Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy thông qua việc chỉ đạo công tác bồi dưỡng giáo viên trường THCS trung thành

MỤC LỤC TT 01 Tên mục I PHẦN MỞ ĐẦU Trang 02 02 Lí chọn đề tài 02 03 Mục đích nghiên cứu 03 04 Đối tượng nghiên cứu 03 05 a Đối tượng nghiên cứu 03 06 07 08 09 10 b Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 03 03 03 03 04 11 12 13 II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng a Tình hình chung b Thực trạng chất lượng đội ngũ Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ 04 05 06 14 a Tăng cường cơng tác giáo dục trị, tư tưởng 06 15 b Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng 06 16 17 18 c Tăng cường tổ chức Hội thi giáo viên giỏi cấp trường, cấp huyện, nghiên cứu khoa học, viết áp dụng sáng kiến kinh nghiệm d Tạo điều kiện tốt để giáo viên sinh hoạt chuyên môn cụm e Chi nhà trường đạo chun mơn cơng đồn tổ chức tốt hội thi, hội thảo để nâng cao chất lượng đội ngũ 08 09 09 19 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 12 20 III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 13 21 22 Kết luận Kiến nghị 13 14 I PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Yếu tố người giữ vai trò định phát triển quốc gia, nguồn lực có chất xám cao trở thành lợi định đến phát triển đất nước đường cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Sự nghiệp đổi toàn diện triệt để lĩnh vực đời sống xã hội theo tinh thần nghị Đại hội Đảng VI, VII, VIII IX, dặt vấn đề thiết việc nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng dạy học đất nước mà mục tiêu đào tạo người có đủ Nhân, Trí, Dũng nghị TW khố VIII Hiện nay, cơng cải cách giáo dục triển khai điều chỉnh Muốn thích ứng đứng vững chế mới, muốn đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp, người giáo viên phải không ngừng phấn đấu nâng cao trình độ mặt Cơng tác đạo xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ CBGV việc làm cần thiết từ trước đến nhà trường Những năm qua, xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục có phẩm chất đạo đức ý thức trị tốt, trình độ chun mơn nghiệp vụ ngày nâng cao Đội ngũ đáp ứng quan trọng yêu cầu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần vào thắng lợi nghiệp cách mạng cho đất nước Tuy nhiên, trước yêu cầu đổi phát triển giáo dục thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố, đội ngũ giáo viên có hạn chế bất cập, cấu giáo viên chưa cân đối mơn học, trình độ có mặt chưa đáp ứng đựoc nhu cầu ngày cao đổi giáo dục, chế độ sách chưa hợp lý, chưa tạo động lực để phát huy tiềm đội ngũ Vì đạo cơng tác xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ việc làm cần thiết nhà trường, cán quản lý Trong năm qua, đội ngũ giáo viên Trường THCS Trung Thành tương đối đủ số lượng, cấu đáp ứng yêu cầu thực chương trình giáo dục theo quy định Bộ GD&ĐT Tuy vậy, chất lượng số phận giáo viên hạn chế, số giáo viên cao tuổi có nhiều kinh nghiệm giảng dạy theo lối mòn phương pháp cũ số giáo viên trường chưa có kinh nghiệm giảng dạy sống, kỹ sư phạm non, chịu học hỏi Điều ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng giáo dục thành tích chung nhà trường Việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đủ sức đáp ứng yêu cầu đổi nghiệp giáo dục tình hình trở thành nhu cầu cấp thiết nhà trường nói chung trường THCS Trung Thành nói riêng Từ lý trên, chọn đề tài nghiên cứu " Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy thông qua việc đạo công tác bồi dưỡng giáo viên trường THCS Trung Thành, huyện Nông Cống, tỉnh Thanh Hóa" 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu, đề xuất số giải pháp đạo bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trường THCS Trung Thành Đối tượng nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu: Chỉ đạo công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, nhân viên Trường THCS Trung Thành b Phạm vi nghiên cứu: Kết hoạt động chuyên môn hoạt động giáo dục trường THCS Trung Thành Phương pháp nghiên cứu Phương pháp lý thuyết: Nghiên cứu tài liệu lý luận, văn có liên quan để xây dựng sở lý luận đề tài Phương pháp thực hành: Điều tra thực tế, so sánh, đối chiếu rút nhận xét II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Để thực mục tiêu mà văn kiện Đại hội Đảng lần thứ IX, tiến theo đường cơng nghiệp hóa rút ngắn, sở kết hợp linh hoạt hợp lý bước nhảy vọt, nhanh chóng đạt tới trình độ tiên tiến khoa học công nghệ, đặc biệt trọng ngành mũi nhọn công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu mới, công nghệ lượng, cần ứng dụng ngày nhiều tri thức để công nghiệp hóa, đại hóa Do vậy, để đảm bảo cho đất nước ta phát triển nhanh bền vững theo định hướng xã hội chủ nghĩa, cần coi trọng hai lĩnh vực trọng yếu Giáo dục - Đào tạo Khoa học công nghệ Thực tiễn khẳng định: Chỉ có chiến lược nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài đắn giúp nước khỏi thứ nơ lệ kinh tế cơng nghệ Vì vậy, giáo dục đào tạo giữ vai trò, vị trí quan trọng quốc gia Khuyến nghị UNESCO chiến lược giáo dục yêu cầu công tác đào tạo người thầy giáo thời đại mới: “ Thầy giáo phải đào tạo để trở thành Nhà giáo dục nhiều chuyên gia truyền thụ kiến thức”, “Các chương trình đào tạo thầy giáo cần triệt để sử dụng thiết bị nhất” Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Đảng ta xác định: "Giáo dục đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam" Cuộc cách mạng khoa học kiểu hướng tới nâng cao suất lao động, bảo vệ môi trường sinh thái nâng cao chất lượng sống người, hàm lượng khoa học kết tinh sản phẩm hàng hóa ngày tăng Muốn thực điều cần phải phát triển giáo dục đào tạo, giáo dục đào tạo có vai trò to lớn việc hình thành kinh tế tri thức xã hội thơng tin, phát triển hàm lượng trí tuệ cao sản xuất, dịch vụ quản lý tất quốc gia Giáo dục đào tạo ý nghĩa lơn lao lĩnh vực sản xuất vật chất mà sở để xây dựng văn hóa tinh thần chế độ xã hội chủ nghĩa, có tác dụng vơ to lớn việc giáo dục hệ tự tưởng trị xã hội chủ nghĩa, xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, xây dựng lối sống, đạo đức nhân cách toàn xã hội Như vậy, nghiệp giáo dục mà xây dựng nghiệp giáo dục xã hội chủ nghĩa, có nhiệm vụ đào tạo hệ cơng dân trung thành với nghiệp cách mạng, có đầy đủ tài năng, phẩm chất lĩnh để vượt qua thách thức thời đại dân tộc, đưa đất nước tiến lên Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo khẳng định mục tiêu cụ thể giáo dục phổ thông là: tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, lực cơng dân, phát bồi dưỡng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, lực kỹ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Phát triển khả sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời Bảo đảm cho học sinh có trình độ trung học sở (hết lớp 9) có tri thức phổ thông tảng, đáp ứng yêu cầu phân luồng mạnh sau trung học sở; trung học phổ thông phải tiếp cận nghề nghiệp chuẩn bị cho giai đoạn học sau phổ thơng có chất lượng Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, thực giáo dục bắt buộc năm từ sau năm 2020 Phấn đấu đến năm 2020, có 80% niên độ tuổi đạt trình độ giáo dục trung học phổ thơng tương đương Bên cạnh phải nâng cao chất lượng đảm bảo đủ số lượng giáo viên cho tồn hệ thơng giáo dục Tiêu chuẩn hóa đại hóa điều kiện dạy học Thực trạng a Tình hình chung Trường THCS Trung Thành quan tâm lớn Đảng Ủy, Chính quyền địa phương; ban, ngành, đồn thể có phối hợp, tạo điều kiện lớn, nhân dân có truyền thống hiếu học Hầu hết học sinh chăm ngoan, biết lời thầy cô giáo người Các em