GA lop 5 tuan 4

Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- ------------------- Gi¸o ¸n Líp 5 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 4 Thứ ngày Môn Tên bài Thứ 2 25/9/06 Tập đọc Những con sếu bằng giấy Lòch sử Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX Toán Ôn tập và bổ sung về giải toán Đạo đức Có trách nhiệm về việc làm của mình ( T2) Thứ 3 26/9/06 Thể dục Bài 7 LT & câu Từ trái nghóa Kể chuyện Tiếng vó cầm ở Mỹ Lai Toán Luyện tập Khoa học Từ tuổi vò thành niên đến tuổi già Thứ 4 27/9/06 Tập đọc Bài ca về trái đất Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Đòa lí Sông ngòi Toán Ôn tập và bổ sung giải toán (tt) Kó thuật Đính khuy bốn lỗ (T2) Thứ 5 28/9/06 Thể dục Bài 8 Chính tả Nghe viết: Anh bộ đội Cụï Hồ gốc Bỉ LT & câu Luyện tập về từ trái nghóa Toán Luyện tập Mó thuật Thứ 6 29/9/06 Tập làm văn Tả cảnh (Kiểm tra viết) Khoa học Vệ sinh ở tuổi dậy thì Toán Luyện tập chung Hát ATGT Bài 3 Sinh hoạt Tuần 4 Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2006 TẬP ĐỌC: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài. - Đọc đúng các tên người, tên đòa lý nước ngoài: Xa-da-cô, Xa-xa-ki, Hi- rô-xi-ma, Na-ga-sa-ki. - Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh những từ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa-da-cô, mơ ước hòa bình của thiếu nhi. 2. Kó năng: - Hiểu nội dung, ý nghóa của bài. - Hiểu được các từ ngữ: bom nguyên tử,phóng xạ, truyền thuyết, sát hại . 3. Thái độ: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới. II. Chuẩn bò: - Thầy: 2 tranh minh họa, bản đồ thế giới - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 111 Giáo án lớp 5-Tuần 4 - Trò : Mỗi nhóm vẽ tranh III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đinh: - Hát 2. Bài cũ: Lòng dân - Lần lượt 6 học sinh đọc vở kòch (phân vai) phần 1 và 2 - Giáo viên kiểm tra nhóm 6 học sinh - Giáo viên hỏi về nội dung  ý nghóa vở kòch - Học sinh trả lời  Giáo viên nhận xét cho điểm 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay các em sẽ được học bài "Những con sếu bằng giấy" 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản. - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực quan - Luyện đọc - Nêu chủ điểm - Giáo viên đọc bài văn - Học sinh qua sát tranh Xa-da-cô gấp những con sếu - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn - Rèn đọc những từ phiên âm, đọc đúng số liệu - Học sinh lần lượt đọc từ phiên âm - Giáo viên đọc - Học sinh chia đoạn (4 đoạn) + Đoạn 1: Mó ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản + Đoạn 2: Hậu quả hai quả bom đã gây ra + Đoạn 3: Khát vọng sống của Xa-da-cô, Xa- da-ki + Đoạn 4: Ứơc vọng hòa bình của học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma - Lần lượt học sinh đọc tiếp từng đoạn - (Phát âm và ngắt câu đúng) - Giáo viên giúp học sinh giải nghóa các từ khó - Học sinh đọc thầm phần chú giải * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài + Năm 1945, chính phủ Mó đã thực hiện quyết đònh gì? - Dự kiến: Ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản - Ghi bảng các từ khó - Giải nghóa từ bom nguyên tử + Kết quả của cuộc ném bom thảm khốc đó? - Dự kiến: nửa triệu người chết - 1952 có thêm 100.000 người bò chết do nhiễm phóng xạ + Xa-da-cô bò nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào? - Dự kiến: Lúc 2 tuổi, mười năm sau bệnh nặng 112 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- ------------------- Gi¸o ¸n Líp 5 + Cô bè hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào? - Dự kiến: Tin vào truyền thuyết nếu gấp đủ 1.000 con sếu bằng giấy treo sung quanh phòng sẽ khỏi bệnh + Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì? - Dự kiến: gửi tới táp hàng nghìn con sếu giấy + Xa-da-cô chết vào lúc nào? gấp đựơc 644 con + Xúc động trước cái chết của bạn T/P Hi-rô- si-ma đã làm gì? - Dự kiến: xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bò bom nguyên tử sát hại. Trên đỉnh là hình một bé gái giơ cao 2 tay nâng 1 con sếu. Dưới dòng chữ "Tôi muốn thế