GA lop 5 rất kĩ và hay(tuan7)

TUẦN 7 Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình dòng họ. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp của gia đình , dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng. - Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II. CHUẨN BỊ GV: Các tranh ảnh , bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương. HS: Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện . nói về lòng biết ơn tổ tiên. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ Hãy kể những việc mình đã làm thể hiện là người có ý chí: 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: b. Phát triển bài: * Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ - GV kể chuyện Thăm mộ - Yêu cầu HS kể : - Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? - Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên? - Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? *Hoạt động 2: làm bài tập 1, trong SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 - Gọi HS trả lời * Hoạt động 3: Tự liên hệ - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gọi HS trả lời Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK 4. Củng cố - Nhận xét giờ học 5.Dặn dò - Chuẩn bị tiết sau. - 3 HS kể - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nghe - 1->2 HS kể lại - bố cùng Việt ra thăm mộ ông nội , mang xẻng ra don mộ đắp mộ thắp hương trên mộ ông . - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên và biểu hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể đó là học hành thật giỏi để nên người. - Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. - HS thảo luận nhóm - đại diện lên trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do - lớp nhận xét - HS trao đổi . - HS trình bày trước lớp - HS cả lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về : - Quan hệ giữa 1 và 10 1 , giữa 10 1 và 100 1 , giữa 100 1 và 1000 1 . - Tìm thành phân chưa biết của phép tính với phân số. - Giải bài toán có liên quan. II.CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ HS: SGK, vở bài tập II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới a.Giới thiệu bài - GV giới thiệu : b.Phát triển bài Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc các đề bài và tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - HS nghe. - HS làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài chữa trước lớp. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng, số bị trừ chưa biết trong phép trừ, thừa số chưa biết trong phép nhân, số bị chia chưa biết trong phép chia để giải thích. a) 2 1 2 5 =+x b) 7 2 5 2 =−x 10 1 5 2 2 1 =−=x 35 24 5 2 7 2 =+=x c) 20 9 4 3 =×x d) 14 7 1 : =x 5 3 4 3 : 20 9 ==x 7 1 14 ×=x = 2 - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. bình cộng. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV gọi HS chữa bài của bạn trênbảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, hướng dẫn các HS kém. Câu hỏi : 1.Lúc trước : giá của mỗi mét vải là bao nhiêu tiền ? 2.Bây giờ, giá của mỗi mét vải là bao nhiêu tiền. 3.Với 60 000 đồng thì mua được bao nhieu mét vả theo giá mới. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trênbảng. - GV hỏi : Tổng số tiền mua vải không đổi khi giảm giá tiền của một mét vải thì số mét vải mua được thay đổi như thế nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố - GV tổng kết tiết học 5. Dặn dò - Chuẩn bị tiết sau học số thập phân. - 1 HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ xung ý kiến. Trung bình cộng của các số bằng tổng các số đó chia cho các số hạng. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được là: ( 5 1 15 2 + ) : 2 = 6 1 (bể nước) Đáp số : 6 1 (bể nước) - 1 HS đọc đề bài tóan trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 1 HS lênbảng làm bài, HS cả lớp làm bài trong SGK. Bài giải Giá của mỗi mét vải lúc trước là : 60 000 : 5 = 12 000 (đồng) Giá của mỗi mét vải sau khi giảm là : 12 000 – 2000 = 10 000 (đồng) Số mét vải mua được theo giá mới là : 60 000 : 10 000 = 6 (m) Đáp số : 6m - HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - HS nêu : Tổng số tiền mua vải không đổi, khi giảm giá tiền của một mét vải thì số mét vải mua được tăng lên. Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I. MỤC TIÊU 1. Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những phiên âm tiếng nước ngoài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi hồi hộp. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo đối với con người. II. CHUẨN BỊ GV: Tranh minh hoạ bài đọc. HS:thêm truyện tranh ảnh về cá heo III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn bài trước. - Hỏi về nội dung bài - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: nêu chủ điểm sẽ học - Giới thiệu bài: Những người bạn tốt. b. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài - Chia đoạn: 4 đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 đoạn GV chú ý sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó đọc lên bảng GV đọc mẫu và cho HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2 -Nêu chú giải - Yêu cầu HS đọc theo cặp - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu * Tìm hiểu nội dung bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba a- ri- ôn? - Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời - Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào? - 3 HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi do GV đưa ra. - HS đọc - 4 HS đọc nối tiếp đoạn - HS theo dõi và đọc - 4 HS đọc nối tiếp lần 2 - HS đọc chú giải - HS đọc theo cặp - 1 HS đọc - HS đọc thầm và 1 HS đọc to câu hỏi + Ông đạt giải nhất ở đảo xi- xin với nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông Ông xin được hát bài hát mình yêu thích nhất và nhảy xuống biển. + Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đưa ông nhảy xuống biển nhanh hơn tàu. + Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát - Em có suy nghĩ gì về cách đối sử của đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A-ri-ôn? - Những đồng tiền khắc hình một con heo cõng người trên lưng có ý nghĩa gì? - Em có thể nêu nội dung chính của bài? GV ghi nội dung lên bảng - Ngoài câu chuyện trên em còn biết những chuyện thú vị nào về cá heo? c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài - HS đọc diễn cảm đoạn 3 GV treo bảng phụ có viết đoạn văn - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc 4. Củng cố - Nhận xét giờ học 5.Dặn dò - Chuẩn bị tiết sau. của nghệ sĩ và biết cứu giúp người khi gặp nạn. + Đám thuỷ thủ tuy là người nhưng vô cùng tham lam độc ác, không biết chân trọng tài năng. Cá heo là loài vật nhưng thông minh, tình nghĩa + những đồng tiền khắc hình một con heo cõng người trên lưng thể hiện tình cảm yêu quý của con người với loài cá heo thông minh. + Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với con người . - Vài HS nhắc lại + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất . - 4 HS đọc - HS nghe - HS luyện đọc trong nhóm - HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận xét chọn ra nhóm đọc hay nhất Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU Giúp HS : - Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân và cấu tạo của số thập phân. - Biết đọc, viết các số thập phân. II. CHUẨN BỊ GV:Bảng phụ HS: SGK II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - GV viết lên bảng : 1dm 5dm 1cm 7cm 1mm 9mm - GV hỏi : Mỗi số đo chiều dài trên bằng một phần mấy của mét ? - GV nhận xét. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài b.Phát triển bài. Ví dụ a - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số ở phần bài học, yêu cầu HS đọc. - GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi : Đọc và cho cô (thầy) biết có mấy mét, mấy đề-xi-mét ? - GV có 0m1dm tức là có 1dm. 1dm bằng mấy phần mười của mét ? - GV viết lên bảng 1dm = 10 1 m. - GV giới thiệu : 1dm hay 10 1 m ta viết thành 0,1m. GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với 10 1 m để có : 1dm = 10 1 m = 0,1. - GV chỉ dòng thứ hai và hỏi : Có mấy mét, mấy đề-xi- mét, mấy xăng-ti-mét ? - GV : Có –0 m- 0dm1cm tức là có 1cm, 1cm bằng mấy phần trăm của mét ? - GV viết lên bảng : 1cm = 100 1 m. - GV giới thiệu :1cm hay 100 1 m ta viết thành 0,01m. - GV viết 0,01 mét lên bảng thẳng hàng với 100 1 để có : 1cm = 100 1 m = 0,01m. - GV tiến hành tương tự với dòng thứ ba để