sống chan hòa, thân thiện,biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn học tập sinh hoạt Chất lượng giáo dục ngày tiến bộ, trường xếp tắng nhiều thứ bậc năm gần chất lượng giáo dục mũi nhọn * Chất lượng học sinh: Năm học HS 2015-2016 2016-2017 183 165 Chất lượng đạo đức Tốt 152 137 TL 83.1 83 K 29 28 TL 15.9 17 TB Chất lượng văn hoá TL 1.1 G 17 13 TL 9.3 7.9 K 64 50 TL 35 30.3 TB 81 79 TL 44.3 48.9 Y 21 23 TL 11.5 13.9 Số học sinh giỏi cấp qua kỳ giao lưu thi học sinh giỏi Năm học HS đạt giải tỉnh HS đạt giải huyện 2015-2016 2016-2017 41 21 b Thực trạng chất lượng đội ngũ *Thuận lợi: Trường có 16 CBGV đó: Quản lý: 02đ/c, hành chính: 2đ/c, Giáo viên văn hoá: 12đ/c 100% CBGV nhân viên đạt chuẩn trở lên, nhiệt tình cơng tác, đồn kết phối hợp tốt thực nhiệm vụ Về chuyên môn: Thạc sỹ: 01; Đại học: 10; Cao đẳng: 04; Trung cấp:01 Có 02 đồng chí cơng nhận Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh., 08 lượt giáo viên giỏi cấp huyện Về trình độ Lý luận Chính trị: Trung cấp 03 Đang học Trung cấp: 01 Đội ngũ Cán giáo viên nhiệt tình, tâm huyết với nghề nghiệp, chăm lo cơng việc tập thể Có tinh thần đồn kết giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ Đội ngũ giáo viên chấp hành tốt chủ trương sách pháp luật Đảng Nhà nước; nắm rõ mục tiêu nhiệm vụ, gương mẫu, nhiệt tình giảng dạy hoạt động khác nhà trường; đạo đức tốt, tác phong sư phạm chuẩn mực Một số đồng chí có ý thức phấn đấu đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường, huyện cấp tỉnh Đội ngũ giáo viên, nhân viên đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ nhà trường, song chất lượng chưa thực cao, chưa đáp ứng yêu cầu tình tình thực tế nhà trường chưa đáp ứng so với thực tế giáo dục huyện nhà *Khó khăn: Một số giáo viên chưa tích cực đầu tư để nâng cao lực chuyên môn, đổi phương pháp giảng dạy, sử dụng công nghệ thông tin, thiết bị dạy học nên chất lượng giảng dạy chưa thực đáp ứng với yêu cầu ngày cao nghiệp đổi giáo dục Cơng tác quản lí nhà trường có nhiều đổi việc kiểm tra đánh giá chất lượng chuyên môn Ban giám hiệu Tổ trưởng chuyên môn với giáo viên chưa trọng mức, mang tính hình thức, động viên Một số cán giáo viên qua lớp bồi dưỡng đào tạo chưa thực phát huy hết lực cơng tác Vẫn tình trạng số CBGV viết SKKN theo kiểu đối phó, chép khơng trung thực; chưa có nhiều nghiên cứu khoa học, SKKN sư phạm ứng dụng nâng cao chất lượng dạy học, đổi phương pháp dạy học Công tác đánh giá GV thao giảng, hội giảng, viết SKKN đơi lúc nể nang, kết đánh giá chưa phản ánh thực chất giáo viên Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ Trường THCS Trung Thành, huyện Nơng Cống, tỉnh Thanh Hóa a Tăng cường cơng tác giáo dục trị, tư tưởng Cơng tác giáo dục trị tư tưởng phải tiến hành thường xun thơng qua việc tổ chức học tập Chỉ thị, Nghị quyết, nghe thời sự, đọc báo Đảng, báo Giáo dục Thời đại Thực có hiệu vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" Tư tưởng mà giáo viên nhận thức phải biến thành hành động cụ thể, thiết thực Đặc biệt việc thực chống tiêu cực kiểm tra, đánh giá khắc phục bệnh thành tích giáo dục Triển khai thực tốt thị, Nghị Đảng cấp Mời Bí thư Đảng uỷ nói chuyện, giảng cho giáo viên ( triển khai nghị Đảng ) Chỉ đạo việc học tập thảo luận thị, thị 40/ CP-TW nâng cao chất lượng đội ngũ để tập thể CBGV nhà trường nhận thức phải vươn lên mặt Nhất phải tự học, tự bồi dưỡng mặt Bồi dưỡng lòng nhân ái, tình u nghề tạo chuyển biến sâu sắc ý thức, trách nhiệm, đạo đức, lối sống cán bộ, giáo viên thực nhiệm vụ chuyên môn sinh hoạt hàng ngày b Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng nâng cao trình độ, lực đội ngũ Trong nhà trường việc bồi dưỡng nâng cao trình độ, lực giáo viên cần thiết số giáo viên có nhiều năm cơng tác