GIÁO ÁN SO HOC 6 CHƯƠNG 2,3 - 3 CỘT

Trường THCS Thông Hòa Ngày soạn: 3/11 CHƯƠNG II:SỐ NGUYÊN Ngày dạy: 9-14/11 BÀI 1: LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM Tiêt 40: Tuần 14 I/ MUC TIÊU Học xong bài này học sinh cần phải +Kiến Thức :biết được nhu cầu cần thiết phải mỡ rộng tập N + Kó Năng: nhận biết và đọc đúng qua các số nguyên và ví dụ thực tiễn. + Thái độ : biết cách biểu diễn các số tự nhiên vàsố nguyên âm trên trục số II/ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Gv +thước kẽ có chia khoảng.phấn màu… + Nhiệt kế đo có đo độ âm ( h.31 ) + Bảng ghi nhiệt độ các thành phố + Bảng vẻ nhiệt kế (h.35) + Hình vẽ biểu diễn độ cao ( âm, lượng, độ) HS: Thước kẻ có chia đơn vò III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1: ĐVĐ và giới thiệu sơ lược về chương II * -3 0 nghiã là gì? Vì sao ta cần đến số có dấu “-“ đằng trước + Tính: 4 + 6 = ? 4 . 6 = ? 4 – 6 = ? + Để phép tính các số tự nhiên bao giờ cũng thực hiện được, Người ta phải đưa vào một loại số mới: số nguyên âm, các số nguyên âm cùng với các số tự nhiên tạo thành tập hợp các số nguyên, trong đó phép trừ luôn thực hiện được Hoạt động 2: các ví dụ: + GV đưa nhietä kế h31 Giới thiệu về các nhiệt độ 0 0 C trên 0 0 C dưới 0 0 C ghi trên nhiệt kế + Giới thiệu về các số nguyên âm Cách đọc âm hoặc trừ * Làm ?1 SGK tr,66 Quan sát 1 HS lên bảng tính 4 + 6 =10 4 . 6 = 24 4 – 6 = không thực hiện được trong N - Quan sát - Suy nghó Quan sát Quan sát đọc các số0 0 C, 10 0 C, 40 0 C, -10 0 C, -20 0 C Quan sát Đọc –3, -4, -1,… Quan sát ?1 tr.66 - 2 HS đọc Các ví dụ: Bên cạnh các số TN người ta còn dùng các số có dấu “-“ Đằng trước những số như thế gọi là số nguyên âm 1)Ví dụ a) Nhiệt độ của nước đá đang tan là 0 0 C Nhiệt đọ của nước đang sôi Giáo án: Số học 6 Trang 1 Trường THCS Thông Hòa Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Giải thích số đo nhiệt độ các TP nào lạnh nhất, nóng nhất? +BT 1 tr.68 SGK (GV treo 5 bảng vẽ h.35 Tr.68) + GV treo bảng phụ 2 Giới thiệu dộ cao với qui ước độ cao mực nước biển là 0 m Giới thiệu độ cao trung bình của cao nguyên Đắc Lắc 600m, độ cao trung bình của thềm lục đòa VN là -65m ?2 Tr.67 SGK BT 2 Tr.68 SGK Giải thích ý nghóa của các con số. ng A có 10.000đ ng A nợ 10.000đ ta có thể nói ông A có -10.000đ ?3 Tr.67 SGK Hoạt động 3: 2) Trục số + Gọi HS lên bảng vẽ tia số, tia gốc chiều, đơn vò + Vẽ tia đối của tia số và ghi số -1; -2; -3;…… Từ đõ giới thiệu gốc , chiều dương, chiều âm của trục số Làm ?4 SGK Gv giới thiệu thêm trục số thẳng đúng 1 Hs trả lời ( Maxcơva, TP HCM) Nhận xét 2 HS đọc BT 1 tr.66. 