có : 1mm = 1000 1 m = 0,01m. - GV hỏi : 10 1 m được viết thành bao nhiêu mét ? - Vậy phân số thập phân 10 1 được viết thành gì ? - HS nghe. - HS đọc thầm. - HS : Có 0 mét và 1 đề-xi-mét. - HS : 1dm bằng một phần mười mét. - HS theo dõi thao tác của GV. - HS : Có 0m 0dm 1cm. - HS : 1cm bằng một phần trăm của mét. - HS theo dõi thao tác của GV. - HS : 10 1 m được viết thành 0,1m. - Phân số thập phân được viết thành 0,01. - 100 1 m được viết thành bao nhiêu mét ? - Vậy phân số thập phân 100 1 được viết thành gì ? - 1000 1 m được viết thành bao nhiêu mét ? - Vậy phân số 1000 1 được viết thành gì ? - GV nêu : Các phân số thập phân 10 1 , 100 1 , 1000 1 được viết thành 0,1; 0,01, 0,001. - GV viết số 0,1 lên bảng và nói : Số 0,1 đọc là không phẩy 1. - GV hỏi : Biết 10 1 m = 0,1m, em hãy cho biết 0,1 bằng phân số thập phân nào ? - GV viết lên bảng 0,1 = 10 1 và yêu cầu HS đọc. - GV hướng dẫn tương tự với các phân số 0,01 ; 0,001. - GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 được gọi là các số thập phân. Ví dụ b - GV hướng dẫn HS phân tích các ví dụ b hoàn toàn như cách phân tích ví dụ a. *.Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn tia số như trong SGK. - GV gọi HS đọc trước lớp. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV viết lên bảng : 7dm = .m = .m - GV hỏi :7dm bằng mấy phần mười của mét ? - 10 7 m có thể viết thành số thập phân như thế nào ? - GV nêu : Vậy 7dm = 10 7 m = 0,7m - GV hướng dẫn tương tự với 9cm = 100 9 m = 0,09m. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 3 - GV treo bảng phụ có sẵn nội dung bài tập, yêu cầu HS đọc đề bài. - GV làm mẫu, sau đó HS cả lớp làm bài. - GV kiểm tra bài và cho điểm HS. 4. Củng cố - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò - Chuẩn bị tiết sau. - 100 1 được viết thành 0,001m. - 100 1 được viết thành 0,01 - 1000 1 m được viết thành 0,001m - 1000 1 được viết thành 0,001. - HS đọc số 0,1 : không phẩy một. - HS nêu : 0,1 = 10 1 . - HS đọc : không phẩy một bằng một phần mười. - HS đọc và nêu : 0,01 đọc là không phẩy không một. 0,01 = 100 1 . - HS làm việc theo hướng dẫn của GV để rút ra 0,5 = 10 5 ; 0,07 = 100 7 ; - Các số 0,5 ; 0,07 gọi là các số thập phân. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS quan sát và tự đọc các phân số thập phân, các số thập phân trên tia số. - HS đọc đề bài trong SGK. a) 7dm = 10 7 m = 0,7m; b) 9cm= 100 9 m=0,09m 5dm = 10 5 m = 0,5m; 3cm = 100 3 = 0,03m 2mm= 1000 2 m= 0,002m; 8mm= 1000 8 m= 0,008m 4g = 1000 4 kg = 0,004kg; - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần. - HS đọc thầm đề bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Chính tả DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU Giúp HS: - Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn văn Dòng kinh quê hương. - Làm đúng bài tập chính tả luyện đánh dấu thanh ở tiếng có chứa nguyên âm đôi ia/ iê II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV:Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp HS: Vở viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp - HS viết vào vở các từ ngữ: lưa thưa, thửa ruộng, con mương, tưởng tượng, quả dứa . - GVnhận xét ghi điểm. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn nghe - viết chính tả * Tìm hiểu nội dung bài - Gọi HS đọc đoạn văn - Gọi hS đọc phần chú giải - Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh rất thân thuộc với tác giả? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu hS tìm từ khó khi viết - Yêu cầu hS đọc và viết từ khó đó * Viết chính tả * Thu, chấm bài c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 - Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập - Tổ chức HS thi tìm vần.Nhóm nào điền xong trước và đúng là nhóm thắng cuộc. - GV nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 3 - Gọi hS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi hS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét kết luận lời giải đúng 4. Củng cố - Nhận xét tiết học . 