kiến thức trang bị từ thời cao đẳng trước khơng phù hợp chí cần thay đổi Nếu khơng có ý thức tích lũy với thời gian thứ lạc hậu, lỗi thời Vì người quản lý phải có tầm nhìn chiến lược, phải coi trọng việc đầu tư trí tuệ cho đội ngũ cán giáo viên, cán quản lý Cụ thể phải tạo điều kiện cho giáo viên lâu năm có cập nhật kiến thức mới, giáo viên trường, kiến thức trang bị mang tính đại lại thiếu kinh nghiệm kỹ sư phạm nên việc bồi dưỡng tự bồi dưỡng để nhằm tích luỹ kinh nghiệm từ thực tế giảng dạy nâng cao nghiệp vụ sư phạm thiếu được.Như việc bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ phải thật thiết thực phục vụ cho công tác giảng dạy giáo viên thực tiêu chuẩn hoá đội ngũ giáo viên Việc bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ đội ngũ cán giáo dục cốt lõi để nâng cao lực chuyên môn, khả sư phạm khả nghiên cứu khoa học tham gia hoạt động khác nhà trường cách hiệu - Bồi dưỡng, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ gồm: + Phương pháp giảng dạy + Nâng cao kiến thức chuyên môn + Mở rộng kiến thức liên quan: Ngoại ngữ A,B; Tin học A, B - Bồi dưỡng tự bồi dưỡng giáo dục gồm: + Công tác chủ nhiệm + Giáo dục đạo đức cho học sinh + Giáo dục truyền thống, giáo dục nghề nghiệp Tự giáo viên phải nhận thức vấn đề tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ cập nhật kiến thức không bị tụt hậu Bồi dưỡng, tự bồi dưỡng để có thêm vốn kiến thức, vốn hiểu biết, vốn sống cho mình, điều làm phong phú sinh động hút người học qua giảng giáo viên đứng mục giảng Cần phải xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, tự bồi dưỡng năm cho giáo viên cần xác định rõ : + Nội dung bồi dưỡng, tự bồi dưỡng + Thời gian bồi dưỡng, tự bồi dưỡng + Hình thức bồi dưỡng, tự bồi dưỡng + Đối tượng bồi dưỡng, tự bồi dưỡng Bên cạnh nhà trường cần phát động phong trào thi đua tự học, tự bồi dưỡng rộng khắp toàn thể cán giáo viên, có động viên khen thưởng giáo viên giỏi, sáng kiến có giá trị dạy học xử lý nghiêm khắc cán giáo viên chậm tiến tạo động lực thúc đẩy phong trào tự học, tự bồi dưỡng cán bộ- giáo viên Bản thân cán giáo viên cần nhận thức đắn rằng: Đẩy mạnh tự học, tự bồi dưỡng khơng để nâng cao trình độ chun mơn mà trau dồi phẩm chất đạo đức, nâng cao chất lượng đội ngũ cách hiệu Tiếp tục quan tâm đến công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục Với quan điểm đạo bước chuẩn hóa đội ngũ CBQL, giáo viên đặc biệt nhân viên hành văn phòng; nhà trường tổ chức đồn thể khuyến khích, động viên, tạo điều kiện thuận lợi vật chất tinh thần để cán bộ, giáo viên, nhân viên tích cực tham gia lớp học, khóa đào tạo bồi dưỡng chuẩn hóa đội ngũ nâng cao chất lượng đội ngũ Nhà trường bố trí giáo viên học để đạt trình độ chuẩn chuẩn chuyên môn giáo viên chuyên môn khác như: Tin học, Ngoại ngữ, nhu cầu trường giáo viên Nhà trường tổ chức cho giáo viên học tập bồi dưỡng trường thông qua dự giờ, thăm lớp, qua giao ban cụm chun mơn Cùng với việc nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nhà trường quan tâm trọng nâng cao trình độ lý luận trị, nghiệp vụ quản lý cho đội ngũ nhà giáo nhân viên trường Trường có nhân viên học Đại học Kế toán, giáo viên học trung cấp lý luận trị c Tăng cường tổ chức Hội thi giáo viên giỏi cấp trường, cấp huyện, nghiên cứu khoa học, viết áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Thực tế cho thấy, trình độ giáo viên không đồng nên việc giảng dạy không tay, chất lượng học tập học sinh bị hạn chế Vì để nâng cao chất lượng giảng dạy, Ban giám hiệu, tổ chuyên môn giáo viên phải có kế hoạch dự thường xuyên ( báo trước đột xuất ) Việc dự tuỳ tiện, người cán quản lý, trước dự giờ, xem trước nội dung học học sinh để dự nhanh chóng hiểu phân tích hay, chưa hay giảng giáo viên Sau tiết dạy, Ban