2 Hs trả lời a) Nka - 3 0 C b) NKb – 2 0 C c) NK c 0 0 C d) NK d 2 0 C e) NK e 3 0 C Nhận xét Nhiệt kế d có nhiệt độ cao hơn Quan sát Quan sát ? 1HS đọc độ cao của núi Phanxipăng, đáy vònh Cam ranh Nhận xét 2 HS đọc BT 2 - 2HS trả lời nhận xét - Quan sát - Suy nghó - 2 HS đọc ?3 Nhận xét - Một HS vẽ tia số lên bảng số còn lại vẽ vào tập. Nhận xét vẽ tiếp tia đối của tia số Quan sát trục số Điền các số -1; -2; -3; …… vào trục số Quan sát trục số tr.67 Trả lời ( điểm A:-6 điểm C:1 điểm B:-2, điểm D:5) là 100 0 C Nhiệt đôï dưới 0 0 C được viết - 3 0 C( âm ba độ C hoặc trừ 3 độ C) 2) số Trục: Ta biểu diễn các số nguyên âm trên tia đối của tia số và ghi các số : -1; -2; -3… như vậy ta được một trục số điểm 0 gọi là điểm gốc của trục số, chiều từ trái sang phải là chiều dương, chiều từ phải sang trái là chiều âm của trục số Hoạt động 4: củng cố : + Trong thực tế ta dùng số nguyên âm khi nào? cho ví dụ?( chỉ nhiệt độ dưới 0 0 C, độ sâu dưới mực nước biển, chỉ số nợ…… ) + Làm bài tập 5 tr.68 SGK + Làm BT 4 TR 68 SGK - Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà: - Xem lại bài học - Làm BT3; 3 b SGK; 1,3,4,7,6,8, tr.54 ;54,55 SBT Ngày soạn: 3/11 Giáo án: Số học 6 Trang 2 Trường THCS Thông Hòa Ngày dạy: 9-14/11 BÀI 2: TẬP HP SỐ NGUYÊN Tiết 41; Tuần 14 I/ MỤC TIÊU: *Kiến thức :-Biết đựơc tập hợp số nguyên bao gồm các số nguyên dương, số 0 và số nguyên âm - Biết biểu diễn số nguyên a trên trục số, tìm được số đối của một số nguyên * Kó năng: Bước đầu hiểu được có thể dùng số nguyên để nói về các đại lượng ngược nhau *Thái độ: Bước đầu có liên hệ ý thức với thực tiển II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: Thước kẻ, phấn màu, hiình vẽ trục số HS: Thước kẻ có chia đơn vò Ôn tập Ktr bài “làm quen với số nguyên âm” III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY * Ổn đònh Kiểm tra bài cũ: ( 7 ph) Cho 2 ví dụ thực tế về số ng âm, giải thích vẽ một trục số biết a) Những điểm cách điểm 0 ba đơn vò ? b) Những điểm nằm giữa các điểm -3 và 4? ( -2,-1,0,1,2,3) Nhận xét cho điểm Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1 số nguyên(20’) + Ta có thể dùng số nguyên để nói về các đại lượng có 2 hướng ngược nhau + Gv giới thiệu Số nguyên dương Số nguyên âm Số 0 ⇒ tập hợp z Ghi Z =; -3; -2; -1; 0; 1; 2;3…  Số nguyên dương1,2,3 còn ghi +1; +2; +3…. Số nguyên âm-3; -2; -1… Hãy chi ví dụ về số nguyên dương, số nguyên âm? +làm BT 6TR.70 Qua hình vẽ tập N và Z có quan hệ như thế nào? N Quan sát Quan