GA lớp 5 tuần 4 ( 2009-2010 )

TUẦN 4: Thứ hai ngày 31 tháng 08 năm 2009 Ngày soạn: 30 tháng 08 năm 2009 Tiết1: Tập đọc: Bài: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I. Mục tiêu: - Đọc đúng tên người, tên đòa lí nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. - Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em. (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3). II. Chuẩn bò: - Thầy: - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS KHÁ-GIỎI A. Bài cũ: - Lần lượt 6 học sinh đọc phân vai đoạn kòch (Phần 2). - 6 HS phân vai đọc. - Giáo viên hỏi về nội dung  ý nghóa vở kòch. - Học sinh trả lời. - HS nhận xét.  Giáo viên nhận xét cho điểm. B. Bài mới: Giới thiệu bài mới: - Nêu chủ điểm. - GV giới thiệu chủ điểm và bài học. - Nhắc lại, ghi bài. * Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: - Luyện đọc : - HS đọc thầm. - 1 HS đọc bài. - GV chia bài theo 4 đoạn như SGK. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn. - Lần lượt 4 HS. + Lần 1: Rèn đọc những từ phiên âm, đọc đúng số liệu. + Lần 2: Giảng từ ngữ SGK. - Học sinh lần lượt đọc từ phiên âm. - HS nêu nghóa. - Giáo viên cho HS đọc thầm theo cặp. - Học sinh đọc thầm cặp. - Giáo viên đọc mẫu 1 lần. - 1 HS đọc toàn bài. - Tìm hiểu bài: - GV y/c HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi: + Năm 1945 nước Mó quyết đònh điều gì? +Sau khi ném 2 quả bom đã gây ra những hậu quả gì? - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Ném 2 quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản. - Cướp đi mạng sống của gần nửa triệu người và có gần 100 000 người bò chết do nhiễm phóng xạ ngtử. - Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3, 4. + Xa-da-cô bò nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào? - … Lúc 2 tuổi. + Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào? - HS nêu ý kiến. - HS nhận xét, bổ sung. - Y/C HS đọc thầm đoạn 3, 4 trả lời câu hỏi 3a, 3b. + Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô? - …gửi tới tấp hàng nghìn con sếu giấy +Các bạn nhỏ làm gì để bày tỏ nguyện vọng hòa bình? - HS nêu ý kiến, nhận xét. + Xúc động trước cái chết của bạn T/P Hi-rô-si-ma đã làm gì? - Xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bò bom nguyên tử sát hại.  Giáo viên chốt các ý trên. + Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô? - HS chú ý. - HS nêu ý kiến. -> Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS nêu; Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em. - GV chốt lại. - Vài em nhắc lại. - Đọc diễn cảm: - Treo bảng đoạn 3 và đọc mẫu. - 4 em đọc nối tiếp bài. - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng. - HS đọc thầm. - 4em đại diện 4 tổ thi đọc diễn cảm. - HS nhận xét, chọn giọng đọc hay nhất. -> GV nhận xét, tuyên dương. C. Củng cố: - Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm bài văn.  Giáo viên nhận xét - Tuyên dương . D. Dặn dò: - Chuẩn bò :"Bài ca về trái đất" . - Nhận xét tiết học . Tiết 2 : Lòch sử: Bài: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I. Mục tiêu: - Biết một vài đặc điểm mới về tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX: +Về kinh tế: xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt. + Về xã hội: xuất các tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân. II. Chuẩn bò: - Hình SGK/9 - Bản đồ hành chính Việt Nam. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS KHÁ-GIỎI A. Bài cũ: - Nêu nguyên nhân xảy ra cuộc phản công ở kinh thành Huế? - Học sinh trả lời. - Chiếu Cần Vương có tác dụng gì? -Học sinh trả lời.  