! "#$%&'()*+,-./ (0123 !"#$%&' ( !)*+,%-*.!/0,1 !"$%&' 4&0$5678 4$9$:;<3=2=>?:6@3!A=BC=6D3E FG2@3H;6IJK?:=LMKH;6IJ6 3NOEPP6;PLQNR ((3STA 234-)0")56)789' ((( !N< 7 R$U6TV :;&89<=> ;? !@!A$%&B C?0,D !@!A$%&B (EF! RW TH R& !NFK.TX=9'$/R GHI !><=J1K.FL- *K!M)00,% !N' GCK> :;<=K5%OP %Q5%FLA)5%7!M JE9' :; K5% !E%K @!!M!RJ#)5' :; !!J5%)64, 0,' :;K5%K!EEF' :;!E> R& !NYTX=Z9'$R 89<=> (5%S' <=!E$5%' 264,<=J5% J' <=K5%K!EEF KJ0!A' <=T$' Trang 1 GHI !><=J)*+/. +4$%&' GCK> :;,%IK5%<=%J EUV' :; !!)64,K5% J' :;!E> R& !NDU3K[63[E \$5236I]^!A=;_^<8 NR GHI !><=J)*!WMM)X Y4O7!P@!O%Z%5 N$%' GCK> :;,%I[5%<=>\% KIE@!KM)X0, % !NY4O7;,(%' :;[5%!E' :; !!)64,K5% J' :;K5%KJ/!A' :;!E> R^E<`<a :; !!%7<=T674!J' :;EF'(T]<=J 4 &0 WB TX 6 b D Kc ;T"V@38!d ;KJeRf3T7<1 &9=g?5236IJ;_"&hR ^_<=W!%+J"JK *I+;,(%_`0%7 O!!,W%7I+%% ! %)0!RJ#' <=%,$5%V' 264,<=%Q5%1, ! !' <=T$' (5%9 <=%Q5%!E!' 264,<=K5%1, ! !' <=K5%KKJ0!J/!A ' <=T$' <=T$?K' $7 "&i0 (R0123 (EJ%7MaYP%' ( !)*%7M.4IYP%F!a)M' b!KEJ%7M)34-%[P% !KJ@!?' ((R3STA Trang 2 :;><`=:cd9dU=:c'H7MP%_)34-Je P%' <=>=!%KPWP%8M)34-)*%JeP%' (((R !N< 7 R"V> 23*%Y)3' :K EF)0% R"H 4'Hc3T (P%*%YP% )*L4Ia7f'C?5+ aB(+)34-)*%[ P%*%YP%BC?- JP%)0J)*)W!)5' & !N0NOE!h<BTjb \/.<=%,5%> ghKa/J?46[5%' gi !!<=)/!E%K)3 4-JeP%%$%J ? !' g:5%%F4K! J) ! !!K5%KJ/!':; AJ/! J' j%DJ+I%JePB $G3X(P%)*L4I7f4-)0 6KE4I%J)37!L /%7MJ7EY",P !&F$%KPP''' & !N9O3hEK5k dbKC=?^b \/.<=6)75%V> g hK %Q 5%%7 M)34-Je P%' gi !!<=@!KEE)P =:c ! !E KW!3Ma+P%K *%YP%' :85%4K! J)J ! !K5%KJ/!': J KAJ/!' 9<= <=T$' <6)75%)P' < _4K +R%%JeP%)f !%)*a/' CK5%$R%L J' <=T$ <=!E5%V' (5%])W!0KJ6 @!KP%_)34-Je P%K)*)$%)%P %!)7K.4NYK )34-JeP%)5' 26 4, K 5% J @!'CK5%KJ/!' (P% k(!3M>C5]@!_P% Jk\a> Trang 3 :;EF@!!EY<=!)5 !!KO!&> g\1 P%5])O!B g(P%5+aB g(P%5007+%6 )06*%YP%B $G3X(P%%6'(P%50 7)3`%)06*%YP%' \1 5@!_P%' ZR3 l E<`<a (T674!J' :K EF! 4"' l$%6Jg' C!RJ#>2KP (EF' gH!TJ6K%50 *4K%&X4m), ,M gcPJ#n%7MF50Z%D P% <JJ% K5A' <=T$ <=W!7%I6J !%KW)7];( 2 m Z m #Y*nop&' (R03 q 23 \1,7[OKMEO' (O%7MEO%7/MEOR o$ p q r O s t q r F r t 4"<&9?eR ((R m q !b q < q q R"Vu!,E' :K EF)0%' R"H 'Hc3TH RY3cX= " v:K 4mPw!E' u!A><=)_4' v:K T6@!Tgx× MEO' " i !!R%!%,@!' < y J < !6a*' <=T$' <))W' <%J' kUzd{Sg9|}d~V}V|8 Jk{}Vdzx9S{9z~dUSV{ kV{8SFUV~8SUzVV CEF' <))W' <%J y J' z{9|×8}•9SdU}z×8}} Trang 4 v:K M6' (OR%%7MEO8}•}8' "i€<=))W( !5%Tx;`")3' i !!%J]8$% J p % J p ' :K MJ•CYMO%7M EO%7M1 "Z :;$JI<= J p %J p ' b!J $% r EF$ r B :;>25@!TO%7/KM1 %7M1 'b!T•)? KMEO' i€<= p %J p J' $G3X>c r %7/ r MEO O%7MEO r 0a[M 6Y/OM)537K @!6!' Rr?<`<a E‚"k 8U×8Ug8{×8UgS|×8U C!RJ#>ƒu!,E!