5.dặn dò - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - 1 HS đọc, 2 HS viết bảng - HS nghe - HS đọc đoạn viết - HS đọc chú giải + Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang, có mùi quả chín, có tiếng trẻ em nô đùa, giọng hát ru em ngủ. - HS tìm và nêu các từ kgó : dòng kinh, quen thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc ngủ - HS viết theo lời đọc của GV - Thu 10 bài chấm - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thi tìm vần nối tiếp . Mỗi HS chỉ điền 1 từ vào chỗ trống - HS đọc - Lớp làm vào vở 1 HS lên bảng làm. - HS nhận xét bài của bạn Khoa học PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I. Mục tiêu : Giúp HS : - Nêu được tác nhân, đường lây truyền của bệnh sốt xuất huyết. - Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết. - Thực hiện các cách tiêu diệt muỗi & tránh bị muỗi đốt. II. Đồ dùng dạy – học :Thông tin & hình minh hoạ trang 28, 29 (SGK). III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: (?) Hãy nêu dấu hiệu của bệnh sốt rét ? (?) Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì ? Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào ? (?) Chúng ta nên làm gì để phòng bệnh sốt rét ? - GV nhận xét, cho điểm HS. 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài : b. Hoạt động 1 : Tác nhân gây bệnh và con đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - HS đọc các thông tin (đọc lời của mẹ cháu bé; đọc lời bác sĩ, đọc thông tin về bệnh) & trao đổi với bạn bên cạnh để chọn các câu trả lời 5 câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày ý kiến. - GV chốt : 1b, 2b, 3a, 4b, 5b. (?) Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là gì? (?) Bệnh sốt xuất huyết được lây truyền như thế nào? (?)Theo con bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không ? Tại sao ? - GV : Sốt xuất huyết là bệnh truyền nhiễm do một loại vi rút gây ra. Muỗi vằn là động vật trung gian truyền bệnh. Bệnh có diễn biến ngắn, bệnh nặng (bị xuất huyết trong cơ thể) có thể gây chết người trong vòng 3 đén 5 ngày. Hiện nay chưa có thuốc đặc trị đẻ chữa bệnh này . c. Hoạt động 2 : Những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết. - HS quan sát hình 2, 3, 4 (SGK – trang 29) & thảo luận theo bàn trả lời các câu hỏi sau : (?) Chỉ & nói nội dung của từng hình ? (?) Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng tránh bệnh sốt xuất huyết ? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến. - GV chốt ý đúng. (?) Nêu những việc nên làm để phòng bệnh - 3 HS lên bảng - HS trao đổi. - HS nêu – Nhận xét bổ sung. - Tác nhận gây bệnh sốt xuất huyết là một loại vi rút. - Muỗi vằn hút máu người bệnh . truyền vi rút gây bệnh sang cho người lành. - . bệnh sốt xuất huyết có diễn biến ngắn, trong trường hợp nặng có thế gây chết người trong vòng 3 đến 5 ngày. Bệnh đặc biệt nguy hiểm với trẻ em. - HS lắng nghe. - HS quan sát & thảo luận. sốt xuất huyết ? (?) Gia đình con thường sử dụng cách nào để diệt muỗi & bọ gậy ? - GV : Sốt xuất huyết là một trong những căn bệnh nguy hiểm đối với trẻ em. Hiện nay chưa có thuốc để đặc trị bệnh này. Cách phòng bệnh tốt nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt. Khi đã bị bệnh thì phải đến ngay cơ sở y tế gần nhất để theo dõi, ngừa sốt cao và biến chứng. Trong thực tế gia đình, địa phương nơi em ở đã làm gì để phòng bệnh sốt xuất huyết, hãy chia sẻ kinh nghiệm và việc làm với các bạn. - HS đọc mục bạn cần biết. 3. Củng cố – Dặn dò : (?) Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm như thế nào ? (?) Chúng ta phải làm gì để phòng bệnh sốt xuất huyết ? - GV nhận tuyên dương. - Bài sau : Phòng bệnh viêm não. - HS nêu – Nhận xét bổ sung. - . phòng bệnh sốt xuất huyết: + Quét dọn, làm vệ sinh sạch sẽ xung quanh nơi ở. + Đi ngủ phải mắc màn. + Diệt muỗi, diệt bọ gậy. + Bể nước, chum nước phải có nắp đậy hoặc thả cá. +Phát quanh bụi rậm, khơi thông cống rãnh. + . - HS nêu. - HS lắng nghe. - HS đọc. - HS nêu. [...]