Giáo viên nhận xét , cho điểm. B. Bài mới: Giới thiệu bài mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi bài. 1 . Tình hình xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX. - Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - HS đọc SGK: từ đầu …… xe lửa. - Giáo viên nêu vấn đề: + Sau khi dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang của nhân dân ta, thực dân Pháp đã làm gì? + Việc làm đó đã tác động như thế nào đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta ? + Nêu những biểu hiện mới về kinh tế ở nước ta cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX? - TD Pháp tăng cườngbốc lột, vơ vét tài nguyên đất nước. - Xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt. - Đã làm cho kinh tế, XH cũng thay đổi theo.  Giáo viên nhận xét + chốt lại. - Học sinh chú ý. - Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi. - HS đọc từ: “sự xuất hiện…chủ xưởng nhỏ”. -GV hỏi HS trả lời câu hỏi : +Trước đây, XH VN chủ yếu có những giai cấp nào? - GV nói do ảnh hưởng kinh tế chủ yếu là nông nghiệp. - Đầu thế kỉ XX xuất hiện thêm -HS trả lời. -Đòa chủ, PK và nông dân. -Nhận xét. - Công nhân, chủ xưởng, - những giai cấp nào? -> GV nhận xét, chốt ý. viên chức, trí thức… 2. Đời sống của nông dân thời kì này. -Hoạt động 3: làm việc cả lớp. - HS đọc phần còn lại SGK và quan sát H 3 SGK. GV đặt câu hỏi. - Cho biết nội dung hình vẽ gì? - Mục đích muốn nói gì? - HS nêu ý kiến. - Đời sống của nông dân VN cực khổ. - Thực dân Pháp bốc lột sức lao động người dân. - GV tổng hợp các ý kiến của HS, nhấn mạnh những biến đổi về kinh tế, XH ở nước ta đầu TK XX. - HS chú ý nghe. - HS đọc bài học SGK. → Giáo dục: căm thù giặc Pháp C. Củng cố- dặn dò: - Học bài ghi nhớ. - HS chú ý. -Chuẩn bò: “Phan Bội Châu và phong trào Đông Du”. - Nhận xét tiết học. Tiết 3: Hoạt động ngoài giờ: Chủ đề: Vẽ tranh: EM YÊU TRƯỜNG EM I . MỤC TIÊU: II.CHUẨN BỊ: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Tiết 4: Toán Bài: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I. Mục tiêu: - Biết một dạng quan hệ tỷ lệ ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần ). - Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ này bằng một trong hai cách “rút về đơn vò” hoặc “tìm tỉ so”. II. Chuẩn bò: - Các phiếu to cho HS làm bài. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS KHÁ-GIỎI A. Bài cũ: Ôn tập giải toán - Nêu lại các bước giải một bài toán về tổng, tỉ và tổng, hiệu. - 2 HS nêu.  Giáo viên nhận xét và cho điểm. B. Bài mới: Giới thiệu bài mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi bài vào vở. 1. Giới thiệu dạng toán:  Ví dụ a: - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán. - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Lập bảng (SGK) - Lần lượt học sinh điền vào bảng .  Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về mối quan hệ giữa thời gian và quãng đường. - Lớp nhận xét . - Thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần.  Ví dụ 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề. - Học sinh đọc đề . - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề : +Trong 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki- lô-mét ? Trong 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ? - Phân tích và tóm tắt . - HS suy nghó và tìm cách giải. - Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải. - Nêu phương pháp giải: “Rút về 1 đơn vò”  Giáo viên nhận xét. GV å gợi ý cách 2 “tìm tỉ số”, theo các bước như SGK. - HS giải bài vào nháp. -> GV chốt lại 2 cách giải nhưng chỉ yêu cầu HS giải 1 trong 2 cách . 