Giáo án CD8 cả năm( 3 cột)

Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng Ngày soạn : 27 - 8 - 2006 Ngày giảng : 3 1 - 8 - 2006 Tuần 1 : Bài 1: Tiết 1: Tôn Trọng lẽ phải A - Mục tiêu bài học: 1 - Về kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải. Những hiểu biết của tôn trọng lẽ phải. - Học sinh nhận thức đợc vì sao trong cuộc sống mọi ngời đều cần phải tôn trọng lẽ phải . 2 - Về kỹ năng : Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân để trở thành ngời biết tôn trọng lẽ phải. 3 - Về thái độ : - Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày. - Học tập gơng của những ngời biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải. B - Nội dung : - Đảm bảo các đơn vị kiến thức của bài : Khái niệm lẽ phải, tôn trọng lẽ phải và ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải. C - Chuẩn bị: - Giáo viên: sgk , sgv ,sach bài tập tình huống, Giấy khổ to, bút dạ. - Học sinh: sgk, Vbt . D - Các hoạt động chủ yếu : I- ổn định tổ chức. II - K T B C : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh III - Bài mới : * Giới thiệu bài:Giáo viên đọc cho học sinh nghe tình huỗng 3 sách bài tập tình huống / 6 từ đó dẫn vào bài. * Tiên trình bài dạy: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ND cần đạt Hoạt động 1 : Thảo luận phần ĐVĐ để rút ra những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải : Gọi hs ĐVĐ Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm để thảo luận: Nhóm 1: H 1 : Em có nhận xét gì về việc làm của qua tuần phủ Nguyễn Quang Bích trong Học sinh đọc : Hs chia 3 nhóm thảo luận cử đại biểu trình bầy. Nhóm 1: Hành động của quan tuần phủ N Q B chứng tỏ ông là 1 con ngời dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh đến I . ĐVĐ sgk 1 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng câu chuyện trên ? Nhóm 2: H 2 Trong các cuộc tranh luận, có bạn đa ra ý kiến nhng bị đa số các bạn khác phản đối, Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em sẽ xử nh thể nào ? Nhóm 3: H 3 Nếu thấy bạn mình quay cóp trong giờ kiểm traem sẽ làm gì ? Sau khi các nhóm trình bầy Giáo viên chốt lại: Để có cách xử sự phù hợp: Những trờng hợp trên đòi hỏi mỗi ngời không chỉ có nhận thức đúng mà còn cần phải có hành vi và cách ứng sử phù hợp trên cơ sở tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phải, phê phán những việc làm sai trái. Hoạt động 2 : Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức để tìm ra những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải. G V chia lớp thành hai đội chơi . 1 - Tìm những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải ? 2 - Tìm những biếu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải ? G V hớng dẫn : bt 3 Mỗi đội thạnh viên đội chỉ đợc lên 1 lần và tìm 1 biểu hiện, thành viên này về thì thành viên khác lên. Giáo viên : sửa chữa bổ sung . H: Nêu tấm gơng tôn trọng lẽ phải mà em biết Hoạt động 3: H ớng dẫn học cùng để bảo vệ chân lý, lẽ phải không chấp nhận những điều sai trái. Nhóm 2: Nếu thấy ý kiến đó đúng thì cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho các bạn thấy những điểm mà em cho là đúng, là hợp lý. Nhóm 3: Trong giờ kiểm tra nếu biết bạn quay cóp thì em cần thể hiện thái độ không đồng tình với hành vi đó. Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó và khuyên bạn lần sau không nên làm nh vậy. Lớp chia thành hai đội chơi tiếp sức lên bảng viết. Tôn trọng lẽ phải. - Chấp hành tốt mọi nội quy , quy định của trờng lớp, cộng đồng dân c - Phê phán những việc làm sai trái. - Lắng nghe ý kiến của mọi ngời Không tôn trọng lẽ phải - Chỉ làm những việc mà mình thích. -Tránh tham gia vào những việc không liên quan đến mình. - Gió chiều nào che chiều ấy. Học sinh nêu tấm gơng - Lẽ phải là những điều mà mình coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội. Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúnh đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ , hành vi của 2 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng sinh liên hệ thực tế, đàm thoại để rút ra nội dung bài học: H : Qua những điều vừa tìm hiểu, theo em lẽ phải là gì ? Tôn trọng lẽ phải là gì ? Gọi Học sinh đọc ND1 sgk H : Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống ? H : Tôn trọng lẽ phải có cần thiết đối với mỗi con ngời không? H : Em rèn luyện phẩm chất này nh thế nào ? Hoat động 4 : HD học sinh luyện tập Gọi học sinh làm bài tập 1 Yêu cầu học sinh làm bài tập 2 . Gọi học sinh làm bài tập 3 mình theo hớng tích cực, không chấp nhận và không làm những việc sai trái. Tôn trọng lẽ phải giúp mọi ngời có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh các mqh xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển. Có Đáp án C Đáp án C Đáp án a , c , e II .nội dung bài học: 1 - Khái niệm 2. ý nghĩa III Bài tập 1. Bt 1 2. Bt 2 3. Bt 3 IV. H D V N : - Làm bài tập còn laị - Học bài cũ - Đọc trớc bài mới : Liêm khiết Ngày soạn : 07 . 09 . 2006. Ngày giảng : 11.09 .2006 và 15 - 9 - 2006: Tuần 2 : Bài 2 Tiết 2 : Liêm khiết A. Mục tiêu bài học : Giúp học sinh hiểu 1 Kiến thức : - Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết. - Biết phân biệt hành vi trái ngợc với liêm khiết. - Biểu hiệnvà ý nghĩa của liêm khiết. 2 Thái độ: - Đồng tình, ủng hộ, học tấp gơng liêm khiết - Phê phán hành vi không liêm khiết cs 3 Kỹ năng : Học sinh biết kiểm tra hành vi của mình để tự rèn luyện bản thân về đức tính liêm khiết 3 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng B. Nội dung: - Cần làm cho học sinhhiểu ró nội dung cốt lõi của liêm khiết là sống trong sạch, không tham lam, không tham ô lãng phí, không hám danh hám lợi. - Nhẫn mạnhý nghĩa và tác dụng của lối sống liêm khiết đ v bản thân và xã hội, từ đó chỉ rõ sự cần thiếtcủa phẩn chất này đv all mọi ngời. C. Tài liệu và ph ơng tiện. - Giáo viên : bài tập tình huống, VBT bảng , phụ, thơ ca dao, danh ngôn, các tình huống nói về phẩm chất liêm khiết, giấy khổ to, phiếu họctập. - Học sinh : Sgh, sách bài tập tình huống, VBT, bút dạ. D. Các b ớc lên lớp I ổn định tổ chức II KTBC: H : Tôn trọng lẽ phải là gì ? Tìm những hành vi của học sinh biết tôn trọng lẽ phải ? Em ràn luyện phẩm chất