... GV : Có 8m 5dm 6cm tức là có 8m và 56 cm - GV yêu cầu : Hãy viết 8m 56 cm dưới - HS viết và nêu : 8m 56 cm = 8 56 m 100 dạng số đo có một đơn vị đo là mét - GV viết lên bảng : - HS theo dõi thao tác của GV 56 8m 56 cm = 8 m 100 - GV giới thiệu : 8m56cm hay 8 56 m 100 được viết thành 8 ,56 m - GV viết 8 ,56 lên bảng thẳng hàng với 56 m để có : 100 56 8m56cm = 8 m = 8 ,56 m 100 8 - GV giới thiệu : 8 ,56 m đọc là... HS đọc và viết số : 8 ,56 m năm mươi sáu mét - GV tiến hành tương tự với dòng thứ ba để có : 0m 1 95 cm = 1 95 m = 0,195m 1000 - GV giới thiệu : 0,195m đọc là không phẩy một trăm chín mươi lăm mét - GV nêu kết luận : Các số 2,7 ; 8 ,56 ; 0,1 95 cũng là các số thập phân * Cấu tạo của số thập phân - GV viết to lên bảng số 8 ,56 yêu cầu HS đọc số, quan sát và hỏi : + Các chữ số trong số thập phân 8 ,56 được... 5, 9 ; b) 24, 18 ; c) 55 , 55 5 ; d) 2008,08 e) 0,001 - HS nhận xét bạn làm đúng/sai, nếu sai - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của thì sửa lại bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Đáp án: Bài 3 3 ,5 = 3 ; 6,33 = 6 ; - GV yêu cầu HS đọc đề bài 18, 05 = 18 ; 217,908 = 217 - GV yêu cầu HS làm - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS 4 Củng cố - Nhận xét tiết học 5. Hướng... - HS đọc và viết số: 0,195m - HS nghe và nhắc lại - HS thực hiện yêu cầu : + Các chữ số trong số thập phân được chia thành 2 phần và phân cách với nhau bởi dấu phẩy 8, 56 Phần nguyên Phần thập phân 8 ,56 đọc là : tám phẩy năm mươi sáu - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ các chữ số phần nguyên và phần thập phân của số - 1 HS lên bảng chỉ, các HS khác theo dõi và nhận xét : Số 8 ,56 có một chữ số ở 8 ,56 phần nguyên... - GV viết lên bảng hỗn số : 5 9 - HS : Bài tập yêu cầu chúng ta viết các và yêu 10 hỗn số thành số thập phân rồi đọc cầu HS viết thành số thập phân - GV yêu cầu HS tự viết các số còn lại - GV cho HS đọc từng số thập phân sau khiđã viết Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và tự làm bài 5 = 5, 9; 82 = 82, 45; 810 =810,2 25 - 2 HS lên bảng viết số thập phân, HS cả lớp viết vào vở bài tập - 1 HS đọc đề... dõi và nhận xét : Số 8 ,56 có một chữ số ở 8 ,56 phần nguyên là 8 và hai chữ số ở phần - GV viết tiếp số 90,638 lên bảng, yêu thập phân là 5 và 6 cầu HS đọc và chỉ rõ các phần chữ ở mỗi - HS trả lời tương tự như với số 8 ,56 phần của số thập phân * Lưu ý : Với số 8 ,56 không nói tắt phần thập phân là 56 vì thực chất phần thập phân của số này là 56 ; Với số 90,638 100 không nói phần thập phân 638 vì thực chất... Một số HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ xung ý kiến Cả lớp thống nhất cách làm như sau : - GV gọi HS nêu kết quả và cách làm của mình trước lớp - GV giảng lại cho HS cách làm như trên cho HS, sau đó yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại 2,1m = 2 1 m = 2m1dm = 21dm 10 - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập * 5, 27m = cm 5, 27m = 5 27 m = 5m27cm = 52 7 cm 100 - GV gọi HS nhận xét bài... bài vào vở bài tập Lưu ý chỉ cần viết kết quả chuyển đổi, không cần viết hỗn số tập 1 để làm bài tập 2 - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó cho HS cả lớp đọc các số thập phân trong bài tập - GV theo dõi, nhận xét và cho điểm HS Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - GV viết lên bảng 2,1 m = dm yêu cầu HS tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm 45 834 = 4 ,5 ; = 83,4 10 10 1 954 2167 = 19, 45. .. học trước - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới a.Giới thiệu bài - HS nghe b.Phát triển bài * Các hàng và quan hệ giữa các đơnvị của hai hàng liềnnhau của số thập phân - GV nêu : Có số thập phân 3 75, 406 Viết số thập phân 3 75, 406 vào bảng - HS theo dõi thao tác của GV phân tích các hàng của số thập phân thì ta được bảng như sau GV viết vào bảng đã kẻ sẵn để có : Số thập 3 7 5 , 4 0 6 phân Hàng Trăm... ? phổi, viêm gan, viêm não, - GV : Bệnh viêm não rất nguy hiểm Nó - Lắng nghe không chỉ có khả năng tử vong b Hoạt động 1 : Tác nhân, con đường lây truyền và sự nguy hiểm của bệnh viêm não Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - GV chia nhóm HS, phát cho mỗi nhóm 1lá cờ - GV hướng dẫn cách chơi : Đọc các câu hỏi và câu trả lời sau đó ghép đôi câu hỏi với câu trả lời tương ứng và ghi kết quả vào 1 tờ giấy . a) 2 1 2 5 =+x b) 7 2 5 2 =−x 10 1 5 2 2 1 =−=x 35 24 5 2 7 2 =+=x c) 20 9 4 3 =×x d) 14 7 1 : =x 5 3 4 3 : 20 9 ==x 7 1 14 ×=x = 2 - GV nhận xét và cho. viết và nêu : 8m 56 cm = 100 56 8 m. - HS theo dõi thao tác của GV. 100 56 8 m. để có : 8m56cm = 100 56 8 m = 8 ,56 m. - GV giới thiệu : 8 ,56 m đọc là tám phẩy