2. Thực hành :  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề. - Học sinh đọc đề. - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và tóm tắt. - Phân tích và tóm tắt . - Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm ra cách giải. - Nêu phương pháp giải: Rút về đơn vò. - 2 học sinh lên bảng giải . - GV chấm vài bài. - GV nhận xét, chốt lại. - Cả lớp giải vào vở. - Học sinh nhận xét . Bài 2: Gọi HS đọc đề . - HS đọc và phân tích đề. - 1 HS tóm tắt. - 1 em lên giải. - GV nhận xét, kết luận. - Nhận xét. Bài 3: Gọi HS đọc đề bài. - 1 em đọc đề bài. - 1 em tóm tắt. - 1 em lên giải. - GV nhận xét và chốt lại cách giải. - Nhận xét sửa bài. C. Củng cố – dặn dò: - Chốt lại các kiến thúc đã ôn. - GV nhận xét tiết học. Tiết 5 : Kể chuyện: Bài: TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I. Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV, hình ảnh minh họa và lời thuyết minh, kể lại được câu chuyện đúng ý, ngắn gọn rõ ràng các chi tiết trong truyện. - Hiểu được ý nghóa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mỹ trong chiến tranh xâm lược Việt Nam. II. Chuẩn bò: - GV : bảng phụ ghi tên các nhân vật, tranh SGK phóng to. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS KHÁ-GIỎI A. Bài cũ:  Giáo viên nhận xét. - 1, 2 HS kể lại câu chuyện mà em đã được chứng kiến, hoặc đã tham gia. B. Bài mới: Giới thiệu bài , ghi bảng. - HS nhắc lại. 1. GV kể chuyện: - Giáo viên kể chuyện 1 lần - Học sinh lắng nghe. - Viết lên bảng tên các nhân vật trong phim: + Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: chỉ huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-drê-ốt-ta: cơ trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen + Rô-nan: một người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu về vụ thảm sát. - Giáo viên kể lần 2 - ø giải nghóa từ. - HS chú ý nghe và xem tranh. 2. Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - 1 học sinh đọc yêu cầu. - GV yêu cầu HS kể theo nhóm . - Từng nhóm tiếp nhau trình bày lời thuyết minh cho mỗi hình. - Cả lớp nhận xét. 3.Trao đổi về ý nghóa của câu chuyện. - Y/C HS theo nhóm đôi trao đổi ý nghóa câu chuyện. - HS theo nhóm đôi. + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghóa của câu chuyện. - Chọn ý đúng nhất. C. Củng cố: - Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm bài thơ, bài hát hay truyện đọc nói về ước vọng hòa bình. D. Dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện. - Chuẩn bò: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. - Nhận xét tiết học. ---------------------o0o------------------------ Thứ ba ngày 01 tháng 09 năm 2009 Tiết 1: Luyện từ và câu: Bài: TỪ TRÁI NGHĨA I. Mục tiêu: - Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghóa, tác dụng của những từ trái nghóa khi đặt cạnh nhau ( ND ghi nhớ ). - Nhận biết được cặp từ trái nghóa trong các thành ngữ, tục ngữ ( BT1 ); biết tìm từ trái nghóa với từ cho trước ( BT2, 3 ). II. Chuẩn bò: - Các phiếu to cho HS làm bài 2, bảng phụ bài 1. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS KHÁ-GIỎI A. Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghóa. - GV kiểm tra 1 số em chưa làm xong về nhà hoàn chỉnh. - Học sinh vài em đọc lại bài.  Giáo viên nhận xét, cho điểm . - Lớp nhận xét . B. Bài mới: Giới thiệu bài mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi bài vào vở. 1. Nhận xét:  Bài 1:  Giáo viên theo dõi và chốt: + Chính nghóa: đúng với đạo lí + Phi nghóa: trái với đạo lí  “Phi nghóa” và “chính nghóa” là hai từ có nghóa trái ngược nhau  từ trái nghóa. - HS đọc phần 1. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh so sánh nghóa của các tư in đậmø trong câu. - Bài 2: - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục). - GV giải thích câu tục ngữ. - Cả lớp nhận xét.  