giới này mãi mãi hòa bình"  Giáo viên chốt + Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô? * Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm bài văn - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng. - Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc từng đoạn - Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác của Mỹ - Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống của cô bé - Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ sự xúc động * Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm bài văn - Thi đua đọc diễn cảm  Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét 5. Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kòch. - Soạn "Bài ca về trái đất" - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết: Cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX, KT-XH nước ta có nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc đòa của Pháp: + Xuất hiện nhà máy, đồn điền, hầm mỏ, đường ôtô, đường sắt. + Xuất hiện lớp người mới trong XH: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân. - Bước đầu tìm hiểu mối quan hệ giữa KT & XH. 2. Kó năng: Rèn bước đầu tìm hiểu mối quan hệ giữa KT & XH. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc. II. Chuẩn bò: - Thầy: Hình SGK/9 - Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu về KT-XH Việt Nam thời bấy giờ. - Trò : Xem trước bài, SGK Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 113 Giáo án lớp 5-Tuần 4 III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Cuộc phản công ở kinh thành Huế. - Nêu nguyên nhân xảy ra cuộc phản công ở kinh thành Huế? - Học sinh trả lời - Giớ thiệu các cuộc khởi nghóa tiêu biểu của phong trào Cần Vương?  Giáo viên nhận xét bài cũ 3. Giới thiệu bài mới: “Xã Hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX” 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tình hình xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX. - Hoạt động lớp, nhóm Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Giáo viên nêu vấn đề: Sau khi dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang của nhân dân ta, thực dân Pháp đã làm gì? - Học sinh nêu: tiến hành cuộc khai thác KT mà lòch sử gọi là cuộc khai thác thuộc đòa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên và bóc lột sức lao động của nhân dân ta. - Giáo viên chia lớp theo 4 nhóm thảo luận nội dung sau: + Trình bày những chuyển biến về kinh tế của nước ta? - Học sinh thảo luận theo nhóm → đại diện từng nhóm báo cáo. - Học sinh cần nêu được: + Trước kh Pháp xâm lược, kinh tế nước ta chủ yếu có những ngành gì? Những ngành KT mới nào ra đời? + Trước đây có những giai cấp nào? Đến đầu thế kỉ XX, xuất hiện những giai cấp nào, tầng lớp nào?  Giáo viên nhận xét + chốt lại. Pháp xây dựng nhiều nhà máy, lập đồn điền, xây dựng đường sắt, thành thò phát triển. ⇒ Giáo viên giới thiệu tranh. Giáo viên trình bày mối quan hệ giữa những biến đổi về KT với những biến đổi về mặt XH. * Hoạt động 2: Rút ra ghi nhớ - Hoạt động lớp Phương pháp: Đàm thoại, tổng hợp - Giáo viên rút ra ghi nhớ. - Học sinh đọc ghi nhớ. * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Động não - Giáo viên nhấn mạnh những biến đổi về mặt kinh tế, xã hội ở nước ta đầu thế kỉ XX. - Bên cạnh sự thay đổi của KT & XH Việt Nam, em thấy tầng lớp XH nào không thay đổi? - Người dân lao động vẫn cơ cực, khốn khó, thậm chí còn hơn trước. - Em có nhận xét gì về những chính sách ấy của Pháp và hoàn cảnh dân ta lúc bấy giờ? 114 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- ------------------- Gi¸o ¸n Líp 5 → Giáo dục: căm thù giặc Pháp 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài ghi nhớ - Chuẩn bò: “Phan Bội Châu và phong trào Đông Du” - Nhận xét tiết học TOÁN ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I-MỤC TIÊU Giúp hs :  Làm quen với các bài toán quan hệ tỉ lệ.  Biết cách bài toán liên quan đến tỉ lệ. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Bảng số ở VD 1 viết sẵn vào bảng phụ. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng nhắc lại cách giải 2 dạng toán đã học bài 15. 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Giới thiệu bài -Giới thiệu trực tiếp. 2-2-Tìm hiểu VD về quan hệ tỉ lệ (thuận) a)VD -Treo bảng phụ viết nội dung VD theo SGK. -1 giờ người đó đi được bao nhiêu km ? -2 giờ đi được bao nhiêu km ? -2 giờ gấp mấy lần 1 giờ ? -8 km gấp mấy lần 4 km ? -Khi thời gian đi gấp 2 lần thì quãng đường đi được cũng gấp lên 2 lần. -Nêu mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng đường đi ? b)Bài toán -Hs đọc đề, phân tích đề, GV viết tóm tắt bài toán lên bảng. -Hs trình bày cách giải của mình, sau đó gv kết luận. 2-3-Luyện tập , thực hành Bài 1 : -Hs đọc đề, phân tích đề và làm bài. -1 giờ đi được 4 km . -Đi được 8 km . -Gấp 2 lần . -Gấp 2 lần . -Khi thời gian đi gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi được cũng gấp lên bấy nhiêu lần . *Giải bằng cách rút về đơn vò : Trong 1 giờ ô tô đi được : 90:2 = 45(km) Trong 4 giờ ô tô đi được : 45x4 = 180(km) Đáp số : 180 km *Giải bằng cách tìm tỉ số : 4 giờ gấp 2 giờ số lần : 4 : 2 = 2(lần) Trong 4 giờ ô tô đi được : 90 x 2 = 180(km) Đáp số : 180 km Mua 1m vải hết số tiền : 80000 : 5 = 16000 (đồng) Mua 7m vải hết số tiền : 16000 x 7 = 112000(đồng) Đáp số : 112000(đồng) Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 115 Giáo án lớp 5-Tuần 4 Bài 2 : -Hs đọc đề, phân tích đềvà làm bài. -Hs giải cách nào cũng được. Bài 3 : -Về nhà làm bài . -Cách 2 : Số lần 12 ngày gấp 3 ngày : 12 : 3 = 4(lần) Số cây trồng đựơc trong 12 ngày : 1200 x 4 = 4800(cây) Đáp số : 4800 cây a)Số lần 4000 người gấp 1000 người : 4000 : 1000 = 4(lần) Một năm sau số dân tăng thêm : 21 x 4 = 88 (người) b)Một năm sau số dân của xã tăng thêm 15 x 4 = 60(người) Đáp số : a)88 người b)60 người 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học . -Dặn hs về nhà làm BT3/19. ĐẠO ĐỨC: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu rằng mỗi người cần phải có trách nhiệm về hành động của mình, trẻ em có quyền được tham gia ý kiến và quyết đònh những vấn đề của trẻ em. 2. Kó năng: Học sinh có kỹ năng ra quyết đònh, kiên đònh với ý kiến của mình. 3. Thái độ: Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. II. Chuẩn bò: - Giáo viên: Ghi sẵn các bước ra quyết đònh trên giấy to. - Học sinh: SGK III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đinh: - Hát 2. Bài cũ: - Nêu ghi nhớ - 2 học sinh 3. Giới thiệu bài mới: - Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 2) 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Xử lý tình huống bài tập 3. Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình - Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân → chia sẻ trao đổi bài làm với bạn bên cạnh → 4 bạn trình bày trước lớp. - Kết luận: Em cần giúp bạn nhận ra lỗi của mình và sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác. - Em nên tham khảo ý kiến của những người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ cái lợi, cái hại của mỗi cách giải quyết rồi mới đưa ra quyết - Lớp trao đổi bổ sung ý kiến 116 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- ------------------- Gi¸o ¸n Líp 5 đònh của mình. * Hoạt động 2: Tự liên hệ Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình - Hãy nhớ lại một việc em đã thành công (hoặc thất bại) - Trao đổi nhóm - 4 học sinh trình bày + Em đã suy nghó như thế nào và làm gì trước khi quyết đònh làm điều đó? + Vì sao em đã thành công (thất bại)? + Bây giờ nghó lại em thấy thế nào? → Tóm lại ý kiến và hướng dẫn các bước ra quyết đònh (đính các bước trên bảng) → → → * Hoạt động 3: Củng cố, đóng vai - Chia lớp làm 3 nhóm Phương pháp: Sắm vai - Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống - Nêu yêu cầu - Các nhóm lên đóng vai + Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu thấy bạn em vứt rác ra sân trường? + Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bạn em rủ em bỏ học đi chơi điện tử? + Nhóm 3: Em sẽ làm gì khi bạn rủ em hút thuốc lá trong giờ chơi? - Đặt câu hỏi cho từng nhóm - Nhóm hội ý, trả lời + Vì sao em lại ứng xử như vậy trong tình huống? - Lớp bổ sung ý kiến + Trong thực tế, thực hiện được điều đó có đơn giản, dễ dàng không? + Cần phải làm gì để thực hiện được những việc tốt hoặc từ chối tham gia vào những hành vi không tốt? → Kết luận: Cần phải suy nghó kỹ, ra quyết đònh một cách có trách nhiệm trước khi làm một việc gì. - Sau đó, cần phải kiên đònh thực hiện quyết đònh của mình 5. Tổng kết - dặn dò: - Ghi lại những quyết đònh đúng đắn của mình trong cuộc sống hàng ngày → kết quả của việc thực hiện quyết đònh đó. - Chuẩn bò: Có chí thì nên. - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2006 BÀI 7: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “HOÀNG ANH, HOÀNG YẾN” I/ MỤC TIÊU: Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 117 Xác đònh vấn đề, Liệt kê các giải pháp Đánh giá kết quả các giải pháp (lợi, hại) Lựa chọn giải pháp tối ưu Giáo án lớp 5-Tuần 4 -Ôn để củng cố và nâng cao kó thuật động tác đội hình, đội ngũ:Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đềusai nhòp. Yêu cầu thuần thục động tác theo nhòp hô của gv. -Trò chơi “Hoàng anh, hoàng yến”. Yêu cầu chơi đúng luật, giữ kỉ luật, tập trung chú ý, nhanh nhẹn, hào hứng khi chơi. II/ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Đòa điểm:Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện, -Phương tiện: Chuẩn bò 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi. III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1/Phần mở đầu: -GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện. -Đứng tại chỗ vỗ tay hát. -Chơi trò chơi ‘’Tìm người chỉ huy”. 2/Phần cơ bản: a/ Đội hình đội ngũ: -Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhòp. -GV điều khiển cho cả lớp tập. GV yêu cầu tổ tập dưới sự điều khiển của tổ trưởng, GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho hs các tổ. GV tập hợp cả lớp, cho các tổ thi đua trình diễn, gv quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương các tổ tập tốt. - GV yêu cầu cả lớp tập dưới sự điều khiển của gv để củng cố lại kiến thức. b/ Trò chơi vận động: -Chơi trò chơi “Hoàng anh hoàng yến”. -GV nêu tên trò chơi, tập hợp hs theo đội hình chơi, phổ biến cách chơi và quy đònh chơi. GV cho cả lớp chơi 2 lần, gv quan sát, nhận xét hs chơi. Mỗõi lần cho 2 tổ lần lượt thi đua chơi, gv quan sát nhận xét tổ thắng cuộc chơi. 3/ Phần kết thúc: -GV cho cả lớp chạy đều nối tiếp nhau thành một vòng tròn lớn, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ. -GV yêu cầu hs tập động tác thả lỏng. -GV cùng hs củng cố lại kiến thức bài. -GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài về nhà. -HS chú ý nghe gv phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ và trang phục tập luyện. -HS đứng tại chỗ vỗ tay hát. -HS ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều theo nhòp. -HS cả lớp tập dưới sự đều khiển của GV. Hs các tổ tập dưới sự đều khiển của tổ trưởng. HS cả lớp tập hợp cách các tổ thi đua trình diễn. - HS cả lớp tập dưới sự điều khiển của gv để cũng cố lại kiến thức bài. -HS tập hợp theo đội hình trò chơi, nghe gv phổ biến cách chơi và quy đònh chơi. HS cả lớp chơi 2 lần, hs 2 tổ thi đua chơi. -HS cả lớp chạy đều nối tiếp nhau thành một vòng tròn lớn, sau khép thành vòng tròn nhỏ. -HS cả lớp tập động tác thả lỏng. -HS cả lớp nhắc lại kiến thức bài. -HS cả lớp nghe gv nhận xét đánh giá bài học và giao bài chuẩn bò về nhà. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ TRÁI NGHĨA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là từ trái nghóa. 2. Kó năng: Biết tìm từ trái nghóa trong câu và tập đặt câu với cặp từ trái nghóa. 