sát Quan sát Quan sát 2 HS cho ví dụ Nhận xét ghi vở 2 HS đọc BT 6TR.70 SGK Nhận xét Quan sát hình 1 HS trả lời nhận xét (N ⊂ Z) Xem chu ý tr.69.SGK Quan sát, ghi vở 1) Số nguyên +Các số TN ≠ 0 được gọi là số nguyên dương +các số-3; -2; -1 là số nguyên âm +Tập hợp các số nguyên âm, số 0 và số nguyên dương là tập hợp các số nguyên Kí hiệu là Z Ζ= ;-3; -2; -1; 0; 1;2;3  *chú ý: +Số 0 là số nguyên âm, cũng 0 là số nguyên dương +Điểm biểu diễn số nguyên âm trên trục số gọi là điểm âm Giáo án: Số học 6 Trang 3 Z Trường THCS Thông Hòa Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung + Số 0 là số nguyên âm, cũng 0 là số nguyên dương Điểm biểu diễn số nguyên âm trên trục số gọi là điểm âm Số nguyên thường được sử dụng để hiển thò các đại lượng có 2 hướng ngược nhau: số tiền nợ, số tiền có, thời gian trước, thời gian sau công nguyên Gv treo bảng phụ h.38 SGK Điểm A cách điểm mốc M về phía Bắc 3 km được biểu thò 3km, Điểm B cách Mvề phía nam 2km được biểu thò 2km Làm ?1 Tr.69 SGK ? 2 Tr.70 SGK Hđ2( 10’) ?3 Tr.70 SGK Trong bài toán trên điểm +1 và -1 cách điều điểm gốc A và nằm về hai phía của điểm A. Nếu biểu diễn trên trục số thì +1 và -1 cách gốc 0. ta nói: +1 và -1 là 2 số đối nhau. Biểu diễn +1 và -1 trên trục số, số 2 và -2; 3 và -3 Hai điểm +1 và -1 cách điều điểm nào? có nằm về một phía không ? Tương tự đối với 2 và -2;3 và -3… Do đó 1và -1 là hai số đối nhau hay 1 có số đối là -1; -1 có số đối là 1 Hoạt động 3: Củng cố (5’) Làm ? 4 Tr70.SGK + 1HS đọc, 1 HS trả lời, nhận xét + Người ta thường dùng số nguyên để hiển thò các đại lượng như thế nào? cho ví dụ? 2 HS trả lời, Nhận xét + Tập Zcác số nguyên bao Quan sát Quan sát bảng phụ nhận rỏ điểm A và B 2 HS đọc các biểu thò các điểm C, D, E Ở hình ( điểm C; +4km, điểm D: -1km, điểm E 4km) -2 Hs đọc ?2 Tr.70 - suy nghó 1 Hs trả lời nhận xét a) chú ốc sên cách A 1m về phía trên (+1) b) chú ốc sên cách điểm A 1m về phía dưới (-1) quan sát trả lời nhận xét về 2 và -2, 3 và -3 là 2 số đối nhau HS: Số đối của 7 là -7, số đối 2) Số đối Trên trục số 1 và -1, 2 và -2, 3 và -3,…. cách đều điểm 0 và nằm ở 2 phía của điểm 0, ta nói các điểm 1và -1, 2 và -2, 3 và -3… là các số đối nhau Giáo án: Số học 6 Trang 4 Trường THCS Thông Hòa Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung gồm những số nào? 2 HS trả lời, nhận xét + tập N là gì của tập Z? + Làm BT9 Tr 71 SGK của -3 là 3, số đối của 0 là 0. HS: số nguyên thường được sử dụng để biểu thò các đại lượng có 2 hướng ngược nhau HS: Z bao gồm số nguyên dương, số nguyên