giáo án lớp 5 tuần 2 chuẩn KTKN

Tuần 2 Thứ hai ngày 13 tháng9 năm2009 Tiết 1: Chào cờ. __________________________________________________ Tiết 2: Tập đọc. Nghìn năm văn hiến I.Mục tiêu: - Biết đọc một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hoá Việt Nam, đọc rõ ràng, rành mạch với giọng tự hào. - Hiểu nội dung chính của bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta.( Trả lời đợc các câu hỏi trong sách giáo khoa) - Giáo dục cho HS tự hào về truyền thống dân tộc. II.Đồ dùng : Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết sẵn một đoạn của bảng thống kê. III.Hoạt động trên lớp: 1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu qua về chủ điểm. 3.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu a-)Luyện đọc. - GV treo tranh giới thiệu Văn Miếu - Quốc Tử Giám Giáo viên đọc mẫu một lần - Hớng dẫn cách đọc:Triều đại Lý/só /số khoa thi 6/ số tiến sĩ/ 11/số trạn nguyên/ 0/ - Hớng dẫn học sinh chia đoạn. 3 đoạn: + Đ1: từ đầu đến gần 3000 tiến sĩ + Đ2;Bảng thống kê. + Đ3: còn lại. -HS đọc nối tiếp - Kết hợp rèn đọc đúng. HD HS đoc các từ khó, giải nghĩa từ khó: văn hiến, văn miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích. b)Tìm hiểu bài: -Đọc (thành tiếng, đọc thầm đọc) từng đoạn , cả bài; trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài đọc Đoạn 1: => ý: Nớc ta có một truyền thống - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn + HS cả lớp đọc thầm theo. + HS luyện đọc theo cặp - 2 h/s yếu phát âm lại các từ Hà Nội, văn Miếu Quốc Tử giám, một nền văn hiến - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi 1, lớp nhận xét GV chốt ý chính. 1 khoa cử lâu đời. Đoạn 2: =>ý: Truyền thống khoa cử lâu đời - bằng chứng về một nền văn hiến lâu đời của nớc ta. Đại ý: Truyền thống khoa cử lâu đời bằng chứng về một nền văn hiến lâu đời, niềm tự hào của dân tộc Việt Nam. c)Đọc diễn cảm. -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV nhận xét, hd hs luyện đọc cụ thể 2. -GVnhận xét cho điểm 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học,biểu dơng những hs học tốt. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tập đọc bài; đọc trớc bài Sắc màu em yêu. - Một vài hs trả lời các câu hỏi 2,3. - Hs khá giỏi rút ra ý của đoạn 2-> gv chốt lại và ghi bảng. +1,2 Hs đọc lại bài văn và trả lời câu hỏi 3. - HS nhắc lại. - HS đọc nối tiếp, phát hiện giọng đọc hay - Học sinh yếu yêu cầu đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ. - Học sinh khá giỏi yêu cầu đọc nhấn giọng thể hiện rõ lòng tự hào dân tộc. __________________________________ Tiết 3:Toán Luyện tập I.Mục tiêu: Học sinh biết - Đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. - Nhận biết các phân số thập phân. - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân. ( Ghi chú : Bài tập cần làm: Bài 1,2,3) - Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trớc. II. Đồ dùng : Bảng phụ III.Hoạt động dạy, học 1.Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ giờ học. 2. HD HS làm bài tập a) Củng cố về biểu diễn phân số thập phân trên tia số. Bài tập1: Các phân số thập phân cần viết: 10 3 ; 10 4 ; 10 5 ; 10 6 ; 10 7 ; 10 8 ; 10 9 ; - HS đọc yêu cầu, tự điền - 1 học sinh lên bảng viết tiếp vào tia số. 2 - 1đơn vị trên tia số đợc chia làm mấy phần? (10 phần) - Lu ý học sinh có thể viết 1 thành 10 10 - Chốt lại kiến thức về phân số thập phân a)Chuyển một phân số thành phân số thập phân. Bài tập 2 : Viết các p/s sau thành p/s thập phân: 10 55 52 511 2 11 = ì ì = 100 375 2515 2515 4 15 = ì ì = 10 62 52 231 5 31 = ì ì = 100 46 502 223 50 23 = ì ì = 1000 5 5200 51 200 1 = ì ì = - Gv hớng dẫn cách làm: lấy 10, 100,1000chia cho mẫu số. Bài tập 3: Viết các p/s sau thành p/s thập phân: 100 46 502 223 50 23 = ì ì = 100 46 502 223 50 23 = ì ì = 100 46 502 223 50 23 = ì ì = 100 46 502 223 50 23 = ì ì = 100 46 502 223 50 23 = ì ì = C) Củng cố về cách so sánh 2 phân số thập phân Bài tập 4: yêu cầu học sinh làm nhóm . d) Củng cố cách tìm giá trị của một phân số. Bài tập 5.( Dành cho học sinh khá, giỏi) - Gv gợi ý cách làm - Tìm 10 3 ; 10 2 của 30. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau. - HS yếu đọc lại các phân số từ 10 1 đến 10 9 - - Hs cho biết những phân số đó gọi là phân số gì? . - HS nhắc lại cách chuyển một số phân số thành phân số thập phân. - HS đọc yêu cầu. - 2 HS lên bảng chữa bài. - GV và cả lớp nhận xét. - HS kiểm tra lại nếu sai. - HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài. - 2 HS lên bảng chữa bài. - GV lu ý HS các PS thập phân cần chuyển có mẫu số cho trớc là 100. - HS chữa bài trên bảng. - Các nhóm thảo luận, làm vào bảng học nhóm - Báo cáo kết quả. - HS nêu tóm tắt bài toán rồi giải bài toán vào vở ______________________________________ Tiết 4: Chính tả 3 Nghe viết: Lơng Ngọc Quyến I.Mục tiêu: - Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài Lơng Ngọc Quyến, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Ghi lại đúng phần vần của tiếng ( từ 8-> 10 tiếng) trong bài tập 2, chép đúng vần của các tiếng vào mô hình theo yêu cầu bài tập 3. - Rèn kĩ năng viết chữ cho HS. - GD cho HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II.Đồ dùng Vở BT-TV5,bảng nhóm, bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần. III.Hoạt động trên lớp 1.Giới thiệu bài: GV nêu nhiệm vụ giờ học. 2.Hớng dẫn HS nghe viết: - Gv đọc bài chính tả 1 lợt. -Giới thiệu về nhà yêu nớc Lơng Ngọc Quyến. + Đoạn vă có có nội dung gì? +Trong đoạn viết , những chữ nào cần phải viết hoa ,vì sao ? - Những từ nào dễ viết sai chính tả ? - Gv nhận xét, nhắc hs cách trình bày bài - GV đọc - Học sinh nghe viết - GV đọc - Học sinh soát lỗi -> GV chấm 10 bài, chữa, nhận xét 3. Hớng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 2:.Y/c H/s đọc đề bài Bài 3: Gv treo bảng phụ - Nhận xét chốt kết quả đúng + Phần vần của tất cả các tiếng đều có âm chính + Ngoài âm chính một số vần còn có thêm âm cuối, âm đệm. + Có vần có đủ cả âm đệm, âm chính, âm cuối. 4.