GA lop 5 tuạn 13

Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ------------------------------- ------------------------ Gi¸o ¸n Líp 5 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13 Thứ ngày Môn Tên bài Thứ 2 27 /11/ 06 Chào cờ Tập đọc Người gác rừng tí hon Lòch sử Thà hy sinh tất cả chứ nhất đònh không chòu mất nước Toán Luyện tập chung Đạo đức Kính già yêu trẻ (T2) Thứ 3 28 /11/ 06 Thể dục Bài 25 LT & câu Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Toán Luyện tập chung Khoa học Nhôm Thứ 4 29 /11/ 06 Tập đọc Trồng rừng ngập mặn Tập làm văn Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) Đòa lí Công nghiệp (TT) Toán Chia một số thập phân cho một số tự nhiên Kó thuật Thêu dấu nhân (T3) Thứ 5 30 /11/ 06 Thể dục Bài 26 Chính tả Nghe viết: Hành trình của bầy ong LT & câu Luyện tập về quan hệ từ Toán Luyện tập Mó thuật Tập nặn tạo dáng: Nặn dáng người Thứ 6 1 /12/ 06 Tập làm văn Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình) Khoa học Đá vôi Toán Chia một số thập phân ch 10, 100, 1000 Hát Ôn tập bài: Ước mơ Sinh hoạt Tuần 13 Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2006 TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I-Mục đích , yêu cầu 1. Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi , nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu tr1i và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng . 2. Hiểu ý nghóa truyện : biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi . II-Đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa bài đọc trong SGK . III-Các hoạt động dạy – học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-Kiểm tra bài cũ B-Dạy bài mới -Hs đọc bài thơ Hành trình của bầy ong . -Trả lời câu hỏi về nội dung bài . Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 71 Giáo án lớp 5-Tuần 13 1-Giới thiệu bài Truyện Người gác rừng tí hon kể về một người bạn nhỏ – con trai một người gác rừng , đã khám phá một vụ ăn trộm gỗ , giúp các chú công an bắt được bọn người xấu . cậu bé lập dược nhiều chiến công như thế nào , đọc truyện các em sẽ rõ . 2-Hướng dẫn Hs luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc -Gv đọc diễn cảm bài văn : giọng kể chậm rãi ; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng ; chuyển giọng linh hoạt , phù hợp với lời nhân vật . -2 Hs khá giỏi đọc nối tiếp toàn bài . -Hs nối tiếp nhau đọc 3 phần của bài văn -Từng tốp 2 Hs đọc nối tiếp từng đoạn của bài . -Hs luyện đọc theo cặp -1,2 đọc bài trước lớp b)Tìm hiểu bài -Theo lối ba vẫn đi tuần rừng , bọn nhỏ đã phát hiện được điều gì ? GV có thể chia nhỏ câu hỏi như sau : -Thoạt tiên thấy những dấu chân người lớn hằn trên mặt đất , bạn nhỏ đã thắc mắc thế nào ? -Lần theo dấu chân , bạn nhỏ đã nhìn thấy những gì , nghe thấy những gì ? -Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn lưng;à người thông minh , dũng cảm ? -Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ ? -Em học tập ở bạn nhỏ điều gì ? -Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào . -Hơn chục cây to bò chặt thành khúc dài ; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối . +Những việc làm của bn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh : thắc mắc kgi thấy dấu chân người lớn trong rừng ; lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc . Khi phát hiện ra bọn trộm gỗ , lén chạy theo đường tắt , gọi điện thạoi báo công an . + Những việc làm của bn nhỏ cho thấy bạn là người dũng cảm : chạy đi gọi điện thoại báo công an về hành động của kẻ xấu . Phối hợp các chú công an bắt bọn trộm gỗ . +Bạn yêu rừng , sợ rừng bò phá . / Vì bạn hiểu rừng là tài sản chung , ai cũng phải có trách nhiệm gìn giữ , bảo vệ . / Vì bạn có ý thức của một công dân nhỏ tuổi , tôn trọng và bảo vệ tài sản chung . -Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung . / Bình tónh , thông minh khi xử trí tình huống bất ngờ . / Phán đoán nhanh . / Phản ứng nhanh . / Dũng cảm , táo bạo . . . c)Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm -Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu cho Hs . Chú ý những câu dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật . -Hs luyện đọc diễn cảm . -Một vài Hs thi đọc diễn cảm trước lớp . 