âm, số 0 Hs: N ⊂ Ζ Hđ4: Hướng dẫn về nhà: - Xem lại bài học - Làm BT8,10 Tr 70 + 71 SGK, Bài( - 16 SGK Xem trước bài “Thứ tự trong Ζ” Giáo án: Số học 6 Trang 5 Trường THCS Thông Hòa Ngày soạn: 3/11 BÀI 3: THỨ TỰ TRONG TẬP HP CÁC SỐ NGUYÊN Ngày dạy: 9-14/11 Tiết 42 :Tuần 14 (I) MỤC TIÊU: * Kiến thức : - Biết so sánh hai số nguyên - Tìm được giá trò tuyệt đối của 1 số nguyên. *Kó năng: Biết so sánh hai số nguyên, Tìm được giá trò tuyệt đối của 1 số nguyên *Thái độ: khi so sánh 2 số nguyên âm cẩn thận III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: * Ổn đòmh: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7ph). - Tập hợp số nguyên gồm những số nào? + Tìm số đối của + 5; -3;12;0 + Gọi 1HS sửa BT. 10 tr.71 Nhận xét, cho điểm HS trả lời .Hoạt động 2: 1) So sánh hai số nguyên :( 12’) Điểm B: + 2, điểm C: - 1 + Số nào lớn hơn – 10 hay + 1? So sánh điểm 2 và điểm 4 trên trục số? Điểm 2 bằng bên nàoso với điểm 4? ?1 ; ?2 /SGK - Quan sát - 1HS trả lời 2<4 - 1HS trả lời (điểm 2 nằm bên trái điểm 4 trên trục số) 1) So sánh hai số nguyên Khi biểu diễn trên trục số nằm ngang,điểm a nằm bên trái điểm b thì số nguyên a nhỏ hơn số nguyên b * chú ý: (SGK) - So sánh 3 và 5 cho biết vò trí điểm 3 và điểm 5 trên trục số - Trên trục số nguyên a nhỏ hơn số nguyên b khi nào? - Nhận xét về so Nhận xét - 1HS trả lời, nhận xét - 1HS trả lời - Nhận xét ghi vở - 1HS trả lời “Có 1 số nhỏ hơn số kia” * Nhận xét: - Mọi số nguyên dương đều lớn hơn 0. - Mọi số nguyên âm đều nhỏ hơn bất kì số nguyên dương nào. Giáo án: Số học 6 Trang 6 Tây A C M Đông B 2 0 -1 -3 Trường THCS Thông Hòa Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung sánh 2 số tự nhiên. - Tương tư với việc SS hai số nguyên. - Trong 2 số nguyên khác nhau có số 1 nhỏ hơn số kia. - 1 HS lên bảng so sánh số nguyên a và b * ?1 tr. 71 GV treo bảng phụ a) Bên trái nhỏ hơn < b) Bên phải lớn hơn > c) Bên trái nhỏ hơn < Số b là số lần sau số nguyên a Nếu b > a và 0 có số nguyên nào nằm giữa a và b. lúc đó a là số liền trước của b. Hãy cho v d? + ? 2 tr. 72 Mọi số nguyên dương so với số 0 thế nào? - So sánh số nguyên âm với số 0? Với số nguyên dương? + BT 12 tr.73 SGK a) (-17; -2; 0; 1; 2; 5) b) Thứ tự giảm dần. 2001; 15; 7; 0; -8; -101 - Nhận xét - Quan sát - 1HS lên bảng, số còn lại ghi vào bảng con, nhận xét (a > b hoặc b < a) - 1HS đọc đề, số còn lại quan sát, suy nghó, trả lời, nhận xét. - Quan sát - 2 HS cho vd, nhận xét. - 6HS lên bảng làm ?2 tr. 72 số còn lại làm vào bảng con nhận xét. a2 < 7; b)–2 > -7; c) –4 < 2 d)–6 < 