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn dò chuẩn bị bài sau. Cả lớp nghe theo dõi sgk, trả lời câu hỏi Một số em yếu, hay viết sai lên bảng viết, cả lớp viết vở nháp. ( Lơng Ngọc Quyến, Lơng Văn Can, Trung Quốc, Thái Nguyên, Đội Cấn, xích sắt) - HS chuẩn bị vở, viết bài, - Học sinh nghe - viết chính tả, đổi vở cho nhau soát lỗi. - HS là việc theo nhóm, báo cáo kết quả. HS làm bảng nhóm ,chữa nhận xét. - Học sinh nhắc lại. 4 ______________________________________________________________ Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Thể dục Đội hình đội ngũ trò chơi chạy tiếp sức I.Mc tiờu - Thực hiện đợc tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp. -Trũ chi "chy tip sc "yờu cu hs nm c cỏch chi ni quy chi ,hng thỳ trong khi chi . - Rèn cho HS tác phong nhanh nhẹn. - GD học sinh trở thành con ngời phát triển toàn diện II. Đa im ,phng tin - Đa im :Trờn sõn trng ,v sinh ni tp m bo an ton tp luyn - Phng tin : Chun b mt cũi, 2 lá cờ đuôi nheo. III.Ni dung v phng phỏp lờn lp III.Nội dung và phơng pháp thực hiện Nội dung Định lợng Phơng pháp A. Phần mở đầu. - Tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học. - Chạy quanh sân tập. - Hớng dẫn HS khởi động B. Phần cơ bản. a. Ôn đội hình đội ngũ: HD hs ôn lại cách chào,báo cáo,cách xin phép ra vào lớp. - GV hớng dẫn HS ôn lại dóng hàng điểm số đứng nghiêm, nghỉ b.Trò chơi vận động: -GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi. C. Phần kết thúc: - Thả lỏng toàn thân. - GV cùng HS hệ thống bài. - Nhận xét, đánh giá. 6-10' 18-22' 4-6' (c/s) * * * * * * * * * * * * * * * * * * - C/s báo cáo sĩ số, cả lớp khởi động. -HS ôn tập: + lần1: GV điều khiển. + lần2: luyện tâp theo tổ: tổ trởng điều khiển. - HS luyện tập theo sự điều khiển của CS. - HS chủ động tham gia chơi trò chơi. - HS hít thở sâu, tthế thoải mái 5 _______________________________________________________ Tiết 2: Luyện từ và câu M RNG VN T (T QUC ) I. Mc tiờu: -Kin thc: Tỡm c mt s t ng ngha vi t T quc trong bi T hoc bi CT ó hc. Tỡm thờm mt s t ng ngha vi t T quc (BT2). Tỡm c mt s t cha ting quc (BT3). K nng: t c cõu vi mt trong nhng t ng núi v T quc, quờ hng(BT4). Thỏi : Bit lm phong phỳ thờm vn t ca bn thõn thỏi :Cú ý thc lm giu vn t cho bn thõn. Ghi chỳ: HS khỏ gii cú vn t phong phỳ, bit t cõu vi cỏc t ng nờu BT4 II. dựng dy hc: -Bng ph ,bng hot ng nhúm. III. Cỏc hot ng dy hc: Hot ng giỏo viờn Hot ng hc sinh 1 Bi c: - Em hóy tỡm t ng ngha vi mi t xanh, , trng, en v t cõu vi 2t va tỡm c. - HS lm bi tp 3. - Nhn xột chung, cho im. 2. Bi mi: Luyn tp. Bi 1: Cho HS t lm bi. - Gi HS nờu KQ. - GV KL. Bi 2: Y/c HS lm vic theo nhúm. - GV cht t tỡm ỳng. - Nhng t ng ngha