72 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ------------------------------- ------------------------ Gi¸o ¸n Líp 5 -Gv theo dõi , uốn nắn . 3-Củng cố , dặn dò : -Ý nghóa của truyện ? -Nhận xét tiết học . -Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi LỊCH SỬ: “THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết: Ngày 19/12/1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc với quyết tâm “Thà hi sinh tất cả chứ nhất đònh không chòu mất nước, nhất đinht không chòu làm nô lệ”. - Học sinh hiểu tinh thần chống Pháp của nhân dân HN và một số đòa phương. 2. Kó năng: - Thuật lại cuộc kháng chiến. 3. Thái độ: - Tự hào và yêu tổ quốc. II. Chuẩn bò: + GV: nh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN. Băng ghi âm lời HCM kêu gọi toàn quốc kháng chiến. Phiếu học tập, bảng phụ. + HS: Sưu tầm tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại đia phương. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: “Tình thế hiểm nghèo”. - Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và “giặc dốt” như thế nào? - Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm lược của thực dân Pháp? - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: “Thà hi sinh tất cả chứ nhất đònh không chòu mất nước”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc kháng chiến. Mục tiêu: Tìm hiểu lí do ta phải tiến hành toàn quốc kháng chiến. Ý nghóa của lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, động não. - Giáo viên treo bảng phụ thống kê các sự kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946. - Giáo viên trích đọc một đoạn lời kêu gọi của Hồ Chủ Tòch, và nêu câu hỏi. “Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc của nhân dân ta?”.  Hoạt động 2: Những ngày đầu toàn quốc - Hát - Học sinh trả lời (2 em). Họat động lớp, cá nhân. - Học sinh nhận xét về thái độ của thực dân Pháp. - Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 73 Giáo án lớp 5-Tuần 13 kháng chiến. Mục tiêu: Hình thành biểu tượng về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến. Phương pháp: Thảo luận, trực quan. • Nội dung thảo luận. - Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết sinh của quân và dân thủ đô HN như thế nào? - Noi gương quân và dân thủ đô, đồng bào cả nước đã thể hiện tinh thần kháng chiến ra sao? - Nhận xét về tinh thần cảm tử của quân và dân Hà Nội qua một số ảnh tư liệu. → Giáo viên chốt.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não, đàm thoại. - Viết một đoạn cảm nghó về tinh thần kháng chiến của nhân dân ta sau lời kêu gọi của Hồ Chủ Tòch. → Giáo viên nhận xét → giáo dục 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: Thu Đông 1947, VB mồ chôn giặc Pháp. - Nhận xét tiết học Hoạt động nhóm (nhóm 4) - Học sinh thảo luận → Giáo viên gọi 1 vài nhóm phát biểu → các nhóm khác bổ sung, nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh viết một đoạn cảm nghó. → Phát biểu trước lớp. TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân. - Bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân. - Củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thập phân. 2. Kó năng: - Rèn học sinh thực hiện tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhanh, chính xác. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Luyện tập. - Học sinh sửa bài 2, 3 - Học sinh nêu lại tính chất kết hợp. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Hát - Lớp nhận xét. 74 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ------------------------------- ------------------------ Gi¸o ¸n Líp 5 - Luyện tập chung. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân. Phương pháp: Thực hành, động não. Bài 1: • Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật tính. • Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + – × số thập phân. Bài 2: • Giáo viên chốt lại. - Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não. Bài 3: Giáo viên cho học sinh nêu đề Bài 4: - GV cho HS tự làm bài và nêu được (2,4 + 3,8) x 1,2 = 2,4 x 1,2 +3,8 x 1,2 (6,4 + 2,7) x 0,8 = 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập. - Giáo viên cho học sinh thi đua giải toán Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. 78,29 × 10 ; 265,307 × 100 0,68 × 10 ; 78, 29 × 0,1 265,307 × 0,01 ; 0,68 × 0,1 - Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ; 0, 001. Hoạt động lớp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. Bài giải: Giá tiền 1 kg đường là 38500 : 5 = 7700 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đường là: 7700 x 3,5 = 26950 (đồng) Mua 3,5 kg đường phải trả số tiền ít hơn mua 5 kg đường (cùng loại) là: 38500 – 26950 = 11550 (đồng) Đáp số: 11550 đồng - Nhận xét kết quả. - Học sinh đọc đề. - Học sinh sửa bài. - Câu b: = 93 và = 3,5 - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi. - Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn) 1,3 × 13 + 1,8 × 13 + 6,9 × 13 Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 75 Giáo án lớp 5-Tuần 13 nhanh. 5. Tổng kết - dặn dò: - Củng cố lại kiến thức cần ôn tập. - Nhắc học sinh chuẩn bò xem trước bài ở nhà. - Chuẩn bò: “Luyện tập chung”. - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ. (Tiết 2) 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu: - Trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc. - Cần tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội. 2. Kó năng: - Học sinh biết thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhòn em nhỏ. 3. Thái độ: - Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối những hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ. II. Chuẩn bò: - GV + HS: - Tìm hiểu các phong tục, tập quán của dân tộc ta thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ. 3. Giới thiệu bài mới: Kính già, yêu trẻ. (tiết 2) 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2. Phương pháp: Thảo luận, sắm vai. - Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình huống của bài tập 2 → Sắm vai. → Kết luận. a) Vân lên dừng lại, dổ dànhem bé, hỏi tên, đòa chỉ. Sau đó, Vân có thể dẫnem bé đến đồn công an để tìm gia đình em bé. Nếu nhà Vân ở gần, Vân có thể dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ. b) Có thể có những cách trình bày tỏ thái độ sau: - Cậu bé im lặng bỏ đi chỗ khác. - Cậu bé chất vấn: Tại sao anh lại đuổi em? Đây là chỗ chơi chung của mọi người cơ mà. - Hành vi của anh thanh niên đã vi phạm quyền tự do vui chơi của trẻ em. c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường. - Hát - 2 Học sinh. - Học sinh lắng nghe. Họat động nhóm, lớp. - Thảo luận nhóm 6. - Đại diện nhóm sắm vai. - Lớp nhận xét. 76 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ------------------------------- ------------------------ Gi¸o ¸n Líp 5  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3. Phương pháp: Thực hành. - Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm hiểu và ghi lại vào 1 tờ giấy nho ûmột việc làm của đòa phương nhằm chăm sóc người già và thực hiện Quyền trẻ em. → Kết luận: Xã hội luôn chăm lo, quan tâm đến người già và trẻ em, thực hiện Quyền trẻ em. Sự quan tâm đó thể hiện ở những việc sau: - Phong trào “Áo lụa tặng bà”. - Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi. - Nhà dưỡng lão. - Tổ chức mừng thọ. - Quà cho các cháu trong những ngày lễ: ngày 1/ 6, Tết trung thu, Tết Nguyên Đán, quà cho các cháu học sinh giỏi, các cháu có hoàn cảnh khó khăn, lang thang cơ nhỡ. - Tổ chức các điểm vui chơi cho trẻ. - Thành lập q hỗ trợ tài năng trẻ. - Tổ chức uống Vitamin, tiêm Vac-xin.  Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4. Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình. - Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu về các ngày lễ, về các tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi và trẻ em. → Kết luận: - Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày 1/ 10 hằng năm. - Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế thiếu nhi 1/ 6, ngày Tết trung thu. - Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và người cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng.  Hoạt động 4: Tìm hiểu kính già, yêu trẻ của dân tộc ta (Củng cố). Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình. - Giao nhiệm vụ cho từng nhóm tìm phong tục tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam. → Kết luận: - Người già luôn được chào hỏi, được mời ngồi Hoạt động cá nhân. - Làm việc cá nhân. - Từng tổ so sánh các phiếu của nhau, phân loại và xếp ý kiến giống nhau vào cùng nhóm. - Một nhóm lên trình bày các việc chăm sóc người già, một nhóm trình bày các việc thực hiện Quyền trẻ em bằng cách dán hoặc viết các phiếu lên bảng. - Các nhóm khác bổ sung, thảo luận ý kiến. Hoạt động nhóm đôi, lớp. - Thảo luận nhóm đôi. - 1 số nhóm trình bày ý kiến. - Lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động nhóm. - Nhóm 6 thảo luận. - Đại diện trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 77 Giáo án lớp 5-Tuần 13 ở chỗ trang trọng. - Con cháu luôn quan tâm, gưó quà cho ông bà, bố mẹ. - Trẻ em được mừng tuổi, được tặng quà mỗi dòp lễ tết. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Tôn trọng phụ nữ. - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2006 BÀI 25: ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN” I/ Mục tiêu: - Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”. Yêu cầu chơi nhiệt tình, chủ động và đảm bảo an toàn. - Ôn 5 động tác đã học. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, đúng nhòp hô. II/ Đia điểm, phương tiện: -Đòa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. -Phương tiện: Chuẩn bò một còi, kẻ sân chơi trò chơi. III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Phần mở đầu: - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. 2/ Phần cơ bản: a/ Hoạt động 1: Ôn tập - GV nhắc nhở HS những yêu cầu cần chú ý của từng động tác, sau đó cho tập luyện đồng loạt cả lớp theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn dưới sự điều khiển của cán sự. b/ Hoạt động 2: Học động tác thăng bằng - GV nêu tên và làm mẫu động tác 2 lần. Sau đó yêu cầu HS tập theo động tác. - Chia tổ và phân chia đòa điểm cho HS tự quản ôn tập 6 động tác đã học - GV quan sát và nhắc nhở kỉ luật tập luyện của các tổ, giúp tổ trưởng điều hành và sửa sai cho HS. - Các tổ báo cáo kết quả tập luyện. c/ Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” 3/ Phần kết thúc: - Vỗ tay theo nhòp và hát. - GV hệ thống bài học. - GV nhận xét bài học và giao bài về nhà cho HS (Ôn các động tác của bài TD đã học). - Chạy chậm theo đòa hình tự nhiên. - Chơi trò chơi do GV tự chọn. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông. - Cả lớp tập luyện đồng loạt cả lớp theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn. Cán sự điều khiển. - HS lắng nghe, theo dõi và tập theo hướng dẫn của GV. - Các tổ ôn tập 6 động tác của bài TD. - HS chơi. - Tập một số động tác hồi tónh. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 78 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ------------------------------- ------------------------ Gi¸o ¸n Líp 5 MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯÒNG. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường. 2. Kó năng: - Rèn kỹ năng sử dụng một số từ ngữ trong chủ điểm trên. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to làm bài tập 3, bảng phụ. + HS: Xem bài học. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Luyện tập về quan hệ từ. • Học sinh tìm quan hệ từ và nêu chức vụ, của chúng trong các câu sau: - Chẳng kòp can Tâm, cô bé đứng thẳng lên thuyền xua tay và hô to. - Ở vùng này,lúc hoàng hôn và lúc tảng sáng, phong cảnh rất nên thơ. • Giáo viên nhận xétù 3. Giới thiệu bài mới: MRVT: Bảo vệ môi trường. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng, hệ thống hóa vốn từ õ về Chủ điểm: “Bảo vệ môi trường”. Phương pháp: Trực quan, nhóm, đàm thoại, bút đàm, thi đua. Bài 1: - Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm xem đoạn văn làm rõ nghóa cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” như thế nào? • Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa dạng sinh học. Bài 2: - Học sinh làm việc cá nhân, đánh dấu x bằng bút chì vào ô trống thích hợp. • Giáo viên chốt lại: Rừng nguyên sinh là rừng có từ lâu đời với nhiều loại động thực vật quý hiếm.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử - Hát - Học sinh làm bài (2 em). - Lớp theo dõi. - Nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc bài 1. - Cả lớp đọc thầm. - Tổ chức nhóm – bàn bạc đoạn văn đã làm rõ nghóa cho cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học như thế nào?” - Đại diện nhóm trình bày. - Dự kiến: Rừng này có nhiều động vật– nhiều loại lưỡng cư (nêusố liệu) - Thảm thực vật phong phú – hàng trăm loại cây khác nhau → nhiều loại rừng. - Học sinh nêu: Khu bảo tồn đa dạng sinh học: nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học: nhiều loài giống động vật và thực vật khác nhau. - Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 79 Giáo án lớp 5-Tuần 13 dụng một số từ ngữ trong chủ điểm trên. Phương pháp: Nhóm, thuyết trình. Bài 3: - Giáo viên dán 2, 3 phiếu lên bảng → 2, 3 nhóm thi đua tiếp sức xép từ cho vào nhóm thích hợp. • Giáo viên chốt lại: Bài 4: - Đặt câu với từ ngữ ờ bài tập 3. → GV nhận xét + Tuyên dương.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Hỏi đáp. - Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường?”. Đặt câu. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Luyện tập về quan hệ từ”. - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc bài 3. - Cả lớp đọc thầm. - Thực hiện nhóm – mỗi nhóm trình bày trên 2 tờ giấy A 4 (Phân loại hành động bảo vệ – hành động phá hoại). - Học sinh sửa bài. - Chọn 1 – 2 cụm từ gắn vào đúng cột (bảng ghi cụm từ để lẫn lộn). - Cả lớp nhận xét. - Chuyển giấy cho từ bạn thi đặt câu nhanh (Đúng ý, gọn lời) - Cả lớp nhận xét. - (Thi đua 2 dãy). KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu yêu cầu đề. Chọn câu chuyện đúng yêu cầu đề. 2. Kó năng: - Học sinh kể lại một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo vệ môi trường”, giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc. 3. Thái độ: - Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bò: + Giáo viên: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK. + Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề bài. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh. 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ). 3. Giới thiệu bài mới: “Kể câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm đúng - Hát - Học sinh kể lại những mẫu chuyện về bảo vệ môi trường. Hoạt động lớp. 80 [...]... nhăc lại (6, 75 + 3, 25) x 4,2 = = 6, 75 x 4,2 + 3, 25 x 4,2 28, 35 + 13, 65 = 42 - Học sinh đọc đề bài - Cả lớp làm bài - Học sinh sửa bài 4.7 x 5. 5 – 4.7 x 4 .5 = 4.7 x (5. 5 – 4 .5) = 4.7 x 1 = 4.7 - Nêu cách làm: Nêu cách tính nhanh, → tính chất kết hợp – Nhân số thập phân với 11 - Lớp nhận xét Hoạt động lớp  Bài 4: 82 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -  -Gi¸o ¸n Líp 5 - Giải toán:... 