GA lop 5 rất kĩ và hay(tuan 3)

TUẦN: 03 Thứ hai ngày … tháng … năm … TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN (phần 1) I. Mục đích yêu cầu -Đọc đúng văn bản kịch. Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm. Giọng thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống căng thẳng. -Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai. -Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng. -Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả nước nói chung đối với cách mạng. II.- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoa bài tập đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch III.- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: -Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ? Vì sao ? -Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ đói với đất nước ? 2) Bài mới: a. Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học b.Luyện đọc : -GV đọc màn kịch -Hướng dẫn HS đọc đoạn . * Đoạn 1:Từ đầu ….lời dì Năm. * Đoạn 2: Chồng chị à… rục rịch tao bắn. * Đoạn 3: Còn lại . -Cho HS đọc đoạn nối tiếp. -Cho HS luyện đọc những từ khó: quẹo, xẵng giọng, ráng . c. Tìm hiểu bài: -Chú cán bộ gặp nguy hiểm gì ? -Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ? -Dì Năm đấu trí với địch khôn khéo như thế nào để bảo vệ cán bộ ? -Tình huống nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? d. Đọc diễn cảm : -GV hướng dẫn cách đọc, GV đọc diễn - HS lắng nghe. - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn - HS lần lượt đọc đoạn . -HS đọc từ khó theo sự hướng dẵn của GV - Dì đưa chú một chiéc áo khác để thay , rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm - Dì Năm bình tĩnh trả lời các câu hỏi của tên cai. Dì nhận chú cán bộ là chồng. Dì kêu oan khi bị địch trói. Dì vờ trối trăn, căn dặn con mấy lời -HS tự do lựa chọn tình huống mình thích -Nhiều HS luyện đọc diễn cảm theo cảm đoạn 1 -Cho HS đọc Phân vai -Cho HS thi đọc -GV nhận xét và khen nhóm đọc hay . cách ngắt dọng, nhấn giọng được đánh dấu trên bảng phụ -Hai nhóm lên thi -Lớp nhận xét 3) Củng cố: -Qua vỡ kịch Lòng dân tác giả đã ca ngợi dì Năm là người như thế nào ? -Qua vở kịch “Lòng dân” tác giả đã ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. 4) Nhận xét , dặn dò : -GV nhận xét tiết học và biểu dương những HS đọc tốt. -Các em về nhà tập đóng màn kịch trên. -Về nhà đọc trước màn 2 của vỡ kịch “Lòng dân”. Toán : Luyện tập I.Mục đích yêu cầu. -Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số. -Củng cố các kĩ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số (bằng cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số, so sánh các phân số) -Hs yêu thích môn học. II.Các hoạt động dạy- học. GV HS 1.HD luyện tập Bài 1. -Bài tập yêu cầu gì? -Em hãy nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? -Cho hs làm bài vào vở -Gọi 4 hs lên chữa bài -Nhận xét- ghi điểm. Bài 2. -Muốn so sánh các hỗn số trên ta làm thế nào? -Cho hs thực hiện câu a, b -Gọi hs lên chữa bài -Nhận xét, ghi điểm -Chuyển các hỗn số thành phân số. -Ta lấy phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số ở phần phân số, mẫu số bằng mẫu số ở phần phân số. . 