vi t T quc l t nc, nc nh, quc gia Bi 3: Gi HS c yờu cu bi tp. - Cho 3 nhúm lm bi thi bng hc nhúm. - Cho cỏc nhúm lờn bng trỡnh by thi. - GV nhn xột KL nhúm thng. Bi 4 Cho lm bi cỏ nhõn - Cho HS c yờu cu v giao vic: Chn mt trong nhng t ng ú (BT3) t cõu. - Cho HS lm bi. - GV nhn xột, cht li. 3: Cng c, dn dũ - Nhn xột tit hc. - Yêu cầu về học bài, chuẩn bị bài sau. - 1 HS trỡnh by ming - HS chn t ỳng trong ngoc n. - Học sinh yếu tìm đợc 1 từ đồng nghĩa với từ - 1HS c KQ, lp nhn xột b sung +.nc nh, non sụng. +ất nc, ,quờ hng. - HS lm bi theo nhúm, ghi kt qu vo bng nhúm. - Cỏc nhúm trỡnh by, lp nhn xột. -1 HS nhc li. - 1HS c yờu cu, lp theo dừi SGK. - Lm bi theo nhúm, trỡnh by kt qu trờn bng. - Lp nhn xột. - Lm vic cỏ nhõn. - Học sinh khá giỏi đặt câu với các từ ở bài tập 4. - Trỡnh by kt qu, nhn xột __________________________________________ 6 Tiết 3: Toán Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số I. Mc tiờu - Bit thc hin phộp nhõn, phộp chia hai phõn s - Lm c bi 1 -Ghi chỳ: Bài tập cần làm: Bi1(ct 1,2) ; Bi 2(a,b,c) ; Bi 3. II. dựng dy hoc : Bng ph, v nhỏp. III. Cỏc hot ng dy hc ch yu : 1 Bi c : Gi hai HS lờn bng lm li bi 2 tit trc. 2 Bi mi : Hot ng 1 : ễn tp v phộp nhõn v phộp chia hai phõn s. - Cho HS nờu quy tc nhõn , chia hai phõn s. -GV KL,a vớ d - Gi HS gii lờn bng lm mu. - GV nh xột ,gi HS nhc li quy tc. Hot ng 2 : Thc hnh Bi 1 : (ct 1,2) Cho HS t lm bi. - Cho HS lờn bng lm. Gi HS nờu KQ v nhn xột bi lm ca bn. - GV KL, lu ý HS cỏch nhõn, chia mt s TN vi phõn s nờn thc hin nh sau: 2 3 8 12 8 34 8 3 4 === x x = 2 1 :3 3 x 6 1 6 1 2 == Bi 2 - Cho HS t lm . - Gi 3HS lờn bng lm. - Gi HS di lp nờu KQ v nhn xột bi lm - GV KL. Bi 3 - Gi HS c (2em). - Cho HS lm bi vo v. - GV thu bai chm,gi HSlờn bng cha. - GV nhn xột. 4. Cng c dn dũ - Nhn xột tit hc - Dn v nh xem lại b i, chuẩn bị bài sau. - Vi HS nờu ,lp nhn xột. - HS quan sỏt. C lp lm nhỏp. - Vi HS nhc li. - HS t l bi vo v BT. 4 em lên chữa bài + 2 HS yếu lên làm phần a1, a2 - Khuyến khích học sinh khá giỏi làm các phần còn lại. - HS quan sỏt v 35 8 7355 4523 2125 206 21 20 25 6 20 21 : 25 6 ==== xxx xxx x x x - H/ s khá giỏi hoàn thành phần d. Bi gii : Din tớch tm bỡa : 6 1 3 1 2 1 = x ( m 2 ) Din tớch ca mi phn l : 18 1 3: 6 1 = ( m 2 ) S : 18 1 ( m 2 ) 7 _________________________________________ Tiết 4:Địa Lí. Bài 1: Địa hình và khoáng sản. I. Mục tiêu: - Dựa vào lợc đồ và bản đồ để nêu những đặc điểm chính của địa hình khoáng sản nớc ta: Phần đất liền của VN, 3 4 diện tích là đồi núi, 1 4 diện tích là đồng bằng -Kể tên một số khoáng sản chính của nớc ta: Than, sắt, a- pa tít, dầu mỏ, khí tự nhiên . - Chỉ các dãy núi và đồng bằng lớn trên bản đồ ( lợc đồ) : dãy Hoàng Liên Sơn; Trờng Sơn, đồng bằng bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, đồng bằng duyên hải miền Trung - Chỉ đợc một số mỏt khoáng sản chính trên bản đồ (lợc