118 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- ------------------- Gi¸o ¸n Líp 5 3. Thái độ: Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghóa khi dùng cho phù hợp. II. Chuẩn bò: - Thầy: Bảng phụ - Trò : Từ điển III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghóa. - Yêu cầu học sinh sửa bài tập 4 - Học sinh sửa bài 4  Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: “Tiết luyện từ và câu hơm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về một hiện tượng ngược lại với từ đồng nghóa đó là từ trái nghóa” - Học sinh nghe 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Nhận xét, hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghóa của các cặp từ trái nghóa - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại  Phần 1:  Giáo viên theo dõi và chốt: + Chính nghóa: đúng với đạo lí + Phi nghóa: trái với đạo lí  “Phi nghóa” và “chính nghóa” là hai từ có nghóa trái ngược nhau  từ trái nghóa. - Yêu cầu học sinh đọc phần 1, đọc cả mẫu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh so sánh nghóa của các từ gạch dưới trong câu sau: Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết - Học sinh lần lượt nêu nghóa của 2 từ gạch dưới - Học sinh giải nghóa (nêu miệng) - Có thể minh họa bằng tranh - Cả lớp nhận xét  Phần 2: - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu + Lưu ý: học sinh có thể dùng từ điển để tìm nghóa hai từ: “vinh”, “nhục” - Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục) - Cả lớp nhận xét  Phần 3: - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm nêu  Giáo viên chốt: Từ trái nghóa đặt cạnh nhau sẽ làm nổi bật những gì đối lập nhau - Dự kiến: 2 ý tương phản của cặp từ trái nghóa làm nổi bật quan niệm sống rất khí khái của con người VN mang lại tiếng tốt cho dân tộc * Hoạt động 2: Ghi nhớ - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải, đàm thoại - Giáo viên nêu câu hỏi để rút ra ghi nhớ + Thế nào là từ trái nghóa - Các nhóm thảo luận + Tác dụng của từ trái nghóa - Đại diện nhóm trình bày 2 ý tạo nên ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 119 Giáo án lớp 5-Tuần 4 Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành  Bài 1: - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại cho điểm  Bài 2: - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài theo nhóm đôi - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại: Chọn 1 từ duy nhất dù có thể có từ trái nghóa khác vì đây là các thành ngữ có sẵn  Bài 3: - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Tổ chức cho học sinh học theo nhóm - Học sinh làm bài theo 4 nhóm - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét  Bài 4: - 2, 3 học sinh đọc yêu cuầ đề bài - Học sinh làm bài cá nhân - Lưu ý học sinh cách viết câu - Lần lượt học sinh sửa bài tiếp sức * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại - Các tổ thi đua tìm cặp từ trái nghóa (ghi bảng từ) - Nhận xét 5. Tổng kết - dặn dò: - Hoàn thành tiếp bài 4 - Chuẩn bò: “Luyện tập về từ trái nghóa” - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN: TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Dựa vào băng phim đã xem, lời kể của giáo viên và những hình ảnh minh họa. Học sinh tìm được lời thuyết minh cho mỗi hình ảnh. Biết sáng tạo câu chuyện theo lời nhân vật. 2. Kó năng: Kể chuyện rõ ràng, tự nhiên. Hiểu được ý nghóa câu chuyện: ca ngợi hành động dũng cảm của những người lính Mỹ có lương tri đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mỹ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam. 3. Thái độ: Ghét chiến tranh, yêu chuộng hòa bình. II. Chuẩn bò: - Thầy: Các hình ảnh minh họa bằng phim trong. - Trò : SGK III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ:  Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã được chứng kiến, hoặc đã tham gia. 120 [...]