Bài giảng Thiết kế dự án 1: Buổi 6, 7, 8 - ThS. Nguyễn Thùy Dung

Những nội dung chính được trình bày gồm có: Khảo sát khách hàng và các bên liên quan về vấn đề của đề tài nhóm tạm thời, khảo sát thực trạng của các vấn đề tương tự, đánh giá lại đề tài nhóm dự kiến, tiến hành điều tra thêm nhu cầu giải quyết vấn đề của các bên liên quan đến đề tài nhóm, khảo sát các giải pháp hiện có của vấn đề,... Mời các bạn cùng tham khảo.

Trung tâm đào tạo Thiết kế dự án Học phần Thiết kế dự án I Thiết kế dự án 1 Buổi 6 Bước 2: Khảo sát thực trạng  vấn đề  Nội dung  ▪ Khảo sát khách hàng và các bên  liên quan về vấn đề của Đề tài  nhóm tạm thời  ▪ Khảo sát thực trạng của các  vấn đề tương tự Project Design Education Center Cách tiến hành Bước 2: Khảo sát thực trạng vấn  đề ◆ Mục tiêu: ­ Tìm hiểu xem vấn đề có thực sự tồn tại hay khơng bằng cách khảo sát ý  kiến của những người liên quan đến vấn đề ◆ Nội dung: - Điều tra về thực trạng vấn đề của đề tài nhóm tạm thời - So sánh thực trạng của vấn đề nhóm tìm hiểu với các vấn đề tương tự Project Design Education Center Bước 2 – Điều tra làm rõ vấn đề Các bên liên quan là ai? được hiểu là bất cứ ai mà - là đối tượng/ là một phần của vấn đề, hoặc - bị ảnh hưởng bởi vấn đề, hoặc - có khả năng tác động đến vấn đề Giảng  viên Bảo  vệ Project Design Education Center Đề tài dự án: “ Cổng trường đông  đúc và ngột ngạt” Nhân  viên Sinh  viên Phụ  huynh Khảo sát thực trạng vấn đề  Khảo sát các bên liên quan đến thực trạng vấn  đề Đối tượng nào tác  động/ bị tác động  Sử dụng phương pháp khảo sát nào? bở ấn đề? ịnh các khía cạnh khác nhau/ các đối tượng rồi phân chia  M ỗi v i nhóm xác đ cơng việc cho các thành viên để khảo sát thực trang vấn đề MỤC TIÊU: CHỨNG MINH SỰ TỒN TẠI CỦA VẤN ĐỀ! Project Design Education Center Khảo sát thực trạng vấn đề  Khảo sát các bên liên quan đến thực trạng vấn đề  Ø. Phiếu thực hiện [6P­1]: Cá nhân (2 bạn làm chung 1 phiếu) ▪ Hình ảnh minh họa: lấy hình ảnh phỏng vấn hoặc biểu đồ tổng hợp số  liệu ▪ Mơ tả khảo sát:  - Khảo sát ai? Ở đâu? Khi nào? - Câu hỏi bạn sử dụng là gì? Người ta trả lời ra sao? - Hoặc đưa các số liệu chứng minh   Các bên liên quan có thấy đó là vấn đề khơng? Tại sao đấy lại là vấn  Project Design Education Center đề với họ? Bao nhiêu người đồng ý đó là vấn đề? VD: Sử dụng số liệu chứng minh Khn viên trường thiếu khơng gian xanh q Vị trí và số lượng mảng xanh của trường hiện tại? Ở sân trường: 5 mảng Ở sảnh A, sảnh B, các tầng học… q.Tỷ lệ mảng xanh so với tổng diện tích trường Sinh viên ít tham gia các hoạt động ngoại khóa q Số lượng hoạt động ngoại khóa/ năm của trường? Bạn tham  gia bao nhiêu hoạt động? q Thời gian/ tuần bạn dành cho hoạt động ngoại khóa?  Project Design Education Center Mục tiêu cho Đề tài tạm thời q  Với  Đề  tài  tạm  thời  nhóm  đã  chọn  và  số  liệu  tìm  được  thể  hiện  thực  trạng  hiện  tại,  sau  khi  hồn  thành  nhóm  muốn  đạt  được  điều  gì? q Đưa ra các chỉ số mục tiêu cho Đề tài nhóm tạm thời • Số lượng mảng xanh của trường hiện tại ở sân trường: 5   Mục  tiêu: 10 mảng  • Thời gian trong 1 tuần dành cho hoạt động ngoại khóa: 1h  Mục tiêu: 4­5 tiếng/ tuần  Project Design Education Center Canteen trường đơng đúc vào giờ ăn trưa Các thành viên phải ghi giống nhau Mơ tả: Sử dụng bảng hỏi để điều tra  xem việc canteen đơng đúc có thực sự  là vấn đề với sinh viên khơng →  Kết quả: 70% sinh viên cho rằng  canteen rất đơng Biểu đồ thể hiện ý kiến sinh  Project Design Education Center viên về sự đơng đúc của  Lập kế hoạch khảo sát cho bước 2 Khảo sát thực trạng các vấn đề tương tự Ø. Phiếu thực hiện [6P­2]: Cá nhân (2 bạn làm