đồ): than ở Quảng Ninh, sắt ở Thái Nguyên, a- pa tít ở lào Cai , dầu mỏ, khí tự nhiên ở vùng biển phía Nam. ( Ghi chú: Học sinh khá giỏi biết khu vực có núi và một số dãy núi có hớng TB- ĐN; hớng cánh cung) II. Đồ Dùng - Bản đồ tự nhiên việt nam, quả địa cầu. III. Hoạt động dạy- học. 1. Giới thiệu bài; nêu nhiệm vụ giờ học. 2. Địa hình. + Chỉ vị trí của vùng đồi núi và đồngbằng trên lợc đồ hình 1? + So sánh diện tích của vùng đồi núi và đồng bằng của nớc ta? + kể tên và chỉ trên lợc đồ các dãy núi chính , những dãy nào có hớng tây bắc- đông nam?( Giải thích cho hs hiểu dãy núi theo hớng TB-ĐN), những dãy nào có hình cánh cung? + Những đồng bằng của ta phần lớn thờng nằm ở đâu?đợc hình thành ntn? + Đồng bằng nào có diện tích lớn nhất? đồng bằng nào có diện tích nhỏ nhất? - Gv chốt ý ghi bảng đặc điểm .( nh sgk) 3. Khoáng sản: - Gv treo bảng kí hiệu khoáng sản - Hs quan sát lợc đò hình 1 sgk chỉ theo yêu cầu -Một số hs chỉ bản đồ các dãy núi , đồng bằng. -Các nhóm thảo luận trả lời. - Hs nhắc lại khái niệm khoáng sản. 8 - Gv nhận xét chốt ý đúng, ghi bảng. 4. Củng cố dặn dò; - Nhận xét gì học, yêu cầu hs chuẩn bị giờ sau. - Một số hs đọ lại các kí hiệu. - Hs kể tên các khoáng sản có ở nớc ta và hoàn thành bài tập 3 trong vở bài tập. - Hs nhắc lại phần nội dung ghi trên bảng. Hs đọc phần ghi nhớ sgk _________________________________________ Thứ năm ngày 16 tháng 9 năm 2009. Tiết 1: Thể dục Đội hình đội ngũ trò chơi Kết bạn I.Mục tiêu: - Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải quay trái, quay sau ( ghi chú: T thế đứng nghiêm, thân ngời thẳng tự nhiên là đợc) - Ôn, củng cố, nâng cao kĩ thuật về đội hình đội ngũ: yêu cầu báo cáo mạch lạc , tập hợp hàng nhanh .Biết chơi các trò chơi đúng luật, hào hứng. - Rèn cho HS tác phong nhanh nhẹn. - GD học sinh trở thành con ngời phát triển toàn diện. II.Địa điểm, phơng tiện: -Địa điểm: Trên sân trờng -Phơng tiện: GV chuẩn bị còi. III.Nội dung và phơng pháp thực hiện Nội dung Định Lợng Phơng pháp A. Phần mở đầu. - Tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học. - Chạy quanh sân tập. - Hớng dẫn HS khởi động B. Phần cơ bản. a.Ôn đội hình đội ngũ : - GV hớng dẫn HS ôn lại dóng hàng điểm số đứng nghiêm, nghỉ b.Trò chơi vận động: kết bạn - GV nêu tên trò chơi, phổ 6-10' 18-22' (c/s) * * * * * * * * * * * * * * * * * * - C/s báo cáo sĩ số, cả lớp khởi động. -HS ôn tập: + lần1: GV điều khiển. + lần2: luyện tâp theo tổ: tổ trởng điều khiển. - HS luyện tập theo sự điều khiển của CS. - HS chủ động tham gia chơi trò 9 biến luật chơi. C. Phần kết thúc: - Thả lỏng toàn thân. - GV cùng HS hệ thống bài. - Nhận xét, đánh giá. 4-6' chơi. - HS hít thở sâu, t thế thoải mái _______________________________________________ Tiết2: Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I- Mục tiêu: - Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh ( rừng tra, chiều