GIAO AN LOP 5 TUAN 7 CHUAN KTKN(H)

TUẦN 7 Thứ hai, ngày 4 tháng 10 năm 2010 TIẾT 1 CHÀO CỜ …………………………………………………………………………………… TIẾT 2 TẬP ĐỌC(Tiết 13) NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I. Mục tiêu: -Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người. (Trả lời được các CH 1,2,3) - Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên. II. Chuẩn bò: Truyện, tranh ảnh về cá heo , SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít. - Gọi 3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi - Lần lượt 3 học sinh đọc  Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời 3. Bài mới: “Những người bạn tốt” * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu . - 1 Học sinh đọc toàn bài - Luyện đọc những từ phiên âm - Bài văn chia làm mấy đoạn? * 4 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu . trở về đất liền Đoạn 2: Những tên cướp . giam ông lại. Đoạn 3: Hai hôm sau . A-ri-ôn Đoạn 4: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc thầm chú giải sau bài đọc. - 1 học sinh đọc thành tiếng - Giải nghóa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có). - Đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1 - Vì sao nghệ só A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông. - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhận xét. * Nhóm 1: 1 - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ só cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? - Học sinh đọc đoạn 2 - đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát → cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền. * Nhóm 2: - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài - Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? - Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ só. - Biết cứu giúp nghệ só khi ông nhảy xuống biển. * Nhóm 3: - Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc cả bài - Em có suy nghó gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ só A-ri-ôn? - Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không có tính người. - Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn. * Nhóm 4: - Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc - Ngoài câu chuyện trên em còn biết thêm những câu chuyện thú vò nào về cá heo? Giới thiệu truyện về cá heo. - Học sinh kể - Nêu nội dung chính của câu chuyện? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. * Hoạt động 3: L. đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Nêu giọng đọc? - Học sinh đọc toàn bài - Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ của câu chuyện. 4. Củng cố - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn).  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bò: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà” - Nhận xét tiết học TIẾT 3 Toán (Tiết 31) LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa 1 và 10 1 ; 10 1 và 100 1 ; 100 1 và 1000 1 - Tìm thành phần chưa biết của phép tính với p/s. - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng - BT cần làm: B1 ; B2 ; B3 . 2 - GDHS yêu thích môn toán, kó năng tính toán II. Chuẩn bò:Phấn màu – Bảng phụ – Phiếu học tập. SGK, bảng con III. Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ:  Giáo viên nhận xét 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức cộng, trừ, nhân, chia phân số; tìm thành phần chưa biết. + BT1: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở - Nhận xét, sửa sai. + BT2: HDHS giải. - Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa biết, số bò trừ, thừa số chưa biết và số bò chia. - Nhận xét, sửa sai. * Hoạt động 2: Củng cố cách tìm số trung bình cộng của nhiều số.  Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài. - Cho HS nêu cách tính số TBC của nhiều số.  Bài 4: HD HS về nhà làm. 4. Củng cố 5. Dặn dò: - Làm bài 4. - Hát - 1 HS lên chữa bài tập 4 tiết trước. - Hoạt động cá nhân - 1 HS đọc yêu cầu bài - Làm bài vào vở - 2 HS đọc bài trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - 4 HS nêu cách tìm. - Làm bài vào vở và chữa bài trên bảng. a. x + 5 2 = 2 1 b. x - 5 2 = 7 2 x = 2 1 - 5 2 x = 7 2 + 5 2 x = 10 1 x = 35 24 Câu c, d giải tương tự. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc yêu cầu bài. - Nêu yêu cầu của đề toán. - Nêu cách tính số TBC của nhiều số. - Làm bài vào vở. - 1 HS lên chữa bài trên bảng. Giải TB mỗi giờ vòi nước chảy được là:       + 5 1 15 2 : 2 = 6 1 (bể nước) Đáp số: 6 1 bể nước - Nhận xét, bổ sung 3 - Chuẩn bò: Khái niệm số thập phân - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại kiến thức vừa học. TIẾT 4 Thể dục (tiết 13) ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY” GV chuyên trách dạy. ………………………………………………………………………………………… TIẾT 5 LỊCH SỬ: ( Tiết 7) ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I. Mục tiêu:- Biết Đảng Cộng sản VN được thành lập ngày 3 – 2 – 1930. lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghò thành lập Đảng : + Biết lí do tổ chức Hội nghò thành lập Đảng : thống nhất ba tổ chức cộng sản. + Hội nghò ngày 3 – 2 – 1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam. - Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng và Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN. II. Chuẩn bò:Ảnh trong SGK - Tư liệu lòch sử. Sưu tầm thêm tư liệu III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước - Tại sao anh Ba quyết chí ra đi tìm đường cứu nước? - Học sinh trả lời - Nêu ghi nhớ?  Giáo viên nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời * Hoạt động 1: Tìm hiểu sự kiện thành lập Đảng - Giáo viên trình bày tóm tắt quá trình ra đời của 3 tổ chức Đảng, sự lớn mạnh của đảng và quá trình lãnh đạo nhân dân đứng lên đấu tranh giành độc lập. - Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường .thống nhất lực lượng” - Học sinh đọc - Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm bàn - Tình hình mất đoàn kết, không thống nhất lãnh đạo yêu cầu phải làm gì? - 1 đến 4 nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung - Ai là người có thể làm được điều đó? - Các nhóm nói đựơc những ý sau: Cần phải sớm hợp nhất các tổ chức Công Sản, thành lập 1 Đảng duy nhất. Việc này đòi hỏi phải có 1 lãnh tụ đủ uy tín và năng lực mới làm được. Đó là lãnh tụ Nguyễn i Quốc.  Nhận xét và chốt lại 4 Nhằm tăng cường sức mạnh của CM nên cần hợp nhất 3 tổ chức Đảng ở Bắc, Trung, Nam. Người được Quốc tế Cộng Sản Đảng cử về hợp nhất 3 tổ chức Đảng là lãnh tụ Nguyễn i Quốc. * Hoạt động 2: Hội nghò thành lập Đảng - Hoạt động nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK - Chia lớp theo nhóm 6 trình bày diễn biến hội nghò thành lập Đảng diễn ra như thế nào? - Học sinh chia nhóm theo màu hoa - Các nhóm thảo luận - Các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung.  Nhận xét và chốt lại - Nhắc lại những sự kiện tiếp theo năm 1930. - Học sinh lắng nghe 4. Củng cố - Hoạt động cá nhân - Trình bày những hiểu biết khác của em về Hội nghò thành lập Đảng - Học sinh nêu  Giáo viên nhận xét - Tuyên dương 5. Dặn dò: - Chuẩn bò: Xô viết Nghệ – Tónh - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 05 tháng 10năm 2010 TIẾT 1 Toán (Tiết 32) KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số TP ở dạng đơn giản. - BT cần làm: B1 ; B2. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức về số thập phân. II. Chuẩn bò: Bảng số a, b phần bài học. Tia số BT1. Bảng số BT3. III. Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu ví dụ và hình thành kiến thức mới. VD1: - Treo bảng phụ cho HS quan sát và HD tìm hiểu ví dụ. Cho HS nhận xét từng dòng trong bảng. - Viết bảng 1dm = 10 1 m = 0,1m. - Hát - 2 HS nêu một số đo độ dài bất kì và cho biết số đó bằng mấy phần của mét. - Quan sát và trả lời: m dm cm mm 0 1 0 0 1 0 0 0 1 - Có 0m1dm là 1dm. 1dm = 10 1 m. 1dm hay 10 1 m ta viết thành 0,1m. 5 - Viết bảng 1cm = 100 1 m = 0,01m. -Viết bảng1mm = 1000 1 m = 0,001m - Nhận xét sửa chữa. VD2: HD tương tự VD1. * Hoạt động 2: HDHS luyện tập: BT1: Cho HS làm miệng. - Nhận xét sửa sai. BT2: Phát phiếu học tập cho HS. - Thu phiếu học tập, nhận xét sửa sai. BT3: (nếu còn thời gian) Treo bảng số lên bảng - HDHS thảo luận và điền vào bảng. - Nhận xét sửa sai. 4. Củng cố. - Nhận xét sửa sai. - Có 0m0dm1cm là1cm. 1cm = 100 1 m 1cm hay 100 1 m ta viết thành 0,01m. - Có 0m0dm0cm1mm là 1mm. 1mm = 1000 1 m 1mm hay 1000 1 m viết thành 0,001m - HS đọc các số TP vừa mới tìm: 0,1; 0,01; 0,001. - Thế số và thực hiện tương tự - 1 HS đọc yêu cầu bài - 3 HS đọc bài. - Lớp nhận xét bổ sung. - 1 HS đọc yêu cầu bài - Làm vào phiếu học tập - 6 HS lên bảng chữa bài a. 5dm = 10 5 m = 0,5m b. 6g = 1000 6 kg = 0,006kg - Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu bài - Thảo luận nhóm cặp , đại diện các nhóm lên điền vào bảng: m dm cm m m Viết PSTP Viết STP 0 5 10 5 m 0,5m 0 1 2 100 12 m 0,12m 0 3 5 … m … m 0 0 9 … m … m 0 7 … m … m 0 6 8 … m … m 0 0 0 1 … m … m 0 0 5 6 … m … m 0 3 7 5 … m … m - Lớp nhận xét, bổ sung. - Nhắc lại cách tìm số TP dựa vào phân số thập phân. - 2 HS nêu 2 PSTP và viết PS đó dưới dạng số TP 6 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập VBT. TIẾT 2 Luyện từ và câu (Tiết 13 ) TỪ NHIỀU NGHĨA I. Mục tiêu: - Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghóa (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được từ mang nghóa gốc, từ mang nghóa chuyêntrong các câu văn có dùng từ nhiều nghóa (BT1), mục III) ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghóa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể ngườ và đôïng vật (BT2). - HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT2 (mục III). - Có ý thức tìm hiểu các nét nghóa khác nhau của từ để sử dụng cho đúng. II. Chuẩn bò: Bảng từ – Bảng phụ - Từ điển Tiếng Việt III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” - Học sinh nêu 1 ví dụ có cặp từ đồng âm và đặt câu để phân biệt nghóa  Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Nhận xét - Hoạt động nhóm, lớp  Bài 1: - Học sinh đọc bài 1, đọc cả mẫu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Nhấn mạnh các từ các em vừa nhấn mạnh là nghóa gốc. - Học sinh sửa bài - Trong quá trình sử dụng, các từ này còn được gọi tên cho nhiều sự vật khác và mang thêm những nét nghóa mới, nghóa chuyển - Cả lớp nhận xét  Bài 2: - Học sinh đọc bài 2 - Cả lớp đọc thầm - Từng cặp học sinh bàn bạc - Học sinh lần lượt nêu - Dự kiến: Răng cào: răng không dùng để cắn . - So lại BT1 - Mũi thuyền : mũi thuyền nhọn, dùng để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi. - Tai ấm, giúp dùng để rót nước, không dùng để nghe - Nghóa đã chuyển: từ mang những nét nghóa mới .  Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài 3 7 - Từng cặp học sinh bàn bạc - Lần lượt nêu giống: Răng: chỉ vật nhọn, sắc Mũi: chỉ bộ phận đầu nhọn Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra  Chốt lại bài 2, 3 giúp cho ta thấy mối quan hệ của từ nhiều nghóa vừa khác, vừa giống - Phân biệt với từ đồng âm  Cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ + Thế nào là từ nhiều nghóa? - 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK. * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp  Bài 1: - Học sinh đọc bài 1 - Lưu ý học sinh: - Học sinh làm bài + Nghóa gốc 1 gạch - Học sinh sửa bài - lên bảng sửa + Nghóa gốc chuyển 2 gạch - Học sinh nhận xét  Bài 2: - Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Tổ chức nhóm - Dùng tranh minh họa cho nghóa gốc và nghóa chuyển  Giáo viên chốt lại - Đại diện lên trình bày nghóa gốc và nghóa chuyển - Nghe giáo viên chốt ý 4. Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Thi tìm các nét nghóa khác nhau của từ “chân”, “đi” 5. Dặn dò: - Chuẩn bò:“Luyện tập về từ nhiều nghóa” - Nhận xét tiết học TIẾT 3 KHOA HỌC:( Tiết 13) PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I. Mục tiêu: -Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết. - Hình thành cho HS kó năng ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người. - Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bò muỗi đốt. * GD BVMT : Giáo dục HS vệ sinh môi trường xung quanh sạch sẽ, không để ao tù, nước đọng quanh nhà. (Liên hệ) II. Chuẩn bò: Hình vẽ trong SGK trang 24,25 III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét - Trò chơi: Bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu may mắn trả lời - Khi nào muỗi A-nô-phen bay ra đốt người? - Vào buổi tối hay ban đêm. 8 - Bạn làm gì để có thể diệt muỗi trưởng thành? - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm, .  