I. Ôn định tổ chức: I K T B C:
2.Thái độ: Hình thành, bội dỡng cho học sinh ý thức tôn trọng tài sản của mọi ngời và đấu tranh với những hành vi xâm phạm quyên sở hữu.
3. Kỹ năng : Học sinh tự biết cách bảo vệ quyền sở hữu.
B. Nội Dung :
- Khái niềm quyền sở hữu, chủ sở hữu, những tài sản thuộc quyền sở hữu của công dân.
- Quy định của nhà nớc về quyền sở hữu và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ngời khác và của công dân.
- Nghĩa vụ của công dân.
C. Chuẩn bị :
- Giáo viên : SGK, SGV, BTTH, VBT, máy chiếu . - Học sinh : SGK , BTTH, VBT,giấy trong, bút dạ.
D. Các b ớc lên lớp :
I . Ôn định tổ chức :II . Kiểm tra bài cũ : II . Kiểm tra bài cũ :
H 1 : Nêu những quy định của nhà nớc về phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại ?.
H 2 : Theo em hoàn cảnh nào dẫn đến thiếu niên vi phạm về quy định về phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại ( Đánh dấu X vào ô trống ). Giáo viên đa Bài tập lên bảng phụ. Gọi học sinh lê bảng điền.
Gia đình nghèo khổ
Bố mẹ tham lam vì lợi ích trớc mắt .
Sinh sống trong vùng có bom mìn thời chiến tranh. Do vô ý đùa nghịch .
Do ngời lớn lôi kéo, xúi dục . Không hiểu biết .
Nhà nớc ít quan tâm giáo dục , phổ biến .
III . Bài mới :* Giới thiệu bài : * Giới thiệu bài :
Tiến trình bài giảng :
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò N D cầnđạt
Hoạt động 1 :
Hớng dẫn Học sinh đàm thoại tìm hiểu nội dung ĐVĐ .
Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm thảo luận ghi kết quả lên giấy trong.
Giáo viên phát phiếu câu hỏi cho 3 nhóm (Ghi trên giấy trong ).
H . Nhóm 1 :
Những ngời sau đây có quyền gì ? ( Em hãy chọn đúng các mục tơng ứng ). đáp ana : 1c, 2a, 3b . Nhóm 1 : 1. Ngời chủ chiếc xe máy. 2. Ngời đợc giao giữ xe. a, Giữ gìn , bảo quản xe. b, Sử dụng xe để đi. I. ĐVĐ ( SGK/ 44)
H. Nhóm 2 :
Ngời chủ xe máy có quyền gì ?(Em hãy chọn các mục tơng ứng ). Đáp án : 1a, 2b, 3c . H. Nhóm 3 : Bình cổ ônh An tìm đ- ợc có thuộc về ông An không ? Vì sao ? Giáo viên giải thích : - Chiếm hữu là chiếm giữ tài sản.
- Định đoạt là quy định số phân chia tài sản.
Sử dụng là dùng đúng mục đích.
Chúng ta đã tìm hiểu công dân có sở hữu bao gồm 3 quyền cơ bản. Cụ thể các quyền đó nh thế nào ? Chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp .
Hoạt động 2 : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Xác định tài sản thuộc quyền công dân.
Giáo viên đa Bài tập lên máy chiếu.
Gọi học sinh đọc và làm.
H. Trong các tài sản sau đây: Tài sản nào thuộc sở hữu ( Đánh dấu x vào ý đúng ). H. Kể tên những tài sản nào thuộc quyền sở hữu của công dân ? Giáo viên kẻ sẵn trên bảng phụ.
Gọi học sinh lên bảng điền ( Hình thức tiếp sức ).