10 127 10 71012 10 7 12; 8 75 8 389 8 3 9 9 49 9 495 9 4 5; 10 33 10 3103 10 3 3 = + == + = = + == + = XX XX -Ta chuyển các hỗn số thành phân số rồi so sánh 10 29 10 9 2; 10 39 10 9 3; 10 9 2& 10 9 3. ==a vì 10 29 10 39 > nên 10 9 2 10 9 3 > 10 39 10 9 3; 10 34 10 4 3 10 9 3& 10 4 3. == b vì 10 39 10 34 < nên 10 9 3 10 4 3 < Bài 3. -Gọi hs nêu lại cách cộng, (trừ)các phân số khác mẫu số, cách nhân chia hai phân số -Gọi hs lên bảng làm. -Nhận xét ,củng cố. 2. Củng cố. -Muốn so sánh hai hỗn số ta làm thế nào? -Dặn dò:Về nhà làm bài còn lại, xem trước bài Luyên tập chung. -Nhận xét tiết học. a. 6 17 6 89 3 4 2 3 3 1 1 2 1 1 = + =+=+ b. 21 23 21 3356 7 11 3 8 7 4 1 3 2 2 = − =−=− c. 12 168 4 21 3 8 4 1 5 3 2 2 == XX d. 9 14 18 28 9 4 2 7 4 1 2: 2 1 3 === X KHOA HỌC: Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe ? I.MỤC TIÊU: - Nêu những việc nên và không nên làm với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe và thai nhi khỏe. - Xác định nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai. - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giới hiệu bài học: Nêu mục tiêu bài 2. Khai thác nội dung. HĐ 1 : Thảo luận nhóm 2 -Nội dung các hình 1,2,3,4? -Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì ? Tại sao ? HĐ 2 : Cả lớp . -Yêu cầu HS quan sát hình SGK nêu nội dung của hình 5.6.7 sau đó trả lời câu hỏi: -Nội dung của từng hình? -Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ? -GV rút ra kết luận. HĐ 3 : Đóng vai. -Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng hoặc đi trên cùng chuyến ôtô mà không còn chỗ, bạn có thể làm gì để giúp đỡ ? Yêu cầu HS làm việc N 4 , GV đi hướng dẫn đóng vai theo chủ đề " có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai" (nhường chỗ, mang vác giúp…) 3.Củng cố - dặn dò: -Liên hệ - GDHS. -HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4 SGK thảo luận để trả lời (mỗi HS nói về 1 hình): H 1 : Các nhóm thức ăn có lợi H 2 : Một số thứ không tốt H 3 : Phụ nữ có thai đang khám thai định kì. H 4 :Người phụ nữ có thai mang vác nặng . + Người có thai ăn uống đủ chất, đủ lượng ,không dùng các chất kích thích theo hướng dẫn của thầy thuốc. Phụ nữ có thai không nên làm: Lao động nặng, tiếp xúc với các chất đôc hóa học… H 5 : Người chồng đang gắp thức ăn cho vợ. H 6 : Người có thai làm việc nhẹ H 7 : Người chồng đang quạt cho vợ -Quan tâm, chăm sóc, chỉ để phụ nữ mang thai làm việc nhẹ… + Em sẽ xách giúp. + Nhường chỗ ngồi cho phụ nữ có thai. - HS lên trình diễn trước lợi, các nhóm theo dõi, bình luận va rút ra bài học về cách ứng xử đối với phụ nữ có thai. -HS thảo luận thực hành đóng vai. Đại diện một số nhóm trình diễn. -Nhắc lại nội dung chính. CHÍNH Tả(nhớ- viết): THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I.MỤC TIÊU: 1. Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã được chỉ định HTL trong bài : Thư gửi các học sinh. 2. Luyện tập về cấu tạo của vần, bước đầu làm quen với vần có âm cuối. Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. 3. GDHS tính cẩn thận. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: - Phân tích âm đệm, âm chính, âm cuối của các tiếng: xóa, ngày, cười. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài 2. Hướng dẫn HS nhớ viết : -Gọi HS đọc đoạn cần viết -HD học sinh viết những từ khó -Yêu cầu HS nêu lại quy tác viết chính tả -Cho HS nhẩm lại bài viết -Yêu cầu học sinh viết bài - GV đọc cho HS soát bài - GV chấm 8 bài. - Gv nhận xét bài chấm 3. Hưỡng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2: ( thảo luận - điền bảng ). - 1 HS đọc yêu cầu - lớp theo dõi. -Nhậnxét. Bài 3: - GV giúp HS nắm được yêu cầu. KL : Dấu thanh đặt ở âm chính. ( dấu nặng đặt bên dưới, các dấu khác đặt trên) 4. Củng cố - dặn dò: - Dặn HS thuộc ghi nhớ quy tắc dấu thanh. - Chuẩn bị bài: Anh bộ đội cụ Hồ gốc - 2HS lên bảng làm bài - 2 em đọc thuộc lòng - lớp theo dõi. +Đoạn : từ sau 80 năm giới nô lệ học tập của các em. - HS viết lại bài theo trí nhớ. + HS tiếp nối điền vần và đấu thanh. - HS phát biểu ý kiến. - HS nhắc lại quy tắc dấu thanh. Thứ ba ngày…. tháng … năm … TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU - Chuyển một phân số thành phân số thập phân. - Chuyển hỗn số thành phân số. - Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo ( tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ. -Gọi 2 hs lên làm bài tập 2b,d. So sánh các hỗn số b. 10 39 10 9 3; 10 34 10 4 3 10 9 3& 10 4 3 == d. 10 34 5 17 5 2 3; 10 34 10 4 3 5 2 3& 10 4 3 === vì 10 39 10 34 < nên 10 9 3 10 4 3 < vì 10 34 10 34 = nên 5 2 3 10 4 3 = 2. Bài mới GV HS Bài 1. -Gọi hs đọc yêu cầu đề bài -thế nào là phân số thập phân? -Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân? -Cho hs tự làm, gọi 4 hs lên bảng làm. -Nhận xét, ghi điểm. Bài 2. Gọi 2 hs đọc yêu cầu -Gọi 4 hs lên bảng thực hiện -Nhận xét, củng cố. Bài 3. Hướng dẫn hs 10dm=?m(1m); 1dm=?m( 10 1 m); 3dm=?m( 10 3 m) -Cho hs tự làm bài vào vở, gọi 3 hs lên bảng sửa bài -Nhận xét, ghi điểm. Bài 4. -Gọi hs đọc yêu cầu bài. -mẫu:5m7dm=5m+ 10 7 m= 10 7 5 m -5m7dm gồm có mấy tên đơn vị đo? - 10 7 5 m gồm có mấy tên đơn vị đo? -Cho hs tự làm với 3 phép tính còn -Phân số có mẫu số là 10,100,1000… -Chuyển theo 2 cách: nhân hoặc chia phân số sao cho MS là 10, 100, 1000… 100 44 425 411 25 11 10 2 7:70 7:14 70 14 == == X X 100 25 3:300 3:75 300 75 == 1000 46 2500 223 500 23 == X X 10 21 10 1 2; 7 31 7 3 4; 4 23 4 3 5; 5 42 2 5 8 ==== giôgiôphutkggmdm giôgiôphutkggmdm giôphutcggbma 5 1 60 12 12; 1000 25 25; 10 9 9 10 1 60 6 6; 1000 8 8; 10 3 3 60 1 1.; 1000 1 1.; 10 1 . ==== ==== == -Gồm có hai tên đơn vị đo độ đà là m và lại. Bài 5: -Gọi hs đọc yêu cầu. -Dựa vào bài 3 ở trên, cho hs tự làm và chữa bài -Nhận xét, củng cố. 3. Củng cố. -Em hãy nêu cách chuyển các hỗn số thành phân số? 4.Dặn dò. -Về nhà học bài, xem trước bài Luyện tập chung. -Nhận xét tiết học. dm -Một đơn vị đo là m mcmmcmm mmdmmmmmdmm 100 53 1 100 53 1531 100 37 4374; 10 3 2 10 3 232 =+= +==+= 3m27cm=300cm+27cm=327cm 3m27cm=32dm+ dmdm 10 7 32 10 7 = 3m27cm=3m+ mcm 100 27 3 100 27 = Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ : Nhân dân I.MỤC TIÊU: 1. Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam. 2. Tích cực hóa vốn từ ( sử dụng từ đặt câu ) 3. GDHS tôn trọng, giữ gìn truyền th ống dân tộc. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài: 2. Hưỡng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: -Giải nghĩa từ: Tiểu thương (buôn bán nhỏ) Bài 2: -Cho thảo luận nhóm - GV nhận xét - KL : Bài 3: -Vì sao người VN gọi nhau là đồng bào? -Tìm từ bắt đầu bằng tiếng đồng -Đặt câu với một trong những từ vừa tìm được. 3.Củng cố - dặn dò: -Học thuộc các thành ngữ, tục ngữ. Ghi nhớ các từ bắt đầu bằng tiếng đồng. -Nhận xét tiết học. - Thảo luận N 2 .Trình bày: + Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí. + Nông dân: thợ cấy, thợ cày. + Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm + Chịu thương chịu khó: cần cù chăm chỉ, không ngại khó, ngại khổ. + Dám