này nh thể nào ? III. Bài mới: * Giới thiệu bài: Bác Hồ đã từng khẳng định cán bộ đảng viên và nhân dân cần phải có đầy đủ các đức tính " Cần kiệm, liêm chính , chí công , vô t " . Bài học hôm nay sẽ tìm hiểu.1 trong những phẩm chất tốt đẹp đó. Đó là đức tính " liêm khiết". * Tiến trình bài dạy : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt H Đ1 : Thảo luận tìm hiểu ND phần Đ VĐ Gọi 3 hs đọc 3 câu chuyện Chia lớp thảo luận Nhóm 1 ; H 1. H 2 H 1 Nêu hành vi thể hiện việc làm của bà Ma ri Quy Ri ? H 2 Em nhân xét gì về việc làm của bà Ma ri Quy ri ? Nhóm 2 : H 3 , H 4 H 3 Hãy nêu hành động của Dơng Chấn 3 Hs đọc 3 câu chuyện. Chia thành 3 nhóm thảo luận: Nhóm 1: - Bà Ma ri Quy Ri cùng chồng Pie Quy ri đã đóng góp cho thế giới những sp có giá trị khoa học và kinh tế. - Không giữ bản quyền phát minh mà vui lòng sống tùng thiếu, sẵn sàng gửi quy trình chiết tách Ra đi cho ai cần tới. Bà gửi biếu tài sản lớn 1 g Ra đi cho viện nghiên cứu ứng dụng để chữa bệnh ung th. Bà không nhận món quà của tổng thống Mỹ và của bạn bè mà dành cho viện nghiên cứu Khoa học. 2. Bà không vụ lợi,tham lam, sống có trách nhiệm với gia đình và xã hội. không đòi hỏi điều kiện vật chất nào. Nhóm 2 : H 3 , H 4 3. Dơng Chấn - nhà kiến thiết I. ĐVĐ ( sgk/6 ) 4 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng H 4 Hành động của ông thể hiện phẩm chất gì ? Nhóm 3 : H 5 ; H 6 H 5 Hoạt động của B H đợc đánh giá nh thế nào ? H 6 Những hoạt động đó thể hiện đức tính gì ? Giáo viên yêu cầu các nhóm trình bày và nhận xét chéo H: Em có suy nghĩ gì về cách xử sự trên ? H : Theo em những cách xử sự đó có điểm gì chung ? Vì sao ? H 9 Việc học gơng sáng về liêm khiết có phù hợp cần thiết và ý nghĩa không ? HĐ 2 :HDHS chơi trò chơi tiếp sức để tìm biểu hiện của liêm khiết và trái với liêm khiết: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức: Giáo viên chia bảng thành hai phần nội dung nh nhau: H 10 Nêu những hành vi biểu hiện đức tính liêm khiết trong đời sống hàng ngày ? H 11 Nêu những hành vi trái với liêm khiết ? Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét chéo HĐ3 : HDHS đàm thoại rút ra NDBH H : Qua tìm hiểu các thời đông hán, đợc bổ đi làm quanthái thú quận Đông Lai. - Vơng Mật - Ngời đợc ông tiến cử đem vàng đến lễ. 4. Ông tiến cử ngời làm việc tốt, vô t và không hám lợi. Nhóm 3 : H 5 ; H 6 Cụ Hồ là ngời Việt Nam bình th- ờng . Khớc từ nhà cửa, quân phục, ngôi sao sáng chói. - Cụ là ngời Việt Nam trong sạch liêm khiết. Học sinh trình bày và nhận xét chéo - Các cách xử sự của 3 nhân vật trong ba tình huống trên là những tấm gơng sáng để các em kính phục , học tập và noi theo. Những cách xử sự đó đều nói lên lối sống thanh tao, không vụ lợi , không hám danh, làm việc vô tcó trách nhiệm mà không đòi hỏi điều kiện vật chất nào và cùng thể hiện đức tính liêm khiết + Việc học tập gơng sáng đức tính liêm khiết, giúp cho cuộc sống tốt đẹp nên rất cần thiết và có ý nghĩa. Học sinh chơi trò chơi tiếp sức: + Hành vi biểu hiện liêm khiết - Làm giàu sức lao độngvà tài năng của Các công ty, Doanh nhân trẻ thành đạt làm