Giáo viên hớng dẫn học sinh chơi tiếp sức ( 3 phút ). 3. Ngời mợn. c, Bán tặng cho ngời khác Nhóm 2 : 1. Cất giữ xe trong nhà 2. Dùng để đi lai , chở hàng. 3. Bán tặng cho mợn. a, Quyền chiếm hữu b, Quyền sử dụng . c, Quyền định đoạt Nhóm 3 :
Bình cổ không thuộc về ông An vì bình cổ thuộc về nhà nớc, đó là 1 di sản văn hoá của đất nớc ,vì thế chúng ta phải bảo vệ. Ông An không có quyền bán, Chỉ chủ sở hữu tài sản nhà nớc mới có quyền định đoạt tài sản .
Phần vốn trong doanh nghiệp t nhân Đất đai. Trờng học. Bệnh viện. Đờng sá. Khoáng sản. Máy móc, phòng khám t nhân. T liệu sinh hoạt -Tủ lạnh - Quạt - Ti Vi Thu nhập hợp pháp - L- ơng phụ cấp Góp vốn kinh doanh Nuôi tôm cửa hàng T liệu xản suất Máy xay sát Của cải để dành Tiền tiết kiệm vàng Học sinh quan sát. Học sinh đọc. II. N D B H 1. Quyền sở hữu tài sản của công dân là gì ?
Sau khi học sinh trình bầy và nhận xét . Giáo viên có thể bổ sung 1 số ví dụ. Hoạt động 3 : Hớng dẫn Học sinh thảo luận tìm hiểu nội dung bài học.
Giáo viên đa máy chiếu :
Điều : 58 - HP 92 ; Điều 175 - Bộ luật hình sự.
Yêu cầu học sinh quan sát :
Gọi học 1 sinh đọc. Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm thảo luận, ghi kết quả lên giấy trong(5 - 7 phút) H. Nhóm 1 : 1.Quyền sở hữu là gì? 2. Thế nào là quyền chiếm hữu, sử dụng , định đoạt ?
Trong 3 quyền trên thì quyền nào quan trọng nhất . Vì sao ?
H. Nhóm 2 :
1 Công dân có quyền sở hữu nào ? Vì sao ? 2. Nghĩa vụ tôn trọng tài sản của công dân theo quy định của pháp luật ? Ví dụ ?
H. NHóm 3 :
1. Những tài sản nào . những quy định phải đăng ký quyên sở hữu Vì sao phải đăng ký?
H. Nhóm 4 :
Nêu 1 số biện pháp nhà nớc bảo vệ quyền sở hữu của công dân ?
3 nhóm học sinh thảo luận ghi kết quả lên giấy trong.
N
Nhóm 1 :
1. Quyền sở hữu của công dân đối với tài sản thuộc quyền sở hữu của mình. 2. Quyền chiếm hữu : Trực tiếp nắm giữ, quản lý tài sản.
- Quyền sử dụng khai thác giá trị tài sản và hớng lợi ích giá trị sử dụng tài sản. - Quyền định đoạt: Quyết định nh : bán , tặng, cho…
Nhóm 2 :
1. Công dân có các quyền sử dụng thu nhập hợp pháp, của cải để dành, sở hữu nhà ở, t liệu sinh hoạt, vốn và tài sản tronh doanh nghiệp.
2. Công dân có nghĩa vụ tôn trọng quyền sở hữu tài sản của ngời khác. - Nhặt đợc của rơi trả lại.
- Khi vay nợn phải trả đầy đủ, đúng hẹn.
- Khi mợn phải giữ gìn cẩn thận, sử dụng xong phải trả cho chủ sở hữu. Nếu làm hỏng phải sửa chữa và bồi thờng t- ơng ứng giá trị tài sản. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nếu gây thiệt hại về tài sản thì phải bồi thờng theo quy định.
Nhóm 3 :
1. Pháp lật quy định tài sản có giá trị nh : Nhà cửa đất đai, ô tô, xe máy. Phải có đăng ký quyền sở hữu thì nhà nớc sẽ bảo vệ tài sản cho công dân khi bị xâm phạm.