giám hiệu phải có đánh giá, nhận xét xác, chân tình, có tính xây dựng, khuyến khích giáo viên phát triển mặt mạnh, điều chỉnh mặt hạn chế Tổ chức cho giáo viên dự đồng chí giáo viên dạy giỏi cấp để giáo viên học hỏi kinh nghiệm lẫn Hàng năm vào tháng 10, 11 nhà trường phát động “ Hội giảng dạy giáo viên dạy giỏi cấp trường” Đó dịp để giáo viên phải cố gắng thể khả trước đồng nghiệp, tổ chun mơn Ban giám hiệu Vì đồng chí giáo viên nghiên cứu kỹ, làm đồ dùng dạy học bổ sung để phục vụ cho giảng Do chất lượng giảng dạy ngày nâng lên rõ rệt Chính việc dự tiến hành có kế hoạch nên Ban giám hiệu phát giáo viên có tài năng, cử thi giáo viên dạy giỏi cấp đạt giải cao Đồng thời kịp thời giúp đỡ đồng chí giáo viên non yếu tay nghề vươn lên chuyên môn Qua tiết dự giờ, Ban giám hiệu không trọng vào việc xếp loại tiết Giỏi hay Khá mà ý nhiều vào được, chưa được, để góp ý cho giáo viên Nhờ thực tốt biện pháp mà năm gần đây, lực giảng dạy đội ngũ giáo viên trường nâng lên rõ rệt Số lượng đồng chí giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện ln ổn định đạt tốp đầu tồn huyện Trong năm học 2017-2018 trường tổ chức thi Hội giảng cấp trường dịp 20/10 20/11, qua Hội thi giáo viên giỏi để chọn nhân tố mơn, đồng thời qua nắm trình độ chuyên môn, kỹ tổ chức dạy học đội ngũ giáo viên để kịp thời có biện pháp điều chỉnh hợp lý Hội thi dịp để giáo viên có điều kiện trao đổi, học tập, rút kinh nghiệm lẫn từ phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt yếu thân Qua Hội thi nhà trường chọn cử giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện Kết quả: giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện, đồng chí đạt điểm cao dự nguồn thi cấp tỉnh đợt tới Bên cạnh đó, đợt thi giáo viên dạy giỏi cấp, Ban giám hiệu trọng phát động giáo viên phong trào tự làm đồ dùng dạy học để phục vụ tốt cho giảng Mỗi giáo viên phải đầu tư, suy nghĩ để sáng tạo đồ dùng dạy học phù hợp với dạy Từ góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, phù hợp với đổi phương pháp Qua đợt phát động, nhà trường có thêm từ đến đồ dùng dạy học có chất lượng, áp dụng dạy nhiều nhiều mơn khác Góp phần làm phong phú, đa dạng cho phòng đồ dùng dạy học nhà trường Cùng với Hội thi chọn giáo viên giỏi, nhà trường đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, viết áp dụng sáng kiến kinh nghiệm dạy học, quản lý Từ đó, cán giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy thơng qua trình độ chuyên môn đội ngũ nâng lên rõ rệt Công tác viết sáng kiên kinh nghiệm hình thức tự bồi dưỡng có hiệu giáo viên cán quản lý Hàng năm, Ban giám hiệu nhà trường tất giáo viên trường tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm theo cơng việc chun mơn Viết sáng kiến kinh nghiệm tham gia nghiên cứu khoa học có tác dụng thúc đẩy việc thực nhiệm vụ dạy học tốt hơn, trình độ hiểu biết chuyên môn nâng lên cách d Tạo điều kiện tốt để giáo viên sinh hoạt chuyên môn cụm Trong nhiều năm gần Phòng giáo dục đào tạo Nơng Cống tổ chức triển khai SHCM mạng “Trường học kết nối”, hình thức giao lưu học hỏi để nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên; đặc biệt mơn nhà trường có giáo viên khơng có điều kiện trao đổi chun mơn trường Nhà trường bố trí chun mơn tạo điều kiện để giáo viên đến trường bạn học tập, rút kinh nghiệm qua thành công hay hạn chế đồng nghiệp Hình thức cần trì để phát huy tác dụng bồi dưỡng cho cán giáo viên e Chi nhà trường đạo chuyên môn cơng đồn tổ chức tốt hội thi, hội thảo để nâng cao chất lượng đội ngũ Cơng đồn nhà trường tổ chức giao lưu cơng đồn trường cụm: Trường THCS Hồng Sơn, THCS Trung Chính THCS Trung Thành tham gia Hội thi TDTT, văn nghệ Hội thi thu hút đông đảo giáo viên tham gia thi, trao đổi tạo khơng khí chan hòa, cởi mở để