nghĩ dám làm: mạnh dạn táo bạo, có nhiều sáng kiến và dám thực hiện sáng kiến. +Muôn người như một: đoàn kết, thống nhất ý chí và hành động. +Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng đạo lí và tình cảm, coi nhẹ tiền bạc. + Uống nước nhớ nguồn: Biết ơn người đã đem lại những điều tốt đẹp. -HS đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ. +Người VN gọi nhau là đồng bào vì đều sinh ra từ một bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ. Thi tìm theo tổ, tổ nào tìm được nhiều, đúng tổ đó thắng: Đồng hương, đồng môn, đồng chí, đồng ca, đồng cảm, đồng hao, đồng khởi, đồng phục, đồng thanh, đồng tâm, đồng tính, đồng ý, . -Làm vào vở và chữa bài MỸ THUẬT: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I.MỤC TIÊU -HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ. -HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài Trường em. -HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của mình. II.CHUẨN BỊ GV: Một số tranh ảnh về nhà trường. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH A.Kiểm tra: - Đồ dùng học mĩ thuật của HS. B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài. 2.Quan sát, nhận xét: -GV giới thiệu tranh ảnh về hoạt động của trường học. HS nhắc lại các hình ảnh về trường học, về các hoạt động ở trường học; chẳng hạn: 3.Cách vẽ tranh: -Vẽ cảnh nào, có những hoạt động gì? -Hình ảnh nào chính, có những hình ảnh phụ nào? -Tô nhiều hay ít màu? … 4.Thực hành: -GV HD học sinh thực hành (Trong khi hs vẽ, gv theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ…) 5.Nhận xét, đánh giá: -Gv chọn một số bài, nhận xét đánh giá theo những định hướng: -Nội dung có phù hợp với đề tài không? -Cách sắp xếp bố cục hợp lí chưa? -Tô màu đều và hài hòa không? . C.Củng cố-Dặn dò: -HS vẽ chưa hoàn chỉnh tiếp tục vẽ ở nhà cho hoàn thành. -Nhận xét chung tiết học. - HS lắng nghe + Phong cảnh trường + Giờ học trên lớp +Cảnh vui chơi ở sân trường… -Hs tham khảo hình trong SGK, đọc mục 2, nêu cách vẽ tranh +Vẽ cảnh nhà trường. +Hình ảnh chính : trường học , con người , +Hình ảnh phụ : cây cối , chim chóc . + Tô nhiều màu. - Hs thực hành vẽ tranh theo trí nhớ và theo ý thích. - Tô màu phù hợp. [...]... -hs nêu Bài giải Nửa chu vi vườn hoa hcn 120:2=60(m) Chiều rộng vườn hoa 60:(7 +5) x5= 25( m) Chiều dài vườn hoa là:60- 25= 35( m) Diện tích vườn hoa là:25x 35= 8 75( m2) 4.Củng cố: Diện tích lối đi là:8 75: 25= 35( m2) -Muốn tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và Đáp số: a 35m và 25m, b.35m2 tỉ số của hai số đó ta làm thế nào? -Về học bài và làm bài 2 -Nhận xét tiết học KHOA HỌC: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I.MỤC... 66 và 55 -Gọi hs đọc tiếp ví dụ 2 -Tiến hành hỏi như trên, gọi 1 hs giải trên bảng, các hs khác làm vào vở Bài giải -Gọi 4 hs nêu lại cách giải 2 dạng toán Số bé là: 192: (5- 3) x 3=288 trên Số lớn là: 192+288=480 HĐ2: Thực hành Đáp số:288 và 480 Bài 1: Gọi 2 hs lên bảng làm, các hs khác làm vào vở -Nhận xét, sửa sai Bài giải Bài 3 Số thứ nhất là: 80: (7+9)X7= 35 -Gọi hs đọc yêu cầu Số thứ hai là:80- 35= 45. .. giải vào giấy nháp:: - Nhận xét cho điểm 9 4 - 5 = 10 3 5 b 2 + 10 = 4 1 9 c 10 - 10 + 10 a = B Bài luyện tập Bài 1 Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài: -GV cho HS đọc yêu cầu mỗi khi làm bài 1 2 9 17 153 b 2 4 x 3 5 = 4 x 5 = 20 tập, sau đó GV hướng dẫn nếu thấy cần 1 1 6 4 6 3 thiết HS tự làm bài rồi chữa bài d 1 5 : 1 3 = 5 : 3 = 5 x 4 = Bài 2: = 18 20 9 10 Bài 2: Cho HS tự làm sau đó sửa chữa 1 5. .. 