2. Đăng ký quyền sở hữu tài sản là biện pháp để công dân tự bảo vệ tài sản . Vì có đang ký quyền sở hữu thì công dân có cơ sở pháp lý để tự bảo vệ tài sản.
Nhóm 4 :
Quy định quyền và nghĩa vụ.
- Quyền chiếm hữu - Quyền sử dụng. - Quyền định đoạt. 2. Các quyền sở hữu của cônh dân. 3. Có nghĩa vụ tôn trọngquyền sở hữu tài sản của ngời khác. 4. Nhà nớc công nhận quyền bảo hộ. Quyền sở hữu hợp pháp của công dân. III.
Sau khi các nhóm trình bầy và nhận xét chéo. Giáo viên đa đáp án lên máy chiếu. Gọi học sinh N D B H. Giáo viên kết luận : Nhà nớc bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp của công dân. Việc đăng ký quyền sở hữu đối với các tài sản có giá trị là cơ sở để nhà nớc quản lý có biện pháp bảo vệ thích hợp khi có sự bất thờng xẩy ra. Tăng cờng và coi trọng việc giáo dục ý thức tôn trọng và bảo vệ tài sản, bảo vệ quyền sở hữu của công dân. Hoạt động 4 : Hớng dẫn học sinh luyện tập: H. Nếu thấy hành vi chiếm dụng tài sản của ngời khác thì em sẽ làm gì ?( Đánh dấu x vào ô trống).
Giáo viên đa Bài tập lên máy chiếu .
Gọi vài học sinh đọc và trả lời .
Giáo viên đa 2 Bài tập tình huống lên máy chiếu. Chia lớp thành 2 nhóm thảo luận. Nhóm 1 : Tình huống 1: Bài tập 2 sgk/46. NHóm 2 : Nam 13 tuổi mợn xe đạp của chị gái để đi học. Nam tự ý mang xe ra hiệu cầm đồ để
- Cách thức bảo vệ tài sản .
Quy định đăng ký quyền sở hữu phải đăng ký.
_
- Quy định hình thức, biện pháp sử lý. - Quy định trách nhiệm công dân.
- Tuyên truyền giáo dục công dân có ý thức bảo vệ tài sản và có ý thức tôn trọng quyền sở hữu tài sản của ngời khác.
1. Sở hữu bỏ đi.
2. Nhắc nhở ngời đó không nên làm . 3. Tìm cách báo cho ngời bị hại để tự bảo vệ.
4. Làm nh không biết bỏ đi. 5. Yêu cầu ngời đó trả lại tài sản. Đáp án : 2 ; 3 .
NHóm 1 :
+ Việc làm của Bình là sai. Vì chiếc ví đó có tiền và giấy tờ đó là tài sản của anh Hà. Nó thuộc quyền sở hữu của anh Hà. Bình phải có trách nhiệm tôn trọng quyền sở hữu tài sản của anh Hà, Không đợc xâm phạm tài sản của anh Hà. Bình nhặt đợc của rơi phải trả lại cho chủ sở hữu hoặc thông báo cho cơ quan có trách nhiệm sử lý theo quy định của pháp luật.
+ Nếu em là Bình em sẽ trả lại tất cả tài sản ( túi sách, tiền, giấy tờ )cho anh Hà, mang đến tân nơi theo địa chỉ trên giấy tờ , hoặc mang nộp cho công an đẻ trả lại cho anh Hà.
Nhóm 2 :
1. Nam không có quyền cắm chiếc xe đạp vì xe đạp là của chi gái Nam. Chiếc xe đạp là quyền sở hữu của chị gái Nam. Pháp luật quy định : Công dân khi mợn tài sản của ngời khác phải giữ gìn cẩn thận, sử dụng xong phải trả lại cho ngời sở hữu.