„' (EF }S{×8}•z{9|×}8 9SdU}z×}}8•}S{×}8 (T6@!TOR%%7ME O8}8}}8}}}•}8•}}8•} }}8' uEF' <))W( !5%Tx;`")3' <x8$%& J> :K8)> U{d}}>d~zz}}‚)P p k =MW%!Ud)> zz}}FUd~9S|d}‚)P p k H!Ud)"%!d )> U{d}}x9S|d}~88dd}‚)P p k 2KM>88dd}) < y J CEF' <))W•%J y J' (EF@!' : r #YJ0!.‚gJkF FgJFJe!' <= p %J p J' |UFSzg|UFUU~|UF‚SzgUUk ~|UF8}~|U z{F}Udg}UdF99 ~‚z{g99kF }Ud ~8}F}Ud~Ud < y JEF' <= p %J p y JEF' 2 m Y q O; l " s \&)&(9(&tu&v&tw&$&i'&w0txy] (R03 q 23 14OhK]6FO%*'\4O). KMhK' gCK%6K\K%P)*)7E14O hK]6FO%*' go6K8|x89x8|VS@!)#K)7@!MK' Trang 5 gC!7)a!4@!,6Y)P<(7KMK @!M' : r 4I1 p p !/@!M' ((R38 l T q g:;>…,!W)!@!MK]<(<!2('h!E JI' g<=>=!%,!W+)!KJ-/6)"' (((R m q !b q < q q R"Vƒ;*@!0%†„' (O4O)fM6ƒ_)5„ ƒ_4M„B C?)f%4fO%FO%* Y14OhKB :K EFJ•' R"H 'Hc3TH ƒ\a.a)#P#! %a„' & !N @3E ? R HI !>\%0!4 @!MK'‡ˆY ! @!MK' :K $JIM K1 ,9U€88€8|VS•8z€89€8|VS•8{€89€8|VS' :;4m<=@!KJM EFK)7Y14OhK' c!E>20J,W)7E4O7 (^PD)KJ!7 %?). ' :K )%7)6 ! Y<3CY\# !O!&' gCO! !0, @!O%)a!)7E4O7 YO4OB' & !N d !z3 @3E ?R HI !><J0!*W+ )!@!MK' v(74!!E' g\@!L\/b!M@!Y Trang 6 @!O4OY)P<(B 23J)f0, KB g;@!O4O65@! O%EB →:K M' R^E{<`< s C!RJ#>8V (EF T# 2 m 0| } 38 q "X=` < ~W•''x€( (R03 q 23 <=EJ)*)_)0%Y8M4K)6)7' <=_)*8M4K)"' <=%E)*N)XYKJ.*0,W' ((R38 l T q :;>H7MW8M4K)6)7' _Y<=Z%' 2a_)34-)0_' <=>\W8M4K' ;])a__a%!)34-)0_' (((R m q <b q < q q & !N^K2 & !N^7O :,!J%' & q !b q f3OXL• :;€<=F$%)_O!&> g( !KJ7EY"0B gHQJ7E"0546B g( !8M6)7YB :;F$%J_Y<=Z% <=@!KO!&' g:3%5)!OO''' g2!46DOO546 I''' gC6)).?3''' <=@!KEF''' Trang 7 & q !b q &;H<‚&9` :;€<= !KJ_4KB :;_%64m> & q !b q &;H<‚&9ƒ :;€<=5%' :;J@!KT]K5%_K J7E_!_$ Y)W''' :;?)‰K5%!)7 5% K&''' & q !b q ZXL•! :;€K5%JR%> :;V)V<=EF' :;EFJ/!' 4W`<a ;W!%W) 4W%])3E' ()]J?R%!'''€' <= 8>(_KJ7E' 9>(_' U>:4KJ7E' V>\64KTFJMI' <=@!KT$' <=5%' <=%J$5%>C%! Y)W64K'''$A' 264,5% J=€' <=EF)*J)Xa' <=T$4_4D> 2 m 8 q =! q " s 'x„ s ('… m ,x s '( m &† (R03 q 23 )4%JZ0E%f-*KŠ4JK1,' <0!Aˆ>0!4"A.J,[1P%4•%Y%7P O&!/'‚\)*KO!&89UJ=:ck' 4'W08‡TgKcb6; ((R38 l T q I)6!,)' (((R m q !b q < q q R$U6TV %%E]+"B b!9O!!MJ"%!M5 )W!B <=)!7DO!& R" s _ m Trang 8 Giới thiệu bài> ( !H2iCY TLuyện đọc> <4mK)a]K[+ n6)7 8<=&)J :;4m<=!,)K[+> @!JJ6!7L)M‹ <=)M[)6 g<=!,)' g<=)? <=!,)$_ 8<=)J' :;)4%J Tìm hiểu bài> Theo lối đi tuần rừng , bạn nhỏ phát hiện điều gì? c0+,%YJ6&aJ6 P%B <=))68 GBạn nhỏ thắc mắc: hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào;bạn nhỏ nhìn thấy hơn chục cây bị chặt,nghe thấy: bọn trộm gỗ bàn nhau dùng xe để chuyển gỗ . <=))69 G\P %•\T %T a 4a! O[•$4a! O'''6$)T), JKP' ;,%aJ6&4• %B GC6)),JKPM* K?PJTJ7%Q' ;J6&1!,%JTJ 7%QB <=!E$5%V)0> G;J60![! •5K,%J,‹ j%E]J6&)W!B ND: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi <Hướng dẫn đọc diễn cảm> :;)JI)6U4m!, )>37aK' <=)J <=!,))6 \)4%)6U R$G3X ( !74!YJ' <J<=T6' (EF 2Jƒ\3[E%_„ c0+,%0,A.J ,[J6$ 2 m | m l _ m K2 m &… s &,( s & l …"ˆ s *†' Trang 9 (R0323 ()?J•J)?KO!"IJK' u%)*\‚9k€J_\‚Uk€J' ((R38 l T q CKN+>O%FO%"F"F !F !' p EU_UJŒ J' (((R m q !b< q q R"V <=>_`4 CJ' :K EF' R"H R&;H<‚7OHK' :K )%7J "' g5%a/"B g;$0"B g(++B g; KB v:K a%J' TR&;H<‚7OG3cX=R " ">i !!)J' \#"><=JMZ%%]!)