ĐỀ CƯƠNG CÔNG TÁC ĐỘI Câu 1: Thế phương pháp công tác đội? Kể tên phương pháp cơng tác đội? Nêu u cầu pp trò chơi? Trả lời: * Phương pháp công tác đội: - Là đường, cách thức biện pháp tổ chức hoạt động đội nhằm đưa lại hiệu cao việc giáo dục phát triển toàn diện nhân cách đội viên - Là phối hợp nhịp nhàng thống giưuã hoạt động hướng dẫn, định hướng giáo dục phụ trách đội hoạt động tự quản, tự giáo dục đội viên - Phương pháp công tác đội thống với phương pháp dạy học, giáo dục tự giáo dục trường phổ thông - Tất phương pháp cơng tác đội có quan hệ mật thiết, gắn bó nhau, phối hợp sử dụng hoạt động đội * Các phương pháp công tác đội: - Phương pháp hoạt động tập thể, mang tính xã hội - Phương pháp trò chơi - Phương pháp thuyết phục - Phương pháp giao nhiệm vụ cho đội viên - Phương pháp thi đua - Phương pháp khen thưởng khiển trách * Phương pháp trò chơi: - Trò chơi vừa đáp ứng nhu cầu em vừa phương pháp giáo dục em có hiệu - Trò chơi có sức lôi trẻ em cao, dễ đưa em đến say mê, hứng thú, mang đến cho em niềm sướng vui, thỏa mãn, niềm sảng khoái Giúp em lĩnh hội tri thức tự nhiên, xã hội tư , hình thành kĩ năng, kĩ xảo, giúp em có khả ứng xử linh hoạt - Các loại trò chơi: lớn, vừa, nhỏ; trò chơi phát triển trí tuệ, phát triển thể lực; trò chơi giáo dục,… - Địa điểm, địa hình tổ chức: chơi nhà, chơi trời - Các yêu cầu: + Nội dung, hình thức phù hợp với đặc điểm lưa tuổi, giới tính + Hình thức ln đổi mới, hấp dẫn Nội dung mức độ nâng cao + Lựa chọ nội dung, hình thức phù hợp với yêu cầu giáo dục cần phải chuẩn bị chu đáo + Phải chuẩn bị điều kiện đảm bảo an toàn thành cơng trò chơi + Anh chị phụ trách đội cần cóc ẩm nang trò chơi truyền cho đội Câu 2: Hãy nêu yêu cầu đội viên học nghi thức đội yêu cầu người dạy học công tác đội? Trả lời: * Yêu cầu đội viên học nghi thức đội: - Người học nghi thức đội phải có nhận thức đắn., đầy đủ ý nghĩa, tầm quan trọng việc giáo dục thiếu nhi vai trò tồn mơn học PPCTĐ - Học tập rèn luyện với ý thức tự giác cao nhất, tranh thủ thời gian để rèn luyện kĩ thân - Tư thế, tác phong phải nhanh nhẹn tháo vác khẩn trương ngiêm túc xác huy dơn vị tập hợp hay luyện tập - Chấp hành nghiêm túc lệnh giáo viên huy, tập trung ý để thực tốt động tác mẫu - Phải sẵn sàng thực huy yêu cầu làm động tác mẫu, đóng vai đaị biểu ngày lễ ( phần thực hành) * Những yêu cầu người dạy học công tác đội - Phải nêu mục đích, ý nghĩa, tác dụng phân tích động tác phối hợp đội hình, đội ngũ, nghi lễ thủ tục - Phải hiểu biết nắm vững thành thạo nghi thức đội - Phải chuẩn bị tài liệu hướng dẫn, điều kiện phương tiện giảng dạy - Biết lưạ chọn phương pháp phù hợp với nội dung đối tượng hướn dẫn - Khi hướng dẫn phải tỉ mỉ, chi tiết xác - Phải hướng dẫn theo trình tự từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp Câu 3: Trong hệ thống tổ chức đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Chi đội có nhiệm vụ gì? * Nhiệm vụ chi đội: - Xây dựng chương trình hành động tổ chức hoạt động đội năm học, học kì, tháng, tuần,… số hoạt động đột xuất - Đi sát động viên, giúp đỡ đội viên hoàn thành nhiệm vụ giao Động viên uốn nắn kịp thời tập thể cá nhân có thành tích khuyết điểm Bình xét cháu ngoan Bác Hồ cấp chi đội - Kết nạp đội viên, bồi dưỡng đội viên lớn tuổi, nhận xét giới thiệu đội viên đủ tiêu chuẩn để đoàn xét kết nạp Tổ chức lễ trưởng thành cho đội viên hết tuổi đội - Làm công tác nhi đồng Hồ Chí Minh: bồi dưỡng cử phụ trách nhi đồng Trực tiếp phụ trách nhi đồng lớp theo phân công liên đội - Tổ chức đại hội chi đội, bầu ban huy đội, cử đâị biểu dự đại hội cấp trên… - Giám sát, đạo hoạt động phân đội chi đội cử phân đội trưởng Câu 4: Phân tích tích chất tổ chức đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Trả lời: * Tính chất tổ chức đội: - Tính chất quần chúng: + Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Là tổ chức lớp người nhỏ tuổi, em làm chủ, tự quản mội công vieẹc, hoạt động hướng dận phụ trách đội Đội thu hút tất thiếu nhi độ tuổi tham gia, miễn em có nguyện vọng , tự nguyện xin gia nhập đội nửa đội viên chi đội đồng ý kết nạp + Cần tránh khuynh hướng lệch lạc: Khuynh hướng thu hẹp tổ chức đội Khuynh hướng ngược lại buông lỏng khâu giáo dục, ạt kết nạp em vào đội, để khơng quản lí, giáo dục được, làm suy yếu tổ chức đội Khuynh hướng không tôn trọngquyền làm chủ, tự quản đội - Tính chất trị, xá hội: + Tổ chức đơi tổ chức quần chúng, giáo dục Giáo dục bao giừo mang tính giai cấp + Đội với nhà trường giáo dục hệ trẻ thao đường lối, quản điểm giáo dục đảng, giáo dục theo điều bác hồ dạy + Là tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi, lực lượng giáo dục nhà trường , lực lượng dự bị Đoàn TNCS + Anh chị phụ trách nhà giáo dục cần làm tròn nhiệm vụ - thực mcj tiêu giáo dục đảng, đồng thời giám đấu tranh triệt để với quan điểm hành vi sai trái phá hoại nghiệp giáo dục hệ trẻ nước ta - Hai tính chất thống với nhau, hôc trợn cho nhau, chi phối toàn nguyên tắc , nội dung phương pháp hoạt động đội Câu 5: Nêu nội dung hình thức cơng tác đội vệc giáo dục lao động kĩ thuật tổng hợp hướng nghiệp? Trả lời: - Là giáo dục lòng u lao động, tơn trọng người lao động, yêu quáy thành lao động; giáo dục trách nhiệm, ý thức lao động cho thiếu nhi Cho em làm quan với hoạt động lao động từ đơn giản đến đến phức tạp đòi hỏi sức khỏe, khéo léo vận dụng kiến thức khoa học kĩ thuật.Thông qua lao động, định hướng ngheè nghiệp cho e - Hình thức hoạt động: + Sinh hoạt chủ đề, hội thảo,… Nhân ngày quốc tế lao động hàng năm, ngày nhà giáo việt nam, ngày thầy thuốc việt nam,… + Tham gia sở sản xuấtnông, công nghiệp lâm nghiệp, ngư nghiệp,… + Mời anh