0; e) 4 > 2 ; g) 0 < 3 - 3HS trả lời, nhận xét ghi vở - 1HS đọc câu 12a tr. 73 - 1HS lên bảng, số còn lại làm vào bảng con, nhận xét. - 1HS đọc 12b tr. 73. - 1HS lên bảng, số còn lại làm vào bảng con, nhậân xét. - 1HS đọc 13a tr. 73 SGK Giáo án: Số học 6 Trang 7 Trường THCS Thông Hòa Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung + BT 13 tr. 73 SGK a) –5 < x < 0 Vậy x là –4; -3; -2; -1 b) –3 < x < 3 Vậy x là –2; -1; 0; 2 - 1HS lên bảng, số còn lại làm vào bảng con, nhận xét. - Quan sát trả lời - Nhận xét Hoạt động 3: 2) Giá trò tuyệt đốcủa một số nguyên (16 phút) 2) Giá trò tuyệt đối của một số nguyên: + Hai số 3 và –3 gọi là hai số gì? - Khoảng cách từ 0 đến 3 là bao nhiêu đơn vò? - K/C từ 0 đến 3 là bao nhiêu đơn vò? - K/C từ điểm a đến điểm 0 trên trục số là GTTĐ của số nguyên a - kí hiệu: |a| (đọc là GTTĐ của a) - Có thể coi mỗi số nguyên có 2 phần: phần dấu và phần số. Phần số chính là GTTĐ của nó - Quan sát trả lời - Nhận xét. - Quan sát - Quan sát đọc kí hiệu |a| Ghi vở Quan sát Suy nghó Quan sát - 1HS đọc đề, 6HS lên bảng số còn lại làm vào bảng con. Nhận xét |1| = |-1| = 1 |-5| = |5| = 5 |-3| = 3 |2| = 2 * Khoảng cách từ điểm a đến điểm 0trên trục số là GTTĐ của số nguyên a. Kí hiệu |a| * Nhận xét - GTTĐ của số 0 là 0 - GTTĐ của số 1 nguyên dương là chính nó - GTTĐ của một số nguyên âm là số đổi của nó (và là 1 số nguyên dương) Vd: |-13| = 13 |-20| = 20 |-75| = 75 |0| = 0 ? 4 tr. 72 SGK Nhận xét, quá đó: GTTĐ của 0 là bao nhiêu? - Quan sát trả lời - Nhận xét - Ghi vở - 1HS trả lời, nhận xét. - 1HS lên bảng, số còn lại làm vào bảng con, nhận xét. - Trong hai số nguyên âm,số nào có GTTĐ nhỏ hơn thì lớn hơn. - Hai số đối nhau có GTTĐ bằng nhau. Giáo án: Số học 6 Trang 8 Trường THCS Thông Hòa Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung GTTĐ của số nguyên dương là gì? GTTĐ của số nguyên âm là gì? + So sánh –5 và –3 + So sánh |-5| và |-3| Qua đó trong 2 số âm, số lớn hơn sẽ có GTTĐ ntr? - Quan sát, suy nghó trả lời, nhận xét. - Quan sát, trả lời. Cho ví dụ, so sánh (- 1000 < 2) Nhận xét Trả lời, đọc phần nhận xét Hoạt động 4: Củng cố (8 phút) - Làm BT 15 tr. 73 a) |3| = 3 |5| = 5 b) |-3| = 3 |-5| = 5 c) |-1| = 1 |0| = 0 d) |2| = 2 |-2| = 2 Giáo án: Số học 6 Trang 9 ⇒ |5| < |5| ⇒ |-3| < |-5| ⇒ |-1| > |0| ⇒ |2| = |2| Trường THCS Thông Hòa Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 4: Củng cố (8 phút) Làm BT 15 tr. 73 a) |3| = 3 |5| = 5 b) |-3| = 3 |-5| = 5 c) |-1| = 1 |0| = 0 d) |2| = 2 |-2| = 2 Hoạt động 5: Hường dẫn về nhà 2 (phút) - Xem lại bài, học thuộc các kiến thức. - Làm BT 14/13 SGK; 16;17;18 SBT TỔ TRƯỞNG DUYỆT TUẦN:14 Giáo án: Số học 6 Trang 10 ⇒ |5| < |5| ⇒ |-3| < |-5| ⇒ |-1| > |0| ⇒ |2| = |2| [...]