Luyện tập 1 Bài tập 1
2. B t 2/46
lấy tiền chơi đề và hút thuốc lá. H 1 : Theo em Nam có cắm chiếc xe đó không ? Vì sao ? 2. Nam là 1 học sinh nh thế nào trong suy nghĩ của em?
3. Nếu em là bạn của Nam em sẽ làm gì trớc sự việc này ?
Giáo viên Yêu cầu các nhóm trình bầy và nhận xét chéo.
Giáo viên đa đáp án lên máy chiếu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Yêu cầu học sinh đối chiếu kết quatrong 2 nhóm .
2. Hành độnh của Nam không những xâm phạm đến quyền sở hữu tài sản của ngời khác mà cònl à 1 học sinh mắc tệ nạn xã hội, chơi đề hút thuộc là. Nam là 1 học sinh h hỏng.
3. Nếu em là bạn của Nam em sẽ gần gũi, động viên khuyên nhủ để bạn hiểu ra lỗi lầm của mình để sửa chữa .
Cụ thể là :
Khuyên Nam về nhận lỗi với chị gái và gia đình.
- Có kế hoạch giúp đỡ nam bỏ thuộc lá và số đề, chuyên tâm vào họ tập .
Học sinh nhận xét.
IV. N D V N :
- Làm Bài tập còn lại( SGK, BTTH). - Học ghi nhớ, đọc kỹ t liệu tham khảo . - Đọc trớc Bài 17 :
" Nghĩa vụ bảo vệ tài sản của nhà nớcvà lợi ích công cộng". - Su tần t liệu , bài báo về sự xam phạmtài sảnnhà nớc và lợi ích công cộng.
- Tập sắm vai theo tiểu phẩm cô giáo đã giao.
Ngày soạn : Ngày giảng :
Tuần 24 Tiết 24 Bài 17
Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nớc và lợi ích công cộng A. Mục tiêu cần đạt:
Học sinh hiểu tài sản nhà nớc là tài sản thuộc sở hữu của toàn dân, do nhà nớc chịu trách nhiệm quản lý.
2. Thái độ :
Hình thành và nâng cao cho học sinh ý thức tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà n- ớc, lợi ích công cộng .
3. Kỹ năng :
Biết tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nớc, và lợi ích công cộng.
B. Nội Dung :
Đảm bảo 3 đơn vị kiến thức của bài:
- Tài sản nhà nớc là gì ?Thế nào là lợi ích công cộng, tầm quan trọng. - Nghĩa vụ của công dân.
- Nhà nớc : Biện pháp quản lý nhà nớc .
C. Chuẩn bị :
- Giáo viên : SGK, SGV, HP 1992, Bộ luật hình sự, dân sự, Pháp lệnh sử lý vi phạm hành chính, mẩu chuyện về những tấm gơng dũng cảm đấu tranh bảo vệ tài sản nhà nớc, và lợi ích công cộng .
- Học sinh : SGK , su tầm t liệu, bài báo về việc hv tài sản nhà nớc, và lợi ích công cộng .
D. Các b ớc lên lớp :
I . Ôn định tổ chức :II . Kiểm tra bài cũ : II . Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên đa Bài tập …?? lên máy chiểu :
H 1 : Hãy đánh dấu x vào ô trống những tài sản thuộc quyền sở hữu của công dân ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1 Căn nhà em mới mua.
2 Chiếc xe máy gia đình em mới mua. 3 Ngôi trờng em đang học.
4 Chiếc máy bơm của nhà bác Mai. 5 Nhà văn hoá thiếu nhi.
6 Đờng quốc lộ đi qua nhà em. H 2 : Hoàn thành sơ đồ sau :
III . Bài mới : * Giới thiệu bài :
H. Theo em vì sao 1, 2, 4 là tài sản thuốc sở hữu của công dân: vì với nhà nớc tài sản đó công dân đều có quyền : Chiếm hữu, sử dụng,và định đoạt.
H. Tại sao những tài sản còn lại em không cho là tài sản thuộc quyền sở hữu của công dân ? Vậy nó thuộc quyền sở hữu của ai ?