hùng lao động, bác nông dân, cơng nhân giỏi… nói chuyện kinh nghiệm sản xuất kinh doanh làm giàu + Tổ chức cho thiếu nhi lao động, bảo vệ thành lao động + Tổ chức hội thi + Tổ chức triển lãm + Kết nghĩa với đơn vị qn đội, cơng an, xí nghiệp, nơng trường, hợp tác xã, tổ chức sản xuất,… Câu 6: Nêu ý nghĩa phương pháp hoạt động tập thể mang tính xã hội Trả lời: - Hoạt động tập thể, mang tính xa hội tổ chức đội tạo điều kiện, khả tốt việc giáo dục ren luyện phẩm chất đội viên - Thông qua hoạt động tập thể em đội viên tự khẳng định mình, gắn bó tập thể, hình thành thái dộ tương thân tương ái, giúp đỡ công việc - Hoạt động tập thể mang tính xã hội coi trường học trình giáo dục trị - xã hội - Thơng qua hoạt động, em tiếp súc, hòa nhập vào đời sông thường ngày, vào nhịp điệu lao động diễn đất nước Hoạt động em mang lại thành nhỏ bé ý nghĩa giáo dục lại lớn em tự hào đóng góp nhỏ bé vào cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội nước Câu 7: Nêu hoàn cảnh đời tổ chức đội TNTPHCM cho lần đổi tên Trả lời: - Đội TNTPHCM thức thành lập vào ngày 15-5-1941 thôn Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng với tên gọi đội thiếu niên tiền phong Việt Nam Các thành viên đầu tiên: Nông Văn Dền (đội trưởng), Nông Văn Thàn, Lý Văn Tịnh, Lý Thị Nạ, Lý Thị Xậu; bí danh (lần lượt): Kim Đồng, Cao Sơn, Thanh Minh, Thanh Thủy, Thủy Tiên.Mục đích Đội: "Đánh Tây, đuổi Nhật, giành độc lập cho nước nhà" - Đội TNTP Hồ Chí Minh qua lần đổi tên, là: + Đội Nhi đồng cứu quốc(1941) + Đội Thiếu nhi cứu quốc (1946) + Đội Thiếu nhi Tháng Tám (Tháng năm 1951) + Đội TNTP Việt Nam (Tháng 11 năm 1956) + Đội TNTP Hồ Chí Minh (30 tháng năm 1970) Câu 8: Phân tích đảm bảo lãng mạn mang màu sắc vui chơi hoạt động Đội Trả lời: - Đây nguyên tắc phải thực - Đội tổ chức hoạt động thường thể bay bổng, hấp dẫn Tính lãng mạn hoạt động đội thể lành mạnh hồn tồn khơng mang tính chất cao siêu, huyền bí, viển vơng; thường thể từ tên chủ đề hoạt động, đếnnhững hoạt động cụ thể, nhằm thực nội dung giáo dục - Đặt tên cho hoạt động gần truyền thống - Vui chơi hoạt động thiếu lứa tuổi thiếu nhi Việc đảm bảo nguyên tắc mang mầu sắc vui chơi hoạt động đội vừa phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, vừa phù hợp với yêu cầu giáo dục học - Có nội dung giáo dục tưởng khơ cứng đội sáng tạo hình thức hấp dẫn thực có hiệu Ngay việc thực biểu trưng nghi thức đội thể tính lãng mạn, gây hứng thú, mang màu sắc vui chơi - Trò chơi cách thức để đảm bảo nguyên tắc hoạt động đội Nên xây dựng tổ chức cần có ý thưucs tìm tòi sáng tạo đẻ nội dung hình thức vừa phù hợp với thiếu nhi vừa phù hợp với hoàn cảnh , điều kiện cần tránh sai lầm hoạt động đội mang màu sắc vui chơi với trò chơi hoạt động đội Câu 9: Tóm tắt tiểu sử anh Kim Đồng Kim Đồng (1929 – 15 tháng năm 1943) bí