... 1 a )32 4+[11 2-( 112 +32 4)] =32 4 +[11 2-1 1 2 -3 24] = 32 4 -3 24=0 Học sinh 2 b) (-2 57 )-[ (-2 57)+1 5 6- 56] = -2 57+25 7-1 56+ 56 =-1 00 Hs thực hiện ?3 a) ( 768 -3 9 )- 768 = = 768 -3 9- 768 = 768 - 768 -3 9 = = 0 -3 9 = -3 9 b) (-1 579 )-( 1 2-1 579) = = (-1 579 )-1 2+1579= = (-1 579) +157 9-1 2= 0-1 2 =-1 2 Nội dung Ví dụ: Tính nhanh a )32 4+[11 2-1 1 2 -3 24] =32 4 +[11 2-1 1 2 -3 24] = 32 4 -3 24=0 b) (-2 57 )-[ (-2 57)+1 5 6- 56] =-2 57 – (-2 57 +1 56) + 56 = -2 57+25 7-1 56+ 56 =-1 00... (-2 002) – (57 – 2002) = (2002) -5 7 +2002 = (2002) -5 7 +2002 = -5 7 = -5 7 HS: a) (27 + 65 ) +( 3 46 -2 7– 65 ) =27 +65 +3 4 6- 27 -6 5 =(2 7-2 7) + (65 -6 5 ) +3 46 =0+0 +3 46= 3 46 b) (42 -6 9 +17 )-( 42+17) =42 -6 9 +1 7-4 2-1 7 =(4 2-4 2)+(1 7-1 7) -6 9 = -6 9 Bài tập 60 /58/SGK Bỏ dấu ngoặc rồi tính : a) (27 + 65 ) +( 3 46 -2 7 65 ) =27 +65 +3 4 6- 27 -6 5 =(2 7-2 7) + (65 -6 5 ) +3 46 =0+0 +3 46= 3 46 b) (42 -6 9 +17 )-( 42+17) =42 -6 9 +1 7-4 2-1 7 =(4 2-4 2)+(1 7-1 7) -6 9 ... tổng sau: a) (27 36 – 75 ) -2 7 36 b) (-2 002) – (57 – 2002) Bài tập 60 /58/SGK Bỏ dấu ngoặc rồi tính : a) (27 + 65 ) +( 3 46 -2 7 65 ) b) (42 -6 9 +17 )-( 42+17) HS:lên bảng làm = x +60 b) (-9 0) –(p +10) +100 = (-9 0) – p – 10 + 100 = -p + ( -9 0 -1 0 +100) =-p Bài tập 59/85/ SGK HS: Tính nhanh các tổng sau: a) (27 36 – 75 ) -2 7 36 a) (27 36 – 75 ) -2 7 36 =(27 36 – 27 36 ) -7 5 =(27 36 – 27 36 ) -7 5 = -7 5 = -7 5 b) (-2 002) – (57... chiều hôm đó ( +3) + (-5 ) = (-2 ) Đs: -2 oC +3 -5 Ghi vở -3 -2 -1 0 1 2 3 Dấu của tổng được xác đònh ntn? 1HS nhận xét (của số có -2 * Làm ? 1 tr. 76 SGK GTTĐ lớn hơn) Hai số ( -3 ) và ( +3) là 2 số ntn với 1HS đọc ?1 tr 76 nhau? - 1HS lên bảng, số còn lại Phát biểu thành lời làm vào bảng con Nhận + Làm ?2 tr. 76 SGK xét a) 3 + ( -6 ) = -3 ( -3 ) + ( +3) = 0 | -6 | - | 3 | = 6 – 3 = 3 ( +3) + ( -3 ) = 0 3+ ( -6 ) bằng số... a)[ (-1 3) + (-1 5)] + (-8 ) b) 50 0-( -2 00) -2 1 0-1 00 c )-( -1 29)+ (-1 19 ) -3 01 +12 Giáo án: Số học 6 BT :61 -6 5 tr28,29 sgk BT :68 -7 0 tr30 sgk HS1 phát hiệu các dấu hiệu chia hết cho 2 HS2 phát hiệu các dấu hiệu chia hết cho 3 HS3 phát hiệu các dấu hiệu chia hết cho 5 HS4 phát hiệu các dấu hiệu chia hết cho 9 BT1 16) a) (-4 ) (-5 ) ( -6 ) =-1 20 d) (-5 -1 3) :( -6 ) = (-1 8): ( -6 ) =3 BT117) a) (-7 )3 24 = -5 488 b) 54 (-4 )2 = 10 000... b) 