Giáo án Ngữ văn 12 tuần 25: Thực hành hàm ý (tiếp theo)

Giáo án Ngữ văn 12 THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý (Tiếp Theo) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Về kiến thức - Củng cố nâng cao kiến thức hàm ý, cách thức tạo lập lĩnh hội hàm ý Về kĩ - Biết lĩnh hội phân tích hàm ý văn nghệ thuật giao tiếp ngày - Biết dùng câu có hàm ý cần thiết Về thái độ - Học đơi với hành, lí thuyết kết hợp thực tế, không ngừng nâng cao kĩ giao tiếp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Giáo viên: phấn, bảng, giáo án, SGK, sách giáo viên… - Học sinh: soạn, SGK, tài liệu liên quan… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số (1 phút) Kiểm tra cũ: (4p) GV gọi em HS + Nhắc lại khái niệm hàm ý? + Giải thích hàm ý câu sau: “Bao trạch đẻ đa Sáo đẻ nước ta lấy mình” Tiến trình học: Hoạt động giáo viên học sinh *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hành làm tập SGK *Phương pháp: đọc, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm Nội dung cần đạt Giáo án Ngữ văn 12 Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm Bài tập 1: tập 1: Yêu cầu HS đọc tập trả lời câu hỏi SGK GV gọi em, em trả lời câu hỏi, GV nhận xét a)Trong lượt lời mở đầu hội thoại, chốt ý bác Phô gái khẩn thiết van xin song lời a,Lời bác Phô gái thực hành động đáp ông lí mang sắc thái mỉa mai, van xin, cầu khẩn; ông lí đáp lại giễu cợt: “Ồ, việc quan thứ chuyện đàn bà chị!” hành động nói nào? Nếu cách đáp tường minh phù hợp phải lời chấp nhận van xin từ chối van xin b) Lời ơng lí nhằm từ chối lời van xin cách gián tiếp, đồng thời bộc lộ uy quyền, biểu lộ thái độ mỉa mai, giễu cợt b,Lời đáp ơng lí có hàm ý gì? cách suy nghĩ kiểu đàn bà ->Đáp án D Chọn câu trả lời đầy đủ Bước 2: Hướng dẫn học sinh làm tập 2, tập Chia lớp thành nhóm Nhóm1 – tập2 ý a, b; Nhóm2 – tập ý c; Nhóm3 – tập – ý đầu tiên; Nhóm4 – tập – ý lại Bài tập 2: a)Câu hỏi Từ: “Có lẽ hơm Cho học sinh đọc yêu cầu tập, suy mồng hai, mồng ba tây rồi, nhỉ?” khơng phải hỏi thời nghĩ trả lời câu hỏi Sau gọi gian mà thực chất, thơng qua Từ muốn đại diện nhóm lên bảng trả lời GV nhắc khéo chồng đến lúc nhận tiền nhận xét chốt ý nhuận bút hàng tháng * Bài tập b) Câu nhắc khéo Từ lượt thứ hai: “Hèn mà em thấy người thu tiền nhà a, Câu hỏi Từ hỏi sáng đến…” có hàm ý muốn Hộ thời gian hay có hàm ý khác? Giáo án Ngữ văn 12 sớm nhận tiền để trả tiền thuê nhà c) Tại hai lượt lời mình, Từ tránh nói trực tiếp đến vấn đề cơm áo, gạo tiền b, Câu nhắc khéo lượt lời thứ hai mà chọn cách nói hàm ý Cách nói Từ thực chất có hàm ý nói với Hộ tế nhị giúp cho Hộ đỡ bực dọc gánh điều gì? nặng cơm áo, gạo tiền; Từ khỏi phải có trách nhiệm vào lời nói Từ muốn giữ cho mối quan hệ vợ chồng thuận hòa Bởi lẽ hoàn cảnh c,Ở hai lượt lời, Từ tránh nói trực phải phụ thuộc hồn tồn vào Hộ, Từ tiếp đến vấn đề “cơm áo gạo tiền” khơng có cách nói hợp lí Hãy phân tích tác dụng cách nói Bài tập 3: - +Lớp nghĩa tường minh thơ Sóng Xuân Quỳnh nói sóng biển với đặc điểm, trạng thái *Bài tập - Lớp nghĩa tường minh lớp nghĩa hàm ý thơ gì? - Hàm ý thể qua phương