GA lop 5 rất kĩ và hay(tuan8)

TUẦN 8 Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiếp) I. Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình dòng họ. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp của gia đình , dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng. - Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II. Tài liệu và phương tiện - Các tranh ảnh , bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương. - Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện . nói về lòng biết ơn tổ tiên. III. Các hoạt động dạy- học TIẾT 2 Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vương - Đại diên nhóm lên trình bày tranh ảnh thông tin mà các em thu thập được về ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Giỗ Tổ Hùng Vương được tổ chức vào ngày nào? - Đền thờ Hùng Vương ở đâu? các vua Hùng đã có công gì với đất nước chúng ta? - Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ vào ngày 10-3 âm lich hàng năm đã thể hiện điều gì? GVnhận xét và kết luận: chúng ta phải nhớ đến ngày giỗ tổ vì các vua Hùng đã có công dựng nước . * Hoạt động 2: Giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ mình a) Mục tiêu: b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình mình. - Em có tự hào về các truyền thống đó không? Vì sao? - Em cần phải làm gì để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó? * Hoạt động 3: HS đọc ca dao tục ngữ , kể chuyên, đọc thơ về các chủ đề biết ơn tổ tiên. ( Bài tập 3) - HS trình bày - Ngày 10-3 âm lịch hàng năm - ở Phú Thọ - Các vua Hùng đã có công dựng nước - Việc nhân dân ta tiến hành ngày giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 đã thể hiện tình yêu nước nồng nàn, lòng nhớ ơn các vua Hùng đã có công dựng nước. Thể hiện tinh thần uống nước nhớ nguồn " ăn quả nhớ kẻ trồng cây" a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài b) Cách tiến hành - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, khen ngợi 3.Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị tiết sau. HS trả lời - HS cả lớp nhận xét - HS trả lời - Lớp nhận xét Toán SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I.Mục tiêu Giúp HS : - Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì được một số thập phân bằng số đó. - Nếu một số thập phân có chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì khi bỏ chữ số 0 đó đi, ta được một số thập phân bằng nó. II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy – học bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2. Đặc điểm của số thập phân khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hay xoá đi chữ số 0 vào bên phải phần thập phân. a) Ví dụ - GV nêu bài toán : Em hãy điền số thích hợp vào chỗ trống : 9dm = .cm 9dm = m 90cm = .m - GV nhận xét kết quả điền số của HS sauđó nêu tiếp yêu cầu : Từ kết quả của bài toán trên, em hãy so sánh 0,9m và 0,90m. Giải thích kết qủa so sánh của em. - GV nhận xét ý kiến của HS, sau đó kết luận lại : Ta có : 9dm = 90cm Mà 9dm = 0,9m và 90cm = 0,90m Nên 0,9m = 0,90 m - GV nêu tiếp : Biết 0,9m = 0,90m, em hãy so sánh 0,9 và 0,90. b) Nhận xét * Nhận xét 1 - GV nêu câu hỏi : Em hãy tìm cách để viết 0,9 thành 0,90. * Nhận xét 2 - GV hỏi : Em hãy tìm cách để viết 0,90 thành 0,9. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi. - HS nghe. - HS điền và nêu kết quả : 9dm = 90cm 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m - HS trao đổi ý kiến, sau đó một số em trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS : 0,9 = 0,90. - HS quan sát các chữ số của hai số thập phân và nêu : Khi viết thêm 1 chữ số vào bên phải phần thập phân của số 0,90 thì ta được số 0,90. - HS quan sát chữ số của hai số và nêu : - GV nêu tiếp vấn đề : Trong ví dụ trên ta đã biết 0,90 = 0,9. Vậy khi xoá chữ số 0 ở bên phải phần thập phân của số 0,90 ta được một số như thế nào so với số này ? - GV yêu cầu HS mở SGK và đọc lại các nhận xét. 2.3.Luyện tập – thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, sau đó hỏi : Khi bỏ các chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì giá trị của số thập phân có thay đổi không ? - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV gọi HS giải thích yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, sau đó hỏi : Khi viết thêm một số chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân của một số thập phân thì giá trị của số đó có thay đổi không ? - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài, cho điểm HS. 3. Củng cố – dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS. - Nhận xét tiết học Nếu xóa chữ số 0 ở bên phải phần thập phân của số 0,90 thì ta được số 0,9. - HS trả lời : Khi xoá chữ số 0 ở bên phải phần thập phân của số 0,90 ta được số 0,9 là số bằng với sô 0,90. - 1 HS đọc. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS trả lời : Khi bỏ các chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi. - 1 HS đọc yêu cầu của bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 1 HS khá nêu. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678. - HS : Khi viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân của một số thập phân thì giá trị của số đó không thay đổi. - 1 HS đọc đề bài trước lớp. HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS chuyển số thập phân 0,100 thành các phân số thập phân rồi kiểm tra. 0,01 = 1000 100 = 10 1 0,100 = 0,10 = 100 10 = 10 1 Tập đọc KÌ DIỆU RỪNG XANH I. Mục tiêu 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, cảm xúc trước vẻ đẹp của rừng. 2. Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mrns ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Tranh ảnh về vẻ đẹp của rừng; ảnh những cây nấm rừng, những muông thú có tên trong bài; vượn bạc má chồn, sóc, hoẵng. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - HS đọc thuộc lòng bài thơ: tiếng đàn Ba-la- lai-ca trên sông Đà - GV nhận xét ghi điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài - Chia đoạn: bài chia 3 đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn GV chú ý sửa lỗi phát âm - GV cho HS tìm từ khó đọc , GV ghi bảng từ khó đọc, - GV đọc mẫu - HS đọc từ khó đọc - HS đọc nối tiếp lần 2 - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu nội dung bài - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - Tác giả đã miêu tả những sự vật nào của rừng? - Những cây nấm rừng khiến tác giả liên tưởng thú vị gì? - 3 HS đọc thuộc - HS nghe. - 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS nghe - 3 HS đọc nối tiếp - HS tìm và nêu từ khó đọc - HS đọc cá nhân - 3 HS đọc nối tiếp - HS đọc chú giải - 2 HS đọc cho nhau nghe - 1 HS đọc - Lớp đọc thầm và 1 HS đọc to câu hỏi + Những sự vật được tác giả miêu tả là: nấm rừng, cây rừng, nắng rừng, các con thú, màu sắc của rừng, âm thanh của rừng. + Tác giả liên tưởng đây như là một thành phố nấm, mỗi chiếc nấm như một lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả có cảm giác như mình là một người khổng - Những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm như thế nào? - Những muông thú trong rừng được miêu tả như thế nào? - Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng ? - Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn? - Bài văn cho ta thấy gì? GV ghi bảng c) Đọc diễn cảm - 1 HS đọc toàn bài - GV ghi đoạn cần luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu - HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc - GV cùng cả lớp nhận xét cho điểm 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau lồđi lạc vào kinh đô của vương quốc những người tí hon với những đền đài miếu mạo, cung điện lúp súp dưới chân. + Những liên tưởng ấy làm cho cảnh vật trong rừng trở lên lãng mạn, thần bí như trong truyện cổ tích. + Những con vượn bạc má ôm con gọn gẽ truyền nhanh như tia chớp. Những con chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo. Những con mang vàng đang ăn cỏ non, những chiếc chân vàng giẫm trên thảm lá vàng . + Sự xuất hiện thoắt ẩn thoắt hiện của muông thú làm cho cảnh trở lên sống động, đầy những điều bất ngờ kì thú. + Đoạn văn làm em háo hức muốn có dịp được vào rừng , tận mắt ngắm cảnh đẹp của thiên nhiên. + Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì thú của rừng. - 1 HS đọc toàn bài - HS theo dõi - HS cá nhân - HS đọc trong nhóm - HS thi đọc Toán SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu Giúp HS : - Biết so sánh hai số thập phânvới nhau. - áp dụng so sánh 2 số thập phân đề sẵp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. II. Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ viết sẵn nội dung cách so sánh hai số thập phân như trong SGK. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy – học bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn tìm cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác nhau. - GV nêu bài toán : - GV gọi HS trình bày cách so sánh của mình trước lớp. - GV nêu lại kết luận. 2.3.Hướng dẫn so sánh hai số thập phân có phần nguyên bằng nhau. - GV nêu bài toán - GV hỏi : Nếu sử dụng kết luận vừa tìm có so sánh được 35,7m và 35,689m không ? vì sao ? - Vậy theo em để so sánh được 35,7m và 35,689m ta nên làm theo cách nào ? - GV nhận xét các ý kiến của HS, sau đó yêu cầu HS so sánh phần thập phân của hai số với nhau. - GV gọi HS trình bày cách so sánh của mình, sau đó nhận xét và giới thiệu cách so sánh như SGK. - Hãy so sánh hàng phần mười của 35,7 và 35,689. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi. - HS nghe. - HS trao đổi để tìm cách so sánh 8,1 và 7,9m. - Một số HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nêu ý kiến nhận xét, bổ sung. - HS nghe GV giảng bài. - HS nghe . - HS : Không so sánh được vì phần nguyên của hai số này bằng nhau. - HS trao đổi và nêu ý kiến. HS có thể đưa ra ý kiến : + Đổi ra đơn vị khác để so sánh. + So sánh hai phần thập phân với nhau. - HS trao đổi để tìm cách so sánh phần thập phân của hai số với nhau, sau đó so sánh hai số. - Một số HS trình bày cách so sánh của mình trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. - HS nêu : 35,7 > 35,689 - HS nêu : Hàng phần mười 7 > 6. 2.4. Ghi nhớ - GV yêu câu HS mở SGK và đọc. 2.5.Luyện tập – thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. - GV yêu cầu HS giải thích cách so sánh từng cặp số thập phân. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV yêu cầu HS cả lớp chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV tổ chức cho HS làm bài tương tự như bài tập 2. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố – dặn dò - GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai số thập phân. - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS. - Một số HS đọc . - Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh hai số thập phân. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS nhận xét bài làm của bạn đúng / sai. - 3 HS lần lượt nêu trước lớp. - HS đọc yêu cầu. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS làm bài Chính tả KÌ DIỆU RỪNG XANH I. Mục tiêu - Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn văn nắng trưa đã rọi xuống .lúa úa vàng như cảnh mùa thu trong bài kì diệu rừng xanh. - Biết đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê/ ya II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ . III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - HS viết những tiếng chứa ia/ iê trong các thành ngữ tục ngữ dưới đây và nêu quy tắc đánh dấu thanh trong những tiếng ấy : Sớm thăm tối viếng Trọng nghĩa khinh tài Ở hiền gặp lành Làm điều phi pháp việc ác đến ngay Một điều nhịn chín điều lành Liệu cơm gắp mắm B . Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu của bài 2. Hướng dẫn nghe- viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn H: Sự có mặt của muông thú mang lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng ? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết - Yêu cầu đọc và viết các từ khó c) Viết chính tả d) Thu bài chấm 3. Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài tập - HS đọc các tiếng vừa tìm được H: Em nhận xét gì về cách đánh các dấu thanh ở các tiếng trên? Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng viết theo lời đọc của GV - các tiếng chứa iê có âm cuối dấu thanh được đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính. - HS nghe - 1 HS đọc + Sự có mặt của muông thú làm cho cánh rừng trở lên sống động, đầy bất ngờ. - HS tìm và nêu - HS viết: ẩm lạnh, rào rào, chuyển động, con vượn, gọn ghẽ, chuyền nhanh, len lách, mải miết, rẽ bụi rậm . - HS viết theo lời đọc của GV - Thu 10 bài chấm - HS đọc yêu cầu - 1 HS lên bảng viết cả lớp làm vào vở - Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên - Các tiếng chứa yê có âm cuối dấu thanh được đánh vào chữ cái thứ 2 ở âm chính. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng của bạn - Nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài tập 4 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu hS quan sát tranh để gọi tên từng loài chim trong tranh . Nếu HS nói chưa rõ GV có thể giới thiệu 3. Củng cố dặn dò - Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học. - HS đọc - Quan sát hính minh hoạ, điền tiếng - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh - HS nối tiếp nêu theo hiểu biết của mình. [...]