30 +12 + (-2 0) + (-1 2) =30 +12 + (-2 0)+ (-1 2) =[12+ (-1 2)] + [30 + (-2 0)] =0+10 = 10 c) (-4 ) +( -4 40) +( -6 ) +440 = - 4 – 440 – 6 + 440 =( 440 – 440 ) –( 4 + 6) = - 10 d) (-5 ) + (-1 0) + 16 + (-1 ) = -5 -1 0 -1 + 16 = 16 –(5 +10 +1 ) = 1 6- 0 =0 Bài:58/85 /SGK) a) x +22 + (-1 4) + 52 = x + (22 – 14 + 52) Trang 33 Trường THCS Thông Hòa = x +60 b) (-9 0) –(p +10) +100 = (-9 0) – p – 10 + 100 = -p + ( -9 0 -1 0 +100) =-p... ta cộng a với số đối của b 3 – 1 = 3 + (-1 ) và 3 + ( -3 ) a – b = a + (-b) 3 – 2 = 3 + (-2 ) làm 3 - 4 và 3 – 5 vào bảng Ví dụ: 3 – 8 = 3 + (-8 ) = -5 3 – 3 = 3 + ( -3 ) con nhận xét ( -3 )– (-8 ) = ( -3 )+(+8)=+5 3 4= ? ;3 5 ? Quan sát Tương tự xét Suy nghó - 3HS trả lời 2 – 2 =2 + (-2 ) - 1HS phát biểu qui tắc 2 – 1 =2 + (-1 ) 2 – 0 =2 + 0 2 – (-1 ) = ? - 1HS lên bảng số còn lại làm 2 – (-2 ) = ? bài vào bảng con,... HS3 câu c - HS củng cố cộng 2 số nguyên cùng dấu (Q tắc) HS cả lớp cùng làm và gọi 2 em lên bảng trình a) ( -3 0) + (-5 ) =-( 30 +5) = -3 5 b) (-7 ) + (-1 3) =-( 7 + 13) = -2 0 c) (-1 5) + (-2 35 ) =-( 15+ 235 ) =-2 50 Bài 2: Tínhbài tập 16/ 77/SGK a) 16 + ( -6 ) =10 Trang 18 Trường THCS Thông Hòa Hoạt động của thầy Bài 2: Tínhbài tập 16/ 77/SGK a) 16 + ( -6 ) b) 14 + ( -6 ) c) -8 + 12 Bài 3: Tính giá trò biểu thức a) x + (- 16) ... làm câu a, a) 23 + (-1 3) = + ( 23 – 13) = + (-2 3) + 13 Nhận xét trả lời 10 b) (- 15) + (+ 15) (Đổi dấu các số hạng thì (-2 3) + 13 = - ( 23 – 13) = 10 27 + (-2 7) tổng đổi dấu) b) (- 15) + (+ 15) = 0 27 + (-2 7) = 0 Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà: - Về học qui tắc - Làm bài tập 28, 31 tr 76 SGK - Bài 30 / 76 a) 1 7 63 + (-2 ) < 1 7 63 Giáo án: Số học 6 Hoạt động của trò Trang 17 Trường THCS Thông Hòa Ngày so n: 10/11... 23/ 75 a) 67 63 + 152 b) (- 7) + (-1 4) c) ( -3 5) + (-9 ) (-4 ) + (-5 ) = - 9 |-4 | + |-5 | = 9 ( -3 ) + (-2 ) = -5 b) Qui tắc: 1 HS đọc ?2 Muốn cộng hai số âm ta 2 HS lên bảng, số còn lại mỗi dãy cộng 2 GTTĐ của chúng rồi làm một bài đặt dấu - trước kết quả Nhận xét: Vd: (-1 7) + (-5 4) = -7 1 * ?2 tr 75 SGK a) (+ 37 )+ (+ 81) = +118 b) ( -2 3) + (-1 7) = - 40 + Làm BT 23/ 75 a) 67 63 + 152 = 2851 b) (- 7) + (-1 4) = -2 1 . ?2 tr. 76 SGK a) 3 + ( -6 ) = -3 | -6 | - | 3 | = 6 – 3 = 3 3+( -6 ) bằng số đối của | -6 | - | 3 | b) (-2 ) + (+4) = 4 – 2 = 2 | -2 | + (+4) = + (4 – 2) - Qua. (-5 ) =-( 30 +5) = -3 5 b) (-7 ) + (-1 3) =-( 7 + 13) = -2 0 c) (-1 5) + (-2 35 ) =-( 15+ 235 ) =-2 50 Bài 2: Tínhbài tập 16/ 77/SGK a) 16 + ( -6 ) =10 Giáo án: Số học 6 Trang