tiện ngôn ngữ nào? + Lớp nghĩa hàm ý thơ nói đến vẻ đẹp tâm hồn khát khao tình yêu đằm thắm, bất diệt, thủy chung người gái - Hàm ý thơ thể qua hình ảnh sóng biển, thể thơ năm chữ, biện pháp ẩn dụ, nhân hóa điệp từ sóng Những từ ngữ nói sóng có lớp nghĩa thứ hai nói tình u đơi lứa - Tác phẩm văn học dùng cách nói hàm ý làm bật tính hình tượng, tính hàm súc giàu ý nghĩa Bài tập mở rộng - Hàm ý mang lại tác dụng hiệu nghệ thuật cho tác phẩm văn học? * Bài : Thoạt nghe tưởng câu nói người chồng lời khen Bước 3: Cho học sinh làm tập thực chất lời trách móc nhẹ Giáo án Ngữ văn 12 sách giáo khoa ( ) Chia lớp thành hai dãy bàn, dãy thứ làm tập 1; dãy hai làm tập ( 3phút) nhàng, nhắc nhở khéo vợ cần phải nhanh nhẹn công việc, không nên rườm rà *Bài 1: Đọc đoạn hội thoại sau trả lời câu hỏi TOÀN DIỆN Chờ vợ trang điểm gần tiếng đồng hồ, anh chồng buột miệng: - Em thật phụ nữ toàn diện ? Câu nói người chồng có phải là lời khen hay khơng? Giải thích *Bài 2: Đọc thơ bánh trôi nước trả lời câu hỏi *Bài a - Nghĩa tường minh: miêu tả vẻ đẹp bánh trôi nước - Nghĩa hàm ý: Miêu tả hình thức trắng trẻo, tròn đầy người gái; Chỉ thân phận chìm người phụ nữ xã hội phong kiến ca ngợi phẩm chất trắng, dù hoàn cảnh giữ lòng son sắt, thủy chung b, Hàm ý thơ thể thông qua môtip “thân em”, qua câu tục ngữ “ba chìm bảy nổi” hình ảnh ẩn dụ Bảy ba chìm với nước non “trắng”, “tròn”,“ Tấm lòng son” Các Rắn nát tay kẻ nặn phương tiện ngôn ngữ vừa mang Mà em giữ lòng son nghĩa tả thực bánh trôi vừa mang lớp a, Nêu nghĩa tường minh nghĩa hàm nghĩa thứ hai nói vẻ đẹp thân phận người phụ nữ xã hội phong ẩn thơ kiến b, Hàm ý thể qua phương tiện ngôn ngữ nào? Thân em vừa trắng lại vừa tròn *Bước 4: Gợi ý học sinh cách làm -Để tạo hàm ý, người nói, người viết thường cố tình vi phạm phương châm hội thoại (phương châm lượng, chất, phương châm cách thức…), sử dụng hành động nói Giáo án Ngữ văn 12 tập gián tiếp… * Hoạt động 2: Hướng dẫn tổng kết - Trong đời sống, thường phải sử dụng cách nói hàm ý ngữ cảnh cần thiết nhằm thể tế nhị, khéo léo, đồng thời tránh cho ta chịu trách nhiệm lời nói * Phương pháp, kĩ thuật dạy học: phát vấn, gợi mở, đàm thoại Gọi HS lên trả lời, GV chốt ý kết luận -Để tạo hàm ý, người nói, người viết thường sử dụng cách nói nào? -Liên hệ thực tiễn: * Củng cố kiến thức - Giao tập nhà: Tìm cách nói hàm ý truyện ngụ ngôn “ Ếch ngồi đáy giếng” hiệu nghệ thuật việc sử dụng hàm ý * Dặn dò - Hồn thành tập tập - Đọc trước soạn bài: “Thuốc” - Lỗ Tấn ... tiền nhà a, Câu hỏi Từ hỏi sáng đến…” có hàm ý muốn Hộ thời gian hay có hàm ý khác? Giáo án Ngữ văn 12 sớm nhận tiền để trả tiền thuê nhà c) Tại hai lượt lời mình, Từ tránh nói trực tiếp đến vấn... minh lớp nghĩa hàm ý thơ gì? - Hàm ý thể qua phương tiện ngôn ngữ nào? + Lớp nghĩa hàm ý thơ nói đến vẻ đẹp tâm hồn khát khao tình yêu đằm thắm, bất diệt, thủy chung người gái - Hàm ý thơ thể qua... cho tác phẩm văn học? * Bài : Thoạt nghe tưởng câu nói người chồng lời khen Bước 3: Cho học sinh làm tập thực chất lời trách móc nhẹ Giáo án Ngữ văn 12 sách giáo khoa ( ) Chia lớp thành hai dãy