giàu chính đáng + Phong Trào ủng hộ ngời nghèo * Hành vi trái với liêm khiết - lợi dụng chức vụ nhận hối lộ - Các công ty, nhà máy doanh nghiệp ngoài quốc doanh trốn nợ thuế - Tham ô, móc ngoặc - Làm ăn phi pháp, lợi dụng chức quyền, vị trí công tác .làm thất thoát tài sản của nhà nớc. Học sinh nhận xét chéo. II NDBH : 1 Khái niệm -Không hám danh, hám lợi -Không nhỏ nhen ích kỷ 2 ý nghĩa : 5 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng tình huống trên em hiểu liêm khiết là gì ? H : ý nghĩa của đức tính liêm khiết trong cuộc sống ? H Em rèn luyện phẩm chất này nh thế nào? HĐ 4: HD luyện tập, củng cố Gv treo bảng phụ BTTN 0 . Đánh dấu(+) vào hành vi thể hiên liêm khiết. Dấu (-) vào hành vi không liêm khiết.? (+)1. Luôn mong muốn làm giàu bàng tài năng của mình. (-) 2. Làm bất cứ điều gì để đạt đợc mục đính. (+) 3. Luôn kiên trì phấn đấu vơn lên để đạt kết quả cao. (-) 4. Sẵn sàng dùng tiền bạc quà cáp biếu xén để đạt đợc mục đích. (+)5. Sẵn sàng giúp đỡ ngời khác khi gặp khó khăn. Gọi Hs đọc và làm Bt 2 H: Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? Yc học sinh nhận xét đánh giá. Nêu 1 số câu tục ngữ, ca giao danh ngôn nói vế liêm khiết. - Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con ngời thể hiện lối sống không hám danh hám lợi, không nhỏ nhen ích kỷ. - Sống liêm khiết làm cho con ngời thanh thản, nhận đợc sự quý trọng,tin cậy của mọi ngời, góp phần làm cho xã hội trong sạch và tốt đẹp hơn. - Biết phân biệt hành vi liêm khiết & không liên khiết - Đồng tình ủng hộ, quý trọng ngời liêm khiết, Phê phán ngời thiếu liêm khiết. - Hành vi thể hiện liêm khiết : 1, 3, 5 - Hành vi Không thể hiện liêm khiết : 2, 4 Học sinh làm Bài tập 2 Không đồng ý tất cả các ý kiến trên Học sinh nhận xét. - Cần kiêm liêm chính chí công vô t. - Cây thẳng bóng ngay, cây cong bóng vẹo. - Cây ngay không sợ chết đứng Đói cho sạch, rách cho thơm -Sống thanh thảm - Đợc mọi ngời kính trọng và tin cậy. - Xã hội trong sạch tốt đẹp. 3 Cách rèn luyện: - Phân biệt liêm khiết và không liêm khiết. - Đồng tình ủng hộ quý trọng . - Phê phán hành vi sai trái . III . Bài tập 1. Btập: 1 2. B tập 2 3. Bài tập bổ sung Kết luận toàn bài : Nói đến liêm khiết là nói đến sự trong sạch trong đặc điểm cá nhân của từng ngời. Liêm khiết rất cần cho mỗi ngời và cho xã hội. Sẽ tốt đẹp biết bao khi mọi ngời biết sống thanh cao, trong sáng,có trách nhiệm với mình và với mọi ngời. Biết đem sức mình xâydựng cho mình, gia đình và xã hội ngày càng tốt đẹp hơn. Nhân dân ta rất coi trọng liêm khiết, chê bai lên án những kẻ trộm cắp, tham nhũng.Học sinh chúng ta cần rèn luyện phẩm chất này ngay từ bay giờ. III : - H D V N : + Học NDBH làm bài tập còn lại ( Làm bài tập 4,5 ra giấy) + Su tầm tiếp các câu tục ngữ ca giao, danh ngôn nói về liêm khiết. + Đọc trớc bài mới " Tôn trọng ngời khác ". 