1. Trang chủ
  2. » Kinh Tế - Quản Lý

Bài giảng Thiết kế dự án 1: Buổi 3, 4 - ThS. Nguyễn Thùy Dung

32 240 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 32
Dung lượng 2,93 MB

Nội dung

Bài giảng gồm có những nội dung chính sau: Nhận định & phát hiện vấn đề, hướng dẫn thu thập thông tin, đưa ra được các tiêu chí để đánh giá các ứng cử viên cho đề tài dự án tạm thời, đánh giá và chọn ra đề tài dự án tạm thời cho nhóm.

Trung tâm đào tạo Thiết kế dự án Học phần Thiết kế dự án I Thiết kế dự án 1 Buổi 3 Nội dung  ▪ Chia sẻ kết quả BTVN buổi 2 ▪ Giới thiệu chủ đề lớp ▪ Bước 1: Nhận định & phát  hiện  vấn đề ▪ Hướng dẫn thu thập thông tin Project Design Education Center Giới thiệu Chủ đề lớp Chủ đề lớp (Vấn đề rộng) ???? Project Design Education Center Đề tài dự án? (Vấn đề nhu cầu cụ thể tồn từ chủ đề chính) Hoạt động theo nhóm để giải vấn đề CHỦ ĐỀ LỚP “Làm sao để cuộc sống sinh viên ở  trường đại học thoải mái hơn” Project Design Education Center Quy trình thiết kế dự án (Nhắc lại) § Bước 1 : Phát hiện vấn đề § Bước 2: Điều tra sự tồn tại của vấn đề  § Bước 3: Điều tra nhu cầu của các bên liên quan  về vấn đề § Bước 4: Điều tra các giải pháp hiện có của vấn  đề § Bước 5: Phân tích cấu trúc hoặc ngun nhân  của vấn đề § Bước 6: Quyết định ngun nhân cụ thể của  vấn đề § Bước 7: Đề xuất các giải pháp  Project Design Education Center Vai trò của “Phát hiện vấn đề” Xem các ví dụ sau: Bá o in đã  lỗi th i Project Design Education Center 1. P h ươ ng tiện truyền thông xư a  và  na y Bá o điện tử  lê n ngôi 2. Ta xi truyền th ống và  Ube r&Gra b Phát hiện vấn đề (PROBLEM FINDING)  và giải quyết vấn đề (PROBLEM SOLVING) chính là nguồn gốc của sự phát triển Vai trò của “Phát hiện vấn đề” “Một định hướng giáo dục mới: phát triển kỹ năng phát hiện và  giải quyết vấn đề.” Theo  Nhà  sáng  lập  Hệ  thống sản xuất Toyota,  “KHƠNG  CĨ  VẤN  ĐỀ  LÀ  VẤN ĐỀ LỚN NHẤT” Project Design Education Center VẤN ĐỀ LÀ GÌ? Vấn đề chênh lệch “hiện tại” “hình thái lý tưởng” “Hình thái lý tưởng” là cái đích muốn đạt tới, cụ thể hơn  chính là mục tiêu, tiêu chuẩn, chỉ tiêu… 90% sinh viên tốt nghiệp ra trường có  việc làm Mục tiêu 20% chênh lệch =  VẤN ĐỀ 70% sinh viên tốt nghiệp ra trường có  việc làm Project Design Education Center Năng lực giải quyết vấn đề là kỹ năng cần thiết  đối với bất kỳ nghề nghiệp, ngành nghề nào 3P-1 (Cá nhân): Thu thập thông tin đề xuất Đề tài dự án cá nhân 4)Phần mô tả: -)Phải giải thích rõ tài liệu minh họa phần muốn nói -)Nội dung tài liệu minh họa mô tả phải đáp ứng yêu cầu phiếu Phiếu bên cạnh nhằm cung cấp thêm thông tin cho vấn đề cá nhân chọn Project Design Education Center 18 u cầu cơ bản khi thực hiện phiếu  PD 1. Hồn thành tất cả các thơng tin trong phiếu, phải đúng với nội  dung từng phiếu.  Lưu ý: hình ảnh sử dụng phải liên quan đến hoặc minh họa được nội dung  muốn nói. Phần mơ tả là nhằm giải thích rõ hơn tài liệu minh họa ở trên 2. Tính nhất qn: Đối với các thơng tin được sử dụng cho cho cả nhóm  (chủ đề lớp, đề tài nhóm ) trong các phiếu nhóm và cá nhân phải đảm bảo  sự thống nhất trong q trình điền phiếu.  3. Nguồn tham khảo:  Tất cả các thơng tin được thu thập qua các nguồn  khác nhau cần được trích dẫn rõ ràng.  - Đối với website: [Tên bài đăng trên web, link web, ngày trích dẫn]  ­ Đối với nguồn tự khảo sát: [Thời gian, địa điểm khảo sát] Project Design Education Center 19 Bài tập về nhà Buổi 3 (Nộp vào đầu Buổi 4)   ◆ Cá nhân: Hồn thành phiếu [3P-1] Project Design Education Center 20 HỌP NHĨM (15 phút) Project Design Education Center 21 Trung tâm đào tạo Thiết kế dự án Học phần Thiết kế dự án I Thiết kế dự án 1 Buổi 4 Nội dung  ▪ Kiểm tra chéo kết quả BTVN ▪ Bước 1(tiếp tục): Đưa ra được  các tiêu chí để đánh giá các ứng  cử viên cho đề tài dự án tạm thời  ▪ Đánh giá và chọn ra đề tài dự án  tạm thời cho nhóm ▪ Hướng dẫn thuyết trình 1 Project Design Education Center 23 Kiểm tra chéo kết quả BTVN • Các nhóm tiến hành đổi chéo phiếu [3P­1] giữa các nhóm • Nhóm nhận xét và đóng góp ý kiến cho từng bạn:  Bạn tìm hiểu được những thơng tin gì?  Đã xác định được đối tượng và vấn đề chưa? Thơng tin tìm có sai hướng hay thiếu sót gì khơng? • Nếu  vấn  đề  của  bạn  chọn  khơng  tìm  được  thơng  tin  → chọn  vấn  đế  khác trong phiếu [3T­1] để tiếp tục tìm thơng tin và điền phiếu [4P­1] Project Design Education Center 24 Kiểm tra chéo kết quả BTVN [Tên trang web, Tên bài đăng trên web, link web] Tuổi  trẻ  online,  "Phòng  ngừa  té  ngã  ở  người  cao  tuổi", https://tuoitre.vn/phong­ngua­te­nga­o­nguoi­cao­tuoi­1272278.htm Project Design Education Center 25 Bước 1: Phát hiện vấn đề Chỉ ra các vấn  đề liên quan đến  Chủ đề lớp [3T­1] Tìm thơng tin về  vấn đề mỗi cá  nhân đã chọn  [3P­1] Project Design Education Center Đánh giá và lựa  chọn ra Đề tài  nhóm tạm thời [4T­1] 26 Đánh giá lựa chọn Đề tài dự án tạm  thời • Nhóm tổng hợp lại ý tưởng cuối cùng của các thành viên        và đi đ ến  việc đánh giá các ý tưởng này   • Suy nghĩ và lựa chọn các tiêu chí dùng để đánh giá các ứng cử viên cho Đề  tài dự án tạm thời trong mục  • Dựa trên các tiêu chí đó, đánh giá và chọn ra  Đề tài dự án tạm thời  của nhóm (thường là ứng cử viên đạt điểm cao nhất) ? Phù hợp, đánh ○ (1 điểm) ? Khơng phù hợp, đánh × (­1 điểm) ? Nếu khó để quyết định, đánh ? (0 điểm) Project Design Education Center 27         Project Design Education Center 28 Hướng dẫn thuyết trình ◆ Nội dung: - Tổng hợp lại các nội dung đã thực hiện ở Bước 1: Q trình nhóm đi từ Chủ đề lớp đến việc chọn ra đề tài dự  án tạm thời bao gồm: ü  Các ý tưởng ban đầu → ý tưởng cá nhân chọn → kết quả khảo  sát - ü  Các tiêu chí đánh giá các đề tài đề xuất ü  Chốt lại Đề tài dự án tạm thời của nhóm Sử dụng các thơng tin từ các phiếu [3T­1], [3P­1], [4P­1] & [4T­1]  Project Design Education Center 29 Mini-Presentation ① Mỗi nhóm người thuyết trình ◆   Thời gian: phút ◆ Q&A: phút ◆ ~ PPT slides Project Design Education Center 30 Bài tập về nhà Buổi 4 (Nộp vào đầu Buổi 5 )   ◆Nhóm: Hồn thành phiếu [4P-1], [4T-1] Chuẩn bị thuyết trình Project Design Education Center 31 HỌP NHĨM (15 phút) Project Design Education Center 32 ... kế dự án I Thiết kế dự án 1 Buổi 4 Nội dung ▪ Kiểm tra chéo kết quả BTVN ▪ Bước 1(tiếp tục): Đưa ra được  các tiêu chí để đánh giá các ứng  cử viên cho đề tài dự án tạm thời  ▪ Đánh giá và chọn ra đề tài dự án ... (Nộp vào đầu Buổi 4)    ◆ Cá nhân: Hồn thành phiếu [3P-1] Project Design Education Center 20 HỌP NHĨM (15 phút) Project Design Education Center 21 Trung tâm đào tạo Thiết kế dự án Học phần Thiết kế dự án. .. Project Design Education Center 17 3P-1 (Cá nhân): Thu thập thông tin đề xuất Đề tài dự án cá nhân 4) Phần mô tả: -) Phải giải thích rõ tài liệu minh họa phần muốn nói -) Nội dung tài liệu minh họa mô tả

Ngày đăng: 08/02/2020, 21:48

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w