cơng tác mơi trường giáo dục chung; tạo điều kiện để người hiểu nhau, xích lại gần - Tổ chức tốt sinh hoạt chuyên đề hội thảo Hình thức sinh hoạt chuyên đề, hội thảo nhằm giải vấn đề cộm, ý kiến chưa thống trao đổi học tập lẫn Tổ chức hội thảo “cô giáo giỏi – người mẹ tốt” Vấn đề hội thảo có liên quan đền nhiều đồng chí trường: “cô giáo giỏi chuyên môn, giỏi công tác chủ nhiệm, giỏi việc giáo dục học sinh chậm tiến, giỏi việc xếp cơng việc gia đình để giảng dạy tốt – người mẹ tốt : làm tốt công tác chuyên môn trường, vượt lên hồn cảnh, làm để ni dạy tốt…” Họat động giáo viên hoạt động sáng tạo, giáo viên dạy học khơng trí tụê mà tất nhân cách Trong q trình giáo dục, giáo viên ln ứng xử với tình đa dạng Vì phương pháp giáo dục giáo viên sử dụng phong phú, đa dạng theo cách riêng Nên đánh giá giáo viên phải phát cho sáng tạo đồng chí Đánh giá xếp loại giáo viên theo tiêu chí, kiểm tra tồn diện việc làm thường xuyên Ngoài người quản lý cần biết khơi dậy nội lực, mạnh tiềm ẩn giáo viên Tuyên dương khen thưởng, gặp riêng khích lệ nỗ lực để giáo viên tự giác vươn lên chuyên môn, việc bồi dưỡng học sinh giỏi - Nâng cao sinh hoạt tổ chuyên môn Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên mơn vơ quan trọng tổ nhà trường thu nhỏ với tính chất chuyên sâu cao Tổ chuyên môn mạnh định to lớn chất lượng dạy học Trường nâng cao chất lượng tổ chun mơn hình thức sau: Mỗi buổi sinh hoạt hoạt động chuyên môn thông qua dự chuyên đề, dạy khó, theo chủ điểm, Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học Triển khai chuyên đề: Tổ chuyên môn nơi triển khai chuyên đề phù hợp hiệu có đồng điệu chun mơn nghiệp vụ, am hiểu tương đối giống Tổ triển khai chuyên đề Chuyên đề Đổi phương pháp dạy học, Ứng dụng công nghệ thông tin, đổi kiểm tra đánh giá Soạn giảng khó, cần trao đổi lại Bổ sung lại PPCT vấn đề trọng tâm phù hợp với điều kiện nhà trường Trường cử giáo viên có lực cơng nghệ thơng tin dạy thao giảng để nhà trường rút kinh nghiệm, nên có nhiều giáo viên áp dụng tốt phương pháp dạy có ứng dụng CNTT Trong kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện phần thực hành có tiết sử dụng máy chiếu đạt tiết giỏi Các chuyên đề giao cho giáo viên đảm nhận có thu hoạch, có kiểm tra kết Qua chuyên đề tổ thực trình độ giáo viên nâng lên rõ rệt Rèn luyện kỹ sư phạm giáo viên cần thiết Kỹ sư phạm ảnh hưởng đến chất lượng dạy Ở buổi sinh hoạt tổ trao đổi kỹ sư phạm, góp ý giúp đỡ lẫn khắc phục tồn tại, nhược điểm phong cách lên lớp, ngôn ngữ diễn đạt, cách trình bày bảng Nhà trường chọn giáo viên tự tin phong cách, trình bày bảng khoa 10 học, ngôn từ chuẩn mực để thao giảng dự giờ, rút kinh nghiệm tổ chuyên môn Nhà trường đạo tổ chuyên môn giáo viên tập trung cho việc soạn giảng sau: Xác định mục tiêu soạn Giao cho tổ chun mơn, nhóm chun mơn nghiên cứu, vạch kế hoạch mục tiêu môn học, kỳ học, chương, cho phù hợp với học sinh Trong mục tiêu soạn cần ý mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ, trọng giáo dục kỹ sống Qua chúng tơi thống cách trình bày soạn nội dung hình thức Nhà trường tổ chuyên môn thường xuyên kiểm tra việc soạn bài, chuẩn bị lên lớp học sinh Việc kiểm tra đột xuất, kiểm tra định kỳ tiến hành cách nề nếp thường xuyên Đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, góp phần đổi chương trình, xây dựng thái độ học tập cho học sinh Nhà trường coi trọng việc phân tích kết kiểm tra, qua giúp giáo viên điều chỉnh hoạt động giảng dạy, giúp học sinh biết tự đánh giá kết học tập để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu học tập; cấp quản lí điều chỉnh, bổ sung công tác đạo dạy học, kiểm tra đánh giá cách kịp thời Bồi dưỡng giáo viên kĩ đề, soạn đáp án chấm thi, kiểm tra hình thức tự luận, trắc nghiệm, bám sát chuẩn