6 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng Ngày soạn : 10 - 9 - 2006 Ngày giảng : 18 - 9 - 2006 và 22 - 9 - 2006: Tuần 3: Bài 3: Tiết 3 : Tôn trọng ngời khác A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : 1 . Về kiến thức: - Hiểu thế nào là tôn trọng ngời khác, biểu hiện của tôn trọng ngời khác trong cuộc sống hàng ngày. - Vì sao trong quan hệ xã hội, mọi ngời phải tôn trọng lẫn nhau. 2 . Về kỹ năng - Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng ngời khácvà không tôn trọng ngời khảctong cuộc sống hàng ngày. - Rèn luyện thói quyen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phu hợp , thể hiện sự tôn trọng mọi ngời ở mọi nơi mọi lúc 3 . Về thái độ; Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những nét ứng xử đẹp trong hành vi của những ngời biết tôn tròng ngời khác, đồng thời phê phán những biểu hiện của hành vi thiếu tôn trọng mọi ngời. B. Nội dung. Cần nhấn mạnh nội dung cốt lõi của sự tôn trọng ngời khác đó là tôn trọng danh dự phẩm giá và lợi ích của ngời khác. Ngời biết tôn trọng ngời khác là ngời sống tự trọng, biết tôn trọng mình và những ngời xung quanh, không xúc phạm, làm mất danh dự của ngời khác. - Cần làm cho học sinh hiểu rõ trong cuộc sống mọi ngời tôn trọng lẫn nhau là cơ sở để xã hội trở nên lành mạnh, trong sánh và tốt đẹp hơn. Vì thế cần tôn trọngmọi ngời ở mọi nơi mọi lúccả trong cử chỉ, hành độngvà lời nói. C. Chuẩn bị - Giáo viên : sgk, sgv, bảng phụ, bút dạ, giấy khổ to, máy chiếu, giấy trong. - Học sinh : sgk, VBT, bảng phụ. D. Các b ớc lên lớp . I - ổn định tổ chức II - KTBC H 1 : Nêu KN và YN của liêm khiết trong cuộc sống H 2 : Làm bài tập 4, 5 / 8 . II - Bài mới: * Giới thiệu bài : Tôn trọng ngời khác sẽ đợc ngời kháctôn trọng mình, làm cho mối quan hệ xã hội trở nên lành mạnh, tronh sáng và tốt đẹp hơn. Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về phẩm chất này. * Tiến trình bài dạy. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt HĐ1 : Thảo luận để tìm hiểu I. ĐVĐ: 7 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng nội dung phần ĐVĐ Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm , cử nhóm trởng , th ký thảo luận. H : Em có những nhận xét gì về cách xử sự, thái độvề việc làm của các bạn trong mỗi tr- ờng hợp đó? Nhóm 1 : Tình huống 1 Nhóm 2 : Tình huống 2 Nhóm 3: Tình huống 3 Sau khi học sinh trình bầy giáo viên chốt lại đáp án đúng trên máy chiếu. H : Theo em trong những hành vi trên hành vi nào đáng để học tập .Hành vi nào lên án ? Vì sao ? Gv chốt lại: luôn biết lắng nghe ý kiến của ngời khác, kính trọng ngời trên,, nhờng nhịn trẻ nhỏ, không công kích chê bai ngời khác khi họ có sở thích không giống mình là biểu hiện của tôn trọng ngời khác. HĐ 2 : Đàm thoại liên hệ thực tế rút ra NDBH. H: Em hiểu thế nào là tôn trọng ngời khác ? Nhắc lại KN " Tôn trọng ngời khác". H. Tìm những việc làm xung quanh em thể hiện sự tôn trọng ngời khác ? Yêu cầu học sinh quan sát đợc tình huống 2/10 (BTTH). H : tình huống đề cập đến vấn đề gì ? Theo em đó là vấn đề lớn hay nhỏ ? Ngời bố trong câu chuyện trên thể hiện sự thiếu tôn Hs chia 3 nhóm thảo luận sau đó cử đại diện trình bầy. 1. Mai có lối sống tôn trọng ngời khác. - Lễ phép với thầy cô giáo và ngời trên. - sống chan hoà với bạn bè. - Giúp đỡ ngời khác một cách nhiệt tình, vô t. - Gơng mẫu chấp