60000 : 4 = 150 00 (đồng) 6,8 m nhiều hơn 4m là 6,8 – 4 = 2,8 (m) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều hơn mua 4m vải ( cùng loại là: 150 00 x 2,8 = 42000 (đồng) Đáp ssố: 42000 đồng Hoạt động nhóm đôi - Thi đua giải nhanh  Hoạt động 2: Củng cố - Bài tập : Tính nhanh: Phương pháp: Động não, thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội 15, 5 × 15, 5 – 15, 5 × 9 ,5 + 15, 5 × 4 dung luyện tập 5 Tổng kết... bài Bài giải: Số gạo đã lấy ra là 53 7, 25 : 10 = 53 ,7 25 (tấn) Số gạo còn lại trong kho là 53 7, 25 – 53 ,7 25 = 483 ,52 5 (tấn) Đáp số: 483,7 25 tấn - Lớp nhận xét • Giáo viên chốt lại Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thực hành, động não - Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc - Học sinh thi đua tính: 7,864 × 0,1 : 0,001 chia nhẩm 10 ; 100 ; 1000… 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm lại bài... 213, 8 : 10 = ? sau đó gọi một HS làm - Học sinh đọc đề và thực hiện 213, 8 10 lên bảng đặt tính và làm bài,cả lớp thực hiện 13 21,38 phép chia vào giấy nháp GV quan sát và 38 giúp đỡ HS còn lúng túng để cùng làm được 80 phép chia 0 Ví dụ 2: 98 ,13 100 89 ,13 : 100 = ? Tương tự một em lên bảng 9 13 0,8 913 giải, cả lớp làm giấy nháp 130 300 0 Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 101 Giáo án lớp 5- Tuần 13. .. các nhóm thi đua Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 91 Giáo án lớp 5- Tuần 13 - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm  Bài 2: - Học sinh giải - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc tìm - Học sinh thi đua sửa bài X x 3 = 8,4 5x thừa số chưa biết? = 0, 25 X = 8,4 : 3 X X = 2,8 X = 0, 25 : 5 X = 0, 05 - Lần lượt học sinh nêu lại “Tìm thừa số chưa biết” - Học sinh tìm... sinh làm bài trước khi làm bài - Học sinh Sửa bài 7.7 + 7.3 x 7.4 = 7.7 + 54 .02 = 61.72 - Cả lớp nhận xét  Bài 2: - Học sinh đọc đề • Tính chất - Học sinh làm bài a × (b+c) = (b+c) × a - Học sinh sửa bài theo cột ngang của phép - Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1 tính – So sánh kết quả, xác đònh tính chất tổng (6, 75 + 3, 25) x 4,2 = 10 x 4,2 - Cho nhiều học sinh nhắc lại = 42  Bài 3: - Giáo viên... phải số dư rồi tiếp tục chia - Chẳng hạn:21,3 : 5 = ? 21,3 13 30 0 5 4,26 Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc * Tóm tắt: 8 bao cân nặng: 243,2 kg 12 bao cân nặng:……kg ? 96 - Học sinh đọc đề Học sinh suy nghó phân tích đề Học sinh giải 1 học sinh lên bảng sửa bài Học sinh sửa bài Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -  -Gi¸o ¸n Líp 5 Bài giải: Khối lượng một bao cân nặng là 243,2... xét 5 Tổng kết - dặn dò: Hoạt động lớp - Về nhà làm bài tập vào vở - Chuẩn bò: “Tổng kết từ loại” - Nêu lại ghi mối quan hệ từ - Nhận xét tiết học TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Thực hành tốt phép chia số thập phân cho số tự nhiên 2 Kó năng: - Củng cố quy tắc chia thông qua bài toán có lời văn 3 Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 95 Giáo án lớp 5- Tuần... mặn Hậu quả : lá chắn bảo vệ đê biển không còn , đê điều bò xói lở , bò vỡ khi có gió , bão , sóng lớn -Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 85 Giáo án lớp 5- Tuần 13 -Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng truyền để mọi người dân hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn ? rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều -Minh Hải , Bến Tre , Trà Vinh , Sóc... 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Học sinh nhắc lại chia số thập phân cho số - Học sinh nhắc lại (5 em) tự nhiên 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm lại bài 2, 3 (nếu làm sai) - Chuẩn bò: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 - Dặn học sinh chuẩn bò trước bài ở nhà - Nhận xét tiết học BÀI 13: TẬP NĂN TẠO DÁNG NẶN DÁNG NGƯỜI I, Mục tiêu: - HS nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt . (6, 75 + 3, 25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 (6, 75 + 3, 25) x 4,2 = 6, 75 x 4,2 + 3, 25 x 4,2 = 28, 35 + 13, 65 = 42 7.7 + 7.3 x 7.4 = 7.7 + 54 .02 = 61.72 4.7 x 5. 5 –. động nhóm đôi. - Thi đua giải nhanh. - Bài tập : Tính nhanh: 15, 5 × 15, 5 – 15, 5 × 9 ,5 + 15, 5 × 4 KHOA HỌC: NHÔM. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Kể tên 1 số