[ _x%[+.' : r EF$ r ' "T: r ! !!J p E' :; J)W' v: r EF$ r ' " • v:<=) !!YJE' • i !!8<=1 p %J p ' • :<=EF$ r J p p %YJ6 J' 9 J8M[+ ?K5O%)!€F_O% !M€)f' 9J <*)6J"Ž x4a!O!xKO%‚8}4D)!k' <‚9k' uIJK' ( !KJ0"IJK' (!2.HE!' <J' \[_JT)/E KQ' 8) !!' :ax264,5% J4K)@!Y5%%' YO%€6FO% "%-€F" €F 9<= ''FF ‹ˆ6' CEF' <)%' <%JKOx2W PMn%m!' <LJ‚x)?k' <)6%m!' Trang 10 [...]... Lớp nhận xét - HS lắng nghe * Ví dụ 1: 213, 8 : 10 = ? 213, 8 10 13 21,38 38 80 0 - HS nêu nhận xét: Nếu chuyển dấu phẩy của số 213, 8 sang bên trái một chữ số ta cũng được 21,38 213, 8 : 10 = 21,38 * Ví dụ 2: 89 ,13 : 100 = ? 89 ,13 100 9 13 0,8 913 130 300 0 * Nhận xét: Nếu chuyển dấu phẩy của số 89 ,13 sang bên trái hai chữ số ta cũng được 0,8 913 89 ,13 : 100 = 0,8 913 - 3-4 HS nhắc lại qui tắc *Bà i học:... bài trước khi làm bài - Học sinh Sửa bài a) 3 75, 84 - 95, 69 + 36,78 = 280, 15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54 ,02 = 61,72 - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài Trang 11 Bài 2: Cách 1: Cách 2: a) (6, 75 + 3, 25) x 4,2 a) (6, 75 + 3, 25) x 4,2 • Tính chất = 10 x 4,2 = 6, 75 x 4,2 + 3, 25 x 4,2 a × (b+c) = (b+c) × a = 42 = 28, 35 + 13, 65 - Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân... 150 00 (đồ ng) Số tiề n phải trả khi mua 6,8m vải là: 150 00 x 6,8 = 102000 (đồ ng) Mua 6,8m vải phải trả nhiề u hơn số tiề n là: 102000 - 60000 = 42000 (đồ ng) Đáp số : 42000 đồ ng Học sinh sửa bài - Trang 12 3.Củng cố – dặn dò: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội - Thi đua giải nhanh dung luyện tập - Bài tập : Tính nhanh: - Làm bài ở nhà 3b , 4/ 62 15, 5 × 15, 5 – 15, 5 × 9 ,5. .. tổng b) (9,6 - 4,2) x 3,6 b) (9,6 - 4,2) x 3,6 - Cho nhiều học sinh nhắc lại = 5, 4 x 3,6 = 9,6 x 3,6 - 4,2 x 3,6 = 19,44 Bài 3a: - Giáo viên cho học sinh nhắc lại Quy tắc tính nhanh = 34 ,56 - 15, 12 = 19,44 - Học sinh đọc đề bài - Cả lớp làm bài a)0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4 = 12 x 4 = 48 4,7 x 5, 5 – 4,7 x 4 ,5 = 4,7 x (5, 5 - 4 ,5) - Giáo viên chốt tính chất kết hợp = 4,7 x 1 = 4,7 - Giáo viên cho học sinh... sửa bài Lần lượt học sinh nêu lại “Tìm thừa số chưa biết” a) x x 3 = 8,4 x = 8,4 : 3 x = 2,8 b) 5 x x = 0, 25 x = 0, 25 : 5 x = 0, 05 Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Tóm tắt đề, - Học sinh tìm cách giải - Học sinh giải vào vở tìm cách giải Trung bình mỗi giờ người đi xe máy đi - Trang 18 được : 126 ,54 : 3 = 42,18(km) Đáp số : 42,18km - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét 4.Củng cố - dặn dò:: - Cho... nhanh: - Làm bài ở nhà 3b , 4/ 62 15, 5 × 15, 5 – 15, 5 × 9 ,5 + 15, 5 × 4 - Chuẩn bị: Chia một số thập phân cho một số tự nhiên - Nhận xét tiết học Tiế t 5 Khoa ho ̣c ĐÁ VÔI I Mu ̣c tiêu: - Nêu được một số tính chất của đá vôi và công dụng của đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vôi II Chuẩ n bi ̣: - Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 54 , 55 - Vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua hoặc a-xít - Học sinh : -... ̣t đô ̣ng da ̣y ho ̣c: 1.Bài cũ: 2 HS lên bảng thực hiện - a/ 5, 28 : 4 b/ 75, 52 : 32 - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a GTB: GV nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu BT - HS lên bảng thực hiện - Lớp làm vào vở - GV nhận xét, chốt kết quả đúng Bài 2b: HS khá giỏi Tìm số dư của phép chia: 43,19 21 119 2, 05 14 Bài 3: HS nêu yêu cầu BT - 2 HS lên bảng thực hiện *GV :... hợp - Giáo viên cho học sinh nhăc lại Học sinh đọc đề bài - 1 HS lên bảng laìm baì, cả lớp làm vào vở b) 5, 4 x x = 5, 4 ; x = 1 9,8 x x = 6,2 x 9,8 ; x = 6,2 - Nêu cách làm: Nêu cách tính nhanh, → tính chất kết hợp – Nhân số thập phân với 1 Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ năng nhân nhẩm b) 5, 4 x x = 5, 4 ; x = 1 số nào nhân với 1 cũng bằ ng chính nó 10, 100, 1000 ; 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - 9,8 x x =... - 4 HS lên bảng thực hiện - Lớp làm vào vở - Nhận xét bài của bạn - Trong phép chia này, thương là 2, 05, số dư là 0,14 - 2 HS lên bảng thực hiện - Lớp làm vào vở - Nhận xét bài của bạn Bài giải Một bao gạo cân nặng là: 243,2 : 8 = 30,49 (kg) 12 bao gạo cân nặng là : 12 × 30,49 = 3 65, 88(kg) ĐS: 3 65, 88 kg - 3-4 HS nhắc lại Tiế t 4 Tâ ̣p đo ̣c ̀ ̀ Bài TRÔNG RƯNG NGẬP MẶN I.Mu ̣c tiêu: - Biết đọc... chia đặt dấu phẩy ở thương - Giáo viên nêu ví dụ 2 - Học sinh nêu miệng quy tắc - Giáo viên treo bảng quy tắc – giải thích - Học sinh giải cho học sinh hiểu các bước và nhấn mạnh việc 72 , 58 19 đánh dấu phẩy 15 5 3 , 82 - Giáo viên chốt quy tắc chia 0 38 - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại 0 b Hướng dẫn học sinh bước đầu tìm được kết quả - Học sinh kết luận nêu cách chia của một phép tính chia . :;<=K 5% OP %Q 5% FLA )5 %7!M JE9' :; K 5% !E%K . 89<=> ( 5% S' <=!E$ 5% ' 264,<=J 5% J' <=K 5% K!EEF