hành nội quy của trờng lớp. Đợc mọi ngời quý mến. 2. Các bạn trong lớp Hải không tôn trọng Hải, th- ờng chế giễu, chêu trọc Hải. Hải buồn tủi dận các bạn, 3. Quân và Hùng thiếu tôn tròng thầy giáo và các bạn. Hành vi đáng để học tập hành vi của Mai. Hành vi đáng phê phán : Các bạn trong lớp Hải Quân và Hùng. Vì hành vi của Mai là biểu hiện của hành vi tôn trọng ngời khác. Tôn trọng ngời khác là sự đánh giá đúng mứccoi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của ngời khác, thể hiện lối sống văn hoá của mỗi ngời Học sinh nêu khái niệm 2 học sinh nhắc lại. Học sinh nêu việc làm Học sinh đọc thầm tình huống 2/10. Đề cập vấn đề thiếu tôn trọng phụ nữ. - Vấn đề bất bình đẳng giữa nam và nữ giữa vợ và chồng, giữa cha mẹ và con cáilà vấn đề lớn cần đợc sgk II . Bài học: ! KN: Đánh giá đúng mức coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích của ngời khác. 8 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng trọng ngời khác. H : Theo em sự thiếu tôn trọng của ngời bố đợc thể hiện nh thế nào ? Em hãy phân tích ? H : Theo em cần khắc phục vấn đề trên nh thế nào ? Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức. Chia thành 2 đội H : Tìm những vấn đề về việc thiếu tôn trọng ngời khác. Gv sử dụng máy chiếu: Chốt lại những ý đúng và bổ sung câu trả lời. H : Theo em , tôn trọng ngời khác có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống ? HĐ3 : HD Luyên tập Gv phát phiếu học tập cho Hs . Gọi Hs đọc bài tập 1 trên máy chiếu và làm bài vào phiếu bài tập. Sau khi học sinh làm bài xong giáo viên yêu cầu học sinh đổi bài theo bàn . Giáo viên đa đán án lên máy chiếu. yc học sinh chấm chéo. Giáo viên cùng học sinh thống kê kết quả. khắc phục. Không cho vợ con ăn cùng mâm ở nhà trên. Ngời phụ nữ không đợc góp ý kiến không đợc tham gia vào việc lớn, thậm chí còn bị xâm phạm đến thân thể và danh dự. - Khắc phục nên giáo dục tuyên truyền - Có biện pháp xử lý kịp thời những sai sót. - 2 đội chơi trong3 phút. Gây ồn ào, cời đùa mất trật tự ở bệnh viện. - Cời đùa , ầm ỹ khi đi dự đám tang. - Nói chuyên, nghịch ngợm trong giờ học. - Vứt rác nơi công cộng. - Nói năng cộc lốc. Tôn trọng ngời khác sẽ đ- ợc ngời khác tôn trọng, làm cho mọi quan hệ xã hội tốt đẹp, lành mạnh trong sáng. Học sinh đọc và làm bài tập vào phiếu. Bài tập : ý đúng: b,c,d,đ,e,h,k,l,m,n,o. Học sinh đổi bài theo bàn, quan sát đán án và chấm bài đẫ đổi. học sinh thống kê kết quả III . Bài tập 1. Bt 2/ 2. Bt 2 3. YN III. 3 Bt 1/10. IV . HDVN : - Làm bài tập còn lại. - Học thuộc bài cũ - Đọc trớc bài 4 " Giữ chữ tín Ngày soạn : 20 - 09 - 2006 Ngày giảng : 26 - 9 - 2006 và 09 - 10 - 2006 Tuần 4: Bài 4: Tiết 4 : Giữ chữ tín A. Mục tiêu cần đạt: Giúp Hs 1 - Kiến thức: 9 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng - Hiểu thế nào là chữ tín. - Biểu hịên của việc giữ chữ tín nh thế nào. - Vì sao phải giữ chữ tín ? 