kiến thức, kĩ chương trình với cấp độ: Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng sáng tạo Kiểm tra đánh giá không cho điểm mà phải có nhận xét, lời phê Nhà trường định hướng cho học sinh ước mơ để em vươn tới dù học tốt hay học yếu - Làm tốt cơng tác thi đua, sách đãi ngộ giáo viên học sinh Thi đua đem hết tài năng, sức lực nhằm thúc đẩy lẫn đạt thành tích tốt công tác, học tập Trong năm qua trường THCS Trung Thành làm tốt công tác thi đua khen thưởng Nhà trường đổi nội dung khen thưởng nội dung hình thức, thường xuyên tổ chức phong trào thi đua để hướng cho người tập thể phấn đấu đạt mục tiêu đề Tổ chức nhiều đợt thi đua lớp với nội dung trọng tâm, có sơ kết, đánh giá tuần tiết sinh hoạt cờ, khen thưởng lớp thực tốt đợt cuối năm, nhờ lớp cố gắng phấn đấu thực tốt nề nếp học tập Trong giáo viên phong trào thi đua, phấn đấu đạt danh hiệu thi đua với tiêu giáo viên đăng ký phấn đấu sở chuẩn thi đua chung ngành đặc điểm tình hình mơn, lớp dạy Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, tham quan, du lịch, hội thi, nhằm tạo khơng khí vui tươi cho giáo viên học sinh Tham mưu với Phụ huynh phát huy vai trò Hội Khuyến học, ln quan tâm, tìm hiểu kịp thời giúp đỡ, hỗ trợ học sinh có điều kiện khó khăn tiếp tục học tốt Lãnh đạo nhà trường đánh giá cố gắng, tích cực cán giáo viên học sinh, động viên, khích lệ lúc, nơi nên có tác dụng 11 tích cực, làm cho người khen có tâm trạng phấn khởi kết công việc tốt Khen thưởng cho giáo viên học sinh theo kỳ, theo đợt phát động Khen thưởng giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh, Sáng kiến kinh nghiệm cấp Khen thưởng cho giáo viên có học sinh giỏi, cho học sinh giỏi cấp Nhà trường huy động lực lượng tham gia công tác khen thưởng Hội khuyến học xã, Ban đại diện cha mẹ học sinh, cá nhân, nhà hảo tâm với nhà trường Kinh phí năm giành cho khen thưởng giáo viên học sinh lên đến 20 triệu đồng Thi đua khen thưởng giúp cho phong trào dạy học ngày có chất lượng hiệu Cấp ủy chi đạo Ban giám hiệu Công đồn ln đảm bảo đầy đủ, kịp thời chế độ, sách tăng lương định kỳ, tăng lương trước thời hạn, chế độ nghỉ hè, nghỉ phép, khám sức khoẻ, khám bệnh, chế độ nữ công nhân viên chức… Phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường quan tâm tới hoàn cảnh gia đình cán giáo viên; thăm hỏi giúp đỡ kịp thời Có chế độ khuyến khích đội ngũ giáo viên cán quản lý nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Có sách hỗ trợ giáo viên trẻ chỗ ở, học tập nghiên cứu khoa học Nhà trường hỗ trợ CBGV học chuẩn chuẩn từ 1.000.000 đến 2.000.000đ hồn thành bồi dưỡng, Cơng đồn động viên đồn viên dạy hỗ trợ cho đoàn viên học để động viên đoàn viên đảm bảo nề nếp chuyên mơn nhà trường Bảo đảm bình đẳng giáo viên, nhân viên tôn vinh hội đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Qua việc nghiên cứu áp dụng sáng kiến kinh nghiệm tạo nên hiệu ứng hữu ích cơng tác quản lý nhà trường Hoạt động chuyên môn trở nên thường xuyên, buổi sinh hoạt chuyên môn không khơ cứng trước mà diễn đàn để trao đổi, góp ý, trải nghiệm chun mơn giáo viên Năng lực chuyên môn giáo viên nâng lên rõ rệt, giáo viên chủ động việc tiếp cận phương pháp đổi mới, tinh thần làm việc sơi nổi, có trách nhiệm Học sinh giáo viên quan tâm, chăm sóc đầy đủ, chu đáo vừa học kiến thức, vừa giáo dục nhân cách tồn diện tạo nên mơi trường giáo dục thân thiện, gần gũi hiệu hoạt động Nâng cao vai trò người cán quản lý nhà trường đồng thời trách nhiệm đòi hỏi cao Ngoài lực quản lý nhà trường có lực chun mơn thật vững vàng Có đẩy mạnh cơng tác trí dục – Nhiệm vụ trung tâm nhà trường Người quản llý có nhìn đắn xây dựng đội ngũ Phải thường xun kiểm tra, đơn đốc, có khen thưởng, động viên kịp 12 thời để ngày có nhiều giáo viên dạy giỏi môn Lấy