Giáo viên : Với những tài sản 1,2, 4 để thuộc quyền sở hữu của công dân. Còn những tài sản còn lại thuộc tài sản nhà nớc. Vậy mỗi công dân phải có nghĩa vụ nh thế nào đối với tài sản của nhà nớc, và lợi ích công cộng. Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu vấn đề đó.
Tiến trình bài giảng :
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò N D cầnđạt
Hoạt động 1 :
Hớng dẫn Học sinh thảo luận tìm hiểu khái niệm và tầm quan trọng của tài sản nhà nớc và lợi ích công cộng.
Giáo viên : chúng ta vừa khảng định trờng học , nhà văn hoá, đờng quốc lộ là những tài sản của nhà nớc.
H. Em hãy kể thêm 1 số tài sản của nhà nớc ở địa phơng em ?
H. Vậy tài sản nhà nớc thuộc gồm những gì ? Giáo viên giới thiệu điều 17 Hp 1992 ( Giáo viên đa lên máy chiếu )
Gọi học sinh đọc.
Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm thảo luận.
H. Nhóm 1 :
Đờng liên tỉnh đi qua địa phơng em mang lại lợi ích gì ?
H. Nhóm 2 :
Nhà văn hoá huyện có vai trò nh thế nào đối với thiếu niên, nhi đồng? Sau khi 2 nhóm trình bầy.
Giáo viên Yêu cầu học sinh nhận xét chéo . Giáo viên nhận xét đánh giá.
Giáo viên : những lợi
- Đất đai , rừng núi , sông, hồ…
- Công viên, vờn hoa, xí nghiệp quốc doang.
- Đất đai , rừng núi …
Học sinh đọc điểu 17 - HP 92.
Học sinh chia 2 nhóm tảo luận ghi kết quả lên giấy trong:
Nhóm 1 : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Phục vụ giao thông, nhu cầu đi lại của mọi ngời.
Nhóm 2 :
Phục vụ nhu cầu vui chơi, giải trí , sinh hoạt văn hoá, phát triển năng khiếu.
Học sinh nhận xét chéo .
- Lợi ích công cộng là lợi ích chung dành cho mọi ngời và xã hội.( Tài sản nhà nớc bao gồm : Đất đai, rừng núi, sông hồ, nguồn nớc, tài nguyên trong lòng đất… I. N D B H 1. K N: * Tài sản nhà nớc * Lợi ích công cộng.
ích mà đờng giao thông, nhà văn hoá mang lại, gọi là lợi ích công cộng. H. Vậy em hiểu lợi ích công cộng là gì ?
H. Em hãy kể 1 số tài sản nhà nớc phục vụ cho mọi ngời ? 1 số lợi ích chung giành cho moị ng- ời ?
H. Bây giờ ta đặt giả thiết: Nếu không có những tài sản của nhà n- ớc và lợi ích công cộng thì đất nớc xã hội sẽ ra sao ? H. Vậy tài sản nhà nớc, và lợi ích công cộng có tầm quan trọng nh thế nào ? Hoạt động 2 : Hớng dẫn học sinh sắm vai đàn thoại để tìm hiểu nhiệm vụ tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nớc, và lợi ích công cộng . Giáo viên mời 2 em lên sắm vai tình huống cô đã giao từ bài trớc.
H. Qua câu chuyện trên em hãy cho biết ý kến nào đúng, ý kiến nào sai?
Giáo viên ý kiến Hoa đúng nhng cha đủ.
H. Vì sao em cho rằng ý kiến của Toàn đúng ? Giáo viên chốt : Chính vì thể chúng ta cần có nghĩa vụ tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nớc, và lợi ích công cộng ,
H. Vậy đối với tài sản nhà nớc, và lợi ích công cộng công dân có nghĩa vụ gì ?
- Không phát triển đợc hoặc chậm