Giáo viên nhận xét bài cũ 3. Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết Hoạt động 1: Làm việc với SGK * HS nêu được tác nhân, đường lây trùn bệnh sớt x́t hút. - Hoạt động nhóm, lớp  Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật trong các hình 1, 2 - Trả lời các câu hỏi trong SGK  Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm lên trình bày.  Bước 3: Làm việc cả lớp a) Do một loại vi rút gây ra b) Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có trong máu người bệnh truyền sang cho người lành c) Sống trong nhà, ẩn nấp ở xó nhà, gầm giường, nơi treo quần áo ., đẻ trứng vào nơi chứa nước trong . d) Đốt người vào ban ngày và có khi cả ban đêm vì vậy cần nằm màn ngủ. - Yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại sao? - Nguy hiểm vì gây chết người, chưa có thuốc đặc trò. Hoạt động 2: Quan sát. * Biết thực hiện các cách diệt m̃i và tránh khơng để m̃i đớt. - Hoạt động lớp, cá nhân  Bước 1: Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 3, 4, 5 trang 25 trong SGK và trả lời câu hỏi. - Chỉ và nói rõ nội dung từng hình - Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết? - Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy. Một người đang khơi thông rãnh nước, một người đang quét sàn (ngăn không cho muỗi đẻ trứng) - Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng) - Hình 5: Em bé ngủ có màn (ngăn không cho muỗi đốt)  Bước 2: Yêu cầu học sinh liên hệ - Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý các nơi chứa nước .) Kết luận ( Như SGK) - Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy? 9 4. Củng cố - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết - Do 1 loại vi rút gây ra. Muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh - Cách phòng bệnh tốt nhất? GV nhận xét, liên hệ GD BVMT (như ở MT) - Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt . 5. Dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bò: Phòng bệnh viêm não - Nhận xét tiết học TIẾT 4 ÂM NHẠC (Tiết 7) ÔN TẬP BÀI HÁT: CON CHIM HAY HÓT. ÔN: TĐN SỐ 1, SỐ 2 (GV chuyên trách dạy) ……………………………………………………………………………………… TIẾT 5 Đạo đức (Tiết 7) NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Học sinh biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. TTCC1,2,3 của NX3: Cả lớp II. Chuẩn bò: Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: - Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó khăn của bản thân. - 2 học sinh - Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập .) - Lớp nhận xét 3. Bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Thăm mộ” * HS biết được 1 biểu hiện của lòng biết ơn tở tiên. - Nêu yêu câu - Thảo luận nhóm 4 - Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? - Ra thăm mộ ông nội ngoài nghóa trang làng. Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông. - Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với ông bà, cha mẹ. - Qua câu chuyện trên, em có suy nghó gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao? - Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 10 [...]