Giáo viên chốt: +Từ trái nghóa đặt cạnh nhau sẽ làm nổi bật những gì đối lập nhau ? - … 2 ý tương phản của cặp từ trái nghóa làm nổi bật quan niệm sống rất khí khái của con người VN. * Rút ghi nhớ: ù + Thế nào là từ trái nghóa ? - HS trả lời. + Tác dụng của từ trái nghóa ? - HS trình bày 2 ý tạo nên ghi nhớ . - 1 em nêu lại ghi nhớ. 2. Luyện tập : - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp  Bài 1: - Học sinh đọc đề bài. - Học sinh làm bài cá nhân. -Học sinh sửa bài (Nêu miệng).  Giáo viên chốt . - HS nhận xét.  Bài 2: - Học sinh đọc đề bài. - Học sinh làm bài cá nhân vào SGK, 1 em làm vào phiếu. - Đính phiếu sửa bài.  Giáo viên chốt lại: Chọn 1 từ duy nhất dù có thể có từ trái nghóa khác vì đây là các thành ngữ có sẵn.  Bài 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Tổ chức cho học sinh học theo nhóm và thi đua. - Học sinh làm bài theo 4 nhóm . - Học sinh sửa bài: 4 nhóm đính 4 phiếu và chọn nhóm đúng và nhanh. GV nhận xét. - Cả lớp nhận xét.  Bài 4: 2 em nêu 2 câu BT4. - HS khác nhận xét. - Lưu ý học sinh cách viết câu. C.Củng cố: - Các tổ thi đua tìm cặp từ trái nghóa trên bảng lớp. - Nhận xét. D. Dặn dò: - Hoàn thành tiếp bài 4. - Chuẩn bò: “Luyện tập về từ trái nghóa”. - Nhận xét tiết học. Tiết 2: Khoa học: Bài:TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀØ I. Mục tiêu: - Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vò thành niên đến tuổi già. II. Chuẩn bò: - Tranh vẽ trong SGK trang 16 , 17. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS KHÁ-GIỎI A. Bài cũ: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì . - Bốc thăm số liệu trả bài theo các câu hỏi  Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn dưới 3 tuổi và từ 3 tuổi đến 6 tuổi? - HS nêu , 1 em.  Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn từ 6 tuổi đến 10 tuổi và giai đoạn tuổi dậy thì? - HS nêu, 1 em. - HS nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: -Giới thiệu bài mới: Ghi bảng. - Học sinh nhắc lại, ghi bảng. *Các hoạt động: - Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - Hoạt động nhóm đôi. Mục tiêu: HS nêu được……… tuổi già. + Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn. - Học sinh đọc các thông tin va øthảo luận hoàn thành bảng trong SGK trang 16 theo nhóm đôi. - 1 cặp làm phiếu to. + Bước 2: Làm việc theo nhóm đôi. - HS thảp luận trong 3 phút. + Bước 3: Làm việc cả lớp . - Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày.  Giáo viên chốt lại nội dung làm việc của học sinh. - HS trình bày. - Cả lớp nhận xét. - Hoạt động 2: Trò chơi . - Hoạt động nhóm 4 em. [...]... TRÁI NGHĨA I Mục tiêu: - Tìm được những từ trái nghóa theo yêu cầu của BT1, 2( 3 trong số 4 câu), BT3 - Biết tìm những từ trái nghóa để miêu tả theo yêu cầu của BT4 ( chọn 2 hoặc 3 trong số 4 ý: a, b, c, d ); đặt được câu để phân biệt một cặp từ trái nghóa tìm được ở BT4, 5 II Chuẩn bò: - Thầy: Phiếu photo nội dung bài tập 4/ 48 - Trò : SGK , vở BT III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦATHẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ... giải - Lớp nhận xét của 2 bài - Hoạt động cá nhân (thi C Củng cố: đua ai nhanh hơn) - Phương pháp: Đ.thoại, thực hành, động não - Học sinh nhắc lại cách giải dạng - Học sinh còn lại giải ra toán vừa học nháp D Dặn dò: - Làm bài ở vở BT -Chuẩn bò: Ôn bảng đơn vò đo độ dài - Nhận xét tiết học Tiết 5: SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 5 I.MỤC TIÊU: - Tổng kết hoạt động tuần 5 - Đề ra phương hướng hoạt động tuần 6... thuyết trình - Hãy nhớ lại một việc em đã thành - Trao đổi nhóm công (hoặc thất