... lớp theo dõi và nhận xét - Nhắc HS lưu ý : Phần phân số của hỗn số 5 5 - HS thực hịên : 3 là nên khi viết thành số thập phân 5 100 100 3m5dm = 3 m = 3,05m thì chữ số 5 phải đứng ở hàng phần trăm, ta 100 viết chữ số 0 vào hàng phần mười để có 3m5cm = 3 5 m = 3,5m 100 2.4.Luyện tập – thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV gọi HS chữa bài bạn làm trên bảng - Gv nhận xét và cho điểm... Giá trị của chữ số 1 trong số 0,0187 là 1 phần mười - HS viết số - HS làm bài Các số : 42 ,53 8 ; 41,8 35 ; 42, 358 ; 41 ,53 8 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là : 41 ,53 8 ; 41,8 35 ; 42, 358 ; 42 ,53 8 - HS đọc thầm đề bài trong SGK - HS trao đổi với nhauv à nêu cách làm của mình - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Tập đọc TRƯỚC CỔNG TRỜI I Mục tiêu 1 Đọc trôi chảy lưu loát Biết đọc diễn... đúng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2 - GV yêu cấuH đọc đề bài và tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài Các số : 5, 7 ; 6,02 ; 4,23 ; 4,32 ; 5, 3 sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là : 4,23 ; 4,32 ; 5, 3 ; 5, 7 ; 6,02 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của HS - 1 HS chữa bài trên bảng, sau đó yêu cầu HS nêu rõ cách - 1 HS nêu cách sắp xếp theo thứ tự đúng sắp xếp của mình - GV nhận xét và cho điểm HS - 1... xuân 3: tuổi - HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở - 3HS lên làm + Bạn Nga cao nhất lớp tôi + mẹ tôi thường mua hàng VN + bố tôi nặng nhất nhà + Bà nội ốm rất nặng + cam đầu mùa rất ngọt + Cô ấy ăn nói ngọt ngào dễ nghe + Tiếng đàn thật ngọt Mĩ thuật VẼ MẦU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU I Mục tiêu - Hs hiểu biết được các mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu - Hs thích... yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS 3 Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập - HS nhận xét bạn làm đúng/sai - HS đọc đề bài trong SGK - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ... luận trong hình 1 /32 SGK và trả lời câu hỏi : -Đại diện nhóm trình bày kết quả -Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A -Các nhóm khác bổ sung -Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì ? -Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào ? Kết luận : -Dấu hiệu : sốt , đau ở vùng bụng bên phải -Tác nhân : Vi- rut viêm gan A -Đường lây truyền : qua đường tiêu hoá Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận -Yêu cầu HS... luyện tập thêm của tiết dõi học trước - GV nhận xét và cho điểm HS 2 Dạy – học bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn luyện tập - HS nghe Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và nêu - HS đọc thầm đề bài và nêu : So sánh các cách làm số thập phân rồi viết dấu so sánh vào chỗ - GV yêu cầu HS làm bài trống - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập - GV gọi HS chữa bài trên bảng lớp của...Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết : -Nêu tác nhân , đường lây truyền viêm gan A -Nêu cách phòng bệnh viêm gan A Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A II/ Chuẩn bị : Thông tin và hình trang 32; 33 SGK III/ Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ : -Thực... rut viêm gan A -Đường lây truyền : qua đường tiêu hoá Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận -Yêu cầu HS quan sát các hình 2;3;4 ;5/ 33 và trả lời câu hỏi : -Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A? -Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì ? -Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm gan A? -Thảo luận nhóm 2 -Kết luận -Mỗi HS trình bày 1 câu 4/ Củng cố , dặn dò -Cả lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét tiết học -... kết bài cần nêu những gì? theo trình tự: từ xa đến gần, từ cao xuống thấp - Yêu cầu HS tự lập dàn bài + Kết bài: nêu cảm xúc của mình với 2 HS làm vào giấy khổ to cảnh đẹp quê hương - HS dán bài lên bảng GV và HS nhận xét - cả lớp làm vào vở, 2 HS viết vào giấy - 3 HS đọc bài của mình GV nhận xét bổ xung khổ to Bài 2 - HS trình bày - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - 3 HS đọc bài của mình - HS đọc bài . dụng kết luận vừa tìm có so sánh được 35, 7m và 35, 689m không ? vì sao ? - Vậy theo em để so sánh được 35, 7m và 35, 689m ta nên làm theo cách nào ? - GV. làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a) 5, 612 ; 17,200 ; 480 ,59 0 b) 24 ,50 0 ; 80,010 ; 14,678. - HS : Khi viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần