Địa điểm: - Tại lớp học III Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động thầy 1/ Giới thiệu nội dung sinh hoạt 2/ Phổ biến nội quy trương học Hoạt động trò -Nắm mục tiêu yêu cầu - Nghiên cứu thảo luận theo tổ 3/Hướng dẫn lớp xây dựng kế hoạch học tập vệ sinh lớp 4/ Phát động phong trào thi dua xây dựng nề nếp lớp học tập Gv dến tổ giúp Hs xây dựng kế hoạch - Sinh hoạt theo tổ - Trao đổi đề biện pháp trong: + học tập + lao động vệ sinh - trao đổi, nhận xét, có ý kiến 5/ Đánh giá nhận xét buổi sinh hoạt Nêu kế hoạch Tuần Chú ý nhắc nhở tăng cương vệ sinh cá nhân để phòng tránh theo tập huấn - Ghi chép ... ý HS trường hợp : x3 12 = = = 8 2 : =3 x = = 1 4x Bài : (a,b,c) HS tự làm chữa Chẳng hạn b) 21 20 x 20 x x5 x : = x = = = 25 20 25 21 25 x 21 x5 x3x 35 Bài : Cho HS nêu toán giải chữa Bài giải... thập phân Bài : HS Khá giỏi làm Bài giải Số HS giỏi toán : Bài : Kết : 11 11x5 55 15 15 x 25 3 75 31 31x 62 = = ; = = ; = = 2 x5 10 4 x 25 100 5x2 10 Khi làm chữa HS cần nêu số thích hợp để lấy mẫu... Bài : HS tự làm chữa Bài : HS tự làm chữa a) + = 15 + 17 = 5 Hoặc viết đầy đủ : 3+ 15 + 17 = + = = 5 5 b) − = 28 23 − = 7 Bài : HS tự giải toán chữa Bài giải : Phân số số bóng màu đỏ số bóng