... khái niệm ban đầu về số thập phân (ở dạng thường gặp và cấu tạo của số thập phân) - Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân: - Yêu cầu học sinh thực hiện vào bảng con - 2m7dm gồm ? m và mấy phần của mét? - 2m7dm = 2m và 7 m thành 2 7 m 10 10 (ghi bảng) 7 - 2 m có thể viết thành dạng nào? 2,7m: - 2,7m 10 đọc là hai phẩy bảy mét - Tiến hành tương tự với 8 ,56 m và 0,195m - Giáo viên viết 8 ,56 + Mỗi... bài 73 4 4 56 08 8 6 05 5 = 73 ; 100 = 56 100 ; 100 = 6 100 10 10  Giáo viên nhận xét - Học sinh giải thích chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số TP  Bài 2 : - Yêu cầu học sinh viết từ phân số thập phân - Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp) số lớn hơn mẫu số - Học sinh làm bài - 5 HS chữa bài trên bảng 834 1 954 21 67 = 83,4; = 19 ,54 ; = 2,1 67 10... sinh đọc đề, phân tích đề, giải vào vở , 56  Phầnthập phân - 1 em lên bảng xác đònh phần nguyên, phần thập phân - Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài - Học sinh làm bài - Lần lượt học sinh sửa bài (5 em) - HS viết các hỗn số thành số thành STP rồi đọc - 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở 9 5 10 = 5, 9; 45 82 100 = 82, 45; 2 25 810 1000 = 810,2 25 - Nhận xét, sởa sai 4 Củng cố - Học sinh... Hướng dẫn học sinh nhận - Hoạt động cá nhân biết tên các hàng của số thập phân a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần Phần nguyên P.thập phân nguyên - phần thập phân STP 3 7 5 , 4 0 6 Gợi ý: Hàng Tr Ch Đv Pm Pt Pn 5 Q/hệ Mỗi đơn vò của một hàng bằng 10 0 ,5 = 10 → phần mười giữa đơn vò của hàng thấp hơn liền sau 7 0, 07 = 100 → phần trăm các Mỗi đơn vò của một hàng bằng 1 (tức 0,1) đơn vò của hàng cao 10... tự viết  Giáo viên nhận xét - Chấm điểm - Lớp nhận xét HS nhắc lại các kiến thức vừa học 4 Củng cố 5 Dặn dò: - Về nhà hoàn chỉnh bài tập 3 - Nhận xét tiết học TIẾT 4 Mó thuật (Tiết 7) VẼ TRANH:ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG (GV chuyên trách dạy ) ……………………………………………………………………………………………………… TIẾT 5 ĐỊA LÍ (Tiết 7) ÔN TẬP I Mục tiêu: - Xác đònh và mô tả được ví trí của nước ta trên bản đồ - Biết hệ thống hoá các... = 83,4; = 19 ,54 ; = 2,1 67 10 100 1000 - Nhận xét sửa sai - Học sinh nhận xét bổ sung HS tự làm vào vở : 8,3 m = 830 cm ; Bài 3: 5, 27 m = 52 7 cm ; 3, 15 m = 3 15 cm - Hướng dẫn học sinh làm bài theo mẫu - Chấm, nhận xét sửa sai - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập 4 Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học TIẾT 2 KHOA HỌC ( Tiết 14) PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I... động vật hoang dã rồi truyền sang ngườ lành c) Nguy hiểm vì bệnh dễ gây tử vong, nếu sống có thể bò di chứng lâu dài - Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động 2: Quan sát và thảo ḷn * Biết thực hiện các cách diệt m̃i và tránh khơng để m̃i đớt + Bước 1: - Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2, 3, 4 - Có thể tiêm vắc-xin phòng bệnh trang 27 trong SGK và trả lời câu hỏi Chúng - Ngủ màn kể cả ban ngày... động lớp chuyện dựa vào bộ tranh - Kể chuyện lần 1 - Học sinh theo dõi - Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện - Cả lớp lắng nghe - Kể chuyện lần 2 - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh - Minh họa, giới thiệu tranh và giải nghóa từ * Hoạt động 2: Hướng dẫn kể từng đoạn - Hoạt động nhóm của câu chuyện dựa vào bộ tranh - Cho học sinh kể từng đoạn - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể từng... diệt muỗi, diệt bọ gậy - Cần có thói quen ngủ màn kể cả ban ngày - Trẻ em dưới 15 tuổi nên đi tiêm phòng bệnh viêm não theo chỉ dẫn của bác só - Đọc mục bạn cần biết 4 Củng cố  Giáo viên nhận xét - Nêu nguyên nhân cách lây truyền? 5 Dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bò: “Phòng bệnh viêm gan A” - Nhận xét tiết học TIẾT 3 TẬP LÀM VĂN ( Tiết 14) 25 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Biết chuyển một phần dàn... việc với SGK * HS nêu được tác nhân, đường lây trùn, sự 24 nguy hiểm của bệnh viêm não + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: + Quan sát và đọc lời thoại của các bạn học sinh đang thảo luận về bệnh viêm não hình 1 trang 26 + Trả lời các câu hỏi trong SGK + Bước 2: Làm việc theo nhóm + Bước 3: Làm việc cả lớp - Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi nhóm . PSTP Viết STP 0 5 10 5 m 0,5m 0 1 2 100 12 m 0,12m 0 3 5 … m … m 0 0 9 … m … m 0 7 … m … m 0 6 8 … m … m 0 0 0 1 … m … m 0 0 5 6 … m … m 0 3 7 5 … m … m -. bài vào vở và chữa bài trên bảng. a. x + 5 2 = 2 1 b. x - 5 2 = 7 2 x = 2 1 - 5 2 x = 7 2 + 5 2 x = 10 1 x = 35 24 Câu c, d giải tương tự. - Lớp nhận xét,