danh Nơng Văn Dèn,một thiếu niên người dân tộc Nùng, thôn Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng Anh người đội trưởng tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Cha Kim Đồng, người làng Nà Mạ, tên Nông Văn Ý Mẹ Kim Đồng tên Lân Thị He, quê làng Kép Ké, sinh năm 1890 Bà phụ nữ chăm chỉ, hết lòng chồng con, giỏi nghề dệt làm giấy (chỉa sla), hội viên Hội phụ nữ cứu quốc: Sức khỏe bà yếu (bị bệnh khớp) nên từ nhỏ Kim Đồng làm nhiều việc người lớn, điều sớm hình thành Kim Đồng tính cách "người lớn": Quyết đốn, động, khơng ngại khó, Kim Đồng có hai chị gái, anh trai em gái Kim Đồng đồng đội làm nhiệm vụ giao liên đưa đón Việt Minh chuyển thư từ Trong lần liên lạc, cán có họp,anh phát có quân Pháp tới nơi cư trú cán Kim Đồng đánh lạc hướng họ để bạn đưa đội an toàn Kim Đồng chạy qua suối, quân Pháp theo không kịp liền nổ súng vào anh Kim Đồng ngã xuống bên bờ suối Lê Nin (Cao Bằng) ngày 15 tháng năm 1943, vừa tròn 14 tuổi THỰC HÀNH MẪU THIẾT KẾ HỘI THI I Soạn thảo nội dung hội thi Mục tiêu Dự kiến thời gian, địa điểm Thành lập ban tổ chức hội thi Thành lập ban giám khảo hội thi Dự trước phương án khác II Công tác chuẩn bị Gửi kế hoạch chi đội Hướng dận thực kế hoạch Họp ban huy liên đội Tiến hành thực kế hoạch III Diễn biến hội thi Nội dung A Khai mạc hội thi - Tuyên bố lí Giới thiệu đại biểu Hình thức - + Thành phần tham dự hội thi + BGK hội thi - Công bố chương trình, thể lệ hội thi - Giới thiệu cá nhân tập thể dự thi B Chương trình hội thi Hát - Đơn ca - Song ca - Tốp ca Ban giám khảo chấm điểm trực tiếp Người thực Múa Nhảy C Kết thúc chương trình Cơng bố điểm, trao giải cho cá nhân tập thể đạt thành tích Bế mạc MẪU THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG CHI ĐỘI Tên chủ đề “…” Chi đội “…” I Mục tiêu II Chuẩn bị - Thời gian - Địa điểm - Trang trí - Phân công nhiệm vụ III Diễn biến buổi sinh hoạt Nội dung Hình thức A Khai mạc - Nghi lễ chào cờ - Tuyên bố lí - Giới thiệu đại biểu, thành phần tham gia Đọc, nghe Người thực B Nội dung Phần1: Lời dẫn ( giới thiệu sơ qua buổi sinh hoạt) Phần2: Chơi trò chơi Phần 3: Chi đội trưởng nhận xét Phần 4: Giáo viên chủ nhiệm nhận xét C Kết thúc - Dặn dò, giao công việc tuần ... phụ trách đội cần cóc ẩm nang trò chơi truyền cho đội Câu 2: Hãy nêu yêu cầu đội viên học nghi thức đội yêu cầu người dạy học công tác đội? Trả lời: * Yêu cầu đội viên học nghi thức đội: - Người... phân công liên đội - Tổ chức đại hội chi đội, bầu ban huy đội, cử đâị biểu dự đại hội cấp trên… - Giám sát, đạo hoạt động phân đội chi đội cử phân đội trưởng Câu 4: Phân tích tích chất tổ chức đội. .. làm động tác mẫu, đóng vai đaị biểu ngày lễ ( phần thực hành) * Những yêu cầu người dạy học cơng tác đội - Phải nêu mục đích, ý nghĩa, tác dụng phân tích động tác phối hợp đội hình, đội ngũ,