tối) BT1 - Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong bài đã lập trong tiết học trớc viết đợc một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí ( BT2) - Giúp học sinh thêm yêu cảnh vật thiên nhiên. II- Đồ dùng : -Những ghi chép HS đã có khi quan sát cảnh một buổi trong ngày. - Bảng học nhóm, vở bài tập. III.hoạt động dạy - học: 1.Kiểm tra bài cũ - Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh. - Kiểm tra kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày 2.Giới thiệu bài:Nêu nhiệm giờ học. Bài tập1 : - Gv giao việc: + Đọc kĩ bài " Rừng tra và chiều tối" + Gạch chân dới những hình ảnh em thích. + Giải thích tại sao em thích hình ảnh đó. - Nhận xét, chốt ý đúng. Bài tập 2: Gv giao việc : + Xem lại dàn bài đã chuẩn bị sẵn. + Chọn viết một đoạn phần thân bài. - Yêu cầu HS giới thiệu cảnh mình định tả -Yêu cầu hs tự làm bài vào vở bài - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập1. Cả lớp đọc thầm lại. - HS làm việc theo cặp . - 2 HS đọc nối tiếp bài văn. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận. - Tiếp nối nhau phát biểu. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. Một số hs tiếp nối nhau giới thiệu cảnh mình định tả. VD: Em tả cảnh buổi sáng trên cánh đồng quê em. + Em tả cảnh buổi tra ở khu vờn nhà em. 10 [...]... bảng - 3 HS lên bảng làm bài - Chữa bài 2 5 5 2 x8 + 5 21 =2+ = = 8 8 8 8 3.Luyện tập: Bài tập 1: (Phần 1 ,2, 3) Chuyển hỗn số thành phân số 4 9 2 2 4 ì 5 + 2 20 + 2 22 = 4+ = = = 5 5 5 5 5 5 68 = ; 7 7 10 3 103 = 10 10 - HS nhắc lại quy tắc chuyển 1 hỗn số thành phân số - Học sinh yếu, TB lên bảng làm phần 1 ,2, 3 - Học sinh khá giỏi làm cả 2 phần còn lại Bài tập2: ( a,c) Gv giao việc, hớng dẫn mẫu phần... + HS quan sát hình 2, 3, 4, 5 cho biết hình nào thai nhi đợc 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, 9 tháng? - GV nhận xét, chốt kT 3 Củng cố, dặn dò: - HS đọc kĩ thuật cần biết Dặn HS chuẩn bị bài sau Ghi kết quả thảo luận ra bảng học nhóm + HS đọc thầm, quan sát làm BT, báo cáo kết quả 1 + Hình 2: Thai nhi khảng 9 tháng + Hình 3: Thai nhi 8 tuần + Hình 4: Thai nhi 3 tháng + Hình 5: Thai nhi 5 tuần - Hs nêu ghi... thiệu bài: nêu nhiệm vụ bài học 2 Củng cố các kiến thức đã học - Yêu cầu học sinh nêu cách cộng trừ 19 phân số - Gv nhận xét chốt kt: 3 Luyện tập thực hành Bài 25 ( BTT5- 7) - Yêu cầu học sinh tính - lu ý học sinh phần c, QĐMS bằng cách tìm mẫu số chung nhỏ nhất - Nhận xét đánh giá Bài 26 ( BTT5- 7) Tính bằng cách thuận tiện nhất 2 1 7 4 +5+ 9 +5 9 1 12 3 + 16 5 + 12 5 + 16 - Hs nêu : + Cộng phân số... 20 2 +4 = + = = 3 3 3 3 nhấn mạnh 2 thao tác: 3 3 + Chuyển từng hỗn số thành phân số - Gv nhận xét, chốt kq đúng + Thực hiện phép cộng các phân số mới tìm đợc - Học sinh khá giỏi làm cả phần b 17 Bài tập 3: ( a, c) Gv hớng dẫn + Chuyển từng hỗn số thành phân số + Thực hiện phép cộng ( trừ, nhân chia) các