việc sinh hoạt nhóm, tổ chun mơn tăng cường việc thăm lớp, dự phương tiện hữu hiệu để nâng cao lực chuyên môn thầy cô giáo Chất lượng bồi dưỡng giáo viên nâng lên, phong trào tự học, tự bồi dưỡng viết, áp dụng sáng kiến kinh nghiệm hầu hết cán giáo viên, quản lý thực có hiệu Chất lượng học sinh giỏi cấp, học sinh đại trà nâng lên rõ rệt Năm học HS Chất lượng đạo đức HK1 K TL TB TL Tốt TL G TL K TL TB TL Y TL 2017-2018 158 119 14 8.9 48 30.4 55 34.8 41 25.9 75.3 35 22.2 2.5 Chất lượng văn hoá HK1 Số học sinh giỏi cấp qua kỳ giao lưu thi học sinh giỏi HS đạt giải huyện môn văn hóa Khối Khối 6,7,8 giải/18 dự thi 10 giải/13 dự thi Năm học 2017-2018 Bồi dưỡng giáo viên: Xếp loại tự bồi dưỡng TX Giáo viên giỏi cấp CBGV Giỏi Khá TB Trường Huyện 16 16 0 12 Số lượng Ghi III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Công tác đạo bồi dưỡng đội ngũ việc làm thường xuyên nhà quản lý giáo dục, bồi dưỡng tự bồi dưỡng trình phát triển tất yếu hoạt động dạy học trước đòi hỏi xã hội nâng cao chất lượng người thầy, hoạt động học tập trò Vì nhà trường phải thường xuyên đổi quản lý, đạo công tác bồi dưỡng đội ngũ Trong năm qua, trường THCS Trung Thành thực nhiệm vụ có nhiều biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Do chất lượng đội ngũ nhà trường ngày nâng lên trình độ chun mơn, phương pháp sư phạm, kinh nghiệm giảng dạy, đại đa số có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc, v.v Chất lượng vào 10THPT xếp tốp 10 trường có kết cao, năm học 2017-2018 trường có giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện, kết giáo dục bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh đại trà Phòng giáo dục đánh giá cao Tuy nhiên, bên cạnh ưu điểm trên, thực tế công tác phát triển đội ngũ giáo viên nhà trường bộc lộ số hạn chế định, như: Cơ cấu mơn bất cập, cơng tác đào tạo, bồi dưỡng hiệu 13 chưa cao, công tác kiểm tra, đánh giá đơi hình thức, v.v Vì vậy, ảnh hưởng nhiều đến chất lượng đội ngũ kết thực nhiệm vụ nhà trường Do đó, năm tới nhà trường cần tiếp tục phát huy thành tích đạt được, đồng thời có giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, thực tốt nhiệm vụ nhà trường giai đoạn Kiến nghị Tổ chức lớp chuyên đề trao đổi học tập kinh nghiệm trường cụm toàn huyện Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho trường theo hướng đại Duy trì làm tốt hoạt động chuyên môn để giáo viên nhà trường có điều kiện trao đổi, học tập tốt XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG Nông Cống, ngày 15 tháng năm 2018 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Lê Xuân Tuấn 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO Chỉ thị số 40-CT/TW Ban Bí thư Trung ương Đảng việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Nghị Hội nghị trung ương khóa XI đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo Văn kiện, Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Tài liệu bồi dưỡng giáo viên trung học Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên( Ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGD ĐT ngày 10/7/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) 15 ... thông qua việc đạo công tác bồi dưỡng giáo viên trường THCS Trung Thành, huyện Nông Cống, tỉnh Thanh Hóa" 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu, đề xuất số giải pháp đạo bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng. .. quản lý, đạo công tác bồi dưỡng đội ngũ Trong năm qua, trường THCS Trung Thành thực nhiệm vụ có nhiều biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Do chất lượng đội ngũ nhà trường ngày nâng lên... dồi phẩm chất đạo đức, nâng cao chất lượng đội ngũ cách hiệu Tiếp tục quan tâm đến công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục Với quan điểm đạo bước