2 học sinh sửa bài 3, 4b -Tìm từ trong ngoặc đơn điền vào ô trống thích hợp -Nhìn vào bức tranh trên em hãy xem từng -xách, đeo, khiêng, kẹp, vào bạn đang làm gì? -Dựa vào các hoạt động của từng bạn em -xách đàn , đeo cặp, kẹp vở vào nách,2 hãy lựa chọn và điền vào ô trống cho phù bạn khiêng đồ, 1 bạn vác thùng giấy hợp -Cho hs làm bài cá nhân vào VBT Đáp án: Thứ tự điền là: Lệ đeo ba lô, -Giáo viên... 3 và 4? - Lớp nhận xét -Gv cho các em quan sát hình 5a và 5b, em hãy nêu cách kết thúc đường thêu - Về học lại bài dấu nhân? -Gv hướng dẫn cách thêu và về nhà các em tự thực hành IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Chuẩn bị: Thêu dấu nhân (tiết 2 ,3) ĐỊA LÝ: KHÍ HẬU I.MỤC TIÊU: - Trình bày được đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nước ta - Chỉ được trên bản đồ ( lược đồ ) ranh giới giữa 2 miền khí hậu Bắc và. .. các bài tập sau, dưới lớp giải vào giấy nháp 7 m = dm 10 3 b 10 dm = cm 1 c 10 cm = mm a B Bài luyện tập Bài1: GV cho HS đọc yêu cầu mỗi khi làm bài tập, sau đó GV hướng dẫn nếu 7 9 70 + 81 151 1 a 9 + 10 = 90 = 90 … thấy cần thiết HS tự làm bài vào vở rồi 3 1 3 6 + 5 + 3 14 7 chữa bài c 5 + 2 + 10 = 10 = 10 = 5 Bài 2: HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài 1 3 11 3 22 − 15 7 2 b 1 10 − 4 = 10 − 4 = 20... tự làm sau đó sửa chữa 1 5 b x8 5 1 x= 8-4 3 x= 8 2 6 × = d x : 7 11 6 2 x = 11 : 7 42 21 x = 22 (hoặc 11 ) a.x + 4 c x Bài 3: Cho HS tự làm sau đó sửa chữa theo mẫu; Chẳng hạn: 75 75 1m 75cm = 1m + 100 m = 1 100 m 8 8m 8cm = 8m + 100 m = 8 8 100 m Bài 4: HS giải rồi nêu miệng kết quả Khoanh vào B = 3 5 1 10 1 3 x = 10 + 5 7 x = 10 3 1 = 2 4 1 3 x=4x2 3 x=8 = LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA... thứ hai là:80- 35= 45 -Bài toán cho biết gì? Đáp số: 3 5và 45 -Bài toán yêu cầu gì? -Câu a đưa về bài tập dạng gì? 5 7 -Vườn hoa hcn có P=120m; rộng = dài; 1 diện tích làm lối đi 25 -Tổng của chiều dài, C.rộng là? -Muốn tính S hcn ta làm thế nào? -Cho hs thảo luận làm nhóm 4 -Gọi đại diện 1 nhóm lên sửa bài -Tìm chiều dài, chiều rộng mảnh vườn, diện tích lối đi -Tìm hai số biết tổng và tỉ -Là nửa chu... biết tổng và tỉ của hai số đó ta thực hiện theo mấy bước? -Ta tìm tổng số phần bằng nhau, tìm số -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài lớn số bé -1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt -Học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất Bài giải Số lớn là:121 : (6 +5) x 6 = 66 -Giáo viên chốt lại cách tìm hai số khi Số bé là: 121- 66 = 55 biết tổng và tỉ của... h1 và nêu thời gian gió mùa thổi và hướng gió chính? b.Khí hậu giữa các miền có sự khác nhau HĐ2: N2 -Gọi 1 HS lên bảng chỉ dãy núi Bạch Mã GV giới thiệu đây là ranh giới khí hậu giữa miền Bắc và miền Nam -Kể tên các mùa khí hậu trong năm? -Chỉ trên h1: miền khí hậu có mùa đông lạnh và miền khí hậu nóng quanh năm? -Dựa vào bảng số liệu, hãy nhận xét về sự chênh lệch nhiệt độ trung bình giữa T1 và T7 . 4 25 411 25 11 10 2 7:70 7:14 70 14 == == X X 100 25 3:300 3: 75 300 75 == 1000 46 250 0 223 50 0 23 == X X 10 21 10 1 2; 7 31 7 3 4; 4 23 4 3 5; 5 42 2 5. 2 x 5 2 3 = 4 9 x 5 17 = 20 153 d. 5 1 1 : 3 1 1 = 5 6 : 3 4 = 5 6 x 4 3 = 20 18 = 10 9 Bài 2: Cho HS tự làm sau đó sửa chữa. a.x + = 4 1 8 5 b. x- 5 3