phân số mới tìm đợc 1 1 49 5 49 2 49 ì 2 49 ì 1 49 8 :2 = : = ì = = = 6 2 6 2 6 5 6 5 3 ì 5 15. .. phân số cùng mẫu, khác mẫu - Cả lớp làm bài vào vở, 4 em lên bảng ( 2 học sinh yếu lên bảng) - Các bạn khác nhận xét bổ sung - Học sinh khá giỏi nêu cách làm ,cả lớp làm vở, 2 em lên bảng - Gv nhận xét chốt kết quả đúng - Học sinh đọc đề bài, tóm tắt yêu cầu Bài 29 (BTT5-8) - gv chấm vở nhận xét - Nêu cách làm, cả lớp tự giải Bài 4 tìm x 1 5 12 1 8 X +2= 6 - X=3 X- 9 = 5 - Học sinh tự giải,3 em lên bảng... cầu chuẩn bị giờ sau Tiết4 :Hoạt động tập thể Sinh hoạt đội I.Mục tiêu : - Đánh giá các hoạt động trong tuần, hs biết đợc u nhợc điểm của mình trong tuần qua, từ đó có hớng phấn đấu trong tuần tới - Phổ biến nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục cho HS chở thành con ngoan trò giỏi II.Hoạt động trên lớp 1 đánh giá các hoạt động trong tuần: - Các phân đội trởng lên nhận xét đánh... xét đánh giá Bài 4- tr11 (chẩn KTKN ) chuyển - Học sinh nêu cách làm, cả lớp làm vở, 2 các hỗn số thành phân số rồi thực hiện em lên bảng phép tính 1 2 2 ì1 = 3 5 2 3 b) 3 7 :1 4 = a) - Gv nhận xét chốt kết quả đúng Bài 8- tr11 (chẩn KTKN) - Gv chấm, nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học, yêu cầu chuẩn bị giờ sau - Học sinh đọc đề bài, tóm tắt yêu cầu - H/s khá giỏi nêu cách làm, cả lớp tự... 8 :2 = : = ì = = = 6 2 6 2 6 5 6 5 3 ì 5 15 HS làm nháp, 2 em chữa lớp nhận xét - 1 hs đọc yêu cầu, hs khác nhắc lại , chú ý nhấn mạnh 2 thao tác: chuyển ps- tính - Hs nêu cách chia 2 phân số, tự làm - Học sinh khá giỏi cả phần b Muốn cộng ( trừ, nhân chia) 2 hỗn số - 2 HS lên bảng làm bài ta làm ntn? - Chữa bài 1 1 7 21 7 ì 21 7 ì 7 49 2 5 = ì = = = 3 4 3 4 3ì 4 1ì 4 4 4.Củng cố - Dặn dò: Hãy nêu... Có 2 và hay 2 + ta viết 3 3 thành 4 3 2 4 4 3 2 4 ; gọi là hỗn số đọc là hai và ba phần t - GV chỉ vào hỗn số và giới thiệu cách đọc 2 2 và 3 4 3 4 HS tự nêu - 3 HS nhắc lại 3 - Cả lớp nhắc lại 2 4 gọi là hỗn số 11 hình Phần nguyên Phần phân phân Số - GV chỉ vào từng thành phần của - 2 học sinh yếu nhìn tay cô chỉ và nêu hỗn số để giới thiệu tiếp lại - Hỗn số 2 3có 4 phần nguyên là 2 phần phân số... Hs nêu : chia 2 phân số - Chuyển 1 phân số thành hỗn số em làm thế nào? 22 - để chuyển một hỗn số thành phân số em phải làm nh thế nào? - Gv nhận xét chốt kt: 3 Luyện tập thực hành Bài 3- tr11 (chẩn KTKN) : Chuyển - Cả lớp làm bài vào vở, - 2 học sinh yếu lên bảng thực hiện hỗn số thành phân số 5 3 - Các bạn khác nhận xét bổ sung a) 3 = b) 2 = c) 3 2 8 3 = c) 4 1 4 4 = Bài 6- tr 11(chẩn KTKN ) - Yêu . tập 2 : Viết các p/s sau thành p/s thập phân: 10 55 52 51 1 2 11 = ì ì = 100 3 75 25 1 5 25 1 5 4 15 = ì ì = 10 62 52 23 1 5 31 = ì ì = 100 46 50 2 223 50 23 =. 100 46 50 2 223 50 23 = ì ì = 100 46 50 2 223 50 23 = ì ì = 100 46 50 2 223 50 23 = ì ì = 100 46 50 2 223 50 23 = ì ì = C) Củng cố về cách so sánh 2 phân số