2 - Thái độ Mong muốn rèn luyện và rèn luyện theo gơng những ngời biết giữ chữ tín. 3 - Kỹ năng : Biết phân biệt hành vi giữ chữ tín. - Rèn luỵện thói quyênđể trở thành ngời biết giữ chữ tín. B . Nội dung: - Giải thích đợc bản chất của gic chc tínlà coi trọng lòng tin của mọi ngời đối với mình, là tôn trọng phẩm giávà danh dự của bản thân. - Phân tích cho học sinh thấy đợc ý nghĩa, sự cần thiết phải giữ chữ tín trong cuộc sống( với bản thân, với xã hội, trong trong quan hệ hợp tác kinh doanh). - HD học sinh biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với yêu cầu giữ chữ tín trong giao tiếp, trong sinh hoạtvà công việc. C. Chuẩn bị: Giáo viên : SGK, SGV, bảng phụ, máy chiếu. Hs SGK, giấy trong, bảng phụ, bút dạ. D. Các b ớc lên lớp: I. ổn định tổ chức. II. KTBC: Yêu cầu học sinh làm bài tập 3/10. Gv đa tình huống lên máy chiếu. Yêu cầu cả lớp quan sát. Gọi 1 học sinh lên bảng trả lời. Hà và Lan hẹn nháuáng chue nhật đi xem phim. Hà bận việc quên giờ hẹnvà không đến. Lan chờ mãi không thấy Hà nóng ruột quá gọi điện cho Hà nhng Hà lại không có nhà. Mẹ Hà bảo Hà đi công viêc với các anh chi ở quê ra. Em suy nghĩ gì về việc làm của Hà ? Nếu là Hà em sẽ làm gì ? _- Hà thất hứa, lỡ hẹn với Lan, Hà không biết tôn trọng ngời khác. - Nếu là Hà em sẽ gọi điện cho Lan biết mình có việc đột xuất, xin lỗi Lan, mong Lan thông cảm và hẹn lan đi xem phim vào dịp khác. III . Bài mới * Giới thiệu bài Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tình huống trên. Nêu việc Hà trong tình huống trên là ngời không giữ chữ tín,làm mất lòng tin ở Lan. Vậy giữ chữ tín là gì, biểu hiện nh thế nào, có ý nghĩa ra sao. Các em cùng tìm hiểu bài học hôm nay. *Tiến trình bài giảng : 10 [...]... lịch sự, có văn hoá Giáo viên yêu cầu Học sinh sửa chữa bổ sung Học sinh nhận xét chéo Giáo viên chốt ý đúng và kết luận nội dung phần thảo luận của nhóm 1, 2, 3, Chính là: - 3 nôi dung tiếp theo Học sinh nhắc lại từng phần N D B H của bài học hôm nay mà cac em cần ghi nhớ Gọi Học sinh nhắc lại từng phần N D B H 33 2 Biện pháp: 3 ý nghĩa: 4 Trách nhiệm Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng Giáo viên lần lợt... trị- xã hội mà em biết ? Câu 3 : (1 điểm ) Em hãy nêu một vài câu ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải * Đáp án và Biểu điểm Phần I : Trắc nghiệm : ( 4 điểm ) Câu 1 : ( 1 điểm ) Đáp án : c Câu 2 : ( 1 điểm ) Đáp án : 1 - c 2-d 3- a 4-e Câu 3 : (2 điểm ) Đáp án : (1) Tôn trọng (2) Tìm hiểu (3) Tiếp thu (4) Lòng tự hào Phần II : Tự luận ( 6 điểm ) Câu 1 : ( 3 điểm ) - Việc làm của Minh không... chung của xã hội ( 1 điểm ) Hs nêu đợc 2 - 3 việc làm đúng ( 1 điểm ) Câu 3 : ( 1 điểm ) Nêu đợc 2 - 3 câu ca dao , tục ngữ, danh ngôn III HD VN - Xem lại hệ thống các bài đã học, làm tất cả các bài tập - Đọc trớc bài Khoan dung V Kết quả 3 ĐSố 0 1 2 4 5 6 7 8 9 10 Tlệ% 8B 8D 29 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng Ngày soạn : 03 11 2006 Ngày giảng : 06 11 2006 Tuần 10: Bài 9: Tiết 10: Góp phần xây... dựng tình bạn trong sáng lành mạnh 3 Kỹ năng : - Biết đánh giá thái độ,hành vi của bản thân & ngời khác trong quan hệ bạn bè - Biết xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh B Nội dung : - Tình bạn là một loại tình cảm gắn bó giữa hai con ngời trên cơ sở hợp nhau