chung 1 phiếu) Các thành viên lên kế hoạch tìm hiểu các vấn đề tương tự với vấn đề  của nhóm → quay lại so sánh với vấn đề của nhóm VD: Việc gửi cặp trước khi vào thư viện gây bất tiện cho sinh viên Đối với những chỗ u cầu gửi cặp khác, người dùng thấy như thế nào? → Hướng đến vấn đề Thư viện trường khác có u cầu vậy khơng? Sinh viên họ thấy như thế  nào? → Hướng đến đối tượng Project Design Education Center 10 Bài tập về nhà Buổi 7 (Nộp vào đầu Buổi 8)   ◆Cá nhân: Tiến hành khảo sát Hoàn thành phiếu [7T-1] & [7T-2] Project Design Education Center 30 HỌP NHÓM (15 phút) Project Design Education Center 31 Trung tâm đào tạo Thiết kế dự án Học phần Thiết kế dự án I Thiết kế dự án 1 Buổi 8 Nội dung  Bước 4: Khảo sát các giải pháp  hiện có của vấn đề ▪ Đánh giá lại đề tài nhóm dự kiến ▪ Tiến hành điều tra thêm các vấn  đề liên quan đến đề tài nhóm sau  khi đánh giá lại Project Design Education Center 33 Chia sẻ kết quả khảo sát Các nhóm tổng hợp thơng tin khảo sát về  NHU  CẦU  GIẢI  QUYẾT  VẤN  ĐỀ  ở  phiếu [7P­1] lên bảng:  - Phỏng vấn hay điều tra được bao nhiêu  người? - Kết  quả  ra  sao?  Đối  tượng  liên  quan  muốn  giải  quyết  vấn  đề  ở  mức  độ  nào?  Project Design Education Center 34 Quy trình thiết kế dự án § Bước 1 : Phát hiện vấn đề § Bước 2: Điều tra sự tồn tại của vấn đề (Làm rõ  vấn đề) § Bước 3: Điều tra nhu cầu của các bên liên quan  về vấn đề § Bước 4: Điều tra các giải pháp hiện có của vấn  đề § Bước 5: Phân tích cấu trúc hoặc ngun nhân  của vấn đề § Bước 6: Quyết định ngun nhân cụ thể của vấn  đề § Bước 7: Đề xuất các giải pháp  Project Design Education Center 35 MỤC TIÊU BƯỚC 4 1. Tìm ra các giải pháp  2. Làm rõ điểm mạnh  3. Tìm hiểu tại sao  và điểm yếu của các  vấn đề vẫn cịn tồn  đang được sử dụng để  giải pháp hiện tại đang  tại, chưa được giải  giải quyết vấn đề có quyết triệt để,  Project Design Education Center 36 Cách tiến hành Bước 4 ØPhiếu thực hiện [8P­1] : Cá nhân  § Mỗi thành viên điều tra ít nhất 1 giải pháp khác nhau § Giải pháp này là giải pháp đã/ đang được sử dụng để giải quyết vấn đề  của nhóm  § KHƠNG PHẢI GIẢI PHÁP CỦA NHĨM ĐƯA RA!!! Project Design Education Center 37 Tên của giải pháp là gì? Hình ảnh mơ tả giải pháp Project Design Education Center 38 Project Design Education Center 39 - Giải thích kỹ các giải pháp đã/ đang được sử dụng để giải quyết  vấn đề - Nêu lý do tại sao dù đã có giải pháp nhưng vấn đề vẫn chưa được  giải quyết - Nêu ý kiến phản hồi của các bên liên quan về giải pháp  Project Design Education Center 40 Project Design Education Center 41 Mini-Presentation  Mỗi nhóm người thuyết trình ◆ 　 Thời gian: 10-12 phút ◆ Q&A: phút Project Design Education Center 42 Bài tập về nhà Buổi 8 (Nộp vào đầu Buổi 9)   ◆ Nhóm • • Chuẩn bị thuyết trình Buổi Nộp tập + slide qua email Project Design Education Center 43 HỌP NHÓM (15 phút) Project Design Education Center 44 ... 31 Trung tâm đào tạo Thiết kế dự án Học phần Thiết kế dự án I Thiết? ?kế? ?dự? ?án? ?1 Buổi? ?8 Nội? ?dung? ? Bước 4: Khảo sát các giải pháp  hiện có của vấn đề ▪ Đánh giá lại đề tài nhóm? ?dự? ?kiến ▪ Tiến hành điều tra thêm các vấn ... Trung tâm đào tạo Thiết kế dự án Học phần Thiết kế dự án I Thiết? ?kế? ?dự? ?án? ?1 Buổi? ?7 Nội? ?dung? ? Bước 3: Khảo sát nhu cầu giải  quyết vấn đề hiện tại ▪ Đánh giá lại đề tài nhóm? ?dự? ?kiến ▪ Tiến hành điều tra thêm nhu cầu ... Bao nhiêu người muốn giải  quyết? -  Có nhu cầu gì cụ thể khơng? Project Design Education Center 29 Bài? ?tập về nhà? ?Buổi? ?7 (Nộp vào đầu? ?Buổi? ?8)    ◆Cá nhân: Tiến hành khảo sát Hoàn thành phiếu [7T-1] & [7T-2] Project Design Education Center