... người : 12 x 2 = 24 (người) Muốn đắp xong nền nhà trong 4 ngày cần : 24 : 4 = 6 (người) Đáp số : 6 người *Giải bằng cách tìm tỉ số : Số lần 4 ngày gấp 2 ngày : 4 : 2 = 2 (lần) Muốn đắp xong nền nhà trong 4 ngày cần : 12 : 2 = 6 (người) Đáp số : 6 người Để làm xong công việc trong 1 ngày thì cần: 10 x 7 = 70 (người) Để làm xong công việc trong 5 ngày thì cần: 70 : 5 = 14 (người) Đáp số : 14 người Để ăn... rộng mảnh đất hình chữ nhật : 15 : 1 = 15 (m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật : 15 + 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật : ( 15 + 30) x 2 = 90 (m) Đáp số : 90 m Bài 3 : Số lần 100m gấp 50 km : 140 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -  Gi¸o ¸n Líp 5 -Hs đọc đề, phân tích đề 100 : 50 = 2 (lần) Đi 50 km thì tiêu thụ hết : 12 : 2 = 6 (lít) Đáp số : 6 lít Bài 4 : -Hs đọc đề, phân tích đề... : 14 người Để ăn hết số gạo trong 1 ngày thì cần : 120 x 20 = 240 0 (người) Số ngày 150 người ăn hết số gạo đó : 240 0 : 150 = 16 (ngày) Đáp số : 46 ngày Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -  Gi¸o ¸n Líp 5 Bài 3 : -Hs đọc đề, phân tích đềvà về nhà làm bài 6 máy gấp 3 máy số lần : 6 : 3 = 2 (lần) 6 máy hút hết nước trong hồ : 4 : 2 = 2 (giờ) Đáp số : 2 giờ 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng kết... tích đề - Xác đònh dạng sinh nêu cách giải - Học sinh giải  Giáo viên chốt ý * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân (thi đua ai nhanh hơn) Phương pháp: Thực hành, động não - Yêu cầu học sinh nhận dạng bài tập qua 2 tóm tắt sau: + 4 ngày : 28 m mương 30 ngày : ? m mương + 5 người : 45 ngày 15 người : ? ngày 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: Luyện tập chung - Giáo viên dặn học sinh chuẩn... về nhà làm bài 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ Mỗi ô tô chở đựơ số hs : 120 : 3 = 40 (học sinh ) Số ô tô cần để chở 160 hs : 160 : 40 = 4 (ô tô ) Đáp số : 4 ( ô tô ) Số tiền công được trả cho 1 ngày : 72000 : 2 = 36000 (đồng) Số tiền công đựơc trả cho 5 ngày : 36000 x 5 = 180000 (đồng) Đáp số : 180000 đồng -Gv tổng kết tiết học -Dặn hs về nhà làm BT4/20 KHOA HỌC: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I Mục tiêu: 1 Kiến... - Học sinh giải Dự kiến 4 người : 320000 đồng Thêm 1 + 4 người ? người : ? đồng  Giáo viên chốt lại * Mức thu nhập của một người bò giảm * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Bài 4: - Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời - Học - Học sinh nêu tóm tắt sinh nêu cách giải - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài  Bài 5: - Học sinh đặt câu hỏi, hov5 sinh trả lời, học - Học... tiền : 240 00 : 12 = 2000 (đồng) Mua 30 quyển vở hết số tiền : 2000 x 30 = 60000 (đồng) Đáp số : 6000 (đồng) Bài 2 : -Hs đọc đề, phân tích đề bài và làm vào vở -Lưu ý : hs có thể giải bằng cách rút về đơn vò 2 tá = 24 Số lần 8 cái bút kém 24 cái bút : 24 : 8 = 3 (lần) Số tiến phải trả 8 cái bút : Bài 3 : 30000 : 3 = 10000 (đồng) -Hs đọc đề, phân tích đề bài và làm vào vở Đáp số : 10000 (đồng) Bài 4 : -Hs... Loan 129 Giáo án lớp 5- Tuần 4 II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1-KIỂM TRA BÀI CŨ 2-DẠY BÀI MỚI Hoạt động học -2 hs lên bảng làm bài 4/ 20 -Cả lớp nhận xét và sửa bài 2-1-Giới thiệu bài -Giới thiệu trực tiếp 2-2-Tìm hiểu VD về liên quan tỉ lệ nghòch a)VD -Treo bảng phụ viết sẵn nội dung VD -Khi số kg gạo ở mỗi bao tăng từ 5 kg lên 10 kg thì số bao gạo như thế nào ? -5kg lên gấp mấy lần... nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung - Hôm nay, chúng ta tiếp tục giải các bài tập liên quan đến tỷ lệ qua tiết "Luyện tập " 4 Phát triển các hoạt động: Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 1 35 Giáo án lớp 5- Tuần 4 * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải các - Hoạt động cá nhân bài tập trong vở bài tập → học sinh biết xác đònh dạng toán quan hệ tỷ lệ Phương pháp: Đàm thoại,... Ngun ThÞ Loan 123 Giáo án lớp 5- Tuần 4 nghiệm sống Tuổi già - Vẫn có thể đóng góp cho xã hội, truyền kinh nghiệm cho con, cháu * Hoạt động 2: Ai? Họ đang ở giai đoạn nào - Hoạt động nhóm, lớp của cuộc đời? Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Chia lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi nhóm từ - Học sinh xác đònh xem những người trong 3 đến 4 hình ảnh đang ở vào giai đoạn . 90:2 = 45 ( km) Trong 4 giờ ô tô đi được : 45 x4 = 180(km) Đáp số : 180 km *Giải bằng cách tìm tỉ số : 4 giờ gấp 2 giờ số lần : 4 : 2 = 2(lần) Trong 4 giờ. : 12 : 3 = 4( lần) Số cây trồng đựơc trong 12 ngày : 1200 x 4 = 48 00(cây) Đáp số : 48 00 cây a)Số lần 40 00 người gấp 1000 người : 40 00 : 1000 = 4( lần) Một