về tính tình hoặc giống nhau về 1 hay một số sở thích hoặc có xu hớng hoạt động, chung lý tởng sống - Tình bạn trong sáng lành mạnh có những... đỡ Và Ăng Ghen dựa trên cơ sở lẫn nhau, thông cảm sâu sắc với nhau Đó là tình bạn vĩ đại và nào ? cảm động nhất HĐ 2 : HD Hs tìm hiểu * Nhóm 3 : Tình bạn giũa Mác và Ăng ghen dựa trên cơ sở : NDBH H Em hiểu thế nào là tình - Đồng cảm sâu sắc - Có xu hớng hđ, có chung lý tbạn ? H Theo em tình bạn trong ởng sáng và lành mạnh có đặc - Tình bạn là thứ tình cảm gắn bó giũa 2 con ngời trên cơ sở tự điểm... tìm II Nội dung bài hiểu nội dung bài học học: Giáo viên chia lớp Học sinh chia 4 nhóm thảo thành 4 nhóm thảo luận ghi kết quả lên bảng luận, ghi kết quả lên phụ bảng phụ H: Nhóm 1: So sánh Nhóm 1 1 Khái niệm: a Pháp luật: pháp luật và kỷ luật? Pháp luật Kỷ luật 13 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng H: Nhóm 2 : ý nghĩa của Pháp luật và kỷ luật H: Nhóm 3 : Ngời Hs có cần tích kỷ luật và tôn trọng pháp... nhà nớc Học sinh nhận xét chéo b Kỷ luật: 2 ý nghĩa: 3 Trách nhiệm công dân- học sinh: Sau khi các nhóm trình bầy YC các III Bài tập: nhóm nhận xét chéo Gv đa NDBH lên máy 1 bài tập 1: chiếu Gọi Hs đọc toàn bộ ND BH HĐ 3 : HĐ luyện tập Hs đọc củng cố Gọi Hs đọc và làm bài Pháp luật cần cho tất cả mọi 14 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng tập 1 ngời, kể cả ngời có ý thức tự Yêu cầu : Hs đọc thầm giác thực... Giáo viên sửa chữa bổ sung Giáo viên chia lớp thành Học sinh chia 4 nhóm thảo luận: 1 Biện pháp : 4 nhóm thảo luận: - Thực hiện chính sách của Đảng và H Nhóm 1 : Nêu những biện pháp nhà nớc 32 II NDB H 1 KN A, Cộng đồng dân c Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng góp phần xây dựng nếp - Xây dựng đời sống văn hoá, tinh sống văn hoá ở khu dân thần lành mạnh, phát triển c? - Nâng cao dân trí, chăm lo giáo. .. : " Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh " Ngày soạn : 0 7 - 10 - 2006 Ngỳ giảng : 10 - 10 - 2006 và 18 - 10 - 2006 tuần 6: bài 6: Tiết 6 Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh A Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức : Giúp học sinh : - Nắm đợc biểu hiện của tình bạn trong sáng lành mạnh 15 Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng - Phân tích đặc điểmvà ý nghiã của tình bạn trong sáng lành mạnhđối với mỗi con... viễn thông, máy vi tính , tủ * Nhóm 3 Nên học tập các dân tộc lạnh,ti vi đờng xá, cầu cống, nhà cửa , kiến trúc, âm nhạc khác nh thế nào ? Nhóm 3 : Tôn trọng giao lu học hỏi hợp tác, hữu nghị với các DT, tôn trọng và học hỏi các nớc đang phát triển Tiếp thu chọn lọc phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh DT Tránh bắt chớc VD : Trờng hợp nên hoặ rật khuôn, máy móc, mù quáng không nên học hỏi các Phải tự chủ . phát triển. Có Đáp án C Đáp án C Đáp án a , c , e II .nội dung bài học: 1 - Khái niệm 2. ý nghĩa III Bài tập 1. Bt 1 2. Bt 2 3. Bt 3 IV. H D V N : - Làm. Phê phán hành vi không liêm khiết cs 3 Kỹ năng : Học sinh biết kiểm tra hành vi của mình để tự rèn luyện bản thân về đức tính liêm khiết 3 Giáo án GDCD