bại) - 4 học sinh trình bày + Em đã suy nghó như thế nào và làm gì trước khi quyết đònh làm điều đó? + Vì sao em đã thành công (thất bại)? + Bây giờ nghó lại em thấy thế nào? → Tóm lại ý kiến và hướng dẫn các bước ra quyết đònh ( ính các bước trên bảng) - Chia lớp làm 9 nhóm C Củng cố, đóng vai: - Mỗi nhóm thảo luận, Phương... của mình (tiết 2) * Các hoạt động: - Hoạt động 1: Xử lý tình huống bài tập 3 Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình - Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân → chia sẻ trao đổi bài làm với bạn bên cạnh → 4 bạn trình bày trước lớp - Kết luận: Em cần giúp bạn nhận ra lỗi của mình và sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác - Em nên tham khảo ý kiến của - Lớp trao đổi bổ sung ý những người tin cậy (bố, mẹ, bạn ) kiến... sinh đọc yêu cầu bài 4 - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh - Nhóm trưởng phân công trao đổi nhóm các bạn trong nhóm tìm cặp từ trái nghóa như SGK, rồi nộp lại cho thư kí tổng hợp Đại diện nhóm trình bày - Học sinh sửa bà.i  Giáo viên chốt lại từng câu - Cả lớp nhận xét ( úng, nhiều cặp t )  Bài 5: - Lưu ý hình thức, nội dung của câu - 1, 2 học sinh đọc đề bài 5 cần đặt - Học sinh... bằng nước sạch, kể trên tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , … -GV chốt ý (SGV- Tr 41 ) -HS đọc lại đoạn đầu trong - Hoạt động 2 : Đọc SGK mục Bạn cần biết Tr 19 / SGK -Hoạt động 3: Quan sát tranh và thảo luận + Bước 1 : (làm việc theo nhóm) _GV yêu cầu các nhóm quan sát H - Các nhóm q.sát và trả lỡi 4, 5 , 6 , 7 Tr 19 SGK và trả lời câu - HS khác nhận xét hỏi +Chỉ và nói nội dung từng hình... sinh bảng lớp - Học sinh cả lớp bổ sung - Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động nhóm đôi biết chuyển một phần của dàn ý chi tiết thành một đoạn văn hoàn chỉnh Phương pháp: Thực hành , thảo luận - Nên chọn viết phần thân  Bài 2: bài (thân bài có chia thành từng phần nh ) - 2 HS đọc bài tham khảo - 1, 2 học sinh nêu phần mà em chọn ở thân bài để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh ( làm nháp ) - Học... huynh học sinh yếu……… * Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt + Lớp phó học tập: + Lớp phó kỷ luật: -Lớp trưởng nhận xét: -Lớp bình bầu : +Cá nhân xuất sắc:……………………………………… +Cá nhân tiến bộ:…………………………………………… -Thư ký tổng kết bảng điểm thi đua của các tổ -Tuyên dương tổ đạt điểm cao -HS chơi trò chơi sinh hoạt, văn nghệ,…theo chủ điểm tuần, tháng -Cả lớp hát Ký duyệt: ... làm - Hoạt động lớp bài kiểm tra Phương pháp: Trực quan, đ.thoại - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát - 1 học sinh đọc đề kiểm tra tranh minh họa - Giáo viên gợi ý : chọn 1 đề em thích 1 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong 1 vườn cây 2 Tả cảnh buổi sáng trong 1 công viên em biết 3 Tả cảnh buổi sáng trên cánh đồng quê hương em 4 Tả cảnh buổi sáng trên nương rẫy ở vùng quê em 5 Tả cảnh buổi sáng... là nguồn thủy điện rất lớn - Học sinh chỉ trên bản đồ ở SGK - Hoạt động nhóm, lớp - Thi ghép tên sông vào vò trí sông trên lược đồ Tiết 3 : Toán: Bài: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết một dạng quan hệ tỷ lệ ( Đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương úng lại giảm đi bấy nhiêu lần) Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ này bằng một trong hai cách “ . cạnh nhau ( ND ghi nhớ ). - Nhận biết được cặp từ trái nghóa trong các thành ngữ, tục ngữ ( BT1 ); biết tìm từ trái nghóa với từ cho trước ( BT2, 3 ). II bài theo 4 nhóm . - Học sinh sửa bài: 4 nhóm đính 4 phiếu và chọn nhóm đúng và nhanh. GV nhận xét. - Cả lớp nhận xét.  Bài 4: 2 em nêu 2 câu BT4. - HS